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初三化學(xué)教師個(gè)人述職報告（精選13篇）
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，好好地做個(gè)總結并寫(xiě)一份述職報告吧。好的述職報告都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的初三化學(xué)教師個(gè)人述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三化學(xué)教師個(gè)人述職報告 1
今年我擔任初三123三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎知識和基本技能，引導學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題�；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開(kāi)設化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎和學(xué)習能力，引導得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，或者學(xué)習被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的.困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì )、家庭、自身因素，普遍學(xué)習情緒不高，有一定的畏難和依賴(lài)心理。另外，由于沒(méi)有晚修等輔導時(shí)間，面對每周三課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據情況進(jìn)行有效調整。
一、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣
教育心理學(xué)指出：“構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識。
在教學(xué)實(shí)踐中，我堅持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎知識上。
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實(shí)驗教學(xué)，在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律；
結合教材內容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習利用實(shí)驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。
三、努力做好復習總結工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復習工作，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。
另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導。
四、不足及努力方向
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現脫節狀況，對學(xué)習不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì )逐漸出現成績(jì)滑落的現象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
初三化學(xué)教師個(gè)人述職報告 2
本學(xué)期我擔任九年級四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認認真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和學(xué)習積極性，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，收到了較好的教學(xué)效果。
一、重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎，培養學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎，讓學(xué)生從基礎著(zhù)手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內容，并能運用所學(xué)知識，解決具體的實(shí)際問(wèn)題，使知識轉化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還注意培養學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)�；瘜W(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。
化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以增強學(xué)生的社會(huì )責任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習和分析方法，去理解知識，分析許多實(shí)際問(wèn)題。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的'化學(xué)知識進(jìn)行分析和理解。
二、激發(fā)興趣，樹(shù)立信心
九年級化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和信心的培養尤為重要，在第一節課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì )是什么樣子？同學(xué)們毫不猶豫地回答說(shuō)燒壞了，我微笑著(zhù)沒(méi)有說(shuō)話(huà)，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無(wú)損，同學(xué)們驚呆了。
緊接著(zhù)，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力，帶著(zhù)強烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來(lái)，我就說(shuō)，同學(xué)們我從不打聽(tīng)大家以前的學(xué)習成績(jì)，化學(xué)是一門(mén)新課程，不存在什么基礎，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生�；瘜W(xué)是理科，但比數學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開(kāi)始，你就能學(xué)好，大家有信心么？同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊“有”；就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來(lái)了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。
