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【推薦】教師述職報告錦集八篇
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的教師述職報告8篇，歡迎閱讀與收藏。
教師述職報告 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
你們好!
轉眼間我從20xx年9月份參加工作至今已經(jīng)一年，經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習，我獲益良多，
在這里感覺(jué)有必要總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路，并且更加積極的投身于今后的教育事業(yè)。
一、思想方面
良好的師德風(fēng)尚是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范，并且我一直將一句話(huà)銘記于心，身正為師。因此，在這一年中，我始終牢記自己所領(lǐng)悟到的師德建設要求。在育人思想上，堅持以人為本，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生;課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛(ài)�？偟脕�(lái)說(shuō)，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長(cháng)。在行為作風(fēng)上，強化自律意識，為人嚴謹，作風(fēng)正派，為人師表，講文明懂禮貌，用自身的實(shí)際行為給學(xué)生樹(shù)立好學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)的榜樣。
二、工作方面
作為一名新教師，一切都是新的，20xx年九月來(lái)到學(xué)校，我承擔了一年級，二年級，四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，并且擔任了一年級的班主任。工作充實(shí)而不乏挑戰。盡管教學(xué)和管理任務(wù)非常沉重，但兩者都是我的工作中心。我知道唯有勤勤懇懇的工作，才能盡早的適應教學(xué)工作，站穩講臺。因此，我認真備課，認真閱讀教學(xué)參考書(shū)，認真寫(xiě)好每一份教案，并虛心向同組老師請教、學(xué)習，臺在指導老師的幫助下尋找教學(xué)重難點(diǎn)的突破口。我經(jīng)常思考英語(yǔ)的教學(xué)方法，學(xué)習教學(xué)設計，以及組織與我們學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，堅持以人為本思想，把課堂還給學(xué)生，運用各種教學(xué)方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，活躍課堂氣氛。在課后，也不斷地進(jìn)行反思，找出自己的不足之處，在以后的教學(xué)中加以改正。在英語(yǔ)教學(xué)方面雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。逐漸的有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方式，這都是各位老師和鄰導們的栽培和幫助。在此十分感謝大家對我的幫助。
在這一年中，作為一名年輕的班主任，我虛心地學(xué)習優(yōu)秀班主任的治班之策，不斷地摸索管理班級的各種方法，雖然進(jìn)步有些緩慢但是我一直堅持不懈的在成為一名合格的優(yōu)秀的的'班主任之路上不斷探索進(jìn)取，也希望各位老師和領(lǐng)導能夠在今后的工作中對我多加指導，批評和建議。
三、學(xué)習方面
作為一名新教師，自身的學(xué)識相當重要。自從走上教師這一崗位以來(lái)，我不斷學(xué)習，繼續學(xué)習。學(xué)習成為我工作生活中極為重要的一個(gè)組成部分。我積極參加新教師職業(yè)技能與職業(yè)道德的培訓，積極參與各種教學(xué)活動(dòng)，并且通過(guò)閑暇時(shí)間自學(xué)研讀有關(guān)教育教學(xué)理論等方面書(shū)籍，通過(guò)這些途徑，我不斷充實(shí)自己的頭腦，完善自己的教育教學(xué)理論，以便在工作中能以先進(jìn)的理論作為指導，更好地完成教育教學(xué)工作。
經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設計能力還待高，其次，可能是年輕吧，在管理方面，有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì )改善自己的不足，越做越好，希望各位老師和領(lǐng)導能夠繼續支持指導我的工作，謝謝大家。
教師述職報告 篇2
一、愛(ài)崗敬業(yè)、虛心學(xué)習、創(chuàng )新發(fā)展
從教五年來(lái)，我都以強烈的責任感和事業(yè)心投身到教書(shū)育人的工作中去，并以“校園無(wú)小事，事事育人；教育無(wú)小結，處處楷�！眮�(lái)從高從嚴要求，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，努力“甘為人梯，培養新世紀人才作嫁衣；自強不息，現代化教育竭全力”。
在教育教學(xué)過(guò)程中虛心學(xué)習，求進(jìn)：理論學(xué)習，既學(xué)習黨和的重大路線(xiàn)、方針、政策，又學(xué)習新的教育教學(xué)理論，理論；把身邊的教師學(xué)習的榜樣，尊重每一位、教師，并從身上學(xué)到缺少的東西，取人之長(cháng)，補己之短，充實(shí)。與此，尊重每一位學(xué)生，把當作的朋友，平等相待，從學(xué)生身上學(xué)習教師所具備的人格修養等等。
我非常學(xué)以致用，在汲取前人經(jīng)驗的基礎上創(chuàng )新。教學(xué)，我和實(shí)踐了“三自多導，質(zhì)疑求異，發(fā)展”的教學(xué)模式，；德育，我組織和了“網(wǎng)絡(luò )德育”新模式，在省內外產(chǎn)生了的；有多篇教育教學(xué)論文在級、省級刊物上發(fā)表。
二、著(zhù)力探究、促升教學(xué)
從教五年來(lái)，我從一位新教師的“邯鄲學(xué)步”開(kāi)始，到現在了鮮明個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，走過(guò)了一條學(xué)習、積累、創(chuàng )新的發(fā)展之路。
