金工實(shí)習總結1300字（通用10篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的實(shí)習生活已經(jīng)結束了，相信你積累了不少實(shí)習心得，此時(shí)需要認真地寫(xiě)一份實(shí)習總結了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的實(shí)習總結，下面是小編收集整理的金工實(shí)習總結1300字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
金工實(shí)習總結 1
看似漫長(cháng)卻又短暫的金工實(shí)習就這樣結束了，雖沒(méi)有深入的探討理論知識，但卻在實(shí)際操作中學(xué)到了很多基本的知識，鍛煉了動(dòng)手能力。在這八天中，接觸了數控加工、車(chē)床、激光、熱處理、線(xiàn)切割、鉗工、鍛造、焊接、磨工等諸多工種，盡管有所差異，時(shí)間與要求亦不盡相同，但我認為其中的收獲是相同的，也許這些收獲甚至比工種本身教授的技能更加重要。
在技術(shù)高速發(fā)展的今天，傳統的工藝正被逐漸淘汰，一是由于機器的精度在某些方面上好于人工，二是可以實(shí)現更加快速規模更大的生產(chǎn)，而且一切都可以使用電腦進(jìn)行精確的控制。這是我第一個(gè)收獲。在實(shí)習初始，就接觸了數控車(chē)床，并使用Caxa系列軟件進(jìn)行作圖、編程，整個(gè)過(guò)程十分簡(jiǎn)單，盡管亦有較多要求，但相對于接下來(lái)接觸的手動(dòng)車(chē)床來(lái)說(shuō)，在工作量及速度、質(zhì)量等方面完全不可同日而語(yǔ)。這說(shuō)明僅有一步一個(gè)腳印的耐性有時(shí)不能促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展，只有創(chuàng )新與簡(jiǎn)化勞動(dòng)才是科技進(jìn)步的源泉與方向。
盡管如此，傳統的手工加工還是有很多可以學(xué)習之處，完全依賴(lài)機器不但會(huì )增加人類(lèi)的惰性，也在某種程度上喪失了一些重要的`東西，那就是嚴謹的作風(fēng)與一絲不茍的工作態(tài)度。手工車(chē)床雖然個(gè)人操作較多，但對精度的要求十分嚴格。圓的實(shí)際直徑與理論直徑不能相差0.1mm，在實(shí)際應用中可能要求更為苛刻。稍不注意不僅前功盡棄甚至無(wú)法補救，那樣的話(huà)所做的工件只能作廢處理。認真這兩個(gè)字在這里不僅是為了獲得更為準確的結果，同時(shí)也有安全上的考慮，車(chē)工師傅做了詳細的講解，雖然最后做出的工件不是那樣完美，但至少是用心去做，這就是收獲。
車(chē)工后的工作是激光、熱處理與線(xiàn)切割。個(gè)人認為激光最為輕松，但正如前述所說(shuō)，這真是科技進(jìn)步帶來(lái)的便捷，否則怎么會(huì )加工出那么漂亮的圖像，而操作確實(shí)那么的簡(jiǎn)單以至于人人可以在較短的時(shí)間內掌握，也許科學(xué)就是一門(mén)藝術(shù)吧，科學(xué)的成果當然就是一件件藝術(shù)品。熱處理雖然也很輕松，但是在測量硬度上出現了一些偏差，這可能是由于操作上的不熟練，也可能由于沒(méi)有注意到某些細節�？晌艺J為儀器對這些錯誤的結果有著(zhù)不可忽視的影響。線(xiàn)切割呢，與數控機床差不多吧，所用軟件也是Caxa系列，要求也很類(lèi)似。
在所有工種中接下來(lái)的鉗工是最累的了，不僅需要較多的體力，而且需要精密的加工，據說(shuō)鉗工的加工精度可以達到萬(wàn)分之一毫米，比機器的加工精度還要高，因此鉗工師傅說(shuō)所有工種都可以被淘汰唯有鉗工不可以。所以鉗工的內在還是認真二字，不認真就加工不出精確美觀(guān)的工件，也就滿(mǎn)足不了實(shí)際中的某些需求。也許技術(shù)的發(fā)展可以減少勞動(dòng)，但鉗工說(shuō)明人類(lèi)的一些東西是不可替代的。也許人類(lèi)本身就是最為精密、最接近完美的大自然的藝術(shù)品吧。
鍛造、焊接、磨工，最后兩天都很輕松，但卻說(shuō)明了安全的重要性，鍛造不過(guò)要求體力，但也可能由于用力過(guò)大，工件飛出。而焊接由于在焊條與金屬接觸時(shí)會(huì )產(chǎn)生高亮度的光，因此必須有嚴格的防護措施，最重要的保護人身安全。較為不幸的是，眼睛被晃了兩次，雖然出于他人的無(wú)意，但確實(shí)有些不舒服，安全兩字雖然貫穿實(shí)習過(guò)程，但在焊接中我才真正的意識到不安全會(huì )帶來(lái)怎樣的后果。
創(chuàng )新、認真、安全，這就是我在本次實(shí)習中得到的最重要的收獲，也許在今后的生活中我會(huì )更加深刻的體會(huì )這六個(gè)字的含義。此外，個(gè)人認為，既然錘頭的毛坯料可以通過(guò)磨工加工，做好的錘子可以熱處理淬火，為什么不更改一下各工種的順序呢？也許時(shí)間與設備都限制了這個(gè)想法的可行性吧。
