教育實(shí)習總結（精選17篇）
艱辛而又充滿(mǎn)意義的實(shí)習生活又告一段落了，想必都收獲了成長(cháng)和成績(jì)，這時(shí)候最關(guān)鍵的一步就是寫(xiě)實(shí)習總結了。那么好的實(shí)習總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的教育實(shí)習總結，希望對大家有所幫助。
教育實(shí)習總結 1
轉眼間三個(gè)多月的實(shí)習生活也結束了。還記得剛開(kāi)始的時(shí)候，由于對實(shí)習學(xué)校的種種不適應，天天盼望著(zhù)實(shí)習結束的一天，而當這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現，在這短短的三個(gè)多月時(shí)間，自己早已不知不覺(jué)中習慣了這里的環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開(kāi)了，是那么的不舍�？吹阶约合嗵幜巳齻�(gè)多月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見(jiàn)面了，真的不想走。這里的'一切都好親切，自己的學(xué)生都萬(wàn)分可愛(ài)�？吹剿麄円粋�(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快，三個(gè)多月就這樣過(guò)去了�；叵肫鹪谶@短暫的三個(gè)多月內所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì )了很多。
實(shí)習是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對教育工作的認識。在實(shí)踐中體會(huì )了教書(shū)育人的重大責任。在這三個(gè)多月的實(shí)習期間，我認真的向自己的指導老師學(xué)習。認真的聽(tīng)取老師們對我的評價(jià)和建議。認真的聽(tīng)好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認真，充分準備每一堂課，聽(tīng)取老師的建議和教導。認真，仔細批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在工作方面，觀(guān)察學(xué)生的上課出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習和生活上存在的問(wèn)題進(jìn)行耐心的教導。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的三個(gè)多月，給我留下了很多美好的回憶，這些都讓我的實(shí)習生活變得難忘和豐富多彩。
回想三年來(lái)堅持不懈地學(xué)習學(xué)科基礎知識和一般性的教育學(xué)、知識，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習”這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格教學(xué)的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀了。在漫長(cháng)的等待中，我們實(shí)習隊來(lái)到了永川區北山中學(xué)。
教育實(shí)習總結 2
將近兩個(gè)月的實(shí)習馬上就要結束了，靜下心來(lái)回想一下，雖然日子忙碌，但在指導老師的指導幫助和自己的努力實(shí)踐中下，我覺(jué)得在這一個(gè)多月的實(shí)習過(guò)程中受益匪淺。
一個(gè)多月的實(shí)習，我最大的感覺(jué)就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會(huì )的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì )怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來(lái)。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，自己則是個(gè)引導者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。
從實(shí)習的第一天起，就開(kāi)始了聽(tīng)課。認真聽(tīng)指導老師的課。做好聽(tīng)課筆記，注意指導老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
指導老師為了讓我有更多的機會(huì )去鍛煉去提升自己的教學(xué)能力。從第一周開(kāi)始就給了我上課的機會(huì )，在指導老師的悉心指導下，我認真準備教案，虛心向老師請教。慢慢的`習慣了在臺上的講課教學(xué)。課后指導老師的鼓勵以及朋友般的探討指導，指出了課上的一些不足，并提出了改進(jìn)的建議和方法，還有她的很多很寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。都給了我很大的幫助。在自我的總結和反思之后吸取了許多有益的經(jīng)驗，不斷的把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習化充滿(mǎn)未知、驚喜、快樂(lè )。
批改作業(yè)也是實(shí)習的一個(gè)重要環(huán)節，它糾正學(xué)生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會(huì )指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并且強調改正缺點(diǎn)的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之、開(kāi)導之。我覺(jué)得教師必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，知識是無(wú)止境的，我會(huì )時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，不斷前行。
教育實(shí)習總結 3
整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得班主任的工作是最令我難以忘懷的。五2班原班主任胡老師是個(gè)非常優(yōu)秀的班主任，被稱(chēng)為全校最優(yōu)秀的班主任。在她身上，我學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的方法，受益匪淺。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉化為先進(jìn)生等等，雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬。第一，我覺(jué)得我的身份畢竟與胡老師不同；第二，我覺(jué)得我與學(xué)生年齡相仿，所以不會(huì )存在太大的代溝，這是我的優(yōu)勢所在，要加以利用。所以，在與學(xué)生的長(cháng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了不錯的效果。學(xué)生們都很喜歡我，把我當大姐姐對待，有什么事都會(huì )跟我說(shuō)，找我商量！我還利用課余時(shí)間，叫學(xué)生唱《感恩的心》，還結合了手語(yǔ)。五2班的孩子們學(xué)得很快，也很認真。圣誕節那天，我帶領(lǐng)全體學(xué)生給班主任胡老師唱了這首歌，并做手語(yǔ)！唱完后說(shuō)：老師，我愛(ài)您！老師，圣誕節快樂(lè )！之后還讓班長(cháng)送上了我們一起合作做的禮物給老師�？粗�(zhù)胡老師感動(dòng)的笑臉，我們都笑了！因為我常會(huì )給他們開(kāi)些小活動(dòng)，他們現在越來(lái)越團結。我還很注重抓后進(jìn)生的工作，我堅信沒(méi)有教不好的學(xué)生。
初到實(shí)習學(xué)校，我很緊張，很擔憂(yōu)�？墒翘みM(jìn)學(xué)校之后，聽(tīng)著(zhù)每個(gè)學(xué)生見(jiàn)到我們就甜美地叫：“老師好！”心里舒服極了。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師，真的感到好開(kāi)心，好自豪。
這所學(xué)校的音樂(lè )教師只有一個(gè)，所以我的實(shí)習工作是為一年級到五年級的.同學(xué)上音樂(lè )課。與此同時(shí)，我還是五年級二班的實(shí)習班主任。當我第一次走進(jìn)五2班時(shí)，迎接我的是全體學(xué)生的掌聲和微笑�？粗�(zhù)他們，我的心突然感到好溫暖。
實(shí)習期間，剛出校門(mén)的我，就像孩子們的大姐姐。憑著(zhù)心底對孩子的喜愛(ài)，我常常會(huì )不自覺(jué)地把孩子當成自己的弟弟妹妹一樣，真切地愛(ài)他們。所以，不論是低年級還是高年級的孩子們，都很喜歡我。正如一句話(huà)，“也許你只給孩子一分，但孩子會(huì )回報給你十分，百分，甚至更多�！蔽液芨吲d自己成功地邁出了第一步。
教育實(shí)習總結 4
這次通過(guò)我自己一系列的爭取，終于在今年三月份的時(shí)候進(jìn)入了一家公立小學(xué)進(jìn)行實(shí)習。這次實(shí)習給了我很大的啟發(fā)，也讓我有了很大的改變。不管是在這份事業(yè)上，還是對自己未來(lái)的一些思考，我都有了很大一部分的理解和觸動(dòng)。在此我想就這次教育實(shí)習好好的進(jìn)行一次總結，為將來(lái)的日子打下一些基礎。
第一次真正走上講臺，用一名教師的身份去面對四十幾個(gè)學(xué)生，要說(shuō)不緊張顯然是不現實(shí)的，但憑借我在大學(xué)里的積累，我也能夠很從容的.表現好自己，樹(shù)立起教師的風(fēng)范和權威，讓學(xué)生們對我保持一種信任和好奇。這是我剛進(jìn)入實(shí)習時(shí)想要做到的一部分。之所以想讓學(xué)生們對我保持好奇，是想利用這一份好奇讓學(xué)生們更好的去了解這一門(mén)課程，通過(guò)我的影響，讓孩子們對學(xué)習有一些不一樣的理解，不再像以前一樣枯燥，也不再像以前一樣循規蹈矩。
通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)踐可以得知，在教學(xué)當中，方式方法是非常重要的。比如在我給學(xué)生們上作文課的時(shí)候，我發(fā)現了幾個(gè)有趣的現象，一是喜歡寫(xiě)作的同學(xué)十幾分鐘就可以完成一篇佳作，不喜歡寫(xiě)作的同學(xué)則不管怎樣都寫(xiě)不出來(lái)。當然這對于教師來(lái)說(shuō)，是一種很正常的現象，但是當我在課堂上做出了一系列的改變之后，我發(fā)現學(xué)生們開(kāi)始用腦筋了。
