地質(zhì)實(shí)習工作總結（精選11篇）

　　一段難忘的實(shí)習生活結束了，這段時(shí)間里，我們一定有不少啟發(fā)，該總結一下這段時(shí)間的得與失，好好寫(xiě)份實(shí)習總結了。但是實(shí)習總結有什么要求呢？以下是小編整理的地質(zhì)實(shí)習工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　地質(zhì)實(shí)習工作總結 1

　　工程地質(zhì)是一門(mén)實(shí)踐性十分強的學(xué)科，通過(guò)這五天的工程地質(zhì)實(shí)習可以學(xué)到很多在教室里學(xué)不到的東西，當我們看到了巖石和邊坡，水庫，大海，都會(huì )覺(jué)得這五天的工程地質(zhì)實(shí)習十分的充實(shí)。

　　一、羅盤(pán)儀的認識

　　羅盤(pán)儀是地質(zhì)實(shí)習中要用到的測量工具，巖層的各種產(chǎn)狀重要的具體數值，都可以在羅盤(pán)儀上讀出。羅盤(pán)儀用來(lái)測量巖石的走向、傾向、傾角即巖層產(chǎn)狀要素。它的工作原理是利用磁針具有指明磁子午線(xiàn)的一定方向的特性，配合刻度環(huán)的讀數，來(lái)確定目標相對于磁子午線(xiàn)的方向。羅盤(pán)有一個(gè)圓形水準器和一個(gè)柱形水準器，還有上下兩個(gè)刻度盤(pán)。上刻度盤(pán)為0°到360°，測走向和傾向;下刻度盤(pán)為0°到90°，測傾角。羅盤(pán)上還有一個(gè)指南針，根據南針的指向來(lái)讀數。野外使用羅盤(pán)儀具體方法如下：測走向時(shí)用長(cháng)邊緊靠被測斜面，測傾向時(shí)用短邊緊靠被測斜面，然后圓水準器水平時(shí)讀數，測傾角用長(cháng)邊緊靠斜面，當管水準器水平時(shí)讀數既是傾角。

　　二、324國道福清東張水庫的邊坡及壩基問(wèn)題

　　324國道山體的坡積土很不均勻，雖然邊坡的坡度不大，坡高也不高，穩定性較好，故這里的邊坡加固只是用了最簡(jiǎn)單也最廉價(jià)的的方法，只是加了層水泥沙漿。由于邊坡常發(fā)生塌方滑坡，原因是邊坡巖體的傾角小于坡角的裂隙節理面，又因為修筑公路對于坡角的開(kāi)挖，減少了邊坡的抗滑裂破壞的能力，在加上將五十的滲入作用。所以在護坡上植樹(shù)可以保持水土，這樣可以防止滑坡。也可以修筑擋土墻以防止滑坡。我們在國道旁的護坡選擇了一塊巖體并測量其產(chǎn)狀。產(chǎn)狀的走向，傾向，傾角分別為：109.5°，21.5°，65.5°。

　�。�324坡）國道旁的邊距離東張水庫的壩頂300米處看到了另一個(gè)巖質(zhì)邊坡，是路塹式的.巖質(zhì)邊坡，它是由破裂狀結構和散體狀結構巖體構成的，而且風(fēng)化作用較嚴重，自穩定性較差。這里在邊坡下部采用了擋墻和水泥沙漿加固防護處理，可以說(shuō)基本上解決了問(wèn)題，保證了邊坡的安全。東張水庫位于福清石竹山，1958年竣工，高30多米，長(cháng)100多米，是一個(gè)重力式混泥土大壩，水庫面積達16平方公里。東張水庫對于福清人有著(zhù)深遠的意義：灌溉，發(fā)電，同時(shí)還是三個(gè)自來(lái)水廠(chǎng)的水源，還可用于防洪，養殖和旅游。水庫的建成還保證了龍江下游的安全。

　　大壩的穩定主要在于壩基，一般巖層傾向下游對壩基的穩定和防滲都不利，所以壩址最好要選在巖層傾向上游處。修建大壩前還要了解好所選地點(diǎn)的水文地質(zhì)條件，通過(guò)水文地質(zhì)的探測了解好所選地址的水的埋藏、分布、運動(dòng)和組成成分，從而來(lái)進(jìn)一步確定所選地址是否適合。水庫的穩定性很好，很安全，算是一個(gè)比較成功的水利工程。這主要是因為地址選擇得比較好的緣故，大壩建于花崗巖上，壩基很穩定。巖石成致密的塊狀構造。壩基的花崗巖的裂隙傾向上游，且呈高傾角，這對大壩的穩定性影響較小。壩底巖石完整連續，屬于整體塊狀結構的巖體，而且風(fēng)化很低，這就保證了花崗巖的質(zhì)量很好，大壩修建在花崗巖上也就保證了壩基的穩定從而保證了大壩的穩定。在壩底，我看到了巖石的結構面走向和大壩的軸向基本平行或者成小角度斜交，也就保證了結構面對大壩的不利影響很小。在壩底，我測得了一處巖石的走向、傾向和傾角，分別為：221°，310°，71°。修建大壩時(shí)，壩形也是要適應工程地質(zhì)的條件，比如狹窄河谷對稱(chēng)地帶適合修建拱壩和重力拱壩，當地形條件比較復雜時(shí)可以修建混合壩。選擇好壩址，需要在現場(chǎng)進(jìn)行實(shí)驗取得工程地質(zhì)設計參數和巖土指標，了解好風(fēng)化程度等數值來(lái)確定巖石的質(zhì)量好壞。選好了地址，這樣在其上建造的相關(guān)一系列水利電力工程才可以更好更長(cháng)久地得造福于人類(lèi)。

　　三、閩江地質(zhì)情況及其對洪塘橋洪山橋的影響

　　塘大橋于1991年建成通車(chē)，由于大橋被損壞，自20xx年進(jìn)行修復，現已恢復通車(chē)。在閩江的南港海岸，河谷寬闊，堆積作用很強。河流地質(zhì)作用的特征是從上游到下游侵蝕作用逐漸減弱，堆積作用逐漸增加。但是主要來(lái)自于自然的因素，閩江下游的侵蝕作用加強，導致了這里的洪塘橋墩侵蝕嚴重。洪塘大橋的北橋臺，這里的河谷較為狹窄，基本沒(méi)有階地，侵蝕更是嚴重，引發(fā)河岸崩塌、橋梁基樁被嚴重沖刷等危及工程安全的問(wèn)題，以至洪塘大橋在這里的橋墩甚至出現了開(kāi)裂現象�，F在已在洪塘大橋的南臺和北臺橋梁都進(jìn)行了加固處理并恢復通車(chē)。

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　　洪山橋修建于上世紀80年代初期，侵蝕作用嚴重。但是橋本身受到的影響相對比較小，還是在正常通行。閩江在這里的流水量很大，使邊坡受到一定影響，所以邊坡由花崗巖構成。

　　四、長(cháng)樂(lè )鼓山的巖石等問(wèn)題

　　在長(cháng)樂(lè )下沙海岬上，我們可以看出由于這里堆積作用為主，搬運侵蝕作用相對弱，這里不適合修建建筑物。穩定的海岸地帶應該是堆積、搬運和侵蝕作用相對平衡，也比較適合修建建筑物。這里的海岬主要由顏色比較淺的酸性巖構成和呈脈狀的暗色基性灰綠巖組成，受比較強的侵蝕作用。海岬這里海水深度也是比較深的，人掉下去后很難救上來(lái)。我還在這里看到了解理構造，主要是受地下運動(dòng)產(chǎn)生的地應力作用產(chǎn)生的破裂面，成整體塊狀，強度高穩定性好。巖石的走向、傾向和傾角，分別為：113°，43°，31°，12°。

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　　在鼓山的上山路旁，看到了鼓山巖石的生物風(fēng)化，表層已經(jīng)是強風(fēng)化或者中風(fēng)化了。隨著(zhù)樹(shù)的根系的發(fā)展，巖石的生物風(fēng)化將會(huì )越來(lái)越嚴重。巖體自上而下呈全風(fēng)化，強風(fēng)化，中風(fēng)化和未風(fēng)化。鼓山的花崗巖有個(gè)特別的名稱(chēng)，叫做晶洞花崗巖，主要是由于它有晶洞結構，它的形成物質(zhì)來(lái)源是多次的�；◢弾r是砂石料和工料的最重要成分之一，是地球深度奧秘的重要載體�；◢弾r中還有可能會(huì )出現大規模、大儲量的黃金，黃金有一種來(lái)源是來(lái)自于巖石中，分為兩種，一種是呈集中脈形，另一種就是浸染形的，花崗巖巖體中比較常見(jiàn)，而且規模最大儲量大，礦體還很穩定。鼓山的停車(chē)場(chǎng)，有風(fēng)化層剖面，由表到里，有根質(zhì)土、殘積土、全風(fēng)化層、微風(fēng)化層，厚度不均相互交錯。在鼓山西路半山亭，這里展現著(zhù)物理風(fēng)化的結果，完整巖體經(jīng)過(guò)物理風(fēng)化變成了破碎的小塊，這里風(fēng)化速度、強度很快。

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　　最后通過(guò)這五天的工程地質(zhì)實(shí)習,讓我對工程地質(zhì)有了個(gè)初步的認識。讓我學(xué)到了課本上沒(méi)有的知識，激發(fā)了對于土木工程專(zhuān)業(yè)的熱情和興趣。當然這些還是不夠，我們還是要在將來(lái)的工作中慢慢體會(huì )地質(zhì)的奧妙。

