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初中音樂(lè )課的說(shuō)課稿

時(shí)間:2020-11-09 08:48:37 初中說(shuō)課稿 我要投稿

初中音樂(lè )課的說(shuō)課稿推薦

  輕松的音樂(lè )減輕交感神經(jīng)的張力,減輕焦慮,降低血壓、心率和呼吸頻率,同時(shí)通過(guò)放松肌張力和消除雜亂的思緒而有助于入睡。下面是小編幫大家整理的初中音樂(lè )課的說(shuō)課稿推薦,希望大家喜歡。

初中音樂(lè )課的說(shuō)課稿推薦

  篇一:初中音樂(lè )課的說(shuō)課稿

  一、說(shuō)教材

  1.教材分析

  本課選自人民音樂(lè )出版社高中《音樂(lè )鑒賞》(全一冊)第一單元《學(xué)會(huì )聆聽(tīng)》第一節《音樂(lè )與人生》。 本課將主要欣賞學(xué)習琵琶曲《草原放牧》和《第六悲愴交響曲》以及講授音樂(lè )的基本要素。①《草原放牧》選自琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》,由吳祖強、王燕樵、劉德海作曲!兜诹瘣斫豁懬肥嵌韲髑也窨品蛩够鶆(chuàng )作的,具有很高的藝術(shù)成就。 (通過(guò)對教材的分析,我的教學(xué)目標為以下兩點(diǎn))

  2.教學(xué)目標:

 、僖龑W(xué)生感受、體驗《草原放牧》、《第六悲愴交響曲》思想情緒,感受音樂(lè )的形式要素,培養學(xué)生音樂(lè )鑒賞和評價(jià)的能力。

 、诔醪綄W(xué)習和認識音樂(lè )的基本要素和形式要素,有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )審美能力的形成與發(fā)展。

 。榱烁玫耐瓿梢陨夏繕,我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為:)

  3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

 、偻ㄟ^(guò)欣賞作品和對音樂(lè )的理解,學(xué)生能夠認識部分音樂(lè )形式要素是怎樣發(fā)揮藝術(shù)作用的。

  二、說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法

  高中的學(xué)生,知識結構完整、有一定的藝術(shù)修養。我選用的教法是參與互動(dòng)式教法,運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng )設具體、生動(dòng)的畫(huà)面,達到視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的高度結合。

  學(xué)生是學(xué)習的主體,我將采用合作探究的方法,緊緊圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點(diǎn),充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。 (下面說(shuō)一下我的教學(xué)過(guò)程)

  三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

 、賹氩糠郑菏紫炔シ膨v格爾《天堂》的音頻,配合草原風(fēng)光圖片導入,營(yíng)造氛圍,從而集中學(xué)生的注意力,引起他們的興趣。

 、谥笪覍⑻釂(wèn)學(xué)生“從他的歌聲中感受到了什么” 學(xué)生回答,最后我來(lái)總結“騰格

  爾把大草原,他的家鄉比喻成天堂,可見(jiàn)他對大草原的熱愛(ài),接下來(lái)我們再聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在大草原上的故事,這個(gè)故事很特別,是用琵琶來(lái)講述的”

 、弁暾雎(tīng)《草原放牧》之后,問(wèn)學(xué)生音樂(lè )情緒是怎樣的?(富有生機和朝氣、天真、活潑)聯(lián)想和想象到了什么?(聯(lián)想到美麗的草原和放牧的生活情景)。 然后介紹琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》,②樂(lè )曲表現的是蒙古族少年龍梅和玉榮——抗嚴寒、斗風(fēng)雪、保護集體財產(chǎn)的內容。

 、芙酉聛(lái)我將有請本班學(xué)習舞蹈的同學(xué)配合《草原放牧》的音樂(lè ),展示幾個(gè)蒙古族舞蹈動(dòng)作,意圖是加深音樂(lè )記憶,培養和激發(fā)持久興趣.

 、萑缓笮蕾p《第六悲愴交響曲》,了解作品創(chuàng )作背景與作曲家的性格特征,讓學(xué)生從社會(huì )、文化、歷史等多維度中感受音樂(lè )的旋律特點(diǎn)和體會(huì )作曲家的創(chuàng )作意圖,培養學(xué)生音樂(lè )鑒賞和評價(jià)的能力。下面有來(lái)了介紹柴可夫斯基:(④書(shū)上第6頁(yè))

 、藿酉聛(lái)引導學(xué)生初步學(xué)習和認識音樂(lè )的基本要素和形式要素的基本內容。(⑤書(shū)上第8頁(yè))之后再次聆聽(tīng) 《草原放牧》和《第六悲愴交響曲》,通過(guò)對音樂(lè )的理解,向學(xué)生提出問(wèn)題“是哪種音樂(lè )形式要素發(fā)揮藝術(shù)作用的”討論最后總結

  四、拓展

 、垴雎(tīng)管弦樂(lè )曲《森吉德瑪》,感受、體驗樂(lè )曲的音樂(lè )情緒,想象樂(lè )曲的音樂(lè )形象及意境,分析其形式要素上的主要特點(diǎn)及其變化。

