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小學(xué)優(yōu)秀安全說(shuō)課稿
在學(xué)校里面對于安全這塊的工作是非常的重要的，以下是小編整理的小學(xué)優(yōu)秀安全說(shuō)課稿，歡迎閱讀參考！
小學(xué)優(yōu)秀安全說(shuō)課稿一
一說(shuō)教材
這課主要是幫助小學(xué)生樹(shù)立安全意識，掌握一些簡(jiǎn)單的自護自救的方法很重要。本主題主要從兩個(gè)方面展開(kāi)安全教育：意識告訴學(xué)生面對陌生人的時(shí)候應該樹(shù)立自我保護意識，二是告訴學(xué)生居家生活容易發(fā)生的意外事故及處理方法。
二說(shuō)目標
1、懂得危險無(wú)時(shí)不在，知道生活中存在危險的隱患。
2、樹(shù)立安全用電、用火的意識，初步了解和掌握居家用電、用火及生活中的一些安全常識。
3、注意遠離危險，學(xué)會(huì )保護自己和提醒身邊的.人注意安全，爭做安全小衛士。
三說(shuō)學(xué)生
學(xué)生由于剛接觸新教學(xué)課改模式，對于新的教學(xué)模式還不太適應，不知從何說(shuō)起，加之新教學(xué)模式學(xué)生活動(dòng)參與式比較強，學(xué)生接觸社會(huì )方方面面的一些事情還不會(huì )對應，在這節課中學(xué)生雖參與了活動(dòng)，但表現不夠踴躍。
四說(shuō)設計理念
針對新教學(xué)模式，我才用了多媒體課件以加深對學(xué)生的掌握，中間加入活動(dòng)讓學(xué)生的學(xué)習興趣充分調動(dòng)起來(lái)。
五說(shuō)教法
采用案例，設計活動(dòng)。
六說(shuō)設計思路與設計理念
首先以“同學(xué)們，老師問(wèn)你們，你覺(jué)得人最寶貴的是什么？”這樣一個(gè)問(wèn)題，引入課題。這樣設計主要是想讓學(xué)生懂得生命是最重要的，自然也就回到課題。
其次在合作交流，匯報展示這一環(huán)節中，我主要緊圍繞書(shū)中三個(gè)小課題進(jìn)行設計。
一是獨自在家由故事引入自然吸引住大家，并加入情景表演，既鍛煉了學(xué)生表現意識，同時(shí)有更好地讓學(xué)生掌握了知識，增強了自我保護的意識。
二是遠離危險，通過(guò)四個(gè)小問(wèn)題的設計增強了學(xué)生防火防電以及生活中的一些小常識應注意的問(wèn)題。
三是當我受傷時(shí)，從日常生活中的一些小事情讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確處理，還設計了一個(gè)小故事讓學(xué)生學(xué)會(huì )在遇到危急時(shí)刻，我們自己又處理不了，需要救急時(shí)知道撥打火警電話(huà)119，然后自然引出匪警電話(huà)110，醫療急救120。
最后展示提升讓學(xué)生交流這節課所學(xué)知識，從中有什么收獲，來(lái)結束課文。
七說(shuō)板書(shū)設計
課件顯示：獨自在家我不怕，禮貌拒絕不開(kāi)門(mén)； 學(xué)會(huì )自護多預防，危險才會(huì )遠離我；小小事故會(huì )自救，危險之時(shí)會(huì )求救。這幾句話(huà)既總結了全文，又讓學(xué)生知道該怎樣去做。
小學(xué)優(yōu)秀安全說(shuō)課稿二
尊敬的各位評委老師：
大家好！
交通工具的發(fā)展給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也存在著(zhù)嚴重的安全隱患。為了預防交通事故的發(fā)生，確保學(xué)生人身財產(chǎn)安全。
我今天說(shuō)課的內容為《交通安全》。
一、說(shuō)教材：
教育部制定的《中小學(xué)學(xué)生公共安全教育指導綱要》中明確指出：增強初中生自覺(jué)遵守交通法規的意識；主動(dòng)分析出行時(shí)存在的安全隱患，尋求解決方法；防止因違章而導致交通事故的發(fā)生。
《我的安全我知道》第六章《交通安全》，介紹了有關(guān)出行時(shí)交通安全知識和應急逃生的技能。知識點(diǎn)豐富，內容全面。
初中學(xué)生對交通安全已經(jīng)有了豐富的感性認識。但他們活潑、好動(dòng)，行為的隨意性很大，不注重行為的后果。盡管發(fā)生在中小學(xué)生人群中交通安全事故原因不一，但其中一個(gè)很重要的原因是跟學(xué)生的交通行為密切相關(guān)。我校地處縣城，全校走讀生眾多，一下課就有大量的學(xué)生走出校園，進(jìn)入車(chē)輛眾多、交通秩序較為混亂的龍鼎大道，不少同學(xué)因為自己的交通行為不規范，曾上演了一些驚險場(chǎng)面。
基于上述教材及學(xué)情分析，結合初中生的心理特征和認知水平。我從以下三個(gè)方面設定本次班會(huì )活動(dòng)的目標。
一、知識目標：引導學(xué)生分析出行時(shí)存在的交通安全隱患，學(xué)習有關(guān)交通法規知識，掌握交通標志的含義。
二、能力目標：引導學(xué)生在日常行為中自覺(jué)做到遵守交通規則，學(xué)會(huì )應對突發(fā)交通事故。
三、情感、價(jià)值觀(guān)目標：增強學(xué)生遵守交通規則的意識，培養學(xué)生社會(huì )公德意識。
重點(diǎn)為：讓學(xué)生學(xué)會(huì )遵守交通規則，養成良好的交通安全行為。