金工實(shí)習總結 2
本學(xué)期末我們在學(xué)校工廠(chǎng)進(jìn)行了為期兩周的金工實(shí)習。期間，我們接觸了鋸、銼、鉆、車(chē)、銑等工種。實(shí)習期間，我們在老師們指導下，制作出一件件成品，圓滿(mǎn)的完成了金工實(shí)習。
我們到學(xué)校工廠(chǎng)，首先學(xué)習的是鉗工。第一天，老師給我們介紹了鉗工的主要設備，讓我們認識到了鉗臺、銼刀、虎鉗、鋼鋸、角尺等工具。認識完這些工具后，老師介紹了鋼鋸的使用方法，并每人發(fā)了一個(gè)圓柱型鐵塊，布置了作業(yè)，要求在三天時(shí)間里做出一個(gè)錘子出來(lái)。剛開(kāi)始由于沒(méi)有掌握技巧，鋸子的鋸條總是被卡住，鋸起來(lái)十分吃力，后來(lái)在老師的示范下，慢慢的掌握了技巧，鋸起來(lái)比較順利了。但由于剛開(kāi)始不細心測量，造成后來(lái)磨平時(shí)要銼掉很多，增加了很多工作量。不過(guò)在以后的鋸銼中我都認真按老師講的步驟一步一步認真測量，細心地做，效率提高了很多，東西也越來(lái)越好。在接下來(lái)的幾天里，我們忍著(zhù)酷熱的天氣和渾身酸痛，終于做出了自己的作品，大家都很開(kāi)心，感到很有成就感，紛紛拍照留念。
接下來(lái)我們學(xué)習了如何去操作銑床，通過(guò)學(xué)習，我們都制作了自己設計的工藝品，完成了老師布置的作業(yè)。我們學(xué)習了電焊，通過(guò)老師的指導和自己的不斷練習我們學(xué)會(huì )了如何焊接兩個(gè)鐵片。最后我們學(xué)習了車(chē)工，我覺(jué)得這是所有所學(xué)里邊危險系數最高的，所以我們都格外的謹慎，認真地遵循老師的教導及安全操作規程。經(jīng)過(guò)前兩天用木頭練習，第三天我們用鐵塊車(chē)出了所需的工件，圓滿(mǎn)的完成了金工實(shí)習。
為期兩周的金工實(shí)習給我的體會(huì )是：
�、� 在材料的手工加工方法和機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。通過(guò)這次實(shí)習我們了解一些工夾量具的使用方法和機械制造工業(yè)所使用的機械設備及其生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。
�、� 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高了我們動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力和毅力。
�、� 在實(shí)習過(guò)程中明白了做事要認真小心細致，嚴格遵守操作流程。強化了我們遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護公共財產(chǎn)的觀(guān)念，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。 時(shí)間是檢驗真理的唯一標準，我們不能紙上談兵，要理論與實(shí)踐相結合，只有這樣才能更好的融入社會(huì )中。在現實(shí)生活中，我們要學(xué)會(huì )自己去觀(guān)察、學(xué)習、思考和探索，不能什么事都指望別人，只有自己敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。同時(shí)還意識到隨著(zhù)科學(xué)的`迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，也意識到機械化的時(shí)代，我們只有掌握了一定的技能，才能有立足之本。因此我們需要更加努力的學(xué)習，掌握更多的科學(xué)文化知識，才能更好的的工作和生活。
金工實(shí)習總結 3
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)，不止一次的被告知理論知識與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒(méi)有把這句話(huà)當真，也沒(méi)有機會(huì )來(lái)驗證這句話(huà)的實(shí)際差距到底有多少。
金工實(shí)給了我們一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們感受到了車(chē)間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車(chē)間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著(zhù)腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實(shí)際工作中。
