幼兒園小班美術(shù)畫(huà)畫(huà)我自己說(shuō)課稿（通用9篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，認真擬定說(shuō)課稿，說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)畫(huà)畫(huà)我自己說(shuō)課稿（通用9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術(shù)畫(huà)畫(huà)我自己說(shuō)課稿1
目標預設：
1.通過(guò)觀(guān)察，畫(huà)出自己臉部的特征及服飾。
2.認識自己，知道自己和別人的不同之處。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察認識五官，發(fā)現自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1．水彩筆，白紙，每人一份。
2．每人一面小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1.教師提問(wèn)：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？
2.請幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結伴，與同伴相互比較）
二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣：我們除了長(cháng)得不一樣，還有什么不一樣？
教師小結：我們除了長(cháng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀(guān)察自己。
教師：下面我請小朋友拿出準備好的小鏡子，我們一起來(lái)照照鏡子，看看自己長(cháng)的是什么樣的，我們的臉上有什么？你和別的小朋友長(cháng)的哪里不一樣？
教師鼓勵幼兒仔細觀(guān)察自己的五官，徒手跟老師畫(huà)一畫(huà)自己的樣子。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
教師：小朋友們，畫(huà)的時(shí)候要仔細，把五官畫(huà)的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦！
五、幼兒觀(guān)察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)？
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫(huà)是哪位小朋友畫(huà)的自己。
幼兒園小班美術(shù)畫(huà)畫(huà)我自己說(shuō)課稿2
一、教材分析
1、本課的編寫(xiě)試圖引導學(xué)生由欣賞徐悲鴻的自畫(huà)像開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習情景，畫(huà)自己感受自畫(huà)像的藝術(shù)特點(diǎn)。
2、鼓勵通過(guò)鏡子觀(guān)察自己的相貌特點(diǎn)，畫(huà)自己開(kāi)展交流和表現活動(dòng)，提高學(xué)生撲捉形象特點(diǎn)并進(jìn)行大膽表現的能力。畫(huà)自己
3、強調觀(guān)察和回憶時(shí)直覺(jué)感受的生動(dòng)性和具體性，通過(guò)互贈作品、照片等形式，使學(xué)生進(jìn)一步感受同學(xué)間的友情和學(xué)習的情感色彩。
二、教學(xué)內容與目標
1、了解自畫(huà)像的基本特點(diǎn)及其表現方法，并能捉住人物的形象特點(diǎn)，用比較自由的方法進(jìn)行表現活動(dòng)。
2、提高學(xué)生的審美表現力，增進(jìn)同學(xué)間友誼和自我的信心。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察和撲捉人物形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行表現教學(xué)時(shí)加強學(xué)習的交互性。
四、學(xué)習材料
教師：大師自由像圖片幾張
學(xué)生：小鏡子、水彩筆或油畫(huà)棒
五、教學(xué)活動(dòng)設計
�。�1）組織教學(xué)：
穩定紀錄、檢查工具
�。�2）導入：
游戲——“猜猜我是誰(shuí)”
1、選學(xué)生，并用硬紙遮住臉。
2、露出頭發(fā)，請學(xué)生仔細比較他們頭發(fā)的特點(diǎn)。（長(cháng)短、發(fā)型、顏色）
3、露出眉、眼、耳，請學(xué)生仔細比較其各自的特點(diǎn)。（大小、形態(tài)、位置）
4、露出鼻、嘴、整張臉，請學(xué)生比較其特點(diǎn)。（長(cháng)短、大小、肥瘦、形態(tài)）
5、比較臉形。
談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么？誰(shuí)的特征最明顯？為什么？
觀(guān)察自己的臉部特征（小鏡子觀(guān)察）
感受：游戲——做司令、找五官
�。�3）揭題：
每各人的長(cháng)相不同，同一個(gè)人因為表情的變化有不同的面貌。今天，我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)自己。出示課題——畫(huà)自己。
�。�4）新授：