　　地質(zhì)實(shí)習工作總結 2

　　一、實(shí)習概況：

　　本次實(shí)習為期一周，實(shí)習的主要目的是激發(fā)和提高學(xué)生地質(zhì)專(zhuān)業(yè)的熱情和興趣。實(shí)習包括課堂講解和實(shí)地考察兩部分。在課堂中，老師簡(jiǎn)單講解實(shí)習內容及各種地質(zhì)相關(guān)內容，在現場(chǎng)根據具體情況姚老師深入分析，精心講解，不僅使我們掌握了野外實(shí)習的基本要領(lǐng)，還使我們對課程理論知識有了感性認識并加以鞏固和深化。

　　二、實(shí)習內容：

　　巖石及邊坡工程地質(zhì)問(wèn)題，地質(zhì)實(shí)習本質(zhì)就是研究各種地質(zhì)情況，其中一大塊內容便是巖石和及其構成邊坡的工程地質(zhì)問(wèn)題，因此，此次實(shí)習的內容就是觀(guān)察各種巖石和分析其構成的邊坡情況。

　　實(shí)習中我們幾乎每天都跟巖石和邊坡打交道，老師也花了大半部分的精力講解這部分的知識。我們看到了由殘積土形成的土質(zhì)邊坡，其下的坡積物顆粒大小懸殊，工程性能很復雜，需要壓實(shí)的能量相當的大。

　　在公路旁我們看到路旁的花崗巖的風(fēng)化作用包括物理風(fēng)化作用、化學(xué)風(fēng)化作用和生物風(fēng)化作用，巖體的`表面長(cháng)著(zhù)一顆樹(shù)，自上而下遭受著(zhù)植物生長(cháng)活動(dòng)引發(fā)的物理風(fēng)化和化學(xué)風(fēng)化作用，這讓我想起了鄭板橋的一首《竹石》詩(shī)，不禁感嘆大自然的力量。

　　最后我們考察了變質(zhì)巖。變質(zhì)巖是指地殼中已存在的巖石，由于地殼運動(dòng)和巖漿活動(dòng)等造成物理化學(xué)環(huán)境的改變，處在高溫、高壓及其他化學(xué)因素作用下，使原來(lái)巖石的成分、結構和構造發(fā)生一系列變化所形成的新的巖石。

　　根據變質(zhì)作用的地質(zhì)成因和變質(zhì)作用因素，將變質(zhì)作用分為：接觸變質(zhì)作用、區域變質(zhì)作用、混合巖化作用和動(dòng)力變質(zhì)作用。變質(zhì)巖的結構可分為：變余結構（殘余結構）；變晶結構；碎裂結構。

　　三、實(shí)習感想：

　　為期一周的地質(zhì)實(shí)習很快的就結束了，通過(guò)這次實(shí)習，我不僅培養了對大自然的熱愛(ài)，陶冶了情操，提高了對地質(zhì)科學(xué)的熱愛(ài)和興趣，而且還在實(shí)習的過(guò)程中加深了對地質(zhì)知識的了解，尤其是工程地質(zhì)學(xué)中的基本理論和基本概念的理解，從之前的感性認識升華為如今的理性認識，這種質(zhì)的飛躍，應該歸功于實(shí)踐的作用。

　　此外，在此次實(shí)習中我在老師身上學(xué)了不少的東西。體會(huì )最深的就是做事要認真、不能懈怠，更不能放棄，爬山時(shí)，在老師的激勵下，我堅持下來(lái)了，所以要銘記：做事要認真，即使不喜歡的，也要努力去做，努力實(shí)現自己的人生抱負，讓自己造福于人類(lèi)！

　　在實(shí)習中我還學(xué)到了很多的在學(xué)校課本上和知識里學(xué)不到的東西，這些都是在真正的實(shí)踐中才能夠得到巨大的鍛煉的，我也相信我會(huì )做好這一切的，正是因為存在這樣的問(wèn)題，我才會(huì )將我所有的精力用在學(xué)習上，學(xué)習中我相信我會(huì )繼續不斷的做好的。通過(guò)實(shí)習我對自己更有信心了，這一次實(shí)習是給我的巨大的人生的財富，相信我會(huì )在今后的工作生活中繼續做好的！

　　四、實(shí)習總結：

　　經(jīng)過(guò)X天的實(shí)地考察，我們學(xué)到了很多的東西，加深了對書(shū)本上老師所講內容的認識，對三大類(lèi)巖石有了一個(gè)感性的認識，讓我知道了書(shū)本上的東西都是死的，如果你不和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的話(huà)它只能變成無(wú)用的東西，所以我覺(jué)得應該盡量多的去實(shí)踐，只是感覺(jué)實(shí)習時(shí)間太短了，感覺(jué)還不是很夠用，如果能長(cháng)一點(diǎn)的時(shí)間的話(huà)我們就能進(jìn)行更深入的考察，對各種地質(zhì)面貌有更深的理解。

　　這次實(shí)習也讓我認識到團體協(xié)作的力量，在以后的學(xué)習生活和工作當中一定要注意團隊合作，充分發(fā)揮集體的力量。

　　地質(zhì)實(shí)習工作總結 3

　　8月16號傍晚，我們整班懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，登上了前往松滋劉家場(chǎng)的客車(chē)。車(chē)子一路顛簸著(zhù)跨過(guò)長(cháng)江大橋，駛入松滋境內，望著(zhù)窗外的山景，大家在車(chē)內唱起山歌、玩起了撲克牌，好不暢快。大約晚上九點(diǎn)鐘我們抵達劉家場(chǎng)目的地劉家場(chǎng)飯店，進(jìn)入飯店，住宿環(huán)境讓我們有點(diǎn)失望，但總體還算湊活，聽(tīng)學(xué)姐講這里的伙食有點(diǎn)讓人失望，見(jiàn)識之后覺(jué)得一般。雖然不如在學(xué)校，但我覺(jué)得野外地質(zhì)實(shí)習本來(lái)就是鍛煉我們，不僅是知識上的，也還有很多方面，比如學(xué)會(huì )吃苦耐勞、學(xué)會(huì )合作等等。同時(shí)也讓我們體會(huì )無(wú)論做什么事情要有不怕苦的精神。

　　8月17號上午我們就去野外了，實(shí)習路線(xiàn)從實(shí)習基地到水巖屋，老師教我們使用地質(zhì)羅盤(pán)、識別地形圖以及觀(guān)察中寒武統覃家廟群。

　　地質(zhì)羅盤(pán)是野外地質(zhì)工作中非常重要的一個(gè)工具。它可以定出方向和方位角度，確定觀(guān)察點(diǎn)的位置。另外，它還可以測出各種巖層的產(chǎn)狀。它的基本結構為：磁針，分別指南和北，其中繞銅絲的一端指向南方；水平刻度盤(pán)（上圈），從0°開(kāi)始反時(shí)針?lè )较蚩虅?°計數至360°，在0°和180°分記為北（N）和南（S），90°和270°為東（E）和西（W）。既南北線(xiàn)與東北線(xiàn)把360°分為四個(gè)象限；底盤(pán)水準器，水準器泡居中時(shí)，底盤(pán)是水平的；瞄準器，包括瞄準版、反光鏡等，作瞄準之用；測斜儀，包括垂直水準器（長(cháng)水準器泡），垂直刻度盤(pán)、刻度指示器和活動(dòng)扳手，用以測傾斜角，垂直刻度盤(pán)計數是從0°向兩側分別記至90°。在野外，我們測過(guò)樹(shù)的方位及傾角，也測過(guò)斷層的產(chǎn)狀。

　　地形圖是由地形工作者把地球表面錯綜復雜的形狀測量出來(lái)，最后用特殊方法按一定的比例尺縮繪成一張與實(shí)地相似的圖。所以，地形圖是表示自然界地面的形狀、高低起伏、傾斜緩急和地物位置等情況的平面圖。地形圖是野外地質(zhì)工作者必不可少的工具之一。因為地形圖可以幫助我們工作前對工作區域的地形、地物、自然地理有初步的認識，幫助我們初步選擇工作路線(xiàn)。在工作中我們把礦體、各種巖層和其他地質(zhì)現象描繪在地形圖上制成地質(zhì)圖。因此，地形圖的精確性是影響地質(zhì)圖質(zhì)量的重要原因。地形圖主要內容是比例尺和等高線(xiàn)。在野外如果不知道自己所在的地方，利用地形圖用目測法或者是交會(huì )法可以確定自己所在的地點(diǎn)。目測法：在精確度不高時(shí)，利用目估在野外觀(guān)測點(diǎn)與周?chē)�地形、地物的距離和方位，進(jìn)而在地形圖上找到相應的位置，固定下來(lái)，標在圖上；交會(huì )法，首先在觀(guān)察點(diǎn)上利用羅盤(pán)使地形圖定向。將羅盤(pán)指南北的長(cháng)邊與圖的縱坐標相重合，連同羅盤(pán)地形圖一起轉動(dòng)是羅盤(pán)指北針指向正北，使指北針對準刻度的零度，此時(shí)地形圖的南北向就與實(shí)際的南北向一致，圖的上方即正北方向且與實(shí)際地北方相符，若目標在身后，則人可以轉過(guò)身來(lái)，倒著(zhù)看地形圖；其次，在觀(guān)察點(diǎn)附近找到三個(gè)可以看清楚并在地形圖已標出的明顯地物（最好是具有特征的三角點(diǎn)、山頂、建筑物等），分別用羅盤(pán)進(jìn)行瞄準，讀出指南針所指的度數，然后在圖上找出相應點(diǎn)并畫(huà)出該測線(xiàn)的方向，所作三條測線(xiàn)的方向線(xiàn)，理應交于一點(diǎn)，該點(diǎn)即為觀(guān)察點(diǎn)的位置。但由于各方面的誤差，三條側線(xiàn)往往并不交于一點(diǎn)，而構成一個(gè)小三角形，稱(chēng)為誤差三角形。測點(diǎn)位置取誤差三角形中點(diǎn)即可。

