申報中學(xué)英語(yǔ)高級職稱(chēng)述職報告范文
述職報告是指各級各類(lèi)機關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門(mén)陳述以主要業(yè)績(jì)業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門(mén)陳述。主要是領(lǐng)導干部向上級、主管部門(mén)和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責，完成工作任務(wù)的成績(jì)、缺點(diǎn)問(wèn)題、設想，進(jìn)行自我回顧、評估、鑒定的書(shū)面報告。小編為大家搜集整理的申報中學(xué)英語(yǔ)高級職稱(chēng)述職報告范文，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來(lái)幫助。
申報中學(xué)英語(yǔ)高級職稱(chēng)述職報告范文
一、基本情況：
劉萍，男，35歲，1968年10月1日出生。1991年畢業(yè)于廣西師范大學(xué)外語(yǔ)系，學(xué)歷：本科，獲英美文學(xué)學(xué)士學(xué)位�，F于南海區第一中學(xué)擔任英語(yǔ)教學(xué)工作兼任高二級級組長(cháng)。1997年10月經(jīng)佛山市中小學(xué)教師中級職務(wù)評審委員會(huì )評審通過(guò)，評定為中學(xué)英語(yǔ)一級教師。至今已滿(mǎn)6年，符合有關(guān)條件，現申報中學(xué)高級英語(yǔ)教師資格。
二、申報理由：
本人于1997年被評為中學(xué)英語(yǔ)一級教師以來(lái)，嚴于律已，對自己要求嚴格，責任心強，道德修養好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高，得到所在單位及有關(guān)部門(mén)的充分肯定與贊賞。
我自覺(jué)遵守國家法律和法規，有強烈的愛(ài)國主義精神，堅決擁護黨的領(lǐng)導。認真學(xué)習鄧小平理論，領(lǐng)會(huì )“三個(gè)代表”精神和黨的十六大精神，學(xué)習政治理論，不斷提高政治素質(zhì)。
本人忠誠于黨的教育事業(yè)，認真學(xué)習和貫徹有關(guān)的教育法規，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。工作熱情主動(dòng)，不計較個(gè)人得失，樂(lè )于奉獻；關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，把他們當弟妹、子女看待；團結同事，相互協(xié)作，致力于良好的班風(fēng)、校風(fēng)的建設；服從組織安排，認真履行崗位職責，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，為廣東的教育做貢獻。
下面我匯報自己任中學(xué)英語(yǔ)一級教師以來(lái)的做法、感想、體會(huì )與所取得的成績(jì)。
(一)研究特色教學(xué)，因材施教，教學(xué)效果顯著(zhù)
作為高中教師，既要有奉獻精神以及對事業(yè)不懈追求，又要有較高的業(yè)務(wù)水平。為此，我一直努力提高自己的教育、教學(xué)水平，從不敢驕傲。從教十二年，7年與高三學(xué)生相伴，嫻熟于教材，教學(xué)的方法得心應手，但我并滿(mǎn)足于此，因為我深知教材的變化、教育形勢的發(fā)展、學(xué)生實(shí)際情況的不同，教育、教學(xué)都必須與時(shí)俱進(jìn)。教學(xué)中我針對高中三個(gè)年級的不同特點(diǎn)，貫徹因材施教的主旨：高一，側重培養學(xué)生良好的學(xué)習方法，即養成教育，課堂上通過(guò)信息呈現、討論、引進(jìn)競爭機制、表演等活動(dòng)，擴大學(xué)生的知識面，增強語(yǔ)用能力；高二，進(jìn)一步培養學(xué)生閱讀和表達能力，大量的閱讀英語(yǔ)材料和寫(xiě)日記；高三，加強對的培養學(xué)生的解題能力、訓練學(xué)生綜合分析能力，要求他們學(xué)會(huì )歸納各類(lèi)知識的做題技巧，強化高考考點(diǎn)。在任一級英語(yǔ)教師的6年教學(xué)實(shí)踐，上述做法切實(shí)可行，教學(xué)效果明顯，得到同事的肯定、學(xué)生的好評。
