優(yōu)秀大學(xué)生寒假個(gè)人實(shí)習總結
社會(huì )實(shí)踐能拓展大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養“適應型”人才。社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生拓展自身素質(zhì)的主要載體之一，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐磨練意志、發(fā)展個(gè)性、鍛煉能力，勇于承擔社會(huì )責任，拓展自身的綜合素質(zhì)，成為“學(xué)歷、素質(zhì)、技能”一體化的“適應型”人才。下面是yjbys小編精心收集的實(shí)習總結，希望能對你有所幫助。
轉眼間，短短的實(shí)習過(guò)去了，今天我很榮幸能夠站在這里和大家共同分享實(shí)習的成果與感受。
20xx年xx月按照院里的安排，我到《經(jīng)濟日報》報到，開(kāi)始了我的實(shí)習生活。我被分到經(jīng)濟新聞中心實(shí)習，實(shí)習2個(gè)月共發(fā)表文章15篇，嘗試了各種新聞體裁的寫(xiě)作，其中包括述評、評論和人物通訊等。下面我將通過(guò)講述幾件印象深刻的事情來(lái)跟在座各位匯報我的實(shí)習情況與體會(huì )。
首先是要有信心，敢于嘗試。寫(xiě)文章時(shí)把自己的思想提高一級，站在一個(gè)老記者的角度去寫(xiě)。這一點(diǎn)是由我寫(xiě)第一篇評論得出的體會(huì )。實(shí)習將近一個(gè)月后的一天，我記得是個(gè)周五，部門(mén)主任孟憲江老師給了我幾份材料，是關(guān)于江西進(jìn)賢縣的產(chǎn)業(yè)鏈的，要我寫(xiě)一篇文章，至于怎么寫(xiě)，從哪個(gè)角度切入，一概沒(méi)有說(shuō)，只是要求周一交稿，儼然把我當成了一個(gè)老記者。我一看材料，里面充滿(mǎn)了各種經(jīng)濟術(shù)語(yǔ)，包括產(chǎn)業(yè)鏈、行業(yè)協(xié)會(huì )、自主品牌經(jīng)濟等等，看得我眼花瞭亂。怎么辦?這些東西我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，況且孟老師又是縣域經(jīng)濟方面的專(zhuān)家，我寫(xiě)的他能滿(mǎn)意嗎?我心里在打鼓，沒(méi)有辦法，只能硬著(zhù)頭往前走了，于是我利用雙休日的時(shí)間，到網(wǎng)上去把和進(jìn)賢縣相關(guān)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟搜索了一遍，為了弄清楚那些經(jīng)濟專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)的含義，我又到國家圖書(shū)館去查遍了經(jīng)濟類(lèi)的書(shū)目，最后我決定寫(xiě)一篇評論，說(shuō)實(shí)話(huà)，之前我并沒(méi)有寫(xiě)過(guò)評論，關(guān)于評論的一點(diǎn)理論知識也是上課的時(shí)候聽(tīng)老師講的，依然記得要先提煉主題再組織語(yǔ)言。孟老師給的材料很多、頭緒紛雜，首先我先從經(jīng)濟日報的定位入手，作為國家級大報，經(jīng)濟日報要求的是宏觀(guān)經(jīng)濟，再結合形勢來(lái)確定主題，最后表達時(shí)力求簡(jiǎn)潔明了。我周一按時(shí)交了稿，第二天，孟老師和我進(jìn)行了一次長(cháng)談，他說(shuō)本來(lái)是想讓我寫(xiě)一個(gè)3000字的報道，他來(lái)配發(fā)評論的，現在看來(lái)我寫(xiě)的更適合做評論，他來(lái)寫(xiě)報道，他說(shuō)這是經(jīng)濟日報有史以來(lái)第一次實(shí)習生為記者配發(fā)評論。他很坦誠的說(shuō)，“報社的實(shí)習生太多了，你剛來(lái)的時(shí)候，我真的沒(méi)注意到你。”當他得知我是武漢大學(xué)本科生時(shí)，感嘆地說(shuō)：“你們武大的本科生的水平已經(jīng)超過(guò)很多在這實(shí)習的研究生的水平了。”當然，我深知一篇評論代表不了什么，但是一想到我沒(méi)有給武漢大學(xué)丟臉，心里就油然的充滿(mǎn)了自豪感。
