體育教育實(shí)習總結（精選19篇）
艱苦的實(shí)習生活已經(jīng)告一段落，回顧過(guò)去的實(shí)習經(jīng)歷，倍感充實(shí)，收獲良多，讓我們好好總結一下，寫(xiě)一份實(shí)習總結吧�，F在你是否對實(shí)習總結一籌莫展呢？下面是小編收集整理的體育教育實(shí)習總結，希望能夠幫助到大家。
體育教育實(shí)習總結 1
歷時(shí)4個(gè)多月的實(shí)習工作已經(jīng)結束，通過(guò)本次實(shí)習，使學(xué)生們從校園走向社會(huì )，加深了對社會(huì )的了解，專(zhuān)業(yè)知識和技能得到了很大的提高，為學(xué)院制定專(zhuān)業(yè)規劃，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量積累了豐富的經(jīng)驗。
為了加強實(shí)習工作，社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)在認真總結以往實(shí)習經(jīng)驗的基礎上，制定了新的實(shí)習方案，對學(xué)生實(shí)習時(shí)間和內容作了相應的調整�？v觀(guān)20xx級學(xué)生整個(gè)實(shí)習過(guò)程，可以看出，此次實(shí)習是成功的，取得了良好的效果。通過(guò)實(shí)習，不僅使學(xué)生的綜合能力素質(zhì)得到了提高，而且促進(jìn)了我院與實(shí)習單位各方面的工作。
社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)本次實(shí)習分兩個(gè)階段，第一階段的實(shí)習時(shí)間是從7月份至9月份，主要實(shí)習單位有健身俱樂(lè )部、體育行政部門(mén)、戶(hù)外運動(dòng)俱樂(lè )部等；第二階段的實(shí)習時(shí)間是從9月份至11月份，學(xué)生可以兼顧到學(xué)校實(shí)習，從而適應不同的'實(shí)習環(huán)境，充實(shí)了學(xué)生們的實(shí)習生活。
一、實(shí)習點(diǎn)建設情況
社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)本次實(shí)習單位分布在xx省各個(gè)城市以及吉林、黑龍江、內蒙古、陜西、福建省等地。實(shí)習點(diǎn)有：格林豪森英派斯俱樂(lè )部、浩沙健身俱樂(lè )部、大寧健身會(huì )所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂(lè )部等7個(gè)實(shí)習單位。
二、學(xué)生實(shí)習的基本情況
在前一階段的實(shí)習過(guò)程中，社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都能夠很好地投入到實(shí)習工作當中，在下實(shí)習點(diǎn)之后，每天按時(shí)上班，認真工作，得到了各個(gè)實(shí)習單位、指導老師們的好評。在體育局實(shí)習的同學(xué)協(xié)助單位開(kāi)展了各項省級、市級大賽，如20xx年全國龍舟活動(dòng)月xx國際龍舟邀請賽、xx市“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽、xx市“哈啤杯”三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動(dòng)的策劃、組織、安排等各項工作，能力得到了很大的提高；在俱樂(lè )部實(shí)習的同學(xué)擔任器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時(shí)參與了xx市格林豪森英派斯健身俱樂(lè )部組織的“第三期”減肥訓練營(yíng)和戶(hù)外拓展訓練等，在參與過(guò)程中能夠很好地把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)；在學(xué)校實(shí)習的同學(xué)主要體驗了如何做好一名體育教師，使學(xué)生——老師這一重要飛躍得到了考驗，除了正常的體育授課之外，還參與了校運動(dòng)會(huì )的策劃與組織、校體育隊的訓練等工作。
三、突出案例
在本次實(shí)習過(guò)程中，有很多實(shí)習生的表現都非常地出色，在充滿(mǎn)愉樂(lè )、充滿(mǎn)困難的過(guò)程中有所成長(cháng)、有所感悟、有所收獲，受到了實(shí)習單位的一致好評。
在xx省體育局實(shí)習的王x、張x翔兩名實(shí)習生先后參與了多次大型活動(dòng)的策劃與組織，隨同省體育局領(lǐng)導到xx省各大城市參加大型會(huì )議，具體情況如下：
1、參與、策劃、組織xx省體育局和xx電視臺共同主辦的xx省“英派斯杯”健身路徑比賽。
2、參與、組織了“xx省全民健身周，安利全民健步走”的部分活動(dòng)，國家體育總局和xx省領(lǐng)導出席了啟動(dòng)儀式。
3、參加組織十運會(huì )火炬傳遞活動(dòng)的籌備工作。
體育教育實(shí)習總結 2
多月的實(shí)習生活，給人的感覺(jué)就是既短暫又漫長(cháng)。在中山火炬開(kāi)發(fā)區一中的學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的指導和幫助下，我較好的完成了實(shí)習任務(wù)。在實(shí)習過(guò)程中我遇到了不少新鮮和專(zhuān)業(yè)的體育教學(xué)理論知識。通過(guò)短短的實(shí)習時(shí)間，體育教育工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作，讓我們鞏固和加深了對體育教育教學(xué)工作的相關(guān)知識、專(zhuān)業(yè)方法和技巧。在實(shí)踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。
我對教育事業(yè)充滿(mǎn)了熱誠，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取大膽創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導，團結同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規章制度。
在實(shí)習期間，我學(xué)習到如何去上好一節課，如何去控制課堂紀律，如何令學(xué)生在陽(yáng)光下尋找快樂(lè )，如何去處理一些學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾，學(xué)會(huì )了如何去處理課堂上的特發(fā)事件，學(xué)會(huì )如何去分配課堂時(shí)間等等。
一個(gè)多月的實(shí)習，我最大的感觸就是當老師不容易，當一名好老師更不容易。老師的職責簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是把知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )、讓學(xué)生理解、讓學(xué)生掌握。而體育教師更應該讓學(xué)生認識體育，體會(huì )體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，使他們有終身體育的觀(guān)念。而作為實(shí)習生，體育教育實(shí)習，是第一次真正面對課本以外的專(zhuān)業(yè)知識實(shí)踐，不僅要學(xué)會(huì )讓學(xué)生理解體育知識，更重要的是學(xué)會(huì )怎樣和學(xué)生溝通，怎樣去去學(xué)生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，自己成為引導者，做好這些實(shí)在需要好好地下一番功夫。
在實(shí)習期間，我遇到了困難，也對體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：
1、教師對學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè )體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動(dòng)中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表?yè)P，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的`體育精神。
2、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
3、上課期間，在注重終結性評價(jià)的同時(shí)也應注重過(guò)程性評價(jià)，告訴學(xué)生期末體育成績(jì)=運動(dòng)參與+運動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì )適應。讓學(xué)生真正體驗到主體地位。同時(shí)，這種評價(jià)方法對發(fā)展學(xué)生的體能，增進(jìn)健康，娛樂(lè )身心，調節情緒，減少壓力，樂(lè )于接愛(ài)不同觀(guān)點(diǎn)，分享自己和他人的快樂(lè )，會(huì )評價(jià)他人和自己所獲得的成功感，對進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標的評價(jià)方法起著(zhù)積極的意義。
4、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
實(shí)習中我發(fā)現了自己的不足，需要改進(jìn)：
對學(xué)生，對教材應該更加的細致：需要更鉆研新的教材，處理教材應先分析各班學(xué)生特點(diǎn)，作到由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
體育教育實(shí)習總結 3
實(shí)習對于我們體育教育專(zhuān)業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)，是一門(mén)必修課，也是我們將來(lái)踏上社會(huì )的一個(gè)轉折點(diǎn)，是必須要經(jīng)歷的。在這段實(shí)習期間，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識，第一次體會(huì )到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì )很多東西。這段充滿(mǎn)酸、甜、苦、辣的實(shí)習生活，將成為我人生中一次刻骨銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富�，F對這段實(shí)習生活的感想以及收獲總結如下：
生活篇
還記得10月12日的下午兩點(diǎn)多鐘，我們實(shí)習隊的12個(gè)隊員懷著(zhù)憧憬，帶著(zhù)一份喜悅終于來(lái)到了順德鄭裕彤中學(xué)。這間中學(xué)是我們實(shí)習隊三個(gè)實(shí)習點(diǎn)之中環(huán)境最好的一個(gè)了，我很幸運能夠在那么好的環(huán)境中實(shí)習，真希望能夠快點(diǎn)進(jìn)入實(shí)習階段，其實(shí)現在已經(jīng)是處在實(shí)習階段了，確切點(diǎn)說(shuō)，應該是希望早點(diǎn)可以上課，當個(gè)真正的老師，這是在來(lái)實(shí)習前就已經(jīng)那么期待了。我們利用一個(gè)下午加晚上的時(shí)間，把行李搬上宿舍樓后，打掃了一遍宿舍，要呆在這兩個(gè)多月呢！然后把電腦搬到了我們的辦公室，以方便我們以后工作，工作環(huán)境不錯吧！
晚餐時(shí)間到了，我們一行人來(lái)到飯堂，我們被安排在一張大圓桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節方面，我覺(jué)得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來(lái)到了順德這個(gè)美食天堂就一定離不開(kāi)吃，在實(shí)習的第一個(gè)星期六、日，我們幾個(gè)隊員一起去品嘗了大良著(zhù)名的特產(chǎn)，然后去逛街，對附近的環(huán)境做了“摸底”調查。在這里，有位我們湛師的師姐，她畢業(yè)于物理學(xué)院。我們來(lái)了兩個(gè)禮拜后，她非常熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個(gè)人都很開(kāi)心。以后的每個(gè)星期六、日，我們的隊員或多或小都會(huì )出去走走，輕松一下。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，記載著(zhù)我們實(shí)習隊員的生活照片就越來(lái)越多了。我們實(shí)習隊員從一開(kāi)始的陌生到逐漸的認識，再到現在深厚的感情，這一切一切永遠都會(huì )藏進(jìn)我記憶的深處！
