初任法官實(shí)習報告總結
初任法官實(shí)習報告總結1
為期一年的預備法官培訓現已結束，通過(guò)在校集中培訓和校外兩個(gè)階段的，我增強了法官職業(yè)意識和職業(yè)道德素養，夯實(shí)了理論基矗通過(guò)，提高了司法司法實(shí)踐能力和審判技能�，F就一年的培訓作自我鑒定如下：
在校集中培訓期間，我認真聽(tīng)課，嚴守紀律，積極參與討論，并主動(dòng)向老師請教學(xué)習中的疑難問(wèn)題，按計劃完成了綜合知識、職業(yè)技能課程的學(xué)習，具備了法官的基本職業(yè)技能。
通過(guò)學(xué)習，我堅定了政治信念，樹(shù)立了司法為民和廉潔司法的理念，培養自己的法律思維能力;對刑事、民事和行政審判的各個(gè)重要環(huán)節有了一定的掌握。通過(guò)案例分析討論、庭審觀(guān)摩和模擬庭審等教學(xué)環(huán)節，增強了我運用法學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高了案件審判技能。
對各類(lèi)案件的審判思路及理念有了深入的了解，尤其在駕馭庭審、適用法律、制作裁判文書(shū)和訴訟調解等職業(yè)能力上有了較好地掌握，具備法官應有基本能力;為下一步實(shí)習積累了豐富的知識，夯實(shí)了理論基矗。
在實(shí)習期間，我分別在立案庭、刑事審判庭、民事審判庭、行政審判庭四個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行實(shí)習。
在立案庭實(shí)習期間，我勤學(xué)多問(wèn)，積極參與，勇于實(shí)踐。通過(guò)實(shí)習，我能獨立完成民事、刑事、行政案件的證據材料審查，并完成立案程序操作。在老師的指導下，我積極參與訴訟外調解工作，掌握了訴訟外調解的基本技巧。
在信訪(fǎng)接待過(guò)程中我熟悉了接待規范及要求，能依照法律和法理解答當事人提出的問(wèn)題，對當事人進(jìn)行適當的訴訟指導，能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題提出處理意見(jiàn);在信訪(fǎng)老戶(hù)的疏導和勸返工作中，我始終以極大的耐心去接待，用誠心與他們交流，用公心去釋法解疑，提高了自己引導當事人理性訴訟的能力。
在刑事審判庭實(shí)習期間，我虛心求學(xué)，以能為師，刻苦研習，一絲不茍。指導老師對我在辦案過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行認真細致地指導。在庭前準備階段，我認真閱卷并做好筆錄，及時(shí)接受點(diǎn)評，邊總結邊修正提綱，保證了庭審成效。我熟悉了審規范和證據審查方法，能及時(shí)把庭審提綱所疏漏的問(wèn)題提交給審判長(cháng)并與合議庭成員進(jìn)行適時(shí)交流，保證了庭審效率。
通過(guò)評議案件我認真記錄指導老師的對我審判意見(jiàn)的點(diǎn)評，總結自己在審理案件過(guò)程存在問(wèn)題的原因及感受和體會(huì )，提高了審判技能和適用法律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在文書(shū)制作上我做到了文書(shū)邏輯清晰、說(shuō)理充分、內容詳實(shí)和詞語(yǔ)規范。
在民事審判庭習期間，我直接參與案件的審判，在指導下我對案件的起訴材料進(jìn)行了審查，認真做好閱卷筆錄并組織了證據交換和制作了庭審提綱，做到了審理思路明確，調查范圍全面、確定須查明的事實(shí)準確，歸納爭議的焦點(diǎn)詳實(shí)。庭審中我十分重視案件所涉證據并注意其在庭審中的運用;通過(guò)案件的評議我著(zhù)力培養了法律思維方式，及時(shí)與老師進(jìn)行了交流制作了評議筆錄，提高了法律適用能力和案件法理分析能力。在法律文書(shū)制作方面做到了格式規范，表述妥當，邏輯嚴密，層次分明。
在實(shí)習中，我注重運用學(xué)法理和心理學(xué)知識，與當事人構建溝通橋梁，調控當事人心理預期。在老師指導下靈活調整了調解策略摸索調解技巧。這使我牢固樹(shù)立起了和諧司法的理念，并把案結事了做為衡量自己工作的重要指標。