三、精心準備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。
以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法。
根據學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識條理化、系統化、網(wǎng)絡(luò )化，使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習，不僅能系統全面地掌握知識點(diǎn)，更能運用知識解決學(xué)習、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長(cháng)，不但提高了學(xué)生的學(xué)習水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
四、幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，提高學(xué)習成績(jì)。
化學(xué)課的學(xué)習具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比如，許多的化學(xué)知識點(diǎn)需要機械性記憶和理解記憶；同時(shí)化學(xué)又是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認真做好化學(xué)實(shí)驗，以培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過(guò)程中，注意向學(xué)生傳授學(xué)習方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，以提高學(xué)習成績(jì)，收到了很好的教學(xué)效果。
另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時(shí)講評，以增強作業(yè)效果。同時(shí)，對學(xué)生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生。
回顧我的教學(xué)工作，我一直以來(lái)都能全身心地付出，雖然伴隨著(zhù)很多挫折和無(wú)奈，但更多的是成功的喜悅和滿(mǎn)足。從中我深深的體會(huì )教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新，學(xué)海無(wú)涯，藝海無(wú)邊。今后，我要進(jìn)一步加強自己的修養，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子�！�。
初三化學(xué)教師個(gè)人述職報告 3
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，站在教師的崗位上，面臨教書(shū)育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉換、理論與實(shí)際之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時(shí)快速地適應并不斷地摸索學(xué)習。如今，已然不斷成長(cháng)了起來(lái)。
一、思想方面
積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，提高思想覺(jué)悟，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《教育法》中的法律法規，認真執行黨的`教育方針，努力探索教育教學(xué)規律，積極參加教研活動(dòng)，服從分配，認真完成各項工作。
二、教學(xué)工作方面
這學(xué)期，我擔任初三化學(xué)教學(xué)工作。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我采取了先獨自備課再聽(tīng)取老教師示范課的方法，通過(guò)這樣的做法不斷發(fā)現自己的不足并加以完善。在教學(xué)過(guò)程中，我努力做到以下幾點(diǎn)：
1、課前認真細致備好每一節課：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每一句話(huà)、每一個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、開(kāi)動(dòng)腦筋，上好每一節課：在教學(xué)過(guò)程中，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)思想、科學(xué)的教學(xué)方法運用于實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，努力培養學(xué)生的自學(xué)能力及創(chuàng )新思維能力。
3、對于學(xué)生作業(yè)，堅持做到逢做必批，逢批必講。
4、堅持參加校內外的教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴意見(jiàn)，提高自身的教學(xué)水平。
三、副班主任工作方面
在本學(xué)期擔任副班主任期間，我積極配合班主任開(kāi)展一系列班級活動(dòng)，協(xié)助班主任做好班級日常管理工作。積極承擔起力所能及的班級日常管理事務(wù)：每周周周清的掃尾工作；部分問(wèn)題學(xué)生的轉化工作；部分學(xué)生的評語(yǔ)填寫(xiě)工作等。除此之外，我還經(jīng)常利用課外時(shí)間進(jìn)行思想品德教育，幫助學(xué)生確立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，鼓勵他們努力學(xué)習，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的歷練，我已慢慢從青澀走向成熟，對于自己的角色也從不適應走向習慣。隨著(zhù)從事教育工作的時(shí)間慢慢增長(cháng)，我也漸漸感受到了肩上的重量，“教師”這個(gè)稱(chēng)謂承載著(zhù)太多的責任和希望，為了對得起這個(gè)陽(yáng)光下最光榮的職業(yè)，我需要努力的還有太多太多。
初三化學(xué)教師個(gè)人述職報告 4
本學(xué)期，在校長(cháng)的直接領(lǐng)導下，整體工作取得了一定的進(jìn)展和提高。下面把本學(xué)年的工作向領(lǐng)導和全體老師匯報：
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，拼命趕進(jìn)度不可取
化學(xué)教學(xué)中，重視基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。抓基礎知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。
針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。一味趕進(jìn)度，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，使部分學(xué)生失去興趣。
二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養
要提高學(xué)生的.能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
