精神科個(gè)人實(shí)習總結三例
篇一：精神科個(gè)人實(shí)習總結
作為當代大學(xué)生，畢業(yè)前的實(shí)習是很有道理的，而且是必不可少的。實(shí)習，一方面讓我們有機會(huì )對專(zhuān)業(yè)課知識進(jìn)行總結，便于查缺補漏，體驗理論和實(shí)踐的區別;另一方面實(shí)習也是我們走上工作崗位前的培訓，體驗作為一個(gè)職工承擔的責任，幫助我們將來(lái)能盡快適應工作崗位。個(gè)人之見(jiàn)，實(shí)習就是學(xué)習后的總結，走上工作崗位前的培訓。
一、實(shí)習——學(xué)后的總結
第一階段的醫學(xué)實(shí)習地點(diǎn)是長(cháng)清區人民醫院，我在內科三病房區實(shí)習。這個(gè)階段的實(shí)習讓我們有機會(huì )接觸到西醫內科，了解了常見(jiàn)內科疾病的病因、發(fā)病機制、癥狀以及簡(jiǎn)單的臨床用藥，這也讓我們意識到自己所掌握的西醫內科學(xué)知識是遠遠不夠的，并且書(shū)本上的記載與臨床是有出入的。
第二階段，在濟南精神衛生中心進(jìn)行心理學(xué)實(shí)習。我在精神科三病房、心理科及門(mén)診都進(jìn)行了實(shí)習，感觸頗深。尤其是在精神科三病房區實(shí)習期，病房里有八九十個(gè)病人，病種多樣。有時(shí)候主任查房時(shí)會(huì )給我介紹病人的典型癥狀。若當時(shí)我感覺(jué)沒(méi)有把握，查完房我趕快翻看那位病人的病歷，再看看課本，結合起來(lái)，使自己對這個(gè)疾病有更深刻的認識。雖然我們沒(méi)有學(xué)習過(guò)精神病學(xué)，但我們學(xué)過(guò)變態(tài)心理學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習，我感覺(jué)自己對課本里講的癥狀部分掌握的不好，容易混淆。但在結合了典型的病例之后，加深了對疾病的認識。我還認識到以后無(wú)論學(xué)習什么知識，都要踏踏實(shí)實(shí)，結合實(shí)際，一步一個(gè)腳印的打牢基礎，不至于走上工作崗位后束手無(wú)策。
二、實(shí)習——崗前的培訓
雖然實(shí)習崗位和工作崗位可能不一致，但是我認為很多地方都是相通的。主要體現在以下幾點(diǎn)：
(一)遵守規定
“沒(méi)有規矩不成方圓”。任何單位都有自己的規章制度，只有每個(gè)職工都自覺(jué)遵守規章制度，工作才能順利進(jìn)行。首先作息時(shí)間方面，兩個(gè)階段的實(shí)習都是在醫院進(jìn)行的。醫院里每天早晨都要交班，一般在八點(diǎn)，這就要求醫生和護士八點(diǎn)前到醫院，而且不能無(wú)故提前下班，擅自離崗。當然作為實(shí)習生，我也不例外。其次服裝要求，在醫院里當然穿隔離衣。我們專(zhuān)業(yè)沒(méi)有發(fā)，我借了一件很厚的長(cháng)袖。五月份，天氣很熱，但還是堅持穿，而且帶實(shí)習卡，因為這是我們的標志。這也告訴別人，我們是新來(lái)實(shí)習的，請多包涵。
(二)遵守職業(yè)道德
人有社會(huì )性，是講道德的。我們作為社會(huì )的一員，即將從事自己的職業(yè)，職業(yè)道德也是我們每個(gè)職工都應該遵守的。在醫院里，我們要對病人負責，關(guān)心病人，不歧視病人，真誠地為病人答疑解惑。
(三)學(xué)會(huì )保護自己
我們做好工作的前提是先保護好自己。不論是在精神科還是內科，醫生都很重視病歷的書(shū)寫(xiě)，因為這是解決醫患糾紛的證據，是保護醫生的法寶。二者不同的一點(diǎn)是在精神科，更要注意自己的人身安全。因為精神病人傷人是不負法律責任的。我在精神科病房實(shí)習的第一天，盧主任就提醒我，當病人走向你時(shí)，注意他的眼神不對就趕緊跑。曾經(jīng)就有一個(gè)實(shí)習生被精神病人打得頭破血流。其實(shí)，不只是醫生，其他職業(yè)也如此。只有在保護好自己的前提下，才能搞好工作。
(四)搞好人際關(guān)系
當今社會(huì )，人際交往越來(lái)越重要。一個(gè)人的力量是渺小的，要完成一項工作，往往需要各個(gè)部門(mén)的共同努力。在醫院，醫生和護士需要配合，醫生下醫囑，護士負責執行，當有問(wèn)題時(shí)趕緊向醫生詢(xún)問(wèn)，共同為病人治療疾病。醫生和醫生之間也是需要溝通的。對一種疾病沒(méi)有把握時(shí)就要和其他醫生探討，或是請其他科室醫生會(huì )診，當然這也是本著(zhù)為病人負責的態(tài)度。除此之外，還有上下級關(guān)系，和其他單位的關(guān)系等。有一個(gè)廣泛的交際圈和良好的人