在行政審判庭實(shí)習期間，在指導教師的指導下學(xué)習了全部行政案件辦案流程，還參與案件的審判。在指導下我熟悉了行政審判案件各環(huán)節的重點(diǎn)和難點(diǎn)。庭前準備階段，審查材料做到了案情熟悉，焦點(diǎn)集中，思路清晰。庭審提綱我按照審查行政行為合法性的要求，結合案件性質(zhì)和爭議焦點(diǎn)，確定了庭審的基本審查順序和重點(diǎn)審查的事實(shí)爭議。
通過(guò)聽(tīng)審、直接發(fā)問(wèn)檢驗了閱卷的成效和審理思路，并在實(shí)踐中熟悉了庭審規范和證據審查的方法。實(shí)習中，我著(zhù)重加強了案件審理報告的制作學(xué)習，做到了案件事實(shí)書(shū)寫(xiě)詳略得當，證據采納表述清楚，行文層次清晰。在評議時(shí)，我對不同意見(jiàn)虛心接受、細心記錄，認真修改一絲不茍。
通過(guò)一年時(shí)間的培訓，我個(gè)人認為我具備了法官應有的基本職業(yè)技能和職業(yè)道德素養，達到了初任法官的標準。我決心在今后的工作中，加強學(xué)習的自覺(jué)性和連續性，持之以恒努力提高自身素質(zhì)和能力，做一名合格的法官，為構建和諧社會(huì )做出更大貢獻。
初任法官實(shí)習報告總結2
時(shí)間過(guò)的真快，一轉眼來(lái)到法院工作已五年之久�；叵胱约何迥陙�(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我記憶猶新的是在預備法官那段為期一年的實(shí)習經(jīng)歷，那次實(shí)習活動(dòng)是教學(xué)計劃不可缺少的組成部分，是檢驗我們理論知識和實(shí)踐能力的重要手段，是即將走上法官崗位的必經(jīng)階段。
一、實(shí)習目的
通過(guò)實(shí)習，全面了解從立案到結案的全過(guò)程;通過(guò)實(shí)習，培養運用所學(xué)法律知識分析和解決現實(shí)生活中法律問(wèn)題的能力;通過(guò)實(shí)習，認識到自己在理論和實(shí)踐方面存在的不足，增強學(xué)習的主動(dòng)性、針對性、創(chuàng )造性;在實(shí)習過(guò)程中，通過(guò)虛心接受領(lǐng)導和同事們的指導和幫助、誠心學(xué)習他們的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗，全面提高綜合法律素質(zhì)和法學(xué)修養，為走上法官崗位打好堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)習成果
預備法官實(shí)習是在指導老師的指導下從立案、接待信訪(fǎng)當事人、送達相關(guān)法律文書(shū)、開(kāi)庭審理、參加合議庭、制作法律文書(shū)、宣判等承擔起一個(gè)法官辦案的全過(guò)程，我崇拜指導老師和同事們扎實(shí)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和豐富的司法實(shí)踐經(jīng)驗，在八個(gè)月的實(shí)習中，我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗，加強了對法官這份職業(yè)的了解，樹(shù)立了強烈的責任感和榮譽(yù)感，取得了令人滿(mǎn)意的實(shí)習成果：
1、立案庭實(shí)習收獲
立案庭是法院對外的第一個(gè)窗口，是法院工作的開(kāi)始，占據很重要的位置。立案庭的工作十分繁多，每天要面對各種各樣的人，立案庭的法官經(jīng)常要與這些當事人進(jìn)行說(shuō)理和勸解，而不是簡(jiǎn)單的審核是否符合立案條件這么簡(jiǎn)單。立案庭還為那些不懂法律程序或者是不懂得怎么寫(xiě)起訴書(shū)、不會(huì )寫(xiě)字的當事人提供方便，會(huì )根據當事人的請求用法院專(zhuān)門(mén)的起訴書(shū)范本進(jìn)行填寫(xiě)。立案庭立案后還要對案件進(jìn)行分類(lèi)和開(kāi)庭排期，通知被告和相關(guān)當事人有關(guān)的訴訟權利。我在立案庭實(shí)習期間，虛心向指導老師請教，對案件進(jìn)行篩選，對屬于法院主管的，予以立案審查，而對不屬法院主管的，告知當事人通過(guò)其他渠道解決。