教學(xué)工作篇
作為一名體育教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前我做了比較充分的準備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，就需要慢慢的摸索與積累。實(shí)習的第第二天，我希望聽(tīng)聽(tīng)指導老師的課。出乎意料的是，指導老師讓我直接就開(kāi)始上課。我當時(shí)在想，這是指導老師在考驗我嗎？對于聽(tīng)課，我是想先認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意指導老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是，指導老師直接就把課交給了我，是想看看我的能力吧？
過(guò)了兩天，我已經(jīng)能夠把課上得很好了，學(xué)生們也很喜歡上我的.課，也許是所教授的學(xué)生是高三學(xué)生的原因，我們彼此配合得很默契。指導老師也很滿(mǎn)意，還跟在后面當起了學(xué)生。那時(shí)候我真的很意外，我害怕自己做得不好，害怕自己的教案會(huì )出現大的錯誤，害怕自己會(huì )怯場(chǎng)。事實(shí)證明，我真的能應付過(guò)來(lái)。接下來(lái)的時(shí)間，我為了寫(xiě)教案與備課而忙了起來(lái)。對于寫(xiě)教案，我現在已經(jīng)能夠隨心所欲了，已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運，在校外實(shí)習能夠教授自己的專(zhuān)業(yè)，那是很幸運的了，要知道，很多同學(xué)出去實(shí)習并不是教授自己的專(zhuān)業(yè)，因此對實(shí)習有一定的阻礙，所以我很幸運。鄭裕彤中學(xué)的體育課是選項教學(xué)，上課是按年級來(lái)上的，每個(gè)星期我需要交兩份教案給指導老師，日子就是在這樣的寫(xiě)教案、上交教案的過(guò)程中度過(guò)的。
在教育實(shí)習過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過(guò)我的充足準備與不斷改進(jìn)，以及指導老師的悉心指導，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應手了。在實(shí)習的中后期，公開(kāi)課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開(kāi)課的，但公開(kāi)課是檢驗一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開(kāi)課，每天都會(huì )忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導老師請教，在備課當中我深深地會(huì )到上好一個(gè)好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開(kāi)課的時(shí)候，實(shí)習學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽(tīng)課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價(jià)。雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)到了許多運動(dòng)隊訓練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導老師。
在實(shí)習過(guò)程中，我認真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)，有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑運動(dòng)會(huì )的秩序冊編排工作，校運會(huì )的鮮花隊排練，順德區運動(dòng)會(huì )鮮花隊的排練，幾千份獎狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都積極主動(dòng)做好！
體育教育實(shí)習總結 4
轉眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結休閑體育崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得：
一、努力學(xué)習，理論結合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在休閑體育崗位工作的實(shí)習過(guò)程中，我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，并結合休閑體育崗位工作的實(shí)際情況，認真學(xué)習的休閑體育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責。
在休閑體育崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺(jué)得在休閑體育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對休閑體育崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統、全面的認知和了解。根據休閑體育崗位工作的實(shí)際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成休閑體育崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到休閑體育崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團隊，才能實(shí)現最大的價(jià)值。實(shí)習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團隊如同一盤(pán)散沙。相互合作，團隊就會(huì )齊心協(xié)力，成為一個(gè)強有力的.集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。但工作團體主要是把工作目標分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標和責任，工作團體目標只是個(gè)人目標的簡(jiǎn)單總和，工作團體的成員不會(huì )為超出自己義務(wù)范圍的結果負責，也不會(huì )嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對休閑體育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習報告在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對實(shí)習期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)，來(lái)彌補自己工作中的不足：
1、做好實(shí)習期工作計劃，繼續加強對休閑體育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2、以實(shí)踐帶學(xué)習全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識用知識指導實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3、踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒(méi)有最好只有更好”。
4、繼續在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應有的貢獻。
體育教育實(shí)習總結 5
20xx年11月25日至12月27日是我們體育學(xué)院實(shí)習教師進(jìn)行教育實(shí)習的時(shí)間，我們被分配到五指山民族技工學(xué)校實(shí)習小組，并按要求進(jìn)行了教育實(shí)習，取得了良好的成效。通過(guò)實(shí)習，我們對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向實(shí)習學(xué)校展示了我校體育學(xué)院學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、老師的一致肯定。實(shí)習期間，在校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，作為體育運動(dòng)學(xué)校的體育實(shí)習教師，我們一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作；同時(shí)，作為實(shí)習生的一員，一直緊記實(shí)習守則，遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的經(jīng)驗，主動(dòng)完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù)，當中包括了組織學(xué)生參加教科片的學(xué)習、主持主題班會(huì )的開(kāi)展、參加越野比賽學(xué)生訓練的工作和比賽時(shí)裁判的工作、還有各班級的元旦晚會(huì )節目排練工作，為我們體育學(xué)院塑造了良好的形象，給實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生都留下了良好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評。我們的實(shí)習工作得到了比較圓滿(mǎn)的成功，下面就此次實(shí)習工作，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
�。ㄒ唬┮�(jiàn)習準備階段
我們到達實(shí)習學(xué)校后，及時(shí)請教學(xué)生科的楊科長(cháng)介紹有關(guān)情況，了解實(shí)習學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設施，并對我們上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導下，我們研究討論體育教材，了解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案。
�。ǘ┱綄�(shí)習階段
1、教學(xué)工作：
此次我們的實(shí)習課程不開(kāi)展三大球，而是圍繞豐富實(shí)習學(xué)校學(xué)生們的課程而展開(kāi)教學(xué)，因此我們的全部課程包括隊形隊列、竹竿舞、田徑、少年拳和技工學(xué)校安排的籃球考核項目。由于我們剛從大學(xué)學(xué)生角色進(jìn)入教師角色，會(huì )有意無(wú)意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所以一開(kāi)始并不適應，總是有意無(wú)意地習慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習的少，老師講的很多。當然，我們也建立了聽(tīng)課評課制度，相互之間聽(tīng)課評課，學(xué)習好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結，在不斷的實(shí)踐中，我們逐漸適應了屬于自己的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。
2、課外活動(dòng)工作：
�。�1）在課外活動(dòng)時(shí)間，我們協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生們的越野比賽練習工作和元旦晚會(huì )的排練工作。
�。�2）結合學(xué)校課外活動(dòng)，我們有時(shí)候會(huì )安排倆個(gè)班一起組織一場(chǎng)籃球友誼賽來(lái)豐富學(xué)生們的校園生活。
�。ㄈ┛偨Y階段（第十七周）
�。�1）實(shí)習教學(xué)工作結束后，我們及時(shí)檢查自己在實(shí)習中的態(tài)度和表現及問(wèn)題所在，提出改進(jìn)的方向。
