學(xué)生實(shí)習心得14篇[實(shí)用]
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)生實(shí)習心得,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生實(shí)習心得 篇1
20xx年3月24日周五上午,任縣的名師指導團來(lái)我們任縣永福莊中學(xué)聽(tīng)課,并對我們四個(gè)頂崗實(shí)習的教師給予了指導。在這里首先對老師們的指導表示誠摯的感謝,其次我對五位名師的指導做一下總結和反思。
我講的是初一語(yǔ)文河大版七年級下冊第九課《黃河頌》,本篇課文是一首詩(shī)歌,我安排了兩個(gè)課時(shí),今天講的是第一課時(shí)。我的優(yōu)點(diǎn)是基本功扎實(shí),備課充分,條理清晰,講課富有激情,語(yǔ)言親切,氣勢很足,個(gè)人素質(zhì)比較好,對學(xué)生的鼓勵和表?yè)P比較到位,講解比較細致,對主題分析得比較透徹。
當然我講課的不足也是比較明顯的。
首先,學(xué)生參與課堂的積極性不高。教師是服務(wù)學(xué)生的,教師的教就是為了提高學(xué)生的學(xué)習,學(xué)生學(xué)得好、學(xué)生學(xué)得多是檢驗學(xué)習效果的重要標準。其次,課堂時(shí)間分配有欠缺,講課節奏稍快,學(xué)生做筆記的時(shí)間比較短,并且學(xué)生沒(méi)有充分去朗讀課文。
具體到課文內容的話(huà),從剛開(kāi)始文章的導入環(huán)節,我給學(xué)生放的歌曲《黃河大合唱》應點(diǎn)明此首歌曲是《黃河大合唱》里面的《保衛黃河》,而且劉老師建議我在給學(xué)生放音樂(lè )之前先提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)音樂(lè ),這樣效果會(huì )更好一些。
課前預習的字詞以及課文中的詞語(yǔ)理解放在課堂上進(jìn)行比較浪費時(shí)間,應該把這部分放到課前。語(yǔ)文說(shuō)白了無(wú)非就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四部分,而對于《黃河頌》這首詩(shī)歌重點(diǎn)應放在朗讀和領(lǐng)悟感情這兩點(diǎn)上。必須讓學(xué)生多讀,讀得多了,感情領(lǐng)悟起來(lái)自然就容易些。關(guān)于寫(xiě),這就涉及到了學(xué)生的動(dòng)手能力,有助于從整體上提高學(xué)生對知識的掌握能力。
教學(xué)目標PPT上可以展示也可以不展示,但是教師心中必須時(shí)刻謹記。本課的中心明確,作者是想通過(guò)贊頌黃河來(lái)贊頌中華民族偉大而又堅強的民族精神。
教師在指導學(xué)生朗讀的時(shí)候應注意適當增添夸張成分,讓朗讀富有感染性和表演性,這一點(diǎn)是我之前沒(méi)有想到過(guò)的。學(xué)生在朗讀課文后半部分的時(shí)候,適當夸張、音調適當延長(cháng)、擴大音量,朗讀的效果會(huì )特別好。
同時(shí),教師在上課的時(shí)候要多注意讓學(xué)生寫(xiě)批注、感悟和心得。教育不僅僅是教書(shū),還有育人,教和學(xué)是一體的,教師的主導性和學(xué)生的主體性同樣也是不可分割的。
另外,教師在鼓勵學(xué)生的時(shí)候,不要只夸學(xué)生聰明,要多夸學(xué)生努力、勤奮。
劉老師說(shuō)的話(huà)中讓我印象最為深刻的一段是:如果十年后、二十年后你教過(guò)的學(xué)生還能記得他學(xué)過(guò)哪篇文章?是哪個(gè)語(yǔ)文老師講的?那你這節課就算是一節成功的'課!
語(yǔ)文和生活連接很緊密,生活中處處有語(yǔ)文,語(yǔ)文中處處有生活。要讓語(yǔ)文深入到生活,還要有一顆善于觀(guān)察和熱愛(ài)生活的心。正如劉老師所說(shuō):“一個(gè)狼狗飯店、一個(gè)磚廠(chǎng)、一個(gè)火葬場(chǎng)、一排排白楊樹(shù)”這幾個(gè)事物看似沒(méi)有什么聯(lián)系,但是,可以用語(yǔ)文和生活相結合把這幾個(gè)不相關(guān)的事物很好的串聯(lián)起來(lái)。我上學(xué)路上,先經(jīng)過(guò)村口的狼狗飯店,再經(jīng)過(guò)磚廠(chǎng),騎行十分鐘后是一個(gè)火葬場(chǎng),火葬場(chǎng)過(guò)后是一排排高大的白楊樹(shù)。神奇吧!看似毫無(wú)聯(lián)系的幾個(gè)事物這樣聯(lián)系起來(lái)卻很和諧,這就是語(yǔ)文的魅力所在。
說(shuō)了這么多,只有一個(gè)主題——上好每一節課,努力追求完美!這不僅是對學(xué)生負責,更重要的是對我們自己負責!希望我們認真努力過(guò)的日子都是我們生
命中最珍貴的財富!任南廣平頂崗實(shí)習小分隊,加油!
