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初中英語(yǔ)老師上好開(kāi)學(xué)第一課
實(shí)踐證明，說(shuō)課活動(dòng)有效地調動(dòng)了教師投身教學(xué) 改革，學(xué)習教育理論，鉆研課堂教學(xué)的積極性。是提高教師素質(zhì)，培養造就研究型學(xué)者型青年教師的最好途徑之一。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于初中英語(yǔ)老師上好開(kāi)學(xué)第一課的相關(guān)內容，希望對大家有幫助!
初中英語(yǔ)老師上好開(kāi)學(xué)第一課
萬(wàn)事開(kāi)頭難，這第一堂課該怎么上?有很多教師往往簡(jiǎn)單介紹后就開(kāi)始上新課，或者教一些單詞、短語(yǔ)、諺語(yǔ)等匆匆完事。其實(shí)，這第一堂課里包含很大的學(xué)問(wèn)，我們要認真思考，提前參閱學(xué)生檔案，針對學(xué)生對英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好程度，精心設計第一堂課的教學(xué)內容。教師應充分利用這第一堂課，盡情展示自己的教學(xué)思想和人格魅力，為今后的教學(xué)打下良好的基礎。
一、自我介紹
第一步：基本情況介紹
面對新老師，學(xué)生往往帶有很大的好奇心，而最想知道的是：老師是誰(shuí)?叫什么名字?什么學(xué)歷?教學(xué)多少年了?等基本情況。通過(guò)介紹，讓學(xué)生認識老師，能拉進(jìn)師生間的距離，便于今后的師生合作。
第二步：個(gè)性介紹
讓學(xué)生了解教師的教學(xué)個(gè)性是這一課設計目的。教師的個(gè)性會(huì )對學(xué)生的學(xué)習產(chǎn)生很大的影響，教師應向學(xué)生具體說(shuō)明自己教學(xué)風(fēng)格，以便于學(xué)生能很快地走出小學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)入你的教學(xué)模式，從而最快速的實(shí)現師生間的磨合，同時(shí)你的個(gè)性特色介紹也能增強學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。學(xué)生普遍認為，老師誠實(shí)、自信、嚴格，是個(gè)有責任心的好老師，在老師的帶領(lǐng)下，一定能把英語(yǔ)學(xué)好。
二、英語(yǔ)學(xué)習的重要性
第一步：目的和要求
讓學(xué)生了解初中階段英語(yǔ)學(xué)習的目的和要求。以下是我們該給學(xué)生提出的建議：
1、夯實(shí)基礎，抓詞匯、習語(yǔ)、句型的理解、記憶和運用;
2、擴充閱讀材料，拓展知識面，擴充知識量;
3、查缺補漏，加大練習量，從而提高語(yǔ)言的綜合運用能力;
4、學(xué)會(huì )自學(xué)，掌握最適合自己的最佳學(xué)習方法。
5、養成良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣，并學(xué)會(huì )與他人的合作學(xué)習。
第二步：重要性
面向中考，為以后的學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
第三步：中考題型介紹
既然初中英語(yǔ)學(xué)習的目的之一是中考，那么應讓學(xué)生了解中考題型，做到心中有數，也便于在今后的教學(xué)中有針對性地進(jìn)行練習。
中考主要題型簡(jiǎn)介：
(一)聽(tīng)力
(二)單選題
(三)完形填空
(四)閱讀理解
(五)情景對話(huà)
(六)寫(xiě)作
三、小學(xué)英語(yǔ)與初中英語(yǔ)的區別
對于已經(jīng)學(xué)習了三年的英語(yǔ)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，對基本的英語(yǔ)交流用詞、簡(jiǎn)單的交流句型、英語(yǔ)發(fā)音等都有了一定的了解。但初中英語(yǔ)和小學(xué)英語(yǔ)卻有著(zhù)明顯的區別，所以，在第一堂課上說(shuō)明小學(xué)英語(yǔ)與初中英語(yǔ)區別至關(guān)重要。
首先，在學(xué)習方法上，要從感性思維向理性思維轉化。在小學(xué)，孩子們通過(guò)感知語(yǔ)言材料就可以完成學(xué)習任務(wù)。到了初中，語(yǔ)言學(xué)習的內容越來(lái)越多，學(xué)生除了感知材料外，必須理解語(yǔ)言材料。要求學(xué)會(huì )理性思維方法，從而達到師生的教法與學(xué)法相吻合。
其次，盡快適應全新的環(huán)境。我們要幫助孩子消除上一個(gè)新學(xué)習環(huán)境中的恐懼心理，使得孩子快速適應校園的環(huán)境，師生環(huán)境和生活環(huán)境。要讓孩子充分的適應教師的教學(xué)方法、板書(shū)方式、講課的聲音等，只有這樣才能獲得好的學(xué)習效果。
另外，采用適當的學(xué)習策略。初中英語(yǔ)的詞匯量增大，語(yǔ)法知識也比小學(xué)多了、難了。對于某一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的講解相對重復得少了。另外作業(yè)量和作業(yè)得難度也增加了。因此，初中的學(xué)習方式為主動(dòng)的學(xué)習探索。
總之，從小學(xué)升入初中，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種巨大的轉變，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習，也將面臨著(zhù)更大的困難，但如果同學(xué)們能夠始終保持學(xué)習的興趣，堅持自信心，并持之以恒，一定會(huì )在英語(yǔ)學(xué)習上更進(jìn)一步，有質(zhì)的飛躍。
四、如何才能從一開(kāi)始就能學(xué)好英語(yǔ)
1.下決心，堅持不懈
英語(yǔ)學(xué)習作為一門(mén)語(yǔ)言技能，通過(guò)大量的訓練和練習任何人是可以掌握的。一般地說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習的原則是聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，讀、寫(xiě)跟上。李揚的瘋狂英語(yǔ)提倡，首先建立起我能學(xué)好英語(yǔ)的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達到自如地說(shuō)英語(yǔ)，他的方法對提高說(shuō)英語(yǔ)的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，一年后，學(xué)成出國當口語(yǔ)翻譯，并創(chuàng )造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向學(xué)習英語(yǔ)的方法。他還提出學(xué)習英語(yǔ)要遵循聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)、背、想的方法，他的方法強調以聽(tīng)為主，并且把所聽(tīng)到的內容全部寫(xiě)下來(lái)。尤其是他的學(xué)習精神最可佳，他學(xué)習英語(yǔ)用壞了十幾臺錄音機，你可想象他聽(tīng)了多少英語(yǔ);用完的圓珠筆芯幾乎裝滿(mǎn)了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫(xiě)了多少，在一年半內，累計業(yè)余學(xué)習英語(yǔ)時(shí)間大約三千小時(shí)，也就說(shuō)每天抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)英語(yǔ)。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語(yǔ)。最重要的是堅持，只要能下定決心，堅持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習英語(yǔ)，戰勝自我最后肯定會(huì )有收獲的。