立案庭設立一個(gè)信訪(fǎng)接待室，立案信訪(fǎng)工作既是人民法院審判工作的`重要組成部分，也是黨和國家群眾工作的重要組成部分，任務(wù)艱巨，使命光榮。立案信訪(fǎng)場(chǎng)所既是群眾表
達訴求、參與訴訟、解決矛盾糾紛的重要窗口，也是人民法院掌握社情民意、服務(wù)涉訴群眾、聯(lián)系社會(huì )各界的橋梁紐帶，功能重要，作用重大。在深入踐行“人民法官為人民”主題實(shí)踐活動(dòng)中，把信訪(fǎng)工作作為送上門(mén)來(lái)的民生問(wèn)題，必須認真對待。對各類(lèi)信訪(fǎng)件的接受及處理結果作相應的登記。信訪(fǎng)件的登記簿分為：人民群眾來(lái)信登記簿、人民群眾來(lái)訪(fǎng)登記簿、院長(cháng)接待日登記簿、業(yè)務(wù)庭長(cháng)接待日登記簿。
對來(lái)信按性質(zhì)分類(lèi)登記，注明收到日期，及時(shí)答復，準確轉送。來(lái)訪(fǎng)也按性質(zhì)分類(lèi)登記，注明接待日期。接待時(shí)做到著(zhù)裝接待，做到儀表端正、態(tài)度和藹、用語(yǔ)文明，認真聽(tīng)取來(lái)訪(fǎng)者的情況反映，認真記錄詳細情節、主要事實(shí)和理由，耐心向來(lái)訪(fǎng)者解答、轉處或作其他處理。對涉及本院審判、執行案件和社會(huì )不安定信訪(fǎng)件及重大信訪(fǎng)件，接待后當天向分管院長(cháng)報請批處。對需交辦的信訪(fǎng)件交由院長(cháng)或分管院長(cháng)作出批辦、處理意見(jiàn)后送責任部門(mén)。在信訪(fǎng)工作中我深刻體會(huì )到，信訪(fǎng)工作要做到“七到位”：不滿(mǎn)情緒疏導到位;釋法答疑解釋到位;關(guān)鍵癥結掌握到位;實(shí)際困難解決到位;合理訴求滿(mǎn)足到位;無(wú)理要求告知到位;不法行為處置到位。同時(shí)，緊緊依靠黨委、人大、政府，以聯(lián)動(dòng)制度為依托，運用社會(huì )各方面的力量，通過(guò)法律、經(jīng)濟、文化等各種手段促使上訪(fǎng)人息訴罷訪(fǎng)。
2、民一庭實(shí)習收獲
民一庭主要處理的是婚姻、繼承、財產(chǎn)分割、民事侵權、合同糾紛、民事權利的確認、變更、撤銷(xiāo)之訴等內容案件，這些案件雖然瑣碎，但是卻同民眾切身利益息息相關(guān)。他們對自己的利益十分關(guān)注，為此每天都會(huì )向法官訴苦，訴說(shuō)自己的“委屈”。因為這是一種發(fā)泄，當事人需要發(fā)泄他們心中的不滿(mǎn)情緒。通過(guò)在民一庭的實(shí)習，我能從另一個(gè)角度知悉民生、民情、民怨。有經(jīng)驗的法官們會(huì )傾聽(tīng)他們訴說(shuō)，這有益于疏導他們的憤怒，同時(shí)在當事人的傾訴過(guò)程中對法官也多了一份信任，這樣在調解的時(shí)候有益于做當事人的工作。
通過(guò)在民事一庭的實(shí)習，我發(fā)現法院在實(shí)際的判案中與課本抽象的理論和法條刻板的規定最大的不同，是法官辦理案件時(shí)堅持調解前置原則，非經(jīng)調解不輕易判決。今年恰逢“調解年”，各法院都在加大力度提高調解率。如果對一個(gè)案件只是簡(jiǎn)單地予以判決，往往會(huì )導致“一場(chǎng)官司十年仇”。而調解結案是保護當事人利益糾紛的最佳方式。這可以有力避免判決成一紙空文的負面后果，雖然有時(shí)對于當事人一方會(huì )有失公平，但權益受損方真正得到了補償才是最重要的結果。而且在案件訴訟費大幅下降，在辦案經(jīng)費縮小的情況下，如果一味采用判決，對法院有限的人力、物力、財力是一種極大的浪費和損耗。對調解無(wú)望，非判不可的案件，在判決的同時(shí)辨析法理，要盡力做好當事人的思想教育和法制宣傳工作，使當事人服判息訴，避免“案結事不了”和當事人無(wú)休止的上訪(fǎng)告狀現象。
在民一庭的實(shí)習，我深刻地體會(huì )到：法律是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，它僅有基本的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，它更需要的是實(shí)務(wù)操作、辦案經(jīng)驗和社會(huì )閱歷，作為一名法官不僅需要有獨立的法律人格，更需要有崇高的法律素養。