我一個(gè)月會(huì )在寫(xiě)作課上組織一個(gè)小小的活動(dòng)環(huán)節。板書(shū)一個(gè)主題，讓學(xué)生們寫(xiě)一個(gè)段落，用最好的文筆去寫(xiě)，不可摘抄，不可模仿。然后給他們分好組，將各自寫(xiě)出來(lái)的東西進(jìn)行匯總，集體上講臺進(jìn)行朗讀，然后讓在座的同學(xué)投票。每個(gè)組誕生一個(gè)最佳寫(xiě)作小能手，以及一個(gè)認真寫(xiě)作獎。獎品有筆記本以及水性筆。我這個(gè)活動(dòng)一舉辦，每個(gè)學(xué)生都開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了，也大大刺激了學(xué)生們的積極性，所以在寫(xiě)作課上我也取得了不少的收獲，領(lǐng)導對我的教學(xué)思想也表示了肯定。只有大力去調動(dòng)孩子們的積極性，他們對學(xué)習的熱情才會(huì )越來(lái)越高，這是我可以繼續發(fā)展的一個(gè)部分。
這幾個(gè)月的實(shí)習是很充實(shí)和滿(mǎn)足的。我現在就像是一張空白的紙，我的想法和我的行動(dòng)開(kāi)始慢慢的往上面填充了，而這時(shí)，我也能夠更深的去理解教學(xué)的意義，除了給學(xué)生們開(kāi)啟一段新的征途之外，我也要多去提升自己，只有讓自己變的更好了，自己所教出來(lái)的學(xué)生也才會(huì )更好。
教育實(shí)習總結 5
在這次的地理教師實(shí)習中，狀況不斷，但是我還是收獲了很豐富的知識和教學(xué)經(jīng)驗，能夠充分的把理論知識運用到實(shí)踐教學(xué)中去了，為將來(lái)正式踏上教師行業(yè)奠定堅實(shí)的基礎。
當我剛到實(shí)習學(xué)校的時(shí)候，正好孩子們正裝出席升旗禮，我們這批實(shí)習生就被當成各種類(lèi)似動(dòng)物一樣的引起學(xué)生的圍觀(guān)，我表示被超常規接待，顯得很有壓力，后來(lái)負責人接待了我們，并給我們安排了指導老師來(lái)負責我們實(shí)習期間的任務(wù)。
指導老師帶著(zhù)我們先熟悉了下環(huán)境，講了下實(shí)習期間要遵守的規章制度，就帶著(zhù)我們去了實(shí)習期間的辦公室，想到以后每天爬六樓，極限只停留于三樓的我，表示有點(diǎn)壓力，見(jiàn)到了我所帶班級地理的指導老師，都是師姐來(lái)著(zhù)，各種交教案、試講的時(shí)間隨即確定，那個(gè)壓力，立竿見(jiàn)影，指導老師要我先跟著(zhù)她聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，總結教學(xué)經(jīng)驗，然后過(guò)兩天就開(kāi)講，好快啊，讓我特別的有壓力。
在地理教師實(shí)習期間，中午有休息時(shí)間我就會(huì )打算衛生，可是，有一次某個(gè)同學(xué)反鎖了教室門(mén)，于是乎，撐著(zhù)眼皮，在走廊上游蕩了。見(jiàn)過(guò)我所帶班的小孩，挺活潑挺好，就是，只是簡(jiǎn)單照過(guò)面就被打發(fā)出來(lái)，有點(diǎn)郁悶，不過(guò)他們應該都認得我，因為孩子們對新鮮的事物和人比較有好奇心，當然也就記得住了，這點(diǎn)我還是很有自信的。
我對我的指導老師第一印象很好，感覺(jué)她是個(gè)超級好人，我有不懂的問(wèn)題去請教她，她都會(huì )細心耐心的為我一一解答。在實(shí)習期間，我所帶班級的`班主任說(shuō)，學(xué)生喜歡和我們這些年輕的實(shí)習生交流，也希望我們多多看看他們，這話(huà)說(shuō)到心坎里了，原來(lái)還一直擔心我們的到來(lái)會(huì )沖擊班主任工作，可是老師都這么講了，就放手干吧，開(kāi)明的班主任，我喜歡，自告奮勇自行去打交道，于是，我就主動(dòng)和孩子們溝通交流，上課時(shí)間給他們認真上課，下課時(shí)間和孩子們一起玩游戲，師生關(guān)系特別的融洽。
這次的地理教師實(shí)習，我發(fā)現現在的學(xué)生們都很單純，可愛(ài)，所以能做他們的教師是很榮幸的，雖然實(shí)習時(shí)間不長(cháng)，但是我和同學(xué)們相處的特別好，他們也都積極的配合我的教學(xué)，讓我收獲了非常多的教學(xué)經(jīng)驗，是一次難忘的實(shí)習經(jīng)歷。
教育實(shí)習總結 6
一個(gè)多月的實(shí)習生活結束了，使我感受頗多，受益匪淺，有過(guò)辛酸，有過(guò)煩躁和焦慮，甚至想過(guò)要放棄，但也有過(guò)堅持，有必勝的信念，最后還是堅持走下來(lái)了，看到的便是希望和美好。
遇到呆板的小孩子是最令我頭疼的事，我寧愿與頑皮的小孩子相處，總有辦法“治理”他們，可是面對這樣內向的小孩子，我真的不知所措了，從一開(kāi)始便覺(jué)得實(shí)習生活會(huì )很失敗，無(wú)論自己怎樣努力，對方都沒(méi)有回應，當時(shí)差一點(diǎn)就絕望了。起初，我總是會(huì )很煩躁焦慮不安，到后來(lái)漸漸的成熟一嗲了，也理智冷靜了許多，因為這畢竟是我今后要一直走下去的路，遇到這樣的學(xué)社工業(yè)在所難免，沒(méi)有一種平和的心態(tài)是不行的。
來(lái)到這所學(xué)校實(shí)習，老師給了我很多登臺講課的機會(huì )，在一次又一次的講課過(guò)程中，漸漸明白了“因材施教”的內涵，我帶兩個(gè)班級的地理，兩個(gè)班級的水平相差不多，但兩個(gè)班級的孩子的性格卻偏差很大，一個(gè)班的孩子活潑好動(dòng)，而另一個(gè)班的孩子卻很內向，面對這樣的活潑好動(dòng)的'孩子，自然與他們更親近幾分。
在具體的講課過(guò)程中，“因才施教”這一教學(xué)理念顯得格外重要，面對課堂上啟而不發(fā)的狀況，將課堂教給學(xué)生的這種新式的教學(xué)方法是無(wú)法推行下去的，但對于活潑好動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì )產(chǎn)生活躍的課堂氣氛，課堂的主角自然會(huì )使學(xué)生自己，啟發(fā)引導式的教學(xué)方式也很容易推行。和這樣的孩子么合作是一件愉快的事情，平常上課的時(shí)候回積極配合，若是前來(lái)聽(tīng)課的老師人數多了，或是見(jiàn)到班主任也來(lái)聽(tīng)課，這些孩子們便越發(fā)積極思考，踴躍發(fā)言，這一點(diǎn)令我甚是高興和欣慰，平常的努力和辛苦都沒(méi)有白費。
說(shuō)到我的老師，真的不知道說(shuō)些什么感激的話(huà)，哪里講的錯了，她會(huì )毫不留情的講出來(lái)，總覺(jué)得自己不太令人滿(mǎn)意，老師讓我在講臺上自由發(fā)揮，這讓我心中的壓力頓時(shí)減輕了許多。對我的老師，我真的是無(wú)法用感激兩個(gè)詞來(lái)概括。
由于有這樣的師父指導我，給予我很多的鍛煉機會(huì )，讓我嘗試了不同的講課形式，使得講課方面有很大的進(jìn)步，但對于課堂上的時(shí)間和紀律上的掌握還有待提高。
實(shí)習結束了，收獲不小，路還很長(cháng)，需要我更加努力，做到更好。一個(gè)多月的實(shí)習生活，一個(gè)多月里與老師、同學(xué)們的相處，讓我更加堅信，要在這條道路上一直走下去。
教育實(shí)習總結 7
教育實(shí)習能檢驗我們所學(xué)的知識，加深理論與實(shí)踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們各方面的綜合能力，對于我們師范生來(lái)說(shuō)非常重要，為我們畢業(yè)后走向工作崗位打下一定的基礎，同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并未自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。在實(shí)習開(kāi)始前，學(xué)校的指導老師就要求我們要做好心理準備，特別要注意角色的轉化，在大學(xué)你是一個(gè)學(xué)生，到了學(xué)校你就是一個(gè)實(shí)習老師，你的一言一行都要以教師的標準來(lái)要求自己。我們環(huán)著(zhù)希冀與期盼的心情來(lái)到了實(shí)習目的地，這是一所美麗的學(xué)校。
在接近兩個(gè)月的時(shí)間里，我將會(huì )在這里收獲一段快樂(lè )并且永世難忘的時(shí)光。我不僅從老師和學(xué)生們身上學(xué)到了許多東西，而且也和他們成了好朋友，同時(shí)也和實(shí)習隊的隊友們建立了深厚的友誼，遠比這個(gè)重要的是，我在實(shí)習期間感覺(jué)所學(xué)的東西遠遠比我在大學(xué)三年里在校園里學(xué)的.更多、更具體東西，把所學(xué)的運用到實(shí)踐中去，接受了實(shí)踐的檢驗。正所謂：千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲。我們來(lái)到學(xué)校受到了熱烈歡迎。首先，校長(cháng)、主任、團委書(shū)記給我們開(kāi)了會(huì )議，向我們介紹了學(xué)校的情況：學(xué)校是創(chuàng )辦的，學(xué)校設立初中部44個(gè)班，共有學(xué)生3000多人，教師150余人。本校座落于場(chǎng)壩，校內柳樹(shù)蔥蘢，綠草如茵，景色秀麗，和深厚的文化底蘊，是陶冶情操、讀書(shū)治學(xué)的勝境，教學(xué)區、生活區、運動(dòng)區布局合理，各種功能室場(chǎng)地充裕、設備完善，處處體現出人性化氣息。學(xué)校對每一位孩子實(shí)施等高、等距、等愛(ài)，讓每一位孩子積極進(jìn)取，樂(lè )觀(guān)向上，健康成長(cháng)；學(xué)校因材施教，促使每一位孩子加速提高、進(jìn)步；學(xué)校將為每一位孩子的終身學(xué)習、終身發(fā)展奠定良好、扎實(shí)的基礎。面對一群正在成長(cháng)中的青少年，他們有著(zhù)廣泛的興趣，好奇心和求知欲。教師要想滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，及人生觀(guān)上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此，教師就需要廣泛地涉獵各學(xué)科的知識，培養和發(fā)展自己多方面的興趣，以活到老，學(xué)到老的思想意識來(lái)建構自己的知識結構。只有這樣，教師才能更好的引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)闊視野。
教育實(shí)習總結 8
在短短的三個(gè)月實(shí)習期間，我受益匪淺，通過(guò)這次實(shí)習真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有實(shí)踐，但是光有實(shí)踐是不夠的，要理論實(shí)踐相結合。在幼兒園各位領(lǐng)導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習任務(wù)，并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)。我認為這次實(shí)習對我的職業(yè)生涯計劃來(lái)說(shuō)是十分重要的，我的收獲很多。
聽(tīng)課是提高自身教育教學(xué)能力一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜，聽(tīng)課的主要對象是一些工作經(jīng)驗豐富的老教師，這期間我聽(tīng)了很多課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。