　　覃家廟群分布于劉家場(chǎng)背斜核部及兩翼，主要為一套淺灰、灰白、深灰色薄至中厚層白云巖、白云質(zhì)灰巖、泥質(zhì)白云巖夾灰黃、黃褐色薄至中層長(cháng)石石英砂巖，下部被覆蓋。

　　從8月18到8月20每天早上去野外，下午回到實(shí)習基地作總結。我們分別觀(guān)察了奧陶系、志留系、泥盆系、石炭系地層。

　　8月18號，實(shí)習路線(xiàn)是從實(shí)習基地到新神洞，觀(guān)察奧陶系地層及溶洞沉積，主要觀(guān)察了南津灣組、分鄉組、紅花園組、大灣組、古牛潭組、大田壩組、寶塔組及臨湘組。奧陶系層序完整，露頭良好，以宜昌黃花場(chǎng)和松滋劉家場(chǎng)剖面最具代表性�？傮w上為一套泥質(zhì)巖和碳酸鹽巖，其中，不僅生物化石十分豐富，而且門(mén)類(lèi)繁多。既有介殼相，筆石硅質(zhì)頁(yè)巖相，又發(fā)育有介殼相與筆石泥質(zhì)頁(yè)巖相混合沉積。生物化石門(mén)類(lèi)有：頭足類(lèi)、三葉蟲(chóng)、筆石、腕足類(lèi)、雙殼類(lèi)、苔蘚蟲(chóng)類(lèi)、海綿類(lèi)、托盤(pán)類(lèi)、牙形石等。更有意義的分鄉組和紅花園組中產(chǎn)有生物礁。溶洞發(fā)育在上寒武統的三游洞群。古溶洞比較多，在下部有古神洞，中間有觀(guān)音洞、新神洞。三游洞以灰色白云巖為主，新神洞探明深度5千米，參觀(guān)長(cháng)度1.3千米。

　　8月19號，從實(shí)習基地到丁家沖，觀(guān)察現代河流的地質(zhì)作用，以及志留系地層，包括龍馬溪組、羅惹坪組和紗帽組。首先了解河流的分類(lèi)，按地形、坡降可分為山區河流和平原河流；按幾何形態(tài)分為直流河和曲流河，曲流河又分為網(wǎng)狀河和辮狀河；按河流彎度指數可分為低彎度河（（>1.5）按發(fā)育期可分為幼年期（上游）、壯年期（中游）及老年期（下游）。地質(zhì)作用主要有搬運、沉積（凸岸沉積形成邊灘）和侵蝕（下蝕形成河流階地，側蝕會(huì )造成河床改造）。志留系地區除中統上部及上統發(fā)育較全，并常伴隨奧陶系的'沉積而展布，主要分布于劉家場(chǎng)背斜南、北翼、宜昌皇陵背斜東、西翼以及長(cháng)陽(yáng)宜都一帶馬鞍山向斜，厚約110020xx米，一般1500米，其巖性一般三和性明顯，主要為一套盆地相黑色筆石頁(yè)巖、淺海濱岸相碎屑巖和泥質(zhì)巖沉積。在宜昌、長(cháng)陽(yáng)一帶與上伏奧陶系呈整合接觸，在松滋劉家場(chǎng)、卸甲坪及西齋一帶與上奧陶統臨湘組呈平行不整合接觸。

　　8月20號，從實(shí)習基地到三溪口，主要觀(guān)察泥盆和石炭系地層。泥盆系地區缺失下統，只發(fā)育有中、上泥盆統，由下而上劃分為中統云臺觀(guān)組，上統黃家磴組及寫(xiě)經(jīng)寺組和梯子口組，主要為一套濱岸碎屑巖，并夾有淺海相碳酸鹽巖。其中，上統中發(fā)育的鮞粒赤鐵礦是鄂西重要含鐵層位。本區泥盆系以松滋、長(cháng)陽(yáng)、宜都一帶露出較好，在松滋劉家場(chǎng)，以關(guān)木山北坡發(fā)育最好，與下伏紗帽組呈平行不整合接觸。石炭系以松滋一帶發(fā)育最好，僅頂部缺失，其他地區發(fā)育較為零星。下統包括長(cháng)陽(yáng)組、金陵山組、高驪山組及和州組，上統包括大埔組合黃龍組，缺失船山組。下統主要為一套淺海濱岸相碎屑巖夾碳酸鹽沉積，上統為淺海相碳酸鹽巖沉積。

　　8月21號，在實(shí)習基地，老師給我們講解柱狀圖的畫(huà)法。

　　8月22號，從實(shí)習基地到松木坪電場(chǎng)觀(guān)察正平移斷層。斷層位置：位于仁和坪向斜，東沿揚起端，近南北延伸近20公里，其南端切于劉家場(chǎng)背斜北翼，并轉向為北東向。斷層性質(zhì)：為張（扭）性正斷層，斷層西盤(pán)下降并向南錯動(dòng)。在劉家場(chǎng)背斜北翼造成31.5公里以上的左行錯動(dòng)。該帶內發(fā)育三條正斷層，由東向西依次下滑，主斷層在青龍寺下面，正斷層切割的地層從寒武到二疊都有切割。斷層面上發(fā)育有擦痕、階步、斷層角礫巖、牽引現象。

　　8月23號，從實(shí)習基地到李家灣，觀(guān)察重晶石礦和逆斷層。地下熱液順斷層上升，遇鈣形成碳酸鈣，富集后形成方解石，與鋇則富集形成重晶石。重晶石顏色主要為白色到透明，若含有雜質(zhì)多為淺黃色，三組解理。遇稀鹽酸不冒泡，冒泡則為方解石，形狀大小相同的重晶石比方解石重。逆斷層位于劉家場(chǎng)大背斜北翼，向西自溫家倘出工區，向東經(jīng)丁家沖至慶賀寺而逐漸減弱，且被劉家場(chǎng)北東向張（扭）性斷層錯斷，此逆斷層層位越向南越古老，向南走為奧陶系南津關(guān)組，向北走為分鄉組，在丁家沖可見(jiàn)上盤(pán)南津關(guān)組，地層向北逆沖于紅花園組，在李家灣可見(jiàn)下盤(pán)分鄉組，地層僅露出幾米。

　　8月24號，在實(shí)習基地繪制地層剖面圖，8月25號返校。

　　在野外實(shí)習的這段日子雖然很累，但卻覺(jué)得很充實(shí)。在這段期間，對地質(zhì)學(xué)方面的知識得到了應用，但對我來(lái)說(shuō)收獲最大的是那種不怕苦，吃苦耐勞的精神的鍛煉還有同學(xué)們之間相互幫助的那種情誼。平時(shí)，我是一個(gè)沒(méi)有決心的人，很多時(shí)候為自己制定好計劃，但往往都是半途而廢。這次在野外，自己并沒(méi)有因為累或者是苦而放棄。在野外爬山的時(shí)候，班里同學(xué)都相互關(guān)心、相互幫助，沒(méi)有讓一個(gè)人掉隊，感覺(jué)很溫暖。這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次成長(cháng)，一次旅游，一次鍛煉！

　　地質(zhì)實(shí)習工作總結 4

　　為期三周的野外實(shí)習已經(jīng)結束了，現在轉入了緊張的室內整理階段。一年前的普地實(shí)習是以一個(gè)地質(zhì)參觀(guān)者的身份參觀(guān)地質(zhì)現象，而現在是以一個(gè)地質(zhì)工作者的身份參加實(shí)習。通過(guò)此次實(shí)習，我受益匪淺不僅能把書(shū)本上的知識不說(shuō)活學(xué)活用至少在野外看到地質(zhì)現象不會(huì )再像一個(gè)非地質(zhì)工作者了，而且再次體會(huì )到了團隊協(xié)作精神的重要性。

　　實(shí)習分為三個(gè)階段，分別為野外踏勘階段、實(shí)測剖面階段、填圖階段。通過(guò)這三個(gè)階段的學(xué)習使我專(zhuān)業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高。

　　野外踏勘為期一周，我們在鄭老師的帶領(lǐng)下就去了龜山頭、麒麟山、炬嶂山、平頂山、平頂山水庫，我學(xué)會(huì )了野外怎么觀(guān)察分析地質(zhì)現象、如何描述沉積巖和火成侵入巖、認識了S1g—T2d的巖性及如何判斷各個(gè)地層的分界、丘狀交錯層理的收斂發(fā)散指示頂底的原理、野外如何識別斷層、如何描述斷層和褶皺、如何畫(huà)素描圖和剖面圖及成脊成谷的原理，又熟悉了一下羅盤(pán)的使用并且學(xué)會(huì )了后方交會(huì )法。由于踏勘的路程相對比較長(cháng)，要我們觀(guān)察的地質(zhì)現象也就多了，也就是說(shuō)當跑的地點(diǎn)近時(shí)還可以回駐地吃午飯，當遠的時(shí)候我們就得享受"上山背饅頭，下山背石頭"的生活了。雖然苦是苦了點(diǎn)，但同學(xué)們都樂(lè )在其中，因為野外我們不僅學(xué)到了知識和把理論與實(shí)踐結合，而且也鍛煉了身體。