我學(xué)學(xué)生，當今素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育和課程改革的時(shí)勢之趨，與時(shí)俱進(jìn)，摸索出了切合校情、時(shí)代要求和自身教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)模式。
從教頭三年，我都擔任高一的政治課。學(xué)生學(xué)習政治“貝多芬”（背多分）的和學(xué)生治課堂中思維桎梏的`現狀，我的思考、和實(shí)踐，在個(gè)學(xué)年決難題的教學(xué)方法，了“三自多導”的教學(xué)思想�！叭远鄬А钡膬群ǎ航處煹慕巧珣ㄎ挥趯W(xué)生發(fā)展的合作者、鼓勵者和者，對增進(jìn)學(xué)生主體意識和發(fā)展的動(dòng)力；學(xué)生學(xué)習的主體性地位，使的性、自覺(jué)性和性體現，要求學(xué)生們能夠閱讀、質(zhì)疑、追問(wèn)，然后與老師善于駕馭、多角度地起來(lái)，從而培養的學(xué)習能力、學(xué)習品質(zhì)和、解決問(wèn)題的能力；“多導”要體現：
�、俟膭顚W(xué)生的好奇心。
�、诠膭顚W(xué)生的首創(chuàng )性、獨創(chuàng )性，解除對錯誤的恐懼心理。
�、塾霉潭ǖ难酃饪创行詽摿Φ膶W(xué)生。
�、軒椭鷮W(xué)生培養韌性和恒心，支持鼓勵專(zhuān)心致志、善始善終地活動(dòng)。
�、莶⒚裰�、輕松、自由的氣氛，容許學(xué)生發(fā)表奇特而能自圓其說(shuō)的某些見(jiàn)解。
�、薰膭顚W(xué)生思維的批判性，包容的某些缺點(diǎn)。教學(xué)模式，地把學(xué)生引進(jìn)了生動(dòng)活潑的政治課堂，破除了那種單純的說(shuō)教和枯燥乏味，贏(yíng)得了學(xué)生的推崇。
從教年是擔任高二的政治課，這時(shí)，教育信息化的發(fā)展，教學(xué)手段多樣，教學(xué)容量大大，“主體式”教學(xué)在整個(gè)校園蔚然成風(fēng)，，學(xué)校對育人的又清晰和高層次的要求。順應這，我在“三自多導”的基礎上，了“發(fā)展，質(zhì)疑求異”的教學(xué)新模式。那：每一節課都要在的教學(xué)和德育（即認識與做人、發(fā)展）的基礎上，學(xué)生學(xué)習的主體性地位，使的性、自覺(jué)性和性體現，要求學(xué)生們能夠閱讀、質(zhì)疑、追問(wèn)，，求解，培養的學(xué)習能力、學(xué)習品質(zhì)和、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而把“學(xué)生主體地位的高揚”與“學(xué)生創(chuàng )新精神的培養”起來(lái)。
從教第五年是擔任高三的政治課，這時(shí)我的教學(xué)風(fēng)格定型，但面對高考的激烈競爭，客觀(guān)上要求有新的。
教師述職報告 篇3
今天我主要從師德表現、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、課堂教學(xué)、教務(wù)工作四個(gè)方面就本學(xué)期以來(lái)我的表現向大家匯報：
一、師德方面
1、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全身心投入到日常教育教學(xué)工作中，努力踐行“為教育事業(yè)奮斗終生的獻身精神”。干一行、愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導安排，嚴于律己，寬以待人，注重教師形象，為人師表。
2、關(guān)愛(ài)自己的每一位學(xué)生。平時(shí)，面對三十六個(gè)學(xué)生，總能認真面對每一個(gè)孩子，傾聽(tīng)他們的心聲和需求，努力拉進(jìn)與孩子們的距離，讓他們能在學(xué)習和生活上主動(dòng)與我溝通，我更會(huì )熱情的解答學(xué)生的困惑。關(guān)注孩子們的心理差異，開(kāi)展“差異化溝通”、“差異化輔導”和“差異化幫扶”，讓孩子們能快樂(lè )成長(cháng)，共同進(jìn)步。
3、團結互助，廉潔從教。能與同事們團結友愛(ài)，和睦相處，相互幫組，相互鼓勵。能自覺(jué)抵制社會(huì )上的各種不良風(fēng)氣，不參與任何形式的有償家教活動(dòng)，不以任何形式向家長(cháng)索要財務(wù)，廉潔從教，透明從教。
4、模范的遵守各項規章制度、法律法規和社會(huì )公德，以身作則。有高度的責任感和使命感，每天到校不是在教師上課，就是埋頭辦公室備課、批作業(yè)，從不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，認真對待自己的本職工作，高效完成各項工作。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展不斷前行。
尤其作為一名教師，我一直堅信“活到老，學(xué)到老”，不斷更新教育理念，提升素養。一學(xué)期以來(lái)，我積極參加各類(lèi)培訓，在“核心素養”和“解題教學(xué)”方面進(jìn)一步加強學(xué)習，“甘于寂寞的人其實(shí)并不寂寞”，在像江蘇省特級教師于新華等一批專(zhuān)家的引領(lǐng)下，平時(shí)我也會(huì )研究解題到深夜甚至凌晨，本學(xué)期我便主動(dòng)到初三非任教班級上了一節“解題類(lèi)的研究課——解三角形的那些事”，以期開(kāi)拓初三學(xué)生的眼界，拓開(kāi)數學(xué)老師們的解題思路，在7月4日即將開(kāi)展的武進(jìn)名師大講堂上，我也會(huì )開(kāi)設“初中數學(xué)解題教學(xué)的一點(diǎn)思考”的講座，面向全區初中數學(xué)老師，共同探討和交流。專(zhuān)業(yè)提升永無(wú)止境，作為年輕教師的我，永遠學(xué)習在路上。
三、課堂教學(xué)求真務(wù)實(shí)。
我能根據班級學(xué)生的特點(diǎn)，制定適合班級學(xué)生的教學(xué)方法，編寫(xiě)適合孩子發(fā)展的教學(xué)案，努力朝務(wù)實(shí)、提效上靠攏。平時(shí)注重對不同學(xué)生的差異化輔導，通過(guò)基礎強化、跟蹤訓練，提升補充訓練等方法，讓不同的孩子獲得不同的進(jìn)步和成長(cháng)。
四、教務(wù)處工作力爭細致高效。
