關(guān)于高中美術(shù)說(shuō)課稿模板（通用12篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。我們該怎么去寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編整理的高中美術(shù)說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中美術(shù)說(shuō)課稿 1
一、說(shuō)教材
下面來(lái)談一談我對教材的理解，本節課選自人民教育出版社高中（美術(shù)鑒賞）的第九課。在新課標的學(xué)習內容中，屬于五大學(xué)習系列中的美術(shù)鑒賞模塊，本節課的主要內容是了解中國民間美術(shù)的種類(lèi)和藝術(shù)風(fēng)格，即通過(guò)欣賞、解釋、評價(jià)等方法，結合學(xué)生已有生活經(jīng)驗，逐步提高學(xué)生對民間美術(shù)的認識，增強對中華傳統文化的崇拜，提高審美情趣。
二、說(shuō)學(xué)情
接下來(lái)是第二部分——學(xué)情分析。高中生已經(jīng)具備了一定的鑒賞能力，有一定的文學(xué)修養和歷史知識的積累。欣賞是欣賞者對作品內涵意義及其價(jià)值的認識，欣賞需要一定的知識和修養，高中生具備了這樣的能力，但卻力不從心。因此，需要教師的正確引導，使學(xué)生的思維能力得到充分的培養和鍛煉。
三、說(shuō)教學(xué)目標
知識與技能目標：明確民間美術(shù)的基本概念，了解我國豐富多彩的民間美術(shù)的表現形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
過(guò)程與方法目標：通過(guò)對我國不同地區、不同習俗的民間美術(shù)作品欣賞，形成對中國民間美術(shù)作品的初步欣賞能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：了解我國豐富多彩的民間美術(shù)形式，養成健康的審美情趣，從而了解家鄉本土的美術(shù)，進(jìn)而熱愛(ài)鄉土美術(shù)，并逐步提高傳承鄉土美術(shù)的意識。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上對教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標的設立，我確定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：
重點(diǎn)：理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)以及民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。
難點(diǎn)：了解中國民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)樣式以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
五、說(shuō)教學(xué)方法
新的美術(shù)課程提出要特別關(guān)注學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )造精神的培養，幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性天賦的視覺(jué)思維方式，這就決定著(zhù)學(xué)生要具有豐富而自由的創(chuàng )造力。
因此，我采用的教學(xué)方法是直觀(guān)演示法、討論法、情境教學(xué)法、欣賞法、聯(lián)想法等。
六、說(shuō)教學(xué)準備
俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，好的教學(xué)準備能夠提高課堂的教學(xué)效果。為此，我做了以下準備：課前布置學(xué)生搜索相關(guān)材料、預習了解本課知識點(diǎn)、多媒體課件、有民間美術(shù)特征的實(shí)物等。
學(xué)具準備：民間美術(shù)相關(guān)資料收集、剪刀、彩紙等。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：設置情境，音樂(lè )導入
采用音樂(lè )的導入方式，開(kāi)展本節課的教學(xué)活動(dòng)。為此，我將播放民俗音樂(lè )《喜洋洋》，并且提出問(wèn)題：過(guò)年有哪些傳統習俗？中國傳統春節有哪些民俗活動(dòng)（東北、西北、南方）？（小組討論回答）引導同學(xué)們說(shuō)出自己的感受，從而自然的引出今天的課題：《美在民間——中國民間美術(shù)》。
環(huán)節二：欣賞圖片，講授新知
為了培養學(xué)生自主學(xué)習和探索的能力，我設置了小組討論的環(huán)節來(lái)引導學(xué)生進(jìn)行新課的學(xué)習。我會(huì )出示圖片《對猴團花》《大阿�！泛汀锻脿敗纺嗨�，詢(xún)問(wèn)：哪些作品是民間美術(shù)？如何來(lái)界定民間美術(shù)？說(shuō)出理由。針對這節課的重點(diǎn)，我將采用小組討論的形式，引導學(xué)生合作探究，尋找答案，目的是鼓勵他們相互交流，大膽發(fā)言，使本節課的重點(diǎn)得到解決，培養了學(xué)生獨立學(xué)習的能力。
環(huán)節三：拓展延伸，情感表達