　　踏勘結束后，就迎來(lái)了第二個(gè)階段實(shí)測剖面。

　　實(shí)測剖面階段又可以分為：

　�、倮蠋煂μた彪A段做總結和講授實(shí)測剖面的工作方法；

　�、谝巴鉁y量數據；

　�、圪Y料的整理；

　�、芾L制剖面圖。

　　李老師把我們的剖面定在鳳凰山東坡D3w—P1q地層。實(shí)測剖面的的第一天鄭老師把我們帶領(lǐng)到測剖面的位置后又教了我們一些注意事項，剩下的工作都得我們自己完成了。剛開(kāi)始我們由于對自己的位置所要做的任務(wù)都不是很清楚，做起來(lái)不是很順手。后來(lái)我們都了解到自己的位置和任務(wù)，團隊協(xié)作能力有了進(jìn)一步的提高。這時(shí)，每個(gè)人到達目的`地時(shí)都知道干什么不再像一開(kāi)始那樣就少數人在工作大多數人在看。一到達目的地，我們小組的工作就這樣緊張有序的開(kāi)始了。、分層員、層巖性描述員、標本采集員、前后測手和記錄員各司其職，工作異常順利，晚上回去處理數據。經(jīng)過(guò)了兩天的野外實(shí)測時(shí)間，我們就開(kāi)始轉入繪制剖面了。結合自己所測的數據和老師給的前人資料，我們組順利完成了實(shí)測剖面的任務(wù)。在這個(gè)階段，我不僅增強了自己野外動(dòng)手能力而且充分體會(huì )到了團隊協(xié)作的重要性，并且學(xué)會(huì )了畫(huà)剖面圖。

　　我們小組經(jīng)過(guò)前兩階段的磨合，現在已經(jīng)能很好的協(xié)作工作了。接著(zhù)來(lái)的填圖對我們小組來(lái)說(shuō)雖然很新，但我相信我們組一定能很好的完成。填圖階段可分為三部分：

　�、倮蠋熓谡n；

　�、谝巴庹尹c(diǎn)連線(xiàn)；

　�、坜D繪清圖。

　　新的階段就有新的分工，不過(guò)很快我們就明白了自己的位置。所以工作起來(lái)很順手，一路綠燈，可謂駕輕就熟。在這個(gè)階段給我感受最深的是構造里的那個(gè)" V"字行法則，我在上《構造地質(zhì)學(xué)》課時(shí)，理解不是很清楚，可通過(guò)填圖跑野外，不知不覺(jué)就把它搞清楚了。

　　三周的巢湖野外實(shí)習就告一段落了，我們也回到學(xué)校開(kāi)始了下一階段的工作了。此次野外實(shí)習，讓我感受到了理論與實(shí)踐結合和團隊協(xié)作的重要性。首先，理論聯(lián)系實(shí)踐是必不可少的。書(shū)本上學(xué)的東西如果不運用到實(shí)踐上去永遠都是死東西，我們現在所學(xué)就是為以后工作做準備。就像這次實(shí)習，如果以前你沒(méi)接觸過(guò)羅盤(pán)，突然給你個(gè)羅盤(pán)讓你測產(chǎn)狀，雖然你在《構造地質(zhì)學(xué)》上學(xué)了如何測產(chǎn)狀，但是一到真正給你個(gè)實(shí)物時(shí)你就不一定會(huì )像學(xué)書(shū)本上的知識那樣輕巧了。

　　最后，我想感謝學(xué)校給了我們這次實(shí)習的機會(huì )，感謝實(shí)習老師的教導，感謝同學(xué)們實(shí)習過(guò)程中給我的支持和幫助！

　　地質(zhì)實(shí)習工作總結 5

　　短暫的地質(zhì)實(shí)習很快就結束了，而這次野外實(shí)習對我產(chǎn)生的影響卻并沒(méi)有很快隨之消失。在這兩周的時(shí)間里，每天隨老師一起到野外觀(guān)察，測量產(chǎn)狀，記錄數據，觀(guān)察地形，判斷構造，并且及時(shí)復習了已經(jīng)漸漸淡忘的部分課本知識，短短的兩周，讓我對野外地質(zhì)工作有了一個(gè)初步的直觀(guān)印象，對它的方式方法有了一個(gè)最直接的了解。并且直接影響了我的學(xué)習觀(guān)念，將實(shí)踐的成分注入了思想中，必將對我今后的學(xué)習習慣產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　然而，之前的地質(zhì)學(xué)習還僅僅局限與課本知識的認知，通過(guò)聽(tīng)課，復習，考試等環(huán)節，認識并了解了大量的地質(zhì)知識，但這些都僅僅是紙上談兵，我知道什么是斷層，什么是節理，卻還都只是能從插圖上判斷，到野外旅游的時(shí)候見(jiàn)了很多巖體，也沒(méi)有能利用自己學(xué)過(guò)的知識判斷什么是斷層，什么是節理，而褶皺的向斜與背斜構造，更是無(wú)從判斷。但經(jīng)過(guò)這次野外實(shí)習，聽(tīng)了老師的講解和分析，再加上自己的觀(guān)察與思考，同學(xué)之間的`合作，我對之前所學(xué)的課本知識有了更直觀(guān)的認識更感性的理解，不但能夠正確迅速地區分節理和斷層，還解決了很多課本學(xué)習中遺留下來(lái)無(wú)從解決的問(wèn)題，通過(guò)實(shí)際的操作，對地質(zhì)羅盤(pán)的使用也熟悉起來(lái)，而不是先前僅僅對插圖的認識。野外實(shí)習在工程地質(zhì)實(shí)習課程的學(xué)習中是一個(gè)重要的不可或缺的環(huán)節，是對課堂學(xué)習的一個(gè)重要補充，雖然時(shí)間并不長(cháng)，前后不過(guò)兩周的時(shí)間，但是在這期間學(xué)到的方法，觀(guān)念上的改變，是課堂學(xué)習中所不能得到的。只有真正走出課堂，把課本上的知識運用到實(shí)際的操作中去，通過(guò)自己的操作加深理解，才能算是學(xué)習過(guò)程得到完善。 舉一反三地說(shuō)，任何工程實(shí)際與課本上的羅列都是有一定的區別的，實(shí)際中的情況往往更復雜，是各方面的很多因素綜合作用的結果，這就要求我們有通觀(guān)全局的能力，在做分析的時(shí)候不能只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。而與工程相關(guān)的課程，都需要真正地走出課堂，工程地質(zhì)是這樣，其他課程也是這樣，通過(guò)這次實(shí)習，使我學(xué)習中的觀(guān)念產(chǎn)生了一個(gè)轉變，認識到了理論與實(shí)際相結合的重要性。

　　不僅如此，在和老師同學(xué)一起到野外觀(guān)察采集的過(guò)程中，也進(jìn)一步地體會(huì )到了團隊協(xié)作的重要性，很多工作是自己獨立操作所不能完成的，需要老師指導，需要同學(xué)配合，經(jīng)過(guò)組員之間的分工配合，才能更好地完成實(shí)習任務(wù)。

　　通過(guò)這次的實(shí)習，我認識到了實(shí)踐的重要性，在學(xué)校的學(xué)習只有在實(shí)際中得到運用才算是學(xué)會(huì )了，所以以后我們一定要加強各種實(shí)踐活動(dòng)的參與。

　　總地來(lái)說(shuō)，在將來(lái)的學(xué)習中，必將逐漸體會(huì )到這次實(shí)習帶給我的更多收獲。這次實(shí)習是成功的，我個(gè)人在這次實(shí)習中受益匪淺，更多的方面的收獲是隱性的。

　　地質(zhì)實(shí)習工作總結 6

　　一、實(shí)習的性質(zhì)和任務(wù)

　　1、性質(zhì)：

　　《煤礦地質(zhì)學(xué)》課程的認識實(shí)習是相關(guān)地質(zhì)科學(xué)的野外實(shí)習，是提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力，也是加深課堂教學(xué)的重要內容。這次實(shí)習時(shí)該課程課堂教學(xué)的繼續，也是該課程的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節。

　　2、這次地質(zhì)認識實(shí)習的任務(wù)是：

　　1）讓學(xué)生了解相關(guān)煤礦地質(zhì)工作基本工作方法和特點(diǎn)。

　　2）觀(guān)看和認識常見(jiàn)的一些巖石。

　　3）建立一套完整的底層層序。

　　4）認識常見(jiàn)的地質(zhì)構造現象。

　　二、時(shí)間安排

　　實(shí)習2周（1月15至一月25），共10天，其中井下工作2-3天，編寫(xiě)實(shí)習報告1-2天。

　　三、組織狀況

　　由地當煤礦技術(shù)部門(mén)技術(shù)員殷明光老師指導，12屆煤礦工程高本班聶濤對孫家灣煤礦地區的地質(zhì)情況進(jìn)行了實(shí)地勘察并進(jìn)行了系統的分析和分類(lèi)的講解，沒(méi)有缺勤人員。

