關(guān)于農村小學(xué)美術(shù)的論文
一、創(chuàng )新美術(shù)教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)實(shí)效
1.注重學(xué)生個(gè)性培養，因材施教
在教學(xué)中，注意觀(guān)察了解學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，強化培養他們求變、創(chuàng )新的學(xué)習態(tài)度，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)。如，在《花鳥(niǎo)畫(huà)》一課中，大多數同學(xué)都是用毛筆來(lái)臨摹展現花鳥(niǎo)畫(huà)，可是在學(xué)生做畫(huà)中，有一位同學(xué)在畫(huà)鳥(niǎo)時(shí)竟然沒(méi)用毛筆，而是運用了手指蘸墨的方法勾畫(huà)出了一只只生動(dòng)活潑的小鳥(niǎo)，再加上用手指蘸上不同的顏色印出不同大小、五顏六色的花，整體效果太棒了，我及時(shí)表?yè)P了他并向全班同學(xué)展示了他的作品。在以后還專(zhuān)門(mén)抽時(shí)間對他進(jìn)行針對性指導，讓他參加了縣里組織的特長(cháng)生比賽，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)興趣，讓學(xué)生體驗創(chuàng )作快樂(lè )
要想讓學(xué)生成功學(xué)到知識，就要調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。在課前，我努力挖掘教材，把握每節課的重難點(diǎn)，同時(shí)使用先進(jìn)的教學(xué)方法（故事、謎語(yǔ)、動(dòng)畫(huà)視頻等）激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。這種直觀(guān)的教學(xué)方法對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣特別有用，教學(xué)效果也非常好。
3.美術(shù)貼近現實(shí)生活，利用好廢舊物品
人們物質(zhì)生活水平的提高，家里的瓶瓶罐罐、報紙雜志、廢舊紙盒很多，我指導學(xué)生把平時(shí)自己喜歡的物品收集起來(lái)，用我們的雙手進(jìn)行加工美化，都可以創(chuàng )造出優(yōu)秀的作品。在《我們身邊的線(xiàn)條》一課中，我拿出事先準備好的用不同材料制作的各種各樣的線(xiàn)條，以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。在教學(xué)《紙盒變家具》一課中，利用家里的廢舊紙盒通過(guò)加工改進(jìn)，可以變成各種各樣的家具，這樣的教學(xué)可以培養低年級學(xué)生的創(chuàng )造能力，也可以培養學(xué)生的環(huán)保意識。
4.課堂作業(yè)及時(shí)點(diǎn)評，讓學(xué)生感到自己創(chuàng )作成功的喜悅
農村學(xué)生長(cháng)期未形成按時(shí)完成課堂作業(yè)的習慣，針對此現象，我采取了優(yōu)秀、良好、一般的評價(jià)，對三類(lèi)作業(yè)都做以?xún)?yōu)點(diǎn)表?yè)P和缺點(diǎn)改進(jìn)，讓每位學(xué)生對自己的作業(yè)都知道以后改進(jìn)的方向，讓每位學(xué)生通過(guò)美術(shù)的學(xué)習，在繪畫(huà)技能和欣賞水平上都有所提高。
二、充分利用農村的自然資源
作為農村美術(shù)教師，優(yōu)勢就是可以利用農村的自然資源，像菜田、小路、野草野花、枯井、老房子、具有意義的建筑……都可以為教學(xué)提供各種資源。例如，在《畫(huà)畫(huà)美麗的家鄉》一課中，我及時(shí)引導學(xué)生走進(jìn)大自然去觀(guān)察，學(xué)會(huì )利用地理條件去創(chuàng )作一幅美麗的家鄉畫(huà)。學(xué)生第二天交上的美術(shù)作品真是豐富多彩、顏色搭配合理、綜合性較強，這些自然資源為農村的美術(shù)教學(xué)增添了生機與活力�？傊�，在美術(shù)的教學(xué)中，要結合學(xué)生及本校的實(shí)際情況，不斷學(xué)習先進(jìn)理念，不斷創(chuàng )新適合農村學(xué)生的教學(xué)方法，用自己的情感去熏陶學(xué)生，讓學(xué)生感受到美術(shù)的美好，讓每個(gè)學(xué)生都揮動(dòng)起手中的畫(huà)筆，描繪出美好的前景，創(chuàng )造出一幅幅精彩的作品，讓學(xué)生都能體驗到美術(shù)創(chuàng )造的快樂(lè )，使美術(shù)教學(xué)在原有的基礎上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。
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