1、講解演示作畫(huà)方法：
請學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師的臉部特征，根據學(xué)生發(fā)言，教師在紙上范畫(huà)自己。邊畫(huà)邊講作畫(huà)步驟。
2、啟發(fā)創(chuàng )作：誰(shuí)想做老師的好朋友？那么，請把自己畫(huà)出來(lái)后剪下貼到畫(huà)好的老師身邊，完成一幅好朋友的大合影，好嗎？
�。�5）學(xué)生作畫(huà)練習，教師巡回指導。
�。�6）評價(jià)小結。
1、作業(yè)展評：請大家一起欣賞“大合影”。
請小朋友互相評價(jià)：從大合影中你能找到誰(shuí)？誰(shuí)的臉部特征最明顯？
2、玩游戲——猜猜他是誰(shuí)？
3、欣賞大師們的自畫(huà)像。
�。�7）課后延伸。
請學(xué)生根據自己的特點(diǎn)，寫(xiě)一段介紹自己的文字�？蓪W(xué)生的作品與文字一起布置在教室中。
�。�8）結束語(yǔ)。
這就是我們的班集體，由許多長(cháng)相不一，個(gè)性不同但都聰明、可愛(ài)、充滿(mǎn)自信的成員組成，老師希望我們的集體是團結的集體，進(jìn)步的集體！
幼兒園小班美術(shù)畫(huà)畫(huà)我自己說(shuō)課稿3
活動(dòng)設計背景
鍛煉幼兒的觀(guān)察能力和幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，在學(xué)習中得到快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1.會(huì )照著(zhù)鏡子，大膽地畫(huà)出自己臉上細微的部分。
2.認識自己，知道自己和別人有不同之出。
3.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1，如何激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
2，激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備
1、畫(huà)板，16K紙，水彩筆，每人一份。
2、在有大鏡子的活動(dòng)室進(jìn)行。
活動(dòng)過(guò)程
�、耪甄R子，比較自己與別人在外形上的不同。
A我們的名字一樣嗎？我們相互之間長(cháng)得一樣嗎？
B請你找個(gè)朋友，看看你們倆什么地方不一樣？（啟發(fā)自由結伴，相互比較）
�、莆覀兂碎L(cháng)得不一樣，還有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒從興趣、愛(ài)好等方面談）
�。�3）、小結：我們每人除了長(cháng)相不同，喜歡的事情也個(gè)不相同。
�。�4）、請幼兒拿畫(huà)板，在鏡子面前畫(huà)自己，能畫(huà)出臉上細微部分。
�。�5）、幼兒作品展覽，互相猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)？
教學(xué)反思
這堂課我覺(jué)得幼兒做得很不錯,關(guān)鍵成功的地方在于兩點(diǎn):開(kāi)始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入,幼兒對此興趣很高;對于細節處我作了很好的準備:首先是孩子活動(dòng)的組織,合作的要求等等,同時(shí)準備工作也比較充分,為了激發(fā)孩子興趣和讓幼兒勇敢的面對自己，事先我自己給幼兒面前做了示范,孩子有了興趣才能認真去東西學(xué)習。經(jīng)過(guò)一堂課下來(lái)大部分的小朋友完成得不錯,但還是有小部分的小朋友沒(méi)有投入到課堂當中來(lái)，可能是在引導過(guò)程中做的不足。以后的教學(xué)中應多注意加強這些弊端的改進(jìn)。為成為一名合格的幼兒教師而努力。
幼兒園小班美術(shù)畫(huà)畫(huà)我自己說(shuō)課稿4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察討論，了解自己的外形、性格等特征。
2、能抓住自己的主要特征用簡(jiǎn)練流暢的線(xiàn)條畫(huà)出自畫(huà)像。
3、通過(guò)夸自己、暢想未來(lái)培養愛(ài)自己的情感，從而培養自信心及理想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解并抓住自己的主要特征進(jìn)行描繪。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住自己的主要特征用簡(jiǎn)練流暢的線(xiàn)條畫(huà)出自畫(huà)像。
教學(xué)準備：
教師準備：多媒體課件及范畫(huà)工具。
學(xué)生準備：小鏡子、畫(huà)紙、彩筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
1、猜一猜(多媒體課件出示三張自畫(huà)像和照片找出對應的人物)。讓學(xué)生說(shuō)出自畫(huà)像突出了人物的哪些特征。
師：我們每個(gè)人都有一雙靈巧的手，你們想不想畫(huà)畫(huà)自己?今天我們來(lái)學(xué)一學(xué)《畫(huà)自己》
2、板書(shū)課題——畫(huà)自己
二、講授新課：
1、我們自己到底長(cháng)的什么樣，請小朋友拿出鏡子照一照。觀(guān)察自己。
請小朋友對著(zhù)鏡子仔細觀(guān)察自己，看看自己最突出的特點(diǎn)是什么?