　　四、工作量

　　在兩天的井下工作中，分別對1#、2#井，運輸巷，回風(fēng)巷進(jìn)行了實(shí)地勘察，通過(guò)實(shí)地體驗、感悟加深了對煤礦地質(zhì)學(xué)習興趣，將課本與實(shí)際結合，更好、更真切的獲得知識。

　　五、結束語(yǔ)

　　通過(guò)本次的礦井地質(zhì)實(shí)習，不僅提升了自身的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，也加深了課堂所學(xué)的重要內容。野外實(shí)習是理論教學(xué)的有力補充和繼續，通過(guò)自己的實(shí)地觀(guān)看與課本的聯(lián)系，加深了對某些巖石的認識，在實(shí)際生活中也可以學(xué)有所用。而對地質(zhì)構造的觀(guān)看，不僅更好的了解地層的形成，也將當時(shí)課堂上的立體想象給實(shí)際化，不再對某些地層感到模糊，大腦里已經(jīng)有了地層的畫(huà)面，這樣也更好的去和課本枯燥的知識和圖片相聯(lián)系。

　　為期兩天的礦井地質(zhì)實(shí)習結束了，自己從中學(xué)習到的知識卻是許多的。單從這兩天野外實(shí)習就發(fā)覺(jué)，地質(zhì)工作者是多么的不容易。而作為采礦工程專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，將來(lái)在煤礦工作可能遇到的`困難也是可想而知的，所以現在我們必須做好吃苦受累的預備。只有這樣，我們才能更好的適應工作環(huán)境，學(xué)有所成，學(xué)有所用。在這里，我要感謝殷明光老師，感謝他在實(shí)習過(guò)程中的耐心講解與辛勤付出。希望今后的還能有這種形式的實(shí)習，這對我們知識的掌握和鞏固是非常有利和必須的。

　　在這次實(shí)習中我們在歡樂(lè )中學(xué)習，既參觀(guān)瀏覽了漂亮的山河風(fēng)景元又增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)知識。所以我希望學(xué)校能多組織幾次這樣的具有實(shí)際意義的實(shí)習活動(dòng)。今后，我將充分利用這次實(shí)習所得，更好的去理解和掌握所學(xué)知識，爭取做到學(xué)有所成！

　　地質(zhì)實(shí)習工作總結 7

　　一、收獲

　　通過(guò)四天的野外工程地質(zhì)實(shí)習，我們通過(guò)四條不同的路線(xiàn)加深了對課本知識的認識和了解，對許多書(shū)本上的概念有了更實(shí)際更可靠的認識，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，縮小了書(shū)本與實(shí)際的差距。我們整個(gè)實(shí)習的現有工程地質(zhì)問(wèn)題豐富多彩，在野外實(shí)地觀(guān)測了三大巖類(lèi)（巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖），實(shí)地觀(guān)測了巖體的風(fēng)化程度、山脈的各種地質(zhì)構造、河流階地和常見(jiàn)的不良地質(zhì)現象等。還自己進(jìn)行了巖體巖層產(chǎn)狀的測量，加強了對地質(zhì)“三大寶”的實(shí)際應用能力，掌握了背斜與向斜的基本判定，對斷層與滑坡等地質(zhì)現象有了進(jìn)一步認識，實(shí)現了把書(shū)本知識轉化為我們自身的知識和技能。

　　以下是我對略陽(yáng)地質(zhì)實(shí)習的一些重要地點(diǎn)的概況

　　略陽(yáng)地區地處秦嶺山區，八渡河，東渡河，嘉陵江三條河流匯交處，歷史上曾受強烈的地質(zhì)應力作用，經(jīng)受了強烈的剪切變形，撓曲和破裂，生成了大致南北走向的略陽(yáng)大斷層，吳家營(yíng)正斷層等十分顯著(zhù)的地質(zhì)構造。地形復雜，地質(zhì)構造發(fā)育，屬地質(zhì)活動(dòng)比較活躍地帶，是一個(gè)天然的地質(zhì)構造博物館，風(fēng)化作用、剝蝕作用、搬運作用、沉積作用、成巖作用等外力地質(zhì)作用在此均能找到作用痕跡，地殼運動(dòng)、巖漿活動(dòng)等內力地質(zhì)作用在此也都留有證據，幾乎存在有所有常見(jiàn)的地質(zhì)構造。歷史上曾受較大的地質(zhì)構造應力作用，因而各種褶皺和斷層明顯，地質(zhì)條件惡劣，給道路工程的實(shí)施造成了極大的不便。

　　然而，也正是如此，才使得各類(lèi)地質(zhì)防御措施都在這里被采用。因而，略陽(yáng)地區是工程地質(zhì)實(shí)習的良好基地。目前，從略陽(yáng)電廠(chǎng)滑坡、云峻山滑坡、閣老嶺滑坡它們的滑坡床、滑坡壁以及滑坡周界上的植被生長(cháng)情況來(lái)看，這些滑坡得到了妥善的治理，已經(jīng)處于穩定狀態(tài)，近期內不會(huì )再發(fā)生大的底層滑動(dòng)。位于靈巖寺南嘉陵江邊的滑坡雖然從植被上看尚未穩定，但該區山體的主要成分是石灰巖，它巖性較好，強度高，穩定性強，而且在滑坡舌的上部灌注有大量的抗滑樁，近期也不會(huì )有明顯的滑動(dòng)，因此，不會(huì )對寶成線(xiàn)造成大的影響，各處崩塌目前也都處在穩定狀態(tài)。所以，整體上說(shuō)，略陽(yáng)地區處于相對穩定時(shí)期，但局部仍有不穩定地質(zhì)現象，像閣老嶺滑坡右側的崩塌處一直有碎落�？傊�，略陽(yáng)地區地形復雜，地質(zhì)構造發(fā)育，屬地質(zhì)活動(dòng)比較活躍地帶，對工程的不利影響大。在修筑道路及其他土木工程時(shí)，從選線(xiàn)規劃、設計施工到對道路工程的維護都要給予足夠的重視。

　　二、體會(huì )

　　在四天的實(shí)地考察中，我們和老師走在一起，學(xué)在一起，老師給我們進(jìn)行的詳細舉例說(shuō)明，增強了我們的實(shí)踐能力，并且這些都加深了我們對書(shū)本上老師所講內容的認識，對三大類(lèi)巖石有了一個(gè)感性的認識，讓我知道了書(shū)本上的東西都是死的，如果你不和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的話(huà)它只能變成無(wú)用的東西，所以我覺(jué)得應該盡量多的去實(shí)踐�！扒Ю镏�行，始于足下”，這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的實(shí)習，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這次實(shí)習也讓我認識到團體協(xié)作的力量，在以后的學(xué)習生活和工作當中一定要注意團隊合作，充分發(fā)揮集體的力量。在這次實(shí)習中我所收獲的這些為我以后的學(xué)習和工作打下了基礎，在我以后的工作中定會(huì )給予很大的幫助。

　　在這期間，我們面對漫長(cháng)的考察路線(xiàn)，徒步往返讓我們腰酸腿疼，途中車(chē)輛帶起的灰塵彌漫，我們灰頭土臉的回到住處，疲憊地站不起來(lái)，讓我感受到了野外工作的辛苦，但是我們堅持了。在堅持一下，在挺一會(huì )兒，一切都會(huì )過(guò)去，等待我們的只有勝利。同時(shí)感謝李老師不辭辛苦、言傳身教地給我們進(jìn)行的生動(dòng)講解，而老師的這種敬業(yè)精神也值得我們每一個(gè)人學(xué)習和尊敬。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教導，這是我一生中的.一筆寶貴財富。同時(shí)這次實(shí)習讓我意識到工程地質(zhì)的重要性，如今，交通事業(yè)的蓬勃發(fā)展，面對復雜的工程地質(zhì)問(wèn)題，越來(lái)越需要專(zhuān)業(yè)人才來(lái)建設�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。整個(gè)實(shí)習我們一直和實(shí)際地質(zhì)條件和工程地質(zhì)問(wèn)題零距離接觸，在潛移默化中培養了我們的工程意識。工程地質(zhì)工作是一項能真正鍛煉人，使人獲得知識與磨礪的工作。我們要熱愛(ài)本職工作，培養敬業(yè)精神，發(fā)揚工程地質(zhì)工作者的優(yōu)良傳統，使祖國的工程地質(zhì)事業(yè)蒸蒸日上。最后，再次真誠感謝和我們同甘共苦的老師，感謝你們對我們無(wú)微不至的關(guān)懷和諄諄的教導，更感謝你們教會(huì )我如何做人、如何做事。略陽(yáng)工程地質(zhì)野外實(shí)習將是我一生最寶貴的財富，永存心中！

　　三、建議

　　談到這次工程地質(zhì)實(shí)習工作的不足，我有以下幾點(diǎn)建議：

　　1、希望實(shí)習能夠長(cháng)一些，因為實(shí)習路線(xiàn)較長(cháng)，用于趕路的時(shí)間有些多，實(shí)際用來(lái)觀(guān)察工程質(zhì)地現象的時(shí)間相對少了。