我國現行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì )過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔了培養學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)就是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑�；诖�，同學(xué)們必須給予這門(mén)課以足夠的重視，充分的'利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。
這里是另外一種學(xué)課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對掌握的理論知識進(jìn)行補充與質(zhì)疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點(diǎn)。
通過(guò)金工實(shí)，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后，書(shū)本中介紹的先進(jìn)設備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)中的設備往往以勞動(dòng)強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實(shí)踐中得到了應用實(shí)訓體驗金工實(shí)讓我感慨頗多。當期待新奇變成了現在的以為常時(shí)，對車(chē)床的那些恐懼在親自實(shí)踐了以后也蕩然無(wú)存。這兒老師既和藹又嚴格，說(shuō)起話(huà)來(lái)很和氣還會(huì )開(kāi)玩笑，但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊，認認真真，仔仔細細，還有讓人提心吊膽的課堂提問(wèn)，還好，大多數同學(xué)課聽(tīng)得都很認真，輕松過(guò)關(guān)。觀(guān)摩課時(shí)，覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，一旦干起來(lái)才發(fā)現并沒(méi)想象中那么容易。還好，每個(gè)小組都配有指導老師，如有疑難盡可隨時(shí)發(fā)問(wèn)，老師總是耐心解答。工作時(shí)老師就在不遠處，有時(shí)候不小心進(jìn)行了“非法操作”，老師會(huì )突然出現指出錯誤，特有安全感。
實(shí)之后才知道當一個(gè)車(chē)床操作工是一件多么不容易的事，要熟悉每個(gè)操作步驟，要牢記每個(gè)注意事項，時(shí)時(shí)精力集中，一不小心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差，有車(chē)床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為學(xué)生的我以前所未曾體會(huì )過(guò)的，讓我深深感知到肩負的責任。
體會(huì )了一把規律的工作制，我想說(shuō)，金工實(shí)不僅讓我學(xué)會(huì )了很多課堂上無(wú)法學(xué)到的知識，還讓我對自己，對學(xué)有了重新的思考和認識。金工實(shí)，真棒!
金工實(shí)習總結 4
對于金工實(shí)習，我是抱著(zhù)一顆奇怪的心去迎接它的。在這之前，我們都只是學(xué)習書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，而金工實(shí)習給了我們一個(gè)真正動(dòng)手去做的時(shí)機！
每天遇到的教師都訂正我們“上課下課”的說(shuō)法，他們說(shuō)金工實(shí)習期間要講“上班下班”。不久我們也知道了“上課”與“上班”的區分。果真，當你面對著(zhù)機器想著(zhù)要完成你的任務(wù)時(shí)，你就完全沒(méi)有在課堂上的感覺(jué)，而是像一個(gè)工人一樣上班工作。在我認為實(shí)習的本身目的就是熬煉我們的動(dòng)手力量以及對工業(yè)學(xué)問(wèn)的根本熟悉。一個(gè)簡(jiǎn)潔的m12螺母，要想知道它是怎么來(lái)的`，是要頗費一番功夫的。生活在現代社會(huì )的我們，早已習慣了那些現成的東西，在用的同時(shí)，也不會(huì )多想它畢竟是如何得來(lái)的，假如間或有人問(wèn)起，也會(huì )很不以為然的說(shuō)，這不是我們所應當知道的�，F在才知道這種想法是多么稚嫩，從而也讓我知道了為期兩周的金工實(shí)習對我們是多么重要！