�。�2）實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和任課教師對這次實(shí)習做總結，指出實(shí)習生的優(yōu)、缺點(diǎn)，提供合理建議，并在實(shí)習鑒定上做了意見(jiàn)，而且肯定了這次我們實(shí)習教師取得的成績(jì)，并且還有校領(lǐng)導歡送我們實(shí)習生并留影合照。
�。�3）回校后實(shí)習小組作好實(shí)習期間教案材料、聽(tīng)課記錄以及工作總結報告。
主要收獲
1、我們作為實(shí)習教師認真負責實(shí)習工作，一方面認真做好實(shí)習期間的'各項工作，另一方面嚴格要求學(xué)生，端正態(tài)度，教育學(xué)生認真對待學(xué)習與生活。
2、我們實(shí)習教師的教學(xué)能力得到極大地提高，能較好地把握教材內容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。
3、通過(guò)實(shí)習，對現在教師的現狀有了更為理性的認識，對學(xué)生的學(xué)習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。通過(guò)實(shí)習，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和指導老師的交流的過(guò)程中，我們的教學(xué)水平和對教學(xué)認識已經(jīng)提高了許多。通過(guò)實(shí)習，增強了教師的責任感和榮譽(yù)感。教師承擔著(zhù)“教書(shū)育人”和培養祖國未來(lái)人才的重任，因而教師是光榮的，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會(huì )學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習教師在實(shí)習期間的共同愿望。
體育教育實(shí)習總結 6
為期一個(gè)多月實(shí)習時(shí)間，卻讓我覺(jué)得如此短暫，意猶未盡。這段時(shí)間對我來(lái)說(shuō)是一種化繭成蝶般的蛻變。曾經(jīng)以為很漫長(cháng)和難熬的實(shí)習到現在竟產(chǎn)生出難舍之情。一個(gè)月的時(shí)間中和老師學(xué)生的朝夕相處，使我收獲很多，感動(dòng)很多，更使我明白了作為一名教師所肩負的責任與光榮。實(shí)習對于我們體育教育專(zhuān)業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)，是一門(mén)必修課，也是我們將來(lái)踏上社會(huì )的一個(gè)轉折點(diǎn)，這段充滿(mǎn)酸、甜、苦、辣的實(shí)習生活，將成為我人生中一次刻骨銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富�，F對這段實(shí)習生活的感想以及收獲總結如下：
體育教學(xué)過(guò)程中，我們剛剛步入校園，對于身份的轉變還不是太明顯，所以，我們要做的是多看多學(xué)，學(xué)習指導老師，然后根據自己的專(zhuān)業(yè)知識，認真備課，做好課前準備，教學(xué)過(guò)程中，盡量細致的分解每一個(gè)項目，讓學(xué)生能充分接受所教知識，每一節的教學(xué)內容，都要做好充足準備，教會(huì )學(xué)生們各種運動(dòng)項目，才是我們實(shí)習過(guò)程最應該做好的。
開(kāi)展活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)生都是青春期的孩子，都是好動(dòng)，活躍的時(shí)候，所以我們組織了籃球、排球、羽毛球友誼賽，通過(guò)這些活動(dòng)，充分的釋放了學(xué)生的精力，通過(guò)這些比賽能夠增強班級的凝聚力。時(shí)間過(guò)的`非�？�，當我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。
回憶起剛來(lái)到學(xué)校的我們是那么的迷糊，那么的膽怯，而現在的我們進(jìn)步了，成長(cháng)了，開(kāi)始變得老練了，堅定了。兩個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了當教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做得更好。
最后，這段讓人難忘的實(shí)習經(jīng)歷，是本校領(lǐng)導和老師們的大力支持和幫助，能讓我們脫離校園，去社會(huì )上歷練，盡早接觸社會(huì )，非常感謝領(lǐng)導和老師們的付出，也是他們讓我們獲得了更多的知識和經(jīng)驗，為我們今后的工作和生活，譜寫(xiě)下了完美的開(kāi)頭。
體育教育實(shí)習總結 7
懷著(zhù)對體育的夢(mèng)想，我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺，作為一名體育老師。在這一年里，我深深地體會(huì )到做教師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。
回想我剛到我的實(shí)習學(xué)校時(shí)，看著(zhù)陌生的校園，操場(chǎng)，教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn)；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時(shí)收獲了更多。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做為一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校的要求，仔細地備課，寫(xiě)教案，積極向其他老師學(xué)習，認真把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的.其他老師一起上課，帶學(xué)生練操，雖然比較辛苦，但當看到學(xué)生們作出標準整齊的體操時(shí)，心理更多的是欣慰和自豪。
我在實(shí)習期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過(guò)這套體操，必須從頭開(kāi)始學(xué)習，為了盡快適應教學(xué)，準確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開(kāi)始上課時(shí)比較倉促，但是我還是慢慢的適應過(guò)來(lái)了。來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀(guān)摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了示范動(dòng)作不熟練，分解帶操動(dòng)作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來(lái)。期間我針對出現的問(wèn)題進(jìn)行我反思，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他老師的指點(diǎn)。他們無(wú)私的奉獻和幫助，使我體會(huì )到了教師這個(gè)大家庭的溫暖。
回想這一學(xué)期的實(shí)習生活，每一秒都充滿(mǎn)了汗水和感動(dòng)。當我漫步在實(shí)習校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問(wèn)候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數不清的欣喜。在取得好成績(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習中，我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續以更加認真的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、課程標準，因材施教，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。更加嚴格要求自己，努力工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為美好的明天奉獻自己的力量。
體育教育實(shí)習總結 8
xx年xx月xx日至xx月xx日是我系教育實(shí)習時(shí)間，我分到陵水光坡初級中學(xué)實(shí)習小組，并按要求進(jìn)行了教育實(shí)習，取得了良好的成效。通過(guò)實(shí)習，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向實(shí)習學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、老師的一致肯定。下面就此次實(shí)習工作，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
基本情況：
�。ㄒ唬┮�(jiàn)習準備階段（第xx周）
我到達實(shí)習學(xué)校后，及時(shí)請任課教師介紹有關(guān)情況，了解實(shí)習學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設施，并對我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽(tīng)課學(xué)習，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試教前將教案交實(shí)習學(xué)校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，確保順利上好課。在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調整，光坡中學(xué)的班容量不均衡，有的班xx多人，而我的班則xx多人，這對我無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰。因此我及時(shí)修改、調整教案和教學(xué)方式、方法，以適應大班量教學(xué)。同時(shí)，根據學(xué)校要求和實(shí)習教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學(xué)生學(xué)習興趣，保證正常的教學(xué)工作。
�。ǘ⿲�(shí)習階段（第xx—xx周）
1、教學(xué)工作：
見(jiàn)習結束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)習課程大多數圍繞跑、跳和球類(lèi)（排球、籃球、足球）展開(kāi)教學(xué)。中學(xué)體育課強調一些比較簡(jiǎn)單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實(shí)習面對的主要是初中生，他們活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，會(huì )有意無(wú)意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所以一開(kāi)始并不適應，總是有意無(wú)意地習慣于大學(xué)老師的.教學(xué)模式，學(xué)生練習的少，老師講的很多，一節xx分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間，學(xué)生還沒(méi)練習幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習效果并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒(méi)有掌握。當然，我們也建立了聽(tīng)課評課制度，相互之間聽(tīng)課評課，學(xué)習好的教學(xué)方法和xx，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結，在不斷的實(shí)踐中，我逐漸適應了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習將近尾聲時(shí)，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開(kāi)課教學(xué)，在體育組以及指導老師的安排下，我進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué)，獲得了學(xué)校的肯定，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。
2、班主任工作：
