激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

小學(xué)說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-03-04 09:31:12 小學(xué)說(shuō)課稿 我要投稿

【推薦】小學(xué)說(shuō)課稿匯編6篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)說(shuō)課稿呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)說(shuō)課稿10篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】小學(xué)說(shuō)課稿匯編6篇

小學(xué)說(shuō)課稿 篇1

  一、教學(xué)內容

  武術(shù)基本套路之五步拳教學(xué)

  二、 教學(xué)對象

  八年級全體學(xué)生

  三、 教材分析

  武術(shù)作為一種民族體育項目,受到學(xué)生們的普遍喜愛(ài)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習武術(shù)學(xué)到一些防身、自衛的技能。武術(shù)基本功練習和五步拳是為學(xué)習少年拳奠定基礎,初步建立武術(shù)套路的概念,發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調性,提高動(dòng)作的速度和連貫性,培養學(xué)生的武術(shù)興趣。

  四、學(xué)情分析

  教學(xué)對象是八年級學(xué)生。課的構思與設計始終圍繞課改的精神和理念,貫徹“健康第一”的指導思想,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為本,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,挖掘學(xué)生的潛能,啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究和加強行為規范的養成。讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手的同時(shí)培養想象力、實(shí)踐能力、感知能力和創(chuàng )新意識。本次課以運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、社會(huì )適應與心理健康為目標,內容采用:武術(shù)基本功練習和五步拳。在學(xué)習過(guò)程中教法采用了示范、啟發(fā)、點(diǎn)撥等方法,了解武術(shù)攻防含義,基本掌握武術(shù)基本功。通過(guò)套路的學(xué)習,培養學(xué)生的實(shí)際攻防能力和動(dòng)作應用能力,同時(shí),培養良好的人際合作關(guān)系,讓學(xué)生在各種活動(dòng)中體驗體育活動(dòng)的樂(lè )趣。

  五、整體設想

  本節課的內容武術(shù)基本功練習和五步拳。是依照體育教學(xué)大綱規定,符合八年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。開(kāi)始部分是繞操場(chǎng)慢跑,既充分活動(dòng)開(kāi)學(xué)生身體,

  也在一定程度上規范學(xué)生的行為;同時(shí)徒手操練習拉開(kāi)學(xué)生的各個(gè)關(guān)節韌帶,為后面課的準備奠定基礎;静糠职才诺囊皇俏湫g(shù)的基本手型和步伐的復習二是五步拳,包括(摟手弓步?jīng)_拳、彈腿沖拳、馬步架打,歇步?jīng)_拳四個(gè)個(gè)內容)。教師首先通過(guò)完整示范調動(dòng)學(xué)生的積極性,然后逐一示范單個(gè)動(dòng)作,讓學(xué)生模仿學(xué)練。

  教師進(jìn)行總結性評價(jià),其中表?yè)P為主,讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。

  六、教學(xué)目標

  認知目標:認識武術(shù)了解武術(shù),掌握五步拳動(dòng)作,提高學(xué)生對武術(shù)的興趣,發(fā)展協(xié)調性、力量等素質(zhì)。

  技能目標:通過(guò)學(xué)生觀(guān)察、模仿、嘗試練習,大部分學(xué)生掌握五步拳的連貫動(dòng)作,發(fā)展身體綜合素質(zhì),以及加強行為規范的養成。

  情感目標:使學(xué)生能以積極認真的態(tài)度學(xué)習,在課堂上培養學(xué)生謙虛好學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng )新的學(xué)習能力。

小學(xué)說(shuō)課稿 篇2

  一、教學(xué)要求

  1、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字,認識4個(gè)生字。

  2、能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的詞語(yǔ)。

  3、能分角色朗讀課文,表演課文。

  4、知道烏鴉上當的原因是因為喜歡聽(tīng)奉承話(huà)。

  二、教材說(shuō)明

  這是一篇寓言故事。講的是一只狐貍用奉承話(huà)騙取了烏鴉嘴里叼著(zhù)的一片肉。課文用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了狐貍騙肉的過(guò)程,形象地告訴我們愛(ài)聽(tīng)奉承話(huà)容易受騙上當的道理。課文共八個(gè)自然段。前三段講狐貍和烏鴉是鄰居,烏鴉為孩子們找到一片肉,狐貍看見(jiàn)了想吃烏鴉叼著(zhù)的那片肉。第四至八段講狐貍是怎樣用花言巧語(yǔ)騙到那片肉的經(jīng)過(guò),這是課文的主要內容。

  本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習生字新詞,朗讀課文,明白喜歡聽(tīng)奉承話(huà)容易上當受騙的道理。

  三、教學(xué)建議

 。ㄒ唬┱n前準備

  1、生字、生詞卡片,能表示狐貍用好聽(tīng)的話(huà)騙取肉這個(gè)過(guò)程的課件或教學(xué)掛圖,課文朗讀錄音磁帶。

  2、烏鴉、狐貍的頭飾。

  3、讓學(xué)生課前了解狐貍、烏鴉的特點(diǎn),收集有關(guān)資料。

 。ǘ┳R字、寫(xiě)字教學(xué)

