小學(xué)語(yǔ)文《烏塔》說(shuō)課稿范文
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文《烏塔》說(shuō)課稿范文 ，希望對大家有所幫助。
《烏塔》說(shuō)課稿 1
一、說(shuō)教材
《烏塔》是九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第十冊第二組的一篇略讀課文，課文主要講了一個(gè)14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的事情，反映了國外少年兒童獨立生活的能力和自立意識，同時(shí)也反映了他們對生活的熱愛(ài)。
文章按事情發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)。先寫(xiě)初逢烏塔，是在羅馬的旅館里，主要寫(xiě)她睡得正香和起身后利利索索地收拾好行裝，準備按計劃繼續游覽；接著(zhù)寫(xiě)晚上回到旅館后我和烏塔的談話(huà)，主要寫(xiě)了烏塔的這次旅游的行程之長(cháng)，安排之周，準備之久，以及獨立生活的意識；最后寫(xiě)烏塔和我道別，繼續她未完的旅程。
教學(xué)目的：
1、 認讀本課生字詞，理解不懂的詞語(yǔ)。
2、通過(guò)閱讀課文，了解烏塔是如何獨自一人游歐洲的。
3、訓練學(xué)生在閱讀課文時(shí)要認真思考，要有自己的見(jiàn)解。
4、培養學(xué)生的自學(xué)能力。
5、訓練學(xué)生有感情地朗讀課文。
6、使學(xué)生從烏塔獨自一人游歐洲這件事中受到啟示：我們中國孩子也應該學(xué)會(huì )自立
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)本課時(shí)應引導學(xué)生著(zhù)重探討：年僅14歲的烏塔為什么能獨自一人游歐洲，你對此事有何看法和見(jiàn)解？這是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在。
二、說(shuō)教法學(xué)法
教育家陶行知老先生說(shuō)過(guò)：好的先生，不是教書(shū)，乃是教學(xué)生學(xué)。教學(xué)中不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì )，更需教教學(xué)生會(huì )學(xué)。
為確立學(xué)生主體地位，教學(xué)中靈活運用自學(xué)法和討論法，通過(guò)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題總結問(wèn)題的學(xué)生自主學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的自學(xué)能力，語(yǔ)言表述能力、訓練思維的靈活性，敏捷性。在整個(gè)學(xué)習的過(guò)程中，把學(xué)習的主動(dòng)權交給了學(xué)生，使他們不僅學(xué)懂了這篇課文，還使他們知道今后在學(xué)習這類(lèi)文章時(shí)，如何去挖掘人物的品質(zhì)，從中發(fā)展了學(xué)生的智力，培養了學(xué)生的思維能力。
三、說(shuō)教學(xué)設計
（一）、啟發(fā)談話(huà)，引入新課。
1、 同學(xué)們喜歡旅游嗎？都到過(guò)什么地方？是獨自旅游的一位14歲的德國小姑娘獨自一人旅游了歐洲，你們想不想了解她是怎樣旅游的呢？這節課我們來(lái)學(xué)習22課（板書(shū)：烏塔）
2、 出示地圖，簡(jiǎn)介歐洲
（二）、新授
1、 師導入：年僅14歲的小姑娘烏塔居然去了那么多國家，而且還是一個(gè)人去的，你認為她是一個(gè)怎樣的孩子？請同學(xué)們把書(shū)打22課，按自學(xué)要求學(xué)習課文。
�。ǔ鍪拘『诎澹┠阏J為烏塔是一個(gè)怎樣的孩子？
�、傧茸灾鲗W(xué)習
�、诤献鲗W(xué)習
�、奂w交流
�、軞w納板書(shū)
2、師過(guò)渡導入：小烏塔真是不錯，連老師都很佩服她呢？課文中不僅寫(xiě)了烏塔的經(jīng)歷，也談到了中國孩子的生活，這句話(huà)是怎樣理解？ （出示小黑板）
談一談你對光從電視和書(shū)本中認識世界總不完美！這句話(huà)的理解。
3、指導學(xué)習寫(xiě)作方法。
�。ㄈ┲R拓展
你對烏塔獨自一人游歐洲有何看法和見(jiàn)解？
�。ㄒ粋�(gè)未成年的孩子該不該一個(gè)人出去旅游？）
四、質(zhì)疑
五、總結
同學(xué)們、在任何時(shí)代，任何社會(huì )都需要獨立自主的人，我們從小培養自立的能力和習慣，自已會(huì )做的事情自己做，學(xué)會(huì )獨立生 活，自立自強，向烏塔學(xué)習，有主見(jiàn)而并不盲目，把安全放在第一位，膽大心細，熱情交往，有愛(ài)心，好學(xué)。我相信，將來(lái)你們一 定會(huì )成為祖國的驕傲！
六、作業(yè)
1、 本課到這里即將結束，同學(xué)們一定有很多感想吧！回去之后把你的感想寫(xiě)下來(lái)。
2、 向爸爸媽媽講書(shū)述這件事，和他們交流一下見(jiàn)解和看法
《烏塔》說(shuō)課稿 2
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生理解課文內容。
2、讓學(xué)生體會(huì )并學(xué)習烏塔獨立自主的精神和遇到問(wèn)題有自己主見(jiàn)的品質(zhì)。
3、培養學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )并學(xué)習烏塔生活上和思想上的獨立精神。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、課前交流：你們喜歡旅游嗎？為什么？你到過(guò)哪些地方？
