初中英語(yǔ)《How can I get to Peking University》說(shuō)課稿范文
各位評委、老師：
你們好!今天我參加說(shuō)課的內容是仁愛(ài)英語(yǔ)七年級下冊Unit6 Topic3 Section A，下面，我將從教材分析、教學(xué)目標分析，教法學(xué)法分析，教學(xué)過(guò)程分析和教學(xué)效果預測五個(gè)方面，談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設想及相關(guān)理論依據。
一 、教材分析
(一) 本課的地位及作用
本單元的中心話(huà)題是問(wèn)路和指路，貫穿交通規則、交通標志、交通設施等內容的學(xué)習，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì )看地圖，學(xué)會(huì )遵守交通法規。Section A 和section B以對話(huà)為主，內容由淺入深;Section C以短文閱讀為主，是本話(huà)題的綜合和擴展;Section D是歸納和總結。四部分環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，集實(shí)用性、生活性、趣味性于一體。指路、問(wèn)路部分的設置，使學(xué)生在掌握英語(yǔ)的同時(shí)，也滲透了樂(lè )于助人、幫助別人也快樂(lè )自己的德育思想。
(二)教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：
根據以上特點(diǎn)，我把本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：
本課的教學(xué)重點(diǎn)是：第一，幫助學(xué)生了解、掌握一些表示方位的介詞短語(yǔ)和命令的句型。第二，讓學(xué)生能看懂簡(jiǎn)單的英文地圖。第三，要求學(xué)生能掌握“問(wèn)路和指路”的表達形式。
本課的.教學(xué)難點(diǎn)是：第一，針對問(wèn)路和指路這一話(huà)題，指導學(xué)生學(xué)會(huì )口頭流利地用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)路和指路對話(huà)。第二，指導學(xué)生學(xué)會(huì )用短文形式介紹如何去某地。
二、 教學(xué)目標分析
新課標提出：英語(yǔ)課程的學(xué)習，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運用能力的過(guò)程，又是他們陶冶情操、拓展視野、豐富社會(huì )經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力和提高人文素養的過(guò)程。本課所有的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能都是圍繞“問(wèn)路和指路”這一中心話(huà)題而設計的。因此，我把本課的教學(xué)目標確定為：
1、語(yǔ)言知識與技能目標：
(1)熟練掌握與“問(wèn)路和指路”話(huà)題相關(guān)的常用詞匯及主要語(yǔ)言表達形式。
(2)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生相互間學(xué)會(huì )交流、合作，共同較好地完成“問(wèn)路和指路”這一話(huà)題。
2、情感態(tài)度目標：
(1) 讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中體會(huì )課堂教學(xué)的樂(lè )趣，使學(xué)生愿學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)，同時(shí)增強教師親和力，增進(jìn)彼此的了解與溝通，充分發(fā)揮情感教學(xué)的優(yōu)勢。
(2)讓學(xué)生在共同完成一些交流、表演等任務(wù)的過(guò)程中，強化團體協(xié)作意識。
三、 教法、學(xué)法分析
課堂教學(xué)方法的選擇，是課堂教學(xué)效率高低的關(guān)鍵;科學(xué)的學(xué)法指導，是智能發(fā)展目標得以實(shí)施的重要途徑。在本課教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我從以下幾方面體現英語(yǔ)新課程的理念：
1、以“任務(wù)型”教學(xué)作為課堂教學(xué)設計之理念，具體采用情景教學(xué)法和交際教學(xué)法，學(xué)生通過(guò)表達、詢(xún)問(wèn)、解釋等各種語(yǔ)言形式，學(xué)習和掌握語(yǔ)言，實(shí)現目標，感受成功。
2、英語(yǔ)教學(xué)和情感教育的有機結合。在本節課中，我除了極力營(yíng)造寬松的學(xué)習氣氛，為學(xué)生提供展示成功的平臺外，還處處鼓勵學(xué)生運用自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習等學(xué)習方式，以積極的學(xué)習態(tài)度促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運用能力的提高，這是實(shí)施新課程最為核心和關(guān)鍵的環(huán)節。
3、運用多媒體輔助教學(xué)，將本課所需要的動(dòng)畫(huà)、錄音、圖片、文字等制成CAI軟件，變抽象的語(yǔ)言為直觀(guān)的畫(huà)面和聲音，為學(xué)生運用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng )設情景，實(shí)現師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機互動(dòng)的多向交流。
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