　　2、組員合作不夠，沒(méi)能很好溝通，配合，討論不夠。建議實(shí)習結束老師與學(xué)生交流溝通，加強討論，強化知識。

　　3、同學(xué)與老師之間不夠默契，老師和同學(xué)的節奏不一樣，隊伍跨度大，后面的人顯然沒(méi)有聽(tīng)到老師的講解。

　　4、希望在今后的實(shí)習中可以設計更多的加強同學(xué)們能動(dòng)性地環(huán)節，弱化老師講解同學(xué)記錄的這種簡(jiǎn)單方式，使同學(xué)自身真正成為實(shí)習的主體，讓我們更好地融入到實(shí)習當中去。

　　5、希望能夠增加路線(xiàn)的條數和長(cháng)度，讓我們能夠更多更充分地接觸到工程地質(zhì)條件和工程中的地質(zhì)問(wèn)題，實(shí)現零距離接觸工程地質(zhì)現象。

　　6、希望在以后的學(xué)習中，能夠進(jìn)行更多的實(shí)踐和實(shí)際操作，讓我們能夠熟練的操作儀器，這樣同學(xué)們對測量才有更深入的了解，這樣對以后的工作會(huì )有很大的幫助。

　　7、希望能夠結合最近發(fā)生的工程地質(zhì)現象進(jìn)行學(xué)習，實(shí)地防護，并學(xué)習最新最先進(jìn)的工程地質(zhì)防護措施。

　　地質(zhì)實(shí)習工作總結 8

　　一、實(shí)習目的

　　鞏固和深化課堂上的理論知識，使之盡可能達到理論和實(shí)踐的有機結合。通過(guò)實(shí)習使學(xué)生具備分析、解決在實(shí)際工程中出現的簡(jiǎn)單條件下的地質(zhì)問(wèn)題的能力。本次實(shí)習要求學(xué)生能將課堂上所學(xué)的理論知識，靈活地運用于野外工作之中，對的常規工作方法、步驟，野外工作的基本技能，常見(jiàn)的工程地質(zhì)問(wèn)題等，有一個(gè)較全面、系統的了解。

　　二、實(shí)習時(shí)間

　　本課程講授及考試結束后第十五周（12月7日-12月11日）進(jìn)行野外集中實(shí)習，時(shí)間一周。

　　三、本次實(shí)習任務(wù)

　　1．認識區常見(jiàn)的礦物和巖石，注意觀(guān)察巖層的產(chǎn)狀，學(xué)會(huì )區別三大類(lèi)巖石；

　　2．認識地層剖面，了解地層劃分對比的方法和依據；

　　3．認識實(shí)習區的地質(zhì)構造，學(xué)會(huì )判識方法；

　　4．認識實(shí)習區的各種內外動(dòng)力地質(zhì)現象；

　　5．編寫(xiě)地質(zhì)實(shí)習報告書(shū)。

　　四、實(shí)習基本要求

　　1.實(shí)習期間嚴格聽(tīng)從實(shí)習隊長(cháng)的要求和安排。在保證安全的前提下，在幾天野外實(shí)習中結合所學(xué)知識，識別沉積巖和巖漿巖，識別簡(jiǎn)單的構造現象，能對一般的工程地質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行分析和評價(jià)，提出合理的防治措施。

　　2．對實(shí)習中所見(jiàn)到的各種現象要現場(chǎng)做好原始記錄。

　　3．每天結束實(shí)習后，要及時(shí)總結，做好實(shí)習日記（需上交）。

　　4．實(shí)習結束后，按要求認真編寫(xiě)實(shí)習報告。

　　五、人員組成

　　交通工程系07級交通工程專(zhuān)業(yè)88人.

　　六、實(shí)習地區簡(jiǎn)介

　　本次實(shí)習地點(diǎn)為xx省地區。

　　xx市xx中西部，位于xx、xx、xx之間。市境東西長(cháng)56公里，南北長(cháng)公里，總面積1220平方公里，轄6鄉6鎮1個(gè)工業(yè)園區。

　　xx市的地形為東高西低，向東開(kāi)口的盆地。該市區位于盆地中北部，海拔約380米，盆地北側為xx山脈。至東向西由xx、xx、xx、xx等山嶺組成。xx海拔1584米，xx海拔1512米。群峰禿立，山勢險峻，相對高差大于1000米，屬高中山地形；盆地南側為箕山、伏牛山�；�山海拔1064米，蜿蜒起伏于潁河之南，屬中山地形。伏牛山海拔627米，呈東西橫亙于箕山之北，屬低山地形；盆地內部為丘陵和平原。

　　xx為黃河水系與淮河水系的分水嶺，箕山為潁河與汝河的分水嶺。

　　本區屬溫暖帶大陸性氣候，年平均氣溫10℃，最高40℃,最低-8℃，年降水量為614-765毫米。年蒸發(fā)量平均為1259毫米。十一月中旬降雪，次年二月融化。

　　第二章 實(shí)習地區地層概況

　　這個(gè)地區發(fā)育的比較齊全，太古界、元古界、古生界、中生界和新生界皆有出露。由老至新分訴如下：

　�。ㄒ唬┨�古界xx群

　　出露于xx市及其以北等地，為本地區最古老的巖層，自上而下分為三組巖層。

　　1、石碑河組：主要為灰綠、灰黃色黑云斜長(cháng)變粒巖、黑云斜長(cháng)片麻巖等，厚度大約256米巖石遭受強烈的`混合巖化，其中變閃長(cháng)巖年齡值為—億年。原巖為基性火山巖夾中酸性火山巖及少量的沉積巖。

　　2、郭家窯組：主要為黃褐、暗綠色角閃片巖、斜長(cháng)角閃片巖夾斜長(cháng)角閃片麻巖變粒巖等，上部夾雜少量的云英片麻巖。厚度857米，原巖為基性火山巖和少量中酸性火山巖及沉積巖。

　　3、老楊溝組：底部為不穩定的長(cháng)石石英巖，下部為云英片巖等，巖石厚度630米，本組巖石以片麻巖為主，未見(jiàn)混合巖化現象，具斜層理及各種片巖構成的韻律層，含大量云母等粘土質(zhì)礦物。原巖為淺海碎屑巖。

　�。ǘ�）元古界

　　1、下元古界xx群：分布于玉寨山、xx、xx一帶，自上而下分為羅漢洞組、xx、屆坡山組、花峪組。

　　羅漢洞組：與下伏太古界xx群呈角度不整合接觸。下段為灰白色巨厚含粗粒石英巖、含長(cháng)石石英巖等，厚155米。中段為白色厚——巨厚層中細粒石石英巖，呈不對稱(chēng)波痕發(fā)育，厚391米。

　　xx組：含一、二、三段。

　　一段為灰白、淺黃色娟云石英巖片巖、石英巖與千枚巖交互層。上部有白云質(zhì)大理巖薄層或透境體。二段為青灰、灰白色千枚巖，頂部有白云質(zhì)大理巖透鏡體。厚304米。三段為紫雜色綠泥娟云片巖、娟英片巖夾赤鐵石英巖。底部為一層厚層中粗粒石英巖，上部是一層厚8—10米的假象赤鐵礦層封式鐵礦。本段厚310米。

　　屆坡山組：

　　下部為灰白的厚狀粗粒石英巖夾致密石英巖，底部巖層發(fā)育呈波痕或泥裂狀。中部為灰白色夾紫紅色條帶狀石英巖。上部為中厚層狀粗粒石英巖夾紫紅色赤鐵石英巖及千枚狀絹英片巖。厚395米。

　　花峪組：

　　底部為紫紅色鐵質(zhì)千枚巖和角礫狀千枚巖，靠上有一層含磷千枚巖。下部為灰黃色厚層狀白云巖和泥質(zhì)白云巖。偶夾千枚巖。中部為灰質(zhì)、灰白色千枚巖。底有一層含磷千枚巖。上部為灰白色中層狀石英巖。厚194米。

　　2、中元古界五佛山群

　　不整合覆于xx群或xx群上，自下而上由何家寨組、駱駝畔組、葡萄峪組、xx組組成，本區缺少底部兵馬溝組。何家寨組為中薄層狀灰巖、泥質(zhì)灰巖、硅質(zhì)灰巖、白云質(zhì)灰巖與黃綠、紫紅色頁(yè)巖夾細砂巖及粉砂巖。中上部為疊層石灰巖。駱駝畔組為紫紅、灰黃色石英砂巖夾砂質(zhì)頁(yè)巖。底部為粗�；蚣毜[巖。葡萄峪組為灰黃、黃綠、紫紅色頁(yè)巖、砂質(zhì)頁(yè)巖夾泥質(zhì)灰巖。xx組為紫紅色底礫巖和灰紫色含礫石英巖、肉紅色石英砂巖夾層間礫巖痕、泥裂和交錯層理發(fā)育。厚度變化較大。向東南均變薄。本群總厚度大于1000米。

　　3、上元古界震旦系羅圈組

　　主要分布在林區臨汝羅圈、偃師上徐馬等地，實(shí)習區南部送表馬窯一帶有零星出露。與下伏五指山群石英砂巖成不整合接觸，厚30-60米，下部為灰黃色膠結冰磧礫石。礫石分為石英巖、石英砂巖、灰巖、石英斑巖、花崗巖及各種變質(zhì)巖。上部為含冰磧礫石的紫紅色泥砂質(zhì)頁(yè)巖。

　　地質(zhì)實(shí)習工作總結 9

　　我是一名剛踏入社會(huì )的大學(xué)畢業(yè)生，20xx年畢業(yè)于桂林工學(xué)院勘查技術(shù)與工程（物探）專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后就職于西北有色地質(zhì)勘查局七一一總隊地勘院物化探項目組。到20xx年7月工作已滿(mǎn)一年，在這短暫的一年時(shí)間里我學(xué)到了許多學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的知識，開(kāi)闊了眼界，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和工作能力。