  1、識字教學(xué)。

  本課生字中,“流、肉”的字音容易讀錯,要注意正音。在字形識記上要重點(diǎn)指導以下幾個(gè)字。

  叼:左右結構,右邊不要寫(xiě)成“刀”。

  雀:上下結構,上邊是“少”字少一撇,下邊的筆順是:雀。

  流:右上是“”不是“亡”。

  “洞、漂、極、張”都是左右結構,可以引導學(xué)生用偏旁加熟字(或熟部件)的方法識記。

  2、寫(xiě)字教學(xué)。

  肉:同字框要寫(xiě)方正,里邊是“撇、點(diǎn)”,不是“撇、捺”。

  流:右下的三個(gè)筆畫(huà)間隔要勻稱(chēng)。

  漂:右下的第二橫要寫(xiě)長(cháng)一點(diǎn),托住上面的部件。

  差:羊字旁里面是“工”,不是“土”。

 。ㄈ┰~句教學(xué)

  本課沒(méi)有難理解的詞。應重點(diǎn)抓住狐貍對烏鴉說(shuō)的三次話(huà)反復朗讀,從而體會(huì )狐貍是怎樣騙到肉的,烏鴉是怎樣上當的。第一次,狐貍想了想,就笑著(zhù)對烏鴉說(shuō):“您好,親愛(ài)的烏鴉!”這是狐貍對烏鴉假惺惺的問(wèn)候和親近!跋肓讼搿笔侵负傇诖蚰瞧獾闹饕?梢龑W(xué)生聯(lián)系上下文想象;狐貍想了些什么?朗讀第二次狐貍的話(huà)時(shí),可引導學(xué)生聯(lián)系第二段體會(huì )為什么狐貍要問(wèn)候烏鴉的孩子。讀狐貍第三次說(shuō)的話(huà),可用比較的方法理解。比較麻雀和烏鴉的羽毛,比較烏鴉難聽(tīng)的叫聲和狐貍夸獎的話(huà)。通過(guò)比較讓學(xué)生明白狐貍說(shuō)這些不符合事實(shí)的話(huà)是別有用心,故意奉承,使烏鴉放松警惕,達到讓烏鴉開(kāi)口的目的。分頁(yè)標題#e#

 。ㄋ模├首x指導

  這是一篇學(xué)生喜愛(ài)朗讀的課文,可以通過(guò)各種形式的朗讀讓學(xué)生體驗和感受故事情節的發(fā)展,并悟出其中的道理。朗讀重點(diǎn)是四至八段。狐貍第一次說(shuō)的話(huà)要用尊敬、問(wèn)候的語(yǔ)氣讀。第二次說(shuō)的話(huà)要讀出親切、關(guān)愛(ài)的語(yǔ)氣,讀音應略高于第一次。第三次夸烏鴉的話(huà)要讀出贊美的語(yǔ)氣。讀烏鴉的聲音“哇……”時(shí),聲音適當放低、拉長(cháng),把省略號的意思表達出來(lái)。最后一句“鉆進(jìn)洞里去了”應有些耐人尋味的感覺(jué)。朗讀時(shí),應讓學(xué)生自由地發(fā)揮,對確有困難的地方,教師可以范讀。在熟讀課文的基礎上分角色朗讀和表演。表演時(shí)對學(xué)生創(chuàng )造性的發(fā)揮應給以肯定。

 。ㄎ澹┚毩曁崾

  課后練習第三題是看拼音填空后再讀句子,所填的都是含有生字的詞語(yǔ),注意寫(xiě)正確所填的詞語(yǔ)。在朗讀這兩個(gè)句子時(shí)要注意運用不同的語(yǔ)氣。第一句應讀出狐貍奉承、恭維的語(yǔ)氣。第二句應讀出烏鴉得意忘形的語(yǔ)氣。

 。⿺U展活動(dòng)

  1、以“狐貍叼起肉,鉆進(jìn)洞里去了”為開(kāi)頭續編故事。

  提示:

 。1)烏鴉的.肉被騙走了,她會(huì )怎么想,怎么做?

 。2)狐貍叼起肉,鉆進(jìn)洞里以后會(huì )怎么說(shuō),怎么做?以后烏鴉還會(huì )上當嗎?

  2、利用活動(dòng)課搞“狐貍和烏鴉”的故事會(huì )或關(guān)于“狐貍和烏鴉”故事的專(zhuān)場(chǎng)表演。

 。ㄆ撸┱n時(shí)安排

  教學(xué)本課可用2課時(shí)。

  四、教學(xué)設計舉例

 。ㄒ唬┳宰x課文,自學(xué)生字。要求讀準生字的音,讀通課文,找出有幾個(gè)自然段,標上序號。

 。ǘ┰僮x課文,找出狐貍對烏鴉說(shuō)了幾次話(huà),每次都是怎么說(shuō)的。檢查時(shí),以“每次都是怎么說(shuō)的”這個(gè)問(wèn)題引導學(xué)生讀狐貍說(shuō)話(huà)的有關(guān)句子?梢猿鍪緸貘f和麻雀的投影片,比較誰(shuí)的羽毛漂亮;播放烏鴉的叫聲,聽(tīng)聽(tīng)它的叫聲是否好聽(tīng)。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例感悟狐貍的狡猾。

 。ㄈ┰谑熳x全文的基礎上,練習分角色朗讀課文。

 。ㄋ模⿵土曥柟躺衷~。

  1、出示生字卡片,齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、指名讀。讀詞語(yǔ)卡片,用生字口頭擴詞。

  2、啟發(fā)學(xué)生識記分析字形。

 。ㄎ澹┯锰镒指裰笇W(xué)生寫(xiě)字。

 。┩瓿烧n堂練習。

 。ㄆ撸┐黝^飾表演課文內容。在表演過(guò)程中,要允許學(xué)生創(chuàng )造發(fā)揮。

 。ò耍┮龑Э偨Y:學(xué)了這篇課文,你懂得了什么道理?平時(shí),你聽(tīng)到、看到過(guò)像狐貍和烏鴉這樣的事嗎?