際關(guān)系，不僅是工作所需，而且是生存所需。
只有經(jīng)過(guò)實(shí)習，我們才知道前段時(shí)間的學(xué)習還有什么不足，那些地方還需要更加努力。只有經(jīng)過(guò)實(shí)習，我們才能從各個(gè)方面鍛煉自己，提高自己，為將來(lái)能順利走上工作崗位打下基礎。因此，我認為，實(shí)習就是學(xué)習后的總結，崗位前的培訓。
篇二：精神科見(jiàn)習體會(huì )
在經(jīng)過(guò)精神科的理論課學(xué)習之后，我們接著(zhù)來(lái)到了湘雅二醫院進(jìn)行精神科的見(jiàn)習。在這三次寶貴的見(jiàn)習經(jīng)歷后，我對精神科有了和以前不一樣的理解，增加了很多新的體會(huì )，對我的學(xué)習幫助很大。
在去精神科見(jiàn)習之前，我片面地認為精神病人都是頭腦不正常的，具有攻擊性，對他們有一定的恐懼。在進(jìn)入精神科封閉病房后，我最開(kāi)始也很小心翼翼，時(shí)刻防備著(zhù)精神病人的攻擊行為。在經(jīng)過(guò)帶教老師的講解和與病人短暫的交談之后，我漸漸地放下了心來(lái)，試著(zhù)懷著(zhù)一顆平和的心去看待他們，單純地把他們當成一個(gè)病人，站在一個(gè)護理人員的立場(chǎng)上去了解他們。
在封閉病房見(jiàn)習時(shí)，首先帶教老師給我們介紹了病房的布局設置和相關(guān)的規定，以及對病人的相關(guān)護理措施，讓我對精神科有了更多的認識，不再只是十分片面的恐懼。接下來(lái)，老師具體地給我們分析了幾個(gè)病例，讓我們試著(zhù)和幾個(gè)典型的病人交談。通過(guò)和病人的交談，我對理論課上學(xué)習的疾病癥狀有了更清晰和全面的理解，了解了一些和精神病人交談的技巧和注意事項。交談結束之后，老師又組織我們對病例進(jìn)行討論，發(fā)表自己的看法。對于我而言，我感受很深，其實(shí)那些病人是很可憐的，他們大多沒(méi)有身體上的障礙，只是精神上的缺陷，雖然是這
樣，但他們卻不能控制自己，很多行為在我們看來(lái)都是很怪異的，但在他們的世界里卻是很正常的，他們很難得到別人的理解，特別是一些躁狂發(fā)作等一些具有攻擊性的病人，醫務(wù)人員不能不把他們強制安排在約束間進(jìn)行約束，這對病人的生理和心理都是很不利的。精神科病人需要我們更多的理解和愛(ài)心。
最后，我們來(lái)到了開(kāi)放病房見(jiàn)習。在這里，各方面比起封閉病房都要放松多了。在開(kāi)放病房，病人的病情大多不是很?chē)乐�，病人能夠控制自己正常的行為。我們可以很容易地和病人交流，能夠很清楚地了解病人的情況。經(jīng)過(guò)對幾個(gè)病人的評估，我對精神疾病有了更多的認識，他們的診療過(guò)程大多比較曲折，大多數最開(kāi)始并不知道自己患的`就是精神疾病，往往要先在其他方面花費很多時(shí)間，最后才考慮精神疾病，這對精神疾病的治療是很不利的，而精神疾病的治療療效通常不是很顯著(zhù)，療程也比較長(cháng)，這對病人的康復和醫務(wù)人員的工作帶來(lái)了很大的挑戰。
經(jīng)過(guò)精神科短暫的見(jiàn)習之后，我對精神科的理解不再只是局限于書(shū)本上的知識，增加了對精神科實(shí)際的認識。我了解了精神科科室的布局設置，一些管理規定，以及護理人員的工作內容。此外，更重要的是我對精神病人多了一份理解，有一種想要去為他們服務(wù)的沖動(dòng)，想著(zhù)能通過(guò)自己的工作和努力去幫助他們恢復健康，能夠順利地回歸社會(huì )。精神病人是一個(gè)特殊的群體，也許每個(gè)人背后都有不為人知的痛苦故事。因此他們需要我們更多的關(guān)愛(ài)。我真心希望每一個(gè)人都能不歧視精神病人，每一個(gè)醫護人員都可以更多地幫助他們，讓他們也可以感受到活在這個(gè)世界上的美好，盡最大可能恢復健康。
篇三：精神科見(jiàn)習感想
不知不覺(jué)，一學(xué)期的精神科護理結束了，這學(xué)期里，我們共有兩次醫院見(jiàn)習，一次是在康寧醫院，一次是在民康醫院。雖然時(shí)間不長(cháng)，但是兩次見(jiàn)習都給我留下了深刻的印象，讓我對精神科護理這個(gè)學(xué)科有了更深的認識。