3、行政庭實(shí)習收獲
行政庭的受理的案件一般涉及群體糾紛，隨著(zhù)我縣的經(jīng)濟發(fā)展，行政爭議的新情況新問(wèn)題不斷出現，若處理不好，往往容易造成群體信訪(fǎng)事件。
在行政庭實(shí)習期間，了解到必須充分發(fā)揮訴調對接的作用，利用訴前協(xié)調、庭外協(xié)調等多種行政爭議化解模式，通過(guò)協(xié)調貫徹始終、定期聯(lián)系會(huì )議、上門(mén)指導服務(wù)等三項制度，適當延伸審判職能，使司法機關(guān)成為化解行政爭議案件的緩沖劑，從行政爭議的預防、和解、執行入手促進(jìn)“官民”和諧，力爭做到案結事了。將協(xié)調工作貫徹案件始終，做到訴前協(xié)調、訴中協(xié)調和判后協(xié)調相結合。行政訴訟不同于民事訴訟，案件的成因通常是原告經(jīng)過(guò)多方奔走努力未能解決問(wèn)題的情況下，為維護自身合法權益被迫無(wú)奈提起訴訟。因此，他們的訴訟主張大多有一定的合理性。
因此，在審查受理階段即找原告談話(huà)，了解原告起訴所欲達到的真實(shí)意圖，分析其主張的合理合法依據，在摸清原告真實(shí)想法的前提下及時(shí)與被訴行政機關(guān)進(jìn)行溝通，了解所涉案件的相關(guān)情況，提請行政機關(guān)與原告及早溝通，盡可能使雙方矛盾解決在成訟之前。在辦案中，對行政機關(guān)在具體行政行為中的違法違規行為不護短，不搞“官官相護”。成訟以后，行政庭堅持把行政協(xié)調工作作為重要的工作內容，根據行政案件中許多當事人“要個(gè)說(shuō)法、分個(gè)是非”這一特點(diǎn)，大多數案件并不急于下判，而是在庭審結束后繼續做各方當事人的工作，盡量使各方意見(jiàn)接近一致，即使最后沒(méi)有協(xié)調成功，也為下一步工作打下較好的基礎。對協(xié)調不成的案件并不是一判了之，多數判決結案的案件，總有一方當事人提起上訴，為此，及時(shí)與上級法院取得溝通，將協(xié)調工作情況和達不成一致的原因反映給上級法院，為二審協(xié)調提供參考意見(jiàn)，使多數上訴案件在二審階段得以協(xié)調解決，避免矛盾擴大，有效地緩解行政爭議。
同時(shí)，加大非訴行政案件執行的力度，特別是對計生非訴行政案件的執行。計生部門(mén)上門(mén)征收社會(huì )撫養費阻力很大，對這些超生者征收不到位所造成的社會(huì )影響相當惡劣，也導致我縣計劃生育工作的被動(dòng)局面。為此必須要配合縣計生委加大了對釘子戶(hù)的征收力度，以點(diǎn)帶面，打開(kāi)了征收社會(huì )撫養費的工作局面。在工作中也做到了有張有弛，對執行時(shí)確實(shí)有困難的當事人給其一定的時(shí)間籌集執行款項。在行政庭實(shí)習期間，給我的感觸是處理行政案件一定要有較強的溝通能力;多與當地政府部門(mén)交流、多向當地黨委請示匯報、多和普通老百姓溝通。
4、審監庭實(shí)習收獲
審監庭是法院公平正義的最后一道關(guān)口，承擔著(zhù)重要的歷史使命。民事訴訟法修改以后，當事人申請再審的民事案件管轄權上移和基層法院審監庭辦案任務(wù)減少。審監庭主要工作職責為案件質(zhì)量監督管理。我在審監庭實(shí)習期間，參與過(guò)對案件質(zhì)量進(jìn)行評查工作。此項工作對我來(lái)說(shuō)是新課題，壓力很大。我經(jīng)常向庭室其他同志請教案件質(zhì)量評查的相關(guān)規定，從多方面掌握評查技能，力求評查客觀(guān)公正，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在審監庭工作，必須要樹(shù)立依法糾錯的司法理念，正確把握糾正錯誤與維護生效裁判既判力和權威性的關(guān)系。明確審監工作的重要性，把它作為維護司法公正、保障當事人合法權益不受侵害的最后一道防線(xiàn);明確審監工作機制，為院長(cháng)履行審判監督職能服務(wù)，依法監督本院生效裁判并向院長(cháng)負責;明確職責要求，在“司法為民”方針指導下找準維護既判力和保障當事人合法訴權之間的結合點(diǎn)，努力追求司法公正。在審判活動(dòng)中，
堅持將穩定當事人的情緒、化解當事人之間的矛盾等疏導工作貫穿于再審案件的全過(guò)程，對當事人既熱情接待，耐心解釋?zhuān)?tīng)取意見(jiàn)，努力追求辦案的法律效果和社會(huì )效果的統一，又不一味附和當事人，適時(shí)闡明法理，維護司法權威。