學(xué)生實(shí)習心得 篇2
興致勃勃的上了個(gè)大學(xué),用四年的時(shí)間又給了自己更多單純的成長(cháng)空間,我們很幸福啦。畢業(yè)了,然而畢業(yè)前的實(shí)習是那么治關(guān)重要,實(shí)習意味著(zhù)第一份工作要誕生了,很多人擔心而慎重,在經(jīng)過(guò)查詢(xún)苦思后最終確定了一家企業(yè),就這樣,開(kāi)始上班,開(kāi)始與社會(huì )接軌了。
剛剛于社會(huì )接軌總是有太多的怨言和不適應,我們有太多幼稚的理由去拒絕這家曾經(jīng)苦苦尋找的公司,也許是住宿的不適應,也許是飲食的不習慣,也許是工作比學(xué)習更累,也許是待遇的不平衡,其實(shí)呢!都是大同小異,最終的`原因是因為我們曾經(jīng)過(guò)的很幸福,一時(shí)間無(wú)法接受這種有壓力的環(huán)境,哪里都差不多,既然選擇為資本家效力就要準備好被剝削的心里準備,實(shí)習,更多的把自己當作一個(gè)學(xué)生,用一個(gè)大學(xué)生的大度去看待工作,也許工廠(chǎng)的人不會(huì )那么耐心,他們會(huì )大聲嚷嚷,會(huì )語(yǔ)出傷人,別人沒(méi)什么,可是我們會(huì )覺(jué)得很郁悶,不要在意其實(shí)很平常,。
大學(xué)生沒(méi)有了不起,雖然我們有大學(xué)學(xué)歷,可是社會(huì )經(jīng)驗是小學(xué)結業(yè),我們沒(méi)有理由去要求別人做什么,只能是別人要求我們怎么做,可是太多的人是“吃著(zhù)官員場(chǎng)面式的大餐卻沒(méi)有官員的那種收入最后自己的大便也不愿處理的神馬”
忠告各位大學(xué)實(shí)習的朋友同學(xué)們,實(shí)習期間不要亂跳槽,不要著(zhù)急,學(xué)會(huì )淡定,慢慢適應,有什么不解我會(huì )根據大家的跟帖詳細述說(shuō),謝謝!
學(xué)生實(shí)習心得 篇3
姓名:胡文倩
身高:cm
籍貫:xx市
畢業(yè)于xx學(xué)院
班級:16級
現就職于xxxx國際機場(chǎng)
任職國內值機員
離開(kāi)學(xué)校久了,才越發(fā)覺(jué)得校園生活是多么美好,就連做夢(mèng)都經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)上學(xué)時(shí)候的日子,夢(mèng)里總是有幾個(gè)熟悉的身影,能勾起滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。人啊,總是喜歡懷舊,那些離我們越遠的,回憶起來(lái)好像更有味道的`樣子。
轉眼間,來(lái)到xx國際機場(chǎng)客運服務(wù)部國內值機崗實(shí)習已有四個(gè)多月。雖初到xx,但已然已從學(xué)校生活邁入了另一個(gè)生活軌道。離開(kāi)了家和學(xué)校的庇護,首先要面臨的難題是如何在社會(huì )上立足。
實(shí)習之初,每天攢足勁學(xué)習并牢記《崗位手冊》、《客規》,經(jīng)歷了xx機場(chǎng)T1轉場(chǎng),到后來(lái)自己獨立上崗,柜臺將我打造成了“操作小能手”。這過(guò)程中有過(guò)歡笑,有過(guò)淚水,也有過(guò)批評和贊賞。
在這期間我經(jīng)歷了很多,由面對旅客無(wú)理取鬧時(shí)的手足無(wú)措,再到現在已經(jīng)能夠淡定自若獨立處理這些事宜。我也曾一度想過(guò)要放棄,但家人告訴我做事要從一而終,朋友讓我堅定自己的信念,最終我堅持了下來(lái)!
實(shí)習中讓我最開(kāi)心的還是家人對我成長(cháng)的肯定,以及領(lǐng)導和同事對我工作、為人處事的認可,在不經(jīng)意間,實(shí)習工作為我的人生帶來(lái)了非凡的意義!
各位學(xué)弟學(xué)妹們!
人生就像是一杯加糖的咖啡,
剛開(kāi)始有芬芳的香味,
但喝下去卻又苦又濃,
只有經(jīng)歷千錘百煉,
才能品出真正的好味!
加油!
學(xué)生實(shí)習心得 篇4
到目前為止,在廣二外的三個(gè)月頂崗實(shí)習中,從一開(kāi)始摸索初一數學(xué)的教學(xué),到現在終于可以上一節教學(xué)目標較明確、教學(xué)內容完整的數學(xué)課,也算是初初踏入教師道路上一個(gè)小小的成就吧。通過(guò)聽(tīng)初一初二初三乃至高一的數學(xué)課之后,我體會(huì )到了各色各樣的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)技巧,也從這些體會(huì )中領(lǐng)悟出了一些個(gè)人對初高中數學(xué)教學(xué)差別的理解。
首先最大的差別是課堂的氛圍。在初中,我們需要一個(gè)切合新課內容的情境導入來(lái)活躍課堂氣氛,將學(xué)生們帶入你的課堂教學(xué)中,使得我們的課堂能更高效地進(jìn)行,也方便學(xué)生們對新課內容的理解和掌握,這些情境導入的內容和形式大多數是來(lái)自現實(shí)生活和以前的知識,課堂氛圍往往是以活躍、互動(dòng)較多為主。而在高中,我們更需要的是一個(gè)復習環(huán)節,復習一下上節課或者以前學(xué)過(guò)的概念定理公式等內容,為接下來(lái)的新課內容提供一個(gè)知識基礎和理論依據,課堂氛圍則是比較安靜,甚至會(huì )比較沉默。
其次,另一個(gè)很大的差別是知識層面的要求。在初中,根據中考的基本要求我們是不需要要求學(xué)生一字不漏地把概念、定理等知識點(diǎn)背出來(lái),只需要理解、會(huì )靈活運用就足夠了,重在解題思路和解題方法,以提高學(xué)生的運算能力和觀(guān)察能力為主。而在高中,我們要求學(xué)生要有一個(gè)完整全面的知識網(wǎng)絡(luò )框架,對知識點(diǎn)的熟悉度要達到看到一個(gè)題目就要知道考的是什么知識點(diǎn),重在解題的優(yōu)化和舉一反三,以提高學(xué)生邏輯思維能力、空間想象能力和分析解決能力為主。
最后,還有一個(gè)差別是課后作業(yè)及輔導。在初中,課后作業(yè)及輔導主要是以老師為中心,按照老師的.要求保質(zhì)保量地完成作業(yè),課后輔導由老師來(lái)引導學(xué)生找出知識漏洞和解決問(wèn)題。而在高中,這兩個(gè)環(huán)節主要是以學(xué)生為中心,更多地是強調學(xué)生之間的相互競爭合作,對難題進(jìn)行自主合作性討論,老師更多地是扮演一個(gè)歸納總結的輔助角色,引導學(xué)生主動(dòng)探究創(chuàng )新,發(fā)散思維。