三、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用
多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱
基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，研究新課程的特點(diǎn)，用新的教學(xué)理念武裝自己。
五、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討
聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
六、今后的努力方向
堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修，多參加各地組織的教研活動(dòng)，提高自己的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力；加強教研能力，多看教育和教學(xué)理論方面的書(shū)籍，吸取其中的精髓，盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。進(jìn)一步學(xué)習電腦知識，多制作一些高質(zhì)量的教學(xué)課件，提高課堂的教學(xué)效果；總結高考復習經(jīng)驗和會(huì )考復習經(jīng)驗，并編寫(xiě)成資料，有利于自身的提高和幫助新教師盡快熟悉教學(xué)工作。
我決心繼續努力，加強自身的修養，敬業(yè)、進(jìn)取、拼搏，為培養出更多、更優(yōu)質(zhì)的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出更大的貢獻。
初三化學(xué)教師個(gè)人述職報告 5
本學(xué)年我擔任的是初三1——4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習有關(guān)專(zhuān)業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎�；瘜W(xué)放在初三開(kāi)設是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎和學(xué)習能力，我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當一部分學(xué)生學(xué)習基礎不強、學(xué)習情緒不高，有一定的畏難、依賴(lài)心理。
一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對化學(xué)都很有興趣，尤其對化學(xué)實(shí)驗更感到有意思。但當發(fā)現學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、基本概念時(shí)，常會(huì )感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì )把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”，認為化學(xué)是一門(mén)難學(xué)的學(xué)科，對化學(xué)逐漸失去興趣。為此我就對學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險探索化學(xué)奧秘的軼事；講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學(xué)，多數學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識重要。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節課時(shí)就將化學(xué)的'特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：實(shí)驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”。
“過(guò)氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節能源，操作安全又簡(jiǎn)單：“查裝定收”只4字�！�
再比如：學(xué)生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構物質(zhì)�！薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類(lèi)，都由原子直接構�！薄胺墙饘僭酉冉M合，構成分子種類(lèi)多，多數物質(zhì)分子構：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物…”等等。
二、開(kāi)發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用
初中學(xué)生的學(xué)習積極性地依賴(lài)于興趣，形象識記能力超過(guò)抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實(shí)驗教學(xué)，在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律；
結合教材內容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究，例如，本學(xué)期我開(kāi)的組內公開(kāi)課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果；平時(shí)鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗。
三、精講精練，努力提高教學(xué)效率
教學(xué)中我緊扣課標要求、考試說(shuō)明，利用教材內容，面向全體學(xué)生，創(chuàng )造情境，設疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法——“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問(wèn)題，引導學(xué)生分析研究這些問(wèn)題，讓他們動(dòng)手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。
例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復習鞏固了氧化還原反應等。
四、盡力做好單元復習工作
初中化學(xué)知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內在聯(lián)系，區別異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績(jì)的途徑之一。
我在教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復習工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應的過(guò)關(guān)復習作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。平時(shí)就注意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導。
五、不足與反思。
