小班數學(xué)活動(dòng)比一比說(shuō)課稿
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小班數學(xué)活動(dòng)比一比說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材：
《小手比一比》是幼兒園小班數學(xué)內容，本節課要求幼兒對1.2.3這幾個(gè)數能手口如一的點(diǎn)數，一般來(lái)說(shuō)，3-4的幼兒對數的概念有一定的認識，讓幼兒學(xué)習手口一致點(diǎn)數�？梢詾橛變涸诮窈髮W(xué)習數學(xué)打下基礎。
二、學(xué)習目標：
1.認識目標：通過(guò)游戲操作是幼兒初步感知：1.2.3.
2.能力目標：是幼兒大膽、勇敢的回答問(wèn)題。
3.情感目標：感受與愛(ài)互助帶來(lái)的樂(lè )趣。
三、學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
手口如一的點(diǎn)數1.2.3
四、說(shuō)準備：為了更好的進(jìn)行教學(xué)，我為本次數學(xué)活動(dòng)準本了：
1.卡通數字1.2.3
2.1.2.3的大數字以及相應的圖片
3.魔術(shù)口袋極小水果.
4.小數子卡片1.2.3
五、說(shuō)教法、學(xué)法
這一節課的數學(xué)是針對小班幼兒，他們的年齡小，愛(ài)動(dòng)，愛(ài)玩兒，好奇心強，注意力容易分散，根據這一特點(diǎn)，為了抓住他們的'興趣，激發(fā)他們的好奇心；我采用了愉快的數學(xué)方法。以游戲的形式讓幼兒在游戲中學(xué)習，充分發(fā)揮幼兒對學(xué)習的積極性。為了更好地突出有幼兒的主體地位，在整個(gè)數學(xué)過(guò)程中，通過(guò)幼兒數一數，說(shuō)一說(shuō)，做一做多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼，動(dòng)腦，動(dòng)手，引導幼兒通過(guò)自己的學(xué)習經(jīng)驗來(lái)學(xué)習新知。積極開(kāi)展本節課的教學(xué)活動(dòng)。
六、活動(dòng)程序
課堂教學(xué)是幼兒數學(xué)知識的獲得，技能，技巧的形成，智力能力的發(fā)展，因此我設計了以下3個(gè)環(huán)節：
1.唱歌曲引起興趣，在這個(gè)環(huán)節中說(shuō)出1.2.3分別像什么，引發(fā)幼兒的好奇心，這樣，幼兒對之就有了興趣。
2.觀(guān)察：這個(gè)環(huán)節中我出示的圖片讓幼兒觀(guān)察他們像什么，然后說(shuō)出是幾
3.運用游戲，進(jìn)入主題，在這個(gè)環(huán)節我利用老師和幼兒互動(dòng)的游戲《我出幾你念幾》，《我來(lái)說(shuō)你來(lái)比》,《看實(shí)物出手指》，自己動(dòng)動(dòng)手，根據實(shí)物說(shuō)出1.2.3的數量。
這節課，我通過(guò)3各環(huán)節的教學(xué)設計指導幼兒觀(guān)察游戲操作，獲取新知，在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)眼，動(dòng)手，動(dòng)腦為主的學(xué)習方法，是幼兒學(xué)習有興趣，學(xué)有所獲。
教學(xué)反思：
本次的教學(xué)活動(dòng)，目標完成。通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒對數字1,2,3有了進(jìn)一步的認識，并能夠手口一致的表示實(shí)物的數量。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用讓幼兒能動(dòng)手，動(dòng)腦的學(xué)習方法，使幼兒對學(xué)習有了興趣，學(xué)有所獲。
小班數學(xué)活動(dòng)比一比說(shuō)課稿2
說(shuō)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能感知并比較物品的輕重。
難點(diǎn)：能運用天平比較輕重，用記錄紙記錄測量結果。
說(shuō)準備：
布袋、餅干、雞蛋、鵪鶉蛋、果汁若干。
說(shuō)過(guò)程：
第一個(gè)環(huán)節我首先用幼兒愛(ài)喝的果汁盒裝飲料激發(fā)幼兒的興趣，引導幼兒用觸覺(jué)的器官手來(lái)感知兩盒飲料的輕重，這樣可以使幼兒通過(guò)親身體驗來(lái)獲得輕重的感覺(jué)，也為下面的環(huán)節做好了鋪墊。
第二個(gè)環(huán)節比較三個(gè)物品的輕重，相對于上一個(gè)環(huán)節有了一些難度，但幼兒已對比較輕重的方法有了一些掌握，他們可以仿照上面的經(jīng)驗，手和眼進(jìn)行猜測和驗證。
第三、四個(gè)環(huán)節讓幼兒嘗試用天平來(lái)比較輕重，是比較直觀(guān)的教學(xué)方法，餅干、水果是幼兒常見(jiàn)的物品，只要幼兒掌握了天平的操作技巧，知道天平向下的一邊重，向上的一邊輕，他們就會(huì )很容易地看到餅干、水果哪個(gè)重、哪個(gè)輕，當兩邊的物體一樣重時(shí)，天平兩邊一樣高。
第五個(gè)環(huán)節這是幼兒自由操作的活動(dòng)，幼兒親手嘗試運用天平測量其余食品，并記錄測量結果，首先我要讓幼兒明確記錄紙的使用方法，讓幼兒了解重的物品用"√"表示，輕的物品用"X"表示，這樣就降低了難度，幼兒展示的結果也會(huì )一目了然。
第六個(gè)環(huán)節通過(guò)展示記錄紙知道物品哪個(gè)輕，哪個(gè)重，并通過(guò)句式"……重……輕"和"……比……重/輕""……最重……最輕"進(jìn)行表述，讓幼兒嘗試了初步的統計方法，初步鍛煉幼兒的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達能力。
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