十年來(lái)從事教務(wù)工作的經(jīng)驗告訴我自己，教務(wù)無(wú)小事，事事需重視。因此，我平時(shí)會(huì )打起十二分的精神，認真對待每一項工作，仔細思考每一個(gè)落實(shí)細節，力爭高效。
重點(diǎn)抓好常規管理，具體如下：
1、依托教研組，開(kāi)展草根化的課堂教學(xué)研究和探索，圍繞期初我提出“自主確定課堂的教學(xué)目標、自主設計教學(xué)流程和教學(xué)案、自主設計適合我們學(xué)生的作業(yè)和練習、自主調控好課堂的節奏”的“四點(diǎn)自主”展開(kāi)落實(shí)，一學(xué)期下來(lái)，雖然各組落實(shí)和推進(jìn)的進(jìn)度不一，但都有所行動(dòng)，都能初步意識到我們曾經(jīng)的課堂可能存在的不足，雖然各備課組沒(méi)能全部落實(shí)好以上四方面，但從教研組的層面已經(jīng)能初步關(guān)注到了我們課堂教學(xué)的各個(gè)流程和細節，務(wù)實(shí)的教研氛圍和課堂教學(xué)正在逐漸顯現。
2、集體備課工作進(jìn)一步加強，我們現在已經(jīng)基本慢慢走出“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人”的傳統模式�，F在我們的備課組雖小，只有兩三人，但同時(shí)也給我們召集和組織提供了有力的條件，現在我們個(gè)別備課組，基本已經(jīng)將備注工作當成了一種常態(tài)化，關(guān)鍵的意識的加強，這是我們多年努力的成效，相信在今后的繼續努力下，我們的“集體智慧”定能更好的釋放�，F在我們的課堂教學(xué)中，已經(jīng)越來(lái)越多的看到我們老師的“原創(chuàng )”，能更加我們學(xué)生的實(shí)際來(lái)設計和調整教學(xué)內容，那種純借鑒式的模式已經(jīng)越來(lái)越少，這也都歸功于我們老師意識的變化和課前備課的努力。
幾年前我提出在我校開(kāi)展教學(xué)案的研究和探究，通過(guò)幾年的努力，也越來(lái)越深入人心，長(cháng)期實(shí)施下來(lái)，更發(fā)現了這種方式在打牢學(xué)生基礎和提高課堂聽(tīng)課時(shí)效上是有作用的。細細思考，其實(shí)是通過(guò)這種方式，徹底改變了老師們的備課態(tài)度，從以前的經(jīng)驗主義，到后來(lái)的拿來(lái)主義，再到現在的自主設計，我們的理想是個(gè)性化的設計，這是后面努力的方向�？傊�，我們推行的教學(xué)案的探索，在我看來(lái)，在我們這樣一所特定的農村初中，在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)改革方面是有成效的，而且是顯著(zhù)的。
3、進(jìn)一步協(xié)調年級組，規范和落實(shí)好各年級的教學(xué)常規，經(jīng)常巡視教學(xué)場(chǎng)所，包括課堂和課間，確保了日常教學(xué)秩序的井然。
4、課后輔導，配合我們提出的分層思想在一線(xiàn)教學(xué)中逐步落實(shí)。首先，我們的一線(xiàn)老師都能從思想意識層面重視這項工作；其次，在日常的教學(xué)中逐步點(diǎn)滴滲透，包括備課的環(huán)節、課堂教學(xué)環(huán)節等都有所體現。課堂輔導工作也越來(lái)越細化，但凡一線(xiàn)中考科目老師，都能努力做好，力爭讓每個(gè)學(xué)生都能打牢基礎，合理進(jìn)步。
5、按照期初計劃，和其它科室如總務(wù)處等共同努力，共同組織好計劃中的各次調研工作，努力發(fā)揮好每次的調研工作的'杠桿作用，為師生的教學(xué)和學(xué)習提供好的參考數據和資料。
6、做好對分管各室的日常管理工作，從計劃著(zhù)手，做好過(guò)程性管理和督促工作，確保使用率，和登記率等。
7、加強學(xué)校體衛藝工作，順利開(kāi)展了春季田徑運動(dòng)會(huì )，加強對體育教學(xué)，尤其是九年級體育教學(xué)工作的督促和管理，在增強學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，努力提高了中考體育成績(jì)。做好一年一次的辦學(xué)質(zhì)量現場(chǎng)考評的準備工作，應該說(shuō)在吸取去年考評時(shí)的不足經(jīng)驗后，今年我們在各項工作上都做好了充分的準備，教務(wù)處分管的一塊比較順利的接受了驗收組的考核。同時(shí)重點(diǎn)抓好了初三年級的復習迎考工作，從期初的年級組、備課組的計劃著(zhù)手，到日常的教學(xué)督促，再到各類(lèi)考查和準備工作，每一項我們都把他當作新的工作來(lái)對待，摒棄經(jīng)驗主義，從細節著(zhù)手，確保了今年中考的各項工作都能圓滿(mǎn)完成。
8、高效、規范的做好教輔資料的征訂和學(xué)籍管理工作等。
以上便是我述職的四個(gè)方面，不到之處請批評指正。
教師述職報告 篇4
這學(xué)期本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一。政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我注重集體的政治理論學(xué)習，注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的`師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力�？偠灾�，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為教育事業(yè)作出自己的奉獻。
教師述職報告 篇5
五年來(lái)，我一直扎扎實(shí)實(shí)勤勤懇懇高質(zhì)量地完成工作任務(wù)，在德、能、勤、績(jì)方面成績(jì)顯著(zhù)。根據職務(wù)晉升條件，我符合申報中學(xué)語(yǔ)文高級教師條件。
我申報中學(xué)語(yǔ)文高級教師的理由是：
一、師德高尚健康，教育觀(guān)念正確先進(jìn)。
我有高尚、健康的師德。我熱愛(ài)生于斯長(cháng)于斯的中國，對黨無(wú)限忠誠，獻身教育事業(yè)。我在各方面都從嚴從高要求自己，品德言行堪為學(xué)生表率。熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng )建不朽功業(yè)的追求和志向。我有創(chuàng )新精神，在教學(xué)中敢于打破教育陳規，以創(chuàng )新精神和百折不撓的毅力，不斷探索新的科學(xué)的教育模式。講究工作中的團結協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，完成工作成績(jì)顯著(zhù)。