這次實(shí)習，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺(jué)得在實(shí)習中，我做的更多是保育工作，也許是因為我在大班，在教學(xué)上，我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我看到了自己的不足，如：
1、我們的語(yǔ)言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自己的一些不足，沒(méi)有做到適度的夸張；
2、評價(jià)語(yǔ)言過(guò)少；
3、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好做到因材施教，對親外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速的靈活地應答和處理，以上3點(diǎn)是我自己反思后小結才出來(lái)的.，做到不夠地方我們，我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說(shuō)自己也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結論大部分是因為我們新手老師造成的，慢慢磨練會(huì )讓我們這些不足得到改進(jìn)。
在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情，也學(xué)會(huì )不少，比如說(shuō)：哄他們睡覺(jué)，隔毛巾，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)道，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備，像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺(jué)得可以練習一個(gè)人的耐心，忍耐心，恒心，細心等等對于人的性格確實(shí)有些幫助。
教育實(shí)習總結 9
教育實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的好處。
我于xx月xx號到xx中學(xué)報到，正式開(kāi)始了我的實(shí)習生活。
教學(xué)方面，根據學(xué)校的計劃，我們先聽(tīng)了兩節課，之后開(kāi)始正式上課。在聽(tīng)課過(guò)程中，我不但聽(tīng)教師講了些什么、為什么，更重要聽(tīng)他如何講解如何分析，以及怎樣安排教學(xué)資料等等。正式上課期間，我一個(gè)星期10節課。每節課前都認真學(xué)習教學(xué)大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫(xiě)好教案，并聽(tīng)取一些老教師的意見(jiàn)多次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業(yè)。平時(shí)按時(shí)參加每周的全體教師大會(huì )和公開(kāi)課教學(xué)，用心積累經(jīng)驗。
班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀、課間操，課外活動(dòng)以及運動(dòng)會(huì )的訓練，晚自習下班監督和輔導；并組織開(kāi)展了一次主題為xx的.主題班會(huì )。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學(xué)生，了解班級狀況，對個(gè)別思想散漫、不注重學(xué)習或課堂紀律的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。
實(shí)習是我們師范生從學(xué)生向教師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，體會(huì )到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著(zhù)家長(cháng)的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著(zhù)學(xué)生。
教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽(tīng)了兩節課后才正式講課，但一試講發(fā)現居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語(yǔ)言不夠豐富；語(yǔ)速控制不當；知識點(diǎn)與知識點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的時(shí)間太少，以至于學(xué)生一時(shí)理解不了；板書(shū)不夠簡(jiǎn)單明了……本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，一節課試講完發(fā)現自我還有那么多不懂，還有很多需要改善。
管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。
一個(gè)多月的教育實(shí)習結束了，它是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。
此次實(shí)習雖然很苦很累，但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是學(xué)生的提醒還是教師們的指導，總之，人生的第一次實(shí)習就此結束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的教師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多，未來(lái)之路還很漫長(cháng)，但我已對自己充滿(mǎn)信心！
教育實(shí)習總結 10
教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深的體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年xx月xx日，我懷著(zhù)興奮的心情和隊友來(lái)到xx中學(xué)，開(kāi)始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習，實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的.崇高和艱辛。
我很開(kāi)心我有了這么一次實(shí)習的機會(huì )，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )，在我實(shí)現夢(mèng)想后，我感覺(jué)真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。
在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)”的校訓，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。
一、互相關(guān)心，相互學(xué)習，團結協(xié)作，做好實(shí)習對的工作
在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作，我在實(shí)習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務(wù)；與隊友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。
二、名師指導，虛心學(xué)習，全面提高教學(xué)水平
實(shí)習的第一、二周為見(jiàn)習階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一政治教材，認真聽(tīng)指導老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。
第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗班，還當了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時(shí)間隔較短，抱著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度和對自己負責的態(tài)度，我細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案、做課件。
三、認真負責，為人師表，積極開(kāi)展班主任工作
做班主任是辛苦的，而當一個(gè)平行班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯，興趣孕育著(zhù)愿望。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢？
實(shí)習期間，在不斷的成長(cháng)中，我們經(jīng)驗豐富了許多，教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。xx個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間來(lái)的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束。
教育實(shí)習總結 11
這一個(gè)多月的生活工作體驗，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì )了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累�，F將實(shí)習期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結如下：
一、教育工作方面
1、聽(tīng)課
教學(xué)工作最基礎的方面是聽(tīng)課，實(shí)習教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課。實(shí)習期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種專(zhuān)門(mén)聽(tīng)老師講課的內容，而是聽(tīng)指導老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等。我第一次聽(tīng)的課是英語(yǔ)老師潘老師的課，這節課內容精煉、課堂氣氛活躍。課后，潘老師對我說(shuō)上課應該注重幾點(diǎn)內容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問(wèn)題，其次是教師對重難點(diǎn)的區分和處理，最后是師生交流情況等。
2、備課
教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習的第一周以聽(tīng)課為主，但聽(tīng)課的同時(shí)要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學(xué)的開(kāi)始，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。我所教的是二年級的英語(yǔ)，指導老師潘老師告訴我，低年級的英語(yǔ)課是不需要備課的。但是，我還是將課本讀熟、制作課件，這可以令學(xué)生的注意力能更長(cháng)時(shí)間注意在學(xué)習上。我將自己寫(xiě)的教案拿給潘老師修改，老師也會(huì )不厭其煩地告訴我哪里需要更加注重。
