《我的舞臺》小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
《我的舞臺》是人教版六年級上冊第八組課文的一篇略讀課文。本組課文要求學(xué)生能體會(huì )課文表達的感情，欣賞各種藝術(shù)形式的沒(méi)，培養熱愛(ài)藝術(shù)的情操，還要學(xué)習作者展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達的方法。
《我的舞臺》以“我”的成長(cháng)為線(xiàn)索，圍繞舞臺對我有著(zhù)神奇的吸引力，敘述了我在藝術(shù)和生活舞臺上成長(cháng)的故事，反應了在藝術(shù)和生活的舞臺上，勇氣和毅力讓人走向成功的道理，同時(shí)含蓄地闡述了老實(shí)做人，認真演戲的道理。本課語(yǔ)言風(fēng)趣而又充滿(mǎn)童趣，描寫(xiě)細致而又生動(dòng)，雖然要體現的是艱辛，而筆下卻出處流露著(zhù)樂(lè )觀(guān)。
六年級的學(xué)生已經(jīng)具有較強的獨立識字能力，能夠初步把握文章的主要內容，并且能體會(huì )文中關(guān)鍵此舉在表達情意方面的作用。他們對藝術(shù)已經(jīng)有初步的認識，但是感悟還不夠深切透徹。根據小學(xué)語(yǔ)文課標要求及學(xué)生學(xué)情，制定了以下教學(xué)目標：
1．認識理解“扌周、抻、拽、溺愛(ài)、身段、興趣盎然”等生字詞。
2．用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著(zhù)神奇的吸引力”，體會(huì )作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。
3．感受戲劇表演的神奇魅力。
現在的學(xué)生對戲曲藝術(shù)了解甚少，對學(xué)習戲曲過(guò)程中所要付出的艱辛也難以理解，所以，我制定了以下教學(xué)重難點(diǎn)。
1．引導學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力。
2．體會(huì )在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。
由于本篇為略讀課文，并且文章內容條理清楚，學(xué)生容易把握，所以我安排了一課時(shí)來(lái)完成本篇課文的講授。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
我據文絡(luò )清晰這一特點(diǎn)，緊緊抓住了文章總領(lǐng)全文和總結全文的兩句話(huà)，提綱挈領(lǐng)的牽動(dòng)全文的學(xué)習，這樣有助于為文章內容的展開(kāi)做了鋪墊。圍繞總起句“舞臺對我有著(zhù)神奇的吸引力”理清文章思路，了解文章主要寫(xiě)了哪幾件事，從整體上把握了課文的內容。然后再慢慢深入課文，分析重點(diǎn)句子。以總結句“舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力”為突破口，讓學(xué)生體會(huì )作者在藝術(shù)道路上所付出的艱辛和努力。緊扣題眼，感悟舞臺，層層展開(kāi)，將文章的思路、教師的教路和學(xué)生的學(xué)路有機地融合在一起，讓學(xué)生主動(dòng)、愉快的參與學(xué)習，掌握知識，形成能力。通過(guò)本課，我要教給學(xué)生將文章讀短，再讀長(cháng)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的閱讀能力，融會(huì )貫通，起到舉一反三的效果。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
�。�、齊讀課題。
�。�、在你們的眼中“舞臺”是什么？學(xué)生自由發(fā)言。（舞臺是專(zhuān)拱演員表演的臺子。）
�。�、《我的舞臺》這篇課文講述了“我”學(xué)戲的故事，我們一起來(lái)看看，作者心中的舞臺是什么呢？
�。ǘ�、初學(xué)課文，了解課文層次。
�。�、文章是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用橫線(xiàn)劃出（舞臺對我有著(zhù)神奇的吸引力）。
�。�、默讀課文，邊讀邊思考：文章圍繞著(zhù)“舞臺對我有著(zhù)神奇的吸引力”寫(xiě)了那幾件事？概括地說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生匯報，教師匯總。
共五件事：
�。�、還沒(méi)出生時(shí)，把娘胎當舞臺，在肚子里“登臺唱戲”“大鬧天宮”。
�。�、剛會(huì )走路時(shí)，把小床當舞臺，模仿母親“演戲”。