考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和課堂練習時(shí)間，并結合本課的教學(xué)重難點(diǎn)，展示作品提出問(wèn)題：目前，很多民間藝術(shù)由于民俗活動(dòng)的'消退而逐漸消失，有人認為傳統的民間美術(shù)已經(jīng)逐漸脫離了我們現代生活的需要，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？是否有必要保留民間藝術(shù)？讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。在學(xué)生討論的過(guò)程中，我會(huì )巡視檢查討論的結果，讓學(xué)生在輕松的氛圍中體驗民間美術(shù)的樂(lè )趣。
小組討論并選代表發(fā)言，由教師總結民間藝術(shù)與現代設計的應用，如服裝紋樣、家居等方面相關(guān)知識。
環(huán)節四：小結作業(yè)，動(dòng)手實(shí)踐
在課程即將結束時(shí)，以提問(wèn)式的方式引導學(xué)生對本節課的重點(diǎn)加以回顧并逐步形成良好的價(jià)值觀(guān)，學(xué)生可以對本節課的知識有一個(gè)更加系統的認識。
最后，為了使學(xué)生能有更高層次的提高，我會(huì )給學(xué)生留一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：
1、學(xué)生回憶民間美術(shù)的定義、種類(lèi)、特點(diǎn)及其寓意等知識。
2、布置課外作業(yè)：實(shí)踐——剪窗花。
高中美術(shù)說(shuō)課稿 2
一、說(shuō)教材
1.內容、地位和作用
中國民間美術(shù)選自人民美術(shù)出版社的高中美術(shù)欣賞，本課由民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類(lèi)介紹三部分構成，羅列了年畫(huà)、刺繡、風(fēng)箏、玩具、編織、剪紙等民間美術(shù)。本課結合蘇州地區的特色，重點(diǎn)介紹年畫(huà)和刺繡。通過(guò)欣賞中國民間美術(shù)，使學(xué)生了解什么是民間美術(shù)和民間美術(shù)的特點(diǎn)，對我們偉大民族燦爛豐富的民間美術(shù)有所了解，增加知識，增強民族自豪感，提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美能力，培養熱愛(ài)民間美術(shù)的情感。
2.教學(xué)目標
(1)知識目標：了解民間美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，以及它獨特的形式語(yǔ)言。
(2)能力目標：提高學(xué)生對民間藝術(shù)的鑒賞能力，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )造力。
(3)情感目標：培養熱愛(ài)民間美術(shù)的情感，增強民族自豪感。
3.教學(xué)重難點(diǎn)
(1)重點(diǎn)：民間美術(shù)與我們生活的聯(lián)系；繼承民間藝術(shù)傳統，發(fā)揚民族精神，弘揚民族文化傳統的引導，增強民族自豪感。
(2)難點(diǎn)：民間美術(shù)獨特的形式語(yǔ)言的理解以及其中的寓意。
二、說(shuō)學(xué)情
高一的學(xué)生已經(jīng)有一定的欣賞水平，對美術(shù)作品也有了自己的了解和偏好。對于民間美術(shù)，他們在生活中已經(jīng)有了一些接觸，但大部分學(xué)生對民間美術(shù)這一主題缺乏深刻的認識，甚至有學(xué)生認為民間美術(shù)就是簡(jiǎn)單粗糙的代名詞，又或者認為在現代社會(huì )中，已經(jīng)不需要民間美術(shù)等等的狹隘想法。因為有了這些想法，有的學(xué)生在學(xué)習時(shí)可能還會(huì )有抵觸的情緒，所以教師在教學(xué)的過(guò)程中內容不宜講得過(guò)于理論化，而應當多結合生活實(shí)際和生活經(jīng)驗，讓他們在體驗中意識到民間美術(shù)的重要價(jià)
值。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中可能對圖片更感興趣，所以本課注意從圖片本身出發(fā)，便于學(xué)生得出較為直觀(guān)的結論，而不傾向于簡(jiǎn)單知識的傳授。
三、說(shuō)教法學(xué)法
1、教法指導
根據本課性質(zhì)及學(xué)生狀況，主要采取“激發(fā)啟發(fā)--引導分析”的方法。充分利用多媒體教具和實(shí)物教具，采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結合的教學(xué)方法。通過(guò)提問(wèn)與組織討論，培養學(xué)生的.作品分析能力，啟發(fā)學(xué)生的思維。
2、學(xué)法指導
引導學(xué)生采用欣賞觀(guān)察、實(shí)踐、討論、歸納等方法學(xué)習。通過(guò)視頻或實(shí)物的展示，引導學(xué)生自主探究、親手創(chuàng )作，了解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。討論明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )造力。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