3、上課
教學(xué)工作最重要環(huán)節就是上講臺講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。雖說(shuō)在備課環(huán)節準備充足，但真正在課堂上成效還不見(jiàn)得那么的順利。首先是因為自己第一次上講臺上課，語(yǔ)言組織能力、課堂的控制力還不夠成熟；其次是，學(xué)生的接受能力有限，一節課下來(lái)能教導幾個(gè)單詞和把小詩(shī)學(xué)完，就已經(jīng)不錯。畢竟講臺下，坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像我們的同學(xué)能很迅速地接受一個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)。跟小學(xué)生講課一定要慢條斯理，其中我認為新課導入的環(huán)節是一節課成功與否的重要起點(diǎn)。此外，我也替六年級陳老師上了一周語(yǔ)文課，雖說(shuō)是上了一周的練習課；不過(guò)，六年級課堂真是挑戰挺大的。畢竟在小學(xué)中，相比于其他年紀大的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們在思想上挺成熟的。相對于低年級來(lái)說(shuō)，上課的形式也會(huì )有所改變，大多數都是要讓學(xué)生通過(guò)自己思考，令他們更好的理解老師所講的知識。
4、作業(yè)練習
作為二年級的英語(yǔ)老師，雖然英語(yǔ)在此階段不是主課，但我也不忘給他們布置簡(jiǎn)單的作業(yè)。例如，上完Lesson 4的全部?jì)热葜�，布置學(xué)生與父母一起動(dòng)手做一個(gè)動(dòng)物面具。這個(gè)作業(yè)既可以讓學(xué)生把所學(xué)動(dòng)物單詞鞏固，也可以在家與父母共同合作一個(gè)手工，何樂(lè )而不為呢？另外，六年級布置的'作業(yè)大多數是抄寫(xiě)詞語(yǔ)和重點(diǎn)語(yǔ)句。因為在平時(shí)批改他們的測驗試卷，在基礎這方面比較薄弱。在與陳老師的交流之后，老師都同意我布置一些抄寫(xiě)的作業(yè)給學(xué)生。雖然不知道效果是否見(jiàn)效，但是我也是依據學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)。
二、班主任教學(xué)方面
實(shí)習期間，我臨時(shí)與阿林擔任了三（3）班的一周班主任，雖然說(shuō)當三年級的班主任時(shí)有很大的不足。例如，沒(méi)有經(jīng)常到班里了解實(shí)際的情況等等。因此，在第二周的時(shí)候，我在班內開(kāi)了一個(gè)關(guān)于愛(ài)護公物的主題班會(huì )，借此可以與學(xué)生更好地接觸、更深入地了解。自此，我就意識到作為一名真正的班主任一定要“腳勤”：勤于到班級內了解學(xué)生的情況。但是，在我與三(3)班的同學(xué)有了更深的了解之后。錢(qián)校長(cháng)就告訴我，這個(gè)班的班主任下周就要回來(lái)啦，一個(gè)班也不需要兩名實(shí)習班主任，就將我安排六年級四班擔任實(shí)習班主任。雖說(shuō)不容易建立起的師生關(guān)系，但是我也會(huì )把在這個(gè)班積累的班主任經(jīng)驗，在六年級的四班中好好發(fā)揮得更好。
首先，我會(huì )在主動(dòng)向班主任陳老師了解班內的情況、主動(dòng)到班級里詢(xún)問(wèn)學(xué)生的基本情況等等。每天早上堅持在7點(diǎn)50點(diǎn)鐘的時(shí)候到教室，督促清潔工作和早讀情況。直到科任老師到達教室，才將早讀課堂交還。而且我每天監督學(xué)生做早操；另外，每天中午學(xué)校都會(huì )安排午讀，我會(huì )提前15分鐘到教室，監督午讀情況；此外，如果我下午第一節課沒(méi)有課的話(huà)，我也會(huì )到班級里監督學(xué)生做眼保健操的情況。
除了常規工作外，我還幫忙老師完成四班校運會(huì )的工作：從下達校運會(huì )的通知、組織學(xué)生積極參加、挑選運動(dòng)員等等。最終，我們取得年級組的第一名，這是我們四班43位同學(xué)努力得來(lái)的，班級的集體榮譽(yù)感也得到很大的提升。雖說(shuō)不能是我功勞最大，起碼是自己平時(shí)與學(xué)生、老師的積極配合下得到的榮譽(yù)。
這次實(shí)習，對我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì )課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，非常感謝潘老師給及的教學(xué)工作方面的指導；感謝陳老師、高老師在班主任工作方面的指導；感謝六年級級組所有老師對我的無(wú)比關(guān)心；也感謝二年級四個(gè)班和六年級四班所有學(xué)生。只有堅持自我，不斷努力，才會(huì )不斷的完善自己，取得成功。
教育實(shí)習總結 12
教育實(shí)習是師范生理論聯(lián)系實(shí)際，提高自身師范技能，提升綜合素質(zhì)，成為合格的人民教師的必要準備和基礎。根據學(xué)院的計劃安排，在楊主任及其他老師的帶領(lǐng)下，我班46名同學(xué)，自20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日在吉首大學(xué)師范學(xué)院附屬小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)附�。⿲�(shí)習點(diǎn)進(jìn)行教育實(shí)習。目前以圓滿(mǎn)的完成了本次實(shí)習的各項任務(wù)�，F將我班的實(shí)習工作做如下總結。
一、本次教育實(shí)習工作的基本情況
我班46名同學(xué)分成三組，分別到三年級、四年級、五年級進(jìn)行實(shí)習，作為理科生，在這次短暫的實(shí)習期間，我班主要承擔了數學(xué)，科學(xué)的教學(xué)工作與班主任工作實(shí)習。在這次教育實(shí)習中，實(shí)行小組長(cháng)負責制，每個(gè)小組的小組長(cháng)負責和監督本組的教學(xué)和紀律等方面的情況。在實(shí)習期間，每位同學(xué)均能?chē)栏癜凑铡都状髮W(xué)師范學(xué)院實(shí)習手冊》要求，主動(dòng)完成學(xué)校布置的任務(wù)，都能遵守附小的各項規章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的經(jīng)驗，塑造良好的形象，給實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導，老師和學(xué)生留下了量好的印象。
二、教學(xué)工作方面
教學(xué)實(shí)習是實(shí)習過(guò)程的中心任務(wù)。實(shí)習期間我們每位隊員的教學(xué)課時(shí)是8~14節。我們每一位同學(xué)的一個(gè)共同目標就是：通過(guò)理論與實(shí)際的結合，不斷提高自身觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力，從而達到提升自身的綜合素質(zhì)的目的。因此，在實(shí)習過(guò)程中，我們一起討論問(wèn)題，互相學(xué)習，實(shí)行年級組集體備課制度。
俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。這就要求對知識點(diǎn)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語(yǔ)言向學(xué)生表達出來(lái)。初為人師的我們，面對的是許多的學(xué)生，壓力之大，可想而知。在上課之前我們一直堅持“三備”原則（備教材、備學(xué)生、備教案），堅持做到“不簽字，不上課”的原則（指導老師不通過(guò)教案，不能上課），堅持試講、互評、試教的規定，認真上好每節課。在實(shí)習中我班的同學(xué)基本上能夠做到以下幾點(diǎn)：
1、認真鉆研教材，深入細致備好每節課。堅持“三備”，確定教學(xué)目標、重難點(diǎn)，寫(xiě)出詳細教案，請教指導老師。虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)和建議，修改教案并簽字，然后進(jìn)行小組試講。
2、認真上好每節課。上課時(shí)，精心組織課堂教學(xué)，不斷的發(fā)現自身的不足，課后及時(shí)請教老師和同學(xué)，歸納總結優(yōu)缺點(diǎn)，做好教學(xué)反思工作。
3、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習各位老師和同學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
4、重視練習課和習題課，利用講評練習的機會(huì )鍛煉和提高教學(xué)技能。
5、認真做好批改作業(yè)，及時(shí)和指導老師交流工作，注重聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。
6、認真做好和學(xué)生交流的工作，注重聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。
7、堅持給學(xué)生進(jìn)行必要的課后輔導。
三、班主任工作方面
班主任是班級工作的.組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理工作的中間力量。在班主任方面，我班的同學(xué)更是認真負責，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。做到有效的和班主任溝通，了解班級的常規工作，做好原任班主任的好助手。深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實(shí)際情況，做好學(xué)生的思想教育工作，有效的開(kāi)展班主任工作，每一位同學(xué)都有班主任工作計劃，班主任工作記錄等。每天我們堅持對學(xué)生進(jìn)行考勤，監督“兩操”和“兩餐”情況，認真的開(kāi)展主題班會(huì )和組織學(xué)生有序的放學(xué)。在實(shí)習的最后一周舉行的校運會(huì )，我班同學(xué)積極組織、指導他們參賽、做好后勤工作等。期間，普遍得到了原任班主任的一致好評。
四、取得的成績(jì)
一個(gè)月的實(shí)習，同學(xué)們自我要求嚴格，認真聽(tīng)取指導老師的建議，虛心求教，一個(gè)月的時(shí)間里，絕大部分同學(xué)的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗值在不斷的增長(cháng)，也獲得了許多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，無(wú)論是從教學(xué)方面和班主任工作，還是從紀律等各方面來(lái)說(shuō)，本次實(shí)習是比較成功的，受到了實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和老師們較高的贊揚和評價(jià)。當然，這與班主任楊老師的認真負責，耐心細致的辛勤指導是息息相關(guān)的。通過(guò)此次實(shí)習，同學(xué)們普遍反映，他們初步掌握了從事教育工作的一些技能，學(xué)會(huì )了一些班級管理的方法，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也感受到了作為教師的樂(lè )趣和共榮。