任現職期間，我服從學(xué)校的工作調配，無(wú)論在何崗位，都能勤勤懇懇地做好本職工作。6年來(lái)，本人分別于1997~1998學(xué)年度、2006~2006學(xué)年度、2006~2006學(xué)年度擔任高三教育、教學(xué)工作，高考成績(jì)斐然，1997—1998學(xué)年度所任教學(xué)班在高考成績(jì)獲學(xué)校一等獎；1999年12月所指導的鄧廣銘同學(xué)在“全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽”榮獲佛山市高中二年級組一等獎；2006—2006學(xué)年度所任班級在高考中取得了優(yōu)異的成績(jì)2006――2006年所任班級英語(yǔ)成績(jì)繼續得以提高，沈敏儀同學(xué)高考成績(jì)學(xué)校第一；2006年指導學(xué)生參加“全國中小學(xué)生素質(zhì)教育英語(yǔ)知識競賽”共15人分別共得一、二、三等獎，本人榮獲“優(yōu)秀輔導教師獎”；指導彭瑩瑩參加“全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽”獲二等獎。成績(jì)面前不敢有絲毫的松懈，相反我更加努力工作，發(fā)揚團結協(xié)作、拼搏向上的精神，認真鉆研業(yè)務(wù)，以求有更好的成績(jì)。
(二)積極參加教改，勇于創(chuàng )新，教研成果豐碩
任教以來(lái)我擔任了10年本學(xué)科的年級備課組長(cháng)，與老師們共同開(kāi)發(fā)教研專(zhuān)題，探索教育改革的新路子。所研究的課題有“如何培養學(xué)生的閱讀能力”、“如何提高英語(yǔ)課堂效率”、“張思中英語(yǔ)教學(xué)法在高一英語(yǔ)教學(xué)中的嫁接”，“高中英語(yǔ)新教材會(huì )話(huà)課教學(xué)模式”、“高中英語(yǔ)口試考試的方式、方法”、“高三英語(yǔ)書(shū)面表達課堂指導技巧”、“高三英語(yǔ)專(zhuān)題復習的策略”、“英語(yǔ)答題方法和技巧”、“英語(yǔ)聽(tīng)力的答題技巧”、“英語(yǔ)短文改錯答題思路與技巧”、“英語(yǔ)考點(diǎn)研究中應注意的問(wèn)題”、“如何幫助學(xué)生突破復習中的薄弱點(diǎn)”、“如何提高英語(yǔ)復習的效率”、“怎樣利用網(wǎng)絡(luò )資源為高考服務(wù)”、“如何在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量”等，為年級、甚至全校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻了微力，另外研究、利用網(wǎng)絡(luò )資源，擴充課堂容量，增強了英語(yǔ)課堂的生動(dòng)性，趣味性，使英語(yǔ)知識更直觀(guān)化，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣得以提高。每次學(xué)生評教，我都是90分以上。此處，本人還多次承擔校級公開(kāi)課及對外經(jīng)驗交流課，并獲得了一致好評。
2006年成為南海市“高考輔導專(zhuān)家”。
在教學(xué)、教改實(shí)踐中我認真總結并撰寫(xiě)了《高中英語(yǔ)新教材會(huì )話(huà)課教學(xué)模式初探》、《張思中英語(yǔ)教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的嫁接》、《論高中英語(yǔ)口語(yǔ)考試》、《高中英語(yǔ)書(shū)面表達銜接應當注意的幾個(gè)問(wèn)題》、《學(xué)法指導與英語(yǔ)書(shū)法》、《學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的提高的障礙與對策》、《英語(yǔ)教學(xué)思維創(chuàng )新的整合》、《英語(yǔ)學(xué)習誤區及對策》、《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的高三英語(yǔ)教學(xué)》等論文�！陡咧杏⒄Z(yǔ)戲劇體裁教學(xué)的幾點(diǎn)考慮與實(shí)踐》、《論高中英語(yǔ)新教材會(huì )話(huà)課教學(xué)模式》、《中學(xué)生思想道德品質(zhì)的評定必須堅持‘發(fā)展’的觀(guān)點(diǎn)》、《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的高三英語(yǔ)教學(xué)》、《論高中英語(yǔ)口語(yǔ)考試》等文章在市教學(xué)論文評比中獲中學(xué)組英語(yǔ)科三、二、一等獎并在會(huì )上交流�！陡咧杏⒄Z(yǔ)新教材會(huì )話(huà)教學(xué)初探》一文發(fā)表在《教學(xué)與管理》雜志上(1998年10月)、《論高中英語(yǔ)口語(yǔ)考試》一文發(fā)表于《佛山教研》上(2006年)、《英語(yǔ)學(xué)習誤區及對策》一文發(fā)表在國家二級刊