2。注意方法，循序漸進(jìn)
決心下定，還注意學(xué)習方法，有時(shí)根據自己的情況和不同的學(xué)習目的，選擇不同的學(xué)習方法，但是學(xué)習英語(yǔ)一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走。要把基礎知識掌握好，也就是說(shuō)，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語(yǔ)法要會(huì )用。
(1)要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。把每一個(gè)音標發(fā)正確，注意改正有問(wèn)題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標，并盡量的掌握一些讀音規則，盡快地能利用讀音規則來(lái)拼單詞，掌握讀音規則對單詞的記憶和拼寫(xiě)非常有用。
(2)掌握一定數量的英語(yǔ)單詞。對于學(xué)習者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān)，學(xué)習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類(lèi)的用法，要學(xué)會(huì )一些構詞法的知識，來(lái)擴展詞匯量。學(xué)習單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說(shuō)前，先反復聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候反應單詞、句子的意思和節奏，想一下單詞的拼法、句子結構。并要同學(xué)習語(yǔ)法規則有機結合起來(lái)進(jìn)行。
(3)掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習英語(yǔ)中也很重要，它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規律，通過(guò)例句或語(yǔ)言現象把死的語(yǔ)法規則要記住，活的規則要通過(guò)做大量的練習掌握�？傊畬W(xué)習英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯來(lái)進(jìn)行操練，不但要注意數量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識要掌握的準確，熟練。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運用自如。
3。提前預習，有的放矢
作為初一學(xué)生，在每次上課前，都要對要學(xué)的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著(zhù)拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復聽(tīng)，對比一下，把握不準的要標出來(lái)，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數，在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方�？傊�，預習的目的是熟悉要學(xué)的內容，找出不明白的地方，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，做到有的放矢。
4。認真聽(tīng)課，積極配合
課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習、掌握、運用知識的主要場(chǎng)所。作為起主導作用的老師一方引導學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習者的積極配合。上課要專(zhuān)心聽(tīng)講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時(shí)出現的問(wèn)題在課堂上教師沒(méi)有講到的，要向老師提出，把問(wèn)題搞清楚，老師講授的問(wèn)題，先注意聽(tīng)，下課后整理一下筆記，反復思考一下這些問(wèn)題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)�？傊�，上課時(shí)要做到耳聽(tīng)、眼觀(guān)、嘴動(dòng)、腦想，調動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。
5。完成作業(yè)，找出問(wèn)題
學(xué)完每一課，要認真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書(shū)上題的答案，做完后再對答案，對于作業(yè)中所出現的不明白的問(wèn)題，應該記下來(lái)，等下次上課時(shí)提出來(lái)。做作業(yè)時(shí)一定要認真、字跡端正，這也是英語(yǔ)學(xué)習的很重要的環(huán)節，它是消化知識和鞏固知識的過(guò)程，所以一定要認真完成規定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要動(dòng)一動(dòng)筆，口頭作業(yè)要動(dòng)一動(dòng)嘴，提高聽(tīng)力要練一練耳，課文在聽(tīng)和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落�？傊�，要做大量的練習，英語(yǔ)是練出來(lái)的，一定不要偷懶。
6。及時(shí)復習，鞏固知識
學(xué)會(huì )了的東西隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現象是正常的。更不必因為有遺忘現象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心。問(wèn)題在于怎樣來(lái)減輕遺忘的程度。善于類(lèi)比，總結知識，把新學(xué)的知識同過(guò)去學(xué)的有關(guān)的知識進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的，及時(shí)復習對于記憶非常必要，學(xué)英語(yǔ)就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復基本句型，常用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程也是同遺忘做斗爭的過(guò)程。
總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習方法，把課前預習，認真聽(tīng)課，完成作業(yè)，及時(shí)復習這些環(huán)節作好了，你一定能夠學(xué)好英語(yǔ)。
五、結束
上了這么長(cháng)時(shí)間的課，學(xué)生一定累了，所以根據初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們可以在這課結束時(shí)讓學(xué)生聽(tīng)一首動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲，一來(lái)，可以調節氣氛，二來(lái)，讓學(xué)生感受英語(yǔ)語(yǔ)言的美，三來(lái)，也在無(wú)意間鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力
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