(一)組織教學(xué)：檢查學(xué)生準備情況。
(二)導入新課(1分鐘)
利用“民族的才是世界的，才是有生命力的。民間美術(shù)是民族文化的重要組成部分，因此，作為一個(gè)中國人，應該了解中國的民間美術(shù)”作為開(kāi)場(chǎng)。播放視頻《中國民間美術(shù)》，運用直觀(guān)教學(xué)的方法，讓學(xué)生對民間美術(shù)有直接的感受。
請各組根據課前預習，從預先放置的盒子中，集體討論后選出屬于民間美術(shù)作品。小組討論后結合書(shū)本知識，推薦一位評委上臺講評。
(三)講授新課
1.設置問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生欣賞
講解民間美術(shù)的定義，并提問(wèn)：民間美術(shù)有哪些特點(diǎn)？民間美術(shù)大體有哪些種類(lèi)？加強學(xué)生對民間美術(shù)的理解。學(xué)生回答問(wèn)題后，對答案進(jìn)行分類(lèi)、歸納總結后提問(wèn)：同學(xué)們知道自己家鄉有些什么民間美術(shù)嗎？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
2.講解
選取年畫(huà)、刺繡、風(fēng)箏、玩具、編織、剪紙作為素材，介紹相關(guān)藝術(shù)作品的產(chǎn)生背景、發(fā)展歷史和目前的發(fā)展狀況。同時(shí)解析不同民間藝術(shù)形式的所表示的深刻含義。
(1)年畫(huà)(12分鐘)
我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家備出，曾有過(guò)文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客，其文化底蘊、積淀深厚，年畫(huà)深受其影響，追溯起來(lái)千年歷史。明代時(shí)，出現了木刻年畫(huà)，清，雍，乾里，山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家，盛極一時(shí)。作品不但遠播海內外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠的影響。太平天國時(shí)，山塘街一帶毀于戰火，年畫(huà)鋪紛紛遷至唐伯虎居桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫(huà)命名之，[師邊介紹桃花塢年畫(huà)，邊放桃花塢年畫(huà)從古至今的社址變遷片斷]，隨著(zhù)國外石印年畫(huà)向我國的傾銷(xiāo)，桃花塢年畫(huà)深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落，解放后，桃花塢年畫(huà)重獲新生，成立了年畫(huà)社，新社址在蘇州觀(guān)前街宮巷藝石齋內。桃花塢年畫(huà)的文化內涵及獨特的制作方法獨樹(shù)一幟。年畫(huà)作品多次到日、美、意、盧森堡等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花”。
引領(lǐng)學(xué)生欣賞桃花塢年畫(huà)的制作過(guò)程，展示作品�！兑粓F和氣》是桃花塢年畫(huà)中影響極深，流傳很廣的傳統代表作畫(huà)面呈圓型。中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有似稚童，又似老嫗的笑臉，身穿錦團服飾，頸佩長(cháng)命富貴銀鎖，手棒《各氣吉祥》卷軸，給人喜氣洋洋，富足堂皇的感覺(jué)。在構圖形象塑造上特意呈圓型，寓意“團圓”“圓滿(mǎn)”，表達了人們在新春佳節中盼望家庭和睦，生活幸福，諸事順道的良好的愿望。請學(xué)生看完后談自己的感想。
桃花塢年畫(huà)題材內容相當豐富，除了一些吉祥喜慶之作外，還有小說(shuō)戲劇類(lèi)、祈福避災類(lèi)、風(fēng)俗時(shí)事類(lèi)，比如這一幅《上�；疖�(chē)站》就是反映當時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫(huà)。同學(xué)們看完后，通過(guò)解釋和互相提問(wèn)等方法上講臺介紹作品
(2)刺繡(9分鐘)
分別介紹中國的四大名繡：江蘇的蘇繡、湖南的湘繡、四川的蜀繡，廣東的粵繡。
蘇繡有著(zhù)三千多年悠久的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，雙面繡可稱(chēng)是皇冠上的明珠。什么是雙面繡呢？
[播放一段介紹蘇繡的片子] [同學(xué)們互相交流感受]老師示范刺繡的制作。
(3)風(fēng)箏(1分鐘)
放風(fēng)箏是男女老少都喜歡的集運動(dòng)、娛樂(lè )于一體的活動(dòng)。同學(xué)們介紹自己看過(guò)的風(fēng)箏及放風(fēng)箏的感受。
(4)玩具(2分鐘)
每個(gè)人的童年幾乎都是由各種玩具隨著(zhù)成長(cháng)的，民間玩具充滿(mǎn)了人們對兒童深沉的愛(ài)和美好的祝愿，我國的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過(guò)加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。請學(xué)生生回憶兒時(shí)的玩具，并介紹以前最喜歡的玩具是什么？為什么？