小學(xué)說(shuō)課稿 篇3

  蘇教版語(yǔ)文第七冊《春聯(lián)》是一篇語(yǔ)言清新的知識小品文。這篇文章介紹了春聯(lián)豐富多彩的內容和春聯(lián)對仗及音律美的特點(diǎn),為了使學(xué)生通過(guò)學(xué)文懂得誦讀春聯(lián),既是學(xué)習又是享受,從而使學(xué)生得到美的熏陶。我在教學(xué)過(guò)程中采取以下教學(xué)策略。

 。ㄒ唬、貼春聯(lián),激興趣俗話(huà)說(shuō)良好的開(kāi)頭是成功的一半。一節課如何開(kāi)頭是語(yǔ)文教學(xué)中很重要的一環(huán)根據本課實(shí)際,我在開(kāi)頭就創(chuàng )造了一個(gè)節日的氛圍,一曲熱鬧的《拜新年》伴著(zhù)爆竹聲聲,迎面是一幅大紅春聯(lián)和一個(gè)倒帖的福字,同學(xué)們馬上被帶到了歡歡喜喜過(guò)新年的氣氛中。當大家大聲念著(zhù)黑板上的春聯(lián)時(shí),學(xué)習春聯(lián)的欲望也大大增加了,不知不覺(jué)進(jìn)入了課文的學(xué)習之中。

 。ǘ、讀春聯(lián),重積累蘇教版語(yǔ)文注重積累,厚積累尚能博發(fā)。在語(yǔ)文教學(xué)中,教師要有意識地為學(xué)生創(chuàng )造和提供積累優(yōu)秀語(yǔ)言文字的機會(huì )。春聯(lián)的內容廣泛,正是學(xué)生積累語(yǔ)言文字的良好素材。課文中介紹了四大類(lèi)春聯(lián)內容,為了使學(xué)生既愛(ài)讀愛(ài)學(xué),又在朗讀的過(guò)程中有所感悟,積累內化。我首先知道學(xué)習第一幅春聯(lián)又是一年芳草綠,依然十里杏花紅。先感知描寫(xiě)的內容,再讓學(xué)生體會(huì )從哪里能感受到春光是美好的?這樣學(xué)生一下就抓住了重點(diǎn)詞芳草綠、杏花紅,從語(yǔ)言文字中感受到春的氣息,同時(shí)有加深了對春聯(lián)描寫(xiě)的內容的印象。由于春聯(lián)語(yǔ)句短小,語(yǔ)言淺顯,我組織學(xué)生自學(xué)其余4幅春聯(lián),自讀自悟,了解內容,感受春聯(lián)描寫(xiě)的意境。學(xué)生興趣濃,效率高,學(xué)習效果好。接著(zhù)我開(kāi)展一個(gè)春聯(lián)展示會(huì )的活動(dòng)要求學(xué)生把自己搜集到的春聯(lián)在實(shí)物投影儀上展示出來(lái),并讀給大家聽(tīng),告訴大家這幅春聯(lián)所描寫(xiě)的內容,可以從哪些詞上看出來(lái)。因為能站在前面親自的春聯(lián),學(xué)生積極性很高。展示的春聯(lián)內容豐富,各不相同,課堂上氣氛非;钴S。學(xué)生既是在展示自己的春聯(lián),同時(shí)也在積累別人的春聯(lián)。從教學(xué)過(guò)程來(lái)看,由導到放,很好地培養了自主學(xué)習的精神,極富實(shí)效。

 。ㄈ、品春聯(lián),拓視野作為小品文,就應該讓學(xué)生有所得;谶@一點(diǎn),我把了解春聯(lián)對仗和聲律美的特點(diǎn)作為另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)上不老生常談,仍然以讀為主,讓學(xué)生在讀中感知特點(diǎn),在讀中體會(huì )特點(diǎn),讀出感受,讀出語(yǔ)感來(lái)。精選名聯(lián)是教學(xué)上的關(guān)鍵。如了解對仗,我選了顧憲成的名聯(lián)風(fēng)聲,雨聲,讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事,國事,天下事,事事關(guān)心來(lái)說(shuō)明。音節上的停頓,自然把對仗的詞語(yǔ)劃分開(kāi)來(lái),學(xué)生一讀就感知了對仗的特點(diǎn)。再如要了解春聯(lián)音律美,我精選浙江海寧觀(guān)潮亭一幅名聯(lián)浮云漲,長(cháng)長(cháng)漲,長(cháng)漲長(cháng)消;朝潮落,朝朝落,朝潮朝落來(lái)說(shuō)明。學(xué)生在品讀的過(guò)程中,不僅有理解后的高興,更有了解這些名聯(lián)背后故事的愉悅。為他們提供了閱讀的必要知識,開(kāi)拓了他們今后閱讀的空間,為學(xué)生真正感受祖國語(yǔ)言文字打下了興趣的基礎。