在教學(xué)的同時(shí)，我深入學(xué)校班級工作，協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如xx學(xué)生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動(dòng)、主持班會(huì )活動(dòng)、家訪(fǎng)等。我每天六點(diǎn)就起床到班上x(chóng)x早讀，一直到晚上九點(diǎn)晚修結束才能休息。每周的班會(huì )課是最精彩的，我先設計好班會(huì )主題，同學(xué)們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學(xué)生思想教育工作。對經(jīng)常曠課的學(xué)生，在原班主任及學(xué)生的配合下我及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)工作，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行雙重教育。為了增進(jìn)班級之間的了解，根據學(xué)校元旦球類(lèi)比賽的安排，我還安排了和其他班級進(jìn)行了球類(lèi)挑戰賽。
體育教育實(shí)習總結 9
經(jīng)過(guò)不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習工作，使我對小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解，對學(xué)生也有所了解，知道自己已有的知識是滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。
首先，我實(shí)習的是六年級，面對水平三的學(xué)生就自身而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì )對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方，就會(huì )反復的.指責你。因此自己在上課前就要有一定的心理準備。再說(shuō)，因為本來(lái)學(xué)生對實(shí)習老師就有一定的好奇心，所以上課的紀律就不是那么好管了，對待不遵守紀律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話(huà)，是無(wú)法讓他們平息的。在上課的過(guò)程中就感覺(jué)自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。
其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習真的要分層教學(xué)，否則無(wú)法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的練習，也會(huì )使他們反感，從而導致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。
總的來(lái)說(shuō)：實(shí)習還算圓滿(mǎn)的成功了，自己感覺(jué)是上課的應變能力和語(yǔ)言能力有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結合還不夠完善。
在實(shí)習這段時(shí)間里，我知道了“不簡(jiǎn)單，要上好課很難”。
體育教育實(shí)習總結 10
轉眼間，為期一個(gè)月的體育教育實(shí)習工作已經(jīng)結束。
我在實(shí)習期間正好趕上新推出的廣播體操，我也新接觸這套操，只能從頭開(kāi)始學(xué)習，為了能盡快學(xué)會(huì )這套新操，在實(shí)習中，我不光和指導教師學(xué)習，而且從網(wǎng)上不斷地翻閱視頻，直到體會(huì )每個(gè)動(dòng)作，一個(gè)星期的見(jiàn)習課后，就獨自走到學(xué)生的前面，雖然剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了示范動(dòng)作不熟練，分解帶操忘動(dòng)作，口號不流利，底氣不足。但是我還是完完整整地把這節課上了下來(lái)。指導老師針對出現的問(wèn)題，要求我多做練習，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。這近兩個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗和能力得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。先作如下總結：
一、充分了解主體特點(diǎn)，做到區別對待。
回想第一堂體育課的情況，自己時(shí)常感到“臉紅”、“洋相百出”��！課后分析，學(xué)生的體育運動(dòng)能力、接受能力與我自己想象中的水平距離相差甚大。當然，這是由于我的原因才出現這樣的情況。我想，我們每做一件事，肯定要對主體對象有一定的了解和認識，在此基礎上你才會(huì )有更好、更有效的方法和途徑去完成任務(wù)、實(shí)現目標。而我對目前中學(xué)生體育運動(dòng)能力缺乏足夠的認識，對目前中學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展狀況、學(xué)生的理解能力、心理特點(diǎn)缺乏必要的認識，而只停留在“我認為應該是這樣”上，所以才會(huì )導致第一堂課學(xué)生們異樣的目光、混亂的教學(xué)場(chǎng)面和自己的緊張。漸漸地，你會(huì )發(fā)現同一年級不同班、同一班不同學(xué)生，有著(zhù)鮮明的集體風(fēng)貌和個(gè)性特點(diǎn)。當你用同一份教案給平行班上課時(shí)，其表現情況、完成效果是不同的。所以從一開(kāi)始編寫(xiě)教案起，我們應從學(xué)生實(shí)際水平出發(fā)，制定切實(shí)的教學(xué)目標和要求，采取適合的教學(xué)內容、方法、手段。在對班級、學(xué)生有充分的了解的基礎上，應做到區別對待。對平行班的教學(xué)，雖采用同一份教案，但在部分內容、方法、組織、語(yǔ)言口令方面可采取不同方法，適應不同班級、學(xué)生的班風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)，達到共同的教學(xué)目標。
二、編寫(xiě)教案注重場(chǎng)地器材地布置、隊伍調動(dòng)。
我們現在編寫(xiě)教案過(guò)程中，往往十分注重教學(xué)內容、方法、手段，把很大的心思花費在內容、方法、手段的.組合、創(chuàng )新上，使課上的生動(dòng)、活潑上。當然這是我們上課的目標，但不可否認整堂課是一個(gè)有機的整體，我們在執行過(guò)程中應充分重視實(shí)現教學(xué)內容的載體的重要性，沒(méi)有他們作為保障，再好、再有創(chuàng )意的內容也得不到實(shí)現。這“載體”所指“場(chǎng)地布置、隊伍調動(dòng)及各內容之間的銜接。我們在編寫(xiě)教案中，對場(chǎng)地布置應十分詳細，考慮各種因素（人數、隊形、安全問(wèn)題、器材數量等等），并且在教學(xué)過(guò)程中要有“流水作業(yè)”的概念，一個(gè)個(gè)內容要銜接自然、合理、省時(shí)，使整支隊伍調動(dòng)緊湊、集體性強、井然有序。以此作為保障，可能在內容上有所不足，但相信給人的感覺(jué)，尤其在整體感上是相當井井有條、自然合理的。
三、熟悉教案、熟悉教學(xué)流程。
對于實(shí)習老師而言，在上課時(shí)很容易遺忘內容，這種情況在實(shí)習初在我身上就發(fā)生好幾次。所以現在每上一節課之前，我會(huì )對自己編寫(xiě)的教案在腦海中進(jìn)行一次次“翻閱”，尤其是隊伍調動(dòng)、口令語(yǔ)言、教學(xué)步驟進(jìn)程一一進(jìn)行想象，直到有時(shí)做夢(mèng)也會(huì )想到這些。我想，這是一種習慣，一種前提的保障，是對你的教案、你的勞動(dòng)的一種負責。
四、隨機應變，交流總結。
俗話(huà)說(shuō)：計劃不如變化。在上課時(shí)，可能會(huì )出現一些突發(fā)、使你毫無(wú)準備的情況，按照教案上的計劃可能很難執行，就應學(xué)會(huì )隨機應變、處理各種突發(fā)狀況，使教學(xué)順利開(kāi)展進(jìn)行。當然，這樣的能力是一個(gè)積累的過(guò)程，不是靠一次兩次的處理就能達到很高的處理水準，這需要我們始終有這樣隨機應變的意識，在實(shí)踐中不斷提高。實(shí)習教師在實(shí)習過(guò)程中每個(gè)人都有很深刻的實(shí)習體驗，有共性的問(wèn)題，也有不同的特點(diǎn)。我們相互之間應多交流和總結，交換相互之間的想法，互相指正，不斷提出建設性的建議，以此來(lái)改進(jìn)我們每個(gè)人自身的不足，提高教學(xué)水平和教學(xué)能力。這樣的互動(dòng)形式是很有幫助的，當你自己感覺(jué)良好、發(fā)現不了自身存在的問(wèn)題的時(shí)候，其他同學(xué)的見(jiàn)解會(huì )使你對自己有更進(jìn)一步的認識。我想進(jìn)步是我們共同的追求！
五、為人師表、以身作則，用“心”上課、以情動(dòng)人。
為人師表，這是永恒的話(huà)題，作為一名老師，在各個(gè)方面都應體現出與教師這一神圣稱(chēng)謂相符的品質(zhì)。我們只有在儀表、談吐、舉止、心理等各方面體現出作為教師的氣質(zhì)，才能折服我們的學(xué)生、贏(yíng)得他們的尊重與尊敬。我們應以踏踏實(shí)實(shí)、認真嚴謹的工作態(tài)度對待我們的工作，為學(xué)生做出良好的表率作用。此外，我們應用“心”教學(xué)、用真情和愛(ài)心去教育、感染、愛(ài)護和啟示我們的學(xué)生，讓他們意識到老師對他們每一個(gè)人的充分肯定和重視，重視他們的個(gè)性發(fā)展，使他們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。這也是作為一名教師最為開(kāi)心、最為欣慰與幸福的事。
一個(gè)月，我們學(xué)會(huì )扶強而立，接下來(lái)的一個(gè)月，我們要開(kāi)始學(xué)著(zhù)走路了，這當中我們可能會(huì )摔倒很多次�！八ぁ辈豢膳�，關(guān)鍵是摔了以后要立刻站起來(lái)，繼續往前行走。所以，在后階段我們會(huì )遇到很多新問(wèn)題，我們要充滿(mǎn)自信，努力克服、改進(jìn)、不斷提高、不斷改進(jìn)小的細節，使我們的步伐越來(lái)越穩當。
體育教育實(shí)習總結 11
首先，實(shí)習期間，我確立好自己的角色，實(shí)現從“學(xué)”到“教”的角色轉換，運用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”,從心理上做好當老師的準備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習環(huán)境，為我成功的實(shí)習打下了良好的基礎。由于實(shí)習目的'明確、動(dòng)機端正,在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向實(shí)習指導老師、本組同學(xué)一一征求意見(jiàn),改了又改,才實(shí)施教授，把知識有機地結合起來(lái)上好每一節體育課。
在體育課教學(xué)工作計劃方面，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)。見(jiàn)習周期間，我認真觀(guān)看指導老師的每一節教學(xué)課，做好看課記錄，并對體育課練習密度和學(xué)生的運動(dòng)負荷進(jìn)行測量，為之后自己上課做好準備。在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中，我結合施教對象的生理和心理特點(diǎn)，認真備好每一份教案，并向指導老師、本組同學(xué)征求意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養體育骨干，以此把知識有機地結合起來(lái)上好每一節體育課。自己在實(shí)習過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專(zhuān)業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強自己的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導;同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。教育實(shí)習，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結教育實(shí)習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準備。三尺講臺我準備好了!
