《打電話(huà)》小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿
一、教學(xué)要求
1、能用普通話(huà)進(jìn)行電話(huà)交談，能把話(huà)聽(tīng)清楚，說(shuō)明白。
2、了解打電話(huà)的方法，說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)潔明了，有禮貌。
二、教材說(shuō)明
本課有兩幅圖：第一幅圖是女孩給媽媽打電話(huà)（女孩在電話(huà)亭打投幣電話(huà)）；第二幅圖是兩個(gè)男孩打電話(huà)。兩幅圖的人物對話(huà)只有開(kāi)頭，沒(méi)有具體內容，可以啟發(fā)學(xué)生進(jìn)入角色發(fā)揮自己的`想象續說(shuō)內容，進(jìn)行打電話(huà)練習。
圖下有兩道題：第一題要求學(xué)生了解打電話(huà)的方法；第二題要求學(xué)生創(chuàng )設情景，練習打電話(huà)。練習打電話(huà)是本次口語(yǔ)交際的重點(diǎn)。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬⿵膱D入手，了解口語(yǔ)交際的環(huán)境�？梢允紫纫龑W(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，請同學(xué)說(shuō)說(shuō)兩幅圖上各有哪些人，他們（她們）在做什么。學(xué)生一般能看出：第一幅圖是小女孩在電話(huà)亭給媽媽打電話(huà)；第二幅圖是兩個(gè)男孩互相打電話(huà)。通過(guò)對圖的觀(guān)察，引發(fā)學(xué)生的好奇心：他們會(huì )在電話(huà)中說(shuō)什么呢、
�。ǘ┻M(jìn)入情境，補充通話(huà)內容。讓學(xué)生置身于圖畫(huà)所創(chuàng )設的口語(yǔ)交際環(huán)境，引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)揮想象，進(jìn)行角色對話(huà)。然后分析一例打電話(huà)的情況，引導學(xué)生注意做到聽(tīng)清楚，說(shuō)明白，不嗦，有禮貌。
�。ㄈ┱莆樟舜螂娫�(huà)的基本要領(lǐng)后，讓學(xué)生離開(kāi)角色的限制，練習自由打電話(huà)。
可以同桌練習，也可以自選伙伴練習。
�。ㄋ模┙處煟ɑ蛘垖W(xué)生）當記者，采訪(fǎng)同學(xué)們打過(guò)電話(huà)的情況。主要采訪(fǎng)話(huà)題可以是：你打過(guò)電話(huà)嗎、該怎樣打電話(huà)、你們交談的是什么內容，可以告訴我們嗎、你們能給大家表演一下嗎、……通過(guò)采訪(fǎng)對話(huà)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解：
1、打電話(huà)要知道對方的電話(huà)號碼，如果不知道，可以通過(guò)撥通“114”臺查號或查閱電話(huà)號碼簿得到（當然必須是上面登記了的）。
2、如果拿起電話(huà)機，當聽(tīng)到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”時(shí)，應放下稍等候再撥號。如果聽(tīng)到“翁——”的“撥號音”時(shí)，便可以撥號。撥完號碼后，如果聽(tīng)到“忙音”，說(shuō)明對方電話(huà)占線(xiàn)，仍要稍等再打。
3、打電話(huà)前，先想好要說(shuō)什么，再撥電話(huà)。內容要簡(jiǎn)短清楚，還要有禮貌。
�。ㄎ澹⿺U展練習。設計可能遇到的通話(huà)情況，例如，對方不在，該怎么請人轉告等等。
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