出現這三個(gè)差別的主要原因有三個(gè)。第一是中高考考綱的要求。中考以基礎為主,因此對學(xué)生降低了要求;而高考核心考點(diǎn)較多,對學(xué)生的要求也相應地提高。第二是學(xué)生的身心發(fā)展程度。初中生特別是初一學(xué)生,剛進(jìn)入青春期,思維活躍但缺乏知識儲備,因此除了端正學(xué)習態(tài)度以外更重要是要養成良好的學(xué)習習慣,例如規范解題格式和步驟,加強運算能力等;而高中生有一定的知識儲備,因此要提高他們的思維活躍度和思維發(fā)散能力,鼓勵他們去自主探究學(xué)習。只有找準學(xué)生的變化規律,才能更好地展開(kāi)教學(xué)意圖,更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。
學(xué)生實(shí)習心得 篇5
時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼即將結束一個(gè)月的實(shí)習生活;仡欉@段日子,心中頗有一番滋味?评锏睦蠋煻己苤匾,每周的實(shí)習安排謹然有序,讓我在學(xué)習過(guò)程中得到了更多的鍛煉。
在這段時(shí)間里,我收獲很多很多。我學(xué)習了內科的病史采集,體格檢查和診斷方法,對基礎知識有了更深的掌握,了解常見(jiàn)疾病的診斷治療和預防,學(xué)會(huì )了實(shí)事求是的作風(fēng)和對患者認真負責的態(tài)度。
1.掌握實(shí)習前心內科的一些基本操作,如測血壓、心臟和體格檢查等。
2.掌握心內科常見(jiàn)疾病的書(shū)本知識,如心力衰竭、高血壓病、冠心病、心包炎等。然后再在臨床上將老師的治療方案進(jìn)行相對應,看如何與患者個(gè)體相結合。
3.學(xué)會(huì )一些急診處理,如高血壓急癥、急性肺氣腫、心律失常等。
4.學(xué)會(huì )與患者很好的溝通,平時(shí)多多學(xué)習老師的溝通、談話(huà)方法和技巧。
在實(shí)習期間我遵紀守法,遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度,尊敬師長(cháng),嚴格要求自己,做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力,培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì )診記錄、出院記錄等醫療文件的書(shū)寫(xiě)。
在醫院里,我看到了許多生老病死的.患者,也看到了許多癌癥末期的病人與病魔不斷斗爭,很多病人樂(lè )觀(guān)的心情以及積極想要活下去的那股意志力令我動(dòng)容,醫院同志們對于病人的親切服務(wù)也讓我印象深刻。雖然很多人都覺(jué)得醫院是一個(gè)哀傷、難過(guò)的地方,但是醫院透過(guò)一些活動(dòng),例如獻愛(ài)心,讓那些需要幫助的人得到了第二次生命,讓整個(gè)醫院變的溫馨有活力起來(lái),讓許多的病人及家屬在這個(gè)醫院看到更多向上的生命希望。
在老師的辛勤指導下,在心內科的一個(gè)月實(shí)習很快結束了,我得到了很多收獲。首先,在基礎理論方面,溫故而知加強了鞏固和提高;其次,在臨床方面學(xué)到了新的知識和處理方法?傊,經(jīng)過(guò)在心內實(shí)習,使我對常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提高,在突發(fā)病方面,學(xué)到了應對的知識和技巧。我一定把學(xué)到得知識應用到以后的工作中去,并不忘記老師的教誨,不斷地學(xué)習進(jìn)步。在我的實(shí)習生涯中,我深切地感受到做一名醫生的不容易,想做一名好醫生更是一件非常不容易的事情。實(shí)踐出真知,我會(huì )不斷地學(xué)習和努力,爭取做一名為人民服務(wù)的好醫生。
學(xué)生實(shí)習心得 篇6
“青年是苦練本領(lǐng)、增長(cháng)才干的黃金時(shí)期”。大學(xué)生“xx計劃”是機遇,也是挑戰,是學(xué)習,更是成長(cháng)。非常榮幸能夠參與我省xxxx局綜合處綜合文字崗工作,開(kāi)展為期一個(gè)月的暑期實(shí)習,讓我能親身感受這一在行政工作層面對基層治理的真情關(guān)切。奔赴崗位前,我曾參與過(guò)鄉村支教、扶貧評估、城鄉環(huán)境治理調研等活動(dòng),這些實(shí)踐無(wú)一不豐富了我對于國家鄉村治理進(jìn)程與成就的深刻感知。到崗實(shí)習后,我則從政策、文件、法規條文等文字上對鄉村振興豐富完整認知。
在領(lǐng)導與前輩的`帶領(lǐng)下,有幸參與到文字工作。文字工作在思想、在觀(guān)察、在深刻、在精準。正如古人所言:“文章猶舟也,舟之貴賤,不在大小華質(zhì),而視其所載者也!蔽乙蚕M軌蚪璐藢(shí)習,對“文字”二字有更深刻的認知。莫負好時(shí)光,奮斗正當時(shí)。作為新時(shí)代的青年,希望我們在未來(lái),無(wú)論是工作還是學(xué)習,都能堅定信心激發(fā)干勁,保持“風(fēng)雨無(wú)阻向前進(jìn)行”的奮進(jìn)姿態(tài),激揚“越是艱險越向前”的精神盡頭,用拼搏點(diǎn)亮夢(mèng)想的火種。
學(xué)生實(shí)習心得 篇7
我從_月開(kāi)始實(shí)習,現在實(shí)習期也快到期了,一共是實(shí)習半年,很開(kāi)心自己這次實(shí)習有如此多的收獲,在這份文員的實(shí)習工作里,我真正的感受到了工作的不易,也明白自己經(jīng)過(guò)這次實(shí)習工作也將從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì )。未來(lái)的路就必須自己去闖,去前進(jìn)。