今年由于春節時(shí)間較早，學(xué)生接受能力出乎意料，使得后期教學(xué)出現趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習站在他們的水平思考，對學(xué)生充滿(mǎn)信心和信任，相信通過(guò)師生的共同努力，能取得較好的成績(jì)。
初三化學(xué)教師個(gè)人述職報告 6
本學(xué)期我擔任初三（3）、（7）、（9）班的化學(xué)教學(xué)，由于剛教書(shū)肯定存在著(zhù)不足，在教學(xué)的過(guò)程當中不敢放松，踏踏實(shí)實(shí)地做好我的工作。在這過(guò)程中不斷地摸索著(zhù)，也有些感觸。
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，拼命趕進(jìn)度不可取
抓基礎知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣�！芭d趣是最好的老師”，只有學(xué)生對化學(xué)科學(xué)有著(zhù)強烈的探索欲望和對化學(xué)知識及規律的擁有欲以及將所知化學(xué)知識應用于日常生活造福人類(lèi)的動(dòng)機，才可能激發(fā)創(chuàng )新潛能，才可能產(chǎn)生創(chuàng )新欲望。但這種好奇與興趣是本能的、不穩定的認識傾向，還應激發(fā)社會(huì )性動(dòng)機使之成為主導動(dòng)機，方才起著(zhù)持久、穩定、強有力的動(dòng)力和維持、調控作用。
如善于創(chuàng )設問(wèn)題情境激思激趣；理論聯(lián)系實(shí)際，講解化學(xué)在尖端科技工農業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護、日常生活中的巨大作用；講述結晶牛胰島素的合成，侯德榜制堿法等化學(xué)史激發(fā)學(xué)生為祖國富強而發(fā)奮學(xué)習的社會(huì )性動(dòng)機等。另外，化學(xué)教師良好的教師形象；生動(dòng)、準確的講授；熱情真誠的關(guān)心鼓勵；幽默大方的舉止等因素在培養和強化學(xué)生學(xué)習化學(xué)的'興趣和動(dòng)機也起著(zhù)不可忽視的情感作用。
二、加強教學(xué)理論學(xué)習，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
在教育教學(xué)方面，我努力加強教育理論學(xué)習，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
�、僬J真學(xué)習貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽(tīng)其他老師的課，以向他們學(xué)習好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。
三、突出化學(xué)學(xué)科特征，更好地發(fā)揮實(shí)驗的教育功能
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節化學(xué)實(shí)驗課。
根據本校的實(shí)驗設備條件，我把一些演示實(shí)驗改為邊講邊做的實(shí)驗，或調換一些實(shí)驗，或適當做一些選做實(shí)驗。同時(shí)鼓勵并指導學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴格要求學(xué)生，具體指導他們逐步達到能正確地進(jìn)行實(shí)驗操作，并得出正確的結論。
實(shí)驗教學(xué)要求培養學(xué)生發(fā)展性學(xué)力，兼顧創(chuàng )造性學(xué)力的培養，并發(fā)展學(xué)生喜歡化、贊賞化學(xué)的個(gè)性。所以，可利用新教材中的學(xué)生實(shí)驗和研究性課題。多開(kāi)展一些有趣的小實(shí)驗，以及家庭小實(shí)驗，化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)和活動(dòng)形式必須更多樣和多元化，化學(xué)實(shí)驗有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，更好幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識。
四、聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，拓寬學(xué)生的視野
化學(xué)科學(xué)與生產(chǎn)、生活以及科技的發(fā)展有著(zhù)密切聯(lián)系，對社會(huì )發(fā)展、科技進(jìn)步和人類(lèi)生活質(zhì)量的提高有著(zhù)廣泛而深刻的影響。例如，“化學(xué)與生活”模塊以日常生活中的化學(xué)問(wèn)題為線(xiàn)索，介紹化學(xué)知識及其應用。在教學(xué)中要聯(lián)系化學(xué)在健康、環(huán)境、材料等方面的應用，創(chuàng )設生動(dòng)的學(xué)習情景，引導學(xué)生通過(guò)調查、討論、咨詢(xún)等多種方式獲取化學(xué)知識，認識化學(xué)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，理解和處理生活中的有關(guān)問(wèn)題。
通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習，發(fā)現自己要學(xué)習的地方還很多，在以后的教學(xué)過(guò)程中要不斷地鉆研，不斷地反思，爭取取得更大的進(jìn)步。
初三化學(xué)教師個(gè)人述職報告 7
轉眼間，短暫的一學(xué)期時(shí)光即將過(guò)去�；厥走@一學(xué)期的工作，我按照教學(xué)計劃，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，如期完成了教學(xué)任務(wù)。期末復習工作也有條不紊的進(jìn)行，做到了有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)生進(jìn)行復習，并積極做好查漏補缺工作，對學(xué)困生也能進(jìn)行分層教學(xué)，個(gè)別指導。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生都有所得，不斷提高。自己也在教學(xué)中不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，確保順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期我擔任初三（1）、（2）班兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，兼初三年的化學(xué)備課組長(cháng)。通過(guò)一學(xué)期的認真努力、扎實(shí)苦干，各方面取得較好成績(jì)。
一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高
本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養，密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習、研討，培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。
二、教學(xué)研究工作成績(jì)顯著(zhù)