三、實(shí)習工作總結
1、實(shí)習檢驗了我的法學(xué)知識，培養和提高了自身的實(shí)踐能力。
實(shí)習階段一個(gè)很重要的學(xué)習活動(dòng)是參加開(kāi)庭審理，當我第一次坐在那高高的審判臺上，立即有一種威嚴感與神圣感。在庭審中觀(guān)察原、被告是如何進(jìn)行舉證、質(zhì)證的，應該如何掌握和調度整個(gè)庭審的進(jìn)度和秩序?案子的真相是如何的?應該如何進(jìn)行判斷和判決?我知道作為一名法官必須具備駕馭庭審的能力。庭審的過(guò)程不是一帆風(fēng)順，有時(shí)候庭審過(guò)程就像是在菜市場(chǎng)吵架，如果駕駛不好，庭審就無(wú)法進(jìn)行下去，也就無(wú)法查清案件事實(shí)，影響到案子的裁判。通過(guò)實(shí)習，我向其他有豐富庭審經(jīng)驗的同事們學(xué)到了不少知識。他們告訴我，一旦發(fā)現當事人不服從指揮，任意表達自己的意志的時(shí)候就應該制止，否則，他們會(huì )越吵越激烈，勢必會(huì )影響整個(gè)庭審的順利進(jìn)行。
制作裁判文書(shū)是實(shí)習的重中之重，也是難點(diǎn)。通過(guò)裁判文書(shū)，可以看出法官的責任心以及法律運用能力，可以說(shuō)裁判文書(shū)是法官的“臉面”。
在校期間雖學(xué)習過(guò)法律文書(shū)的寫(xiě)作，而且也拜讀過(guò)大量的裁判文書(shū)，可一旦自己制作裁判文書(shū)可不是那么容易的事。我打印過(guò)判決書(shū)、調解書(shū)和裁定書(shū)，每一種文書(shū)體式都是不一樣的，在打印的時(shí)候，判決書(shū)要詳細，對于雙方提交的證據要寫(xiě)清楚證據名稱(chēng)、證明的內容等，要從證據中查明案件的事實(shí)，然后寫(xiě)明法院的判決理由和事實(shí)，判決的結果。調解書(shū)對于法院判決的理由就不用書(shū)寫(xiě)，但是要根據調解筆錄將調解結果寫(xiě)好，最后要在調解書(shū)最后將調解書(shū)的效力寫(xiě)入。裁定書(shū)應該說(shuō)是較為簡(jiǎn)單的。判決書(shū)和調解書(shū)要寫(xiě)得既簡(jiǎn)潔又要豐滿(mǎn)有力，除了格式要正確，表達也要通順，一份判決書(shū)或者是調解書(shū)也是一份作文，要多讀、多修改，我將裁判文書(shū)寫(xiě)好后交給指導老師，他們通常修改很多次，連標點(diǎn)符號也不放過(guò)，因為法律工作是嚴謹和神圣的，法律文書(shū)里的一個(gè)字一個(gè)標點(diǎn)都代表著(zhù)法律的神圣，不容有錯。
2、實(shí)習讓我對民事調解有一個(gè)深刻的認識。
今年恰逢“調解年”，各個(gè)法院都在力爭調解率，我院的調解率一直偏低，院黨組經(jīng)討論決定要下大功夫加大調解力度。調解結案的糾紛主要是生活中的糾紛，因而調解的方式在民事案件中被頻繁使用。
很有調解經(jīng)驗的法官說(shuō)要做好調解工作法官要具備三種力量：一是人格的力量，調解工作的主持者應該是通曉法律知識，有法學(xué)素養，有一定的威望，說(shuō)話(huà)有分量的人，他能夠以自己的言行使大家信服，能服眾。調解員本身的人格魅力能使當事人對其產(chǎn)生信任感。二是智慧的力量，調解員要思維敏捷，處理事務(wù)的方法多樣，反應能力迅速，擁有這樣的智慧才能對矛盾作出反應，才能抓住矛盾的中心，幫當事人找出解決的途徑。三是情感的力量，法官被要求在審判中不要帶個(gè)人的感情色彩，在調解中要公正、公平，但是這并不是說(shuō)調解者就應該板著(zhù)一張臉，很?chē)烂C的對待當事人，或者是對矛盾不聞不
問(wèn)，漠不關(guān)心，這樣并不能解決當事人之間的矛盾。大家都是人，都有感情，因而應該以情動(dòng)人，試著(zhù)去了解當事人的感情，以情動(dòng)人，才能解決好矛盾。