(5)編織(1分鐘)
在我國遼闊的土地上各種竹、藤、草、玉米皮遍地都是，勞動(dòng)人民充分利用其材質(zhì)，巧妙編織出造型優(yōu)美的盤(pán)、籃、鞋、席等實(shí)用美觀(guān)的工藝品，在我國南方的竹編，勞動(dòng)人民利用竹材的皮和簧不同澤，竹、冪的寬和窄，編插技法制成不同的竹制品，造型美觀(guān)，而耐用的整體形態(tài)達到靜中有色，粗中有細，硬中有柔的藝術(shù)效果。[邊介紹邊看各地編織品的錄像]
(6)剪紙(2分鐘)
[放背景音樂(lè )《喜洋洋》]
[通過(guò)表演剪、貼、看的一系列動(dòng)作，請同學(xué)們猜含義。]
僅僅靠一把剪刀在紙上剪刻，就能創(chuàng )造出豐富多彩的生活(老師邊剪邊展示)。
3.賞析比較
教師展示一幅中國文人畫(huà)作品和一幅剪紙作品，請同學(xué)們比較二者之間的不同。思考：二者的題材內容是怎么來(lái)的？形式方面有什么不同？(注意：教師引導學(xué)生從作品的材料、形式以及創(chuàng )作者和作品的服務(wù)對象等方面進(jìn)行比較。)學(xué)生分組討論后請代表講評。
教師總結：剛剛大家分析得很好，文人畫(huà)重視主觀(guān)意趣和筆墨情趣，以筆墨直抒胸中的自我成為文人畫(huà)家的主旨，而民間美術(shù)是一種自發(fā)性的美術(shù)形式，是人們在長(cháng)期的生活實(shí)踐和積累中，為了滿(mǎn)足自己的審美需求以及祈求幸福的愿望而逐步發(fā)展起來(lái)的一種獨特的美術(shù)門(mén)類(lèi)。直接反映勞動(dòng)人民的思想情感和審美趣味。
教師：民間美術(shù)影響了我們的生活，為我們帶來(lái)一些風(fēng)格獨特的藝術(shù)品，它豐富了我們的視覺(jué)藝術(shù)，是民俗活動(dòng)的重要組成部分，要好好保護，繼承和發(fā)揚等。學(xué)生相互探討民間美術(shù)與生活究竟有哪些關(guān)系？
[設計意圖]：通過(guò)畫(huà)面的比較，使學(xué)生初步認識民間美術(shù)與其他美術(shù)作品的不同，直接感受民間美術(shù)特有的美。通過(guò)學(xué)生對民間美術(shù)與生活關(guān)系的探討，讓學(xué)生體會(huì )到民間美術(shù)與我們生活的密切聯(lián)系。
(四)總結(1分鐘)
本節課，我們通過(guò)學(xué)習，了解了民間美術(shù)是人民群眾在生產(chǎn)、生活中創(chuàng )造的，用以美化環(huán)境、豐富民俗活動(dòng)美術(shù)。它遍及人民生活的各個(gè)領(lǐng)域，有其獨特的藝術(shù)語(yǔ)言，是中華民族幾千年來(lái)歷代傳承與創(chuàng )造的珍貴財富，蘊含了中華民族最深層的文化內涵。我們既要自覺(jué)保護它，更應結合現代社會(huì )的需求有選擇地將其繼承、發(fā)揚廣大。最后同學(xué)們觀(guān)看了創(chuàng )意剪紙作品及視頻，拓展了學(xué)生的思維。在學(xué)習后，學(xué)生進(jìn)行了課堂練習，在剛剛完成的作品中，有很多同學(xué)都有自己的創(chuàng )意，很不錯。
課后活動(dòng)建議：
�、僬{查你所居住的地方有哪些民俗，嘗試用文字或繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。
�、谑占阕钕矚g的民間美術(shù)作品，嘗試用它們來(lái)布置你的房間，談?wù)剰闹杏惺裁大w會(huì )并與同學(xué)交流。
五、板書(shū)設計
比較人文畫(huà)作品和剪紙作品的區別
高中美術(shù)說(shuō)課稿 3
活動(dòng)目標：
1.嘗試用瓶蓋印畫(huà)蘋(píng)果，并用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單添畫(huà)。
2.樂(lè )意動(dòng)手操作，體驗利用多種繪畫(huà)工具玩色的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用瓶蓋印畫(huà)蘋(píng)果，并用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單添畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
膽選擇色彩進(jìn)行創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
1.收集小小的瓶蓋若干。
2.《美工》第8頁(yè)
3.調制好的紅、綠、黃色顏料，顏料盤(pán)，抹布，棉簽棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、一個(gè)蘋(píng)果變出來(lái)。
1.回顧蘋(píng)果的外形特征。(蘋(píng)果是什么形狀的?你見(jiàn)過(guò)哪些顏色的蘋(píng)果?今天請家忙摘蘋(píng)果。)
2.學(xué)習瓶蓋印畫(huà)的.方法。(我先來(lái)摘一個(gè)又又圓的紅蘋(píng)果，教師拿起一個(gè)瓶蓋，把瓶蓋的頂
放入的顏料盤(pán)中沾色，然后再放到水果籃里“按一按”注意不能移動(dòng)瓶蓋)
二、許多蘋(píng)果變出來(lái)。
1.自由創(chuàng )作繪畫(huà)。(現在家都來(lái)摘蘋(píng)果，看看誰(shuí)的籃子里蘋(píng)果又多又漂亮。)