我有正確先進(jìn)的教育思想和觀(guān)念。我認為，教育必須為社會(huì )和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會(huì )主義現代化和提高國民素質(zhì)服務(wù)。在實(shí)際教學(xué)中，我注重教書(shū)育人，其中育人是根本，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )實(shí)踐、學(xué)會(huì )與人合作、學(xué)會(huì )發(fā)展自我。
二、基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，具有科學(xué)優(yōu)化的知識結構。
語(yǔ)文學(xué)科的知識性決定了語(yǔ)文教師應具有“專(zhuān)”與“博”的知識結構。從教十年，我一直在繼續學(xué)習語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識、教育專(zhuān)業(yè)知識、文化科學(xué)知識，以廣博的知識開(kāi)拓學(xué)生的視野，以傳神的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的理論指導教學(xué)的實(shí)踐。我堅持有目的，有計劃地學(xué)習，再學(xué)習。我自學(xué)語(yǔ)文研究生課程，經(jīng)常通過(guò)報刊雜志書(shū)籍網(wǎng)絡(luò )資源了解本學(xué)科教育教學(xué)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教學(xué)教育方式，廣采與語(yǔ)文有關(guān)的知識，使自己跟上21世紀改革步伐，知識結構常新常進(jìn)。平時(shí)，涉獵贊科夫的“教學(xué)的發(fā)展”、布魯諾的“知識結構” 、蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”，研究葉圣陶的語(yǔ)文教學(xué)思想，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
《學(xué)記》說(shuō)：“學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能知反也……”我在傳授知識汲取知識上進(jìn)取，做一個(gè)充滿(mǎn)“文學(xué)細胞”的雜家。
1998年1月到1999年6月，我參加了由廣東教科所、華南師大教科所聯(lián)合開(kāi)辦的語(yǔ)文教育科學(xué)研究法研究生課程班學(xué)習，并獲得結業(yè)證書(shū)。我參加了學(xué)校組織的計算機培訓、英語(yǔ)培訓，參加廣東省統一考試，已過(guò)計算機初級、中級。
20xx年到20xx年，利用雙休日參加了由廣東省繼續教育指導中心組辦的語(yǔ)文課堂優(yōu)化研究、中學(xué)現代閱讀教學(xué)研究、漢語(yǔ)詞義系統與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、漢語(yǔ)和漢文化、中國民俗學(xué)、普通話(huà)與誦讀藝術(shù)等六門(mén)課程的學(xué)習。
三、教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富。
(一)教學(xué)能力方面：
我能正確理解、運用掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內容，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講析透徹，“雙基”教學(xué)扎實(shí)。人們說(shuō)：“一個(gè)好老師，應有一張巧嘴一筆好字能分析、寫(xiě)好文章�！北救藗�(gè)人素質(zhì)好，普通話(huà)動(dòng)聽(tīng)標準，字端正美觀(guān)，平時(shí)博覽群書(shū)，閱讀面廣，寫(xiě)作是特長(cháng)，所以教學(xué)有示范性，能帶出一大批語(yǔ)文方面冒尖的學(xué)生。
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)嚴密的螺旋上升的過(guò)程。這要求教師教學(xué)本領(lǐng)強，自己擁有源源不斷的活水。我通曉語(yǔ)文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路;通讀全套教材，把握教材編寫(xiě)意圖、編排體系，安排出范文系統、知識系統和作業(yè)系統的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學(xué)方法，講究以學(xué)生為主體，教師引導學(xué)生探究問(wèn)題，這樣能優(yōu)化課堂教學(xué)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神。語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)課，充滿(mǎn)魅力的語(yǔ)言是語(yǔ)文教學(xué)取得成功的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語(yǔ)，力求使學(xué)生感到上語(yǔ)文課是一種美的享受。自己的電腦水平高，花時(shí)間制作優(yōu)秀課件，加大課堂容量，擴展學(xué)生視野，電腦上課率97%以上。
我講究情境教學(xué)，經(jīng)常讓學(xué)生走出斗室，從生活中掇取素材，多“看”;借助音樂(lè )、電影、電視錄像等好的.媒介，營(yíng)造一種美的境界，讓學(xué)生在課堂上入迷地“聽(tīng)”也入心地寫(xiě);我收集許多有趣味有延展性的題目，讓學(xué)生投入思考，利用網(wǎng)絡(luò )資源輔助作文教學(xué)，要求學(xué)生摘抄剪貼互評習作，每學(xué)期讓學(xué)生自選題目，寫(xiě)出兩篇研究性論文。我對學(xué)生嚴格要求，對學(xué)生進(jìn)行五項任務(wù)完成達標：①語(yǔ)文知識的傳授;②語(yǔ)文能力的培養;③發(fā)展學(xué)生的智力;④進(jìn)行思想政治教育;⑤進(jìn)行道德審美教育。