第二個(gè)體會(huì )是：要耐得住寂寞，吃得了辛苦。剛才說(shuō)把自己提高一級，這里要說(shuō)的是工作起來(lái)要把自己降低一級。因為寫(xiě)了那篇評論，部門(mén)的其他老師慢慢的注意到了我，也得到了一個(gè)寫(xiě)人物通訊的'機會(huì )。一天下午快下班的時(shí)候，我所在部門(mén)的李力老師給了我一份材料，足有二萬(wàn)多字，說(shuō)是中宣部指定的時(shí)代先鋒人物通訊，要我來(lái)寫(xiě)，字數3500左右，第二天上午10點(diǎn)鐘前交給她，同樣沒(méi)有指導什么，只是給了我采訪(fǎng)對象的電話(huà)號碼，說(shuō)有必要的話(huà)可以電話(huà)采訪(fǎng)一下。我一看是四川的長(cháng)途，而我們辦公室里是只能打市話(huà)的，當時(shí)，我也顧不上想那么多了，只想快快打開(kāi)電腦看材料吧，吃透材料就花了二個(gè)多小時(shí)，到晚上十點(diǎn)半離開(kāi)報社時(shí)，走廊里靜悄悄的空無(wú)一人，只有五樓總編室的燈還亮著(zhù)，夜班編輯們已經(jīng)開(kāi)始工作了�；氐阶√�，再打開(kāi)電腦時(shí)發(fā)現有幾處細節拿不準，馬上打電話(huà)到四川，幸好我要采寫(xiě)的人物，四川臥龍自然保護管理局局長(cháng)張和民還沒(méi)有休息。幾番下來(lái)，部分寫(xiě)好的地方要推倒重新再來(lái)，等到我關(guān)上電腦時(shí)，天已經(jīng)微微發(fā)亮了，幾乎一夜沒(méi)睡，稍微休息一會(huì )就趕往報社，再和李力老師一起校正。這是中宣部指定的稿件，只有幾家大的媒體有發(fā)稿權，《經(jīng)濟日報》的是稿子要作為通稿供其他媒體轉載的。經(jīng)主任、副總編審定后，沒(méi)有大的改動(dòng)就發(fā)排了。第二天，見(jiàn)報后，李力老師讓我從經(jīng)濟日報稿件庫里找出新華社的稿子來(lái)看，對比有什么不同，我一打開(kāi)，哇，首先就被作者嚇了一跳，作者的名字列了一排，仔細一看共有四個(gè)記者合寫(xiě)了這篇稿件。事后，李老師跟我說(shuō)了一句話(huà)：我覺(jué)得咱們寫(xiě)的比新華社的好。我想這一句話(huà)并不僅僅是對我個(gè)人的肯定，也是對我們武漢大學(xué)學(xué)生能力的一種肯定。李老師還感謝我幫了她一個(gè)忙，我才知道這個(gè)稿子二個(gè)月前就給了她，因為種種原因，她一直沒(méi)有動(dòng)筆，然后從我們部門(mén)的四個(gè)實(shí)習生中選中了我。要知道論學(xué)歷，其他的三個(gè)實(shí)習生都比我有優(yōu)勢，二個(gè)是研究生，另外一個(gè)是人民大學(xué)新聞學(xué)院的本科生�？磥�(lái)，除了打好基本功，練就一身真本領(lǐng)外，還要能夠忍受熬夜、加班的辛苦，才能做到搶實(shí)效、拼新聞、保質(zhì)量。
第三個(gè)體會(huì )是：要學(xué)會(huì )把課堂上的知識靈活運用到寫(xiě)稿中去。得來(lái)的成績(jì)真是來(lái)之不易，我也是寫(xiě)了幾篇稿子后才慢慢有了感覺(jué)的，用報社的行話(huà)叫“上道兒”。記得剛到報社沒(méi)多久，部門(mén)的一個(gè)記者要我改一個(gè)消息，拿到一看，是國家旅游局發(fā)布的上半年出入境數據，有各個(gè)國家的、上個(gè)季度的、上半年的、百分數都是精確到小數點(diǎn)后三位的。我看看這個(gè)國家也是重要的，看看那個(gè)數據不能刪。把1000字改成500字用了一上午外加吃飯的時(shí)間，最后改的亂七八糟，心里很是沮喪。帶我的瞿老師知道后，告訴我說(shuō)，經(jīng)濟日報作為主流大報，它強調的是宏觀(guān)、高度和公信力，主要是為政府部門(mén)做決策用，只有在這個(gè)層面上去理解才能寫(xiě)出好的稿子來(lái)。這樣慢慢的我就把在學(xué)校學(xué)到的理論知識和現實(shí)結合起來(lái)了，這不就是我們常說(shuō)的“目標受眾”嗎!
