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《半截蠟燭》說(shuō)課稿范文
《半截蠟燭》這篇課文是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級下冊第二單元中的一篇課文。這個(gè)單元的課文是圍繞“正義必勝”這個(gè)主題而安排的。下面是半截蠟燭的說(shuō)課稿范文，僅供參考!
《半截蠟燭》這篇課文記敘了第二次世界大戰時(shí)期，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進(jìn)的德國軍高官斗智斗勇、巧妙周旋，并最終保全了情報站的故事。贊揚了母子三人的機智、勇敢和強烈的愛(ài)國主義精神。課文描繪了一場(chǎng)緊張激烈而又沒(méi)有硝煙的戰斗，人物的心理活動(dòng)刻畫(huà)得相當細膩。在本課的教學(xué)中，應當認真指導學(xué)生朗讀。通過(guò)對伯諾德夫人一家從容鎮定的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和緊張激烈的心理活動(dòng)去體會(huì )伯諾德夫人一家強烈的愛(ài)國主義精神，這也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
六年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的單獨閱讀理解能力。教學(xué)本篇課文主要是讓學(xué)生通過(guò)朗讀，從課文描寫(xiě)的人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)中體會(huì )人物的品質(zhì)�？紤]到學(xué)生的水平定會(huì )參差不齊，為了讓全體學(xué)生能借助文本更好地理解語(yǔ)言文字以及感受從文字中流露出的思想，受到情感熏陶和熱愛(ài)祖國的思想教育，依據教材的要求，我制定了以下教學(xué)目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.能說(shuō)一說(shuō)伯諾德夫人一家是怎樣拯救這場(chǎng)災難的。
3.體會(huì )伯諾德夫人一家人在險境中動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)。感悟他們在與敵人斗爭時(shí)的沉著(zhù)、鎮定、勇敢和機智。學(xué)習伯諾德夫人一家人熱愛(ài)祖國的思想感情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
“教為學(xué)服務(wù)”這是當前把應試教育轉變?yōu)樗刭|(zhì)教育的教育思想。“如何指導學(xué)生高效閱讀”使我們本學(xué)期要研究的課題。為了在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮教學(xué)民主，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，所以我采用了“自主學(xué)習----合作討論-----交流探究----總結提升----拓展閱讀”的教學(xué)模式。希望能培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，提高閱讀能力。
對于教學(xué)過(guò)程，我設計了以下五個(gè)環(huán)節：
(一)揭示課題，激發(fā)興趣
我認為，任何語(yǔ)文教學(xué)的改革都必須遵循母語(yǔ)教學(xué)的規律(工具性與人文性的統一)，讓學(xué)生從小了解善惡，了解歷史。適當拓展了學(xué)生的知識面。所以在上課伊始，我會(huì )讓學(xué)生交流有關(guān)第二次世界大戰的資料，讓學(xué)生了解到第二次世界大戰是人類(lèi)歷史上至今為止規模最大、傷亡最重、破壞最大的全球性戰爭。
(二)抓住主線(xiàn)，整體感悟
為了讓學(xué)生更好地理解課文，領(lǐng)會(huì )這半截蠟燭的特別之處，同時(shí)對課文也有了整體把握。在學(xué)生讀完課文后，我設計了“這是怎樣的半截蠟燭?”的問(wèn)題。學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，能夠把握學(xué)生對課文的預習情況，從而了解學(xué)情。
(三)合作探究，重點(diǎn)分析
(1)以小組為單位，全班自由補充，說(shuō)一說(shuō)這一家人是怎樣拯救這場(chǎng)災難的。這一設計的意圖是讓每個(gè)學(xué)生課堂上都有獨立思維的空間，自主學(xué)習的能力，使每位學(xué)生都會(huì )為了問(wèn)題有目的的學(xué)習。
(2)精讀課文，分析人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，體會(huì )人物的心理，感受人物品質(zhì)，并在小組內說(shuō)一說(shuō)你最喜歡誰(shuí)?這主要是本著(zhù)在教學(xué)方法上積極指導自學(xué)、合作、探究的學(xué)習方式”的教學(xué)理念，鼓勵學(xué)生在預習時(shí)試著(zhù)批注，畫(huà)重點(diǎn)詞句，討論交流體會(huì )，教師適時(shí)點(diǎn)撥的學(xué)習方式，多渠道接受信息。此外，學(xué)生的學(xué)習是主動(dòng)的，個(gè)性化的，同時(shí)又由于個(gè)體對事物的欣賞和理解不同，所以容易引發(fā)不同見(jiàn)解的碰撞與融合。
我讓學(xué)生互相交流自己最佩服的人是誰(shuí)?為什么會(huì )佩服他?就是為了讓學(xué)生自己發(fā)現課文細微之處對人物形象刻畫(huà)的作用，從而跟你更好的體會(huì )伯諾德夫人一家在險境中的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言及心理活動(dòng)，感悟他們與敵人斗爭時(shí)的沉著(zhù)、勇敢和機智。
(3)體會(huì )環(huán)境描寫(xiě)在文中的作用
讓學(xué)生找找文中環(huán)境描寫(xiě)的句子，通過(guò)增減詞語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì )環(huán)境描寫(xiě)對烘托氣氛的作用。
(四)情感升華，自主交流
首先小結全文，說(shuō)明本文只是法國人民對抗德國侵略的一個(gè)縮影。在第二次世界大戰中，涌現了許多平凡而偉大的人物。讓他們抒發(fā)對這些人的敬仰之情。
(五)拓展閱讀
《一路花香》上的《勇氣》講的就是二次世界大戰期間發(fā)生的一個(gè)可歌可泣的故事。我設計了三個(gè)問(wèn)題;文章主要講了一件什么事情?贊揚了誰(shuí)的勇氣?你對他們有什么看法?
(六)作業(yè)布置，
我讓他們試著(zhù)將課文改編成課本劇的形式，感興趣的同學(xué)還可以試著(zhù)演一演。這主要是旨在對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓練。
(七)板書(shū)：
半截蠟燭
伯諾德夫人 沉著(zhù)、機智
杰 克 鎮定、勇敢
杰 奎 琳 勇敢、機智
這一板書(shū)旨在體現伯諾德夫人一家在拯救半截蠟燭中體現出的品質(zhì)。
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