�。�、隨母親演出時(shí)，每場(chǎng)必到舞臺，察言觀(guān)色，學(xué)形記詞。
�。�、六歲的時(shí)候，把練功毯當舞臺，拜師學(xué)藝，署去寒來(lái)，刻苦練習。
�。�、學(xué)藝幾年后，把客廳當舞臺，給家里做客的客人開(kāi)“個(gè)人晚會(huì )”。
再次讀課文，從課文中找出與這五件事
相對應的段落。分別讀一讀并思考：在這件事中作者把什么當作舞臺了？
學(xué)生匯報，教師相機板書(shū)：娘胎、小床、院子、客廳。
�。ㄈ�、精學(xué)課文。
根據自學(xué)要求，進(jìn)行自學(xué)。
自學(xué)要求：默讀課文思考，這五件事中的哪些具體描寫(xiě)體現出了“舞臺對我有著(zhù)神奇的吸引力”？用橫線(xiàn)劃出句子。
教師根據學(xué)生的回答，相機交流以下句子：
1、爺爺、奶奶還有小花貓，都是我的觀(guān)眾�！把莩觥敝型�，哪位觀(guān)眾要離開(kāi)“劇場(chǎng)”，都會(huì )引起我的不滿(mǎn)。一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它“下臺”，腳下沒(méi)留神，一個(gè)倒栽蔥，摔下床來(lái)，直摔得我眼冒金星，半天沒(méi)緩過(guò)勁兒來(lái)。
“我”的觀(guān)眾無(wú)處不在，就連小花貓也成了“我”的觀(guān)眾。
一個(gè)“躥”字生動(dòng)地寫(xiě)出了小花貓的可愛(ài)，而對“我”的描寫(xiě)更是充滿(mǎn)了童趣，一個(gè)活潑可愛(ài)、熱愛(ài)藝術(shù)的孩童的形象，活生生地出現在我們面前，使人忍俊不禁。
2、無(wú)論多忙遠的劇場(chǎng)，無(wú)論演出到多晚，我是場(chǎng)場(chǎng)必到，直至演出結束。每次演出，我一定到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿(mǎn)頭是汗，也興味盎然。
怪不得母親的學(xué)生忘詞的.時(shí)候，會(huì )向“我”請教。不難看出，“我”的成功離不開(kāi)藝術(shù)的熏陶，母親對藝術(shù)的執著(zhù)和熱愛(ài)深深地影響了“我”，小小的心靈里埋下了藝術(shù)的種子。
3、六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團，翻過(guò)來(lái)、周過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去，抻、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過(guò)我被整得滿(mǎn)臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。
作者抓住了幾個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了“我”學(xué)藝的艱辛。也讓我們深刻地體會(huì )到了“我”這個(gè)被寵壞的小公主的勇氣和毅力，以及“我”對藝術(shù)的執著(zhù)追求。
俗話(huà)說(shuō)“臺上一分鐘，臺下十年功”，“我”的成功除了家庭的熏陶，更離不開(kāi)“我”常年不懈的努力。署去寒來(lái)，幾年后，“我”打下了堅實(shí)的基本功。齊讀課文的第八自然段。
在這短短的幾年時(shí)間內，作者能打下堅實(shí)的基本功憑借的是什么？（勇氣和毅力）
看來(lái)在“藝術(shù)和生活”的舞臺上，勇氣和毅力讓我走向了成功。
�。ㄋ模�、總結全文。
正是在家庭的熏陶、母親對藝術(shù)孜孜不倦的追求影響以及自己在藝術(shù)與生活的舞臺上練就的勇氣與毅力之下，“我”走向了成功。讓我們看看成功的吳霜。
課件展示，介紹吳霜。
吳霜小時(shí)候就被稱(chēng)為“天才兒童”，現今又被人們稱(chēng)之為“金城才女”，這都得益于她心中有一塊神圣的舞臺，這塊舞臺就是“她”在藝術(shù)和生活舞臺上成長(cháng)的艱辛歷程。（相機完成板書(shū)）
�。ㄎ澹�、課外拓展。
生活就是一個(gè)大舞臺，每個(gè)人都在扮演著(zhù)不同的角色，扮演的角色不同，所展示自己的舞臺也不同。作為你們，心中一定也有一個(gè)美好的愿望，為了實(shí)現你的愿望，在你的舞臺上，你準備怎樣去奮斗呢？
學(xué)生匯報交流。
�。�、布置作業(yè)。
�。�、把自己閱讀本文后的感受寫(xiě)在積累本上。
�。�、寫(xiě)一寫(xiě)自己在學(xué)習成長(cháng)之路上得到的鍛煉和收獲。
課外收集藝術(shù)家們的艱辛成長(cháng)故事。
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