半年的文員實(shí)習,讓我學(xué)會(huì )了制作各種類(lèi)別的表,自己的工作主要也就是做各種工作表,把其他人給的資料以表的形式去呈現出來(lái)。再有就是派發(fā)文件和收集大家不要的文件進(jìn)行清理。我還記得自己剛進(jìn)入公司做這個(gè)文員的工作時(shí),真的是一點(diǎn)都不懂,所有的工作都要有資歷的老文員手把手的帶我,我因此從一個(gè)職場(chǎng)的小白,變成現在也是有些經(jīng)驗的職場(chǎng)人了。雖然是實(shí)習,我也知道這個(gè)就會(huì )來(lái)之不易,所以我整個(gè)半年都特別的珍惜每一次能夠學(xué)習的機會(huì ),我明白自己必須在實(shí)習中去積累經(jīng)驗,才能在大學(xué)畢業(yè)之后進(jìn)入工作不會(huì )再如新人一樣。
本次實(shí)習我知道只有自己去努力,自己積極的做事,才能獲得他人的青睞和支持。我在工作里遇到難題,會(huì )誠意的向他人請教。當別需要我幫助時(shí),我也會(huì )盡可能的幫助他,在職場(chǎng)上不只有競爭,還有合作。在公司有自己需要去學(xué)習的地方,我會(huì )緊緊抓住機會(huì ),讓自己不斷的得到新的.知識,提高自身的能力。實(shí)習是對自己的一種鍛煉,我明白很重要,因此我一直給自己施壓,不斷往上走。雖然我是一個(gè)很普通的文員,做的工作也不是多有技術(shù)的活,但是我每一天的工作都會(huì )盡自己所有的力量去做好,不僅是為了得到領(lǐng)導和同事的認可,也是因為想讓自己對工作負責。實(shí)習期間領(lǐng)導有其他的工作交給我,我也會(huì )去認真完成,直到領(lǐng)導覺(jué)得滿(mǎn)意為止在我看來(lái),這份工作,已經(jīng)不單是在完成學(xué)校的實(shí)習任務(wù)了,更多是自己享受這樣的工作,希望自己有更多收獲,希望自己在實(shí)習中去獲得自己想要的東西。
實(shí)習已經(jīng)快結束了,我現在才不得不感嘆半年時(shí)間過(guò)得是如此快,我在公司的實(shí)習就要完成了,身為一個(gè)文員,在這里我收獲了很多為人處世的道理,也學(xué)會(huì )很多工作的技能,這對我畢業(yè)只會(huì )踏向社會(huì )是很大幫助的,能夠讓我在工作上有自己的優(yōu)勢,更好的適應工作。
學(xué)生實(shí)習心得 篇8
回顧這兩個(gè)月的教學(xué)工作,在取得了許多成績(jì)的同時(shí),也存在著(zhù)很多的不足之處。為了搞好今后的工作,現將一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作簡(jiǎn)單分析如下。
一、成功之處
首先,在教學(xué)中,充分發(fā)揮了師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性性,使語(yǔ)文教學(xué)在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,培養了學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣,為學(xué)生創(chuàng )造了良好的自主學(xué)習情境。
其次,在教學(xué)中努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,努力改善課堂教學(xué),整體思考知識與潛力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,進(jìn)行了啟發(fā)式、討論式教學(xué)。重視了情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向,把培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,構成正確的價(jià)值觀(guān)和用心的人生態(tài)度,當作語(yǔ)文教學(xué)的重要資料,并把這些資料貫穿于日常的教學(xué)工作中去。
再次,較好的處理了基本素養與創(chuàng )新潛力的關(guān)系。在教學(xué)中,注重了語(yǔ)言的積累、感悟和運用,注重了基本技能的`訓練,給學(xué)生打下了扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。
最后,在教學(xué)中,遵循了學(xué)生的身心發(fā)展規律和語(yǔ)文學(xué)習規律,適當選取教學(xué)策略,促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
二、存在的問(wèn)題
在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中,,還需在發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言潛力、思維潛力、想象潛力和創(chuàng )造潛力上下功夫,使學(xué)生盡早掌握科學(xué)的思想方法。
例如,進(jìn)一步引導學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習,在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文;使學(xué)生的學(xué)習方法得到進(jìn)一步改善;需要進(jìn)一步擴展學(xué)生的閱讀面,借以陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、豐富學(xué)生的精神世界;學(xué)生的綜合性學(xué)習潛力還需進(jìn)一步提高,能使學(xué)生就感興趣的問(wèn)題,展開(kāi)討論,發(fā)表自己的意見(jiàn);加強寫(xiě)作訓練,提高作文水平。
學(xué)生實(shí)習心得 篇9
期中考試落下帷幕,成績(jì)已經(jīng)出來(lái)了,學(xué)生的成績(jì)雖然跟指導老師的兩個(gè)班還有差距,不過(guò)值得開(kāi)心的是他們一直在進(jìn)步,也許這是比成績(jì)好更重要的一件事。對于數學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō),實(shí)驗班的學(xué)生思維活躍,對于簡(jiǎn)單的題不愿意動(dòng)手算,但是近期他們都勤快了一點(diǎn),這是很值得欣慰的一件事情!實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)了一大半,只希望我的學(xué)生能為了更好的自己,努力地過(guò)好當下,拼一把,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!