體育教育實(shí)習總結 12
教學(xué)實(shí)習是我們師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)必修課，這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不去下苦功夫;另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。當我辛苦的上完一節課后問(wèn)學(xué)生的掌握情況時(shí)，學(xué)生的回答居然是“不知道”，這對我無(wú)疑是沉重的打擊。但不管怎樣，我必須去找到問(wèn)題的根源所在。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流，出了自身的教法外，主要的還是學(xué)生的學(xué)習興趣不高。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?經(jīng)過(guò)反復的思考，結合中學(xué)生的體育心理特點(diǎn)，應把一些動(dòng)作術(shù)語(yǔ)轉變?yōu)閷W(xué)生最感興趣或容易掌握通俗語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行講解。實(shí)踐證明，我的這一想法是正確的，在后面的課堂中，我和學(xué)生的配合是越來(lái)越默契，上起課來(lái)也就輕松了許多。
轉眼間我們的實(shí)習工作已經(jīng)結束，我們從學(xué)生一下變成老師，感覺(jué)非常不適應，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習鍛煉，使我們完成了由學(xué)生到老師的華麗轉身。這一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習期間，我們既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我們虛心求教，不恥下問(wèn);作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我們付出了很多，收獲的更多。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！睂�(shí)習期間，我始終以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)多月的.實(shí)習，現在回想起來(lái)，短短的實(shí)習生活，感覺(jué)很不錯。當我們漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”、“老師好”的感覺(jué)很奇妙，從最開(kāi)始的不習慣變得上了癮。我們在實(shí)習期間正好趕上教授新推出的武術(shù)健身系列廣播體操——功夫青春，雖然我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了這套操，但要怎樣教給學(xué)生又是我們要克服的難題。經(jīng)過(guò)與同學(xué)的交流，我們各自找到了適合自己的教學(xué)方法，順利的完成了教學(xué)認為，達到了教學(xué)目的。第一次獨自走上講臺，心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了示范動(dòng)作不熟練，分解帶操忘動(dòng)作，但還是完完整整地把這節課上了下來(lái)。指導老師針對出現的問(wèn)題，要求我們多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細的備課，寫(xiě)教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。
時(shí)間過(guò)得真快，短短的一個(gè)月實(shí)習生活已經(jīng)結束了。這一個(gè)多月的實(shí)習使我們的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我們學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識�！爸R是永無(wú)止境的�！痹谌〉煤贸煽�(jì)的同時(shí)，我們時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我們不斷前進(jìn)。
這一個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習，使我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優(yōu)生就很艱難了�？偠灾�，教育實(shí)習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
體育教育實(shí)習總結 13
這是一個(gè)豐富多彩的月份，這個(gè)月學(xué)校組織開(kāi)展了很多活動(dòng)，我們教師也參與到了其中。
縣教育局開(kāi)展的“學(xué)、找、趕、促、超”活動(dòng)在我校積極落實(shí)，所有的教師都參與到了其中，并且校長(cháng)也發(fā)表了重要講話(huà)。我們也按照教育局和學(xué)校的指示去做了。高三的學(xué)生都已經(jīng)滿(mǎn)18周歲，學(xué)校還舉行了成人儀式，我們看著(zhù)學(xué)生在參加成人儀式的時(shí)候不由得想起自己在高中時(shí)候參加成人儀式，有時(shí)候真的很懷念自己的學(xué)生歲月。
五月底學(xué)校又召開(kāi)了運動(dòng)會(huì )，我們幾個(gè)實(shí)習生也積極參與到了這次活動(dòng)，我們作為運動(dòng)會(huì )的`計時(shí)裁判，對運動(dòng)會(huì )的圓滿(mǎn)召開(kāi)也起了作用。雖然舉辦運動(dòng)會(huì )的這兩天很辛苦，頂著(zhù)很足的太陽(yáng)，還有小雨淋濕了衣服，但是我們都很快樂(lè )。
每個(gè)同學(xué)對于實(shí)習工作的熱情還是很強烈，每天積極備課，按時(shí)簽到。這個(gè)月還受到了學(xué)校校長(cháng)的肯定，校長(cháng)還對我們進(jìn)行了生活上的獎勵，這更加激發(fā)了大家的積極性。
體育教育實(shí)習總結 14
通過(guò)這一次學(xué)校組織的體育教育見(jiàn)習課，對提高和促進(jìn)教育專(zhuān)業(yè)的我們有十分重要的。因為見(jiàn)習的目的是為了取他人精華，縮小與其他高校師范專(zhuān)業(yè)的差距，為自己踏進(jìn)教育崗位之前打好基礎，從而提高就業(yè)競爭水平和效率，也更好提高教書(shū)育人的質(zhì)量。在這就業(yè)難的形式之下，我們的思想一刻都不可怠慢。
現在對本次見(jiàn)習課分析如下：
第一次：由于學(xué)校組織見(jiàn)習工作的疏忽，我們過(guò)去見(jiàn)習時(shí)，貴校沒(méi)有安排好特定的老師上課讓我們見(jiàn)習，所以那位老師沒(méi)有做好充分的準備，本節課下來(lái)，老師感覺(jué)并不理想。不過(guò)，這也讓我們學(xué)習到更多的東西。通過(guò)這堂課的見(jiàn)習可以看出那位老師的教學(xué)能力和應變能力很強。這次他帶的是高二年級文化科的某一個(gè)班，學(xué)生人數大概55人；授課內容是：立定三級跳。本節課他完成了課堂的四部分（開(kāi)始部分、準備部分、基本部分、結束部分）�，F在主要進(jìn)行準備和基本部分做一下評論：
1、準備部分；只選擇了一段徒手操進(jìn)行準備和熱身，這沒(méi)能很好得調動(dòng)學(xué)生參與下一步內容的激情；本節課上課內容是立定三級跳，這項體育項目對人體膝關(guān)節和踝關(guān)節還有肩關(guān)節等充分放松要求很高，如果沒(méi)有充分展開(kāi)，那很容易在活動(dòng)被拉傷。
2、基本部分；老師選擇教學(xué)組織形式簡(jiǎn)單，只是用了分組練習，沒(méi)有注意到個(gè)體的差異性，在組織練習中，練習次數少（三次），強度不夠。未能達到教學(xué)目標。在其中，老師還臨時(shí)增加了一項內容：一百米跑，這雖然豐富了課程內容，但是兩項項目聯(lián)系性不緊密。這對學(xué)生掌握技術(shù)有一定的負面的影響。雖然存在不足，但是也有亮點(diǎn)值得我們學(xué)習：教學(xué)方法恰當。在教學(xué)中，教師為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng )造機會(huì )，讓他們主動(dòng)參與，主動(dòng)發(fā)展，學(xué)法指導，營(yíng)造氛圍，為學(xué)生提供機會(huì )，培養他們的創(chuàng )造力和競爭力，生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。對高二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很熟悉的二項運動(dòng)，但老師很巧地為學(xué)生創(chuàng )設特定的情境。讓學(xué)生積極參與，把課堂教學(xué)變得趣味盎然。整節課老師收放自如，及時(shí)調控，故收到很好的教學(xué)效果。
