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寒假語(yǔ)文手抄報五年級
語(yǔ)文不是一篇篇應試作文，也不是一份份模擬試卷。它可以是天空中的一朵云彩，它可以是原野上的一朵蒲公英，它可以是一雙雙清澈明亮的眼睛，觀(guān)人世滄桑，看人間溫情。下面是寒假語(yǔ)文手抄報，歡迎參考閱讀！
寒假語(yǔ)文手抄報1
寒假語(yǔ)文手抄報2
寒假語(yǔ)文手抄報3
寒假語(yǔ)文手抄報內容1：語(yǔ)文
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)�！币髟佒�(zhù)徐志摩的佳句，我也輕輕的掀開(kāi)文學(xué)神秘的面紗。李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，值掛云帆濟滄�！钡暮婪�；李商隱“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的低沉：蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！钡臅邕_：還有柳永“楊柳岸，曉風(fēng)殘月�！钡耐窦s都各有千秋。
我被你迷住了，我的語(yǔ)文！
因為有你，中國上下五千年的歷史才得以向人們娓娓道來(lái)。而你的演變卻演繹著(zhù)中國的文明史。
因為有你，今天的風(fēng)景才會(huì )成為名勝。試想如果沒(méi)有了張斷的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船�！钡囊饩辰裉斓暮剿络娐晫⒌此魅�；如果沒(méi)有了杜牧的“煙籠寒水月籠紗，夜泊秦懷近酒家�！边@痛徹心扉的憂(yōu)郁，今日的秦淮河可能就少了一份醉人的傷感。
我追尋你，我的語(yǔ)文！
幸哉！因為有了你，中國的文化也便跳出了污泥，從此一道道神光射向世界。
語(yǔ)文從這古人口中娓娓道出；被當陽(yáng)橋頭的張飛一聲吼出；從憂(yōu)國憂(yōu)民的范仲淹筆下流出。語(yǔ)文在潯陽(yáng)江頭琵琶女琴弦上蕩漾。語(yǔ)文帶我們到天姥山的仙人洞體驗神奇，到景陽(yáng)岡的奇石上感受驚險；它讓我們深知“逝者如斯”的感慨；“才下眉頭，卻上心頭”的憂(yōu)愁；“對酒當歌，人生幾何”的無(wú)奈。
我多么敬愛(ài)你，我的.語(yǔ)文。你已走進(jìn)我心，走進(jìn)每個(gè)中國人的心！你是春風(fēng)吹綠的我們的心靈；你是晨曦染紅的地平線(xiàn)，陶醉了我們追逐的執著(zhù)，編織著(zhù)我們的五彩的夢(mèng)幻……
寒假語(yǔ)文手抄報內容2：學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文
生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在，語(yǔ)文，學(xué)了就要用。
這學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文，叫《走遍天下書(shū)為侶》，這篇課文給了我很大的啟示。課文講的`是作者去周游世界，帶了一本書(shū)，看了千遍萬(wàn)遍，每次的方法都不同，學(xué)到了知識，得到了樂(lè )趣。
讀了這篇課文，我的腦子里不禁浮現出以前我看書(shū)的情景。
我捧著(zhù)一本書(shū)，正坐在客廳里看著(zhù)，雖說(shuō)是“看”，可這其實(shí)是個(gè)假象，我的心思呀，早就飛到九霄云外了。我眼睛盯著(zhù)書(shū)，心里想著(zhù)“哼！干嘛看書(shū)呀，多沒(méi)意思呀！”我走馬觀(guān)花地看著(zhù)書(shū)，一個(gè)字也沒(méi)記住，還在一直生氣。
五分鐘、十五分鐘、一個(gè)小時(shí)。。。。。。我坐在這兒看了兩個(gè)小時(shí)，連一個(gè)好詞也沒(méi)記住，整本書(shū)看完了，還是一片空白，我在這兒想：看什么書(shū)呀，無(wú)聊死了！就這樣，我邊生氣，邊看書(shū)，白白浪費了兩個(gè)多小時(shí)。
讀完《走遍天下書(shū)為侶》之后，不禁覺(jué)得我以前可笑又可氣。文中作者把書(shū)看了一遍又一遍，都不覺(jué)得厭煩，而我，連一遍都沒(méi)看完，就開(kāi)始生氣了。
現在，我看書(shū)時(shí)非常認真，掌握了許多成語(yǔ)。瞧， 我坐在沙發(fā)上，津津有味地“品嘗”著(zhù)書(shū)的“美味”，我發(fā)現，書(shū)里面，酸甜苦辣，樣樣俱全。我邊看書(shū)，邊不厭其煩地畫(huà)著(zhù)好詞好名，并且把它們牢牢地記在腦子里。
現在，老師夸我作文進(jìn)步了，我很高興，我對書(shū)的興趣更加濃厚了。
《走遍天下書(shū)為侶》給了我很大的啟示，使我愛(ài)看書(shū)了。哦，不跟你們說(shuō)了，我要去看書(shū)了。記住，語(yǔ)文，學(xué)了就要用哦。
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