　　一、參加的工程

　　在這一年之中，我參加了徐家溝南部鐵礦磁法測量1平方公里，金子山對傳灣銅礦、金洞子、紅巖山激電測井5口，陶家溝金礦充電測量0.5平方公里（充電激發(fā)激化法已完成），也參加了雪花太坪鉛鋅礦以及徐家溝南部激電物探成果編寫(xiě)等工作。

　　二、對專(zhuān)業(yè)知識的提高

　　我是學(xué)物探專(zhuān)業(yè)，也就是地球物理勘探。在學(xué)校只學(xué)習了一些理論知識，實(shí)踐的機會(huì )很少，工地是我學(xué)習和實(shí)踐的好地方。到工地后發(fā)現以前在學(xué)校學(xué)的理論知識太膚淺，實(shí)踐起來(lái)十分困難，在工地我就向師傅虛心的請教，有不明白的地方我就問(wèn)，經(jīng)過(guò)一年的工作實(shí)踐，增加了自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高了自己的實(shí)踐能力，把理論和實(shí)踐很好的結合起來(lái)。充分利用業(yè)余時(shí)間先后系統地學(xué)習了磁法、激電、充電、土壤地球化學(xué)測量等方面的理論知識，虛心向老師傅學(xué)習，注重在實(shí)踐中積累經(jīng)驗和吸收教訓，很快就適應了工作，努力完成自己的工作。

　　三、參加工作的體會(huì )

　　以前聽(tīng)說(shuō)物化探干活累，工人十分辛苦，來(lái)到地勘院后感受到了工人們的辛苦，物化探師傅們就用四個(gè)特別來(lái)形容，特別能吃苦、特別能干活、特別能奉獻、特別能忍耐。前輩們一年四季在外施工，照顧不了自己的父母、妻子和孩子，他們任勞任怨地工作，從來(lái)沒(méi)有一句怨言，這種無(wú)私奉獻的精神是我必須學(xué)習的。在和前輩的交流中我學(xué)會(huì )了怎樣面對困難，怎樣做人，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。通過(guò)一年的工作和學(xué)習我感到作為一名技術(shù)人員必須要細心、認真，作好每一步工作，對野外數據采集以及處理等流程要熟悉，對圖紙要熟悉，對規范更要熟悉，還要繼續學(xué)習和工程相關(guān)、和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識，用知識武裝自己。

　　四、對公司的建議

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對質(zhì)量的要求越來(lái)越高，質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的'堅實(shí)基礎。質(zhì)量的提高靠工人的總體素質(zhì)和技術(shù)管理水平的提高，為能夠面對更加激烈的競爭，培養高素質(zhì)、高水平的專(zhuān)業(yè)技工和管理人員是公司的重點(diǎn)。

　　過(guò)去的工作中，在領(lǐng)導的關(guān)懷和同志們的支持與幫助下，經(jīng)過(guò)不斷努力，我適應了這種工作，具備了一定的技術(shù)工作能力，但是仍存在著(zhù)一些不足，在今后的工作中，自己要加強學(xué)習、克服缺點(diǎn)，力爭自己專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高。同時(shí)我清楚地認識到，為適應單位發(fā)展的新形勢，今后還需不斷地加強理論學(xué)習，尤其是新技術(shù)、新理論的學(xué)習，勤奮工作，在實(shí)際工作中鍛煉和成長(cháng)，不斷積累工作經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)能力和工作水平，為公司的發(fā)展做出自己新的、更大的貢獻。

　　地質(zhì)實(shí)習工作總結 10

　　一、實(shí)習目的

　　為了加強對《地質(zhì)學(xué)》和《自然地理學(xué)》課本基礎知識的理解，通過(guò)野外實(shí)習，進(jìn)一步加固和加深課堂多學(xué)過(guò)的理論知識，培養出用地質(zhì)觀(guān)點(diǎn)分析實(shí)際問(wèn)題和觀(guān)察的能力，在實(shí)習中，觀(guān)察分析褶皺、斷裂特征，學(xué)會(huì )辨認分析河流地質(zhì)作用的能力，從而進(jìn)一步明確地質(zhì)的地位以及與自然地理和現實(shí)緊密結合的思想。

　　二、實(shí)習內容

　　遠在x億年前的太古代，x山地區還是一片汪洋大海，海底沉積了泥砂物質(zhì)、火山噴出物等，在漫長(cháng)的地質(zhì)歷史時(shí)期，這些物質(zhì)變成了石英砂巖和火山巖。

　　在距今x到x億年前，x山地區發(fā)生了一次強烈的地殼運動(dòng)，地質(zhì)上稱(chēng)為x山運動(dòng)，使海底沉積的石英砂巖和泥質(zhì)巖石變質(zhì)，形成了石英巖。x山主要由一些堅硬的、不易風(fēng)華的石英巖組成。石英巖是由砂巖經(jīng)變質(zhì)而成的。礦物成分主要是石英，所以巖石既堅硬，抵抗風(fēng)化的能力又強。強烈的地殼上升運動(dòng)，把它抬升起來(lái)高出中原數百米，形成群山聳立，層巒迭嶂的山勢。

　　《詩(shī)經(jīng)》上稱(chēng)“嵩高為岳，峻極于天”，古有“峻極峰高四望雄，中原穎氣弱天下，西連華岳三峰渺，下瞻黃河一線(xiàn)通”的說(shuō)法，都是對x山高大雄偉的形容。

　　第二天，我們參觀(guān)了x山地質(zhì)博物館。

　　第三天和第四天，我們去了x廟和x水庫。了解了元古界的巖石——砂巖、河流階地和洪積扇、河漫灘三種流水地貌單面山。河流階地由于河流下切，河床加深，河漫灘相對抬升，超出一般洪水期水位，呈階梯狀分布于河流兩岸，這種地形就叫做河流階地。其形成必須具備兩個(gè)條件，即先發(fā)育一個(gè)相當寬廣的谷底，后來(lái)河流向下侵蝕。

　　在實(shí)習中我們發(fā)現，由于人們長(cháng)期的開(kāi)礦、挖山鋪路，致使當地的許多地質(zhì)地貌遺跡遭到了嚴重的破壞，這對研究地史將是一個(gè)巨大的損失。

　　第五天，學(xué)習判斷斷層。斷層上盤(pán)前緣所形成的崖坡或陡坎。斷層是巖石破裂并沿破裂面有明顯相對移動(dòng)的斷裂構造。

　　該破裂面稱(chēng)斷層面，斷層面在地面的.露頭稱(chēng)斷層線(xiàn)。斷層面兩側的巖塊稱(chēng)斷層盤(pán)。如果斷層面是傾斜的，則斷層面上的盤(pán)稱(chēng)斷層上盤(pán)，下面的盤(pán)稱(chēng)斷層下盤(pán)。

　　三、實(shí)習總結

　　通過(guò)為期x天的x山地質(zhì)實(shí)習，我們將書(shū)本上所學(xué)的理論知識與野外觀(guān)察到的景象相結合，一方面使我們看到了大自然鬼斧神工的力量，另一方面又使得我們對基本的地質(zhì)地貌狀況有了更深層次的理解和認識。這次實(shí)習也是對我個(gè)人的一次挑戰，從來(lái)沒(méi)有爬過(guò)山的我，這次對我個(gè)人的意志品質(zhì)是一次考驗，我得到了一次良好的鍛煉。

　　地質(zhì)實(shí)習工作總結 11

　　一、實(shí)習概況：

　　本次實(shí)習為期一周，實(shí)習的主要目的是激發(fā)和提高學(xué)生土木工程和交通工程專(zhuān)業(yè)的熱情和興趣。實(shí)習包括課堂講解和實(shí)地考察兩部分。在課堂中，導師簡(jiǎn)單講解實(shí)習內容及各種地質(zhì)相關(guān)內容，在現場(chǎng)根據具體情況姚老師深入分析，精心講解，不僅使我們掌握了野外實(shí)習的基本要領(lǐng)，還使我們對課程理論知識有了感性認識并加以鞏固和深化。

　　本次實(shí)習的內容是：第一天實(shí)習動(dòng)員會(huì )，第二天福清宏路、東張路線(xiàn)，第三天閩江—洪塘—洪山路線(xiàn)，第四天長(cháng)樂(lè )江田—北山—下沙路線(xiàn)，第五天鼓山路線(xiàn)

　　二、實(shí)習內容：

　　1.羅盤(pán)的認識——祖宗的驕傲

　　羅盤(pán)是利用一個(gè)磁性物體(即磁針)具有指明磁子午線(xiàn)的一定方向的特性制造而成，是我國四大發(fā)明指南針的另一種應用，因此這是我們中國人的驕傲，我們應引以為自豪。了解和掌握羅盤(pán)的結構構造特征、功能及使用方法是本次實(shí)習的一大內容。

　　羅盤(pán)分為上、下兩個(gè)刻度盤(pán)，上刻度盤(pán)從0到360度，下刻度盤(pán)從0到90度，羅盤(pán)有兩個(gè)水準器——短柱狀水準器和圓水準器，調節圓水準器，根據上刻度盤(pán)可以測量走向、傾向和方向；調節短柱狀水準器，根據下刻度盤(pán)可以測量?jì)A角。