2、請同學(xué)們上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己面部最突出的特征，同學(xué)們也可以說(shuō)說(shuō)對他的印象(臉型、五官、表情、神態(tài))
3、給你1分鐘請你后面的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你最美的地方是哪里?老師請幾組同學(xué)來(lái)互相夸夸對方。
三、欣賞繪畫(huà)大師作品。
1、師：許多繪畫(huà)大師也經(jīng)常畫(huà)自畫(huà)像，好，我們共同來(lái)欣賞
(1)這是著(zhù)名藝術(shù)大師達芬奇，長(cháng)長(cháng)的胡須仿佛蘊藏了他在藝術(shù)、科學(xué)、醫學(xué)方面的成就，他把繪畫(huà)中學(xué)習到的知識運用到建筑學(xué)中，他設計的建筑物結構合理而美觀(guān)。
(2)他就是現代繪畫(huà)大師徐悲鴻，嚴肅的表情，憂(yōu)郁的眼神表現出他的憂(yōu)國憂(yōu)民，他在抗日戰爭中舉辦畫(huà)展，救濟災民，他的《奔馬圖》永遠鼓舞著(zhù)中國人的士氣。
2、師總結：我們從這些自畫(huà)像中不僅看到了人物的外形特征，而且好像看到了他們鮮明的個(gè)性和豐富的內心世界。
四、教師示范：
1、下面請大家猜一猜，這個(gè)人是誰(shuí)?是老師。老師小時(shí)侯是愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小姑娘，后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，成為了一名同學(xué)喜愛(ài)的老師。
2、老師也來(lái)畫(huà)畫(huà)自己好嗎?教師即興示范對鏡畫(huà)自己，在畫(huà)的過(guò)程中讓學(xué)生在事先畫(huà)好并排好序數的各種基本臉形、基本五官形、基本發(fā)型、身材、個(gè)頭、衣服、色彩等圖中選擇類(lèi)似的一種或說(shuō)說(shuō)是由哪幾種的變化組合。說(shuō)說(shuō)相同的是什么，不同的又是什么，對號入座但又不定死，根據實(shí)際情況靈活對待。
3、示范畫(huà)法：找特征、構圖大、畫(huà)出頭像、畫(huà)表情及神態(tài)。
五、學(xué)生作畫(huà)
1、看了老師畫(huà)了自己，你們想不想再來(lái)畫(huà)畫(huà)自己?那請你說(shuō)說(shuō)你準備怎樣畫(huà)自己?