第四個(gè)體會(huì )是：作一名記者要認真、細致，也就是現在流行的那句話(huà)：細節決定成敗。這也讓我想起了另外一件事，專(zhuān)刊部的一個(gè)實(shí)習生發(fā)了一篇關(guān)于IT業(yè)的稿子，結果時(shí)任中宣部副部長(cháng)、國家廣電總局局長(cháng)的徐光春同志親自打電話(huà)到經(jīng)濟日報社指出其中的一個(gè)錯別字。后來(lái)，我找出當天的報紙，費了好大勁才在一個(gè)不起眼的地方找到。雖然這個(gè)錯誤不是我犯的，但是聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)我還是很震驚，看來(lái)記者筆下無(wú)小事，就像那句話(huà)說(shuō)的那樣，筆下有人命關(guān)天，筆下有毀譽(yù)忠奸，筆下有財產(chǎn)萬(wàn)千啊。同時(shí)，我也記得，每天路過(guò)報社門(mén)口的報欄時(shí)，總會(huì )有三三兩兩的人在仔細的讀報。盡管這二件事都是很小的事，但對我的觸動(dòng)卻非常大，成為一名合格的新聞人需要很多因素，但是，在我看來(lái)，這種種因素都離不開(kāi)認真二字。
轉眼間，實(shí)習的時(shí)間到了，辦完手續后，我去和孟老師道別，他顯然很驚訝我要走了，他極力挽留我，但當時(shí)我的車(chē)票都已經(jīng)買(mǎi)好了，他說(shuō)，“我就當作你去旅游了，經(jīng)濟日報歡迎你隨時(shí)回來(lái)。”
還記得實(shí)習之前，院里的老師們專(zhuān)門(mén)給我們開(kāi)會(huì )囑咐實(shí)習注意事項，蘇成雪老師說(shuō)要我們到報社以后一定要低調做事，得益于聽(tīng)從蘇老師的話(huà)，我才在開(kāi)始沒(méi)有退縮，而是堅持到了最后。因為剛到報社的前二周幾乎每天沒(méi)事可做，要么翻報紙，要么做雜務(wù)。還是在實(shí)習動(dòng)員會(huì )上，周光明老師專(zhuān)門(mén)找到了上一屆實(shí)習回來(lái)的師姐們給我們講實(shí)習經(jīng)歷。盡管每個(gè)人的經(jīng)歷和感受都是不同的，但也正是她們的那些鼓勵的話(huà)讓我們心里踏實(shí)了很多。
今天，我作為一個(gè)經(jīng)歷過(guò)實(shí)習的老生，也把我的一點(diǎn)實(shí)習心得分享給在座的各位同學(xué)們，其實(shí)，實(shí)習并沒(méi)有什么可怕的，重要的是充滿(mǎn)信心，平時(shí)加強學(xué)習。要相信我們武漢大學(xué)的教育和品牌,也要相信這種文化熏陶出來(lái)的學(xué)生的實(shí)力。
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