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教學(xué)個(gè)人述職報告

時(shí)間:2021-08-01 13:54:09 述職報告范文 我要投稿

教學(xué)個(gè)人述職報告匯總8篇

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,報告不再是罕見(jiàn)的東西,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編整理的教學(xué)個(gè)人述職報告8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教學(xué)個(gè)人述職報告匯總8篇

教學(xué)個(gè)人述職報告 篇1

  我是一名中學(xué)語(yǔ)文教師。任職以來(lái),我始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè),在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,默默奉獻。在各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下,我在教學(xué)和教育工作方面,取得了可喜的成績(jì)。

  一、教學(xué)工作方面

  1、加強政治學(xué)習,提高思想覺(jué)悟和職業(yè)道德水平。教師是人類(lèi)文明的工程師,要肩負起教書(shū)育人的神圣使命,不僅要有淵博的知識,而且要具備高尚的職業(yè)道德修養。為此,我十分注重政治學(xué)習。我深入學(xué)習了黨的路線(xiàn)、方針政策及各種法律法規。如《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養》。此外,我還積極參加學(xué)校和科組的政治學(xué)習,大大提高了自身的思想覺(jué)悟和道德水平,更加牢固地樹(shù)立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想,為培養一代新人奠定了堅實(shí)的思想基礎。

  2、重視理論的研究和創(chuàng )新,快速提高了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。

  從事語(yǔ)文教學(xué)工作多年來(lái),我總是腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取。為了提高教學(xué)能力,我不斷潛心研習《中學(xué)語(yǔ)文教材教法》、《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革》等理論專(zhuān)著(zhù),汲取名師教法精髓。在教學(xué)實(shí)踐中,我反復探索,積極創(chuàng )新。如在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí),我把聽(tīng)說(shuō)教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)同等重要的位置上,定時(shí)開(kāi)展課前1分鐘講演、詩(shī)歌朗誦比賽等,有效地調動(dòng)了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí),我大膽嘗試,變“讀一講—練”的教學(xué)模式為“練—讀—講”,刺激了學(xué)生的求知欲。在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí),我又推陳出新,采取速戰速決的策略,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。在我的扶植下,一些文學(xué)新秀脫穎而出,一批優(yōu)秀作品見(jiàn)諸報端。鄭樹(shù)潔的《青春隨想》、洪曉丹的《最珍貴的東西》陸續發(fā)表在《習作之友》和《潮州學(xué)生報》上。

  由于理論聯(lián)系實(shí)際,我提高了教學(xué)藝術(shù),逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。xx~xx學(xué)年度,我所任教的班級,以平均70多分的好成績(jì),獲得了初一語(yǔ)文鎮性競賽第一名。

  3、勇于鉆研,大大提高了教學(xué)科研能力。

  幾年來(lái),我始終嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,腳踏實(shí)地,埋頭苦干。我時(shí)常早出晚歸,以校為家,把有限的時(shí)間和精力用于教書(shū)育人。另外,我還經(jīng)常利用課余及節假日休息時(shí)間鉆研業(yè)務(wù),加強基本功訓練,力求使自己成為一名專(zhuān)業(yè)思想牢固、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、基本功過(guò)硬的好老師。經(jīng)過(guò)努力,我撰寫(xiě)的教學(xué)論文《巧借詩(shī)詞傳道和授業(yè)》發(fā)表在《潮州教育》上。我的教學(xué)科研能力,也得到了進(jìn)一步的提高。

  一滴水,只有放到大海中,才不會(huì )一下子干涸。我總是把自己置身于集體這個(gè)大熔爐中,不斷鍛造自己。身為政文組長(cháng),我時(shí)刻以身作則、率先垂范,帶頭舉行公開(kāi)課,開(kāi)展聽(tīng)評課和說(shuō)課活動(dòng),使全組形成了濃郁的科研氣氛。在我的影響下,政文組全體老師外樹(shù)形象,內強素質(zhì),教學(xué)科研水平更上一層樓。近年來(lái),文珍、章樹(shù)老師的教學(xué)論文在縣鎮多次獲獎。在鎮性統考中,我校的語(yǔ)文成績(jì)也一直遙遙領(lǐng)先于同類(lèi)學(xué)校。20xx年,我也因成績(jì)突出,被評為鳳塘“三十佳”教師。

  二、教育工作方面

  1。班主任工作有條不紊地開(kāi)展。踏上教壇,我總是以教書(shū)育人為己任,不斷更新觀(guān)念,解放思想,蕩滌靈魂,把滿(mǎn)腔熱血和無(wú)私的愛(ài)傾灑于圣潔的校園之中。擔任班主任以來(lái),我極其注重學(xué)生的思想道德教育。我不僅多次組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》,而且不斷對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義和道德教育、法制教育、安全教育等,增強學(xué)生的紀律觀(guān)念和群體意識、道德意識和安全防范意識。在我的教導下,很多人成為了有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。歷年來(lái),我所帶的班級也以紀律好、學(xué)風(fēng)好而著(zhù)稱(chēng)。