(1)畫(huà)出面部特點(diǎn);
(2)表現性格特點(diǎn);(通過(guò)表情、眼神等)
2、允許學(xué)生說(shuō)悄悄話(huà)進(jìn)行討論，幫助同學(xué)認識自己。
3、及時(shí)表?yè)P落筆肯定、大膽表現，畫(huà)出自己特點(diǎn)和個(gè)性的作業(yè)。
4、對表現拘謹的學(xué)生作鼓勵性指導。
5、教師巡回指導。(構圖、找特征、繪畫(huà)大膽等)
6、教師引導學(xué)生在畫(huà)面中添加興趣愛(ài)好等。
六、作品展示及評價(jià)：
老師評價(jià)，學(xué)生互評。
幼兒園小班美術(shù)畫(huà)畫(huà)我自己說(shuō)課稿5
教學(xué)內容：
對五官的觀(guān)察，了解各種表情，通過(guò)一些基本形用夸張、變形的畫(huà)法，畫(huà)一幅自己的肖像畫(huà)。
教學(xué)目標：
知識、技能：學(xué)習對五官的夸張、變形手法。用自己構想的方法進(jìn)行表現。訓練學(xué)生的觀(guān)察、記憶能力，發(fā)展形象思維。培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
過(guò)程、方法：通過(guò)運用分析法、觀(guān)察法、討論法等教學(xué)方法，進(jìn)行觀(guān)察、欣賞圖片、使學(xué)生了解人的臉形、五官、表情進(jìn)行夸張變化的表現方法
情感、態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)引發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，同時(shí)培養學(xué)生的集體意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握變形、夸張手法。通過(guò)觀(guān)察范畫(huà)，學(xué)會(huì )觀(guān)察人的特點(diǎn)。進(jìn)一步學(xué)習繪畫(huà)方法。
難點(diǎn)：觀(guān)察的方法。用夸張、變形的手法畫(huà)出自己的特征。
課前準備：
教材、課件、鏡子、人物自畫(huà)像、彩筆、畫(huà)紙。
組織教學(xué)：
一、導入新課：
通過(guò)看圖片使學(xué)生初步了解自畫(huà)像與其它繪畫(huà)的區別。
檢查學(xué)生用具準備，并集中學(xué)生的注意力。
出示一些人物的自畫(huà)像。
提問(wèn)：這些人物你們都熟悉嗎？你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣？跟平時(shí)的畫(huà)像有什么區別？
二、講授新課：
這樣能讓學(xué)生更具體，更形象地體驗到自身與他人的不同。
讓學(xué)生照鏡子，主要是組織學(xué)生以同桌的形式一起來(lái)照一照，仔細觀(guān)察自己的五官及頭發(fā)，同學(xué)間互相找特點(diǎn)。
請幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)相互之間的特點(diǎn)。
進(jìn)一步講解五官的種類(lèi)及特點(diǎn)，使學(xué)生有深入的體會(huì )。
了解自畫(huà)像的步驟。
自畫(huà)像的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形。把人物最有特點(diǎn)的地方表現出來(lái)，并不是丑化。
教師演示畫(huà)法。
出示范畫(huà)請同學(xué)們欣賞。
三、布置作業(yè)：
通過(guò)對自己的觀(guān)察，畫(huà)出自己的單色稿。
四、巡回指導：
發(fā)現問(wèn)題予以糾正，并注意安全。
教師進(jìn)行公平公正的輔導，并對一些創(chuàng )作過(guò)程中出現困難得學(xué)生及時(shí)加以指導。
五、展評作品：
提高學(xué)生的觀(guān)察能力。
教師讓學(xué)生將單色稿貼到前面，根據畫(huà)像中的特點(diǎn)，讓大家猜猜是誰(shuí)。
六、小結：
進(jìn)行相應的表?yè)P與鼓勵。
教師對于抓住自己特點(diǎn)的畫(huà)面，能讓學(xué)生一眼就認出的畫(huà)面，進(jìn)行表?yè)P。并針對容易出現的問(wèn)題進(jìn)行分析解決。
幼兒園小班美術(shù)畫(huà)畫(huà)我自己說(shuō)課稿6
【活動(dòng)目標】
1.大膽想象，根據自己的名字進(jìn)行借形想象添加成畫(huà)。
2.萌發(fā)做中國的自豪感。
【活動(dòng)準備】