看見(jiàn)他們的進(jìn)步我是由衷地感到開(kāi)心的,同時(shí)我也努力地思索怎樣才能讓他們繼續進(jìn)步,爭取縮小跟指導老師兩個(gè)班的差距。這其中,鼓勵是必不可少的,我所帶的一個(gè)班級比較活躍,如果有時(shí)候不寫(xiě)作業(yè)對他們發(fā)脾氣起不到很好的效果,他們會(huì )出現“免疫力”,所以干脆反其道而行之,只要能表?yè)P的地方,一定盡力表?yè)P,比如說(shuō),10個(gè)人沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的情況下,還是說(shuō)“大家表現非常好,作業(yè)基本都寫(xiě)完了”。結果發(fā)現下次再檢查作業(yè)的時(shí)候,那10名同學(xué)作業(yè)完成的相當好。比如說(shuō)有時(shí)候遇到難題的正答率不是很高,但還是會(huì )表?yè)P做對的同學(xué)。這樣一來(lái),在這個(gè)班實(shí)行鼓勵措施后的兩個(gè)星期之后,數學(xué)學(xué)習勁頭很足,作業(yè)完成量很好,大家都愿意主動(dòng)去學(xué)習數學(xué),起到了良好的效果.
除此之外,管理也是極其重要的。實(shí)習期已經(jīng)過(guò)半,心中自是五味雜陳。有對教學(xué)上的反思,有對與學(xué)生關(guān)系上的`思索,我想了很多,也一直努力在找尋差距縮小的辦法。數學(xué)這個(gè)學(xué)科與其他不同,在培養邏輯思維的同時(shí)還需要大量的練習,所以我加強了對學(xué)生錯題本的檢查,告訴了他們寫(xiě)錯題本的方法,以及如何整理和搜集典型的例題,從現在開(kāi)始,從高一開(kāi)始,這樣每天讓他們多一點(diǎn)點(diǎn)積累,多一點(diǎn)點(diǎn)收獲,多一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,夯實(shí)基礎知識,便于實(shí)驗班孩子在今后的拔高,只要堅持下去,改變終會(huì )發(fā)生,走一步,再走一步,這是我對學(xué)生的殷切期望,更是我對自己教學(xué)技能提高的希冀。實(shí)習已經(jīng)過(guò)半,希望我們在大名一中的這幾個(gè)準老師能在剩下的時(shí)間里能再上一個(gè)臺階!
學(xué)生實(shí)習心得 篇10
在百年我們經(jīng)受了各種學(xué)習、紀律、生活、實(shí)習的考驗。得到了屬于我們自己的那一份收獲。這之中的付出只有我們自己懂得,我們這份獨特的成長(cháng),將銘記我們百年每個(gè)人的生活征程中。
一樓到三樓的距離原來(lái)只有兩年
在我還沒(méi)有來(lái)到百年之前,憧憬著(zhù)學(xué)校有多大,有多少樓,校園是怎樣的,有多美好。但是從我到校報名那刻起,我的想象支離破碎,搖搖欲墜,百年就是一棟只有三層的學(xué)校,沒(méi)有什么可以活動(dòng)的娛樂(lè )場(chǎng)地。在我來(lái)的第一天,我們就進(jìn)行清潔培訓,說(shuō)白了就是打掃衛生。在我看來(lái)那有什么可培訓的,人人都會(huì ),就是干不干凈罷了。在我意想不到的是,打掃衛生間居然是拿抹布擦出來(lái)的,而細致的程度達到連頭發(fā)都沒(méi)有,這讓我佩服,第一天就給我留下了深刻的印象。然后就是軍訓,聽(tīng)到這個(gè)詞,有人會(huì )有說(shuō)不完的話(huà),這也包括我,軍訓讓我想起天天早上一打鈴起床就要疊“豆腐塊”,緊接就是洗漱打掃衛生。在軍訓過(guò)程我們有踢不完的正步,練不完的軍姿,但是這些這些對于我們來(lái)說(shuō)讓我們學(xué)會(huì )了思考,更加鍛煉了我們的意志,還讓我們體會(huì )苦與樂(lè )的過(guò)程。雖然軍訓結束,我們每天還是受著(zhù)百年軍事的管理。雖然在百年已經(jīng)一周多了,但是同學(xué)們相互都還不是很熟悉,都也不是特別愛(ài)說(shuō)話(huà),有的還羞澀,膽怯,上課不敢回答問(wèn)題,不敢面對大家講很多的話(huà)。但是由于學(xué)校組織各種活動(dòng)比賽,大家踴躍報名,還有不斷挑戰自己,雖然都不是很好,但是敢于面對打破心里的畏懼,我現在還能想起,有同學(xué)站在講臺上,介紹自己,雙眼閉緊,不敢說(shuō)話(huà)逃避,而今落落大方判若兩人。這正是百年給予我的鍛煉。
沒(méi)有規矩,不成方圓。百年的規矩太多,條條框框更多,我們每天除疊“豆腐塊”,無(wú)死角的高標準、嚴要求的衛生清潔,不能買(mǎi)零食,沒(méi)有手機等等,處處還有學(xué)生手冊約束。幾乎不近人情,諸多不近人情的生活讓人難熬,在想想挨批評的委屈。這讓正在青春期判逆的我們想離開(kāi)想放棄,可是俗話(huà)說(shuō)的好,寶劍鋒從磨研出,梅花香自苦寒來(lái),一個(gè)人成功不是能力而是選擇,即然是選擇就要堅持下來(lái)。
職業(yè)技能,我選擇的是烹飪專(zhuān)業(yè),在一開(kāi)始沒(méi)有專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候,我們都不能理解,我們是來(lái)學(xué)習技術(shù)的,有了一技之長(cháng)就可以工作賺錢(qián)。但是一個(gè)人連基本素養都沒(méi)有,就算是有了技術(shù)能怎么樣,干活都干不好,很邋遢,公司、酒店還會(huì )用你嗎,這些我們當時(shí)不能理解,但是我現在懂得百年的良苦用心。這些只有以后在實(shí)習中慢慢明白。在職業(yè)技能課上,我一方面要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,二要學(xué)習老師的良好行為規范操作流程。但是我們要養成一個(gè)好習慣,比如說(shuō)切完菜收拾案板,把刀放入到刀架等等,別是一些很小的細節,成敗往往就在細微的細節上,尤其是在模擬經(jīng)營(yíng)中,以熱菜組為單位,自主,自治,自立完成實(shí)操一周,我們從共同商量下料,到制作分工,出餐井而有序,在有問(wèn)題相互討論,共同努力,直到完成任務(wù)。人與人之間的默契,相互配合。