小學(xué)說(shuō)課稿 篇4

  各位評委老師:

  大家好!今天我要進(jìn)行說(shuō)課的題目是Go straight on。 首先,我對本課題進(jìn)行分析:

  一、說(shuō)教材的地位和作用

  Go straight on 是外研版小學(xué)英語(yǔ)四年級上冊第二模塊第一單元。在實(shí)際教學(xué)中,本模塊共有兩課時(shí),今天我說(shuō)課的內容是第一課時(shí),即本模塊Unit one Go straight on。 在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習了本教材的第一模塊,這為過(guò)渡到本模塊內容的學(xué)習起到了鋪墊作用。所以學(xué)好本課時(shí),為學(xué)好第二課時(shí)及以后模塊的學(xué)習奠定了基礎。因此它在整個(gè)教材學(xué)習中起到了承上啟下的作用。

  二、說(shuō)教學(xué)目標

  根據本教材的結構和內容分析,結合小學(xué)四年級學(xué)生的認知方式及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標:

  1 知識目標:能夠聽(tīng)說(shuō)認讀本課時(shí)單詞及詞組live, road, go straight on, turn left, turn right, excuse me。

  2 能力目標:學(xué)會(huì )在情境中運用Where is。..? Go straight on。 Turn left。 Turn right。

  三、說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本著(zhù)新課程標準,在吃透教材的基礎上,我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1 教學(xué)重點(diǎn):掌握下列單詞及詞組live, road, go straight on, turn left, turn right, excuse me。

  重點(diǎn)依據:這些單詞和詞組,是日常生活表達所需,增加學(xué)生詞匯量。

  2 教學(xué)難點(diǎn):能在情景中正確用英語(yǔ)指路、問(wèn)路。

  難點(diǎn)依據:學(xué)生在對與人交流方面缺乏自信。

  為了講清教材的重、難點(diǎn),使學(xué)生能夠達到本課時(shí)的教學(xué)目標,我再從學(xué)情、教法及學(xué)法上談?wù)劇?/p>

  四、說(shuō)學(xué)情

  1 知識經(jīng)驗:四年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習,已有初步的感性認識,但基礎較弱,缺乏語(yǔ)感。

  2 心理認知特征:四年級學(xué)生以直觀(guān)形象思維為主。

  3 學(xué)習方式:四年級學(xué)生傾向于輕松有趣的學(xué)習方式,玩中學(xué),寓學(xué)于樂(lè )。

  五、說(shuō)教法

  基于本課時(shí)的特點(diǎn)及學(xué)情,我主要采用以下教學(xué)方法:

  1 直觀(guān)演示法。利用圖片、詞卡等手段進(jìn)行直觀(guān)展示。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生知識的掌握。

  2 趣味會(huì )話(huà)練習法及趣味活動(dòng)教學(xué)法。通過(guò)師生、生生互動(dòng),增強學(xué)習的趣味性。

  六、說(shuō)學(xué)法

  根據新課程理念,學(xué)生是學(xué)習的主體,具有主觀(guān)能動(dòng)性,喜愛(ài)交往。因此在教學(xué)中我注意讓學(xué)生參與到知識的學(xué)習過(guò)程中,通過(guò)引導小組活動(dòng),培養其學(xué)習的自主性及合作學(xué)習的能力,增強學(xué)生的學(xué)習興趣。

  七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  在這一課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我注重突出重點(diǎn)。各項活動(dòng)的安排注重互動(dòng)、交流,最大限度的調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。

  1 新課導入(2—3分鐘)。通過(guò)談話(huà),播放歌曲將學(xué)生導入新課情境。

  2 新課呈現(30分鐘)。在講授新課的過(guò)程中,采用圖片、詞卡進(jìn)行直觀(guān)教學(xué),使學(xué)生掌握新單詞;通過(guò)領(lǐng)讀和聽(tīng)音跟讀教學(xué),讓學(xué)生正確掌握單詞的發(fā)音,以及輔音連綴的發(fā)音技巧;采用小組活動(dòng)的方式,讓學(xué)生自主參與學(xué)習活動(dòng)中,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習興趣,增強對知識的掌握;在活動(dòng)部分,要求學(xué)生聽(tīng)指令,做出相應的動(dòng)作,進(jìn)行組與組競賽,對知識進(jìn)行趣味性練習。

  3 課堂小結,強化認識(3—5分鐘)。課堂小結,可以把課堂傳授的知識盡快的轉化為學(xué)生的知識,便于學(xué)生理解掌握。

  5 作業(yè)布置。根據學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)及個(gè)體差異性。我設計了富有趣味性的分層課外練習,以使學(xué)生掌握單詞,開(kāi)發(fā)智力。

  八、我為什么要這樣上課

  1 對教材內容的處理

  根據新課程標準要求及學(xué)生的認知水平,我對教材內容有增有減,力求合理高效。

  2 教學(xué)策略的選用

  利用圖片、詞卡等教具進(jìn)行直觀(guān)形象教學(xué),領(lǐng)讀與聽(tīng)讀相結合,符合四年級學(xué)生的認知規律,使學(xué)生迅速掌握知識。

  通過(guò)小組活動(dòng)及師生互動(dòng)。增強學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作學(xué)習能力,培養學(xué)生在學(xué)習中的主體性意識、并在交流活動(dòng)中增強學(xué)生的人際交往能力和溝通表達能力。

  九、結束語(yǔ)

  各位領(lǐng)導、各位老師,本節課,我根據四年級學(xué)生的心理特征及其認知規律,采用直觀(guān)教學(xué)和游戲活動(dòng)相結合的教學(xué)方法,使學(xué)生成為學(xué)習的主體。教師的導立足于學(xué)生的學(xué),讓學(xué)生自主合作的學(xué)習,讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中。在積極愉快的課堂氛圍中提高自己的認知水平,并最終達到預期的教學(xué)效果。

  我的說(shuō)課完畢,謝謝!

