小學(xué)美術(shù)《艷麗的大公雞》
下面是關(guān)于小學(xué)美術(shù)的說(shuō)課稿《艷麗的大公雞》，歡迎借鑒!
小學(xué)美術(shù)《艷麗的大公雞》
各位評委、老師，大家上午好：
我是 _*_號考生，今天我說(shuō)課的題目是人美版小學(xué)美術(shù)，四年級下冊，第14課《艷麗的大公雞》。
下面我將從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課：
一、教學(xué)分析
本課屬于_造型表現_領(lǐng)域。本課是在學(xué)生學(xué)習了單一色調以及_冷、暖色_的基礎上，_學(xué)習對比色的應用_，讓學(xué)生了解體會(huì )_色彩對比_的魅力，為后面復雜色彩的學(xué)習奠定了基礎，激發(fā)學(xué)生美化生活的情感和踏實(shí)認真的學(xué)習態(tài)度，從而形成基本的美術(shù)素養。
四 年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫(huà)基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，新課標要求學(xué)生初步認識形、色、肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用不同美術(shù)工具與媒材進(jìn)行表現，培養學(xué)生的創(chuàng )作能力。
鑒于以上對教材的分析，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，我確定了本課的教學(xué)目標：
知識與技能：了解冷色、暖色的色彩知識，體會(huì )冷暖色搭配的美感。
培養感受色彩美的意識，逐步提高學(xué)生觀(guān)察、表達和創(chuàng )作的能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、比較、欣賞、繪畫(huà)等方法，感受冷、暖色對比運用，使畫(huà)面產(chǎn)生艷麗活潑的感覺(jué)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：提高學(xué)生創(chuàng )作色彩畫(huà)的興趣，并學(xué)會(huì )運用色彩知識為生活服務(wù)。
根據以上三維教學(xué)目標，我確定了本課的教學(xué)重難點(diǎn)：
本節課的重點(diǎn)是：了解冷色、暖色的色彩知識，體會(huì )冷暖色對比的美感。
難點(diǎn)是：運用冷暖對比的方法，創(chuàng )作特色鮮明、姿態(tài)生動(dòng)、色彩艷麗的大公雞。
二、教法學(xué)法
為了實(shí)現教學(xué)目標，突破教學(xué)重難點(diǎn)，緊扣新課標，在本節課我將以引導者的身份，以學(xué)生為主體，幫助學(xué)生構建知識。我主要采用的教法有：情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、對比法、討論法、示范法、展示評價(jià)法。
根據學(xué)生的認識規律和心理特點(diǎn)，本節課我運用了兩種學(xué)法：探究性學(xué)習法、合作學(xué)習法。
教法學(xué)法的靈活能起到事半功倍的作用。
同時(shí)，課前的準備工作有：教師準備課件，學(xué)生準備：鉛筆、彩色筆、圖畫(huà)本、公雞圖片
下面我將說(shuō)一下重點(diǎn)部分：
三、教學(xué)過(guò)程
為了充分體現“多元化評價(jià)，健身、益智、多彩童年”的美術(shù)課堂教學(xué)理念，
本課我共設計了5個(gè)教學(xué)環(huán)節：
第一環(huán)節：導入新課
課的開(kāi)始，我將以“猜一猜”的形式，進(jìn)行謎語(yǔ)導入：“頭戴大紅帽, 身披五彩衣, 好像小鬧鐘, 清早催人起。”。同學(xué)們通過(guò)特征猜出是大公雞。引導同學(xué)們對大公雞的特征有了初步了解。
同時(shí)我引出課題——《艷麗的大公雞》
第二環(huán)節：新授知識
1.欣賞交流
