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電視臺新聞中心實(shí)習總結
電視臺新聞中心實(shí)習總結
近三個(gè)月的實(shí)習結束了，雖然實(shí)習時(shí)間很短暫，但是從中我卻已經(jīng)學(xué)到了很多在學(xué)校里、在課本中學(xué)不到的知識與技能，同時(shí)也讓我明白了一些道理。
這次，通過(guò)學(xué)校的介紹，我來(lái)到武漢電視臺新聞中心實(shí)習，部門(mén)為《百姓連線(xiàn)》欄目組，《百姓連線(xiàn)》是一檔民生新聞欄目，它專(zhuān)門(mén)報道老百姓身邊發(fā)生的事情。
剛開(kāi)始，也就是頭兩三天，我可以說(shuō)是在大喜大悲中渡過(guò)的。還記得踏進(jìn)電視臺大門(mén)的那一刻，我是極度的興奮，滿(mǎn)懷著(zhù)憧憬，準備接受成為一名新聞工作者的挑戰�？墒钱斅�(tīng)到我的工作是接電話(huà)做記錄時(shí)，我傻了眼。實(shí)在很難相信我的身份是“接線(xiàn)員”。因為電視臺的指導老師指著(zhù)一個(gè)長(cháng)桌上擺放的十幾部電話(huà)告訴我們說(shuō)：“這里以后就是你們的陣地了，你們的主要任務(wù)就是接這些熱線(xiàn)，并要將觀(guān)眾的暴料、投訴、意見(jiàn)等詳細地記錄下來(lái)。對待觀(guān)眾要客氣有禮貌，哪怕對方只是無(wú)聊打得好玩。” 極不情愿卻又無(wú)可奈何，只得發(fā)揚阿q精神，自我安慰�？墒钦l(shuí)知道，當后來(lái)當這些電話(huà)同時(shí)響起的時(shí)候，我們（實(shí)習生）手忙腳亂的情景更是令人自嘲，難以想象就連自己瞧不上眼的工作竟然做得有些吃力。那幾天我的任務(wù)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以接電話(huà)的方式，處理熱心觀(guān)眾的報料和投訴。而我卻分不清哪些報料是有價(jià)值的，哪些沒(méi)有；哪些投訴有必要建議觀(guān)眾第一時(shí)間找相關(guān)職能部門(mén)妥善解決的，哪些是需要媒體介入從而發(fā)揮輿論力量的，沒(méi)有經(jīng)驗的我就一股腦兒地將每一條信息向記者反映，幸好得到多位記者老師的指點(diǎn)，讓我在實(shí)踐中一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習，一條條的處理。
有這樣一個(gè)電話(huà)：來(lái)電者稱(chēng)她們那里有一位很特別的老人。老人每天早上都會(huì )給附近的居民讀報，但是她讀報并非是拿著(zhù)報紙念，而是以講故事的方式說(shuō)給大家聽(tīng)，天氣晴朗時(shí)就在外院，遇到刮風(fēng)下雨就在老人簡(jiǎn)陋的小屋里，從不間斷。聽(tīng)到這樣的報料，我當時(shí)就想，這樣的小市民消息有新聞價(jià)值嗎？轉念間腦海里又浮現總編的話(huà)：“《百姓連線(xiàn)》報道百姓的事”。我抱著(zhù)試一試的想法向記者反映了有關(guān)情況，記者老師告訴我，這條消息只要采寫(xiě)的角度合適，就會(huì )是有價(jià)值的。于是記者帶著(zhù)我外出采訪(fǎng)了。剛上車(chē)，記者就讓我在十分鐘內擬定幾個(gè)采訪(fǎng)問(wèn)題并且告訴他。記者說(shuō)這是因為我還沒(méi)有什么經(jīng)驗，以后的采訪(fǎng)問(wèn)題只要事先有個(gè)譜，全靠臨場(chǎng)隨機應變了。