  2。轉化后進(jìn)生卓有成效。

  后進(jìn)生是荊棘,更是帶刺的花。為了轉化后進(jìn)生,我認真研讀了《教育學(xué)》和《心理學(xué)》,不斷把握學(xué)生的心理特點(diǎn),探索教育差生的捷徑。在轉化后進(jìn)生時(shí),我總是千方百計發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)對癥下藥,相機誘導,成功地挽救和教育了一批又一批學(xué)生。xx原是違紀的專(zhuān)業(yè)戶(hù),也是班里的大毒瘤。為了教育他,我多次進(jìn)行了家訪(fǎng)。經(jīng)深入調查,我發(fā)現xx的籃球打得真棒。于是,我多次和他談心,使其親其師信其道,深切體會(huì )到集體的溫暖。在班際籃球比賽時(shí),我讓他代表301班參加比賽。結果他凱旋而歸,為班爭得了光。我抓住時(shí)機,在班里表?yè)P了他。從此,他再也不搗亂了,還成了班里的一名好學(xué)生。

  辛勤的汗水不會(huì )白流。由于我的正確教導,不少雙差生明確了學(xué)習的目的,端正了學(xué)習態(tài)度,樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。他們在家是個(gè)好孩子,在校是個(gè)好學(xué)生,在社會(huì )是個(gè)好公民。20xx年教師節我也因工作成績(jì)突出,被評為潮安縣優(yōu)秀班主任;20xx年7月,我被評為鳳塘“四十佳班主任”;我的論文《淺談后進(jìn)生的教育轉化工作》,也在縣教師德育論文評比中獲獎。

  幾年來(lái),我風(fēng)雨兼程,在漫漫的人生路上艱難跋涉。雖沒(méi)有驚天地、泣鬼神的動(dòng)人事跡,雖沒(méi)有立下汗馬功勞,但我愿為蠟燭,燃燒的是自己,照亮的是別人;我愿為春蠶,吐盡蠶絲,織出萬(wàn)丈綢緞。x年,只是短暫的一瞬。在今后,我將不斷完善和超越自我,為教育事業(yè)增色添輝。

教學(xué)個(gè)人述職報告 篇2

  20xx年的教學(xué)工作已經(jīng)尾聲了,在這一年度的教學(xué)工作當中,可以說(shuō)自己收獲頗豐,這學(xué)期的教育教學(xué)工作達到了自己理想的目標,圍繞教育工作計劃目標,述職如下:

  一、組織編寫(xiě)假期作業(yè)。假期作業(yè)從編輯、排版、印刷、裝訂到發(fā)放是一個(gè)系統工程。前后要經(jīng)歷一個(gè)多月的時(shí)間。這項工作時(shí)效性極高強,必須保證在學(xué)生放假前,能帶著(zhù)假期作業(yè)回家,更重要的是保證質(zhì)量。要完成這項工作,首要的是提前安排,精心策劃,使方案具有可操作性。然后要及時(shí)收齊各組編寫(xiě)的作業(yè)。再進(jìn)行統一排版。而此時(shí)總是期末最繁忙的時(shí)間,文印室的印刷量大。若不抓緊時(shí)間,就會(huì )導致任務(wù)不能如期完成。每學(xué)期這項工作的順利完成,有賴(lài)于全校的教研組長(cháng)和備課組長(cháng)的支持,其中也有一些相關(guān)老師的努力。如:李正紅老師為每次的假期作業(yè)設計精美的封面,柳紅老師負責假期作業(yè)發(fā)放。

  二、組織作業(yè)情況調查。每學(xué)期一次的作業(yè)情況調查,從作業(yè)數量到作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行全面調查、統計和分析,為學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理提供可靠數據。

  三、組織學(xué)情調查,撰寫(xiě)學(xué)情調查報告。

  四、組織教學(xué)評議。這就是每期的一次評學(xué)和一次評教。特別是教學(xué)評議,這是一件極費神的工作。每次要統計2300多張調查問(wèn)卷,對23000個(gè)數據進(jìn)行統計,計算,再進(jìn)行班級橫向對比,然后在備課組內進(jìn)行綜向比較。先集中,然后分解到個(gè)人。最后讓每個(gè)老師知道自己的評議情況,每個(gè)備課組知道本組教師的評議結果。每個(gè)級部了解本級部情況。校長(cháng)能掌握全校的情況。這次教學(xué)評議到目前為止基本數據已經(jīng)錄入和百分比的計算,剩下的工作主要是進(jìn)行對比運算。學(xué)校的閱卷機經(jīng)常出故障,嚴重影響教學(xué)問(wèn)卷調查工作的進(jìn)程。學(xué)校如不及時(shí)解決,這項工作會(huì )使我不堪重負。