調解工作在庭前、庭中、庭后都可以進(jìn)行，有很多的案件在開(kāi)庭以前就調解結束了，在開(kāi)庭的過(guò)程中如果雙方當事人有和好或將矛盾解決的可能，也會(huì )當庭進(jìn)行調解，庭后調解的也有。要做好調解工作，不能就事論事，這樣會(huì )陷于被動(dòng)。調解應積極做好預防工作，預防民間糾紛的發(fā)生，將糾紛化解于萌芽狀態(tài)。對已發(fā)生的糾紛，在進(jìn)行調解的同時(shí)，要特別注意防止激化，防止糾紛的惡性轉化，調解員的工作方針是調防結合、以防為主，要寓防于調，以調促防，以防保調，在進(jìn)行調解工作時(shí)，要時(shí)刻注意預防工作，化被動(dòng)為主動(dòng)。調解要尊重當事人的選擇，當事人雙方都要自愿，調解的過(guò)程中要合法，平等對待當事人，尊重當事人訴訟權利。
調解的進(jìn)行應該在查清事實(shí)、分清是非前提下進(jìn)行，當事人有時(shí)候會(huì )情緒激動(dòng)，說(shuō)話(huà)沒(méi)有仔細考慮，語(yǔ)氣十分惡劣，法官面對的當事人經(jīng)常是這樣子，經(jīng)�？梢月�(tīng)見(jiàn)當事人生氣的聲音以及指責的聲音，法官要好好的勸解他們，將他們再帶回到矛盾的焦點(diǎn)上�？粗�(zhù)法官們辛苦的調解，真的是又佩服又自慚，自己要學(xué)習的東西還有很多的。
3、實(shí)習增強了我的綜合素質(zhì)。
實(shí)習期間，經(jīng)常有當事人咨詢(xún)也經(jīng)常有電話(huà)打進(jìn)來(lái)進(jìn)行咨詢(xún)案件的情況，我時(shí)常接待各種各樣的當事人，與不同性格的法官打交道，在處理和這些人的交往中提高自己的交際能力、對人待物的能力。而處理文書(shū)和參加庭審，提高了我書(shū)寫(xiě)的能力，鍛煉了口才，也讓自己更加謹慎、細致，嚴謹程度有了一定的提高。
4、通過(guò)實(shí)習，我對法院工作有了新的認識。
前幾年輿論認為法院有法不依，執法不嚴，違法不究，法院是花錢(qián)的當事人的傳話(huà)筒，法院腐敗是最大的腐敗，對法院的影響很壞�？墒乾F在法院不是人們以前眼中的形象，隨著(zhù)法官們綜合素質(zhì)的提高，法官們嚴肅地約束自己的行為，模范地遵守憲法和法律，維護憲法和法律的實(shí)施。他們不僅有豐富的法律專(zhuān)業(yè)知識和工作經(jīng)驗，而且還具有較高的法律素養，為當事人盡心盡力辦事，切實(shí)維護當事人的合法權益。
四、實(shí)習中暴露出來(lái)的問(wèn)題
1、通過(guò)實(shí)習使我意識到作為法官只有法學(xué)理論知識是遠遠不夠的，必須要有實(shí)際動(dòng)手解決問(wèn)題的能力、有面對問(wèn)題找出解決方案的能力。盡管學(xué)習了四年的法學(xué)知識和通過(guò)了國家統一司法考試，但對現實(shí)涉足太少，把現實(shí)看得太簡(jiǎn)單，處理問(wèn)題有些任性，也缺乏必要的法學(xué)人格培養，做事情不夠穩重。
2、在各個(gè)部門(mén)實(shí)習的時(shí)間相對較短，實(shí)習只是到了一個(gè)新的環(huán)境，沒(méi)有太多的時(shí)間向指導老師和同事們學(xué)習，對案件的分析只有很膚淺的認識，跟老師的學(xué)習還沒(méi)有深入，還沒(méi)有達到自己能獨擋一面的程度，面對很多問(wèn)題很多情況，我還手足無(wú)措。
五、結語(yǔ)
初任法官實(shí)習報告總結3
共歷時(shí)一個(gè)月，在基層人民法院旁聽(tīng)法官辦案，了解基層人民法院的工作狀態(tài)，認識人民群眾在解決糾紛時(shí)的思維，注重了解程序性原則在我國基層法院的具體運行，認識犯罪分子，探索犯罪心理
,初涉我國法官的工作及待遇情況，具體了解辦案經(jīng)過(guò)，公正是否得到體現，理論和實(shí)踐 是否一致等問(wèn)題進(jìn)行了初步的了解認識。
首先，在基層法院，工作人員的業(yè)務(wù)水平的高低，對工作起關(guān)鍵性的作用�；鶎臃ㄔ河羞^(guò)去老體制下的法官，例如刑庭庭長(cháng)是1979年從人民教師中任命的，也有新體制下法科畢業(yè)
的通過(guò)國家司法考試的法官，老法官有辦案經(jīng)驗，新法官有前衛的思想，兩者可以相互借鑒學(xué)習。原以為老法官的思想很
"腐朽",然而其專(zhuān)業(yè)水平卻很高，辦案很有經(jīng)驗，同時(shí)新的法學(xué)理念在辦案的過(guò)程中能得到充分的體現，如重程序，傾向當事人主義等，這些老法官一路辦案，也是一路學(xué)習過(guò)來(lái)的，可以說(shuō)老法官不"老".