整個(gè)采訪(fǎng)的過(guò)程很簡(jiǎn)單，問(wèn)問(wèn)老人家，問(wèn)問(wèn)左鄰右舍，再拍拍周?chē)沫h(huán)境。收工時(shí)我無(wú)意間長(cháng)舒一口氣，自以為是的說(shuō)道“好簡(jiǎn)單啊”，記者卻指著(zhù)現場(chǎng)圍觀(guān)的群眾問(wèn)我有什么感覺(jué)，當時(shí)我看到的是大家都滿(mǎn)臉笑意，絲毫沒(méi)有散場(chǎng)的意思，有些意猶未盡的感覺(jué)，而且先前也是十分樂(lè )意的出境接受我們的采訪(fǎng)。那一刻我才發(fā)現，這就是此條新聞的價(jià)值——百姓們有興趣！而那位老人，在百姓們的眼里就是一個(gè)翻版的陳魯豫，哪怕他們不一定知道誰(shuí)是魯豫，他們只是很單純的喜歡這種平易近人的說(shuō)新聞方式而已。之后，第二天新聞就播出了。當我在電視上看到那位老人講故事時(shí)，第一次感受到接電話(huà)的樂(lè )趣。把百姓的故事講給百姓聽(tīng)——這是我的工作任務(wù)；在實(shí)踐中掌握新聞工作者必備素質(zhì)與技巧——這是我的學(xué)習任務(wù)。
還有一次，我接到一位觀(guān)眾報料說(shuō)：一個(gè)五歲的小男孩在某酒樓吃飯時(shí)，把喝飲料的玻璃杯碎片喝進(jìn)喉嚨，但是店方拒絕承擔責任，而小孩家長(cháng)硬要討說(shuō)法。雙方僵持在酒樓，小孩卻仍未送醫院。聽(tīng)了電話(huà)，我當時(shí)就建議當事者先將小孩送醫院，其他事情可以交由相關(guān)部門(mén)解決。掛上電話(huà)，以為這事已經(jīng)處理得不錯的我，和記者閑聊起來(lái)，記者老師反問(wèn)我有沒(méi)有確定傷者是否已經(jīng)送醫院，我無(wú)言以對。這位記者馬上拿起攝像機叫我跟他出去。在路上，他還教我過(guò)一會(huì )兒到了現場(chǎng)，要怎樣做、怎樣勸解雙方先將傷者送醫院、怎樣提問(wèn)題、怎樣抓有用的線(xiàn)索材料等。當我們急匆匆地趕到那兒時(shí)，圍觀(guān)者告訴我們，就在我們趕來(lái)的前幾分鐘小孩剛剛被120的送往醫院，看到記者如釋重負，我有點(diǎn)自責，萬(wàn)一小孩因為家長(cháng)的直拗而耽誤治療，豈不是我的罪過(guò)。事后記者也告訴我，新聞的價(jià)值不僅僅只對媒體而言，對老百姓同樣是十分重要的，更何況這還關(guān)系到一條人命。我很尷尬，不過(guò)卻也因此從中體會(huì )到了書(shū)本上缺少的，第二層含義的“新聞價(jià)值”，書(shū)本上說(shuō)的新聞價(jià)值是要注重事件的新、特、奇，而實(shí)際工作中我親身領(lǐng)會(huì )到新聞價(jià)值的人文性和社會(huì )性。
實(shí)習工作，在我每天一點(diǎn)一滴的經(jīng)驗積累下越來(lái)越順利。慢慢的，我開(kāi)始體會(huì )到總編輯最初說(shuō)的“接電話(huà)自有其樂(lè )趣與成就”。
另外，還有一位上門(mén)求助的老婆婆，她說(shuō)在武漢電視臺的一檔節目中看到一幅航拍的武漢全景圖，里面還有晴川橋橫跨江面，顯得特別的壯麗，因此她希望能用此作為家譜的封面。四處尋訪(fǎng)無(wú)果，最后老人家在別人的推薦下求助《百姓連線(xiàn)》幫忙尋找。當時(shí)我手頭上的唯一線(xiàn)索是：那畫(huà)面曾在武漢電視臺播出過(guò)。經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，認為武漢1套一檔名為《魅力武漢》的節目最有可能播出此類(lèi)圖片。我找到該欄目的編導說(shuō)明情況后，拿到手的卻是一盤(pán)光碟。“這叫老人家怎么弄成封面呢”，暗自琢磨著(zhù)不能就這樣交給她，猶豫之時(shí)，電視臺的指導老師幫我指了條路：找武漢市規劃局！對，那里什么航拍的圖片都有。幾經(jīng)周折之后終于幫老人家完成了任務(wù)。諸如這一類(lèi)的求助還有很多，這就是民生新聞欄目的一大特點(diǎn)。而現今新聞界的民生新聞欄目，尚且處于蓬勃發(fā)展階段，相信此類(lèi)節目將會(huì )在很長(cháng)一段時(shí)間內成為各個(gè)地方電視臺的主推欄目。
