《過(guò)新年》說(shuō)課稿
《過(guò)新年》說(shuō)課稿怎么寫(xiě)呢?下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于《過(guò)新年》說(shuō)課稿，歡迎大家閱讀!
大家好!今天我說(shuō)課的內容是人音版小學(xué)音樂(lè )第三冊《過(guò)新年》第五單元的第二課時(shí)，現在就把我是怎樣設計這堂課的和大家談?wù)劇?/p>
一、教材分析
《過(guò)新年》這一課，歌曲采用了漢族民間音調和秧歌舞的節奏特點(diǎn)，曲調歡快活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復，為歌曲增添了熱烈歡快的節日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè )情景。教材安排到本學(xué)期的最后一課，按正常的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)本課時(shí)已是期末，孩子們已經(jīng)能感受到新年的腳步，在孩子們都盼著(zhù)過(guò)年的心情下教學(xué)本課，應該說(shuō)教材的安排是因時(shí)、因地、因事制宜的'。
二、說(shuō)教學(xué)目標：
根據新課標和我對教材的理解，結合學(xué)生的實(shí)際水平，從知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度出發(fā)，我將本課的目標定為以下三個(gè)：
1、認知目標：讓學(xué)生初步認識鼓和小鈸這兩種民族打擊樂(lè )器。
2、能力目標：學(xué)習使用鼓和小鈸為歌曲 《過(guò)新年》伴奏。感知樂(lè )器的音色及其表現歌曲歡快熱烈情緒的作用，增進(jìn)對民族打擊樂(lè )的興趣。
3、情感目標：通過(guò)演奏這兩種樂(lè )器，讓學(xué)生感受過(guò)年的歡快和喜悅，
三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導學(xué)生用歡快活潑的情緒和民族打擊樂(lè )表現和感悟歌曲過(guò)年的熱鬧情景。
2、難點(diǎn)： 學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐中，能夠初步掌握簡(jiǎn)單的合奏。
四、學(xué)情分析：
根據這一學(xué)段的學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿能力強的身心特點(diǎn)，我將利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合等綜合手段，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
五、教學(xué)設想：
《過(guò)新年》是一堂以器樂(lè )教學(xué)為主的音樂(lè )課。本課是在學(xué)會(huì )演唱歌曲《過(guò)新年》之后，再學(xué)習使用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。本課采用“動(dòng)一動(dòng)”，“說(shuō)一說(shuō)”，“敲一敲”，“學(xué)一學(xué)”，“唱一唱”，“練一練”“演一演”等方法讓學(xué)生感受音樂(lè )，表現音樂(lè )。
六、教學(xué)過(guò)程
在這樣的理念指導下，我設計了如下教學(xué)過(guò)程，請跟我一同走進(jìn)教學(xué)過(guò)程，我將呈現我的教法和學(xué)法指導。
1、 動(dòng)一動(dòng) 教學(xué)一開(kāi)始，我就組織學(xué)生按照音樂(lè )的節拍說(shuō)出和教師意義相反的詞，培養學(xué)生節奏感的同學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的律動(dòng)訓練。讓學(xué)生一上課就融入音樂(lè )的氛圍中。(設計意圖：這樣的情景引入，達到未成曲調先有情的良好效果，無(wú)疑是師生間情感共鳴的第一個(gè)音符，搭起學(xué)生、教師、教材三者溝通的第一座橋梁。)
2、猜一猜 教師通過(guò)謎語(yǔ)導入引出兩種民族打擊樂(lè )器，小鼓和小鈸，通過(guò)一系列的音樂(lè ) 活動(dòng)幫助學(xué)生記住樂(lè )器的音樂(lè )、演奏方法。
3、 練一練 老師啟發(fā)學(xué)生組建小鼓隊，用小嘴巴模仿鼓鈸的聲音，來(lái)掌握本節課的教學(xué)難點(diǎn)。
4、 看一看 讓學(xué)生觀(guān)看多媒體畫(huà)面，感受過(guò)年的情景。
5、 聽(tīng)一聽(tīng) 養成學(xué)生良好的聆聽(tīng)習慣，通過(guò)反復完整地欣賞歌曲，讓學(xué)生感受歡快、熱烈的過(guò)年情緒。為歌曲的演唱做好鋪墊。
6、 唱一唱 學(xué)生在反復聆聽(tīng)的基礎上，教師通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )小聲跟唱，接龍游戲等方式把歌曲能準確的演唱出來(lái)。
7、 跳一跳：通過(guò)教師精彩的東北大秧歌的表演，讓學(xué)習進(jìn)一步感受東北音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn)，
經(jīng)過(guò)“十”字步的學(xué)習知道東北秧歌的基本步伐。
8、 演一演 讓孩子們用舞蹈表現歌曲，拿起手帕扭秧歌、以及用打擊樂(lè )器為歌曲進(jìn)行伴奏，演示一遍，把全課推向高潮。
七、教學(xué)啟示
總之，在本方案的設計中，我力求體現以人為本的思想，著(zhù)眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運用現代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，淡化學(xué)科邊緣，通過(guò)充分的音樂(lè )實(shí)踐培養學(xué)生的能力，提高音樂(lè )素養。依托音樂(lè )本身的魅力，影響學(xué)生人生觀(guān)、審美觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成。全面影響學(xué)生做人、做事的態(tài)度，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、合作意識、探究精神。從目標的提出、到過(guò)程的安排、學(xué)習方法的確定、乃至學(xué)習成果的呈現，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng )造性。當然，措施付諸實(shí)施，還需要老師的愛(ài)心和慧心，教學(xué)研究永無(wú)止境，我相信，沒(méi)有最好，只有更好。在此，還請各位領(lǐng)導和同行們提出寶貴意見(jiàn)，謝謝!
【《過(guò)新年》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
小學(xué)音樂(lè )過(guò)新年說(shuō)課稿11-02
過(guò)新年黑板報11-30
過(guò)新年日記400字10-15
過(guò)新年日記100字10-15
過(guò)新年黑板報資料11-30
過(guò)新年黑板報素材11-29
小學(xué)音樂(lè )《過(guò)新年》教學(xué)反思06-16
虎年過(guò)新年對聯(lián)（精選75句）12-19
快樂(lè )過(guò)新年黑板報內容11-29