自選商場(chǎng)說(shuō)課稿
從說(shuō)課的過(guò)程上看，說(shuō)課不是教師的個(gè)體行為，而是群體行動(dòng)。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于自選商場(chǎng)說(shuō)課稿，歡迎大家閱讀!
<一>說(shuō)教材
一、內容簡(jiǎn)析：
《自選商場(chǎng)》一課是以識字寫(xiě)字為教學(xué)重點(diǎn)的歸類(lèi)識字課。一幅自選商場(chǎng)的插圖，羅列一些商品的名稱(chēng)，還有一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文，組成了本課識字的文本環(huán)境，簡(jiǎn)潔明了。插圖展示的是商場(chǎng)的一角;詞語(yǔ)介紹的是食品、日用品和文具三類(lèi)商品;短文介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中可以憑借自己的經(jīng)驗認識更多的字，了解更多的`知識。
二、 課時(shí)安排：本課準備分兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)：重點(diǎn)認識認識九種商品名稱(chēng)、14個(gè)生字、兩個(gè)偏旁，學(xué)習短文中的兩個(gè)句子。
第二課時(shí)：重點(diǎn)復習生字詞、指導正確流利朗讀短文、書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。
三、教學(xué)目標：
根據教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習實(shí)際，我把第一課時(shí)的教學(xué)目標確定為：
1、認識九種商品名稱(chēng)、14個(gè)生字、兩個(gè)偏旁。
2、正確讀句，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì )它給人們帶來(lái)的方便。
3、溝通識字和生活的聯(lián)系，提高主動(dòng)識字興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)：認識九種商品名稱(chēng)及14個(gè)生字。
五、教學(xué)難點(diǎn)：認識形難字“商 場(chǎng)”、讀準 “東西”一詞的輕聲讀音。
六、教學(xué)準備：
教具準備：課件、詞語(yǔ)卡片、毛筆
學(xué)習準備：學(xué)生課前跟家長(cháng)到自選商場(chǎng)購物，認識商場(chǎng)里的商品、觀(guān)察顧客購
物的方式，增強學(xué)生的生活體驗。
<二>說(shuō)教法學(xué)法：
識字教學(xué)是一、二年級的教學(xué)重點(diǎn)，《語(yǔ)文課程標準》指出：“識字教學(xué)要將兒童熟識的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結合。運用多種形象直觀(guān)的教學(xué)手段，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境。”根據新課標的教學(xué)理念，本節課主要運用情境教學(xué)法創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，以“Lili逛商場(chǎng)” 的購物情境為活動(dòng)主線(xiàn)，通過(guò)開(kāi)展闖關(guān)奪獎、找朋友、走迷宮等各種有趣的識字活動(dòng)，把識字與生活情境聯(lián)系起來(lái)，積極引導學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗拓展識字空間，讓學(xué)生主動(dòng)識字、充分體驗識字的樂(lè )趣。
<三>說(shuō)教學(xué)過(guò)程設計
一、 創(chuàng )設情境，激趣引入
(上課伊始，我利用多媒體課件創(chuàng )設“Lili逛商場(chǎng)”的購物情境，展示商場(chǎng)購物場(chǎng)面，將孩子們帶進(jìn)生活，把商場(chǎng)帶進(jìn)課堂)
1、拼讀課題，認識生字：商 場(chǎng)
接著(zhù)讓學(xué)生拼讀課題，認讀“商 場(chǎng)”兩個(gè)生字，并啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活識記生字：“我覺(jué)得‘商’字就像一個(gè)戴著(zhù)帽子長(cháng)著(zhù)兩撇胡子的商人，咱們跟它打招呼吧!讓學(xué)生拼讀“商”。誰(shuí)有更好的辦法一見(jiàn)面就能認識“商 場(chǎng)”兩個(gè)這生字呢?”通過(guò)這樣，讓學(xué)生較好認識“商 場(chǎng)”兩個(gè)生字。)
2、讀句，認識生字：東 西
(結合商場(chǎng)購物場(chǎng)景，我出示句子“自選商場(chǎng)里的東西真多。”指導學(xué)生讀句，讀準“東西” 一詞的輕聲讀音，并這樣啟發(fā)學(xué)生：你在東，我在西，咱們一起去商場(chǎng)買(mǎi)東西，讓學(xué)生加深體會(huì )“東西” 一詞和“東 西”兩個(gè)字的讀音和意思的不同。)
[這個(gè)環(huán)節通過(guò)展示商場(chǎng)購物場(chǎng)景，使學(xué)生了解自選商場(chǎng)東西多的特點(diǎn)。讓他們在生活情境和文本的語(yǔ)言環(huán)境中輕松識字，突破了本課的識字難點(diǎn)。]
二、借助情境，巧識生字