從環(huán)境上來(lái)講，兩兩個(gè)醫院都干凈整潔，住院大樓現代化，內部設施齊全你，活動(dòng)室里電視麻將臺球一樣不少，這樣的環(huán)境自然給了我們一種信任的感覺(jué)，相信對于患者，尤其是精神病患者這一特殊群體，更加是能產(chǎn)生一種威嚴而又放心的感覺(jué)。
在醫院，我們見(jiàn)到了不少患者。對于初次接觸精神病患者的我們而言，一切都顯得興奮而又略微緊張。我們見(jiàn)到了一些平靜的康復期的精神病患者，有精神分裂癥、躁狂癥等�；颊叨己苡焉�，躁狂癥患者的癥狀很典型，遇到我們喋喋不休地不斷在講述他的故事；幾個(gè)精神分裂癥的患者有典型的妄想癥，不斷告訴我們他多么厲害，有很多很多錢(qián)，別人都很崇拜他，他有很多公司，本事很大等等，雖然我們都知道他們說(shuō)的都是假的，一開(kāi)始還會(huì )覺(jué)得好笑，但后來(lái)，最大的感覺(jué)就是同情了。其中讓我印象最深的是一個(gè)患有精神分裂癥的大伯，大伯年紀50多歲的樣子，拿著(zhù)一個(gè)茶杯，看起來(lái)端莊斯文，不在醫院看到他的話(huà)，或許我會(huì )認為他是一個(gè)村干部什么的吧。大伯和善地回答我們問(wèn)題，告訴我們他有一個(gè)女兒，和妻子已經(jīng)離婚，女兒等家人都在國外，問(wèn)他現在情況已經(jīng)很好了什么時(shí)候能出院，他說(shuō)可能過(guò)年女兒會(huì )來(lái)接他，說(shuō)到這個(gè)的時(shí)候，大伯眼中分明流出一股思念。后來(lái)帶教老師告訴我們，大伯其實(shí)曾經(jīng)還有一個(gè)兒子，但是由于他的精神病發(fā)作，他親手殺了自己的兒子。我們都很震驚，后來(lái)問(wèn)大伯這件事的時(shí)候，大伯安靜了幾秒鐘，然后緩緩地說(shuō)他一直很內疚，當年因為覺(jué)得他兒子不夠上進(jìn)不夠乖，一時(shí)沒(méi)想開(kāi)竟然做出了這種事，也因為這件事，大伯住進(jìn)了醫院，一住就是好幾年。這件事徹底震撼了我們。我們都是平凡的大學(xué)生，以我們的社會(huì )閱歷，必然從未接觸過(guò)所謂的殺人犯，更沒(méi)有想到殺人犯竟是一個(gè)精神病患者。但是我并不害怕，相反我很同情這個(gè)大伯，同時(shí)對于他兒子生命的逝去我感到很惋惜。從大伯的敘述中可以明顯感到他的后悔和內疚，我明白精神病人也是有感情的，只是他們發(fā)作的時(shí)候可能迷失了自己，因此他們更需要我們的關(guān)心和愛(ài)護。 在民康醫院我們去的那天還有一個(gè)患者跳樓了，據同學(xué)說(shuō)她看到了一個(gè)模糊的身影迅速墜落。我從窗口看去，看到那個(gè)死者躺在血泊里，血肉模糊的樣子。我們都很震驚。在我的生命里也從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)自殺事件，我不知道該怎樣描述當時(shí)的心情。也許這個(gè)死者是因為抑郁癥等疾病導致的對生活失去信心，也許是因為她忽然清醒意識到自己的處境悲從心來(lái)不堪重負結果一死百了，不管是因為什么，這都是一個(gè)生命。我更加意識到精神病人的不穩定性，因此也更加需要我們醫護人員去加強看護，保護每一個(gè)生命。
以前我都覺(jué)得精神病人就是瘋子，很可怕，但是真正接觸了，我也逐漸發(fā)現他們并不像我或是大眾想象的那么可怕，多數患者都是很可憐的，他們有工作有家庭有親人有朋友，但是精神分裂癥毀了這一切。他們的大腦逐漸被毒性物質(zhì)蠶食，藥物的副反應隨著(zhù)時(shí)間的積累逐漸顯現，以前瘦的會(huì )變胖，聰明的會(huì )變愚鈍，美麗的會(huì )變蒼老，美好的記憶會(huì )逐漸消失。人就這樣毀了，人生就浸泡在每天那十幾片藥里：氯氮平、舒必利、苯海索、利培酮……他們需要長(cháng)年累月的吃藥，一旦停藥就會(huì )發(fā)病，第一次也許是七八年，第二次就會(huì )變成三四年，最后一年之內屢次發(fā)病，這是一個(gè)可怕的過(guò)程！
精神病人是一個(gè)特殊的群體，他們每個(gè)人背后都有一段痛苦的經(jīng)歷，都有一個(gè)悲慘的故事。他們需要更多我們社會(huì )的關(guān)愛(ài)。我真希望社會(huì )能多關(guān)注精神病人，進(jìn)一步完善醫療體系，讓精神病患者在冰冷的疾病背后能感受到更大的溫暖。
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