小學(xué)說(shuō)課稿 篇5

  一、設計理念:

  首先,我認為這堂課的設計理念應該是以審美為主體核心,以學(xué)生為教育主體,以此達到師生共同體驗、表現和享受音樂(lè )之美、舞蹈之美、繪畫(huà)之美的目的。在此基礎上,還要將美術(shù)知識和技能的學(xué)習有機地滲透其中,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。

  二、教材分析:

  這是一節 “造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域的繪畫(huà)課,它旨在通過(guò)讓學(xué)生充分感受舞蹈的快樂(lè ),喚起生活中對藝術(shù)活動(dòng)——舞蹈的觀(guān)察和記憶,并將快樂(lè )的舞蹈用繪畫(huà)形式表現出來(lái)。在本堂課當中,有兩個(gè)最基本的教學(xué)內容。

  1、用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條勾畫(huà)出舞蹈者的優(yōu)美姿態(tài);

  2、回憶、觀(guān)察、體驗舞蹈的姿態(tài),畫(huà)一幅快樂(lè )舞蹈的圖畫(huà)。

  三、學(xué)情分析:

  由于我所面對的是小學(xué)二年級的學(xué)生。他們天真活潑、思維獨特,對美術(shù)課有著(zhù)濃厚的興趣,造型能力和表現能力也比較強,不過(guò),由于年齡小,他們的注意力集中短暫,在教學(xué)中,我注重利用音樂(lè )的感染力、游戲的牽引力進(jìn)行教學(xué),融聆聽(tīng)、觀(guān)察、模仿、游戲、舞蹈為一體,讓他們?yōu)槲业脑O計所引領(lǐng),在玩中樂(lè ),在樂(lè )中學(xué)。

  四、教學(xué)目標:

  我想通過(guò)自己生動(dòng)的循序漸進(jìn)的教學(xué),達到以下目標:

  1、知識與能力目標:初步了解舞蹈及舞蹈動(dòng)作的形成,并大膽表現出來(lái)。

  2、過(guò)程與方法目標:在欣賞、體驗與練習中,培養學(xué)生對舞蹈中運動(dòng)形象的觀(guān)察、記憶和表現能力。

  3、情感與態(tài)度目標:通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、跳跳等活動(dòng),讓學(xué)生享受舞蹈帶來(lái)的快樂(lè )。

  五、教學(xué)重、難點(diǎn):

  在這些目標里,我根據二年級學(xué)生已有的美術(shù)知識和年齡特征,把教學(xué)重點(diǎn)設為:了解舞蹈動(dòng)作的形成是靠身體各部分和諧優(yōu)美的運動(dòng)產(chǎn)生的。難點(diǎn)是讓學(xué)生大膽、自信地來(lái)畫(huà)出各種生動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。

  六、教法和學(xué)法:

  新課標指出:教師的“教”要立足于學(xué)生的“學(xué)”,使每位學(xué)生堅信自己都有美術(shù)學(xué)習的能力,幫助他們在學(xué)習美術(shù)中去發(fā)現自己學(xué)習能力的“閃光點(diǎn)”,從而為他們在今后的學(xué)習中樹(shù)立信心,獲得不同程度的進(jìn)步和發(fā)展做好鋪墊。因此,我結合學(xué)情,運用情景教學(xué)法、直觀(guān)教學(xué)法、情感激勵法、游戲教學(xué)法等多種教法,讓學(xué)生積極、愉悅地參與體驗,并享受學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)法方面,我主要是以觀(guān)察、體驗、感受、模仿、游戲為主,讓學(xué)生樂(lè )于參與、積極思考。以此來(lái)突出本課的教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。

  七、教具準備:

  為此,我準備了CAI課件和舞蹈剪影人物還有范畫(huà)用具、花環(huán)、魔法棒等,將我的課堂順序設計為以下六個(gè)步驟:

  八、教學(xué)過(guò)程:

  1、音樂(lè )欣賞,導入新課。

  首先第一個(gè)環(huán)節,是欣賞一段好聽(tīng)的樂(lè )曲。讓學(xué)生在聽(tīng)賞的過(guò)程當中,感受到樂(lè )曲明快的節奏和優(yōu)美的旋律,產(chǎn)生想要翩翩起舞的欲望。然后請他們用語(yǔ)言表達出自己的這種感受。以此導入課題《快樂(lè )的舞蹈》。俗話(huà)說(shuō),藝術(shù)是相通的,借助樂(lè )曲的感染力創(chuàng )設良好的藝術(shù)氛圍,可以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,為下面教學(xué)環(huán)節的展開(kāi)做鋪墊。