總之，在工作上，我認真踏實(shí)一絲不茍，講質(zhì)量講效率。認真備課、上課、批改作業(yè)、下班輔導(這些檢查一向為優(yōu)秀)，每堂課都要求自己達到既定效果，學(xué)生語(yǔ)文能力強，所教的學(xué)生高考成績(jì)相當優(yōu)秀。組織語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)小組，培養學(xué)生演講與口才、辯論能力。能正確指導教師開(kāi)展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養青年教師。每年承擔一次校級公開(kāi)課，受到好評，是優(yōu)質(zhì)課。
(二)教學(xué)經(jīng)驗豐富：
我原在中師四年，教“文選”“語(yǔ)基”兩門(mén)課程，是學(xué)校骨干教師、把關(guān)教師、備課組長(cháng)，教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，勝任由低年級到高年級循環(huán)教學(xué)，并一直擔任班主任，所帶班一直是校先進(jìn)班集體，多次評為校標兵班。
97年調到一中后，我的教學(xué)態(tài)度仍保持著(zhù)一貫的認真性，責任感相當強。在一中，我一直是教兩個(gè)班語(yǔ)文，任一個(gè)班班主任。班主任方面講究“勤”，注意言傳身教， “學(xué)高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己也嚴格培養學(xué)生。重班主任工作藝術(shù)，熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，有很強的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗。注意因材施教，對好、中、差學(xué)生實(shí)行分層管理，分類(lèi)推進(jìn)，對學(xué)生實(shí)行“做人、知識”雙方面教育，經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，進(jìn)行良好引導，重視專(zhuān)題班會(huì )課教育，采用比賽、文藝活動(dòng)等各種方法增強學(xué)生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學(xué)生交流學(xué)習方法，發(fā)揮干部作用，并培養學(xué)生合作能力，特色是實(shí)行分層勵進(jìn)教育教學(xué)管理模式、“一幫一”活動(dòng)。所教班一直是校優(yōu)秀班集體，多次被評為校標兵班，有很好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，班上同學(xué)思想進(jìn)步，學(xué)習勤奮，后進(jìn)生轉變成效好，成績(jì)居年級前列，高考成績(jì)好。
教師述職報告 篇6
通過(guò)這四年多的歷練，讓我從一個(gè)稚嫩的“學(xué)生老師”變成一為“老師阿姨”。這四年多的工作經(jīng)歷，讓我逐漸的走向成熟。
一、政治思想方面：
熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，并通過(guò)看電視、看報紙、幼教雜志等多種形式來(lái)學(xué)習和全面貫徹黨的教育方針，了解國內外的時(shí)世政治。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會(huì )主義道德規范約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操。教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì )直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內的各項活動(dòng)，并認真做好記錄，做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。
二、工作表現：
“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標。有這樣一句
名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣�！睂�(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”。當孩子有困難時(shí)，我會(huì )隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予了格外的愛(ài)護，幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心，教會(huì )他們尊重別人，培養他們良好的生活和學(xué)習習慣，教會(huì )他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對于他們來(lái)說(shuō)，一輩子都是受益的。
人們都說(shuō)“孩子是父母的作品”，作為我門(mén)老師，幼兒有何嘗不是我們的作品呢？讓孩子進(jìn)步、成長(cháng)，是我們共同的心愿。也因此，我深刻的.體會(huì )到家長(cháng)工作的重要性。老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(cháng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。及時(shí)和家長(cháng)交流，及時(shí)反饋信息。得到了家長(cháng)的認可和信任。
幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個(gè)才
能取得好的成效。讓家長(cháng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
為了適應提高自身的教育質(zhì)量，跟上時(shí)代的步伐，我利用休息時(shí)間參加自學(xué)考試，取得了大專(zhuān)學(xué)歷。我還參加了幼兒園每期對教師的各種技能考核，通過(guò)看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。
三、教育教學(xué)方面：
