學(xué)前班區域活動(dòng)《娃娃家、理發(fā)店》說(shuō)課稿
下面YJBYS小編為大家帶來(lái)學(xué)前班區域活動(dòng)《娃娃家、理發(fā)店》說(shuō)課稿范文，希望老師們通過(guò)閱讀全文，可以真正了解說(shuō)課稿的格式及寫(xiě)作要求。
各位評委老師：
我今天要說(shuō)的內容是學(xué)前班區域活動(dòng)《娃娃家、理發(fā)店》，我將從以下幾點(diǎn)開(kāi)始說(shuō)起。
一、設計意圖：
小班幼兒思維方式簡(jiǎn)單，喜歡模仿生活中的一些情節。此外我們還結合了本學(xué)期的專(zhuān)題“禮貌教育”，開(kāi)設了貼近幼兒生活的一些區域活動(dòng)：娃娃家、理發(fā)店。在學(xué)期初，我班有位幼兒帶來(lái)了小汽車(chē)，幼兒都很感興趣，圍繞他們的興趣，我班開(kāi)設了汽車(chē)城區域活動(dòng)。同時(shí)我班還結合主題教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)設了巧手區，活動(dòng)中幼兒能鍛煉左右手的協(xié)調能力，還可以鞏固、復習一些教學(xué)活動(dòng)內容，如給各種水果涂色，手形畫(huà)等。
根據前段時(shí)間我班區角活動(dòng)開(kāi)設情況來(lái)看，幼兒對娃娃家很感興趣，所以我班根據場(chǎng)地及材料開(kāi)設了三個(gè)娃娃家，并制作了胸卡，便于幼兒分清角色，同時(shí)也滿(mǎn)足了幼兒玩娃娃家的興趣。
二、重、難點(diǎn)分析 ：
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)我放在汽車(chē)城和理發(fā)店。通過(guò)前段時(shí)間區域活動(dòng)的開(kāi)放，我發(fā)現汽車(chē)城的幼兒不太會(huì )玩，大都是一個(gè)人拿著(zhù)小汽車(chē)玩，不會(huì )用積木拼搭出一些簡(jiǎn)單的形狀，因此，本次活動(dòng)我重點(diǎn)指導幼兒用積木拼搭“大馬路”、“拱形橋”等一些簡(jiǎn)單的形狀，這也是此次活動(dòng)的難點(diǎn)。其次是在理發(fā)店里，我發(fā)現游戲剛開(kāi)始幼兒很感興趣，中途幼兒就沒(méi)耐心了，而且理發(fā)師不太會(huì )與小客人交流，針對這種情況，我制作了一些錢(qián)幣，每次區域活動(dòng)結束后，要和上一次來(lái)個(gè)比賽，看看誰(shuí)賺得錢(qián)多。并教會(huì )幼兒一些基本的禮貌用語(yǔ)和交流語(yǔ)言，如：歡迎光臨、再見(jiàn)、你要洗頭嗎?你想理什么發(fā)型等等，以此來(lái)鼓勵幼兒堅持游戲，并提高幼兒參與的積極性，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
三、活動(dòng)目標：
本次活動(dòng)我制定了兩個(gè)目標。目標一是在游戲中學(xué)習使用一些基本的禮貌用語(yǔ)，如：你好，歡迎光臨;再見(jiàn);謝謝;不用謝等。這一目標主要體現在理發(fā)店里。目標二是樂(lè )于參與到區角活動(dòng)中，并能體驗與同伴友好合作、游戲的快樂(lè )。
四、活動(dòng)過(guò)程：
本次活動(dòng)過(guò)程我分為三大部分。首先是情景表演，用娃娃迷路，找不到家來(lái)引入到活動(dòng)中。其次是老師介紹今天所開(kāi)設的區域名稱(chēng)以及各區域活動(dòng)的規則及要求。最后是幼兒游戲，老師參與到游戲中，并指導一些幼兒正確的使用禮貌用語(yǔ)，遵守游戲規則。
拓展閱讀：說(shuō)課稿寫(xiě)作方法
一般應從以下幾個(gè)方面來(lái)闡述：
簡(jiǎn)析教材