五、存在的問(wèn)題
雖然本次實(shí)習大體上時(shí)比較成功的，但同學(xué)們普遍反映仍然存在以下問(wèn)題：
1、由于對小學(xué)教材的整體內容不是很熟悉，部分課程準備不是很充分，導致教學(xué)效果欠佳；
2、課堂組織能力有待提高；
3、基本教師技能素質(zhì)不夠扎實(shí)，需進(jìn)一步加強，如三筆字；
4、班級管理方法較缺乏。
通過(guò)此次實(shí)習，我們學(xué)會(huì )了很多，同時(shí)也意識到了自身的諸多不足，相信我們會(huì )在以后的學(xué)習和生活中更加努力，用實(shí)際行動(dòng)去彌補自身的劣勢，為成為一位合格的人民教師而不斷奮斗。
最后，特別感謝這次為我們安排實(shí)習工作和辛勤指導的各位領(lǐng)導和老師們，是您用自己的辛勤勞動(dòng)為我們換來(lái)了學(xué)習更多的知識機會(huì )，使我們從稚嫩慢慢地走向了成熟。在此，我們致以衷心的感謝和崇高的敬意！
教育實(shí)習總結 13
兩個(gè)月的實(shí)習的時(shí)間轉眼就要結束，仿佛昨天才來(lái)到這所實(shí)習學(xué)�！值橐恢�。兩個(gè)來(lái)月的實(shí)習，帶給我許多刻骨銘心的記憶，而這些經(jīng)歷就像血液般融了我們的生命，成為我們職業(yè)旅程是的重要的一部分，也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅定的一步，在我們人生旅途最重要的時(shí)刻，林甸一中在我們的職業(yè)道路上點(diǎn)亮了一盞明燈。此時(shí)此刻，我深深地感受到我成長(cháng)了。
在林甸一中的實(shí)習，我的主要任務(wù)是教育實(shí)習和班主任實(shí)習。
教學(xué)實(shí)習
實(shí)習一開(kāi)始我們首先進(jìn)行的是教育見(jiàn)習，主要是跟隨自己的指導老師到班級去聽(tīng)老師的課，看老師是如何組織課堂，如何進(jìn)行教學(xué)，如何管理班級，做好班主任工作。這些見(jiàn)習的日子自己就像回到了當初的高中時(shí)候的學(xué)習。當然我不能再像一名高中那樣聽(tīng)課了，我去聽(tīng)老師如何突破本節課的重難點(diǎn)，聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，聽(tīng)老師的問(wèn)題設置，要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到很多東西，以前以為在高中上課就是將同一節課的內容進(jìn)行若干次的重復，以前在嘗試教學(xué)設計的時(shí)候只是按照個(gè)人的想法去進(jìn)行，可在見(jiàn)習的時(shí)候發(fā)現不是這樣的，我們可能面對不同的班級，不同層次水平的學(xué)生，比如說(shuō)我的指導老師面對的理科班就是兩個(gè)層次水平的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò )班和特長(cháng)班，這兩個(gè)班的學(xué)生的基礎水平完全不同，因此在教學(xué)設計上也是不能一刀切的，對于網(wǎng)絡(luò )班的學(xué)生在重視基礎的同時(shí)會(huì )進(jìn)行適當的能力提升，而對于特長(cháng)班的學(xué)生由于他們的基礎較弱，設計的.時(shí)候往往會(huì )偏重基礎，抓好雙基。在教態(tài)上也向老師學(xué)習，我的指導老師盧老師是一位經(jīng)驗十分豐富的老教師，在這方面有很多值得我們初出茅廬的毛頭小子學(xué)習的地方，上課的從容，張弛有度，還有教師的基本功，一手漂亮的字，這些都是我在見(jiàn)習中知道自己還應該提升的地方。
在見(jiàn)習的這個(gè)過(guò)程中學(xué)習到最重要的是一個(gè)態(tài)度，作為一位教師應該有的態(tài)度，認真仔細，一絲不茍。雖然是一位有經(jīng)驗的老教師，可是在上課之前都會(huì )自己翻看練習冊，并自己做一做，看一看課堂上有哪些內容需要補充給學(xué)生，這樣學(xué)生能更好地完成者部分知識的學(xué)習。在接到學(xué)生問(wèn)題時(shí)都是認真耐心的，雖然有些問(wèn)題很基礎，很簡(jiǎn)單，可是當學(xué)生問(wèn)到時(shí)還是很有耐心的解答。
在見(jiàn)習中還有做的就是幫老師批改作業(yè)。這個(gè)過(guò)程中我是深深體會(huì )到做老師的不易，學(xué)生的作業(yè)我們需要一本一本認真地去批改，這個(gè)過(guò)程很辛苦，老師都是兩三個(gè)班，一百多份作業(yè)，而且有的學(xué)生字跡還不工整。老師還要從學(xué)生的作業(yè)中去發(fā)現學(xué)生暴露出的問(wèn)題，對知識的掌握程度，以便老師在哪些地方還需要補充強化。
見(jiàn)習工作進(jìn)行了大概有一個(gè)月的樣子，接下來(lái)就是我們這次實(shí)習的重頭戲——教學(xué)工作。在大三的時(shí)候我們上過(guò)微格教學(xué)課，進(jìn)行了一些訓練，但對于上真正的戰場(chǎng)，我們還是經(jīng)驗不足的，微格教學(xué)課我們面對的我們的自己的同學(xué)，結果往往會(huì )是不一樣的。經(jīng)過(guò)一個(gè)月多的聽(tīng)課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少有些出入的，我的準備時(shí)間還是相當足夠的。我知道備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì )出現的問(wèn)題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標。
我的第一節課是《氧化還原反應》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，而且這節課我們在微格教學(xué)課上也是講過(guò)的，自己預計這節課應該很順利，但是這節課并沒(méi)有預計的那樣好，一個(gè)課時(shí)的內容并沒(méi)有在規定的時(shí)間內完成，最后還剩下一兩個(gè)知識點(diǎn)，一個(gè)強調的內容和課堂小結沒(méi)有完成，而且整個(gè)課堂氛圍也沒(méi)有想象中的那樣好。課后老師幫我分析了這節課存在的問(wèn)題：前面的內容講得過(guò)多，本來(lái)一個(gè)方程式就可以說(shuō)明問(wèn)題結果用了類(lèi)似的方程式若干個(gè)；這節課的內容本來(lái)就很抽象，應該講得更生動(dòng)形象些，最后的內容完不成可以下節課完成，要考慮學(xué)生的學(xué)習能力，而且這節課的內容很重要，目的是講明白，讓他們弄懂。當然我也對我自己進(jìn)行了總結，教師基本功方面：聲音總的來(lái)說(shuō)還是可以的但需再大聲些，普通話(huà)還需加強，板書(shū)應當合理整潔。
正式開(kāi)始教學(xué)實(shí)習后我的課堂是比較多的，三文三理，這樣的話(huà)基本上是四個(gè)層次的班級，文科班對化學(xué)的要求不是很高，這樣我在講好課的同時(shí)會(huì )對自己有針對的進(jìn)行一些訓練，不如說(shuō)：如何讓課堂變得生動(dòng)形象等。
之后我講了幾節習題課，對于這幾節習題課收獲頗多，也暴露出自身的缺點(diǎn)，對知識不熟，解題能力下降。習題課也是需要認真準備的，習題課是對知識的運用，學(xué)沒(méi)有學(xué)好，需要看是否能夠解題，習題課上發(fā)現自己很多東西都忘了，不準備是不行的。
再到后來(lái)是進(jìn)行第三章《金屬及其化合物》的新課，這部分知識生動(dòng)形象，配有演示實(shí)驗，因此課堂變得生動(dòng)很多。但這部分也有不足，比如說(shuō)對學(xué)生活動(dòng)的探究，沒(méi)有學(xué)生的探究活動(dòng)。但總的來(lái)說(shuō)這部分課，對于我可以說(shuō)是有進(jìn)步的，雖然沒(méi)有達到自己的期望。
班主任實(shí)習
我的實(shí)習還有一個(gè)重要的內容就是班主任實(shí)習。讓我們學(xué)會(huì )去做一名班主任，學(xué)會(huì )管理班級。主要負責每天的課間操，監督學(xué)生學(xué)習。見(jiàn)習的時(shí)候給了我很多時(shí)間熟悉班級的學(xué)生，也了解了班級的狀況。當班主任也很新鮮，很興奮，我不時(shí)會(huì )跑到班級去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，但我通常情況下會(huì )是作為一名嚴肅的老師到班級去，讓學(xué)生對我產(chǎn)生一種敬畏感，當然我也會(huì )作為一名朋友在課后與學(xué)生聊天。上課有老師的威嚴，下課做朋友，這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀(guān)察，我也發(fā)現了一些問(wèn)題。比如說(shuō)班級的自習不能夠完全安靜，很多同學(xué)都喜歡討論并交頭接耳說(shuō)話(huà)，早自習的時(shí)候有不少學(xué)生都呈現出沒(méi)睡醒的狀態(tài)，他們沒(méi)有正確的學(xué)習方法，沒(méi)有目標得過(guò)且過(guò)一天···面對這些問(wèn)題，有時(shí)候，我會(huì )在全班學(xué)生面前說(shuō)一說(shuō)，也能收到些效果。自己對班級觀(guān)察的過(guò)程中也發(fā)現這些高一的學(xué)生并沒(méi)有完全進(jìn)入高中的學(xué)習狀態(tài)，因此很想給他們開(kāi)一次班會(huì )，后來(lái)想想還是等到月考之后在進(jìn)行，個(gè)人覺(jué)得當他們真正經(jīng)歷了月考之后，他們才能體會(huì )到完整的高中生活。
月考之后，成績(jì)下來(lái)了。意料之中，同一層次班級中最后一名。很多同學(xué)與中考相比都有下降，而且部分同學(xué)下降得很多。結束之后，我找部分同學(xué)進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習生活情況，發(fā)現他們有不少沒(méi)有轉換過(guò)角色。我于是決定開(kāi)一次班會(huì )“昨天，今天，明天”，讓同學(xué)們自己談?wù)勥@段時(shí)間是如何過(guò)的，談?wù)劤醺咧械牟煌约白约簩ξ磥?lái)的規劃，并給他們一些建議，還給他們講自己的學(xué)習經(jīng)歷，初高中生活。鼓勵他們去規劃自己的未來(lái)人生目標。
實(shí)習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會(huì )，通過(guò)這近兩月的實(shí)習，我受益匪淺，對教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。
教育實(shí)習總結 14
在實(shí)習之前，我時(shí)常會(huì )在腦海中演繹了許多種上課的場(chǎng)景，怎樣上好每一節課，怎么把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，怎么同學(xué)之間搞好關(guān)系……太多的想法都是和搞好自己的實(shí)習。