  五、完成新校區英語(yǔ)學(xué)科重大活動(dòng)的組織工作。上學(xué)期組織了一次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽和一次英語(yǔ)單詞競賽。本學(xué)期組織我校學(xué)生參加了全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽。在上學(xué)期組織英語(yǔ)單詞競賽中,我們組織學(xué)生進(jìn)行了長(cháng)達四十天單詞記憶活動(dòng);顒(dòng)方案細致具體,具有可操作性。競賽試題質(zhì)量較高。但最后的競賽考試組織不夠嚴密,沒(méi)有進(jìn)行單人單桌的考試,導致競賽可信度大打折扣。當然也還有其他方面的影響。但是,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程對促進(jìn)學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞應該是有作用的。

  六、做好學(xué)校值日工作,堅持守時(shí)、守崗。認真撰寫(xiě)值日通報材料,給學(xué)生以正面教育。

  此外,本人還參與了每月一次的教學(xué)常規檢查,參與了成才杯教學(xué)藝術(shù)大賽;仡櫼荒陙(lái)的工作,成績(jì)不多,缺點(diǎn)不少。首先是主動(dòng)性不強,其次意氣用事,不能大膽安排工作。一看到小伍和小袁太忙就不忍心給他們加壓。事必恭親是中華民族的好傳統,但是影響了工作效率就不能過(guò)于刻板地去遵守。今后要不斷加強學(xué)習努力,提高工作水平和工作效率。力爭把工作做得更好!

教學(xué)個(gè)人述職報告 篇3

  今年是我執教的第十五個(gè)年頭,是我來(lái)到西五小學(xué)的第七年,是重新走上教學(xué)主任的第三年。一年又一年歲月的更迭,沒(méi)有抹掉我對教育教學(xué)工作的執著(zhù)熱愛(ài),沒(méi)有消磨我對西五小學(xué)各項工作的恪盡職守,我依然像執教的第一天那樣,喜歡我教的孩子,慶幸自己從事著(zhù)自己喜歡的工作。將學(xué)校各個(gè)部門(mén)的工作通知傳達給學(xué)年的每一位教師,配合學(xué)?傮w安排做好各項工作(包括突發(fā)的和常規的),備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),盡自己所能教育好每一個(gè)學(xué)生,是我每天較常規的工作。

  一、努力做一個(gè)好教師。

  我的一個(gè)朋友評價(jià)我說(shuō):“xx是一個(gè)有教育理想和教育追求的人!笔堑,這句話(huà)概括了我多年來(lái)的教育之路。我希望自己能成為一名非常出色的語(yǔ)文教師,在課堂上永遠給學(xué)生一種新鮮感,出其不意地帶給學(xué)生學(xué)習的樂(lè )趣,我班一個(gè)學(xué)生在作文中寫(xiě)道:“張老師總是神神秘秘的,不知道她下一步要帶給我們什么驚喜!睂W(xué)生對我的喜愛(ài),學(xué)生的進(jìn)步,讓我感受到了身為教師的幸福感與快樂(lè )。我較喜歡表?yè)P那些和當年的我一樣在班級看起來(lái)默默無(wú)聞的孩子,和那些閃著(zhù)光芒的優(yōu)秀學(xué)生相比,他們更需要教師的表?yè)P與鼓勵,這也是促進(jìn)班級中等學(xué)生不斷邁向優(yōu)等生的一個(gè)催化劑。善待每一個(gè)孩子,即使我批評了他,也要在較短的時(shí)間內找到一個(gè)恰當時(shí)機表?yè)P他可能轉瞬即逝的進(jìn)步,讓他被老師批評的糟糕情緒得到改善,從而快樂(lè )地、輕松地投入到班級生活和學(xué)習生活之中去。

  我積極參加各種學(xué)習培訓,在學(xué)習中反思自己,改進(jìn)自己,提升自己。我有幸去觀(guān)摩吉林省作文教學(xué)大賽、吉林省二實(shí)驗小學(xué)同課異構等教學(xué)活動(dòng),讓我看到了更多的一流教師令人耳目一新的教學(xué)設計與教學(xué)風(fēng)采,他們樸實(shí)無(wú)華的教學(xué)風(fēng)格,扎實(shí)渾厚的語(yǔ)言功底,“目中有人”的教學(xué)思路,更讓我贊嘆。我將聽(tīng)課之后的反思反映在每一次的語(yǔ)文教育課堂上,反映在片區教學(xué)活動(dòng)中,本學(xué)期學(xué)校第一次的大學(xué)區活動(dòng)由我來(lái)為學(xué)區內的五年級老師主持集體備課,好多參加這次集備的老師聽(tīng)了我的備課,認為說(shuō)我的備課內容扎實(shí),有可操作性,沒(méi)有花架子,解決她們在教學(xué)中的許多問(wèn)題。這樣的'評價(jià)讓我對自己挑燈夜戰的準備感到了欣慰。在每次學(xué)年備課中,我都組織本年級語(yǔ)文教師深入研讀教材,從段篇,到字句,從結構,到寫(xiě)法,從教法,到練習,進(jìn)行一一的研究落實(shí),努力讓教師資源達到學(xué)年共享。