第二次：經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導和貴校領(lǐng)導老師協(xié)調，特質(zhì)安排了見(jiàn)習課給我。所以，在這次的見(jiàn)習課中，我收獲很大。本次課是李老師上，他授課內容是：足球腳內側傳接球技術(shù)；授課對象是高一學(xué)生，人數為46人。備規范，內容豐富具體。他的授課能力也特別好，聽(tīng)說(shuō)：他執教十年，參加過(guò)很多公開(kāi)課和教學(xué)比賽，也獲得很好的成績(jì)。本次課李老師口令清晰、響亮，教態(tài)自然，教學(xué)條理清晰，在實(shí)現教學(xué)目標時(shí)，是采用各種方式最大限度地引起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機。以學(xué)生為主體，老師指導，師生的互動(dòng)、有創(chuàng )意教學(xué)方法和手段。不過(guò)同時(shí)也存在不足，在組織最后一個(gè)教學(xué)分組比賽中有所欠缺，比賽的公平性未能得到很好的保證，組織場(chǎng)面也很散漫，如果在規則和組織形式上加以調整那會(huì )更好（分為四組人數均衡：然后相對組織，這樣減少組織時(shí)間，也能提高課堂教學(xué)質(zhì)量；在評分中，選擇對調監督，這可以更好的保證比賽的公平公正性）。
第三次：這次見(jiàn)習和第二次見(jiàn)習是在同一個(gè)下午進(jìn)行的，這也是最后一次的見(jiàn)習。本來(lái)是安排三個(gè)星期，每個(gè)星期一次，由于放假的沖突，我們的見(jiàn)習就一次性安排完成了。這節見(jiàn)習課是厄老師授課，授課內容是蹲踞式起跑，授課對象是高一學(xué)生，人數46人。厄老師是一位新老師，但是教學(xué)能力方面也是很強的，作為一名新教師，面對新生，他能很好管制和實(shí)施他的教學(xué)。和以上兩位老師一樣，在教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng )新的良好學(xué)習情境和氛圍。在課堂教學(xué)中，始終處于主導地位，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決疑點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程集中和分散相結合，教師以啟發(fā)引導為主，充分發(fā)揮了教師的主導作用。但是在分組練習中，也許是經(jīng)驗的不足，分組時(shí)組與組之間距離過(guò)遠，老師兼顧不來(lái)，這樣也浪費了課堂時(shí)間，還會(huì )造成一些學(xué)生被動(dòng)學(xué)習，思想上出小差，這就影響了教學(xué)效果和目的�？偟脕�(lái)說(shuō)，這三次見(jiàn)習課，老師在教學(xué)設計合理，由淺入深，有易到難。始部分以課堂常規，游戲和準備活動(dòng)為主。通過(guò)游戲和準備活動(dòng)培養引入課堂內容，活躍課堂氣氛。為進(jìn)一步的上好課打下良好的基礎�；静糠滞ㄟ^(guò)讓學(xué)生自己練習，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,再通過(guò)教師的講解示范解決問(wèn)題，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到技術(shù)的要領(lǐng)，在大腦中建立動(dòng)作的概念；最后通過(guò)鼓勵與指導，增強學(xué)生學(xué)習的自信心，強化動(dòng)作的概念。結束部分，消除疲憊，進(jìn)行放松活動(dòng)。
作為體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我們都知道，在安排課程時(shí)，我們要做好備課工作，備課是課堂實(shí)施的基礎。在備課中，我們要選擇教材，也就是我所要上的內容，根據選好的`內容針對教學(xué)對象制定教學(xué)目標，設制教學(xué)重難點(diǎn)，然后按照教學(xué)課堂設制要求：一堂體育課包括以下四個(gè)部分：開(kāi)始部分、準備部分、基本部分、結束部分（這其中包括了教學(xué)目的、教材組織、教學(xué)形式和方法等），備份出教案。但是僅一份好的教案未必會(huì )是一堂好的體育課。
《新課標》明確指出：“教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”，作為實(shí)踐性很強的體育，在教學(xué)中更應該注意弘揚學(xué)生的主體性的發(fā)揮，教師要改變過(guò)去全控性的教學(xué)模式，主動(dòng)轉變角色，由“主宰”變?yōu)椤胺⻊?wù)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，關(guān)注學(xué)生的自主創(chuàng )造性和真實(shí)情感體驗，給學(xué)生留足自主學(xué)練的空間，教師作以適時(shí)點(diǎn)撥引導。優(yōu)質(zhì)體育課是時(shí)代發(fā)展對體育教學(xué)的要求。如何上好一節高質(zhì)量的體育課，首先要準確理解新課程的教學(xué)理念；其次要注重教學(xué)內容的選擇，它是課堂教學(xué)質(zhì)量保證；課堂設計是優(yōu)質(zhì)課的前提條件；課堂組織是優(yōu)質(zhì)課的重要環(huán)節；教學(xué)方法的多樣化重要途徑。唯其如此，才能保證優(yōu)質(zhì)課的總體質(zhì)量。
新的課程標準首先給廣大體育教師提出了更新教育觀(guān)念的任務(wù)。但是教育理念的更新并不是簡(jiǎn)單的教學(xué)形式的變化、不是“放羊式”的教學(xué)、也不是老師和學(xué)生的主體地位互換而已。新的教學(xué)理念的內容是非常深厚的、豐富的。它不僅要促進(jìn)學(xué)生的身體健康，還要重視學(xué)生的心理健康和社會(huì )適應能力；不僅要使學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉，還要培養學(xué)生樂(lè )于探究、勇于實(shí)踐的精神；不僅要以學(xué)生的發(fā)展為中心，而且要注重個(gè)體差異，培養學(xué)生終身體育的意識。由于生活在新世紀的人們對健康的要求越來(lái)越高，在追求生活樂(lè )趣的同時(shí)更加注重身體健康。所以，體育教師必須認真地學(xué)習《新課標》，深刻理解其思想內容；不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探索，樹(shù)立不斷創(chuàng )新的意識；體育教師還應該經(jīng)常注意學(xué)生的情感和愛(ài)好，選擇適合他們心理發(fā)展和健康成長(cháng)的教學(xué)內容，這樣才能在新課程改革中成為一名優(yōu)秀的體育教師。
體育教育實(shí)習總結 15
實(shí)習期間，在學(xué)校指導老師的幫助下，我較好地完成了體育課教學(xué)工作，現將這兩個(gè)月來(lái)的實(shí)習工作情況總結如下：
實(shí)習期間，我能夠做到不遲到、不早退，認真履行實(shí)習學(xué)校的各項規章制度，嚴格遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度。
在原任指導老師的指導下，認真做好教學(xué)工作，把實(shí)習中學(xué)到的一些理論知識運用于實(shí)踐中，在實(shí)習中期間，我認真備課，寫(xiě)好教案，積極向其他老師學(xué)習，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)，并且和指導老師溝通交流，獲取經(jīng)驗，取長(cháng)補短，實(shí)習期間，我認真完成了教學(xué)工作任務(wù)，并能在指導老師的指導下完成了一系列教學(xué)實(shí)習任務(wù)。
教學(xué)工作方面。在體育課教學(xué)工作方面，我利用實(shí)習的機會(huì )，在實(shí)習的兩個(gè)月時(shí)間里，完成了教學(xué)工作任務(wù)，并且認真備課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，體育課教學(xué)工作也是以這兩個(gè)月來(lái)的實(shí)習工作為主體，我認真學(xué)習體育新課標，以當前體育教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢，組織好體育教學(xué)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。我在實(shí)習期間，嚴格遵守我所在的學(xué)生守則，不遲到早退，認真履行實(shí)習學(xué)校的各項規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導，虛心聽(tīng)取指導老師對我的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生也積極的相處。
此外，認真做好體育教學(xué)工作計劃，積極指導學(xué)生參加體育鍛煉，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行每天的早操和課外活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行廣播操練習和眼保健操的訓練。在教學(xué)工作方面，我認真備課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課，并及時(shí)批改作業(yè)和講評作業(yè)。有疑問(wèn)的地方，做到虛心向同行學(xué)習，不斷地完善自己。在實(shí)習過(guò)程中，我學(xué)到了許多原來(lái)在體育課上根本就學(xué)不到的知識。
