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條形統計圖說(shuō)課稿范文
條形統計圖說(shuō)課稿怎么寫(xiě)?下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家帶來(lái)的關(guān)于條形統計圖說(shuō)課稿范文，希望能夠幫到您!
一、教材分析
本課編排和原來(lái)的內容相比，更側重學(xué)生能力的培養。所以我覺(jué)得本節課應該把重點(diǎn)放在學(xué)生收集，分析和處理數據的能力培養上。另外要使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì )到條形統計圖在現實(shí)生活中的價(jià)值，感受到其優(yōu)越性，同時(shí)也為以后學(xué)習復式條形統計圖和系統統計知識做好準備。
二、學(xué)情分析
由于教材改編，該部分知識學(xué)生在三年級已經(jīng)接觸，并能夠根據統計圖表解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。所以本節課如果還是只注重知識的講授的話(huà)，我覺(jué)得學(xué)生會(huì )覺(jué)得乏味，為避免學(xué)生失去學(xué)習興趣，我覺(jué)得我們應該把學(xué)生能力的培養定為主要的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標
根據課改和《數學(xué)課程標準》的要求，我將教學(xué)目標制定如下
1、小組內能夠自主合作，搜集信息并根據所搜集的信息正確繪制條形統計圖。
2、學(xué)生能夠在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì )到條形統計圖的優(yōu)越性。
3、學(xué)生在小組合作探究過(guò)程中增強合作意識。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生搜集信息并根據所收集的信息繪制條形統計圖
難點(diǎn)：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生能夠通過(guò)對比體會(huì )到條形統計圖的優(yōu)越性。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
最有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)習是提供各種機會(huì )，讓學(xué)生自己去嘗試和探索。課改一直倡導把課堂還給學(xué)生，主張建立“生本課堂”。因此，為了更好實(shí)現本節課的教學(xué)目標，體現新形勢下課改要求，我這節課主要采用“小組合作探究”的方法。也就是整節課我只負責提問(wèn)題，學(xué)生圍繞問(wèn)題進(jìn)行合作探究。
六、 教學(xué)過(guò)程
為了順應課改的要求，我覺(jué)得我們教師在整節課當中應該充當導游的角色，也就是只負責把學(xué)生帶到指定的地方，然后就不再干涉，只是給以必要的指導，真正把課堂還給學(xué)生。為此，我制定了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節 ：
1、談話(huà)導入。
簡(jiǎn)單自我介紹，拉近同學(xué)生的關(guān)系，使關(guān)系融洽，爭取學(xué)生的配合。
“同學(xué)們，老師很喜歡你們，想了解你們，可以嗎?下面就讓老師先來(lái)了解你們的生日吧。”(過(guò)渡到本課教學(xué))
2、小組合作收集數據
老師的生日是9月，你們的生日又是幾月那?有多少同學(xué)和老師是同一個(gè)月生日那?下面就請各小組統計一下吧。(“聯(lián)系生活實(shí)際，讓數學(xué)生活化”是新課程理念之一。這個(gè)貼合學(xué)生生活實(shí)際的問(wèn)題，可以很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣。這一教學(xué)環(huán)節旨在啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考，應該如何更快更準確的收集數據。)
3、繪制條形統計圖。
同學(xué)們，現在你們能告訴我那個(gè)月份出生的人最多，那個(gè)月份出生的人最少
了嗎?(學(xué)生回答，教師給以評價(jià)后，給出這一環(huán)節的任務(wù))你們能根據你們的數據繪制條形統計圖嗎?
4、觀(guān)察分析條形統計圖較統計表的優(yōu)越性
學(xué)生繪制完條形統計圖后，提出和上一環(huán)節同樣的問(wèn)題，讓學(xué)生在對比中體會(huì )條形統計圖的優(yōu)越性。
5、鞏固練習
教材100頁(yè)第一題
學(xué)生在做這一題時(shí)，同樣要經(jīng)過(guò)收集數據，繪制條形統計圖，分析數據解決問(wèn)題的過(guò)程，所以通過(guò)這道題，可以很好的鞏固本節課的教學(xué)內容。另外，因為這道題是關(guān)于學(xué)生睡眠時(shí)間的，所以借助這道題可以教育學(xué)生養成良好的作息習慣，早睡早起，保證睡眠，有益健康，切不可為游戲而整日熬夜。
6、課堂小結
條形統計圖有哪些優(yōu)越性?
7、作業(yè)
調查統計班上同學(xué)上學(xué)時(shí)的交通工具并繪制條形統計圖。(綠色出行，低碳生活)
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