想象很美好,現實(shí)很殘酷
我們經(jīng)?次鋫b電視劇或小說(shuō)中,我總能顯而易見(jiàn)的看到這么幾句話(huà)“有人的地方就叫做江湖!薄叭嗽诮聿挥杉!薄敖褪侨饲槭拦!痹谖疫@所謂的理解“江湖”就是這個(gè)我現在實(shí)習的酒店太陽(yáng)神。
在即將要實(shí)習的時(shí)候,我們在學(xué)校早已經(jīng)是身在曹營(yíng)心在漢。想快點(diǎn)擺脫學(xué)校,不受約束,不用上課還能拿著(zhù)自己手機天天玩,可是等到出了校門(mén)才知道學(xué)校好,面對大量工作時(shí)才知道寫(xiě)作業(yè)是最輕松的事,面對天天拿的手機早也沒(méi)心思玩了,在面試太陽(yáng)神那天,我對太陽(yáng)神根本不了解,沒(méi)有絲毫印象。但是在老師那看了幾張照片,看起那么美好,讓也許憧憬,心向往之的意思。最后面試也通過(guò)了,我也來(lái)到了太陽(yáng)神,在離校實(shí)習的那天,到了太陽(yáng)神大酒店,來(lái)接我們的人帶領(lǐng)我們去放包裹,一進(jìn)宿舍樓是一間昏暗的房間,遍地垃圾,被子襪子亂扔,讓心里打了退堂鼓,給我留了一個(gè)很不好的印象,臟、亂、差,也讓我心灰冷意,第一天我們剛來(lái)也沒(méi)有上班,就在宿舍收拾自己的`床鋪,整理行李。等到了第二天,我們就去了廚房,把我分配到了蒸車(chē)那塊,第一天上班好多地方不熟悉,也就熟悉和適合環(huán)境。
慢慢熟悉以后,我就在做一些基本簡(jiǎn)單的話(huà),絲毫沒(méi)有技術(shù)含量可講,和打雜的差不多,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間師傅讓我上手去配一些小料和下午海鮮的制作。有一次,第二天婚宴有手抓肉,晚上要把羊肉剁好,師傅便把這項任務(wù)交給了我,但是由于我們在學(xué)校沒(méi)有剁過(guò)羊,不知道怎么去剁。我便就去找師傅請教,師傅用很不好的語(yǔ)氣說(shuō):“你們的學(xué)校學(xué)了個(gè)啥,你們都還學(xué)習烹飪,也好意思!边@句話(huà)讓我啞口無(wú)言,不知所措。之后師傅帶我,給我教了怎樣剁,也給我做了演示,我上手學(xué)習的也挺快,反正我過(guò)了好久才把羊剁完,但是剁的不好,畢竟人生第一次,但是教我的這個(gè)師傅,在他口中說(shuō)十句話(huà)有九句都夾雜著(zhù)粗話(huà),我剛來(lái)對他印象也不怎好,慢慢經(jīng)過(guò)時(shí)間久了,我也習慣了,但是他口中的話(huà),話(huà)粗理不粗,只因為他不會(huì )正確的表達。我在大廚房蒸車(chē)好多東西也都大概能弄懂了。有時(shí)也會(huì )有一些差錯,但是都有提升。就在這個(gè)時(shí)候,把我調至員工餐,我并不想去那個(gè)地方,在我心里那個(gè)地方?jīng)]什么可學(xué)的,但是無(wú)能為力。這就是現實(shí),有些事情就是自己改變不了的。
新挑戰
在廚房里已經(jīng)很熟悉,與師傅也都相處不錯,把我從大廚房調至員工餐,就所謂新挑戰,我又要開(kāi)始熟悉環(huán)境,又得重新適應,員工餐在我本以為大鍋菜,沒(méi)啥技術(shù)含量,但是這是錯誤的觀(guān)點(diǎn),在員工餐上班每天我的責任是切配第二天中午和下午的出餐,天天以往。在剛來(lái)員工餐的時(shí)候,我每天都要切大量的蔬菜,但是我切的速度趕不上師傅們,刀工也不怎么樣,經(jīng)常還都能切著(zhù)手。這讓我很沒(méi)面子,也失去了信心,師傅總是說(shuō)我。
師傅最后為了讓我速成,開(kāi)始手把手的教我,怎么拿刀,怎么切,從最基本的一步一步的教我。在一個(gè)月的時(shí)間里,速成的訓練和師傅的指導,我也能獨當一面了,之后在員工餐切菜速度也提上來(lái)了,閑余的時(shí)間也就多了,我就利用閑余時(shí)間練刀工,練炒菜,練翻鍋,天天練習,都有很大的提升和進(jìn)展。在后面師傅天天炒大鍋菜就帶著(zhù)我,讓我嘗試著(zhù)炒大鍋菜,在一旁的師傅指導我怎么炒,怎么使用大鏟子,啥時(shí)候下料。還在我有困難和疑惑的時(shí)候,給我講解和解決。
在實(shí)習過(guò)程中,不要急于向師傅學(xué)習東西。先了解師傅的性格秉性。在向師傅請教學(xué)習東西就沒(méi)有了太大的困難。羅馬不是一天建成的,任何事情都有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,切不可好高鶩遠。
有多次想放棄,想離開(kāi),現在都堅持下來(lái)了,沒(méi)有放棄。也許這些經(jīng)歷才讓你找到感覺(jué),因為你曾經(jīng)克服的所有困難都會(huì )變成你未來(lái)堅守的力量,正是百年教給我的信念,教育照亮人生,技能立足社會(huì )。我們追求成功,但也不畏懼失敗,我渴望可以成功,但他不回避坎坷。用百折不撓的毅力,有計劃的克服所有困難。最后成功就屬于自己。
學(xué)生實(shí)習心得 篇11
我是在xx省人民醫院口腔科實(shí)_在別人的印象里這里算是個(gè)很好的實(shí)習單位了而事實(shí)上在大醫院有利有弊有利的地方在于:見(jiàn)識到了很多疑難雜癥病源也還算蠻多的老師們對實(shí)習生也還比較重視能學(xué)到不少東西設備比較完善操作也比較規范。
弊端就是:動(dòng)手機會(huì )不多來(lái)省人民醫院的病人大多精明得很還沒(méi)等實(shí)習生動(dòng)手就會(huì )開(kāi)口說(shuō):“你是實(shí)習生吧要你們老師來(lái)幫我看!庇龅竭@種情況是很郁悶的而在比較小的醫院動(dòng)手機會(huì )是比較多的'病人的意識沒(méi)有這么強雖然看的病人可能比較單一病例也比較常見(jiàn)但是我們要想到今后進(jìn)入到工作中畢竟像我們這種專(zhuān)科生是很難進(jìn)大醫院的所以看的病人肯定也很難碰到什么疑難雜癥都是些很常見(jiàn)的病例所以我覺(jué)得動(dòng)手能力反而比較重要閱歷反而起不到什么作用了。