第x天我沒(méi)有上課而是有我的實(shí)習指導老師xx老師讓我們在學(xué)生面前自我介紹，但在自我介紹的時(shí)候自己都特別緊張，站在學(xué)生面前都不知道該怎么說(shuō)，最大的毛病就是自己在學(xué)生面前都站立都不正確，這些都是x老師和我說(shuō)的也使我在上第一節課之前就得到了經(jīng)驗，也為以后的上課打下了基礎。
第x天給學(xué)生第一次上課的時(shí)候還是比較緊張的。此之前我也帶過(guò)學(xué)生，只不過(guò)那都是我的同學(xué)，但現在面對的是陌生的面孔。
一節課下來(lái)，先不說(shuō)學(xué)生，自己都快累壞了。我實(shí)習的學(xué)生是高職大x的學(xué)生，上課還是比較聽(tīng)話(huà)的，但有些特別調皮的就要處罰他們。高職學(xué)生和初高中生是不一樣的，也和本科生是不一樣的。所以要想上好一節課就要充分考慮學(xué)生的狀況。我們在學(xué)習實(shí)習的主要內容是太極拳的教學(xué)，太極拳雖然我在學(xué)校也有學(xué)過(guò)，但當時(shí)學(xué)的時(shí)候也不怎么精，也給自己的教學(xué)帶來(lái)了困難，所以現在都要重新自己學(xué)習。第一節課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過(guò)了。x老師看了我的第一節課說(shuō)：還行，學(xué)生不是很亂。只要課上能調動(dòng)起他們的學(xué)習興趣，這節課就沒(méi)什么問(wèn)題了。
接下來(lái)的幾節課就輕松多了，但有些學(xué)生還是管不住。記得有一次，我在給學(xué)生教太極拳時(shí)，有一個(gè)男孩在打擾其他人練習，我罰他跳蛙跳，跳完之后他說(shuō)：“老師，腿疼的！”全班人哈哈大笑……
現在，每節課后我都會(huì )進(jìn)行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結出來(lái)，在下節課中就能注意自己的錯誤不能再犯，教得好的再運用起來(lái)，例如教師對學(xué)生的要求不能過(guò)高，教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓練時(shí)，有必要降低難度和要求。課下還會(huì )積極虛心請教有經(jīng)驗的老師，及時(shí)在教案中寫(xiě)好課后總結。
離實(shí)習結束只剩不到x個(gè)星期的.時(shí)間了，回憶起剛來(lái)到學(xué)校的我們是那么的迷糊，那么的膽怯，而現在的我們進(jìn)步了，成長(cháng)了。在實(shí)習期間自己最大的進(jìn)步除了對太極拳動(dòng)作的掌握，再者就是拓展訓練，它使我學(xué)到了很多的東西，也為我在以后的人生目標上有了指導。而這些都是實(shí)習老師給我的人生寶貴經(jīng)驗，特別是xx老師，在此我要特別感謝x老師，謝謝他這x個(gè)多月來(lái)再我細心照顧和指導。但我要學(xué)習的東西還很多，我會(huì )不斷的完善自己，爭取在實(shí)習結束時(shí)，交上一份讓自己滿(mǎn)意的答卷。
再次感謝實(shí)習老師在我在生活上的關(guān)心，在教學(xué)上的指導，人生目標上的指引。祝您們工作順利，身體健康。
教育實(shí)習總結 15
本以為兩個(gè)月的實(shí)習會(huì )很漫長(cháng)，因為這意味著(zhù)每天要和孩子們一樣早起，要遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，不能隨便遲到早退�？墒窃趦蓚�(gè)月結束，自己離開(kāi)的時(shí)候卻忍不住淚如雨下。因為自己在這里真是學(xué)到了很多，收獲了很多，在這里的每一天都是充實(shí)，快樂(lè )的。
剛去的第一天下午，我們就被分給了各個(gè)指導老師，我一個(gè)人在初一辦公室，剛開(kāi)始坐在那里不知道該干嘛。幸好指導老師在得知我不考研之后給了我一摞作業(yè)批。第一天就草草收場(chǎng)了。
應該感謝濱海中學(xué)英語(yǔ)組組長(cháng)王紅梅老師給我和舍友創(chuàng )造了一個(gè)聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課的機會(huì )。從9月14日到9月17日，我和舍友就奔波在學(xué)校和東海賓館之間，每天去聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，每場(chǎng)都認真做記錄，回校后細細反思，總結，為自己真正的課堂經(jīng)驗積累了豐富的經(jīng)驗。在聽(tīng)課期間，遇到了以前的學(xué)長(cháng)學(xué)長(cháng)學(xué)姐，也和他們對優(yōu)質(zhì)課的看法進(jìn)行了交流。
以后的日子慢慢步入正軌，我主要從以下幾方面做好實(shí)習工作：
一：當好勤務(wù)兵。
因為大部分時(shí)間在實(shí)習學(xué)校住宿，所以早晨我和初四的學(xué)生一樣早起，第一個(gè)進(jìn)辦公室打掃衛生，為老師們打好熱水，為辦公室營(yíng)造良好的辦公氣氛。
二：認真聽(tīng)課，了解學(xué)情。
雖然自己的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，但是老師們告訴我說(shuō)我要學(xué)的是要如何壓住堂，即如何掌控課堂，管理課堂。所以我去聽(tīng)了各科老教師的課，觀(guān)察他們如何引導學(xué)生，管理學(xué)生，這是我最欠缺的，也是我最需要學(xué)習的。
三：批改作業(yè)，了解學(xué)情。
每天都有很多作業(yè)要批，剛一開(kāi)始很頭痛，因為簡(jiǎn)單的abc學(xué)生寫(xiě)了好幾遍之后還是錯，最后我都不忍心再劃錯號了。但是在批了一個(gè)星期作業(yè)之后，我發(fā)現有幾個(gè)同學(xué)是比較好的，每次作業(yè)質(zhì)量都比較高，還有幾個(gè)同學(xué)每次都寫(xiě)不完作業(yè)。所以在晚自習的時(shí)候，我給那幾個(gè)寫(xiě)不完作業(yè)的學(xué)生單獨輔導，從字母到句子挨個(gè)教。一個(gè)月下來(lái)，他們的英語(yǔ)學(xué)習有了小進(jìn)步，起碼能完成作業(yè)了，這讓我欣慰！
四：當好原班主任的左右手。
由于經(jīng)常批作業(yè)，時(shí)常去盯自習，很快我就記住了同學(xué)們的名字，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，但這也拉近了我和學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間，我經(jīng)常到班級跟學(xué)生們交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習情況，興趣愛(ài)好等等。每天課間操時(shí)維持秩序，監督到位，耐心地做好學(xué)生的思想工作。很快根據情況制定了工作計劃交由原班主任王老師審批。接下來(lái)我就按計劃把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節后監督學(xué)生站隊做廣播操，課前監督學(xué)生打掃衛生，飯后打掃餐廳，平時(shí)找各學(xué)習小組組長(cháng)了解各組作業(yè)上交情況及學(xué)習情況等。同時(shí)也進(jìn)行了一些答疑輔導。其間我還在原班主任王老師的配合下，組織開(kāi)展了“感恩有你”的主題班會(huì )，在同學(xué)中間進(jìn)行愛(ài)的教育，增進(jìn)了他們好好學(xué)習的熱情和動(dòng)力。與此同時(shí)，我和學(xué)生建立了良好的感情。有一次一個(gè)同學(xué)被蜂子蜇傷了，我那牙膏幫他抹耳朵消炎，此后他每見(jiàn)了我都會(huì )喊老師好。晚上在辦公室的時(shí)候學(xué)生們會(huì )向我咨詢(xún)學(xué)習上的問(wèn)題，有時(shí)還會(huì )給我講班里的趣事，我和他們成了知心朋友。
五：將所學(xué)教學(xué)法知識應用于實(shí)踐，了解教材，認真備課。
在聽(tīng)了指導老師八節課之后，我發(fā)現這里的學(xué)生大部分基礎比較差，通堂用英語(yǔ)教學(xué)是不現實(shí)的，而且學(xué)生學(xué)得慢，忘得快，所以課上的不斷重復和鞏固非常重要。在研究教材之后，我從初一學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，確定每節課的教學(xué)任務(wù)，然后跟指導老師溝通確定重難點(diǎn)。比如再備“is this your pencil ?”的新授課時(shí)，我把第一節課的重點(diǎn)定位為陳述句變疑問(wèn)句，以及肯否定回答，在教授思路方面，我采用的是用舊單詞，舊句型引新知識的方法，而且在導入新課時(shí)我用的是貼近生活的例子，這樣容易引起學(xué)生學(xué)習的興趣，提高課堂效率。
六：將新的教育理念帶到濱海中學(xué)。
課下，我經(jīng)常與指導老師交流，在如何編寫(xiě)教案方面交換意見(jiàn)，我的好多建議已被采納。我還幫助老師設計達標課思路。同時(shí)，幫助辦公室老師制作多媒體課件，用計算機輸入，計算成績(jì)。
七：認真上課，及時(shí)反思，總結。
上第一節課時(shí)就出了狀況，幻燈片打不開(kāi)，臺下那么多老師要聽(tīng)課，本來(lái)準備的是優(yōu)質(zhì)課，只好臨時(shí)改為常態(tài)課。第一次上臺還是暴露了不少問(wèn)題。課后聽(tīng)了聽(tīng)課老師提出的.意見(jiàn)然后自己反思總結。下午在另一個(gè)班上同一節課的時(shí)候，明顯進(jìn)步很多（舍友評論），到上第三節課的時(shí)候完全沒(méi)有緊張拘束感了，上課時(shí)目光能顧及到全班同學(xué)，及時(shí)發(fā)現并制止做小動(dòng)作的同學(xué)。 通過(guò)實(shí)習，我發(fā)現每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的，只要你給他機會(huì )，他就會(huì )給你驚喜。要適時(shí)給予他們愛(ài)的鼓勵。
短暫的實(shí)習，我不僅和學(xué)生成了朋友，也和辦公室老師相處融洽，他們特意抽時(shí)間為我踐行，還有學(xué)生也送了小禮物，這讓我很感動(dòng)。
臨走的早晨，我拿著(zhù)相機和老師合影，和學(xué)生合影，拍遍了濱海中學(xué)的一草一木。我對這里傾注了太多的感情，所以我有太多的不舍�？粗�(zhù)自己的臨時(shí)辦公桌還堆著(zhù)一摞摞作業(yè)，還想再批一本;看著(zhù)裝著(zhù)垃圾的垃圾桶，還想再去把它倒掉：看到辦公室老師的空杯子，仍想為他們再打上熱水。路過(guò)初一四班的時(shí)候，看到送我禮物的可愛(ài)女生，還想再抱她一下。車(chē)快來(lái)了，辦公室老師把我送到校門(mén)口，那一刻我淚如雨下。我在心里說(shuō)：再見(jiàn)了！濱海中學(xué)；再見(jiàn)了！我可愛(ài)的學(xué)生；再見(jiàn)了！我朝夕相處的同事們......感謝濱海中學(xué)的領(lǐng)導老師對我的關(guān)心和照顧；感謝學(xué)校，學(xué)院為我們創(chuàng )造了這么好的實(shí)習機會(huì )，助我們在求職競爭中略勝一籌......