1.材料準備：16開(kāi)正方形彩砂紙，油畫(huà)棒。
2.幼兒知識經(jīng)驗準備：學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)自己的名字。
3.教師自身知識準備：教師自身“文字借形想象”的能力。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知討論
1.幼兒介紹自己名字的來(lái)源和其中蘊含的故事。
——小朋友們都有自己的名字，你們知道自己姓什么？名什么嗎？誰(shuí)能起來(lái)向大家介紹一下自己并且說(shuō)一說(shuō)你名字里的故事！
總結：小朋友們的名字都是由姓和名組成的，姓氏是祖祖輩輩傳下來(lái)的而名則是爸爸媽媽精心為我們設計的，包含了家人對我們的愛(ài)。你們知道嗎我們的名字不僅叫著(zhù)好聽(tīng)，它還能作畫(huà)呢？
2.欣賞作品
——老師帶來(lái)了一幅奇妙的'畫(huà)，請你們仔細觀(guān)察，發(fā)現這幅畫(huà)里有什么秘密了嗎？（老師畫(huà)出名字）。
——你們認識這個(gè)字嗎？這幅畫(huà)是用老師的姓氏變出來(lái)的，你們想不想把你的名字也來(lái)變一變？
二、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
作畫(huà)示范并提要求：
1.在砂紙上用漢字寫(xiě)上自己的名字。
——首先要在砂紙上寫(xiě)上自己的姓。
——名字要寫(xiě)的大大的，寫(xiě)滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面。
——把字的筆畫(huà)延伸至畫(huà)外，也可以讓兩個(gè)線(xiàn)條連在一起，但是一個(gè)線(xiàn)條只能找一個(gè)好朋友。
2.根據分割出來(lái)得快面進(jìn)行借形想象。
——根據線(xiàn)條的形進(jìn)行添加想象，變出眼睛、耳朵、胡子、牙齒、四肢、皮毛、花紋等。
——添畫(huà)以動(dòng)物和人物為主。
三、作品展示
——鼓勵畫(huà)面豐富、想想大膽的幼兒，請幼兒根據畫(huà)面猜猜是誰(shuí)的作品？請個(gè)別幼兒講述自己的作品。
【反思】
經(jīng)過(guò)這次的磨課和薛老師的指導，我覺(jué)得又給自己敲響了一次警鐘。讓我能在以后的教學(xué)中多思考更加認真深入的去分析活動(dòng)，是每一節活動(dòng)真正體現它的價(jià)值。
活動(dòng)導入環(huán)節，我用時(shí)不長(cháng)，比較快的領(lǐng)幼兒進(jìn)入主題。示范結合了幼兒年齡特點(diǎn)，讓小朋友用自己的姓氏來(lái)作畫(huà)。
主要在幼兒作畫(huà)過(guò)程中，我出現了以下幾點(diǎn)問(wèn)題，一是對教育理念的把握不夠深入，沒(méi)有很好的融于教學(xué)中。如果時(shí)刻想著(zhù)并提醒幼兒該畫(huà)大的要畫(huà)大，畫(huà)得不像不要緊。幼兒動(dòng)手時(shí)會(huì )更加大膽，作品呈現將會(huì )更豐富。二是活動(dòng)要求的提出不夠明確。例如這次的活動(dòng)讓小朋友勾好線(xiàn)，就找出動(dòng)物的眼睛，嘴巴并將它們大大的畫(huà)出來(lái)，在找出所有動(dòng)物以后再涂色，這樣就不會(huì )出現幼兒總圍繞一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行修飾。三是對于幼兒的鼓勵不夠多。美術(shù)活動(dòng)不是追求逼真的作畫(huà)方法，可能在一些經(jīng)驗會(huì )讓幼兒自己去追求逼真形象，致使在作畫(huà)過(guò)程中，能力有限，發(fā)現不了動(dòng)物，不敢畫(huà)。這時(shí)特別需要老師的鼓勵和肯定，老師只要說(shuō)一句“畫(huà)得不像不要緊”就能給他們勇氣大膽進(jìn)行創(chuàng )作。
細節決定成敗，組織一節優(yōu)秀的活動(dòng)，更要做好方方面面的準備�；顒�(dòng)是一艘船，那老師就是一個(gè)舵手，老師心中要做到有目標，還要把握活動(dòng)的時(shí)間段，把握活動(dòng)理念，把握課堂紀律，把握幼兒的作業(yè)，還有把握自身的語(yǔ)言，姿態(tài)等等，只有這樣才能幫助幼兒行駛到更遠的地方！
幼兒園小班美術(shù)畫(huà)畫(huà)我自己說(shuō)課稿7
一、教學(xué)目標：