2、通過(guò)課前交流我知道很多同學(xué)都喜歡旅游。今天我們來(lái)認識一個(gè)也很喜歡旅游的小女孩烏塔。來(lái)，讓我們一起親切地跟她打個(gè)招呼。
3、板書(shū)課題：烏塔（齊讀課題兩遍）
二、初讀課文
1、課文寫(xiě)了烏塔一件什么事呢？請同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題自由地讀讀課文，注意讀準生字，讀通課文。
2、匯報：課文主要講了一個(gè)14歲的德國小女孩烏塔在暑假里獨自一人游歐洲的事。
三、體會(huì )烏塔生活上的自立
1、過(guò)渡語(yǔ)：如果讓你一個(gè)人去外國旅游，你敢去嗎？（不敢）大家都不敢，怎么烏塔就有這么大的膽子呢？我真想問(wèn)問(wèn)她。
你們讀了課文，肯定對烏塔有一定的了解。這樣吧，我們來(lái)進(jìn)行一次采訪(fǎng)，我當一名記者，你們當烏塔，來(lái)回答我的一些問(wèn)題。比一比，看誰(shuí)這個(gè)烏塔當得最好！
2、采訪(fǎng)過(guò)程：
�。�1）記者：你一個(gè)人去那么遠的地方旅游，你不怕遇到危險嗎？你爸爸媽媽一定會(huì )非常擔心吧？
烏塔：我在家里就設計好了旅行路線(xiàn)和日程，每到一個(gè)地方就先查警察局的電話(huà)號碼，以便遇到危險和困難時(shí)請求幫助。然后給家里撥個(gè)電話(huà)或寄張明信片。
�。�2）記者：你游歷了歐洲的哪些地方呢？
烏塔：我已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利、意大利，還有希臘等一些國家。
�。�3）記者：你怎么知道這些國家的哪些地方好玩呢？
烏塔：我用了三年的時(shí)間準備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書(shū)籍。
�。�4）記者：旅游要花很多錢(qián)的，你的錢(qián)是向父母要的嗎？
烏塔：不是，是我自己打工掙的。
�。�5）記者：你怎么掙的呢？
烏塔：每個(gè)周末去幫餐館或超級市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。
�。�6）
記者：一個(gè)小孩子獨自在外，你是怎么安排自己的生活呢？
烏塔：我帶了鬧鐘控制自己的起居，還知道外出前把一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包。
3、總結：��！你真了不起！知道自己安排生活，知道自己掙錢(qián)，知道怎么去游玩，知道自己照顧自己的安全，既能玩得開(kāi)心，又不讓父母為你擔心。
4、提問(wèn)：聊到這里，你覺(jué)得烏塔身上有什么品質(zhì)是值得我們學(xué)習的？
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四、體會(huì )烏塔思想上的.獨立
1、過(guò)渡語(yǔ)：我們都感覺(jué)到了烏塔在生活上的獨立精神，其實(shí)在她的身上還有另一種精神也是值得我們學(xué)習的。這另一種精神到底是什么呢？我們還從課文中找一找。
文中有兩處寫(xiě)到了作者與烏塔的爭論，看看我們能否從他們的爭論中體會(huì )點(diǎn)什么？
2、第一次爭論
�。�1）找出寫(xiě)他們第一次爭論的內容。齊讀一遍。
�。�2）說(shuō)說(shuō)他們各持什么觀(guān)點(diǎn)？
�。ㄗ髡哒J為：中國的家長(cháng)愛(ài)孩子，所以不放心讓孩子一個(gè)人出遠門(mén)。烏塔認為：我也是家里的寶貝，愛(ài)孩子為什么就不能讓他們出遠門(mén)？）
�。�3）你認為誰(shuí)說(shuō)得有道理？
�。�4）你也像烏塔學(xué)習，發(fā)表發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。你認為家長(cháng)愛(ài)孩子，應該怎么愛(ài)？我們這樣說(shuō)：愛(ài)孩子，就給（讓?zhuān)┧麄?/p>
�。�5）總結：同學(xué)們說(shuō)得真好，你們的回答讓我們知道了你們需要的到底是什么。
3、第二次爭論
�。�1）找出寫(xiě)他們第二次爭論的內容。齊讀一遍。
�。�2）說(shuō)說(shuō)他們這次爭論的話(huà)題是什么？?jì)扇烁鞒质裁从^(guān)點(diǎn)？
�。幷摰脑�(huà)題是：孩子的樂(lè )趣問(wèn)題。作者認為中國的孩子有電視，有圖書(shū)，有游樂(lè )園，很快樂(lè )。烏塔認為：中國的孩子光從電視和書(shū)本中認識世界肯定缺少樂(lè )趣，因為只有親自感受，才能體會(huì )它的美麗。）
�。�3）你認為誰(shuí)說(shuō)的有道理？你也來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。
我認為的童年更有樂(lè )趣。
4、總結：兩次的爭論烏塔都發(fā)表了跟作者不同的見(jiàn)解，但是烏塔都說(shuō)得更有道理。從中你發(fā)現了烏塔什么特點(diǎn)？
�。ê苡兄饕�(jiàn)）
五、拓展延伸
1、是��！烏塔身上有太多值得我們學(xué)習的地方，那么我們是不是也要跟她一樣獨自一人去國外旅游呢？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
�。ㄎ覀儗W(xué)的是烏塔那種獨立自主的精神，在生活中多多鍛煉自己。并不一定要像她那樣一個(gè)人去旅游，畢竟這還是有一定危險的，而且我們還缺乏這方面的經(jīng)驗。）
2、結束語(yǔ)：最后，我希望我們班的每個(gè)同學(xué)都在生活中把自己培養成一個(gè)獨立自主的人，不要養成依賴(lài)的心、而且做事說(shuō)話(huà)要有自己的主見(jiàn)，敢于發(fā)表自己不同的觀(guān)點(diǎn)、
[板書(shū)設計]
烏塔
生活上
獨立自主
思想上
很有主見(jiàn)
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