其次，基層人民法院大部分針對的是農民群體，廣大人民群眾集體知識水平偏低， 新生一代還沒(méi)有完全成長(cháng)起來(lái)，這就給審判工作帶來(lái)了麻煩，法院工作人員解釋給他們通俗易懂的法律知識，老百姓聽(tīng)不懂有些還胡鬧，引起的矛盾糾紛都是鄰里鄉村的小矛盾，如：地鄰關(guān)系而引起矛盾，因誤會(huì )而有糾紛，有些人是討公道，有些人是爭口氣，打官司的理由就是爭面子，免受人欺，例如，有些當事人說(shuō)：村上只有我一戶(hù)人姓劉，而對方在村上有很多弟兄，有一個(gè)老太太說(shuō)：我的兩個(gè)兒子在外地，他們就欺負我這個(gè)老太太。農村的人應該鄰里和睦，有糾紛用話(huà)說(shuō)，去人民法院解決，法院可以給你公正的答案。然而還有些人借一時(shí)之氣而釀錯，追究其刑事責任。農村人打官司感覺(jué)是很不光彩的事，如果雙方打官司的話(huà)，可以說(shuō)雙方的矛盾程度達到了極限。鄰里、村里之間相互諒解，互相幫助有困難的人，同時(shí)加強農村人的知識文化水平建設，這樣一些不必要的糾紛就可以減少許多，農民各司其職，構建和諧的社會(huì )主義新農村。
廣大農民群眾都抱怨，政府部門(mén)的門(mén)難進(jìn)，事難辦，臉難看，多少人多新蓋的審判大樓不滿(mǎn)，一方面是過(guò)去傳統的對政府機關(guān)印象不好的影響，另一方面他們的思想不能和機關(guān)單位工作人員的思想得到交流而造成的誤解。每個(gè)工作人員熱情的接待來(lái)訪(fǎng)者，仔細的解讀案件，解決來(lái)訪(fǎng)者的疑難問(wèn)題，然而，多少來(lái)訪(fǎng)者一進(jìn)國家機關(guān)大門(mén)，存在心理 "陰影",要記住這些國家機關(guān)是專(zhuān)門(mén)為人民辦事，沒(méi)有什么"膽怯"的，工作上有時(shí)辦案人員給老百姓說(shuō)好話(huà)他們聽(tīng)不進(jìn)去，工作人員對他們嚴一些也是應該的，在給付賠償金
的案件中，法院綜合考慮各方面因素，給出合情合理的判決結果，偶爾也會(huì )出現一些誤差，這是在所難免，但絕對在程序方面是公正的，有時(shí)雙方當事人都感到不公平，態(tài)度極惡，這些讓人不得不再論證什么是公正。
在基層法院，人民群眾沒(méi)有多少錢(qián)，要說(shuō)賄賂還沒(méi)有多少資本，也沒(méi)有人給他介紹賄賂給誰(shuí)。然而有權有錢(qián)的人，怎樣依權依錢(qián)作威作福在所不知。畢竟，有權有錢(qián)者少，國家的法律日益嚴明，這些人將被嚴厲打擊，再加上人民的素質(zhì)日益提高，工作人員嚴以律己，老百姓和國家機關(guān)的這種隔膜也將會(huì )煙消云散。
再次，關(guān)于案件的執行問(wèn)題，判決書(shū)下發(fā)，判決的各項權利義務(wù)就要得到實(shí)施，這是審判工作順利進(jìn)行的保障，然而，由于種種事由得不到執行。我接待了一個(gè)當事人，拿著(zhù)xx年的一個(gè)民事裁定書(shū)，
還有各種證明和票據，已經(jīng)揉的不成樣子，為的是討回自己村委會(huì )欠他的xx多元。他說(shuō)："孩子要上學(xué)了，沒(méi)有錢(qián)，
每年都來(lái)法院，工作人員說(shuō)給我辦，其實(shí)都沒(méi)有辦。我現在要把我的執行費用要回來(lái)，村委會(huì )沒(méi)有錢(qián)，也就沒(méi)辦法了。"法律規定，執行不下去，將中止執行，執行費也不能退，現在是誰(shuí)也沒(méi)辦法解決此事，他氣憤的要打新聞熱線(xiàn)報道此事，手里的裁定書(shū)是一紙空文，不但錢(qián)沒(méi)有要到，反而為此出去了不少。
最后，通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習 ,鍛煉了自己的各項能力，但也發(fā)現了許多欠缺的知識。在以后的工作學(xué)習中，要吸取經(jīng)驗教訓，努力學(xué)習，積極參加社會(huì )實(shí)踐 ,