通過(guò)欣賞、觀(guān)察與交流，使學(xué)生了解自畫(huà)像的基本特點(diǎn)及其表現方法。在觀(guān)察和回憶的基礎上，抓住人物的形象特點(diǎn)，用比較自由的方法進(jìn)行表現活動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察和捕捉人物形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行表現，教學(xué)時(shí)要注意觀(guān)察方法的引導，加強學(xué)習的交互性。
三、教學(xué)準備：
教師：圖片、大畫(huà)紙、油畫(huà)棒
學(xué)生：小鏡子、彩色筆或油畫(huà)棒
四、教學(xué)過(guò)程：
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穩定紀律、檢查用具
�。ǘ⿲�
1、“猜猜我是誰(shuí)”請幾位學(xué)生用硬紙板遮擋頭部，由老師引導進(jìn)入教室。請大家猜猜他們是誰(shuí)，憑什么來(lái)判斷？
2、請表演的同學(xué)往下移紙板，露出頭發(fā)，請學(xué)生仔細比較他們頭發(fā)的特點(diǎn)。
3、繼續露出眉、眼、耳，請學(xué)生再仔細觀(guān)察比較其各自的特點(diǎn)。
4、露出鼻、嘴至整張臉，請學(xué)生比較每個(gè)人鼻、嘴的特點(diǎn)。
5、比較臉型。
6、請學(xué)生談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么？誰(shuí)的特征最明顯？為什么？
7、請學(xué)生觀(guān)察自己的臉部特征。
8、說(shuō)說(shuō)：請同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)自己的特征。
9、請幾位特征明顯的學(xué)生上講臺前講講自己的特征。
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講解演示作畫(huà)方法：
請學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師的臉部特征，根據學(xué)生發(fā)言，教師演示畫(huà)自己。
邊畫(huà)邊講步驟：
1、根據臉形勾畫(huà)輪廓；
2、添畫(huà)頭發(fā)及五官；
3、上色。
師：誰(shuí)想做老師的好朋友？那么請把自己畫(huà)出來(lái)后剪下畫(huà)像貼到老師的畫(huà)像旁邊，我們一起完成一幅好朋友的大合影，好嗎？（揭示課題：畫(huà)自己）。
學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導。
�。ㄋ模┬〗Y：展評優(yōu)秀作業(yè)
作業(yè)展評：
欣賞與評價(jià)：在大合影中，你找到誰(shuí)？誰(shuí)的臉部特征最明顯？
欣賞大師們的“自畫(huà)像”。
藝術(shù)大師在畫(huà)自己時(shí)，特別注意表現臉部的神情，從中，我們仿佛可以看到他們的內心世界。
�。ㄎ澹┱n后延伸。
展示用各種方法與材料制作的頭像作品，請學(xué)生回家以后也來(lái)試試用不同的方法來(lái)制作自畫(huà)像。
幼兒園小班美術(shù)畫(huà)畫(huà)我自己說(shuō)課稿8
活動(dòng)目標
1、能夠運用繪畫(huà)的形式表現自己的外部特征。
2、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒經(jīng)驗準備：在日�；顒�(dòng)中引導幼兒觀(guān)察、說(shuō)說(shuō)自己的長(cháng)相。
材料準備：
大班幼兒自畫(huà)像的作品、八開(kāi)畫(huà)紙彩色水筆、、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞大班哥哥姐姐的自畫(huà)像作品，感受作品的美感、激發(fā)幼兒創(chuàng )作興趣。
�。�1）今天老師請你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫(huà)，你們看一看，這些畫(huà)美不美，哪里美。
�。ㄖ攸c(diǎn)引導幼兒從作品的構圖、色彩、背景的表現上來(lái)欣賞。）
�。�2）請幼兒猜一猜小朋友手中的畫(huà)畫(huà)的是誰(shuí)？你是怎樣看出來(lái)的？
�。ㄒ龑в變豪斫庾援�(huà)像就是給自己畫(huà)像，符合自己的特征。）
2、引導幼兒觀(guān)察自己的外部特征
�。�1）發(fā)給每個(gè)幼兒一面小鏡子，看一看鏡中的自己的特征。（引導幼兒從面部五官他特點(diǎn)、衣著(zhù)等來(lái)觀(guān)察。）
