人教版小學(xué)英語(yǔ)的三年級說(shuō)課稿
一、教材解讀：
本單元的中心話(huà)題是談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情(talk about events in the past).這個(gè)話(huà)題非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際。在這節課中，同學(xué)們學(xué)習并運用動(dòng)詞的過(guò)去式進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演等各項練習。教材中的對話(huà)包括一般過(guò)去時(shí)(the Simple Past Tense)的各種句式，對相關(guān)活動(dòng)的設計及聽(tīng)力語(yǔ)言材料的選編都是為了讓學(xué)生在真實(shí)有趣的情景中得到充分的練習。
二、教學(xué)設計依據：
熱身部分(Warming-up activities)主要是激發(fā)學(xué)生的興趣及熱情。課前一首英文歌曲營(yíng)造了學(xué)習英語(yǔ)的氛圍�！盁嵘怼辈糠值闹攸c(diǎn)是自由對話(huà)(Free talk)。根據學(xué)生對老師的情況很好奇的心理特點(diǎn)，設計了師生之間互問(wèn)問(wèn)題從而達到增進(jìn)了解的目的，做到師生平等，形成和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生在接下來(lái)談?wù)撨^(guò)去的活動(dòng)中敢說(shuō)、愿說(shuō)。
操練部分(Drill)為呈現activity 1a而準備了一幅色彩鮮艷、內容豐富的沙灘圖，創(chuàng )設了學(xué)校旅行(school trip)的情景，圖中的活動(dòng)都是學(xué)生熟知的.、容易表達的活動(dòng)。這種有情景的操練進(jìn)一步鞏固學(xué)生對動(dòng)詞過(guò)去式的掌握程度。
口語(yǔ)部分(Oral practice)分為三個(gè)環(huán)節。第一，引導學(xué)生表達自己這次學(xué)校旅行的感受。雖然這只是一個(gè)情景，但足以給學(xué)生留下美好的回憶。第二，運用沙灘圖中的活動(dòng)，引出本課的重點(diǎn)句型“Did you ……”，然后指導學(xué)生談?wù)撍麄円呀?jīng)做過(guò)的事情，在反復練習中掌握這個(gè)句型。第三，借助實(shí)物(oranges) 導入本課的另外一個(gè)句型“Where there any ……”。在學(xué)生得到充分練習之后，創(chuàng )新使用他們的學(xué)習用品進(jìn)行交流。對于表現優(yōu)秀的學(xué)生，應給予肯定，并將實(shí)物(oranges)作為獎品獎給他們以資鼓勵。這三個(gè)環(huán)節的練習由簡(jiǎn)到繁，由易到難，采取不同方式，運用實(shí)物，聯(lián)系實(shí)際，培養了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
呈現部分(Presentation)是為下面的聽(tīng)力部分作準備。運用實(shí)物、圖片及英語(yǔ)解釋等多種方法呈現新單詞及詞組，而且口語(yǔ)部分已為要呈現的對話(huà)打下了堅實(shí)的基礎。
聽(tīng)力部分(Listening Practice)做到循序漸進(jìn)。首先帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)，然后邊聽(tīng)邊找出需要的信息，最后通過(guò)跟讀、分角色朗讀形成語(yǔ)感。此部分不再是聽(tīng)簡(jiǎn)單的單詞發(fā)音，更重要的是聽(tīng)有意義的對話(huà)。
結對練習(Pairwork)設計了一個(gè)合作任務(wù)，主要是將所學(xué)知識系統地進(jìn)行練習并加以總結創(chuàng )新。此時(shí)提供一幅書(shū)中的圖畫(huà)，利于全體學(xué)生觀(guān)看。在說(shuō)之前，讓學(xué)生對圖中的人名及活動(dòng)有大致的了解；然后老師與幾個(gè)學(xué)生示范對話(huà)，讓學(xué)生明確任務(wù)；再給予他們足夠的時(shí)間準備，以達到良好的教學(xué)效果。同時(shí)，在與同桌準備到表演的過(guò)程中，學(xué)生也學(xué)會(huì )了相互合作，并獲得成就感與集體榮譽(yù)感。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程力求做到環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，對學(xué)生的各方面英語(yǔ)能力進(jìn)行綜合訓練，培養學(xué)生運用英語(yǔ)表達思想、進(jìn)行交際的能力。
Unit 6 I’m more outgoing than my sister
Section A
The First Period
Chen Dongfang Xinkai No.1 Middle School
Contents of teaching :
The comparison of two people
Teaching aims :
1. About the vocabulary:
Ss can understand and use the comparative degree of adjectives in this lesson.
2. About the communication skills:
Ss should be able to talk about personal traits and compare people.
3. About the English ability:
Make the Ss practice their listening, speaking, reading and writing comprehensive abilities.
Teaching focus and difficulties :
How to compare people.
Teaching aids :
Tape recorder, cassette, pictures, color Chalk, simple drawing
Teaching procedures :
�、�. Warming-up activities :
1. Greetings and free talk.
2. A game Introduce myself.
�、�. Presentation :
1. Draw a boy and a girl on the Bb. Get Ss to describe them and present the words in Activityla.
2. Tell Ss to write down the words on a piece of paper and match each word with the opposite. Check the answers and read the words.
3. Compare some Ss to present the comparative degree of adjectives.
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