逐步體會(huì )到了樂(lè )趣的我，工作態(tài)度完全不同了。仔細的記錄、耐心的解答、認真的學(xué)習，換來(lái)的是老師的一句“丫頭終于上路了”。此后，我獲得了更多的機會(huì )跟老師外出采訪(fǎng)。
接下來(lái)的實(shí)習，我還是每天接電話(huà)，做記錄，認真對待每一通電話(huà)，將自己覺(jué)得有新聞價(jià)值的線(xiàn)索在第一時(shí)間提供給記者。有些記者也很高興，有時(shí)還會(huì )帶我一起出去采訪(fǎng)，從中我也得到了很多采訪(fǎng)的經(jīng)驗，學(xué)到很多有關(guān)采訪(fǎng)的知識，還磨練了我的意志品質(zhì)。
隨著(zhù)實(shí)習的深入，我的本職工作逐步順手。我還有時(shí)間可以到其他部門(mén)學(xué)學(xué)別的的東西。例如看看怎樣聽(tīng)錄音，怎樣剪片子等。了解一條電視新聞產(chǎn)生的全過(guò)程，學(xué)一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。后來(lái)我發(fā)現，那些以前我覺(jué)得高人一等的記者其實(shí)是非常和藹的，當我問(wèn)他們問(wèn)題時(shí)，他們都會(huì )耐心的教我，而且會(huì )教我一些更深入的知識。一位指導老師說(shuō)我是要有壓力才會(huì )有動(dòng)力的人，他說(shuō)他不會(huì )輕易的稱(chēng)贊我，而是要留一些空間讓我進(jìn)步。這讓我不禁感慨，短短數月的相處與交流，老師們竟然如此透徹的了解我，也許這就是新聞工作者練就的“敏感性”吧。
總的來(lái)說(shuō)，這次寶貴的實(shí)習經(jīng)歷讓我在專(zhuān)業(yè)上有了進(jìn)一步的提高，認識到新聞敏感性的重要，而它就來(lái)自于平時(shí)的觀(guān)察和積累。此外，不同類(lèi)的節目有不同的采寫(xiě)方法，要同時(shí)突出節目的主導性與觀(guān)眾的喜好，也就是保持新聞輿論的監督性，并且盡最大可能抓住主要觀(guān)眾群。
通過(guò)這次的實(shí)習讓我在為人處事上也明白了，一個(gè)人不管作任何事都應該認真的去對待，就像我這次實(shí)習一樣，雖然主要是接電話(huà)，也曾經(jīng)因此而自暴自棄，但是最終讓我明白了：做任何事都不要因為事小而不為之。任何事都有其價(jià)值，哪怕只是一件大家都認為微不足到的小事。對于我們這些即將要步入社會(huì )的大學(xué)生，任何單位都不可能剛開(kāi)始就將重要的事情交給我們，而此時(shí)我們決不能眼高手低，敷衍對待。同時(shí)我們還應該主動(dòng)與別人溝通，多向別人學(xué)習請教，只有主動(dòng)出擊，自己才能有所收獲。
總之，我在這次實(shí)習中學(xué)到了很多東西，能夠讓我受益一生。我在實(shí)習中發(fā)現自己的不足，都會(huì )在以后的學(xué)習工作中努力加以改正，使自己更適應新聞工作的需要。
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