同學(xué)們拿出課前搜集的大公雞圖片，讓學(xué)生觀(guān)察：?jiǎn)文_立地、行走、吃食、打鳴等形態(tài)各異的大公雞。學(xué)生小組討論，大公雞的身體有哪幾部分組成，以及它們有什么特點(diǎn)，引導學(xué)生小組交流合作，教師總結得出大公雞有高昂的頭部和美麗的.雞冠，披著(zhù)彩色羽毛的身體，粗壯的爪子，翹起的尾巴。
設計意圖：學(xué)生深入了解大公雞的形象特征，為解決本節課的教學(xué)難點(diǎn)奠定基礎，便于后期的造型表現。
2.探索色彩
學(xué)生觀(guān)察課本34頁(yè)農民畫(huà)《金雞展翅》，說(shuō)出畫(huà)中所用的色彩，并指明在色相環(huán)上的位置，教師引導學(xué)生從冷暖色的角度歸納色彩，得出畫(huà)面中的大公雞，把冷色和暖色一起運用，色彩形成鮮明的對比，所以感覺(jué)色彩艷麗動(dòng)人。學(xué)生小組討論總結：紅綠、黃紫、藍橙是給人感覺(jué)最為強烈的三組對比色。
設計意圖：復習之前學(xué)習的對比色知識，感受對比色與冷暖色的關(guān)系，解決本節課的知識目標，攻克教學(xué)重點(diǎn)。
3.深入積累
觀(guān)察圖片：一幅是運用同類(lèi)色裝飾的圖案，另一幅是運用冷暖色搭配裝飾的圖案，引導學(xué)生欣賞、比較，進(jìn)行自主學(xué)習。教師進(jìn)行小結：冷暖色穿插變化豐富，給人的視覺(jué)沖擊力較強，進(jìn)一步探究使作品更加艷麗的方法。
設計意圖：通過(guò)分析與討論，培養學(xué)生的審美趣味和美術(shù)欣賞能力，幫助學(xué)生形成視覺(jué)藝術(shù)積累，對后期的繪畫(huà)創(chuàng )作也有促進(jìn)作用。
4.微視頻示范
通過(guò)播放微視頻，講授大公雞的繪畫(huà)步驟，教師示范色彩搭配的方法，講解色彩搭配的注意事項。運用新媒材輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好、更快的理解知識。
第三環(huán)節：創(chuàng )作實(shí)踐
通過(guò)以上知識的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望，啟發(fā)學(xué)生用真實(shí)，想象，幻想，抽象多種手段來(lái)表現自己心目中,艷麗的大公雞。學(xué)生在歡快的音樂(lè )中，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作。我進(jìn)行巡回指導，將集體指導與個(gè)別指導相結合。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，對優(yōu)秀的作品及時(shí)表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情。
第四環(huán)節：展示評價(jià)
我設置了欣賞評價(jià)作品這一環(huán)節，為學(xué)生的作品進(jìn)行綜合展示，并采用自評、互評、師評的方式對學(xué)生進(jìn)行總結性評價(jià)，保護學(xué)生自尊心，采用人文性的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步，有效評價(jià)不僅使學(xué)生的興趣和能力都得到提高，也有利于學(xué)生的發(fā)展。
四、板書(shū)設計
我將黑板的左側作為知識講授區，寫(xiě)出本課的知識點(diǎn)，讓學(xué)生對本課的內容更加清晰明了，
將黑板右側作為范作展示區，為學(xué)生講解創(chuàng )作過(guò)程，
并在黑板的中間設置學(xué)生作品展示區，為學(xué)生的作品進(jìn)行綜合展示。
( 題目 )
姿態(tài)、冷色、暖色
以上是我的說(shuō)課內容，請各位評委老師批評指正，謝謝!
擦黑板!結束。
【小學(xué)美術(shù)《艷麗的大公雞》】相關(guān)文章：
美術(shù)欣賞教學(xué)小學(xué)美術(shù)論文08-29
小學(xué)美術(shù)的研修日志01-03
小學(xué)美術(shù)素描教學(xué)的論文11-02
關(guān)于農村小學(xué)美術(shù)的論文08-27
淺談小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的內容10-14
小學(xué)美術(shù)示范教學(xué)的思考論文08-25