  五、總結

  通過(guò)欣賞《草原放牧》和《第六悲愴交響曲》,可以培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美的能力,形成良好的人文素養,為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎。

  篇二:初中音樂(lè )課的說(shuō)課稿

  一、說(shuō)教材

  1.教材分析:

  本課選自人民音樂(lè )出版社《音樂(lè )鑒賞》(全一冊)第二單元《腔調情韻——多彩的民歌》第二節《高亢的西北腔》。本課將主要欣賞學(xué)習西北民歌最具代表性的“花兒”和“信天游”!渡先ジ呱酵酱ā肥且皇浊嗪;▋,在全國各地頗具影響,聲譽(yù)極高!赌_夫調》是陜北信天游中的代表曲目,表現腳夫的'復雜心情。 (通過(guò)對教材的分析,我的教學(xué)目標為以下兩點(diǎn))

  2.教學(xué)目標:

 、僖龑W(xué)生感受、體驗西北民歌的地方風(fēng)格,認識“花兒”、“信天游”等民歌體裁。 ②引導學(xué)生探究有關(guān)民歌的基本知識,初步認識西北民歌的基本特征。

 。榱烁玫耐瓿梢陨夏繕,我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為:)

  3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

 、僖龑W(xué)生按歌曲的旋律、節奏等特點(diǎn)分辨西北的民歌

  二、說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法

  高中的學(xué)生,知識結構完整、有一定的藝術(shù)修養。我選用的教法是參與互動(dòng)式教法,運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng )設具體、生動(dòng)的畫(huà)面,達到視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的高度結合。

  學(xué)生是學(xué)習的主體,我將采用合作探究的方法,緊緊圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點(diǎn),充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。 (下面說(shuō)一下我的教學(xué)過(guò)程)

  三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

 、賹氩糠郑菏紫炔シ虐殹渡降さら_(kāi)花紅艷艷》的音頻,配合西北風(fēng)情圖片導入,營(yíng)造氛圍,從而集中學(xué)生的注意力,引起他們的興趣。

 、谥笪覍⑻釂(wèn)學(xué)生“《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》這首歌曲是我國哪個(gè)地方的民歌;哪位同學(xué)能夠用幾個(gè)詞,形容一下這首歌曲的旋律特點(diǎn)”學(xué)生回答,我來(lái)總結“之所以西北民歌的旋律高亢、遼闊、悠長(cháng),這與西北人民長(cháng)期在高原山川之上演唱有著(zhù)很大的關(guān)系。接下來(lái)就讓我們一起走進(jìn)西北,去感受(上去高山望平川)的感覺(jué)”

 、弁暾雎(tīng)《上去高山望平川》之后,分小組討論:音樂(lè )情緒是怎樣的?讓你聯(lián)想和想象到了什么?下面我來(lái)介紹“花兒”。①“花兒”是流行在青海、甘肅、寧夏的一種山歌。其基本特點(diǎn)是:旋律高亢悠長(cháng),多用假聲或真假聲結合的方法演唱。

 、芙酉聛(lái)在欣賞《腳夫調》之前,我將有請音樂(lè )課代表為大家朗誦《腳夫調》的歌詞,

  由我來(lái)介紹“腳夫”這一職業(yè)。讓同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題(《腳夫調》的音樂(lè )情緒是怎樣的)去聆聽(tīng)歌曲。之后我來(lái)介紹“信天游”。②“信天游”是流行在陜西、甘肅、寧夏的一種山歌。

 、葑詈笤俅务雎(tīng) 《上去高山望平川》和《腳夫調》,讓同學(xué)們分組討論西北民歌的基本特征,我來(lái)引導學(xué)生按歌曲的旋律、節奏等特點(diǎn)分辨西北的民歌。

  四、拓展

  課后聆聽(tīng)歌曲《黃土高坡》。思考為何這首歌曾紅遍海內外,家喻戶(hù)曉,震撼了一代人的心靈。

  五、總結

  通過(guò)欣賞《上去高山望平川》和《腳夫調》,可以培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美的能力,形成良好的人文素養,為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎。

  篇三:初中音樂(lè )課的說(shuō)課稿

  一 、首先,我先要說(shuō)教材

  這部分內容我主要從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)等幾個(gè)方面進(jìn)行陳述。

  1、教材分析

  今天我所講授的這節課,是在湖南文藝出版社八年級下冊第三單 元──<藝苑風(fēng)景線(xiàn)>的基礎上設計的一節課。(本節課以欣賞和討論為主,學(xué)生通過(guò)觀(guān)看各樂(lè )器形狀及欣賞管弦樂(lè )器組不同樂(lè )器演奏的曲目,大致能分辨出不同樂(lè )器的音色。)

  2、教學(xué)目標

  美國著(zhù)名教育家杜威認為:教學(xué)目標在教育活動(dòng)中起著(zhù)非常重要的作用,是教育者從事教育活動(dòng)的指南。根據教材的特點(diǎn)及八年級學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),依據新課標“知、情、過(guò)”三個(gè)維度,我確定如下教學(xué)目標:

 、胖R與技能:指導學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音樂(lè ),進(jìn)而了解西洋各管弦樂(lè )器的音色,其次了解西洋管弦樂(lè )隊的組成;

 、魄楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān):培養學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習的興趣,培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神(熱愛(ài)對樂(lè )器的學(xué)習興趣);

 、沁^(guò)程與方法:運用聆聽(tīng)樂(lè )曲、學(xué)習西洋管弦各樂(lè )器的外形,能對西洋管弦樂(lè )器有一個(gè)初步的了解。

  3、在此目標的指導下,我確定了本節課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 重點(diǎn):通過(guò)認識不同樂(lè )器的外形,能分辨出不同樂(lè )器的音色。 難點(diǎn):同一組樂(lè )器音色的辨別。

  為了講清教材的重難點(diǎn),使學(xué)生能夠達到本節課設定的教學(xué)目標,我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

  二、其次,我要說(shuō)教法

  教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法?紤]到八年級學(xué)生的現狀,我主要采取直觀(guān)演示教學(xué)法,運用現代信息技術(shù),利用圖片等手段進(jìn)行直觀(guān)演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)生的學(xué)習效率。

  基于本課的特點(diǎn),我還采用了以下的教學(xué)方法:

  1、欣賞法:激發(fā)學(xué)生學(xué)習樂(lè )器的興趣,能夠豐富學(xué)生的視野;

  2、集體討論法:教師提出問(wèn)題,組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論, 促使他們音樂(lè )素質(zhì)和音樂(lè )表現力的不斷提高。

  三、再次,我要說(shuō)學(xué)法

  這節課在指導學(xué)生的學(xué)習方法方面我主要采取了以下的方法:小組合作法、自主探究法、總結反思法,同時(shí)我還讓學(xué)生多聽(tīng)多看,從而達到預定的教學(xué)目標。

  四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  最后,我要說(shuō)的是教學(xué)過(guò)程,我準備按如下五個(gè)環(huán)節展開(kāi): 組織教學(xué)──導入──教學(xué)目標──新課教學(xué)──課堂小結。 下面,我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節:

 。ㄒ唬┙M織教學(xué):師生問(wèn)好!

 。ǘ⿲:

  我的導語(yǔ)是這樣設計的:先播放一段音樂(lè )片段,運用提出問(wèn)題“剛才聽(tīng)到的樂(lè )曲是由什么樂(lè )器演奏的?曲名是?”的方式引入講課內容,激發(fā)學(xué)生的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習樂(lè )器的積極性。

 。ㄈ┙虒W(xué)目標:

  帶領(lǐng)學(xué)生確定這節課的教學(xué)目標:

  1、通過(guò)看圖片,認識西洋各管弦樂(lè )器的外形;

  2、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè ),了解西洋各管弦樂(lè )器的音色;

  3、了解西洋管弦樂(lè )隊的組成。

 。ㄋ模┬抡n教學(xué):

  這是本節課的主要內容,這個(gè)環(huán)節我將運用直觀(guān)演示、教師示范、欣賞法、集體討論等方法來(lái)引導學(xué)生學(xué)習新課。

  1、借用多媒體,播放《西洋管弦樂(lè )器》(幻燈片)的分類(lèi),讓同學(xué)們認識到西洋管弦樂(lè )器由木管組、銅管組、弓弦組、和打擊樂(lè )組四個(gè)部分組成;

  2、分別介紹木管組、銅管組、弓弦組、和打擊樂(lè )組中的各個(gè)樂(lè )器,通過(guò)播放幻燈片(各樂(lè )器圖片、各樂(lè )器演奏的音樂(lè )片段)讓同學(xué)們認識不同樂(lè )器的外形,能分辨出不同樂(lè )器的音色,培養學(xué)生的音樂(lè )感覺(jué)和概括能力;

  3、難點(diǎn)的解決:播放同一組樂(lè )器的幻燈片,教師通過(guò)講解各樂(lè )器的外形及其音色,讓同學(xué)們能夠辨別出同一組樂(lè )器的音色;

  4、了解管弦樂(lè )隊配置圖(播放課件)。設計這一點(diǎn)的目的是為

  了提升學(xué)生這節課的整體感知、對不同樂(lè )器有進(jìn)一步的鑒賞能力。

 。ㄎ澹┱n堂小結:

  在這節課的最后,我采用了歸納式的結尾,請學(xué)生說(shuō)說(shuō)西洋管弦樂(lè )器分別為 組、 組、 組、 組。他們形態(tài)各異,各自有獨特的音色,木管組樂(lè )器都是用一種精選的木頭挖成管狀,運用吹氣發(fā)聲,銅管組樂(lè )器都由銅合金制成;弦樂(lè )組樂(lè )器都是用撥弦或拉弦演奏的樂(lè )器;打擊樂(lè )的制作材質(zhì)較多,但都是擊體發(fā)聲。

  最后師生在播放大提琴──《天空之城》音樂(lè )中愉快的結束本課。 我的說(shuō)課到此結束,敬請各位評委老師多多給予指導。謝謝大家!

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