樹(shù)立正確的人格，使自己的專(zhuān)業(yè)知識水平達到一個(gè)新的高度�，F在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所建樹(shù)，充分利用智慧解決人民矛盾，促進(jìn)我國法制社會(huì )建設進(jìn)一步形成，為祖國做出貢獻。
初任法官實(shí)習報告總結4
立案庭： 20xx年1月1日至20xx年3月31日我在本院立案庭進(jìn)行了為期三個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習。實(shí)習期間，本人能夠積極主動(dòng)、虛心好學(xué)，認真完成指導老師交給的任務(wù)。在實(shí)習過(guò)程中，我學(xué)習掌握了民事、刑事、行政、執行案件中有關(guān)立案方面知識，并熟悉了案件審判的流程管理、立案收費、信訪(fǎng)接待、立案調解等基本方法，同時(shí)，把自己所學(xué)到的法學(xué)知識運用到實(shí)際工作中，為來(lái)訪(fǎng)的當事人釋疑解難，以極大的耐心去接待，用誠心與他們交流，用公心去釋法解疑，得到了當事人的充分肯定，自己引導當事人理性訴訟的能力也得到了提高。
民一庭：20xx年4月1日至20xx年6月30日我在本院民事第一審判庭實(shí)習。實(shí)習期間，由庭長(cháng)擔任我的指導教師，在庭長(cháng)的指導下，從庭前審查起訴材料、做好閱卷筆記、組織證據交換、制作庭審提綱，到開(kāi)庭審理、裁判文書(shū)的制作、文書(shū)送達等各個(gè)民事審判的環(huán)節我都可以直接參與，并對庭審中發(fā)現的問(wèn)題及自己的意見(jiàn)認真做好記錄，及時(shí)和指導教師交流，使自己的法律適用能力和案件法理分析能力得到了很大的提高。在實(shí)習中，我特別注重向指導教師學(xué)習調解方法，增強調解意識，培養調解能力，并實(shí)際參與案件調解工作，樹(shù)立起和諧司法的理念，在案件處理過(guò)程中以案結事了做為衡量自己工作成敗的重要指標。
刑庭：20xx年7月1日至20xx年9月30日我在本院刑事審判庭實(shí)習。在刑庭實(shí)習期間，我虛心求學(xué)，以能為師，刻苦研習，一絲不茍。指導教師從庭前閱卷，做好閱卷筆記，制作庭審提綱，開(kāi)庭審理及相關(guān)工作應注意的事項等辦案過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節，都對我進(jìn)行認真細致地指導，傳授寶貴的辦案經(jīng)驗。在文書(shū)制作上我做到了文書(shū)邏輯清晰、說(shuō)理充分、內容詳實(shí)和詞語(yǔ)規范。在刑庭實(shí)習，我真真切切的感到了我僅有的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的。在加強理論修養的同時(shí)，更需要積累實(shí)際操作的辦案經(jīng)驗，這些，都有待以在今后的工作中繼續不斷努力學(xué)習和實(shí)踐。
執行庭：20xx年10月1日至20xx年12月31日我在本院執行庭實(shí)習。通過(guò)實(shí)習，使我了解了執行的程序和采取強制執行的主要措施有凍結、查封、扣押、拍賣(mài)、拘留等。實(shí)習中，我多次參與執行工作，也協(xié)助執行員進(jìn)行了執行和解，強制與說(shuō)服教育相結合， 促使被執行人主動(dòng)履行或者雙方達成執行和解。同時(shí)我也真切感受到“執行難”仍然是執行庭不變的話(huà)題，怎樣才能提高執行效率，怎樣才能更根本地實(shí)現當事人的合法權益依然值得并且需要我們法院每一個(gè)干警思考。
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