這短短的實(shí)習經(jīng)歷，是我人生中的一大財富，永遠值得我銘記，回味。最后感謝母校為我們師范生所做的一切，謝謝！
教育實(shí)習總結 16
初到這學(xué)校第一感覺(jué)就是，雖然學(xué)校不是很大，但是學(xué)生都很有素養，不論在哪里碰到，進(jìn)校門(mén)時(shí)，走廊上，食堂里，無(wú)論是你認識的還是不認識的，學(xué)生都會(huì )說(shuō)一句“老師好”，真的讓我感覺(jué)自己一下就進(jìn)入了教師這個(gè)角色。尤其是上個(gè)星期五那天，同時(shí)還是教師節，剛來(lái)了一個(gè)星期的我竟然也收到了學(xué)生送的禮物，真的很開(kāi)心。學(xué)生說(shuō)送我禮物的原因是我記住了她的名字，真的沒(méi)想到，記住學(xué)生的名字原來(lái)是這么重要。于是第一個(gè)禮拜里面我都努力地去記住她們的名字，盡量把名字跟人都對上號，偶爾在路上碰到也會(huì )叫出他們的名字跟他們打招呼。而每次被叫到名字的同學(xué)都會(huì )臉帶興奮地問(wèn)一句老師你怎么知道我名字的。原來(lái)僅僅是記住她們的名字也能給她們帶來(lái)感動(dòng)的。
第一周的實(shí)習基本都是聽(tīng)課，聽(tīng)指導老師的課和批改作業(yè)。很榮幸，我的指導老師是馬校長(cháng)。覺(jué)得馬校長(cháng)是一個(gè)很有文化底蘊的人，他應該有看過(guò)很多書(shū)，喜歡文學(xué)。在上課的時(shí)候雖不是那種激情四溢的方式，但那不大的聲音里似有什么誘惑力能把人的注意力都吸引住，一個(gè)九章算術(shù)里的文言題目他能信手拈來(lái)，走在路上碰到學(xué)生問(wèn)題目他能隨時(shí)從口袋里掏出草稿紙和筆，甚至是一些作圖工具，真的很少見(jiàn)到這么用心的`老師，這些都值得我學(xué)習。馬校長(cháng)上課講題目還喜歡殺個(gè)回馬槍?zhuān)谥v題目時(shí)不把這個(gè)錯誤點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，而是看有沒(méi)有學(xué)生能夠提出來(lái)，沒(méi)有的時(shí)候才會(huì )在講完課的最后回頭講解這道題目剛才的做法其實(shí)是錯誤的，不完善的。課后學(xué)生都有跟我說(shuō)這樣的方式讓人記憶得更深刻，那就說(shuō)明了這方法真的不錯。
此外，在實(shí)習過(guò)程中漸漸地與學(xué)生的距離感沒(méi)了，起先時(shí)他們可能還會(huì )怕生，但現在，他們也會(huì )對著(zhù)我開(kāi)玩笑，沒(méi)大沒(méi)小了，我不知道這個(gè)現象好不好。反映在我所上的課堂中，尤其是在馬老師不在的課里，學(xué)生總會(huì )變得隨意，甚至有些還會(huì )自顧自在下面做起了作業(yè)。這就使我不得不騰出更多的時(shí)間在課堂的管理上，而耽誤整堂課的進(jìn)程，直接導致內容上不完，原本做好的計劃不得不因為時(shí)間的結束而終止。另一方面，我又想要跟學(xué)生建立起寶貴的友誼，看到她們會(huì )送我小禮物，還會(huì )拿好吃的來(lái)跟我分享，就覺(jué)得她們真的把我當成了朋友，其實(shí)很開(kāi)心這點(diǎn)，但又同時(shí)矛盾著(zhù)，不知道這樣到底是好是壞。
一直覺(jué)得，當老師還要講究策略，要想教好學(xué)生，要想學(xué)生信服自己，必須和她們交友，不斷琢磨學(xué)生的心理，才能做到。教師是個(gè)力氣活，勞力，勞腦，又勞心。教師也是良心活，教得好壞多少，全憑心中的那桿秤。
初為人師，總是有些緊張。我帶著(zhù)羞澀與忐忑抱著(zhù)課本和教案走上講臺時(shí)，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是開(kāi)始緊張了。但一旦開(kāi)始上課開(kāi)講后，那原先的緊張感就一掃而光了�？偢杏X(jué)自己一上了講臺就有點(diǎn)滔滔不絕的味道，
盡管聽(tīng)了無(wú)數次“老師好”，但每每回應的時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習中，我還發(fā)現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要
認真完成，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。
回顧這近兩個(gè)月的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為講錯了某道題目或是學(xué)生問(wèn)的題目不會(huì )做，而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！
教育實(shí)習總結 17
我所在的實(shí)習地是烏蘭浩特市一中，在這實(shí)習的兩個(gè)月我知道了作為教師的酸甜苦辣，教師遠比自己想象中的要難，且責任十分重大。在這我初步做到了一個(gè)老師能做的事情，學(xué)會(huì )了如何管理班級日常生活；如何與班級學(xué)生溝通；學(xué)會(huì )與其他老師溝通。本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度，我嚴格要求自己，完成我所要做的工作，包括教學(xué)方面和班主任工作方面。實(shí)習的過(guò)程并不長(cháng)，但是對我的影響卻不能用時(shí)間來(lái)衡量。下面就對我的工作做出總結，來(lái)見(jiàn)證我的成長(cháng)。
一、班主任工作方面
我擔任的是高二八班的實(shí)習班主任，接手這個(gè)班級的時(shí)候我向指導教師郭老師了解了一下這個(gè)班級的情況，郭老師也將我介紹給了班級的學(xué)生，得到了學(xué)生的熱烈歡迎。這個(gè)班級是文科班的實(shí)驗班，成績(jì)都相當不錯。但是總體上男生較少�？赡苁且驗閷�(shí)習老師與他們相差不了幾歲，所以我很快的融入了他們的生活。我接近他們的方式就是每天去年跟著(zhù)出早操和間操，跟著(zhù)他們一起跑步，一方面拉近了與他們的距離，一方面也鍛煉了自己。除此之外，我還在早、中、晚上課之前去班級查看一下。對于班級學(xué)生我主要管理的方面是學(xué)習和衛生、活動(dòng)方面。在學(xué)習上，處于高二的學(xué)生已經(jīng)適應了高中的生活，也進(jìn)行了分科，這是個(gè)文科班，英語(yǔ)和數學(xué)就顯得尤為重要。要想有一個(gè)好成績(jì)，這是必不可少的兩個(gè)因素。所以同學(xué)們就經(jīng)常向我詢(xún)問(wèn)關(guān)于這兩科的學(xué)習方法，我根據我的學(xué)習經(jīng)驗和其他人總結的方法向他們做了解釋。關(guān)于數學(xué)上課是一定要跟著(zhù)老師的思路，如果走神就很容易跟不上。很多同學(xué)都是上課不愿意聽(tīng)課，下課后就不會(huì )做題。同學(xué)們普遍反映數學(xué)老師講課他們聽(tīng)不懂，講課太快，所以時(shí)間長(cháng)了就都不愿意學(xué)習數學(xué)了。這種情況很?chē)乐�，所以我向郭老師說(shuō)明了這一情況，解釋了班級學(xué)生的擔憂(yōu)，希望能在有限的范圍內解決這個(gè)問(wèn)題。另一方面，數學(xué)是需要多做習題的，只有量的積累才能達到質(zhì)的突破，多做習題是有很大的好處的，當然這其中還要自己學(xué)會(huì )總結經(jīng)驗，不能做過(guò)了就忘了。關(guān)于英語(yǔ)，我建議他們經(jīng)常閱讀課文，在課文中積累單詞量，還要掌握重要語(yǔ)法，在考試中語(yǔ)法很重要，包括單選題，閱讀題，完形填空等等都需要語(yǔ)法的支撐。其他科目我也相應的做出了一些解答�？赡軟](méi)有多大的效果，但總歸是一些經(jīng)驗。我在班級上自習的時(shí)候總是提醒一些同學(xué)要抓緊時(shí)間學(xué)習。學(xué)生都希望我去上自習，我知道是因為我管的比較松，學(xué)生希望我跟他們聊天。我也想跟他們進(jìn)行溝通，但是是不能在自習課上進(jìn)行的，所以有時(shí)候我會(huì )比較嚴肅。對于一些調皮的學(xué)生我都會(huì )不停的提醒，上自習不學(xué)習，看課外書(shū)，無(wú)事可做的人我會(huì )告訴他們做什么。