我還記得，金工實(shí)習第一天，上午上了一堂安全訓練課。通過(guò)觀(guān)看錄像帶，我們了解了實(shí)習中同學(xué)們易犯的危急的操作動(dòng)作。還真是不看不知道，一看嚇一跳！一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。有一個(gè)視頻是一個(gè)工人觸電，當場(chǎng)身亡。當時(shí)我的感想是，安全對于工業(yè)是如此重要，出了事故，不僅奪去珍貴的生命，而且影響社會(huì )生產(chǎn)。作為一名以后會(huì )踏進(jìn)工業(yè)界進(jìn)展的工科學(xué)生，我的期望是改良機器，提高自動(dòng)化程度，在增加安全性的同時(shí)提高質(zhì)量。
第一次真正動(dòng)手是金工實(shí)習第一天的下午，工種是焊接。我當上了我們組的組長(cháng)。我們聽(tīng)完教師具體的講解，穿上防護裝備，教師給我們示范一次之后開(kāi)頭分組工作。焊接的關(guān)鍵在于如何引弧、如何運動(dòng)，以保證不粘條，穩定燃燒。我初次嘗試時(shí)，常常消失粘絲，在一旁觀(guān)看的師傅就過(guò)來(lái)細心給我講解示范，原來(lái)掌握角度、距離都是要有技巧的，我學(xué)會(huì )了許多東西，也見(jiàn)識到了原來(lái)金工實(shí)習是這么一回事！但是我焊出來(lái)的工件質(zhì)量不好，作為初品作品，實(shí)在是一個(gè)圓滿(mǎn)！
我們第一次走進(jìn)車(chē)間，第一次真正地操作那些機器，我們能順當并較好地完成了金工實(shí)習任務(wù)，這與培訓中心的師傅仔細負責，實(shí)事求是的工作作風(fēng)是分不開(kāi)的！培訓中心的每位師傅都是那么的和氣可親，都是那么的仔細熱忱，都是那么的誨人不倦！他們的諄諄教育讓我們如沐春風(fēng)，他們的精辟講解讓我們茅塞頓開(kāi)！感動(dòng)，恰是我此時(shí)此刻的心情！感謝，盼望能略表我的心愿！在此誠心感謝xx工業(yè)培訓中心的師傅們，感謝這xx天來(lái)你們賜予我們的學(xué)問(wèn)與幫忙，關(guān)懷與照看！并感謝學(xué)校為我們供應這么好的環(huán)境去學(xué)到一些在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的學(xué)問(wèn)！再次感謝你們！
最終，給工業(yè)培訓中心提點(diǎn)建議：盼望供應一些好玩味性與自主討論性的工種給我們學(xué)生體驗！
金工實(shí)習總結 5
這次實(shí)習為我們提供了鍛煉的機會(huì )，讓我們接觸到了許多以前未曾接觸過(guò)的知識和技能，這些對我們的生活影響深遠。我們從中獲得了很多收獲，并且也積累了不少體會(huì )和感悟。
�、偻ㄟ^(guò)這次實(shí)習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。
�、谠诠こ滩牧现饕尚渭庸し椒ê椭饕獧C械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。
�、墼诹私�、在我們熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能的過(guò)程中，我們不僅僅是在獲取知識和技能，更重要的是培養、提高和加強我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠將學(xué)到的理論運用到實(shí)際問(wèn)題中，從而解決現實(shí)工程中遇到的挑戰。同時(shí)，實(shí)踐也可以幫助我們發(fā)現問(wèn)題、思考解決方案，并勇于嘗試新的方法和創(chuàng )新性的思維。因此，只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和創(chuàng )新，我們才能不斷提升自己的工程素質(zhì)和能力，成為優(yōu)秀的工程專(zhuān)業(yè)人才。
�、苓@次實(shí)習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！
�、菸覀兊�'培養和鍛煉著(zhù)勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量意識和經(jīng)濟觀(guān)念，同時(shí)也加強了我們遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則以及愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，這些都為我們的整體綜合素質(zhì)提升起到了積極的作用。
�、拊谡麄�(gè)實(shí)習過(guò)程中，導師對我們的紀律要求異常嚴苛，為保證實(shí)習順利進(jìn)行，制定了學(xué)生實(shí)習守則。同時(shí)，他強調了機床場(chǎng)地的定期清理以及嚴格遵守各工種的安全操作規程等要求。這些措施對于提升學(xué)生的綜合工程素質(zhì)起到了積極的促進(jìn)作用。