[“Lili逛商場(chǎng)”是貫穿本節課的活動(dòng)主線(xiàn)。本環(huán)節創(chuàng )設了“Lili逛商場(chǎng)，闖關(guān)奪獎，贏(yíng)免費商品”的活動(dòng)，巧妙地引導學(xué)生運用拼音、圖片、謎語(yǔ)等識字方法分類(lèi)認識九種商品名稱(chēng)以及10個(gè)生字。]
第一關(guān)：拼音寶寶幫我忙 ：請你看拼音，讀出食品專(zhuān)柜中的三個(gè)商品名稱(chēng)。
(學(xué)生以小組為單位，開(kāi)火車(chē)準確拼讀出食品專(zhuān)柜中面包、牛奶、火腿腸這三種商品名稱(chēng)，順利過(guò)關(guān)時(shí)畫(huà)面的卡通人物歡呼：“你真棒”! 同時(shí)獲得象征性的獎品---詞語(yǔ)卡片。通過(guò)這樣激勵更多的學(xué)生參與闖關(guān)奪獎活動(dòng))
第二關(guān)：看圖片識標簽：請你看圖片，讀出生活用品專(zhuān)柜里三個(gè)商品名稱(chēng)。
(指名學(xué)生上臺，老師依次點(diǎn)擊生活用品專(zhuān)柜的毛巾、洗衣粉、牙膏三種商品圖片，學(xué)生在卡片中選出相應的詞語(yǔ)并大聲讀出，老師相機糾正學(xué)生發(fā)音，三個(gè)詞語(yǔ)全部準確讀出來(lái)的就順利過(guò)關(guān)，獲得獎品。)
第三關(guān)：小小謎語(yǔ)我會(huì )猜：請你猜謎認字，獲得學(xué)習用品專(zhuān)柜里的三個(gè)商品
(這一關(guān)，通過(guò)這3個(gè)有趣的字謎，讓學(xué)生形象直觀(guān)地識記“本、筆、尺”三個(gè)生字，并認識三種學(xué)習用品的名稱(chēng)。)
三、掌握方法、自主識字
[通過(guò)上個(gè)環(huán)節的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生借助闖關(guān)奪獎的活動(dòng)情景，已經(jīng)初步認識了九種商品名稱(chēng)及其生字。本環(huán)節再通過(guò)歸納和內化，讓學(xué)生較好地識記生字，同時(shí)掌握一些識字方法、學(xué)習自主識字。]
1、認讀詞語(yǔ)，歸納識字方法。
(首先讓學(xué)生把得到的獎品貼上黑板，老師問(wèn)：同學(xué)們，看看我們幫lili奪得了哪些獎品呢?請大家來(lái)讀一讀吧!學(xué)生通過(guò)開(kāi)火車(chē)讀、齊讀等方式，認讀詞語(yǔ)、生字;接著(zhù)老師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出識字方法：剛才我們是用什么辦法獲得獎品呢?對，有拼音寶寶幫我忙、看圖片識標簽、猜謎認字等識字方法。)
2、同桌交流，說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這些生字。
(這個(gè)環(huán)節我積極引導學(xué)生進(jìn)行合作識字：想一想，你還有什么更好的辦法可以記住黑板上這14個(gè)生字寶寶呢?把你認識的字讀給同桌同學(xué)聽(tīng)，并把你的好辦法也說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，不懂的字就請教同學(xué)吧。)
3、交流匯報。
(這里主要引導學(xué)生采用加一加、減一減、實(shí)物演示、聯(lián)系生活記憶等多種生動(dòng)活潑識記方法提高識字效果。)
四、活動(dòng)激趣、鞏固識字
[在學(xué)生整體認識生字的基礎上，我積極創(chuàng )設各種充滿(mǎn)情趣的識字活動(dòng)，多角度復現生字詞語(yǔ)，以鞏固識字效果，提高學(xué)習興趣。]
1、“售貨員”分類(lèi)包裝商品
(1)老師貼出三個(gè)籃子，學(xué)生扮演“售貨員 ”把黑板上的這些獎品分類(lèi)裝籃。)
(2)師生交流自選商場(chǎng)購物的體會(huì )，讀句 “在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便。”
[這項教學(xué)活動(dòng)既讓學(xué)生鞏固了已學(xué)詞語(yǔ)，也向學(xué)生滲透了商品分類(lèi)的知識，讓學(xué)生初步弄清楚了商品的類(lèi)屬、體會(huì )商場(chǎng)售貨方式給人們帶來(lái)的方便，使語(yǔ)教學(xué)生活化。]
2、找朋友，巧記生字
(1)找朋友，巧拼字
(2)找朋友，巧組詞
[這是兩道連線(xiàn)智力題，通過(guò)課件演示，引導學(xué)生在連一連，認一認，讀一讀的過(guò)程中加深了解字形結構以及詞語(yǔ)的組合，更好地鞏固生字的讀音，從而提高識記效果。]
五、課外拓展、生活識字
1、教師展示“我的商品”展板
1、 布置學(xué)生課外完成“我的商品”展板
(利用認識的九種商品名稱(chēng)進(jìn)行拓展識字，布置商品展板)
[布置這樣的課外拓展作業(yè),積極引導學(xué)生聯(lián)系生活積累拓展識字空間，在生活中識字,培養自主識字能力。讓學(xué)生主動(dòng)識字、充分體驗識字的樂(lè )趣。]
板書(shū)設計：
2、自選商場(chǎng)
[本節課的板書(shū)設計重點(diǎn)突出，內容簡(jiǎn)潔明了，形象生動(dòng)，力求突出低年級教學(xué)趣味性和直觀(guān)性的特點(diǎn)。]
【自選商場(chǎng)說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
自選商場(chǎng)教學(xué)反思11-26
說(shuō)課稿格式01-15
說(shuō)課稿格式01-15
說(shuō)課稿模版12-20
《畫(huà)》說(shuō)課稿11-23
《陽(yáng)光》說(shuō)課稿11-23
《影子》說(shuō)課稿11-22
excel說(shuō)課稿11-08