物《英語(yǔ)周報》上(2006年)，《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的高三英語(yǔ)教學(xué)》在區教研室主持的會(huì )議上宣讀并獲“二等獎”（2006）。
1999年參加由南海市教育局教研室主辦的優(yōu)秀教案評比，教案《lesson61sefcbookii》榮獲一等獎。
另外，我緊跟形勢，更新教育觀(guān)念，刻苦鉆研電化教育知識，率先掌握現代化教學(xué)手段，將網(wǎng)絡(luò )資源與英語(yǔ)教學(xué)理念進(jìn)行整合，自從多媒體教育手段在本校的推廣和普及，本人所上的電教課率達90%以上。先后參加初級和中級電腦技術(shù)培訓并通過(guò)了考核。
(三)參加繼續教育提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養青年教師共同發(fā)展廣東教育
為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，首先，我積極參加省、市及學(xué)校的繼續教育培訓，不斷追蹤教育科研信息；其次，常與大學(xué)老師保持聯(lián)系，從網(wǎng)上瀏覽各地的信息，了解本學(xué)科的教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)習相關(guān)的教育教學(xué)問(wèn)題，與其他老師一道完成相應的課題研究；再次，還利用工作之余研究教學(xué)法、現代教育理論。1996－1998年參加由華南師范大學(xué)教科所承辦的研究生班的學(xué)習，提高教學(xué)、教研的水平與能力。
本人還充分利用現代教育的有利條件，積極參加網(wǎng)絡(luò )課程的培訓，學(xué)習“創(chuàng )造教育”、“素質(zhì)教育”、“教育科研方法”、“教育統計和評價(jià)”、“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)研究”等教育課題的培訓課程，提高了獨立開(kāi)展、組織教研活動(dòng)的能力以及教育、教學(xué)課題研究的能力。
對青年教師，我給予了極大的鼓勵與幫助，從不擺資格，先后與多個(gè)青年教師結成對子，一方面認真總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，為（他）她們提供一些寶貴的教學(xué)素材；另一方面引導他們分析教材、探討疑難問(wèn)題。尤其是這兩年，連續擔任高三英語(yǔ)備課組長(cháng)，而與自己拍當的幾位老師是第一次上高三的青年教師，在協(xié)作、幫帶過(guò)程中我毫無(wú)保留地從教學(xué)、復習、資料的收集和篩選以及利用、試題的選編、如何聽(tīng)課和評課等環(huán)節給予指導，這些青年教師進(jìn)步很快，在極短的時(shí)間內就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能勝任高三英語(yǔ)的教學(xué)工作，成為學(xué)校的骨干教師。
(四)講究教育方法、德育工作扎實(shí)
七年來(lái)的班主任工作中，我做事扎實(shí)細心，責任心感強，工作主動(dòng)，樂(lè )于奉獻，從早操到晚修幾乎天天與學(xué)生“泡”在一起，與學(xué)生談心、輔導學(xué)生，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，教育學(xué)生要成為高素質(zhì)的人才。在班級管理中，組建高效的班干部隊伍，推行全員參與的“班長(cháng)輪值制”、“班干輪值制”、“小組長(cháng)輪值制”等高效的班級管理制度，借鑒一些全國先進(jìn)班主任的經(jīng)驗逐漸形成有特色管理制度。比如，在班內實(shí)行分級管理制度，通過(guò)各級管理制度的實(shí)施，就把班內大小瑣碎的工作分配到了個(gè)人，使每個(gè)人都是“官”，都是班級的主人，使班級內外“事事有人管，人人有事做”。同時(shí)，在帶班過(guò)程中我十分注重管理目標，如：“成績(jì)合格、素質(zhì)全面、有特長(cháng)”、“自強不息、厚德載物”等。以激勵教育為主，每天讓宣傳委員在黑板上寫(xiě)出每日捫心一問(wèn)，提醒學(xué)生不斷反思自己。
