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小班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿

時(shí)間:2022-11-03 07:10:05 幼兒園說(shuō)課稿 我要投稿
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小班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿

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小班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿

小班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿1

  一、說(shuō)教材

  1.設計意圖

  《綱要》健康領(lǐng)域目標中指出:開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng),培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣,現行的《綱要》要求我們所選的教育內容是各領(lǐng)域內容相互滲透,從不同的角度來(lái)促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。而《老鼠和鐘》就是以故事的形式引出一個(gè)有趣好玩的體育活動(dòng)。非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。游戲是小班幼兒最主要的教學(xué)形式,可是它擺脫了以往死板的“老師講規則,幼兒遵守規則”的模式。把一個(gè)體育活動(dòng)的規則和要求都隱含在一個(gè)故事里,創(chuàng )設出一個(gè)故事情景,以故事的形式開(kāi)展游戲,讓幼兒很快的理解并接受。同時(shí)也能極大的激發(fā)幼兒參與游戲的.主動(dòng)性。

  2.根據設計意圖我制定了以下目標

  A.感受故事情境,練習慢走、快跑、側身滾。

  B.體驗和同伴共同游戲的快樂(lè )。

  3.本次活動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn)

  重點(diǎn):練習慢走、快跑、側身滾的能力.整個(gè)活動(dòng)的設計都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的,主要是通過(guò)“老鼠和鐘”的游戲,讓幼兒學(xué)習學(xué)習慢走、快跑、側身滾等能力。

  難點(diǎn):鍛煉幼兒迅速反應能力。

  對于小班的幼兒來(lái)說(shuō),他們的反應能力并不是很好,本次游戲最主要是通過(guò)聽(tīng)信號,做出反應,以快跑、側身滾等形式逃回老鼠洞,不被貓吃掉。所以本次活動(dòng)對于培養幼兒反應的敏捷性有極大的幫助。

  4.活動(dòng)準備

  A、老鼠頭飾人手一個(gè)

  B、活動(dòng)場(chǎng)地布置。

  C、錄有“滴答”和“當、當”的鐘聲磁帶,

  D、用積木搭建的房子。

  二、活動(dòng)流程

  開(kāi)始部分:教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做老鼠跑、老鼠吃東西等動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。讓“鼠寶寶”們圍坐在媽媽身邊。創(chuàng )造一個(gè)輕松和諧的課堂環(huán)境,讓幼兒能及早的進(jìn)入游戲中去。

  基本部分:教師通過(guò)肚子餓,要找東西吃引出故事,然后通過(guò)提問(wèn)的方法讓幼兒初步了解游戲規則,在講解的過(guò)程中,讓幼兒知道什么時(shí)候應該輕輕的慢走,什么時(shí)候應該快跑,什么時(shí)候應該側身滾。然后再進(jìn)行游戲,游戲進(jìn)行兩遍,在第一遍游戲結束時(shí),教師可根據幼兒的表現來(lái)作出適當的提醒或者指導。為幼兒更好的進(jìn)行下一次游戲做好準備。

  結束部分:帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng),在輕松和諧的氛圍中結束游戲,“鼠媽媽”帶著(zhù)“鼠寶寶”到外面找食物去,自然而然的結束活動(dòng)。讓整個(gè)活動(dòng)都是在游戲情境中進(jìn)行并完成。

  三、設計亮點(diǎn)

  1、整個(gè)活動(dòng)都是在游戲情境中完成的。

  從開(kāi)始到結束,教師都是在老鼠媽媽和老鼠寶寶找食物的故事背景下進(jìn)行的,這樣的設計適合小班年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。拋棄了以往“老師教,幼兒學(xué)”的教學(xué)形式。

  2、配上形象生動(dòng)的“滴答”“當、當”音樂(lè )聲。渲染了活動(dòng)的氣氛。

  “滴答”和“當、當”是游戲中較為重要的組成部分,是讓游戲更加生動(dòng)、更加富有真實(shí)性的重要因素。我在網(wǎng)上找到了真實(shí)的鐘聲將它錄制下來(lái),非常的真實(shí),給游戲的整個(gè)氛圍增添了亮點(diǎn)。

小班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿2

  一、 說(shuō)活動(dòng)設計

  1、<<綱要>>中要求小班幼兒教育活動(dòng)內容的選擇要貼近幼兒的生活,來(lái)源于生活。主題(二)真好玩的健康活動(dòng)《橡皮膏小熊》正好符合這個(gè)要求。小班幼兒已具有初步的自我意識,對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而,幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛(ài)護身體、保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏,此活動(dòng)的進(jìn)行,可以使孩子認識到在我們的日常生活中,加強身體鍛煉,熱愛(ài)運動(dòng),學(xué)會(huì )自我保護。

  現在的獨生子女是在衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的環(huán)境中長(cháng)大的,家長(cháng)包辦替代和過(guò)度寵愛(ài)使孩子失去一些自我服務(wù)的機會(huì ),通過(guò)此活動(dòng)能使孩子認識到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養幼兒的自理能力。本活動(dòng)靈活性強,不受季節、時(shí)間、環(huán)境的限制。

  2、幼兒情況分析:我班的幼兒是九月剛入園的小班新生,他們從原來(lái)的生活,一下子融入到集體生活中,需要一個(gè)適應教育的過(guò)程。特別是自立能力方面,需要很好地引導加強!断鹌じ嘈⌒堋愤@個(gè)故事既來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活又很讓幼兒感興趣的健康活動(dòng),可以教會(huì )幼兒在參與集體活動(dòng)中如何用小手保護自己,并鼓勵幼兒多參與運動(dòng)。