對于班級各項工作，我是積極主動(dòng)地承擔，在教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真備課，精心選擇教學(xué)方法，充分準備教具，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。工作這幾年，我帶過(guò)托班、大、中、小班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現出的特點(diǎn)也是不同的。從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設計好主題活動(dòng)，精心安排好每周計劃活動(dòng)的內容，認真組織好每節活動(dòng)。設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注意做到有針對性。設計活動(dòng)目標時(shí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。
從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣，促使班級常規良好的形成，對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P，對落后的幼兒給予鼓勵，在活動(dòng)中有針對性的對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育。每天保持幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展各項戶(hù)外活動(dòng)鍛煉身體。根據幼兒的情況，合理設計好每日的戶(hù)外活動(dòng)內容。為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法，在每一次活動(dòng)中，注意發(fā)掘每次活動(dòng)的游戲價(jià)值，讓幼兒在游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境創(chuàng )設，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習，通過(guò)與環(huán)境、材料的互動(dòng)，使幼兒得到發(fā)展。
四、工作實(shí)績(jì)
在付出的同時(shí)，我也收獲了希望。
xx年我設計的活動(dòng)方案《xx》在xx市“幼兒教師優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)方案”評選中榮獲三等獎。
xx年我設計的作品《xx》在xx市中小學(xué)優(yōu)秀自制教具和幼兒園教玩具評選活動(dòng)中榮獲三等獎。
xx年我設計的活動(dòng)方案《xx》在xx市“幼兒教師優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)方案”評選中榮獲三等獎。
xx年至xx年參加xx市幼兒美術(shù)作品展評活動(dòng)中榮獲指導教師一、二等獎。
四年多的幼教工作，使我和孩子們結下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛(ài)這份職業(yè)，對它，我一往情深，因為它——托著(zhù)明天的太陽(yáng)。
教師述職報告 篇7
光陰似箭，這一年來(lái)我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，在學(xué)校領(lǐng)導的栽培與關(guān)懷下，我圓滿(mǎn)成功得完成了自己所負責的本職教學(xué)任務(wù)。通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，我掌握到了一些更好更有效的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法，讓我的語(yǔ)文教學(xué)工作事半功倍�，F字我將從以下幾方面來(lái)對我任職以來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗作出總結如下：
一、用討論與講解的教學(xué)授課方式發(fā)揮出學(xué)生本身的主體性。
小學(xué)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的知識與本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用手、用腦去學(xué)習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和方法創(chuàng )造性呢?以前上課也同樣用過(guò)討論、辯論等方式，但對于所帶畢業(yè)班在復習備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒(méi)有使用這一方式，另外，復習期間學(xué)生的學(xué)習量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽(tīng)了同科組老師的課以及老老師的指點(diǎn)以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進(jìn)行補充。這樣的方式能夠調動(dòng)學(xué)生的內在學(xué)習動(dòng)機，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動(dòng)，在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時(shí)，我發(fā)現討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長(cháng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力，無(wú)形中調動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我注意到，強烈的表現欲使學(xué)生戰勝了被動(dòng)、依賴(lài)、害羞的心理，誰(shuí)都想一展身手，于是不知不覺(jué)參與了活動(dòng)。在整個(gè)討論--講解的過(guò)程中，學(xué)生都主動(dòng)、緊張地思考、學(xué)習。如此一課始終，學(xué)生或問(wèn)或答，或思或記，無(wú)形中調動(dòng)了自己的一切思維，積極參與了活動(dòng)，學(xué)習效果較好。
2、在主動(dòng)獲取知識、訓練能力的同時(shí)，更培養了學(xué)生的集體意識，使他們意識到團結協(xié)作的重要性。