同時(shí)，通過(guò)我在實(shí)習過(guò)程中與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，認真學(xué)習他們。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的`實(shí)際情況設計教案。并且組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合。
我在教育實(shí)習中學(xué)會(huì )了很多做人的道理，教師應該具備愛(ài)心和奉獻性，要有崇高的使命感，一名好的體育教師首先要具備無(wú)私的奉獻精神，要有一顆關(guān)心和愛(ài)心，要對學(xué)生一視同仁，愛(ài)的深沉，教的嚴格，教師應該具備一顆愛(ài)心，要關(guān)心和愛(ài)護每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。我實(shí)習的學(xué)校在北京舉辦的“第六屆體育節”，在這次活動(dòng)中，學(xué)校有一個(gè)體育老師，一個(gè)班級的體育隊，這是體育教育教育的主戰場(chǎng)，體育教師要做的就是把學(xué)生的安全和體育訓練落實(shí)到體育教師的責任上，讓學(xué)生體驗到運動(dòng)的快樂(lè )，提高學(xué)生身體素質(zhì)，為學(xué)生終身體育奠定基礎。
實(shí)習期間我積極主動(dòng)的與指導老師聯(lián)系，及時(shí)向指導老師反映班主任工作情況，并根據指導老師的建議和意見(jiàn)，在指導方案的指導過(guò)程中不斷的改進(jìn)完善，提高了自己的工作效率。
實(shí)習期間，作為實(shí)習教師，我認真按照實(shí)習規范，嚴格履行實(shí)習教師職責，關(guān)心學(xué)生，努力做好班主任工作，積極指導年輕教師工作，并在指導教師的幫助下能較好的完成了教育實(shí)習任務(wù)。
體育教育實(shí)習總結 16
為在即2個(gè)月的實(shí)習結束了，這是我們實(shí)現由學(xué)生向教師和一名合格的社會(huì )工作者轉變的過(guò)程。這中間充滿(mǎn)了歡笑，充滿(mǎn)了感人，飽蘸了汗水和淚水。我們努力、進(jìn)步、研究、創(chuàng )新，我們揮灑自己的青春，譜寫(xiě)著(zhù)屬于自己的青春旋律。從實(shí)習開(kāi)始，我抱著(zhù)鍛煉、提升、成長(cháng)的目的，踏著(zhù)堅定的步伐一路走來(lái)，實(shí)習結束了，我無(wú)怨無(wú)悔，因為我以前那樣奮斗過(guò)，努力過(guò)。
在校內實(shí)習階段，我對自己說(shuō)，一定嚴格要求自己，恪守實(shí)習隊紀律，努力地達成校內實(shí)習的各項內容，不然，在正式的實(shí)分利用實(shí)習隊的集體練習時(shí)間，準時(shí)按量地達成課業(yè)內容。同時(shí)還利用課余時(shí)間，查閱了上的資料，錄像，糾正和完美自己的授課，教課設計，規范自己的口令，廣播操和軍體拳動(dòng)作。碰到了自己不懂的地方踴躍地向老師和其余隊友討教。臥室，操場(chǎng)以及任何能夠歇息的時(shí)間和場(chǎng)所，我都在想著(zhù)自己所實(shí)習的內容，正因為一開(kāi)始就抱著(zhù)這樣的態(tài)度，校內實(shí)習的整個(gè)過(guò)程我都做到了出操準時(shí)，口令，隊形，廣播操，軍體拳，教課設計等各項實(shí)習內容合格，為正式實(shí)習做好了充分的準備。
實(shí)習馬上開(kāi)始的時(shí)間里，我隨隊到萬(wàn)昌學(xué)校觀(guān)察，認識學(xué)生班級的基本狀況。萬(wàn)昌是一所私立中專(zhuān)，外面強盛的競爭力促進(jìn)萬(wàn)昌學(xué)校擬訂了嚴格的制度，對學(xué)生和教師都有著(zhù)嚴格的紀律約束。萬(wàn)昌的學(xué)生都是初中畢業(yè)或許未畢業(yè)就直接到學(xué)校就讀，學(xué)生的素質(zhì)不高，基本上屬于被高中裁減下來(lái)的學(xué)生，性格比較反叛，心智都不可熟，并且大多數學(xué)生都不喜愛(ài)學(xué)習，好玩和爭強好勝是他們的天性。我被分派上絡(luò )1班和計算機107班的課。絡(luò )1班學(xué)生不多，除一部分到校外實(shí)習的學(xué)生外，常在學(xué)校的人數為20人。這是一個(gè)三年級老生班。講堂紀律松散，學(xué)生有厭學(xué)情緒。計算機107班人數34人，中專(zhuān)二年級。班級學(xué)生紀律相對較好，但也有厭學(xué)情緒。在對這些狀況有了基本認識以后，我們開(kāi)始講堂見(jiàn)習。我發(fā)現，學(xué)生的軍體拳和廣播操的質(zhì)量實(shí)在是比較差的：動(dòng)作不規范，無(wú)力，更沒(méi)有齊整度可言。學(xué)生講堂的踴躍性不高，一堂課下來(lái)，學(xué)生都沒(méi)有達到運動(dòng)和增強體質(zhì)的目的，更達不到學(xué)習進(jìn)步的目的。固然我們所認識的這些狀況都不太樂(lè )觀(guān)，但卻讓我愉悅，因為，太好的環(huán)境沒(méi)法鍛煉自己，只有窘境才能真實(shí)的磨練自己的意志，達到實(shí)習的目的。
在對綱領(lǐng)做了一番認真學(xué)習以后，我認真達成了實(shí)習時(shí)期的第一份備課和教課設計。因為我們是實(shí)習老師，所以學(xué)生的講堂紀律比較難保持。在第一節課上，我第一向學(xué)生宣告了自己的講堂紀律。在前階段，因為對實(shí)習老師的新鮮感，學(xué)生還算比較聽(tīng)話(huà)，但是當新鮮感過(guò)去的時(shí)候，學(xué)生開(kāi)始不恪守講堂紀律，做操比較懶散，動(dòng)作也不規范。在教授學(xué)習內容的時(shí)候，學(xué)生常常精神不集中。講堂沒(méi)法保持下去，關(guān)于我以前重申的紀律也充耳不聞。
在上課以前，我與班長(cháng)交流，認識班級中間只有幾個(gè)略微俏皮一點(diǎn)的學(xué)生，在上課時(shí)，要他們到隊伍前帶操做示范，并對他們做的好的地方進(jìn)行夸獎，做的不好的地方進(jìn)行糾正，這樣既能夠�！∽C俏皮的學(xué)生不違犯紀律，又能夠幫他們糾正做操的態(tài)度和標準程度。就是在這樣發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程中，我的講堂逐漸變的紀律嚴正，從而教課次序井然，學(xué)生學(xué)習的氛圍逐漸形成。
針對學(xué)生游戲不踴躍地狀況，我充分地利用游戲的興趣性，每堂課都更改游戲內容，增添學(xué)生對游戲的興趣，改變游戲的一般處罰方法，使學(xué)生對游戲的踴躍性大大增強。學(xué)生這兩點(diǎn)的改變讓我對講堂充滿(mǎn)信心。我與學(xué)生的講堂交流也逐漸多了起來(lái)，講堂的氛圍也變的活躍，無(wú)形之中，講堂的質(zhì)量也有了大的提升，學(xué)生上課由老師敦促學(xué)生會(huì )合變?yōu)榱藢W(xué)生主動(dòng)會(huì )合要求上課。課前我準時(shí)按量地達成備課和教課設計，思慮課的方法，可能出現的問(wèn)題和不測狀況，學(xué)生的反響和對課的內容接受程度，且課前提早到達教課場(chǎng)所安排檢查上課的'器械。講堂上我要求自己做到聲音宏亮，解說(shuō)清楚，關(guān)于要點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行頻頻重申，盡量用形象的方法和示范對學(xué)生可能沒(méi)法理解的地方進(jìn)行解說(shuō)；控制好每個(gè)講堂環(huán)節的時(shí)間，留出一部分時(shí)間帶學(xué)生做好放松練習，注意學(xué)生講堂運動(dòng)中的安全以防止不測損害。講堂后我要求自己對本堂課作出客觀(guān)的評論，關(guān)于自己沒(méi)有做好做到的地方加以自己檢討，同時(shí)找學(xué)生講話(huà)認識他們對我講堂的評論，關(guān)于授課內容的見(jiàn)解，并且在下一堂課以前對自己頻頻重申不可以再犯。于此同時(shí)，我常常利用自己沒(méi)有課的時(shí)間，去聽(tīng)其余實(shí)習生的課，學(xué)習和汲取他們的長(cháng)處，常常與有經(jīng)驗的老師議論，交流，以此來(lái)不斷地提升自己對講堂的掌握能力。
我在講堂注意察看學(xué)生，實(shí)時(shí)發(fā)現了一批有運動(dòng)天分的學(xué)生。并組織他們在運動(dòng)會(huì )前夜的下午歇息時(shí)間進(jìn)行訓練。訓練時(shí)，我注意了訓練的負荷不可以超出學(xué)生的承受能力，一定順序漸進(jìn)，保證學(xué)生訓練同時(shí)不影響學(xué)習。關(guān)于不一樣的項目采納了不一樣的訓練方法，如100米、200米等短跑項目主要訓練他們的下肢力量，反響能力，迸發(fā)力等，3000米等長(cháng)跑項目則訓練他們的耐力，節奏與呼吸的協(xié)調解掌握能力，讓學(xué)生的體力和精力達來(lái)臨賽狀態(tài)以迎接學(xué)校運動(dòng)會(huì )。