�。�2）說(shuō)一說(shuō)自己的特點(diǎn)，幫助幼兒梳理繪畫(huà)經(jīng)驗。
3、幼兒繪畫(huà)教師指導。
重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是否能夠大膽進(jìn)行表現以及是否有意識的表現自己的外部特點(diǎn)。多有困難的幼兒給予幫助。
4、展示評價(jià)
�。�1）請幼兒猜一猜作品中畫(huà)的是哪一個(gè)小朋友？說(shuō)說(shuō)是怎樣猜來(lái)的。
(2)針對幼兒作品中表現突出的地方給予評價(jià)，提升全體的繪畫(huà)水平
活動(dòng)反思：
成功之處：
1、從全體幼兒的繪畫(huà)作品上看，今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現自己的外部特征，說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設計對于目標的實(shí)現起到了一定的指導作用。
2、另外從孩子們作品的構圖、背景的表現形式也較以往有了進(jìn)步，這說(shuō)明欣賞環(huán)節對于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開(kāi)拓視野、提升繪畫(huà)技能的作用。
不足之處：
1、活動(dòng)開(kāi)始的談話(huà)時(shí)間過(guò)長(cháng)，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節對于幼兒來(lái)說(shuō)又是不可或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節可以放在活動(dòng)之前，開(kāi)展一個(gè)欣賞活動(dòng)，來(lái)達到提升幼兒繪畫(huà)表現經(jīng)驗、理解自畫(huà)像的作用。
2、由于欣賞時(shí)間的拖拉，因此我感覺(jué)引導幼兒觀(guān)察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節有些不充分，因此在繪畫(huà)過(guò)程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì )留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象。
幼兒園小班美術(shù)畫(huà)畫(huà)我自己說(shuō)課稿9
活動(dòng)目標：
1、能大膽向同伴介紹自己五官中特別的地方。
2、通過(guò)欣賞大師的自畫(huà)像，嘗試用繪畫(huà)、粘貼等方式表現出自己五官的主要特征。
活動(dòng)準備：
大師自畫(huà)像圖片、鏡子、各色彩紙、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示圖片，引起幼兒興趣
師：圖片里是誰(shuí)，你認識嗎?
師：這是繪畫(huà)大師的自畫(huà)像，說(shuō)一說(shuō)你認為大師的自畫(huà)像中哪里最有特色。
(幼兒同伴討論，教師請個(gè)別幼兒發(fā)言后小結)
梵高：深邃的眼睛、濃密的胡子，用色大膽。胡子和頭發(fā)橙色的運用，和背景的藍色形成對比，突出濃密的胡子。
畢加索：大眼睛、大鼻子、富有特色的鼻子，線(xiàn)條有力。
二、觀(guān)察、發(fā)現自己的“不一樣”
1、幼兒人手一面小鏡子，觀(guān)察自己的五官特征
師：剛才欣賞了大師的自畫(huà)像，現在來(lái)看看我們自己吧。
教師引導幼兒依序觀(guān)察自己的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齒等部位。
2、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己長(cháng)相中最有特點(diǎn)的地方
師：現在請小朋友給大家說(shuō)一說(shuō)，自己認為長(cháng)得最有特點(diǎn)的地方。
三、創(chuàng )作自畫(huà)像“特別的我”
師：剛才我們欣賞了大師的自畫(huà)像，也認真的觀(guān)察了自己，現在將自己畫(huà)下來(lái)吧。
1、教師介紹材料、工具及作畫(huà)要求。
2、幼兒自選材料開(kāi)始操作，教師巡回指導。
3、引導幼兒創(chuàng )作時(shí)突出自己明顯的五官特征。
四、幼兒作品展示
1、幼兒互相交流分享自己的作品。
2、教師引導幼兒將自己的作品粘貼在展示欄上進(jìn)行展示。
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