在衛生方面，我們班級有兩方面要做，一個(gè)是教師的衛生，還有一個(gè)是衛生區的衛生。跟學(xué)生的素質(zhì)也有關(guān)系，班級的衛生從來(lái)不需要我特意的強調。每次我從寢室出來(lái)都能看到學(xué)生在室外衛生區有序的打掃著(zhù)。進(jìn)入班級，學(xué)生也都在做值日，有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。拖過(guò)的地學(xué)生都不去隨意踩踏，這種良好的行為與平時(shí)的培養是分不開(kāi)的。學(xué)校每周一的第九節課是全校的大掃除，除了教室還有宿舍的衛生，這些都不用我過(guò)多的強調，我們班級的宿舍還獲得優(yōu)秀宿舍的獎勵。這也是對學(xué)生的肯定。
在這段時(shí)間內，學(xué)校組織同學(xué)們參加了籃排球比賽、運動(dòng)會(huì )和打掃新校區的活動(dòng)�；@排球比賽分男女生，籃球男生參加，排球女生參加。比賽之前女生信心很大，因為去年取得了第二名。男生也有信心，但是去年的成績(jì)很慘。但是結果正好相反，男生取上了名次，女生則落選了。女生們都很難過(guò)，可以看得出來(lái)，也有難過(guò)的哭了的。我勸他們勝敗乃兵家常事，不要糾結于一件事上放不開(kāi)。十一之前的一天半運動(dòng)會(huì )開(kāi)展了，是在自己校區內舉行的。同學(xué)們精心準備，我也參與到了其中。運動(dòng)會(huì )的整個(gè)過(guò)程我都和同學(xué)們坐在班級的區域內，不時(shí)的給學(xué)生照相，給他們加油，派遣學(xué)生寫(xiě)稿，接人，參加比賽。雖然沒(méi)有拿到獎項，但是我們也是十分高興的。十月十七號我們到新校區進(jìn)行大掃除，早晨很早就去了，下午才回來(lái)。天氣也比較冷，同學(xué)們在外面打掃很辛苦，所以我全程跟著(zhù)他們，感同身受。
最后的三周，我給班級學(xué)生開(kāi)了一次主題班會(huì )，主題是“立足現在，展望未來(lái)”，通過(guò)的自身的經(jīng)歷來(lái)為他們展示了大學(xué)的生活，告訴他們現在學(xué)習的重要性。也和他們討論了以后要學(xué)什么專(zhuān)業(yè)。由此可以看出，他們想的比我想象中的還要多，有自己的理想學(xué)校，有自己的想法。這值得繼續發(fā)揚。
二、教育實(shí)習方面
我的教育實(shí)習指導教師是王紅云老師，她帶了兩個(gè)文科班和四個(gè)理科班。重點(diǎn)是文科班，十班和十一班。據了解，這兩個(gè)班級的學(xué)生基礎都不太好，上課有很多人不聽(tīng)課，睡覺(jué)、看課外書(shū)、玩手機的大有人在。在講課之前，我們都是進(jìn)入班級聽(tīng)課，聽(tīng)指導教師的歷史課是如何講的，學(xué)習他們掌握課堂的方法，也不斷的向老師請教一些教學(xué)上的問(wèn)題。老師很耐心都為我一一解答了。包括教案、備課、時(shí)間掌握、板書(shū)設計等等。在聽(tīng)課的時(shí)候看到班級的情況后我很擔心，因為實(shí)習老師上課的時(shí)候班級很亂，我怕自己上課后也是這樣。帶著(zhù)這樣的擔心我在十一過(guò)后走上了講臺。高二的歷史是學(xué)習岳麓版的必修三內容，主要是中外歷代文化，這樣講的難度很大，還要結合必修一和必修二的內容，不光是對學(xué)生，對教師也是一個(gè)很大的`考驗。所以在備課的時(shí)候，我都需要三天的時(shí)間來(lái)備一堂課。對于文化我也只是了解皮毛，所以講課之前要閱讀大量的資料。不光要寫(xiě)教案，還另外打稿帶著(zhù)，就怕上課緊張什么都忘了。第一節課是在高二十班上的，指導老師跟著(zhù)聽(tīng)我講課，因為王老師是班主任的原因，所以課上班級很安靜。這讓我松了很大一口氣。第一節課唯一讓我感覺(jué)好的就是時(shí)間掌握的很好，第二節去十一班上課后我發(fā)現一節課講兩遍真的會(huì )有不少不同，第二節課會(huì )講的更好一些。課后老師也對我的講課給出了中肯的意見(jiàn)，包括講課思路，板書(shū)和課件問(wèn)題，講課內容的深度等等。
這對我的幫助很大，但是我本身聲音比較小，課后學(xué)生也提出來(lái)了，這個(gè)問(wèn)題我也反思過(guò)，所以上課的時(shí)候我盡量放大聲音。這個(gè)問(wèn)題以后一定會(huì )注意的。上課的時(shí)候我習慣讓同學(xué)們自己閱讀書(shū)中的內容自己來(lái)總結結論。這可以說(shuō)是我的教學(xué)方法吧。對于歷史，學(xué)生們本身的興趣并不高。所以如何帶動(dòng)他們學(xué)習就顯得尤為重要。課堂上我盡量叫一些學(xué)生回答問(wèn)題，培養他們學(xué)習歷史的興趣。文科班的課需要細心的講解，但是理科班的課就只是總結知識點(diǎn)，課上學(xué)的比較快，內容多，只是為了應付會(huì )考，所以講起來(lái)會(huì )比較簡(jiǎn)單。我一共上了12節課，講了七個(gè)半新課。這讓我很滿(mǎn)足了。已經(jīng)完成了學(xué)校的要求。最后的兩周，學(xué)校為我們準備了錄像課，這是經(jīng)過(guò)精心準備的課，學(xué)校的領(lǐng)導也去聽(tīng)了課，但是看起來(lái)效果不是很好，上課的時(shí)候還是有緊張，整個(gè)課程環(huán)節沒(méi)有講完整。不過(guò)我已經(jīng)很滿(mǎn)意了。除了上課，我們還參加了第一次月考的監考，為期一天半的考試也鍛煉了我們獨自辦事的能力。批卷的過(guò)程我們也參與了，看著(zhù)同學(xué)們的歷史卷子很揪心，成績(jì)很不理想，可能與難易程度有關(guān)，可是總的來(lái)說(shuō)還是有些低。抄襲的也能明顯的看出來(lái)。面對這樣一種情況使我認識到，以后教學(xué)的過(guò)程中一定要注意這些問(wèn)題，在自己的能力范圍內作出更多的努力改變這樣一種狀況。
三、參與活動(dòng)
來(lái)到實(shí)習基地，我們共參加了19個(gè)活動(dòng)，除了與同學(xué)們共同參加的活動(dòng)，我們還參與了烏蘭浩特一中的一些總結會(huì )，有20xx年高考總結會(huì )，班主任總結會(huì )，期中總結會(huì )，“育才杯”教學(xué)比賽，教師節活動(dòng)等等大大小小的活動(dòng)。從中我們也學(xué)習到了不少東西，從班主任總結會(huì )上我們聽(tīng)取班主任對自己班級的管理，我們也學(xué)以致用，拿來(lái)好的適合的用到自己的班級，高考總結會(huì )讓我們了解了近年來(lái)高考的狀況，以此來(lái)反省自己的責任。在這段期間內學(xué)校領(lǐng)導不斷的在工作上和學(xué)習上給予我們指導和幫助，讓我們很感激。
四、結語(yǔ)
本次的教育實(shí)習，我按照自己定制的教育實(shí)習計劃完成了目標任務(wù)。通過(guò)在一線(xiàn)的教課讓我真正體會(huì )了教師的不易，積累了教學(xué)和管理班級的經(jīng)驗。有付出就會(huì )有收獲，從知道老師身上，從學(xué)生身上都學(xué)到了不好東西。這是我最高興的事情了。實(shí)習期間，我也與隊友相互幫忙，集體備課，相互聽(tīng)課、評課，互相借鑒經(jīng)驗。從不同隊友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧�？傮w來(lái)說(shuō)這次實(shí)習是一次成功的實(shí)習，對我以后的工作提供了諸多的好處。
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