  2、初步感知,認識舞蹈。

  在學(xué)生濃厚興趣的基礎上,我提出問(wèn)題:同學(xué)們一定都喜歡跳舞,可是遠古時(shí)候的舞蹈是什么樣子的呢?激發(fā)他們思考。然后我現場(chǎng)演示遠古時(shí)期人們勞作時(shí)手和腳的活動(dòng),手用以拍擊,腳用以踩踏,在重復的過(guò)程中產(chǎn)生了有規律的節奏。然后讓學(xué)生跟我一起拍打節奏,我配合他們的節奏模仿呼喊的姿態(tài),這種簡(jiǎn)單的師生合作,讓學(xué)生對舞蹈的起源有了簡(jiǎn)單的了解。再采用考考他們的形式,通過(guò)一組圖片,領(lǐng)略現代舞蹈帶來(lái)的視覺(jué)美感。

  3、游戲引領(lǐng),嘗試表現。

  學(xué)生了解了舞蹈的起源,并感受到了現代舞蹈的魅力,那繪畫(huà)作品中的舞蹈是怎樣的?如何表現出造型不同的舞蹈者呢?我先讓學(xué)生欣賞畫(huà)家德加的舞蹈者,感受藝術(shù)作品的美感,然后出示我國畫(huà)家趙士英的水墨速寫(xiě),引導觀(guān)察畫(huà)中人物的“S”形動(dòng)態(tài),引導思考,畫(huà)家是如何練就照相機一般的眼睛,是怎樣把舞蹈者跳躍的瞬間表現出來(lái)的。然后故弄玄虛地畫(huà)出機械的動(dòng)態(tài),讓學(xué)生分析發(fā)現原因——頭、身子、四肢都沒(méi)有動(dòng)。接著(zhù)出示一組舞蹈者的剪影,在學(xué)生在我有變化的1—2—3,3-2-1的應答方式下,興致勃勃地模仿,在歪歪脖子、扭扭身子、伸伸胳膊、動(dòng)動(dòng)腿的時(shí)候,動(dòng)態(tài)形成的原因自然生成——只有身體各部位和諧地運動(dòng),才能表現舞蹈者的姿態(tài)。盡管有了這樣的認識,我特地加強處理,獎勵他們,與他們玩定身法的游戲,將舞蹈視頻定格成靜止畫(huà)面,讓他們在游戲的趣味中,愉悅地同我一起學(xué)習用骨架圖的方式表現人物的舞姿,好玩的游戲、輕松的模仿、簡(jiǎn)單的練習,這些是本環(huán)節的實(shí)施過(guò)程,也是本課的亮點(diǎn)之一。通過(guò)這一系列的情景學(xué)習,讓學(xué)生在自然參與的過(guò)程中知道了:原來(lái)優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作的形成是靠身體各部位和諧地運動(dòng)產(chǎn)生的,突出了本課的教學(xué)重點(diǎn),為后面的練習做準備。

  4、深化認識、自主表現。

  畫(huà)出了各異的動(dòng)態(tài)線(xiàn)條,如何讓人物形象更加充實(shí)生動(dòng)呢?我播放課件,引導學(xué)生對舞蹈者圖片進(jìn)行細致觀(guān)察,啟迪他們回憶、想象舞蹈者的服飾、道具,然后迅速地在黑板上進(jìn)行示范,將一個(gè)骨架人物變成一個(gè)形象充實(shí)豐滿(mǎn)、動(dòng)作優(yōu)美和諧的舞蹈者。緊接著(zhù),在學(xué)生躍躍欲試的高漲情緒中,提出了作業(yè)要求,讓他們在新的紙材——彩砂紙上大膽作畫(huà),盡情宣泄自己的創(chuàng )作熱情。通過(guò)課件的展示和我的當場(chǎng)示范,學(xué)生對描繪出一個(gè)完整的人物形象所需的服飾、道具以及動(dòng)作的表現有了更深的直觀(guān)的認識。結合前一個(gè)環(huán)節中嘗試表現的骨架人物,要完成一個(gè)完整的人物應該是水到渠成的了,教學(xué)難點(diǎn)在這里得以有效突破。

  5、交流評析,欣賞提高。

  在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習過(guò)程中,我關(guān)注每個(gè)學(xué)生,并適時(shí)對他們的每個(gè)階段進(jìn)行評價(jià)。等他們的作品大多完成以后,我用相機將有代表性的作業(yè)隨堂進(jìn)行拍攝,用電腦進(jìn)行顯示,采用學(xué)生自評、互評和師評三種評價(jià)相結合的方式,盡量給每個(gè)學(xué)生以鼓勵性評價(jià),讓他們在這樣的展示中體驗到成功的樂(lè )趣和自豪感。

  6、課堂小結

  帶著(zhù)這樣的情緒,播放著(zhù)新課伊始感知過(guò)的音樂(lè ),和著(zhù)明快的節奏,師生一起牽起手感受著(zhù)舞蹈的快樂(lè ),似乎忘了那是課堂,只剩下快樂(lè )的我們。在我的課堂小結中,再一次地提到課題,祝愿孩子們每天都能快快樂(lè )樂(lè ),每天都有“快樂(lè )的舞蹈”。他們也會(huì )送給我,屬于他們的個(gè)性的祝福。這既是點(diǎn)題,也是一次情感的升華,告訴孩子們,熱愛(ài)我們的生活,愛(ài)我們因為愛(ài)而結識的每一個(gè)人。