2.自由選擇小不同的瓶蓋，用不同的色彩進(jìn)行印畫(huà)。
3.印畫(huà)好蘋(píng)果后，用棉簽蘸色為蘋(píng)果添畫(huà)桿子。
4.互相欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的蘋(píng)果又多又漂亮。
三、活動(dòng)延伸：
1.教師在美工區的墻上張貼一張紙，上面畫(huà)有一顆樹(shù)，幼兒合作印畫(huà)，感受集體創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2.想一想還能用瓶蓋變出什么水果，如橘子、葡萄、櫻桃等不同水果圖案。
高中美術(shù)說(shuō)課稿 4
活動(dòng)設計背景
拿出各種顏色，看老師的錢(qián)包漂亮嗎? （漂亮） 爸爸媽媽有嗎？（有）你想擁有嗎？（想）
活動(dòng)目標
1. 讓幼兒折漂亮的錢(qián)包。
2. 培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3. 培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4. 培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5. 感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
指導幼兒用彩紙 按步驟折錢(qián)包
活動(dòng)準備
長(cháng)方形的彩紙
活動(dòng)過(guò)程
1. 引導：小朋友你想有一個(gè)漂亮的錢(qián)包嗎？（想）
拿一張彩紙問(wèn)：這張紙漂亮嗎？ （漂亮） 什么形狀的？（長(cháng)方形）
那今天我們用長(cháng)方形的彩紙折一個(gè)漂亮精致的錢(qián)包，好嗎？（好）
2. 折紙過(guò)程
首先把彩紙發(fā)給小朋友
取一張長(cháng)方形的紙，從中間對折，變成兩個(gè)一樣的長(cháng)方形。
再從長(cháng)方形的`中間折疊。
將紙面翻轉過(guò)來(lái)，背面朝上，將下邊向上折。
將上邊下折。
將左右兩邊向中間對折。
翻過(guò)來(lái)看看，一個(gè)精致的錢(qián)包就做好了。
3. 總結：做每一個(gè)步驟都要輔導孩子，多演示幾遍 。
教學(xué)反思
1. 孩子的眼和手的協(xié)調能力很差
2. 要積極調動(dòng)孩子懂得互動(dòng)能力和動(dòng)手能力，觀(guān)察能力
3. 如果再上這一節課的話(huà)，自己多演示幾遍，活動(dòng)一下手指，再讓孩子折疊。 讓孩子多動(dòng)腦 多動(dòng)手 多觀(guān)察
高中美術(shù)說(shuō)課稿 5
設計背景
為了讓幼兒認識到自己是一個(gè)快樂(lè )的。讓幼兒知道人會(huì )出現的不同表情。學(xué)會(huì )保持快樂(lè )的情緒。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用弧線(xiàn)、直線(xiàn)畫(huà)出人的不同表情。
2、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，明發(fā)內心愉快的.體驗，培養快樂(lè )的情緒。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):指導幼兒用向上翹的弧線(xiàn)表現嘴巴和眼睛。
教學(xué)難點(diǎn)：指導幼兒畫(huà)好頭部、身體、四肢和完整的身體。
活動(dòng)準備
1、圖畫(huà)紙、水彩筆、鏡子。（沒(méi)人1分）
2、事先請幼兒認識弧線(xiàn)，并引導幼兒畫(huà)出不同朝向的弧線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程
�。�1）開(kāi)始環(huán)節。
通過(guò)談話(huà)引入活動(dòng)，并引導幼兒觀(guān)察笑時(shí)的面部表情。
�。�2）基本環(huán)節。
1、引導幼兒先畫(huà)出圓圓的頭部，然后在頭部添畫(huà)五官。指導幼兒用向上翹的弧線(xiàn)表現嘴巴和眼睛。
2、幼兒畫(huà)好五官后，可以引導其繼續天花頭發(fā)等。
�。�3）結束環(huán)節。
展示、分享作品，請幼兒講一講自己遇到的高興的事。
�。�4）延伸環(huán)節。
1、指導幼兒畫(huà)好頭部、身體、四肢和完整的人。如果幼兒喜歡，還可以鼓勵其添畫(huà)背景，表現自己經(jīng)歷的高興的事。
2、可以引導幼兒繼續畫(huà)出不同的笑臉。
教學(xué)反思
教師和幼兒配合的還不錯。幼兒對不同的表情很感興趣，喜歡畫(huà)笑臉等。
高中美術(shù)說(shuō)課稿 6
活動(dòng)目標：
1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。
2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設計形象。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
1、熟雞蛋一個(gè)
2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：“這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣?”