“三個(gè)一”——產(chǎn)品第一、安全第一、質(zhì)量第一。深知“三個(gè)一”的重要性，并牢記在心里。
我們即將步入社會(huì )，面臨就業(yè)的挑戰。在職場(chǎng)中，雇主不會(huì )像老師那樣細致入微地告訴我們應該做什么，相反，我們需要自己觀(guān)察、學(xué)習和適應。如果沒(méi)有這種能力，就很難勝任未來(lái)的工作要求。隨著(zhù)科技的迅猛發(fā)展和新技術(shù)的廣泛應用，我們將面臨許多以前從未接觸過(guò)的領(lǐng)域。只有敢于嘗試，才能有所突破和創(chuàng )新。正如我們現在接觸到的機械加工，雖然存在風(fēng)險，但我們每個(gè)人都需要親自操作并制作出成品，這鍛煉了我們嘗試的勇氣。一個(gè)月的金屬加工實(shí)習給我們帶來(lái)的不僅是操作技能，也不僅是幾種工種所要求的能力鍛煉，更重要的是實(shí)習結束后我們每個(gè)人能夠根據自身情況去感悟和反思，并勤奮努力，有所收獲。這樣，這次實(shí)習才能真正達到它的目的。
金工實(shí)習總結 6
為期一個(gè)學(xué)期的金工實(shí)習結束了，我從中收獲了很多課堂中所不能學(xué)到的知識，
一、記憶猶新的動(dòng)員課
還記得實(shí)習的第一天，同學(xué)們集中到三教的大教室開(kāi)動(dòng)員課。會(huì )中郎洪教授詳盡的講解了許多工種的實(shí)習要求，像鉗工，熱處理等。聽(tīng)了許多因不按要求操作機器而發(fā)生的事故，我對學(xué)校開(kāi)設的金工訓練課程產(chǎn)生了更嚴肅的態(tài)度，并下定決心在本學(xué)期認真負責的完成好課時(shí)任務(wù)。
二、車(chē)工
在第一周的星期四，我操作了數控車(chē)床，就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。通過(guò)數控車(chē)床的操作及編程，我深深的感受到了數字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì )執行相應的操作。而非數控的車(chē)床就沒(méi)有這么輕松了，我們第二周的周四就進(jìn)行了車(chē)工的實(shí)習。首先我們邊看書(shū)邊看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的'，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)兩邊是球形，中間是圓柱的一個(gè)工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)始加工。搞了整整一個(gè)下午，還算滿(mǎn)意，不過(guò)比起老師拿給我們看的樣本還是差了不少，而且在加工的時(shí)候我的手還被飛出來(lái)的熱的鐵屑燙傷了，不管怎么說(shuō)，一句話(huà)，還是不熟練。但看著(zhù)自己加工出來(lái)的工件，心里真的很高興。
三、辛苦的鉗工
早就聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)鉗工很辛苦，但我一直以為鉗工不就是拿工具銼幾下，鋸幾下不就行了？怎么會(huì )辛苦的呢？直到今天——實(shí)習第二周的周三下午，我才體會(huì )到。老師也沒(méi)多說(shuō)什么，就是介紹了一下臺虎鉗，銼刀和鋸的使用方法。其實(shí)一開(kāi)始，老師就告訴我們今天來(lái)實(shí)習的目的一個(gè)是練手藝，因為鉗工主要就是靠手工加工，另一個(gè)就是體驗生活。雖然下午干的的確比較辛苦，但心里面還是挺充實(shí)的！
在這短短幾個(gè)月內，我們還進(jìn)行了3D打印，自動(dòng)線(xiàn)和拆裝等的實(shí)習操作，都非常有趣，特別是自動(dòng)線(xiàn)，一開(kāi)始看著(zhù)的確是很復雜，然而了解了基本流程和原理之后，就會(huì )發(fā)現不是那么難的事情。這段時(shí)間，雖然每天都要安排時(shí)間排課選課，有時(shí)中午也來(lái)不及睡午覺(jué)，是挺辛苦，但感受到的那份充實(shí)，是什么也替代不了的。學(xué)到的一些基本的技能對我們將來(lái)也是很有好處的�，F在，我的桌子上擺著(zhù)一個(gè)鐵錘，那是在鉗工課中我自己動(dòng)手做的。我把它擺在桌子上，希望自己能經(jīng)常想起金工實(shí)習的苦與累，歡歌與笑語(yǔ)，也希望它能時(shí)時(shí)提醒我：要想做一名合格的學(xué)習者，首先要掌握過(guò)硬的知識和本領(lǐng)。
金工實(shí)習總結 7