本學(xué)期擔任初三化學(xué)備課組長(cháng)工作，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開(kāi)展集體備課、教學(xué)研究。制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同討論教學(xué)方法，采用先進(jìn)的教學(xué)手段，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績(jì)顯著(zhù)。
三、教學(xué)中的.學(xué)科滲透
根據初三化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，使學(xué)生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。
四、培優(yōu)輔差工作成績(jì)明顯
針對我校學(xué)生基礎較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )做課堂練習，同時(shí)又因材施教，加強學(xué)習方法的指導。對原有知識基礎較好的、學(xué)習能力較強的學(xué)生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學(xué)習信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導他們良好習慣的養成，并充分利用晚自修時(shí)間針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習信心，培養優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
總之，一學(xué)期來(lái)我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓！在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。作為老師教好每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生都進(jìn)步是我們的責任，是一件良心活。我一直很努力，實(shí)實(shí)在在教好每一節課，看到他們在學(xué)習和做人上都進(jìn)步是我最欣慰的事，伴隨著(zhù)他們一天天成長(cháng)和懂事，我也收獲很多。我愿用愛(ài)心和欣賞給他們一雙雙隱形的翅膀，能夠自由翱翔于成長(cháng)的天空，他們健康成長(cháng)是我努力的方向！
初三化學(xué)教師個(gè)人述職報告 8
光陰似箭，日月如梭，轉眼間到了初三的尾聲了，自己的化學(xué)教學(xué)生涯有遞進(jìn)了半年，在這半年的教學(xué)中，在與孩子們的交流與碰撞中，自己也獲得了很多很多，同時(shí)也對教材的處理，教材的運用，有了點(diǎn)滴的體會(huì )。
一、化學(xué)教學(xué)，必須與生活題材相結合，創(chuàng )設學(xué)習情境
一名化學(xué)教師一定要有豐富的生活知識與經(jīng)驗，在生活中去尋找化學(xué)，在生活中去品味化學(xué)，學(xué)會(huì )走過(guò)有機與無(wú)機世界，從身邊入手，品味化學(xué)無(wú)窮的魅力，特別這幾年，生物藥的發(fā)展，新型材料的開(kāi)發(fā)運用，新型合金的運用，使他們改變我們的生活，創(chuàng )造了我們豐富多彩的生活，讓我們的世界變得五彩斑斕。
作為新一代的學(xué)生，教師要引導他們學(xué)習化學(xué)的熱情。使其懂得化學(xué)的力量，教材是死的，但世界是變化著(zhù)的，物質(zhì)是運動(dòng)的。每一天里都會(huì )有新的物質(zhì)誕生，也會(huì )有新的物質(zhì)產(chǎn)生�？傊�，物質(zhì)守恒的，當你你把學(xué)生引導到物質(zhì)的世界里去，我想我的化學(xué)教學(xué)會(huì )有無(wú)窮的樂(lè )趣，自然而然，我們的教學(xué)效果會(huì )更好。
二、抓好常規重視培優(yōu)補差工作，做到堂堂清
任何教學(xué)工作都不可離開(kāi)抓好常規工作，在備課中，我在理解教材的基礎上，還要掌握學(xué)生的'學(xué)習情況；每次我認真閱讀理解和處理教案，作到二次備課認真消化，并結合學(xué)生情況作好補充，讓自己能在課堂之中，教案爛與心中。讓自己的每一節課上，每位學(xué)生吃得飽，夠得著(zhù)，存在著(zhù)懸念，耐人尋味。
本學(xué)期，我的上次備案被校推到區去參評，同時(shí)，也榮獲了校優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。每次月考，我的教學(xué)都取得很好的成績(jì)，在教學(xué)中，我總能精心的準備，不敢馬虎每節課，經(jīng)常是到別班去聽(tīng)課，然后結合自己的理解，再到課堂去落實(shí)，盡量做到每個(gè)知識點(diǎn)都能讓學(xué)生理解和掌握。讓每位學(xué)生都在和諧的環(huán)境中去發(fā)展，讓我的化學(xué)課飽滿(mǎn)激昂，先想上好課還不行，及時(shí)反饋與反思更為重要。本學(xué)期，我們化學(xué)總能精選精練的讓學(xué)生做到日日清，周周清。讓學(xué)生得到及時(shí)反饋，讓學(xué)生得到信息，做好陪補工作，所以，常規工作非常重要，是教學(xué)之本。
三、重視學(xué)生情感的碰撞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情
教師都有一種體會(huì )，教師如果不善于與學(xué)生在情感的碰撞，那就開(kāi)不出芬香的花朵來(lái)，只有學(xué)生做到喜歡你，敬重你，我想你的教學(xué)不會(huì )差到哪里去。所以，我非常熱愛(ài)我的學(xué)生，我總是隨著(zhù)他們的波動(dòng)起伏而牽動(dòng)著(zhù)我的心，在情感的碰撞無(wú)處不在。每一節，每一點(diǎn)，都會(huì )流露出真情，教師要善于觀(guān)察與發(fā)現，要有敏銳的洞察力，去適應學(xué)生和改變自己，同時(shí)也要善于調整自己運用幽默的語(yǔ)言，去捕捉每一個(gè)點(diǎn)，每個(gè)情境，讓其能碰撞出火花來(lái)，當教師不能以味企業(yè)迎合學(xué)生，而放棄批評與教育，沒(méi)有批評的教育，肯定是不健康的教育，最后都會(huì )出現問(wèn)題，所以，每次在教學(xué)時(shí)，會(huì )有我帶著(zhù)欣賞的目光去批評學(xué)生的時(shí)候，不管怎樣，只要在不傷害學(xué)生的情景中發(fā)生著(zhù)我與學(xué)生的故事。
總之，教學(xué)與學(xué)生相輔相存，初任化學(xué)教學(xué)教師的我，也會(huì )存在著(zhù)許多的問(wèn)題。我會(huì )不斷去學(xué)習，豐富自己的知識內涵，去捕寫(xiě)化學(xué)教學(xué)的美好畫(huà)卷。
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時(shí)間過(guò)得飛快，一轉眼早已期終。為了更好地在之后的工作中和課堂教學(xué)中持續提升和完善自己，必須回望一下這大半年的工作中。
自我出任3(1)、3(2)課堂教學(xué)工作中。在工作上堅持不懈出出勤，干滿(mǎn)值，勤勤懇懇，言傳身教，積極參加各種政冶和理論學(xué)習，勤奮使自身變成一個(gè)達標的課堂教學(xué)工作人員�，F本關(guān)鍵課堂教學(xué)工作匯報以下：
1.老師層面。