二、為雞蛋寶寶設計形象：
1、教師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶?”“平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的?”
2、說(shuō)一說(shuō)自己的設計。
教師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶?”
三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開(kāi)始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮。
幼兒裝飾，教師巡回指導。
四、觀(guān)看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。
1、教師：“請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的?”
2、教師：“請你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽(tīng)的名字�！�
活動(dòng)反思：
小班幼兒的繪畫(huà)水平不強，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗成功的樂(lè )趣，我的`這種做法是錯的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫(huà)得更好。
高中美術(shù)說(shuō)課稿 7
活動(dòng)目標：
1、嘗試模板拓印的繪畫(huà)方式，感知拓印產(chǎn)生的效果。
2、體驗用繪畫(huà)表現生活的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有意識的'觀(guān)察自己洗澡的過(guò)程。
2、動(dòng)物模板、油畫(huà)棒
3、背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：躲貓貓導入活動(dòng)
1、小朋友們，今天老師請來(lái)幾位動(dòng)物朋友來(lái)和我們玩“躲貓貓”的游戲，趕快找找，他們在哪兒？
2、說(shuō)說(shuō)你找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？
二、結合經(jīng)驗、體驗給動(dòng)物洗澡的情景
1、創(chuàng )設情景師：剛才玩游戲的時(shí)候，小動(dòng)物們都弄臟了，該怎么辦呢？
2、幫助幼兒回憶洗澡過(guò)程師：你們會(huì )洗澡嗎？應該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）
3、分步驟示范師：我們一起來(lái)幫小雞洗個(gè)澡吧�。ㄐ‰u小雞你別動(dòng)，我們幫你洗個(gè)澡）沖一沖：淋出的水是什么樣的？像什么？（上沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動(dòng)作，練習擺涂）變泡泡：擦擦肥皂就會(huì )有什么出來(lái)了？泡泡是什么樣的？（大泡泡，小泡泡，一個(gè)一個(gè)變出來(lái)）再沖沖，添畫(huà)眼睛
三、幼兒作畫(huà)，教師指導要求：模板不亂動(dòng)，擺涂要到位，色彩要豐富。（背景音樂(lè )：我愛(ài)洗澡）
四、經(jīng)驗分享
師：今天我們幫小動(dòng)物洗澡，回家后我們也給自己洗洗澡，好嗎？
高中美術(shù)說(shuō)課稿 8
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)賞表現魚(yú)的各種形式，感知了解點(diǎn)畫(huà)特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力。
2、觀(guān)看幼兒示范，傾聽(tīng)老師講解，學(xué)習在指定范圍內畫(huà)彩色的點(diǎn)，表現漂亮的大魚(yú)。
3、學(xué)會(huì )仔細、耐煩地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)預備】
1、棉簽若干，顏料盤(pán)每組2-3盤(pán)。
2、水墨畫(huà)、油畫(huà)棒、水彩等形式表現的各種形態(tài)的魚(yú)。
3、在白紙上畫(huà)一條魚(yú)的＇線(xiàn)條。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)謎面、猜謎語(yǔ)、引出主題
師：有頭沒(méi)有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒(méi)腳倒能行。這是一種生活在水里的動(dòng)物，請你猜一猜這是什么動(dòng)物？
二、老師出示范例——魚(yú)
師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫(huà)的`嗎？
向幼兒簡(jiǎn)潔介紹繪畫(huà)的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
三、觀(guān)賞幼兒用書(shū)，了解棉簽畫(huà)的特點(diǎn)