在課堂上，學(xué)生之間積極互動(dòng)的現象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結，互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯誤、不鬧笑話(huà)。而我也要不失時(shí)機地培養學(xué)生的團結精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時(shí)，有的自責，有的懊喪，這時(shí)我會(huì )給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結的重要性，果然，在下一課的復習當中，該組積極思考，緊密團結，通力合作，終于有了出色表現。
因此，我覺(jué)得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰勝學(xué)習的心理障礙，激活思維，主動(dòng)學(xué)習，還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多、更頻繁、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機會(huì )，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。
二、營(yíng)造與培養學(xué)生自主創(chuàng )造精神相一致的語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍。
我國自古以來(lái)就講究"師道尊嚴"、"一日為師，終身為父"。老師說(shuō)一不二，學(xué)生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng )新意識的發(fā)展，因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒(méi)有將學(xué)生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀(guān)念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現如下幾個(gè)方面：
1、創(chuàng )設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的.觀(guān)點(diǎn)及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服，這樣學(xué)生就會(huì )敢于提出疑問(wèn)，自信心也會(huì )增強許多，獨立分析、解決問(wèn)題的能力也就會(huì )相應地提高。
2、倡導平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。
堂上的教授過(guò)程由明到隱，特別是在感受新知識后的問(wèn)題探究階段，更應該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習，使學(xué)生的主體意識充分地體現出來(lái)。
3、教法設計盡量做到靈活多樣。
教師通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng )設愉悅的氛圍，想方設法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習的樂(lè )趣，喚起求知的欲望。
另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習，同他們結成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會(huì )全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。
總之，我任職以來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗還很不足，需要不斷向同行們請教學(xué)習。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為學(xué)生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責任。
教師述職報告 篇8
我叫董青嶺，男，39歲，中共黨員。是濮陽(yáng)縣城關(guān)鎮東完小小學(xué)高級教師，數學(xué)組教研組長(cháng)并兼任城關(guān)鎮小學(xué)數學(xué)教研員;城關(guān)鎮中心�！八牟教骄俊毖芯渴腋敝魅�。19xx年參加工作。專(zhuān)科畢業(yè)，已經(jīng)在教育的戰線(xiàn)上默默耕耘工作了近20年。
一、個(gè)人學(xué)習及培訓情況
自參加培訓以來(lái)，我堅持有目的，有計劃地學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識，并廣泛涉獵與小學(xué)數學(xué)有關(guān)的知識，使自己能跟上21世紀教育改革步伐。20xx年通過(guò)培訓學(xué)習取得了全國教育技術(shù)初級證書(shū);20xx年—20xx年參加了濮陽(yáng)市農村小學(xué)教學(xué)骨干培訓班并一優(yōu)異的成績(jì)順利畢業(yè);為了使自己的業(yè)務(wù)精益求精，拜全國著(zhù)名的特級教師、教育專(zhuān)家郭志剛為師，專(zhuān)心研究小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)。多次參加濮陽(yáng)市舉辦的教師業(yè)務(wù)學(xué)習培訓班，不斷的為自己充電，豐富自己的教育教學(xué)知識。20xx年在濮陽(yáng)縣“研訓一體賽”培訓班上進(jìn)行了魔鬼式的培訓。之后，努力學(xué)習“四步探究教學(xué)法”，并進(jìn)行”四步探究教學(xué)法”的理論實(shí)踐。
經(jīng)過(guò)近幾年的培訓學(xué)習，我的教育教學(xué)水平顯著(zhù)提高，成為了濮陽(yáng)縣教育教學(xué)骨干，特別是進(jìn)行“四步探究教學(xué)法”實(shí)驗教學(xué)以來(lái)，所教學(xué)生個(gè)方面的素質(zhì)逐漸提高。在家長(cháng)、學(xué)校引起了巨大的反響。成為了我校教研組長(cháng)并兼任城關(guān)鎮小學(xué)數學(xué)教研員。
二、在教育科研方面。
勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，是我一貫的作風(fēng)。從教以來(lái)，我始終堅持學(xué)習，不斷更新知識結構，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，以適應飛速發(fā)展的教育教學(xué)的需要。新一輪課程改革以后，特別是參加濮陽(yáng)市農村小學(xué)教學(xué)骨干培訓以來(lái)，認真閱讀大量的新課程改革資料，自學(xué)科研理論，從理論武裝自己的頭腦。努力鉆研自主閱讀互動(dòng)式教學(xué)法，并且在實(shí)際工作中、學(xué)習中不斷完善自我。我經(jīng)常聽(tīng)課，在新、老教師的經(jīng)驗中汲取了大量的新信息。我深知新世紀的教師的知識“含金量”關(guān)系到下一代的整體素質(zhì)，要給孩子一杯水，自己必須要成為永不枯竭的泉水，要把學(xué)習當成終身的工作，為把自己培養成為一個(gè)有知識、有能力、懂專(zhuān)業(yè)的研究、學(xué)者型教師而努力著(zhù)。特別是我縣實(shí)施“四步探究教學(xué)法”以來(lái)，特別專(zhuān)注并參與“學(xué)校單元過(guò)關(guān)教學(xué)實(shí)驗研究”課題研究。一直努力用教育理論進(jìn)一步為自己的教育實(shí)踐引航導路。
通過(guò)教育科研的學(xué)習，實(shí)踐與創(chuàng )新，認真掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內容，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講析透徹，“雙基”教學(xué)扎實(shí)。靈活運用“四步探究教學(xué)法”，不斷提高業(yè)務(wù)水平。對工作的嚴謹負責和對學(xué)生的用心關(guān)愛(ài)換來(lái)了事業(yè)的收獲。在教育教學(xué)中取得可喜的成績(jì)：20xx年4月所輔導的學(xué)生在20xx年全國小學(xué)數學(xué)奧林匹克中，榮獲“優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號。20xx年4月28日，在市職工技術(shù)創(chuàng )新競賽活動(dòng)中，被濮陽(yáng)市總工會(huì )授予濮陽(yáng)市百名一線(xiàn)技術(shù)英杰稱(chēng)號。20xx年5月，所輔導的學(xué)生在20xx年全國小學(xué)數學(xué)奧林匹克中，獲得二等獎，被河南省數學(xué)會(huì )評為“優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號。20xx年6月，在希望杯全國數學(xué)邀請賽中被評為“數學(xué)競賽優(yōu)秀輔導員”。20xx年12月，在全市觀(guān)摩課評選活動(dòng)中，《方程的.意義》并評為一等獎。20xx年第四期市教學(xué)骨干培訓班舉辦的說(shuō)課比賽中榮獲一等獎。20xx年9月，在濮陽(yáng)市第一屆農村中小學(xué)青年教師技能競賽中所執教的《體積和體積單位》獲優(yōu)質(zhì)課一等獎。20xx年濮陽(yáng)縣“新理念、新思維”觀(guān)摩研討課。20xx年6月9日執教的《圓的認識》在“數學(xué)自主閱讀互動(dòng)式教學(xué)”專(zhuān)題示范課評選活動(dòng)中被評為優(yōu)秀示范課。20xx年7月，被評為濮陽(yáng)市骨干教師，河南省優(yōu)質(zhì)課教師、濮陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課教師。
20xx年9月?lián)螙|完小數學(xué)教研組組長(cháng)以來(lái)，我以身作則，帶領(lǐng)全組老師學(xué)習業(yè)務(wù)知識，組織集備活動(dòng)。并要求把學(xué)來(lái)的新理論、新概念應用于日常的數學(xué)教學(xué)上，以培養全體學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強同學(xué)們的學(xué)習信心。近七年來(lái)，教研組工作有聲有色，20xx年二月在二0xx年“講、比、爭、創(chuàng )”活動(dòng)評比中，被濮陽(yáng)縣教育局評為“育人標兵”。20xx年xx月在20xx--20xx學(xué)年教育教學(xué)評先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)中，被評為濮陽(yáng)縣優(yōu)秀教研組長(cháng)。20xx年xx月由于教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，被濮陽(yáng)縣教育局、濮陽(yáng)縣教育工會(huì )評為教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人先進(jìn)個(gè)人。20xx年9月，再次被縣教育局評為優(yōu)秀教研組長(cháng)。
平時(shí)，我涉獵蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”，研究吳正憲、郭志剛老師的數學(xué)教學(xué)思想，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。并努力撰寫(xiě)教學(xué)論文，20xx年7月我撰寫(xiě)的《培養學(xué)生不斷追求新知識的欲望和能力》在河南教育報刊社20xx年度“教學(xué)新思維”論文征稿活動(dòng)中榮獲三等獎;20xx年5月撰寫(xiě)的《大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂》榮獲濮陽(yáng)縣師德征文比賽一等獎;20xx年xx月在濮陽(yáng)縣“四步探究教學(xué)法”教學(xué)設計征集活動(dòng)中撰寫(xiě)的教學(xué)設計被評為優(yōu)秀教學(xué)設計。20xx年9月，參加了濮陽(yáng)縣小學(xué)數學(xué)導學(xué)案的編寫(xiě)工作。
人各有志，三百六十行，我卻獨獨愛(ài)教育這一行!辛勤的勞作，鑄就了今天在教育上的這份價(jià)值!既不驕傲自大，亦不妄自菲薄，只把一行行扎實(shí)的腳印深深印在教育的沃土中，在今后工作中，伴隨著(zhù)濮陽(yáng)教育模式的改革，我將不斷進(jìn)取，提高綜合素質(zhì)，向更高的標準看，因為我堅信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!
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