實(shí)習結束了，感觸萬(wàn)千，我感覺(jué)，做一個(gè)體育老師很簡(jiǎn)單，但要做一名優(yōu)異的體育老師則特別困難，認真的教課態(tài)度，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，高質(zhì)量的講堂，豐富的教課經(jīng)驗，科學(xué)的訓練方法等等。但是這些長(cháng)處，也是平常點(diǎn)點(diǎn)滴滴地累積起來(lái)的。而我們實(shí)習，不正是這點(diǎn)滴中的一部分嗎？從體育教課的實(shí)習中，我學(xué)到了好多平常書(shū)籍上學(xué)不到的東西。這是我馬上步入社會(huì )的一次可貴的歷練時(shí)機，它把我們推向了人生的此外一個(gè)階段，是我人生中間最可貴的一筆財產(chǎn)！
體育教育實(shí)習總結 17
實(shí)習生活已經(jīng)結束，但每次回想起來(lái)，老是那么和藹，那么難以忘卻，回想起那邊的老師，惦念著(zhù)那邊的學(xué)生。我在xx中學(xué)兩個(gè)多月的教育實(shí)習工作已經(jīng)結束了。原來(lái)，我的心是局促不安的，向來(lái)?yè)鷳n(yōu)自己能否能夠勝任這個(gè)工作，但是指導老師的盡心教誨，學(xué)生的熱忱支持，除掉了我不安的心情，也使我在教課工作和班主任工作上都遇到極大的激勵和動(dòng)力。自然，實(shí)習過(guò)程中也碰到一系列的問(wèn)題和困難，但在解決的過(guò)程中，也同時(shí)讓我累積了大批可貴的經(jīng)驗，為此后踏入真實(shí)的教育工作打下了堅固的基礎。
從到xx中學(xué)的.第一天起，我就精神振作，投入戰斗。開(kāi)始與學(xué)生認識，經(jīng)過(guò)各樣渠道與方式來(lái)認識學(xué)生的學(xué)習，生活狀況，與指導老師交流交流。我此次實(shí)習的對象是鹽阜中學(xué)高一年級（6），（10）班和高二年級（4）班的學(xué)生，教課的主要內容是高中體育與健康新教材。該教材對課程內容作了適合的調整，所以，怎樣組織教課，促進(jìn)學(xué)生的踴躍性，使學(xué)生掌握好所學(xué)知識是特別重要的。我所教課的詳細內容是幸虧，在正式上課以前的兩個(gè)星期，我認真聽(tīng)課，做聽(tīng)課記錄，盡可能聽(tīng)多個(gè)資歷較深的老師的課，認真研究他們授課的流程，方式等，汲取他們豐富的教課經(jīng)驗，認識怎樣安排課程進(jìn)度，怎樣才能更好的辦理一些知識點(diǎn)的傳接，認識講堂上的一些，比方怎樣調換學(xué)生的踴躍性，怎樣與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)在此基礎上，我寬泛查閱了各種有關(guān)資料，包含教師用書(shū)，高中數學(xué)教課綱領(lǐng)，研究性刊物，論文等。有疑問(wèn)的地方，虛心想指導老師討教，而后對所要解說(shuō)的新課程進(jìn)行精心設計，寫(xiě)了詳盡的教課設計，并且在我們隊中間進(jìn)行多次的試講，改正，以保證正式上課的十拿九穩。并在每次正式教課完成后，聽(tīng)取老師與隊友指出的不足之處�？偨Y經(jīng)驗教訓，在此后的教課中改進(jìn)，力爭達到最好的成效。我相同著(zhù)重在教課上的學(xué)習與交流。認真聽(tīng)課30多節，做好聽(tīng)課筆錄，寫(xiě)好實(shí)習感想。并踴躍參加學(xué)校體育組評課等教研活動(dòng)。實(shí)習工作已經(jīng)結束，固然時(shí)間不長(cháng)，固然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回想，是我的可貴經(jīng)驗。
學(xué)校的關(guān)心與照料讓我們的實(shí)習順利且快樂(lè )；指導老師的絕不保存的指導，讓我們的實(shí)習生活特別充分，收獲無(wú)數；學(xué)生踴躍的尊敬與理解，支持與配合，讓我的講堂教課工作及課外活動(dòng)指導工作多了一些人性的關(guān)心與溫馨的感人�？傊逃龑�(shí)習讓人感覺(jué)頗多，收獲頗所。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是陽(yáng)光下最絢爛的事業(yè)。經(jīng)過(guò)實(shí)習，我有了真實(shí)的感覺(jué)，感覺(jué)到了教師職業(yè)的神圣，也感覺(jué)到了教師身上的責任與壓力。這都將鼓勵我在此后的學(xué)習和生活中踴躍向前，努力追求。
體育教育實(shí)習總結 18
時(shí)光飛逝，一學(xué)期又過(guò)去了。本學(xué)期，在《體育與健康課程標準》的指導下，以學(xué)生為導向，強化健康第一的指導思想，以增強學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過(guò)體育教學(xué)健康發(fā)展學(xué)生的身心。本學(xué)期工作總結如下:
1.加強新課程標準的學(xué)習，提高課堂效率。
認真學(xué)習新課程標準，以課程改革精神為指導，實(shí)現學(xué)生在課堂中的中心地位，自覺(jué)貫徹健康第一的重要思想，教師認真制定教學(xué)計劃，認真上課，結束課堂隨機性，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，研究分析活動(dòng)內容。把你所學(xué)到的東西滲透到通常的教學(xué)中。讓自己在教學(xué)中更進(jìn)一步。
2.積極參與學(xué)校組織的政治和商業(yè)學(xué)習。
在教學(xué)工作中，我們可以認真研究新課程改革的教材，根據不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)認真備課。在準備教材的同時(shí)，我們也應該注意準備學(xué)生。在教學(xué)中，我們可以根據新的課程改革目標，改變以往課堂教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節的程序，注重講解和示范，重點(diǎn)是講練的結合，讓學(xué)生在課時(shí)內快速學(xué)習新的'教材內容，教研工作可以參與各級，努力提高業(yè)務(wù)水平。
3.經(jīng)常掌握隊列廣播操，提高廣播操質(zhì)量。
開(kāi)學(xué)初期，學(xué)校重點(diǎn)抓隊列廣播操，學(xué)生廣播操不整齊，種類(lèi)繁多，應及時(shí)糾正。給動(dòng)作示范，如果不及時(shí)學(xué)習，一旦學(xué)生養成壞習慣，就很難糾正。加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做練習的重要性和必要性，培養重視做練習、自覺(jué)做練習、堅持做練習、認真做練習的好習慣。然后我們學(xué)校的廣播操在很短的時(shí)間內得到了改進(jìn)。
簡(jiǎn)而言之，本學(xué)期的體育教學(xué)發(fā)展了學(xué)生的身心健康，使學(xué)生喜歡體育，成為學(xué)習的主人。學(xué)生們也充分體驗了中學(xué)和樂(lè )趣的課堂氛圍。
體育教育實(shí)習總結 19
由于小學(xué)體育課程大多在戶(hù)外操場(chǎng)上進(jìn)行，組織教學(xué)的目的是消除各種干擾，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)，體育教學(xué)教學(xué)和玩教學(xué)反思。只有合理、仔細地組織教學(xué)，學(xué)生才能在心理和物質(zhì)上做好充分的準備，以確保體育教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。因此，組織良好的教學(xué)是良好體育課程的關(guān)鍵。
在教學(xué)過(guò)程中，教師、學(xué)生和教科書(shū)通過(guò)復雜的相互作用，使教學(xué)成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統一過(guò)程。在此過(guò)程中，教師采取一定的組織教學(xué)形式，完成一定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習目的。然而，沒(méi)有固定的教學(xué)方法，任何教學(xué)方法和組織形式都是根據一定的教學(xué)內容和教學(xué)對象而變化的`。如何做好小學(xué)體育課的組織教學(xué)。更好地為教學(xué)服務(wù)？
筆者采用了教與玩相結合的方法。在體育教學(xué)中，小學(xué)生的情感特征決定了教與玩的結合。愛(ài)玩活躍，是孩子的天性，小學(xué)生，興趣廣泛，好奇心強，往往以直接興趣為動(dòng)力，這就要求體育教學(xué)要從學(xué)生的興趣特點(diǎn)出發(fā)，采取靈活多樣的形式，寓教于樂(lè )，既能增強學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，又能體現體育教學(xué)內容，達到體育教學(xué)的目的。在體育教學(xué)中，小學(xué)生的身體素質(zhì)決定了教與玩的結合。小學(xué)生處于身體發(fā)育階段，骨硬度小，韌性大，易彎曲變形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，負氧能力差，易疲勞。這些都說(shuō)明青少年學(xué)生的運動(dòng)負荷不宜過(guò)大，運動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。否則，他們不僅不能通過(guò)上體育課來(lái)增強健康，還會(huì )影響健康。因此，在體育教學(xué)中，教與玩的有機結合，使小學(xué)生在體育課的過(guò)程中放松，寓教于樂(lè )的思想應貫穿整個(gè)體育教學(xué)。
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