師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？魚(yú)身上有什么？魚(yú)鱗是怎樣的？你知道魚(yú)身上的魚(yú)鱗是用什么表現的？
出示黑板上白色線(xiàn)條魚(yú)以及棉簽和顏料，請個(gè)別幼兒分別上來(lái)示范在大魚(yú)身上畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)，表現彩色的魚(yú)鱗。
四、介紹操作要求
選擇自己喜愛(ài)的、顏色艷麗的顏色。
在指定的范圍內自主地進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)。
點(diǎn)畫(huà)要勻稱(chēng)，畫(huà)面要用棉簽點(diǎn)滿(mǎn)空白的地方，不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動(dòng)，老師巡回指導
對個(gè)別力量較弱的孩子賜予個(gè)別指導。
六、展現幼兒作品，說(shuō)說(shuō)：你最喜愛(ài)的大魚(yú)
七、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè )嬉戲：網(wǎng)小魚(yú)
讓幼兒在歡快的音樂(lè )中，在池塘里游來(lái)游去。
高中美術(shù)說(shuō)課稿 9
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習，認識對稱(chēng)與均衡的現象，并能說(shuō)出生活中存在的對稱(chēng)與均衡
2、用剪紙繪畫(huà)等形式表現對稱(chēng)與均衡的作品
3、說(shuō)說(shuō)對稱(chēng)與均衡現象給自己的感受
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生理解對稱(chēng)與均衡的含義，并對生活中及美術(shù)作品中對稱(chēng)與均衡的現象作出準確判斷
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生靈活利用材料表現作品
課前準備：
師準備表現對稱(chēng)與均衡現象的活動(dòng)教具(貼圖)，或借一只天秤和收集對稱(chēng)與均衡形式的'范畫(huà);生準備制作材料，百寶箱
課堂教學(xué)：
一、引導階段：
1、師出示對稱(chēng)形式的范作，復習對稱(chēng)知識：左右兩邊的圖形色彩相同就稱(chēng)為對稱(chēng)請生說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的對稱(chēng)現象
2、介紹新知：看書(shū)中的知識窗，認識多種形式的對稱(chēng)：中心線(xiàn)對稱(chēng)中心點(diǎn)對稱(chēng)
3、賞析書(shū)中的對稱(chēng)范例，再請學(xué)生找找對稱(chēng)的例子
二、發(fā)展階段：
1、師出示活動(dòng)貼圖，在中心線(xiàn)或點(diǎn)的一邊擺放一個(gè)造型，請生選擇合適的造型放在另一邊，形成對稱(chēng)形式
2、師將其中一邊另?yè)Q一造型，引導學(xué)生認識均衡
3、賞析書(shū)中或師收集的均衡形式圖例，師再以紋樣骨格的方法演示對稱(chēng)與均衡
4、生說(shuō)說(shuō)生活中的均衡現象
5、小結對稱(chēng)與均衡的特點(diǎn)：給人整齊平穩的感覺(jué)
三、學(xué)生創(chuàng )作：
1、用剪紙拼貼繪畫(huà)等方式，小組合作或獨立完成一幅對稱(chēng)或均衡形式的作品
2、教師輔導：強調對稱(chēng)是兩邊或四周一樣，而均衡是視覺(jué)上感受平衡，造型和色彩不必相同
3、展示作品，師生評價(jià)
四、拓展：
回家用立體材料進(jìn)行對稱(chēng)或均衡的創(chuàng )作
高中美術(shù)說(shuō)課稿 10
活動(dòng)目標：
1、會(huì )用輔助材料進(jìn)行印章畫(huà)。
2、感受顏色的豐富與美麗。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：會(huì )畫(huà)印章畫(huà)。
難點(diǎn)：感受顏色的美麗。
活動(dòng)準備：
以藕節、瓶蓋、積木等制作印章。
紅黃藍綠顏料盤(pán)若干，幼兒護衣若干件。
幼兒畫(huà)冊P21。
教師行為：
1、談話(huà)導入活動(dòng)。
�。�1）提問(wèn)：今天，我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我們來(lái)找一找有些什么漂亮的顏色？有些什么樣的花紋？
�。�2）小結：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來(lái)印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。
2、幼兒學(xué)習用印章印畫(huà)。
�。�1）出示范畫(huà)供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。
�。�2）介紹輔助材料：藕節、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：挑選一種印章，用手指捏著(zhù)，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的花紋就出現了。
3、幼兒操作，完成《幼兒畫(huà)冊》的練習。