20xx年4月16日至4月22日，我們水文水資源工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了為期一周的金工實(shí)習。因為是第一次參加金工實(shí)習，大家都覺(jué)得興奮，但難免有些迷茫。由于對實(shí)踐和金屬加工的無(wú)知，我們不知所措，但經(jīng)過(guò)一周的實(shí)踐，我發(fā)現收獲真的很大，視野更開(kāi)闊，對生產(chǎn)實(shí)踐有了更全面、更深刻的認識，增強了我面對未來(lái)激烈的社會(huì )競爭的自信心。
在此期間，我們接觸了鋸、銼、鉆、車(chē)削、銑削和刨削。每個(gè)人每天都要學(xué)習一項新技術(shù)，在6小時(shí)的實(shí)習中，完成從對每一類(lèi)工作一無(wú)所知到制作成品的過(guò)程。在老師耐心細致的教學(xué)和我們的積極配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一起傷害事故，基本達到了預期的實(shí)習要求，順利完成了一周的認知實(shí)習。
“金工實(shí)習”它是一門(mén)實(shí)踐性很強的技術(shù)基礎課，是高校工科學(xué)生學(xué)習機械制造基本技術(shù)方法和技術(shù)，完成工程基礎訓練的重要必修課。它不僅使我們能夠獲得機械制造的基本知識，了解機械制造的一般操作，提高自己的操作技能和實(shí)踐能力，而且加強了理論與實(shí)踐相結合的訓練，提高了工程實(shí)踐能力，培養了工程素質(zhì)。這是我們學(xué)習鍛煉的好機會(huì )！通過(guò)這次短暫但充實(shí)的實(shí)習，我學(xué)到了很多。
第一天，我們興奮地趕到工程訓練中心。第一天的內容比較簡(jiǎn)單，但也很重要。老師講解實(shí)習內容和注意事項。在工業(yè)生產(chǎn)中，把安全放在第一位非常重要！這是老師給我們的第一個(gè)建議。在第一天，我們被分配在實(shí)習前做安全報告�？戳讼嚓P(guān)方的視頻。視頻詳細展示了很多工作的實(shí)習要求和安全處理。我們震驚地看到在運行中誕生的復雜機器，以及許多因未按要求操作機器而導致的`事故。實(shí)在不知道，一看嚇了一跳！無(wú)意的行為或輕微的疏忽都可能導致機械事故，甚至人身安全事故。在安全事故發(fā)生之前，很多人不重視安全教育，覺(jué)得太繁瑣，太枯燥。一旦出事，有很多后知后覺(jué)。
在這十天里，我們幾乎接觸了金屬加工中的每一種工作，如銑削、鑄造、鍛造、焊接、車(chē)削、鉆孔和剪切等。我們還參觀(guān)了工廠(chǎng)車(chē)間的更多工作。真的讓我受益匪淺。之前對金屬加工很了解。隨著(zhù)科學(xué)的快速發(fā)展和新技術(shù)的廣泛應用，將會(huì )有許多我們從未接觸過(guò)的領(lǐng)域。只有敢于嘗試，才能有突破，才能有創(chuàng )新。就像我們遇到的特納一樣，雖然很危險，但是要求每個(gè)人都要操作。這樣，我們就鍛煉了嘗試的勇氣。十天的金工實(shí)習帶給我們的不僅僅是已經(jīng)接觸到的操作技能，還有通過(guò)幾個(gè)工種需要鍛煉的能力。更重要的是，我們需要我們每一個(gè)人去感受，去反思，去勤奮，去自我鼓勵，去收獲一些東西，這樣的做法才能達到真正的目的。
最后感謝工程訓練中心的老師和力學(xué)的老師給我這次實(shí)習的機會(huì )和指導！
金工實(shí)習總結 8
金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，是環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節之一。金工實(shí)習以實(shí)踐教學(xué)為主。學(xué)生必須獨立操作，并輔以專(zhuān)題講授，學(xué)生通過(guò)金工實(shí)習獲得機械加工制造工藝等的基本知識，建立機械制造生產(chǎn)過(guò)程的概念，培養一定的操作技能。在樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際和科學(xué)嚴謹的工作態(tài)度等工程技術(shù)人員的基本素質(zhì)方面受到培養和鍛煉，為后續課程的學(xué)習和今后的工作打下一定的實(shí)踐基礎。
該實(shí)習為一周，主要包括兩個(gè)環(huán)節，認識實(shí)習和實(shí)踐動(dòng)手操作兩部分，具體為對先到平頂山市金泉機械加工有限公司進(jìn)行參觀(guān)實(shí)習，后在校內金工實(shí)驗室開(kāi)展了白鐵皮鈑金制作灰斗等實(shí)踐操作。最后，要求學(xué)生根據實(shí)習過(guò)程寫(xiě)出金工實(shí)習報告。
在金泉機械加工有限公司參觀(guān)實(shí)習過(guò)程中，了解了機械制造的一般過(guò)程，熟悉了機械零件加工方法及車(chē)床、鉆床、刨床等主要機械加工設備工作原理及基本操作、工夾量具的使用要領(lǐng)和安全操作規程等。