用心剖析和科學(xué)研究近三年的考試說(shuō)明，科學(xué)研究三至五年的中考試題及其全國各地的模擬試題。那樣做的目地是能夠更好地掌握初中升高中的特性，使備考能掌握大局意識，突出主題，在主桿知識要點(diǎn)花大量時(shí)間，下更高時(shí)間，防止均值應用能量。
2.一些特別注意的關(guān)鍵點(diǎn)。
如：①留意答題文件格式的訓煉。許多學(xué)員文件格式錯亂，方程組不標準，滿(mǎn)篇數學(xué)符號等，這種難題都立即改正，不然導致會(huì )做而失分的狀況。
�、谠趥湔n教案時(shí)精心策劃難題，明確提出的.難題有深度，一環(huán)套一環(huán)，慢慢深層次，使學(xué)員的邏輯思維即有深度又有深度廣度，靈活運用學(xué)員對邏輯關(guān)系有興趣的心理特征，使學(xué)員學(xué)會(huì )思考，提中課堂教學(xué)高效率。
�、鄄粡氐咨釛壗滩膬热�，留意重歸教材內容，尤其是熱、光、原三一部分要注重學(xué)員去看書(shū)。
�、芴嵘嗝襟w系統的應用，針對難以理解的物理學(xué)全過(guò)程要編寫(xiě)成動(dòng)漫，那樣能夠提中高效率，減少難度系數。
�、荻没〞r(shí)間讓學(xué)員在課堂上思索，不填鴨式。
3.高度重視基礎理論結合實(shí)際題型的剖析和訓煉。
如今初中升高中愈來(lái)愈高度重視基礎理論聯(lián)絡(luò )試驗工作能力的考察。每一章節目錄都是有那樣的題型，自己留意發(fā)掘，尤其是電力學(xué)一部分，那樣的題型較多，初中升高中考察的比例也較中。
4.需注意學(xué)員工作能力的塑造。
初中升高中把對工作能力的考評放到主要部位，根據對專(zhuān)業(yè)知識以及應用的考評來(lái)辨別學(xué)員工作能力的低中�？荚囌f(shuō)明中確立告知我們要考察學(xué)員五方面的工作能力，即：邏輯思維能力、推理能力、剖析綜合能力、應用數學(xué)解決物理問(wèn)題的工作能力、試驗工作能力。
總而言之初三物理備考工作中是一個(gè)自動(dòng)化控制，能夠更好地提升初三物理的備考工作中也有很多非常值得科學(xué)研究的地區。
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時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼一學(xué)期的課堂教學(xué)工作中已貼近序幕，立在老師的職位上，遭遇立德樹(shù)人的極大工作壓力、學(xué)員與教師角色的變換、基礎理論與具體中間的矛盾，促使我迫不得已再次審視自己，在持續修復自身的另外迅速地融入并不斷探索學(xué)習培訓�，F如今，早已持續發(fā)展了起來(lái)。
一、思想方面
積極參加院校的各種黨組織生活會(huì )，提升思想境界，喜愛(ài)黨的基礎教育，嚴格遵守《教育法》中的相關(guān)法律法規，認真落實(shí)教育政策，勤奮探尋教育科研規律性，積極參加教學(xué)活動(dòng)，服從安排，努力完成各項任務(wù)。
二、課堂教學(xué)工作中
這學(xué)年，自己出任初三化學(xué)課堂教學(xué)工作中。應對初次觸碰的教材內容，我還在教育科研工作上碰到了許多艱難。對于這種狀況，我采用了先獨自一人備課教案再征求老老師示范課的方式，根據那樣的作法持續察覺(jué)自己的不夠并多方面健全。在教學(xué)環(huán)節中，我加倍努力以下幾個(gè)方面：
1、課堂仔細認真備好每一節課：用心刻苦鉆研教材內容，對教材內容的基本上觀(guān)念、基本要素，每一句話(huà)、每一個(gè)字都搞清楚，掌握教材內容的構造，關(guān)鍵與難題，把握專(zhuān)業(yè)知識的邏輯性，能揮灑自如，了解應填補什么材料，怎么才能教好。
2、勤于思考，備好每一節課：在教學(xué)環(huán)節中，積極主動(dòng)發(fā)展課堂教學(xué)構思，把一些優(yōu)秀的課堂教學(xué)觀(guān)念、科學(xué)研究的教學(xué)策略應用于具體課堂教學(xué)中，勤奮塑造學(xué)員的學(xué)習能力及創(chuàng )新思維能力工作能力。
3、針對家庭作業(yè)，堅持不懈保證逢做必批，逢批必講。
4、堅持不懈參與校內校外的課堂教學(xué)討論主題活動(dòng)，保持吸取別人的意見(jiàn)與建議，提升本身的課堂教學(xué)水準。
三、副班級管理方法層面
在本學(xué)年出任副教導主任期內，我緊密配合教導主任進(jìn)行一系列校園活動(dòng)，幫助教導主任搞好班集體日常管理方面。積極主動(dòng)擔負起有意義的事的班集體日常管理方法事務(wù)管理：每星期月月清的工作中；一部分后進(jìn)生的轉換工作中；一部分學(xué)員的評價(jià)語(yǔ)填好工作中等。此外，我都常常運用課余時(shí)間開(kāi)展思想道德文化教育，協(xié)助學(xué)員建立恰當的'人生價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，激勵她們認真學(xué)習，完成自身的人生理想。
根據這一個(gè)學(xué)年的磨練，我已漸漸地從稚嫩走向成熟，針對自身的人物角色也從來(lái)不融入邁向習慣性。伴隨著(zhù)從業(yè)文化教育工作中的時(shí)間漸漸地提高，因為我逐漸體會(huì )到肩膀的凈重，“老師”這一稱(chēng)呼安裝著(zhù)過(guò)多的義務(wù)和期待，為了更好地無(wú)愧于這一陽(yáng)光底下最無(wú)上光榮的崗位，我需要勤奮的也有非常多。
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20xx年度，我從業(yè)九(4)班的物理教學(xué)工作中。物理學(xué)是一門(mén)傳統式課程，但針對我來(lái)說(shuō)則是新起的專(zhuān)業(yè)知識。在前兩年的課堂教學(xué)中，我關(guān)鍵從業(yè)的是科學(xué)實(shí)驗的課堂教學(xué)。針對技術(shù)專(zhuān)業(yè)的物理現象，我把握得并不扎扎實(shí)實(shí)和全方位。為了更好地順利進(jìn)行九年級的物理教學(xué)工作中，我勤奮鉆研教材內容，與宗敏、張云龍等教師互相協(xié)助，相互學(xué)習，互相促進(jìn)。
從20xx年起，我院逐漸全力實(shí)行“一主多輔互動(dòng)型”教學(xué)課堂方式，學(xué)員進(jìn)行小組合作學(xué)習學(xué)習培訓。大家的課堂教學(xué)，專(zhuān)業(yè)知識課堂教學(xué)變成了三層面構成：教材及課堂教學(xué)教材提供的專(zhuān)業(yè)知識、老師自己的專(zhuān)業(yè)知識、合作學(xué)習造成的新專(zhuān)業(yè)知識。大家老師不會(huì )再僅僅教給專(zhuān)業(yè)知識，老師自己的專(zhuān)業(yè)知識也被激話(huà)，合作學(xué)習造成的新專(zhuān)業(yè)知識的比例大大增加。老師從課堂教學(xué)傳送專(zhuān)業(yè)知識的權威性到公平參加學(xué)員的科學(xué)研究，從專(zhuān)業(yè)知識的傳送者到孩子學(xué)習的推動(dòng)者、策劃者和引導者，彼此之間產(chǎn)生一個(gè)真真正正的“學(xué)習共同體”，大家的教學(xué)環(huán)節不只是忠誠地實(shí)行教學(xué)計劃的全過(guò)程，并且是老師學(xué)生合作開(kāi)發(fā)課程內容、豐富多彩課程內容的全過(guò)程，課堂教學(xué)真真正正變成老師學(xué)生頗具人性化的造就全過(guò)程。