因此,我建議后面的學(xué)弟學(xué)妹們不管實(shí)習是分配到哪。都沒(méi)有必要氣儡在大醫院固然不錯分到小地方也有好處實(shí)習畢竟還是個(gè)學(xué)習的過(guò)程。抓緊每一次動(dòng)手的機會(huì )即使這個(gè)操作你已經(jīng)會(huì )做了熟能生巧等以后工作了就會(huì )了解我所說(shuō)的了。
現在我的很多同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始工作當然大部分都是在診所里打工,在診所里講究的就是速度和盈利,我有同學(xué)就因為速度太慢而被老板罵的,雖然所有步驟都已經(jīng)會(huì )做了。但是速度還是跟不上,在診所里不會(huì )有人管你是否是剛畢業(yè)出來(lái)的,全部都是作為醫生在用對于診所而言操作規不規范,閱歷多不多都不重要,重要的是你能在最短的時(shí)間內看更多的病人幫他賺更多的錢(qián)。
所以實(shí)習對于大家是很重要的在沒(méi)有壓力沒(méi)有催促的情況下提高自己的能力。
學(xué)生實(shí)習心得 篇12
一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句淺顯易懂但影響至今的話(huà):“你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,彼此交換以后還是一個(gè)蘋(píng)果;如果你有一個(gè)思想,我有一個(gè)思想,彼此交換以后,每個(gè)人就是兩個(gè)思想!边@種思想的交換在教師隊伍中的體現就是“互相聽(tīng)評課”但是聽(tīng)評課的“課”并不是一般的課,最能提高聽(tīng)課者和備課者能力的就是“公開(kāi)課”。公開(kāi)課對青年教師知識體系的完善、教育技能的提高和教學(xué)思想、教學(xué)方法的改進(jìn)都起著(zhù)重要的作用,可以說(shuō)是青年教師成長(cháng)的催化劑和加油站。
為了讓我們實(shí)習生以及其他新入職的青年教師能夠快速成長(cháng),衡水第十四中學(xué)開(kāi)展了“大手拉小手”公開(kāi)課展示活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)課評課我們不僅在教學(xué)內容的設置,講授方面有了系統化體系化的概念而且也讓我們在問(wèn)題的設置學(xué)生作用的發(fā)揮等各個(gè)層面有了全面深刻的認識,但是聽(tīng)課不是盲目的聽(tīng)課,要做到有目的有計劃的聽(tīng)課,以下是我在聽(tīng)課過(guò)程中自己的小總結,希望可以和大家分享:
一、聽(tīng)課前要充分的備課,做到有目的有計劃聽(tīng)課
聽(tīng)課不是盲目的聽(tīng)課,而是在充分的備課基礎上的聽(tīng)課,在聽(tīng)課之前一定要備課并形成自己的講課思路以及講課方式,對于一些重要知識點(diǎn)的講解方式的安排,了解本課的重點(diǎn)以及難點(diǎn),明確自己的不足,對于自己不知道的知識點(diǎn)以及感覺(jué)講不明白的知識點(diǎn),做到有目的聽(tīng)有計劃的聽(tīng)。
二、聽(tīng)課時(shí)要做到“聽(tīng)、記、思、觀(guān)、學(xué)”全面學(xué)習
作為一名教師聽(tīng)課不是跟學(xué)生一樣跟著(zhù)講課老師的思路一句一字的聽(tīng)一字一句的記,在聽(tīng)課中“聽(tīng)”的是老師的思路與語(yǔ)言的運用;
“記”的.是備課中不知道怎么講的知識點(diǎn)和沒(méi)有想到給學(xué)生補充的知識點(diǎn)以及講解過(guò)程中經(jīng)典的例子例題;“思”的是講課者的思路理念;“觀(guān)”的是學(xué)生的反應以及老師的應變能力。例如,學(xué)生是否有參與課堂的激情,學(xué)生是否樂(lè )于參與思考、討論、爭辯、動(dòng)手操作,是否有良好的思考回答問(wèn)題習慣,是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出問(wèn)題等,;“學(xué)”的是本節課整體的設計以及和學(xué)生的配合程度,所以聽(tīng)課不是盲目的聽(tīng)課不是盲目的學(xué)習而是“聽(tīng)、記、思、觀(guān)、學(xué)”全面學(xué)習。
三、聽(tīng)課后要參與評課并學(xué)習如何評課
評課也是非常重要的環(huán)節,是教師們互相交流思想互相學(xué)習經(jīng)驗的重要方式,聽(tīng)有經(jīng)驗的老教師評課也能學(xué)到很多的知識,就像我們參與歷史組公開(kāi)課的評課就能學(xué)到很多的歷史事件的運用以及一些經(jīng)典的例子和各個(gè)知識點(diǎn)如何聯(lián)系到一起的方法,還可以學(xué)習到如何評課主要評價(jià)哪些方面,更重要的是可以學(xué)習到如何去避免講課老師講課過(guò)程中出現的一些問(wèn)題的方法如何更大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性發(fā)揮學(xué)生的主體作用,從而得到更大程度的提升。
總之,聽(tīng)課是青年教師快速提高自己的一條“捷徑”,在此要感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這么多的學(xué)習機會(huì ),我們一定會(huì )利用好這些機會(huì )好好學(xué)習快速成長(cháng)。
學(xué)生實(shí)習心得 篇13
我代表福建醫科大學(xué)附屬第二醫院護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習隊做實(shí)習匯報:這次在泉州二院實(shí)習總人數有34人,為期十個(gè)月的實(shí)習,在此期間輪轉的科室有骨科、神經(jīng)內科、心血管內科、兒科、婦產(chǎn)科、供應室、普外科、門(mén)診、五官科、眼科、中醫科、腎內科、神經(jīng)外科、手術(shù)室、急診、ICU、消化內科、內分泌科、免疫血液內科等科室。