實(shí)習的第一天由宋豐明、尹玉先老師做實(shí)習動(dòng)員，給學(xué)生講解了金工實(shí)習的意義；第二天，在金工實(shí)驗室用白鐵皮制作灰斗，宋豐明老師手拿一個(gè)樣板灰斗，向學(xué)生講解制做灰斗的過(guò)程，即先用鋼尺量出灰斗的大概尺寸，再用鐵皮剪從白鐵皮卷上剪下一塊大小合適的`鐵皮，然后用粉筆在鐵皮上面畫(huà)好尺寸線(xiàn)，將鐵皮四周折出大概1厘米的包邊，用包裹鐵皮的木棒或橡膠錘，將包邊砸平。再用鐵皮剪將灰斗的前邊、后邊裁剪出來(lái)，剩余的邊角料做成灰斗提手，為了將包邊做整齊，應將鐵皮緊靠長(cháng)方形鋼制工作臺的四邊，用木棒或橡膠錘敲平，灰斗的后邊用卡扣連接，或用鉚釘固定；鐵皮提手做好后，量出尺寸，裁剪后用鉚釘固定到灰斗上。學(xué)生們每四人一組，分工合作，做好后寫(xiě)上組號及制作者的姓名和學(xué)號。
第三天，做第二個(gè)實(shí)驗焊接角鋼管道支架，學(xué)生先用切割機截取2根30厘米長(cháng)的角鋼，然后把電焊機擺好，先由指導老師演示電焊機的焊接步驟及焊接時(shí)注意事項，再由學(xué)生將兩根角鋼垂直放置，將接頭處固定好后，開(kāi)始焊接，焊接待冷卻后檢查焊接質(zhì)量，焊接不牢的重新焊接。第四天乘車(chē)到平頂山市金泉機械加工有限公司進(jìn)行參觀(guān)實(shí)習。
雖然，此次實(shí)習內容不多，但還是可以開(kāi)拓學(xué)生們的知識面，給他們提供了一次很好的施展動(dòng)手能力機會(huì )，定會(huì )對他們的未來(lái)發(fā)展提供一些幫助。
當然，實(shí)習過(guò)程中也還存在一些不足之處。例如：切割、焊接等實(shí)驗設備較少，部分學(xué)生親自動(dòng)手的機會(huì )不足，以后我們金工實(shí)驗室還要加強硬件方面的建設，爭取創(chuàng )造更好的實(shí)驗條件，不斷提高金工實(shí)習的水平。
金工實(shí)習總結 9
金工實(shí)習是機械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的實(shí)踐性很強的技術(shù)基礎課，是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。我們作為物理研究性學(xué)科學(xué)生，沒(méi)有要求具備很強的機械操作能力，但也需要對普通常見(jiàn)的器械具備一定的學(xué)習能力和基礎知識，以求在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現全面平衡的發(fā)展，也為我們理科學(xué)生打下一定的實(shí)踐操作基礎。
在這次為期5天的實(shí)習中，學(xué)生要求在金工實(shí)習過(guò)程中通過(guò)獨立地實(shí)踐操作，熟悉有關(guān)機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本操作等， 要初步了解并掌握要求的6個(gè)工種各種操作的要領(lǐng)，以及獨立制作簡(jiǎn)單零部件能力。實(shí)習安排與對應的6個(gè)工種分別為第一天早上鑄工，下午鉗工，第二天車(chē)工，第三天銑工，第四天數控車(chē)床，第五天焊工。
第一天的2個(gè)工種可以說(shuō)是最累的.活兒了。對于平時(shí)只在教室，宿舍活動(dòng)，最累也只有打球的時(shí)候的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，鑄工和鉗工可不是那么簡(jiǎn)單的了。它們需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心。
早上鑄工，我們的任務(wù)是將略微有點(diǎn)潮的沙子攪拌，并鑄造成煉鋼廠(chǎng)所要求的帶漏斗的模具。首先老師給我們講解了很多鑄造方面的基礎知識，以及鑄造和其他工種之間的聯(lián)系和區別，還有操作需要注意的安全事宜和鑄造時(shí)要掌握的動(dòng)作要領(lǐng)。雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，聽(tīng)著(zhù)老師的講解，看著(zhù)老師的示范操作，似乎也不需要很多技術(shù)要領(lǐng)，可是做起來(lái)卻不得有半點(diǎn)馬虎。每一步都需要嚴格按照老師的標準做，尤其是力氣要用到位，用得均勻，并且最后要經(jīng)過(guò)反復的修整才能得到最終要求的模具。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的搗弄，我們全部按照要求完成任務(wù)，雖然累得手腳發(fā)軟，但是看著(zhù)自己認真仔細做出來(lái)的模具還是感到欣慰。