  二、說(shuō)目標

  根據幼兒的'年齡特點(diǎn)和現有水平,我確定本活動(dòng)的目標為:

 。1)引導幼兒在運動(dòng)時(shí)注意安全。

 。2)激發(fā)幼兒自己的事自己做,幫助幼兒初步掌握保護自己的方法。

  三、說(shuō)重,難點(diǎn)

  為了更好的完成本活動(dòng)教育目標,我把活動(dòng)的重點(diǎn)確定為:引導幼兒通過(guò)故事了解小熊受傷的真正原因,是因為熱愛(ài)運動(dòng)的小熊沒(méi)有用手保護自己;顒(dòng)的難點(diǎn)為:引導幼兒運用已有經(jīng)驗觀(guān)察自己的手還能做哪些事情。

  四、說(shuō)教法

  如何教幼兒在生活中,學(xué)會(huì )保護自我,我就采用幼兒最喜愛(ài)的小動(dòng)物以及愛(ài)聽(tīng)故事為切入口,通過(guò)幼兒認識的動(dòng)物和教師講述故事,運用與幼兒的談話(huà),調動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗,圍繞小熊朋朋都做了些什么運動(dòng),為什么會(huì )貼滿(mǎn)橡皮膏,引發(fā)到如何保護自己,你的小手還能做什么等問(wèn)題。

  由于小班的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏且好模仿, 為了鞏固幼兒在活動(dòng)中所了解的自我保護方法,因此在活動(dòng)中我采用模仿游戲,如:小熊怎樣做,它的鼻子上才不會(huì )貼上橡皮膏?幼答:用手接皮球,鼻子就不會(huì )被撞的又紅又腫了。幼兒在回答小熊時(shí),自己也獲得經(jīng)驗的鞏固。

  說(shuō)學(xué)法

  根據幼兒經(jīng)驗缺乏、語(yǔ)言表達能力弱等特點(diǎn),我就通過(guò)簡(jiǎn)短的動(dòng)物名稱(chēng)介紹,讓幼兒認識故事中的角色,而故事中的劇情都是孩子在日常生活中已發(fā)生和正在發(fā)生的事,當小熊受傷流血孩子們會(huì )難過(guò);見(jiàn)到小熊摔倒孩子們會(huì )緊張。

  除此外,游戲法也貫穿于活動(dòng)始終,請你告訴小熊應該怎么做;談話(huà)法引領(lǐng)幼兒了解故事中的角色;經(jīng)驗感知法的運用使幼兒通過(guò)現實(shí)與故事相結合知道如何使用小手保護自己;通過(guò)傾聽(tīng)教師講解、回答問(wèn)題,讓孩子了解故事情節,小手還有什么用處。

  本流程:我采用游戲引入----師生討論----探索感知----談話(huà)小結的教學(xué)流程,逐步深入,環(huán)環(huán)相扣,自然達成教育目標。

  活動(dòng)準備幼兒已玩過(guò)拋接球、跑步、攀爬的游戲;為避免空洞的說(shuō)教還準備了教學(xué)掛圖4幅;為拓展幼兒的視野和經(jīng)驗,準備了爸爸媽媽生活中做事情的圖片一套,小手指玩偶一個(gè),錄音機。

  五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  第一部分為開(kāi)始導入部分:創(chuàng )設情境,介紹故事角色,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愿望。

 。1)以進(jìn)一步集中孩子的注意力,誘發(fā)孩子的活動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn)。

  教師:今天老師請來(lái)了幾位小客人,讓我們來(lái)看看他們都是誰(shuí)?

 。ㄖ钢(zhù)小熊)它的名字叫朋朋,大家都叫它小熊朋朋。

 。2)朋朋的臉上、頭上、身上有什么?

  讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里面發(fā)生了什么事情。

  第二部分為基本部分:這里為解決本活動(dòng)的重難點(diǎn),我采用了講述法,通過(guò)講述故事讓幼兒了解;接著(zhù)我通過(guò)仔細看,朋朋哪些地方受傷了,他為什么會(huì )受傷呢?看圖講述故事,了解貼橡皮膏的真正原因;通過(guò)幫一幫的能力所及,讓幼兒幫助他人,從而自己獲得經(jīng)驗感知。

 。1)小熊朋朋哪些地方貼上了橡皮膏?

 。2)朋朋鼻子上怎么會(huì )貼上橡皮膏的?

 。3)朋朋臉上怎么會(huì )貼上橡皮膏的?

 。4)朋朋屁股上怎么會(huì )貼上橡皮膏的?

  3、提出自我保護的方法

  教師:小熊愛(ài)運動(dòng)卻不會(huì )保護自己,受傷的小熊朋朋心里很難過(guò)。請你們告訴小熊:

 。1)小熊怎樣做,它的鼻子上才不會(huì )貼上橡皮膏?

 。2)小熊怎樣做,它的臉上才不會(huì )貼上橡皮膏?

 。3)小熊怎樣做,它的屁股上才不會(huì )貼上橡皮膏?

  教師打開(kāi)錄音:“小朋友謝謝你們幫助了我,我以后再也不做橡皮膏朋朋了!

 。4)那你的小手會(huì )做什么事情呢?

  第四部分結束活動(dòng):通過(guò)總結讓孩子學(xué)會(huì )如何保護自己

  小結:玩皮球時(shí),要用手接球;摔倒時(shí)要用手撐地;爬梯子時(shí)要用手扶。小手的用處可真大,除了保護身體,你們知道怎樣保護自己的小手么?

  小手特別高興,(出示手指玩偶‘小手’)“希望小朋友也要愛(ài)運動(dòng),運動(dòng)時(shí)注意學(xué)會(huì )保護自己哦 !

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