教材是進(jìn)行教學(xué)的評判憑據，是學(xué)生獲取知識的重要來(lái)源。①教材內容部分要求說(shuō)明講稿內容的科目、冊數，所在單元或章節;②教學(xué)內容是什么?包含哪些知識點(diǎn);③本課內容在教材中的.地位、作用和前后的聯(lián)系;④教學(xué)大綱對這部分內容的要求是什么;⑤教學(xué)目標的確定，一般從知識目標、智能目標、德育目標幾個(gè)方面來(lái)確定;教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的確定，教學(xué)重點(diǎn)是教材中起決定作用的內容，它的確定要遵循大綱、教學(xué)內容和教學(xué)目的。教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習時(shí)困難所在，它是依據各學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認識水平而定。[3]
闡述教法
教師在熟悉教材的前提下，怎樣運用教材，引導學(xué)生搞 好學(xué)習，這是教法問(wèn)題。教學(xué)得法往往是事半功倍。在撰寫(xiě)說(shuō)課稿時(shí)應簡(jiǎn)要地說(shuō)明：①教法的總體構造及依據;②具體采用了哪些教學(xué)方法、教學(xué)手段及理由;③所用的教具、學(xué)具。教學(xué)實(shí)踐證明，一堂課根據教材特點(diǎn)選用幾種不同才教法結合使用，可增強教學(xué)效果。
指導學(xué)法
學(xué)法包括“學(xué)習方法的選擇”、“學(xué)習方法的指導”、“良好的學(xué)習習慣的培養”。在擬定時(shí)應突出地說(shuō)明：①學(xué)法指導的重點(diǎn)及依據;②學(xué)法指導的具體安排及實(shí)施途徑;③教給學(xué)生哪些學(xué)習方法，培養學(xué)生的哪些能力，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
概說(shuō)程序
這部分內容實(shí)際就是課堂教學(xué)設計，但要與流水賬式的條款羅列區別開(kāi)，既要有具體步驟安排，又要把針對性的理論依據闡述融會(huì )其中。
擬定時(shí)應科學(xué)地闡述：①課前預習準備情況;②完整的教學(xué)程序(主要是：怎樣鋪墊、如何導入、新課怎 樣進(jìn)行、練習設計安排、如何小結、時(shí)間如何支配、如何通過(guò)多媒體輔助教學(xué)加大課堂的密度、強化認知效果);③扼要說(shuō)明作業(yè)布置和板書(shū)設計;④教學(xué)過(guò)程中雙邊活動(dòng)的組織及調控反饋措施;⑤教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)手段的運用以及學(xué)法指導的落實(shí);⑥如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)以及各項教學(xué)目的的實(shí)現。
在撰寫(xiě)時(shí)應重點(diǎn)講清楚每個(gè)環(huán)節安排的基本思路及其理論依據，還要做到前后呼應，使前三個(gè)方面內容落實(shí)到實(shí)處。
效果分析
《數學(xué)廣角》說(shuō)課稿 對學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性、深廣度的估計，學(xué)生達成教學(xué)目標狀況的估計。
說(shuō)課活動(dòng)分課前說(shuō)課和課后說(shuō)課兩種形式，不論是課前說(shuō)課還是課后說(shuō)課上述內容必須闡述清楚。課前說(shuō)課還應說(shuō)疑點(diǎn)，說(shuō)明在備課中自己拿不準的疑點(diǎn)，求教于其他教師。課后說(shuō)課還應包括“學(xué)生學(xué)得怎樣”的教學(xué)效果評估。
撰寫(xiě)說(shuō)課稿不必拘泥于固定、呆板的模式。另外，在語(yǔ)言表述上，既要把問(wèn)題論述清楚，又切忌過(guò)長(cháng)，避免陳詞濫調，泛泛而談，力求言簡(jiǎn)意賅，文詞準確，語(yǔ)言針對性強。要做到這些，并非易事，還需要認真學(xué)習，深入研究，多下苦功。
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