　　本次實(shí)習我們利用羅盤(pán)在多處測量了巖石的走向、傾向和傾角，在這些過(guò)程中，我對羅盤(pán)功能的認識和操作得到了很大的提高，此外，我還熟練了產(chǎn)狀三要素的各種表達方法——方向法、象限法和圖示法。

　　2.巖石及邊坡工程地質(zhì)問(wèn)題

　　地質(zhì)實(shí)習本質(zhì)就是研究各種地質(zhì)情況，其中一大塊內容便是巖石和及其構成邊坡的工程地質(zhì)問(wèn)題，因此，此次實(shí)習最大的內容就是觀(guān)察各種巖石和分析其構成的邊坡情況。實(shí)習中我們幾乎每天都跟巖石和邊坡打交道，姚老師也花了大半部分的精力講解這部分的知識。下面按時(shí)間順序介紹實(shí)習各地的巖石及其邊坡：

　　在青盛酒樓旁我們看到了由殘積土形成的土質(zhì)邊坡，其下的坡積物顆粒大小懸殊，工程性能很復雜，需要壓實(shí)的能量相當的大。由于該坡的'坡角和坡度均不大，這里只采取了最簡(jiǎn)易的邊坡防護方式——鋪一層水泥砂漿和插上一些排水管，但似乎還是讓人有些擔憂(yōu)。

　　在福清324國道旁我們看到巖漿巖中的酸性噴出巖——流紋巖，我們知道由于巖漿噴出地表后，迅速結晶，以致其形成的巖石具有一定的流動(dòng)性，并且排列有序，在此就可以用肉眼看到。該巖體結構是整體塊狀結構，強度較高，并且風(fēng)化程度低，屬于微風(fēng)化程度，故此邊坡穩定性相對較高，但由于該坡的結構面傾向和坡面傾向相同，且傾角小于坡面傾角，導致該坡存在潛在滑動(dòng)問(wèn)題。在這里我們測量了一組巖石的傾向、走向和傾角：65°，155°，35°。

　　在地質(zhì)災害危險點(diǎn)，我們看到了一個(gè)路塹式邊坡，該坡的結構體為散體狀、碎裂狀，風(fēng)化程度高，屬于強風(fēng)化，穩定性較差。因此，該邊坡防護采取就地取材，用片石做成坡角擋墻，坡面鋪上一層水泥砂漿，插上一些排水管，但是山體的另一面則沒(méi)有做任何防護，真為山下的居民擔憂(yōu)。

　　在農大我們看到由巖石和土構成的坡，該坡的表層是沉積土。由于該坡的地質(zhì)構造產(chǎn)生的結構面傾角小而且與邊坡平行，加上巖體屬于全風(fēng)化、強風(fēng)化程度，導致該坡具有較嚴重的失穩問(wèn)題，因此其采取路塹式邊坡加固方式，用鉚釘、抗滑樁和擋墻做防護，這也是在高速公路上常見(jiàn)的防護方式。

　　在江田北山火葬場(chǎng)我們看到了在其公路的剖面上我們看到了具有一層一層堆積現象的層理層面構造的沉積巖，這也是本次實(shí)習唯一一處巖石類(lèi)別為沉積巖的觀(guān)察點(diǎn)，該巖為碎屑巖中的細砂巖、混砂巖，有明顯的褶皺現象，較為完整，而且是傾斜背斜褶皺構造。這是我第一次見(jiàn)到背斜褶皺現象，由此我感到相當的榮幸。在這，我和同組組員對背斜兩翼巖石的傾向、走向和傾角進(jìn)行了測量，左翼：73°，341°，34°，右翼：334°，240°，34°。

　　在下沙度假村我們看到一個(gè)具有很高觀(guān)賞價(jià)值的海岬，其獨特性給度假村增加了不少的觀(guān)賞性。該海岬主要由酸入巖即花崗巖和基入巖脈構成，花崗巖石為其主體，中間穿有多條暗黑色呈脈狀的基入巖，即輝綠巖。

　　該海岬受到的侵蝕作用較強，其下方水的深度較深。在這，我們測了兩組巖石的傾向、走向和傾角：73°，341°，34°；334°，240°，34°

　　在鼓山公路旁我們看到路旁的花崗巖的風(fēng)化作用包括物理風(fēng)化作用、化學(xué)風(fēng)化作用和生物風(fēng)化作用，巖體的表面長(cháng)著(zhù)一顆樹(shù)，自上而下遭受著(zhù)植物生長(cháng)活動(dòng)引發(fā)的物理風(fēng)化和化學(xué)風(fēng)化作用，這讓我想起了鄭板橋的一首《竹石》詩(shī)，不禁感嘆大自然的力量。

　　在鼓山的半山停車(chē)場(chǎng)采石開(kāi)挖的剖面上我們可以看到其巖石的風(fēng)化程度自上往下逐漸減弱，并且強風(fēng)化層中夾有新鮮巖石，使得巖體表現出了顯著(zhù)的不均勻性。鼓山受到的物理風(fēng)化作用較強，所以我們可以看到較多的孤石和石鼓，這也是鼓山的一大特點(diǎn)。

　　3.閩江水的地質(zhì)作用

　　我們知道水的地質(zhì)作用可分為地表水和地下水的地質(zhì)作用，閩江水的地質(zhì)作用屬于地表水地質(zhì)作用的經(jīng)常性流水的地質(zhì)作用，其地質(zhì)作用包括侵蝕作用、搬運作用和沉積作用，這導致閩江沉積有大量的沙石，是較好的建筑材料，目前有較多的采沙場(chǎng)位于閩江上。

　　閩江南港河谷較為寬闊，水流緩慢，主要以堆積作用為主；閩江北港河谷較窄，水流較急，主要以剝蝕作用為主。

　　洪塘橋于90年建成，首修于99年，其位于閩江的南港處。在洪塘橋南端由于近幾年閩江上采沙場(chǎng)的建立，閩江的含沙量減少，導致的樁基礎露出嚴重，基礎受到的摩擦阻力減小，產(chǎn)生了側向位移；在洪塘橋北段，存在軟土構成的斜坡，極不穩定，以致其出現了邊坡滑移和破壞。洪塘橋橋面面垂向位移最大達到6cm，垂直位移最大達到8cm。因此，洪塘橋進(jìn)行了整修，南北兩端的橋臺都進(jìn)行了加固，其橋墩以增樁為主的加固方式，此目的是為了提高被動(dòng)滑動(dòng)力。

　　洪山橋于1985年12月竣工，其位于侵蝕作用強、堆積作用弱的閩江北港處。閩江南北港的水流分流量不平均，北港的來(lái)水量大。閩江中游修建有水口電站，于97年開(kāi)始投入使用，這使得北港的來(lái)水量變大，河流的含沙量減少，夾砂能力增強，沖刷和侵蝕能力增強。洪山橋分有新舊橋，舊橋的橋面已被拆除，只剩下橋墩。常年以來(lái)北港流水已形成了流量平衡，拆除橋墩會(huì )使河流流量增大，侵蝕作用增強，故舊橋的橋墩還保留著(zhù)。由于北港以侵蝕作用為主，故在其河床兩岸都進(jìn)行了加固、加高防護。

　　4、大壩工程地質(zhì)

　　觀(guān)看的錄像中我們了解到了大壩的工程地質(zhì)條件和各種工程地質(zhì)問(wèn)題。修建一個(gè)好的大壩需要一個(gè)好的地質(zhì)條件，因此大壩的選址成為關(guān)鍵。選壩址，必須了解該巖土的工程性質(zhì)，分析地質(zhì)結構、地形地貌和水文地質(zhì)情況，當然還應包括了解其自然地質(zhì)現象和天然的建筑材料。

　　福清東張水庫歷史悠久，修建于上個(gè)世紀50年代中后期，即1958年，屬于大型水庫，庫容量為1.9億立方米，最大高度為38m，屬于重力式鋼筋混凝土壩，其要求地基的地質(zhì)條件較高，荷載大且集中，其具有飲水、灌溉和發(fā)電等作用。

　　東張水庫的選址較為好，其位于龍江上，并且為峽谷地貌，上游為永泰、仙游和莆田。大壩的地基為花崗巖，并且是整體塊狀致密結構的基巖，其強度高，穩定性好。地基的風(fēng)化程度較低，屬于微風(fēng)化。大壩存在平行結構面，傾向大壩的上游，穩定性好，其高傾角，對大壩的安全有利。在壩底，我測了一組巖石的傾向、走向和傾角：5°，95°，88°。

　　三、實(shí)習感想

　　為期一周的地質(zhì)實(shí)習很快的就結束了，通過(guò)這次實(shí)習，我不僅培養了對大自然的熱愛(ài)，陶冶了情操，提高了對地質(zhì)科學(xué)的熱愛(ài)和興趣，而且還在實(shí)習的過(guò)程中加深了對地質(zhì)知識的了解，尤其是工程地質(zhì)學(xué)中的基本理論和基本概念的理解，從之前的感性認識升華為如今的理性認識，這種質(zhì)的飛躍，應該歸功于實(shí)踐的作用。

　　此外，在此次實(shí)習中我在導師身上學(xué)了不少的東西。體會(huì )最深的就是做事要認真、不能懈怠，更不能放棄，爬鼓山時(shí)，在導師的激勵下，我堅持下來(lái)了，所以要銘記：做事要認真，即使不喜歡的，也要努力去做，努力實(shí)現自己的人生抱負，讓自己造福于人類(lèi)!

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