思考是老師以本身的主題活動(dòng)為思索目標，對自身的個(gè)人行為，管理決策及其從而所造成的結果，開(kāi)展思考和剖析的全過(guò)程，是一種根據提升參加者自身管理決策水準來(lái)推動(dòng)工作能力發(fā)展趨勢的方式。平常，大家院校很高度重視課后反思，我們在一節課后都開(kāi)展用心的思考。我覺(jué)得，重視教育科研的關(guān)鍵點(diǎn)和全過(guò)程，保證事先方案設計方案，過(guò)后反思總結，并緊緊圍繞課堂教學(xué)課堂教學(xué)，把教學(xué)課堂作為教學(xué)研究的提升和主陣地對提升我的課堂教學(xué)水準和課堂教學(xué)及時(shí)性起著(zhù)關(guān)鍵性的功效。上完課后練習，我立即反省自己的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，今日這堂課，學(xué)員收獲了沒(méi)有，我獲得了沒(méi)有，課的哪一個(gè)階段解決得不錯，哪一個(gè)階段還有待提高……篇數不限，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，好用就可以了。根據這類(lèi)方法我用心對教學(xué)課堂開(kāi)展科學(xué)研究，提升45分鐘的高效率。
大家教師的一個(gè)非常大特性，便是是單兵。在日常課堂教學(xué)中，老師大部分是靠一個(gè)人的能量處理課堂教學(xué)里邊的全部難題。而我院逐漸全力實(shí)行“一主多輔互動(dòng)交流式”教學(xué)課堂方式則倡導老師走入課堂教學(xué)，互相指導，塑造學(xué)員的綜合能力。而學(xué)員的綜合能力的塑造要靠大家團體聰慧的充分發(fā)揮，必須我們與大量的人、在更高的空間、用更為公平的方法從業(yè)工作中。在這一年里，大家八年級的幾個(gè)老師中間密切地協(xié)作，以誠相待互幫互助。完全沒(méi)有之前相互之間彼此之間獨立與封閉式的狀況。我覺(jué)得，大家老師務(wù)必像如今那樣學(xué)好與別人協(xié)作，與不一樣課程的老師相處。由于大家物理學(xué)課程也很有可能一項課題研究會(huì )牽涉到數學(xué)課、自然地理、有機化學(xué)等多種多樣課程，必須幾個(gè)老師另外參加指導。在這類(lèi)教育模式中，老師團體的協(xié)調一致、老師中間的團結互助、密切配合看起來(lái)至關(guān)重要�？梢哉f(shuō)，大家科學(xué)研究組的.親密無(wú)間的相互關(guān)系，引起團體個(gè)人行為的轉變，并在一定水平上更改課堂教學(xué)的組織結構和老師的分工協(xié)作。另外，在與不一樣課程教師的合作、溝通交流中，大家做用心，普遍涉足別的課程的專(zhuān)業(yè)知識，不把自己束縛在課程堡壘當中，教物理學(xué)的還要科學(xué)研究有機化學(xué)、微生物、數學(xué)課、自然地理等專(zhuān)業(yè)知識，以改進(jìn)單一的知識體系，使自身具備更寬闊的課堂教學(xué)視線(xiàn)，融入新教材的必須，做一名綜合性老師。
以往，大家中小學(xué)課程統一內容、統一考試、統一教材內容、教材解析、統一標準，老師太過(guò)依靠教材和課堂教學(xué)教材，危害了老師和學(xué)員創(chuàng )造力的充分發(fā)揮�，F如今，新教材提倡老師“用教材內容”而不是簡(jiǎn)易的“教教材內容”。新教材使教學(xué)環(huán)節中大家可支配收入的要素增加了。教學(xué)內容的綜合型、延展性增加，教材內容、教材解析為大家老師留出的空間增加，平常工作上，大家幾人依據課堂教學(xué)必須，創(chuàng )造力的用教材內容，在應用教材內容的全過(guò)程中融進(jìn)自身的創(chuàng )新精神和聰慧，對教材內容專(zhuān)業(yè)知識開(kāi)展資產(chǎn)重組和融合，選擇更強的內容對教材內容深加工，設計方案出硬生生的、多種多樣的課來(lái)，充足合理地將教材內容專(zhuān)業(yè)知識激話(huà)，產(chǎn)生有課堂教學(xué)個(gè)性化的教材內容專(zhuān)業(yè)知識。因此，我們在一節課備課教案前，大力開(kāi)展集體備課，并寫(xiě)詳盡的學(xué)案來(lái)具體指導大家的教學(xué)課堂和學(xué)員的學(xué)生自主學(xué)習�？墒�，這對大家老師而言，也是是一種挑戰。由于這規定大家老師要具有一定的課程開(kāi)發(fā)工作能力、課題設計工作能力和課程內容開(kāi)發(fā)工作能力。另外，大家不但會(huì )“教”書(shū)，還需要會(huì )“編”書(shū)。但是那樣，也為我給予了一個(gè)充分發(fā)揮創(chuàng )造力文化教育聰慧的室內空間。
因為社會(huì )發(fā)展和現代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展趨勢，尤其是當代信息科技的持續普及化，必定會(huì )出現一些前沿科技專(zhuān)業(yè)知識，環(huán)境教育教案專(zhuān)業(yè)知識等任意的闖進(jìn)課堂教學(xué)，使大家的課程內容持續填補，使課程內容變的更為對外開(kāi)放，這就規定大家不僅要重視文本教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)設計，還需要加速信息資源的開(kāi)發(fā)設計、試驗室資源的開(kāi)發(fā)設計和一切社會(huì )發(fā)展教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)設計。
為了更好地順利進(jìn)行物理課堂教學(xué)，我最先積極主動(dòng)運用校園內的教學(xué)資源，如試驗室、公共圖書(shū)館等。另外，因為我靈活運用學(xué)校外的教學(xué)資源，包含公共圖書(shū)館、歷史博物館等。大家全家人都尤其喜愛(ài)逛光谷書(shū)籍城。每一次去，我都要挑上幾十元的教育科研書(shū)本。平常因為我重視閱讀文章的累積，從廣播節目、電視機、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體得到的資源，從上年安裝網(wǎng)線(xiàn)至今，我基本上每日都到在網(wǎng)上去收集的專(zhuān)業(yè)知識、掌握東西方科學(xué)研究專(zhuān)業(yè)技能。課堂教學(xué)內不明白專(zhuān)業(yè)知識也到在網(wǎng)上去學(xué)習一番、我覺(jué)得，物理學(xué)教學(xué)資源必須大家老師去機構、去開(kāi)發(fā)設計、去運用，大家理應學(xué)好積極地有創(chuàng )造性運用一切可以用資源，為教學(xué)課堂服務(wù)項目。平常，因為我留意正確引導學(xué)員擺脫教材，擺脫課堂教學(xué)和院校，靈活運用學(xué)校外各種各樣資源，在社會(huì )發(fā)展的大環(huán)境里學(xué)習培訓和探尋。
在這一年里，我重視以身作則，積極主動(dòng)激發(fā)學(xué)員的自學(xué)能力，關(guān)心每一個(gè)學(xué)員的發(fā)展，備受學(xué)員們的鐘愛(ài)。班集體的物理學(xué)考試成績(jì)在每一次考試中成績(jì)突出，它是最要我高興之處。在將來(lái)的教育科研中我將繼續努力，造就光輝。
初三化學(xué)教師個(gè)人述職報告 12
轉眼間一學(xué)期的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，我從以下四方面將本學(xué)期的工作述職如下：
一、品德修養方面：
一學(xué)期來(lái)，我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的工作安排，積極參加各種會(huì )議，辦事認真負責。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。