在實(shí)習期間,同學(xué)們都能很好的遵守醫院和科室的規章制度,不遲到、不早退、無(wú)嚴重護理醫療事故。上大課時(shí),能夠自覺(jué)遵守課堂上的紀律,做好自己的本職工作。在實(shí)習中后期,許雪明同學(xué)因病請假一個(gè)月,柯麗梅也因病請假一周,實(shí)習后期,大部分同學(xué)因找工作都請了供需假,其他無(wú)特殊情況。
針對科室老師的反應和我們的觀(guān)察覺(jué)得我們的同學(xué)還存在以下的問(wèn)題:
1、態(tài)度。對待病人的態(tài)度不好,太暴躁了,個(gè)別同學(xué)在科室以自我為中心,做事太急躁,被病人和家屬指責,不聽(tīng)勸,仍和患者大吵大鬧。
2、理論知識的掌握。臨床工作中,經(jīng)常一問(wèn)三不知,或許我們還在學(xué)習中,但基礎的知識應該掌握。
3、不夠大膽、主動(dòng)。在工作中,同學(xué)們大多處于被動(dòng)狀態(tài),不敢主動(dòng)提出要求,以至于錯失重要操作,遇到問(wèn)題也不敢問(wèn)等等。但總體實(shí)習期間,我們都能堅持每天按時(shí)上下班,合理的安排自己的工作時(shí)間,盡量做到勞逸結合。大部分同學(xué)的表現都很好,能夠很好的掌握各個(gè)科室的操作和出科理論考。部分同學(xué)還得到老師和病人家屬的表?yè)P,深得我們學(xué)習。也有的同學(xué)溝通能力特強,能跟病人談天說(shuō)地,拉拉家常,也有些同學(xué)的操作能力比較突出等等。要說(shuō)收獲,只能說(shuō)同學(xué)們都身懷絕技,收獲頗多。
老師們在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中盡職盡責,對保證實(shí)習質(zhì)量起到了重要作用。實(shí)習開(kāi)始時(shí),老師們深入了解學(xué)生們的`生活和學(xué)習環(huán)境,闡明實(shí)習大綱和實(shí)習計劃內容,明確實(shí)習目的和要求。實(shí)習過(guò)程中,指導學(xué)生做好具體工作,檢查學(xué)生實(shí)習的日記和掌握的實(shí)習情況,定期講課,定期考試,定期開(kāi)隊會(huì )反饋,基本達到了及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,提高實(shí)習質(zhì)量的目的。實(shí)習單位的老師們認真負責,不僅指導具體工作,還無(wú)私的介紹自己的工作和社會(huì )經(jīng)驗。
實(shí)習結束了,感謝泉州二院給我們提供了如此好的學(xué)習環(huán)境,讓我們滿(mǎn)載而歸,順利完成了實(shí)習計劃,感謝每一位教導我們的老師,謝謝你們的付出和努力,謝謝你們,辛苦了!
學(xué)生實(shí)習心得 篇14
我在安順六中7 (2)班實(shí)習了近兩個(gè)月。實(shí)踐的基本內容包括兩個(gè)部分:課堂教學(xué)和班主任工作。在原指導老師吳和班主任孫老師的耐心指導和幫助下,我很好地完成了教學(xué)實(shí)習任務(wù)。
實(shí)習期間,在吳老師的指導和支持下,聽(tīng)了8節課,上了32節課。在教學(xué)實(shí)踐中,總的來(lái)說(shuō),我能認真備課,設計的教案規范準確。在課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內容能在課堂上消化鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出明確,教學(xué)任務(wù)能順利完成。同時(shí)課外輔導耐心細致,作業(yè)認真批改。經(jīng)常要求吳老師指出不足和不足,以便不斷提高自己。實(shí)習期間,我深深地感受到,上課容易,上課精彩難!這需要很大的努力。教學(xué)前,我認真聽(tīng)了導師的課。也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí),我也為每節課準備了詳細的教案和課件資料,交給導師修改。
實(shí)習期間,作為實(shí)習班主任,每天在課間鍛煉的時(shí)候,維持秩序,監督到位,耐心做好學(xué)生的思想工作。教師節期間,在班主任孫老師的指導和支持下,在學(xué)生的`積極配合下,我組織了一次以“尊師重教”為主題的班級雜志展覽,得到了師生的高度肯定。
但在教學(xué)過(guò)程中,時(shí)間把握不到位,教學(xué)目標和任務(wù)無(wú)法在限定的45分鐘內完成。在教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節中,往往會(huì )出現疏漏,讓學(xué)生難以理解。所以我覺(jué)得,作為一個(gè)師范生,如果真的想去工作,需要經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習,努力練習,追求進(jìn)步。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中,我以對學(xué)生負責的態(tài)度,全心全意做好每一件事。在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升,學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,受益匪淺,為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
雖然實(shí)習很辛苦也很忙,但是對我的人生是一次很大的有益嘗試和鍛煉。最后感謝吳老師的辛苦指導。他教會(huì )了我很多教學(xué)知識,讓我從不成熟的教學(xué)走向成熟的教學(xué)。同時(shí),對孫老師和六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意。
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