難點(diǎn)是：分析自己的交通行為，發(fā)現隱患，促使改正，增強對交通規則的自覺(jué)遵守意識。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
為了達到以上活動(dòng)目標，實(shí)破活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。我應用多媒體網(wǎng)絡(luò )資源選取了交通安全方面的視頻、數據、案例、圖片、文字、交通標志等知識作為活動(dòng)學(xué)習的`內容。同時(shí)，為了讓學(xué)生成為此次班會(huì )活動(dòng)的主人，我試圖通過(guò)“情景導入----探究明理----以理導行------總結延伸”的內容安排，應用自主探究、合作交流、小組競賽、課堂創(chuàng )作等方法激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生大膽參與、交流，彰顯學(xué)生學(xué)習交通安全知識的主體地位。
下面，我就具體談?wù)�，我在教學(xué)過(guò)程中如何運用教法進(jìn)行學(xué)法指導，達成活動(dòng)目標。
三、說(shuō)程序。
一、情境導入
情境導入階段，我先讓學(xué)生觀(guān)看一組“觸目驚心”的交通事故視頻，通過(guò)體驗交通事故發(fā)生瞬間的情境，激起學(xué)生對交通事故的心靈震撼，讓他們體會(huì )遵守交通規則的重要性。
接著(zhù)，向學(xué)生出示一組交通事故數據。通過(guò)對數據的分解認知，讓學(xué)生認識到交通事故給人們帶來(lái)的危害，喚起學(xué)生學(xué)習的主體意識。
二、探究明理
1、分析一則交通事故發(fā)生的原因
讓學(xué)生觀(guān)看一則交通事故發(fā)生的情景案例，引導學(xué)生思考討論：引起這則交通事故的原因有哪些？將思考的結果在全班進(jìn)行交流。學(xué)生可能會(huì )得出：他騎自行車(chē)的時(shí)候雙手脫離手把、并排行駛、在馬路上追逐打鬧等。
2、自查不規范交通行為
在我們日常的生活中，有哪些類(lèi)似的不規范交通行為呢？把學(xué)生的思維由剛才的交通事故分析拉回自身的生活情境中來(lái)，對自己的交通行為進(jìn)行照鏡子。把學(xué)生看到的或想到的一些不規范的交通行為加以展示交流，引起所有學(xué)生的思想共鳴。老師出示收集到的一些不規范的交通行為圖片：1騎車(chē)時(shí)并排行駛2坐車(chē)時(shí)，把頭手伸出車(chē)外3在馬路中間急停問(wèn)候4走路時(shí)只顧談天說(shuō)地，沒(méi)注意路面周?chē)闆r5在馬路并排行走6 在馬路上騎自行車(chē)玩鬧比賽等。
這樣既滿(mǎn)足了學(xué)生作為知識的發(fā)現者、探索者、研究者的心理需要，又讓學(xué)生體驗到自己在日常交通行為中原來(lái)有這么多的安全隱患。促使他們反思改進(jìn)。
3、（過(guò)渡）交警叔叔的教誨
讓學(xué)生觀(guān)看交警對初中生注意交通安全的教育。掌握交警叔叔告訴我們的交通安全行為知識。讓學(xué)生體會(huì )到知法、守法，也讓學(xué)生感受社會(huì )對青少年成長(cháng)的關(guān)心與保護。
4、交通安全知識、交通標志學(xué)習
接著(zhù)讓同學(xué)們思考，我們還知道哪些交通安全常識？學(xué)生自主學(xué)習以下內容：騎自行車(chē)九不準、交通安全五不坐、交通安全五不準、城市交通安全常識等等。然后向學(xué)生出示一些常見(jiàn)的交通標志。全班同學(xué)進(jìn)行分組，進(jìn)行小組認交通標志搶答競賽。激發(fā)學(xué)生興趣培養團隊精神。
三、以理導行
學(xué)習的目標就是要學(xué)以致用，這部份我通過(guò)向學(xué)生展示一些圖片，讓同學(xué)們找一找、說(shuō)一說(shuō)、議一議，發(fā)現圖中學(xué)生交通行為的不當之處，以及思考要怎么改進(jìn)。
四、 總結拓展延伸階段
引導學(xué)生結合課堂所學(xué)知識，聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)編寫(xiě)順口溜、交通安全標語(yǔ)、創(chuàng )作交通安全歌謠等方式對本節課的內容進(jìn)行拓展。同時(shí)，教會(huì )學(xué)生應對突發(fā)交通事故時(shí)應該拔打122報警電話(huà)，發(fā)現有人受傷應該拔打120急救電話(huà)。同時(shí)，記住肇事車(chē)輛的車(chē)牌號及相關(guān)特點(diǎn)等。培養學(xué)生的社會(huì )公德意識。
課外作業(yè)，安排學(xué)生以小組為單位出好一份以養成良好交通安全行為的手抄報。
最后在一首優(yōu)美的讓世界充滿(mǎn)愛(ài)的旋律中結束本次班會(huì )活動(dòng)。
結語(yǔ)：千里之堤潰于蟻穴，一失足而成千古恨。平時(shí)的交通行為不規范就可能會(huì )帶來(lái)嚴重的后果。這一次主題班會(huì )活動(dòng)，目的就是讓我們的學(xué)生通過(guò)學(xué)習交通行為規范，反思并改掉自己的危險交通行為，樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識。
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