數學(xué)手抄報設計圖大全
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數學(xué)（mathematics或maths），是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門(mén)學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。
而在人類(lèi)歷史發(fā)展和社會(huì )生活中，數學(xué)也發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，也是學(xué)習和研究現代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。
發(fā)展歷史
數學(xué)（漢語(yǔ)拼音：shù xué；希臘語(yǔ)：μαθηματικ；英語(yǔ)：Mathematics），源自于古希臘語(yǔ)的μθημα（máthēma），其有學(xué)習、學(xué)問(wèn)、科學(xué)之意。古希臘學(xué)者視其為哲學(xué)之起點(diǎn)，“學(xué)問(wèn)的基礎”。另外，還有個(gè)較狹隘且技術(shù)性的意義——“數學(xué)研究”。即使在其語(yǔ)源內，其形容詞意義凡與學(xué)習有關(guān)的，亦會(huì )被用來(lái)指數學(xué)的。
其在英語(yǔ)的復數形式，及在法語(yǔ)中的復數形式+es成mathématiques，可溯至拉丁文的中性復數（Mathematica），由西塞羅譯自希臘文復數τα μαθηματικ（ta mathēmatiká）．
在中國古代，數學(xué)叫作算術(shù)，又稱(chēng)算學(xué)，最后才改為數學(xué)．中國古代的算術(shù)是六藝之一（六藝中稱(chēng)為“數”）．
數學(xué)起源于人類(lèi)早期的生產(chǎn)活動(dòng)，古巴比倫人從遠古時(shí)代開(kāi)始已經(jīng)積累了一定的數學(xué)知識，并能應用實(shí)際問(wèn)題．從數學(xué)本身看，他們的數學(xué)知識也只是觀(guān)察和經(jīng)驗所得，沒(méi)有綜合結論和證明，但也要充分肯定他們對數學(xué)所做出的貢獻．
基礎數學(xué)的知識與運用是個(gè)人與團體生活中不可或缺的一部分．其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達米亞及古印度內的古代數學(xué)文本內便可觀(guān)見(jiàn)．從那時(shí)開(kāi)始，其發(fā)展便持續不斷地有小幅度的進(jìn)展．但當時(shí)的代數學(xué)和幾何學(xué)長(cháng)久以來(lái)仍處于獨立的狀態(tài)．
代數學(xué)可以說(shuō)是最為人們廣泛接受的“數學(xué)”．可以說(shuō)每一個(gè)人從小時(shí)候開(kāi)始學(xué)數數起，最先接觸到的數學(xué)就是代數學(xué)．而數學(xué)作為一個(gè)研究“數”的學(xué)科，代數學(xué)也是數學(xué)最重要的組成部分之一．幾何學(xué)則是最早開(kāi)始被人們研究的數學(xué)分支．
直到16世紀的文藝復興時(shí)期，笛卡爾創(chuàng )立了解析幾何，將當時(shí)完全分開(kāi)的代數和幾何學(xué)聯(lián)系到了一起．從那以后，我們終于可以用計算證明幾何學(xué)的定理；同時(shí)也可以用圖形來(lái)形象的表示抽象的代數方程．而其后更發(fā)展出更加精微的微積分．
現時(shí)數學(xué)已包括多個(gè)分支．創(chuàng )立于二十世紀三十年代的法國的布爾巴基學(xué)派則認為：數學(xué)，至少純數學(xué)，是研究抽象結構的理論．結構，就是以初始概念和公理出發(fā)的演繹系統．他們認為，數學(xué)有三種基本的母結構：代數結構（群，環(huán)，域，格……）、序結構（偏序，全序……）、拓撲結構（鄰域，極限，連通性，維數……）．
數學(xué)被應用在很多不同的領(lǐng)域上，包括科學(xué)、工程、醫學(xué)和經(jīng)濟學(xué)等．數學(xué)在這些領(lǐng)域的應用一般被稱(chēng)為應用數學(xué)，有時(shí)亦會(huì )激起新的數學(xué)發(fā)現，并促成全新數學(xué)學(xué)科的發(fā)展．數學(xué)家也研究純數學(xué)，也就是數學(xué)本身，而不以任何實(shí)際應用為目標．雖然有許多工作以研究純數學(xué)為開(kāi)端，但之后也許會(huì )發(fā)現合適的應用．
具體的，有用來(lái)探索由數學(xué)核心至其他領(lǐng)域上之間的連結的子領(lǐng)域：由邏輯、集合論（數學(xué)基礎）、至不同科學(xué)的經(jīng)驗上的數學(xué)（應用數學(xué)）、以較近代的對于不確定性的研究（混沌、模糊數學(xué)）．
就縱度而言，在數學(xué)各自領(lǐng)域上的探索亦越發(fā)深入．
圖中數字為國家二級學(xué)科編號．
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