關(guān)心國內外大事，堅持向先進(jìn)人物學(xué)習。政治學(xué)習中我能認真做筆記，積極參與討論，說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法；在平日的工作中，用實(shí)際行動(dòng)支持學(xué)校的工作，能團結同事，自覺(jué)遵守各項規章制度，正確的進(jìn)行批評和自我批評；我能認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，時(shí)刻與黨組織保持高度一致。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強自我修養，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。特別是在此期間，我努力地學(xué)習政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列政治學(xué)習活動(dòng)，如師德的學(xué)習活動(dòng)。
二、教育教學(xué)方面：
本學(xué)年度我擔任初三兩個(gè)班的化學(xué)課教學(xué)，我努力學(xué)習有關(guān)知識，按照學(xué)校的要求，做好教學(xué)工作。以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
在教學(xué)中充分開(kāi)發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用，初中學(xué)生的學(xué)習積極性更多地依賴(lài)于興趣，形象識記能力超過(guò)抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實(shí)驗教學(xué)，在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律；結合教材內容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究，例如，本學(xué)期我開(kāi)的組內公開(kāi)課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”。
學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果；平時(shí)鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗。
三、出勤方面：
本學(xué)期，每周8課時(shí)，都能上好每一節課，準時(shí)到校上班，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。積極參加各種會(huì )議，認真聽(tīng)課。
作為一名普通的'教師，我能認真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習、教研學(xué)習，并做詳盡的記錄；平時(shí)參考成功教案結合本班特點(diǎn)創(chuàng )造性的備課，認真開(kāi)展教育活動(dòng)；積極參加校內外活動(dòng)。幾年來(lái)，我在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒(méi)有因為個(gè)人的原因而耽誤工作。
四、成績(jì)與不足：
由于我的不懈努力，取得了一定的成績(jì)，在今后的工作中，我將會(huì )更加努力，爭取做得更好。當然，還存在這樣和那樣的不足，主要表現在以下兩點(diǎn)：
1、在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現脫節狀況，對學(xué)習不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì )逐漸出現成績(jì)滑落的現象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
2、課堂語(yǔ)言、氣氛的創(chuàng )設還有待進(jìn)一步提高，有時(shí)會(huì )情緒化，受學(xué)生情緒影響，使課堂氣氛低落，在教育方法、方式上還要繼續努力，力爭提高。
初三化學(xué)教師個(gè)人述職報告 13
我是初三化學(xué)教師。首先感謝學(xué)校給予我這個(gè)平臺和機會(huì )，讓我在這里進(jìn)行述職匯報。在過(guò)去的一學(xué)年中，我始終秉持著(zhù)敬業(yè)奉獻的精神，堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，全身心投入初三化學(xué)教學(xué)工作中。
一、教學(xué)工作方面：
在化學(xué)教學(xué)上，我嚴格按照國家課程標準，結合學(xué)生的認知水平，精心設計每一堂課的教學(xué)內容，力求做到理論與實(shí)踐相結合，知識講解生動(dòng)有趣，實(shí)驗操作嚴謹規范，以此激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。
同時(shí)，我也注重因材施教，關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習進(jìn)度，定期組織復習與測驗，及時(shí)查缺補漏，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)步伐。
二、班級管理方面：
作為班主任，我注重德育教育與化學(xué)課堂的融合，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養他們良好的學(xué)習習慣和團隊合作精神。通過(guò)開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)和主題班會(huì )，增強班級凝聚力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、自我提升方面：
面對新時(shí)代教育的`要求，我一直保持著(zhù)謙遜的學(xué)習態(tài)度，積極參加各類(lèi)教育教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò )資源和學(xué)術(shù)交流平臺，不斷更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，力求使教學(xué)工作更加科學(xué)、高效。
總結過(guò)去，展望未來(lái)，我會(huì )進(jìn)一步以學(xué)生發(fā)展為中心，深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在新的學(xué)年里，讓每一個(gè)學(xué)生在化學(xué)領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步，為他們的美好未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，我也會(huì )不斷提升自己，為我校的教育事業(yè)貢獻更大的力量。
以上就是我對這一學(xué)年工作的簡(jiǎn)單回顧與總結，如有不足之處，懇請各位領(lǐng)導和同事提出寶貴意見(jiàn)和建議。再次感謝大家的理解和支持！
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