  就這樣,我的這堂美術(shù)課就輕松地結束了。我的說(shuō)課到此完畢。

小學(xué)說(shuō)課稿 篇6

  《春天來(lái)了》是人教版品德與生活一年級下冊第二單元走進(jìn)大自然的第一個(gè)學(xué)習主題。本課內容是依據《課程標準》親近自然、喜歡在大自然中活動(dòng)感受大自然的美而編寫(xiě)的。

  這個(gè)單元在內容上從四個(gè)主題來(lái)對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育。春天來(lái)了這個(gè)主題主要是讓學(xué)生通過(guò)找春天,發(fā)現春天的變化,感受春天的美。

  本單元總體目標是:以學(xué)生親近自然為切入點(diǎn),引導學(xué)生到大自然中感受春天到來(lái),使學(xué)生喜歡在大自然中活動(dòng),感受自然的美;通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現象;培養學(xué)生探究自然的興趣,逐步培養學(xué)生有好奇心,愛(ài)問(wèn)“為什么”的習慣。

  教 材編寫(xiě)特點(diǎn)圖文并茂,精選了很多卡通圖片,這些精美的卡通圖片,他們的言談舉止、面目表情非常貼近教室中的小朋友的生活,小朋友非常愛(ài)看,都愿意與課本中 的小朋友交朋友;文字很少,大多以小兔乖乖,或卡通小朋友提出的問(wèn)題為呈現方式,這些問(wèn)題貼近兒童生活,富有啟發(fā)性,對兒童有很強的感染力。新課程從教學(xué) 內容的呈現方式上來(lái)看為教師的教和學(xué)生的學(xué)留下了很大的創(chuàng )造空間,根據教材特點(diǎn)和課標的相關(guān)要求,我覺(jué)得應創(chuàng )造性地使用教材,創(chuàng )造性的開(kāi)展一系列教學(xué)活 動(dòng),其目的就是培養創(chuàng )造性的人才。

  《春天來(lái)了》這一課的主題目標是:

  1.積極參加“找春天”的活動(dòng),體會(huì )親近大自然的樂(lè )趣。

  2.通過(guò)觀(guān)察、感受、發(fā)現春天的主要特征。

  3.初步體會(huì )農民春耕、春種的辛勞及他們對新的一年的期盼。

  4.培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。

  這一課的教學(xué)重點(diǎn),培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情,珍愛(ài)生命的情感,難點(diǎn)是初步體會(huì )農民春耕春種的辛勞。懂得賞春活動(dòng)中應有的文明行為,具有初步的環(huán)保意識。

  我通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐充分認識到,要想很好的達成教學(xué)目標,必須要做好充分的教學(xué)準備工作:

  1.課前讓學(xué)生尋找所生活的地方反映春天的特點(diǎn)、植物特征。

  2.留住春天的方法及作品。

  3.教學(xué)器材:貼圖、農民耕種、小朋友觀(guān)賞春天美景及游戲。

  制 訂了主體教學(xué)目標,做了充分的教學(xué)準備工作后,關(guān)鍵的問(wèn)題就是要選擇合適的教法與學(xué)法來(lái)完成教學(xué)目標。根據本課教材的特點(diǎn)和《品德與生活課程標準》的要 求,結合一年級兒童好動(dòng)、愛(ài)玩的特殊性自主探究的能力較差,喜歡觀(guān)看卡通等動(dòng)畫(huà)圖片,好奇心強,喜歡動(dòng)手操作。我預設的基本教法是:?jiǎn)l(fā)式、活動(dòng)式、合作 探究等等。我選擇這些基本教法的理由是從課程性質(zhì)和兒童的特性而決定的!础雌返屡c生活課程標準〉〉明確指出:《品德與生活》是一門(mén)綜合性、活動(dòng)型課程, 本課程的性質(zhì)強調活動(dòng),所以我設計的基本教法是注重活動(dòng)、強調活動(dòng),讓兒童充分參與教學(xué)過(guò)程,參與各種活動(dòng),在各種活動(dòng)中,讓兒童用自己的眼睛觀(guān)察自然, 用兒童的心靈感受自然,用兒童自己的方式研究自然,通過(guò)兒童的觀(guān)察、搜集資料、討論合作、親身經(jīng)歷、體驗,從中獲得感受。生活知識的獲得與思想品道德知識 的理解與掌握,是他們在各種活動(dòng)中感悟出來(lái)的,不是由老師硬性地傳授給他們的。新課程條件下教師的地位和作用是學(xué)生活動(dòng)的組織者、引導者、合作者,學(xué)生是 主體,一切活動(dòng)都是為了學(xué)生的學(xué)而服務(wù)。根據這些基本理念,所以我預設了上述基本教法。

  關(guān) 于學(xué)法,新課程理念倡導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究式學(xué)習。在很多情況下,教法與學(xué)法是緊緊的交織在一起的。本節課的教學(xué),我主要從這三個(gè)方面體現學(xué)生 的學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。并在教學(xué)活動(dòng)中對學(xué)生的學(xué)習方法給予必要的具體指導。

  根據本課內容,我以組織學(xué)生活動(dòng)的形式設計了以下教學(xué)程序:

  教學(xué)程序:

  一、創(chuàng )設情境,導入新課

  在 本節課中,我用提問(wèn)對話(huà)的方式導出新課。如問(wèn)學(xué)生:一年之中有幾個(gè)季節呢?你最喜歡哪個(gè)季節?為什么?現在是什么季節你知道嗎?通過(guò)對話(huà),引出課題:“春 天來(lái)了”。(板書(shū)課題:春天來(lái)了)正在學(xué)生情趣盎然的時(shí)候,注意力自然集中的時(shí)候,我又接著(zhù)問(wèn):春天有什么特點(diǎn)呢?你知道多少?學(xué)生會(huì )依據自己的觀(guān)察回 答。為了加深學(xué)生對春天特征的印象,我依據教材的內容繪制了幾幅反映春天到來(lái)的圖畫(huà)。(教師出示圖)引導學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)。并問(wèn):圖上的畫(huà)面和你觀(guān)察到的一樣 嗎?誰(shuí)敢把圖上的內容給同學(xué)們講一講。問(wèn):圖上都有什么?看到這樣的景色你有什么感受?(空氣清新、景色美、心情快樂(lè ))春天來(lái)了,萬(wàn)物復蘇了,春暖花開(kāi) 了?你感覺(jué)校園現在的環(huán)境怎么樣?想把這樣的美景留住嗎?這樣設計的目的是為下一環(huán)節讓學(xué)生動(dòng)手操作做鋪墊的。

  二、仔細觀(guān)察,動(dòng)手操作。

  在 學(xué)生意猶未盡的時(shí)候,引導學(xué)生重點(diǎn)觀(guān)察花的特點(diǎn)。問(wèn)學(xué)生:誰(shuí)觀(guān)察過(guò)校園里盛開(kāi)的花?都有什么顏色?花開(kāi)的特點(diǎn)一樣嗎?有什么不同呢?(學(xué)生自由答)老師也 仔細地觀(guān)察了在春天里盛開(kāi)的花,還拍下了兩張不同顏色的照片。(出示照片)同學(xué)們想看嗎?要仔細看這兩種花開(kāi)的特點(diǎn)。問(wèn):這花開(kāi)的美嗎?襯托著(zhù)春天景色特 別好。是一種自然美。(板書(shū):自然美)怎樣才能使這些美景永存呢?留住春天里的花仙子呢?老師告訴你們,可以模仿這些花制作紙花就能留住它們了。(教師出 示制作的干花標本)讓生評價(jià)教師制作的花標本。做花分六個(gè)步驟:1、小組討論確定做哪種花。選擇好顏色。2、教師講述制作過(guò)程。3、教師巡視指導。4、小 組成員合作完成。5、展示小組作品。6、互評作品。在這次動(dòng)手活動(dòng)中,學(xué)生雖然小,但還是大膽地放手,運用了自主、合作、探究的學(xué)習方式,培養了動(dòng)手能 力,拓展了思維能力。加深了對春天美景的熱愛(ài)。

  三、懂得在賞春活動(dòng)中自己應有的文明行為

  1、 通過(guò)學(xué)習,學(xué)生知道了春天給我們生活、工作和學(xué)習帶來(lái)了這么多好處,所以我們要更加地熱愛(ài)大自然,保護好自然環(huán)境,這樣才能使生活的質(zhì)量高。為此設計了讓 學(xué)生賞春活動(dòng)。首先讓學(xué)生討論:在賞春活動(dòng)時(shí),怎樣做才能讓你生活的環(huán)境永保美麗、設施的完好呢?教師接著(zhù)出示一幅圖,讓學(xué)生觀(guān)看圖中的小朋友都是怎樣做 的?(貼圖)學(xué)生看后,做模擬游戲。游戲活動(dòng)分:1、小組討論分配角色。2、以小組為單位表演。3、學(xué)生互評活動(dòng)表演如何。(1)找學(xué)生唱“春天在哪里 “歌。(2)展示學(xué)生的畫(huà)。這樣的活動(dòng)學(xué)生喜歡參加,充分發(fā)揮了學(xué)生的特長(cháng),使課堂活躍,有情趣,感受到了大自然的美。增加了珍愛(ài)生命的情感。

  四、效果預測:

  由于本節課我設計了學(xué)生用眼觀(guān)察、講座探究、動(dòng)手操作分角色表演等活動(dòng),使學(xué)生親身體驗,明確了怎樣以文明行為來(lái)保護環(huán)境,熱愛(ài)大自然(板書(shū):保護環(huán)境、熱愛(ài)大自然)我認為本節課學(xué)生在知識上、能力上和情感上都全面得到了促進(jìn)。實(shí)現了三維目標,達到了預定效果。

【【推薦】小學(xué)說(shuō)課稿匯編6篇】相關(guān)文章:

【推薦】高中說(shuō)課稿模板匯編四篇06-18

【推薦】說(shuō)課稿初中模板匯編三篇06-07

小學(xué)語(yǔ)文《太陽(yáng)》說(shuō)課稿匯編9篇11-05

【推薦】幼兒園說(shuō)課稿匯編7篇06-09

小學(xué)體育說(shuō)課稿01-01

小學(xué)《上下》說(shuō)課稿08-21

【推薦】高中語(yǔ)文說(shuō)課稿匯編5篇07-16

【推薦】幼兒園小班說(shuō)課稿匯編六篇06-12

【推薦】幼兒園小班說(shuō)課稿匯編10篇06-06

【推薦】語(yǔ)文說(shuō)課稿初中匯編五篇07-09

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频