在鉗工實(shí)訓中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線(xiàn);了解了銼刀的構造、分類(lèi)、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。同時(shí)我也知道了鉗工的安全技術(shù)為：
1、鉗臺要放在便于工作和光線(xiàn)適宜的地方;鉆床和砂輪一般應放在場(chǎng)地的邊緣，以保證安全。
2、使用機床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要經(jīng)常檢查，發(fā)現損壞不得使用，需要修好再用。
3、臺虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。
金工實(shí)習總結 10
五月，在校內工程實(shí)訓基地進(jìn)行了為期一周的金工實(shí)習，以制作一把小錘子作為任務(wù)。期間，我們接觸了鋸、銼、鉆、車(chē)、銑、刨等工種，還簡(jiǎn)單地了解數控機床加工技術(shù)。每天，大家都要學(xué)習一項新的技術(shù)，完成從對各項工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實(shí)習要求，圓滿(mǎn)地完成了一周的認知實(shí)習。
金工實(shí)習作為一門(mén)實(shí)踐必修課程，它包括、車(chē)床、銑床、鉗工、電焊、數控車(chē)床和數控洗車(chē)等，它對于培養動(dòng)手能力有很大的意義，而且可以了解傳統的機械制造工藝和現代機械制造技術(shù)。增強了我們的動(dòng)手能力，可以說(shuō)是勞逸結合。讓我們在學(xué)校學(xué)習理論文化的同時(shí)進(jìn)行金工實(shí)習鍛煉我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。了解實(shí)踐，感受書(shū)本與實(shí)踐的差異，增強動(dòng)手能力，開(kāi)拓視野，讓我們對生活和工作有個(gè)深的理解，也對他們之間的聯(lián)系有了進(jìn)一步的了解，明白理論和實(shí)踐是不能脫離的，一切理論知識必須建立在實(shí)踐上才有意義。
在進(jìn)行金工實(shí)習之前我們進(jìn)行了金工實(shí)習的安全教育，實(shí)習中心的主任老師用了三個(gè)小時(shí)來(lái)教導我們在金工實(shí)習期間應當遵守的規定和需要注意的安全事項，這讓我們對金工實(shí)習的安全有了更多的了解，這能讓我們更放心和更安全的去實(shí)習和學(xué)習。
我們第一二天進(jìn)行的是鉗工磨工的實(shí)習，鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動(dòng)強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完的工作。
第三四天的進(jìn)行的是車(chē)床的實(shí)習，通過(guò)這次的.車(chē)床的實(shí)習，讓我們對機械加工有了一個(gè)新的認識，老師給我講解了車(chē)床的結構原理，又教我們操作，讓我們見(jiàn)識了數控車(chē)床的現代化。
第五天的實(shí)習是塑形加工，把錘子的邊角打磨，進(jìn)行一些必要的修飾，最后成品就完工了，整個(gè)實(shí)習是比較簡(jiǎn)單的，沒(méi)有太大的難度。
金工實(shí)習就這樣結束了，五天的時(shí)間，金工實(shí)習這個(gè)動(dòng)手實(shí)操特點(diǎn)極強的一門(mén)學(xué)習課程很大程度地增強了我的動(dòng)手能力�，F在不僅能聽(tīng)到老師深刻的講解，還能夠親手去觸摸，去操作。同時(shí)金工實(shí)習加強了我對機械制造專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)習，這會(huì )提高我對我自己的工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)習興趣和能力。最重要的是金工實(shí)習還訓練了我們做事情了原則性和規范性，做事情不能有差不多的想法，一個(gè)差不多，很多的個(gè)差不多在一起的時(shí)候就是差很多，差很多就會(huì )出現問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題可能不被重視，但是多個(gè)問(wèn)題出現那就是事故。我想說(shuō)，金工實(shí)習不僅讓我學(xué)會(huì )了很多課堂上無(wú)法學(xué)到的知識，還讓我對自己，對學(xué)習有了重新的思考和新的認識。
謝謝金工實(shí)習的各位師傅，也謝謝學(xué)校給我們提供了這么有用的實(shí)習機會(huì )！
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