后進(jìn)生在參與管理中轉變了態(tài)度，思想發(fā)生變化，班級凝聚力得以加強，拼搏意識大增，班級也每月被評為文明班或“優(yōu)秀班集體”，班團支部被評為“紅旗團支部”。
另外，我主抓學(xué)生思想品德的培養，利用網(wǎng)絡(luò )資源上好班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行理想、前途、做人等方面的.熏陶(網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)德育是我校德育教學(xué)的一大特色)，開(kāi)拓學(xué)生的視野。同時(shí)與學(xué)生談心，了解學(xué)生心理狀態(tài)，教給他們做人的道理、解決他們的思想癥結、督促他們培養良好的行為習慣。每年都有學(xué)生成為市（區）“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、學(xué)�！笆髢�(yōu)秀學(xué)生”。愛(ài)心教育是我班級管理中所倡導的主旋律，愛(ài)心可以解決不少困難。2006年和2006我所帶的高三（9）班就是一個(gè)例子。那年，班上譚銳源同學(xué)的父親因車(chē)禍入院，花了十多萬(wàn)都不見(jiàn)好轉，不寬裕的家庭陷入了窘境，看到這，我通過(guò)班團干部組織學(xué)生自發(fā)捐款達四千多元，年級、學(xué)校的其他學(xué)生也紛紛伸出友愛(ài)之手，捐款高達上萬(wàn)元，從而解決了他的后顧之憂(yōu)，使他能全身心投入到學(xué)習中去，學(xué)習成績(jì)穩步上升。
任級組長(cháng)期間，我主要抓好教學(xué)與德育兩條線(xiàn)，在教學(xué)上協(xié)助副校長(cháng)和教務(wù)處、教研處，做好教學(xué)各環(huán)節的管理工作；在德育方面，在校德育處的指導下，從小事著(zhù)眼，抓好小事，從理想、前途、做人、交友等各方面對學(xué)生進(jìn)行教育、幫助，最后完成了各年級的管理目標，兩年都被評為“先進(jìn)級組長(cháng)”。
對于后進(jìn)生我以感情投資為主，以希望為著(zhù)眼點(diǎn)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，以理服人，要求嚴格，做好跟蹤，不斷鼓勵，家校結合，共同教育，轉化率達99%以上。2006年我班上x(chóng)同學(xué)心理障礙嚴重，幾近疑神疑鬼。對此，我讓他緩解壓力（有時(shí)一跟他談心就要耗去2－3個(gè)小時(shí)），鼓勵他勇敢面對困惑，增強對老師、同學(xué)的信任，同時(shí)提供一些寬松的氛圍，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的輔導，他終于擺脫了心理困惑，從而得以全力以赴參加高考，成績(jì)也不錯，后來(lái)讀上了大學(xué)。
1999年和2006年兩度被評為南海市優(yōu)秀教師，2006年我獲得了“南海市優(yōu)秀班主任的稱(chēng)號，這是對我工作的肯定。
以上四個(gè)方面是我對自己在任現職期間的教育、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的匯報。誠然，在教學(xué)、管理兩方面自己還存在許多不足，但我會(huì )繼續努力，爭取將工作做得更好。
三、晉升后的工作設想
1、不斷提高專(zhuān)業(yè)知識水平，把握教學(xué)規律，注重教學(xué)研究，注意總結教
學(xué)經(jīng)驗。
2、勇于參加教改實(shí)踐，改進(jìn)課堂教學(xué)，利用科學(xué)手段，增加課堂容量，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、參加繼續教育，不斷充電，跟上時(shí)代的步伐，力爭在學(xué)科研究方面有突破性的成績(jì)。
4、加強對青年教師的培養，支持新教師，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同開(kāi)發(fā)教改專(zhuān)題。
5、進(jìn)一步學(xué)習現代教育理論，掌握先進(jìn)的現代教育手段，促進(jìn)多媒體教學(xué)的發(fā)展。
6、加強德育工作力度，講究班主任、級組工作藝術(shù)，提高德育管理水平。
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