�。�1）提醒幼兒在紙上均勻的印畫(huà)。
�。�2）一種印章只能蘸一種顏色。
4、展覽幼兒作品，評選"最美麗的花布"。
活動(dòng)反思：
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現藝術(shù)的'美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導，那么就會(huì )出現空有過(guò)程而沒(méi)有結果的局面，從而使孩子失去學(xué)習的興趣，不利于孩子美術(shù)表現力的發(fā)展。
高中美術(shù)說(shuō)課稿 11
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意向親朋好友表達自己的祝福。
2、學(xué)習一些制作賀卡的方法，感受為他人送祝福的快樂(lè )。
重點(diǎn)：
用自己的方式向親朋好友表達自己的祝福。
難點(diǎn)：
用自己喜歡的方式制作賀卡表達祝福。
解決策略：
請幼兒觀(guān)察不同的賀卡的特點(diǎn)，鼓勵他們向周?chē)娜吮磉_祝福。
活動(dòng)準備
1、賀卡圖片若干。
2、幼兒人手一套操作工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、賀卡真美。
1、引導幼兒觀(guān)察各種賀卡圖片，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪張賀卡，這張賀卡有什么特點(diǎn)。
二、賀卡表心意。
1、你想送誰(shuí)賀卡？
2、討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。
師總結：如給新年老人的賀卡中，可以畫(huà)一畫(huà)自己在新年里的愿望；給長(cháng)輩的賀卡中，可以從健康、工作等方面表示祝福；給好朋友的.賀卡中，可以從友好這方面去祝福，等等。
3、討論如何做張精美的賀卡。
�。糍N、斯貼、畫(huà)）（若幼兒想出的方法較局限，則再觀(guān)察各種賀卡圖片，讓幼兒自己發(fā)現。）
4、學(xué)習一些制作賀卡的方法。
教師可適當演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。
三、做張精美的賀卡。
1、幼兒討論準備做怎樣的賀卡？你想給誰(shuí)送賀卡？幼兒自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。
2、幼兒制作賀卡，教師巡視。
3、引導幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福，幫助個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話(huà)，如祝爸爸媽媽更年輕，祝爺爺奶奶像老壽星，等等。
4、欣賞自制的賀卡。
延伸活動(dòng)：
區域活動(dòng)的美勞區繼續投放材料讓幼兒繼續大膽制作不同的賀卡。
高中美術(shù)說(shuō)課稿 12
設計意圖
《花背心》這節課是我們小班“好伙伴”主題中的一節課，本來(lái)是讓幼兒用筆畫(huà)各種的線(xiàn)和圖案，我變成了用小手進(jìn)行印畫(huà)。因為在“多才多藝的手”主題中幼兒已經(jīng)用小手印過(guò)小魚(yú)了，有一定的'經(jīng)驗。因此在這節活動(dòng)中我讓幼兒用手在顏料里進(jìn)行不同圖案的印畫(huà)，進(jìn)行同伴間的相互印畫(huà)，將白色的背心裝飾一新，增強了幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造能力，并讓幼兒體會(huì )其中的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┐竽懡涣飨奶斓姆b，知道在夏天穿上背心會(huì )很涼快。
�。ǘ┐竽戇\用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂(lè )趣。
�。ㄈ┰谡f(shuō)說(shuō)、做做、秀秀中，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：大膽運用水粉顏料裝飾背心。
難點(diǎn)：初步體驗合作的快樂(lè )。難點(diǎn)：微笑是與朋友相處的好辦法。
活動(dòng)準備
自制背心半成品2人一件，皺紙、膠水、不干膠、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┫募镜姆棧ń涣鲗耄�
1、現在是什么季節？我們應該穿什么衣服呢？為什么？
2、喜歡這件背心嗎？你們以前穿的背心什么樣的？
�。ǘ┳黾ū承模ú僮黧w驗）
1、師示范操作（背心前面），引導背心后面請朋友幫忙操作。
2、師請個(gè)別幼兒介紹：“你準備怎么打扮這件背心�！�
3、引導背后的裝飾請朋友幫忙，體現合作性。
4、幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團等）。
�。ㄈ┍承臅r(shí)裝秀（展示表現）
1、師：“你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？讓我們來(lái)表演給客人老師看，來(lái)個(gè)服裝表演吧�！�
2、播放音樂(lè )，幼兒自主走。
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