  二、做一個(gè)謙和的學(xué)年組長(cháng)。

  作家周?chē)皆?jīng)說(shuō)過(guò):“大智者必謙和,大善者必寬容,唯小善者才咄咄逼人,小善者才斤斤計較!币酝,我總認為真誠是較有力量的,只要我真誠待人,我就會(huì )得到大家的支持。但是我慢慢發(fā)現,真誠是我的優(yōu)點(diǎn),也成了我工作的缺點(diǎn)。我的坦誠,直率,可能在我無(wú)意中拉開(kāi)我和同事之間的距離,產(chǎn)生了我不曾預料到的結果。這樣一想,我找到癥結所在,所以,我比以往更加細心了,說(shuō)話(huà)更加注意角度,在落實(shí)學(xué)校的各項工作中,我就是一個(gè)服務(wù)者,我心態(tài)平和?梢圆豢鋸埖卣f(shuō),西五小學(xué),學(xué)年組長(cháng)是除了校長(cháng)以外,較難做的工作。每天各個(gè)部門(mén)的任何一個(gè)通知,都要準確無(wú)誤地傳達給學(xué)年各位老師,落下了誰(shuí)都可能給學(xué)校工作帶來(lái)影響,就像那個(gè)電影的名字一樣“一個(gè)都不能少”,而這樣的一個(gè),可能一天之內要接到十幾個(gè)通知,每項都需要組長(cháng)周全地記好,傳到,落實(shí)。你有你的考慮,他有他的理解,我無(wú)法改變別人,那就改變自己吧。我對自己說(shuō):“海納百川,有容乃大”,不管別人怎么對我,我首先要做的就是努力將我的工作做好,至于其他,不是我能力范圍內能控制得了的,那就隨他去吧,各人有各人的世界。用寬廣的胸懷

  作為學(xué)校中層主任,學(xué)校派給我的各項工作都是對我的信任,我應該努力做好。在各項常規工作檢查中,我與其他同事合作,本著(zhù)一顆公正之心,去對待每次工作。在主任值班這項工作中,我遵守學(xué)校工作紀律,按時(shí)到崗,關(guān)注每個(gè)來(lái)到學(xué)校的孩子,配合學(xué)校領(lǐng)導做好校園門(mén)前的安全工作,在對學(xué)生進(jìn)行手足口晨檢工作中,我認真查看每個(gè)到校學(xué)生的手足口,發(fā)現異常馬上進(jìn)行詢(xún)問(wèn),嚴把入口關(guān)。

  走好人生路,要求有穩健扎實(shí)的步子,要求有達觀(guān)開(kāi)闊的心胸,我會(huì )一直努力。

教學(xué)個(gè)人述職報告 篇4

  一、主要工作成績(jì):

  (一)致力于干部隊伍建設

  1.嚴格程序競爭選拔中層干部

  按照局黨委要求,按照規定的程序和要求,公開(kāi)進(jìn)行中層干部競爭上崗選拔,新選出的4名中層干部,謙虛好學(xué),謹慎做事,有較強敬業(yè)精神和合作意識,對新崗位很快適應,并用他們求實(shí)創(chuàng )新的工作作風(fēng)給學(xué)校工作帶來(lái)許多新變化、新突破,經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐考驗,得到了全校師生的高度認可。

  2.開(kāi)設干部講壇,促干部專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  通過(guò)開(kāi)設干部講壇,逼迫校干學(xué)理論、學(xué)專(zhuān)業(yè)、勤實(shí)踐,要求各位校干結合自己的專(zhuān)業(yè)、崗位特點(diǎn),把所學(xué)所思、經(jīng)驗收獲與教師分享,并帶動(dòng)一批骨干教師走上講壇。

  3.壓擔子,促崗位成才

  對校干在思想上嚴要求、工作上高標準,要求他們既要承擔教學(xué)工作,又要做好管理工作,每位校干都身兼數職,承擔了繁重的教學(xué)任務(wù)和管理職責,但校干們不但在教學(xué)上起到了帶頭作用,而且在管理崗位上創(chuàng )出了許多新思路、新措施,校干良好的工作態(tài)度、高漲的工作熱情和卓越的工作成績(jì)都為學(xué)校的發(fā)展注入了活力。

  (二)繼續抓好學(xué)校文化建設

  1.完善學(xué)校文化建設策略

  通過(guò)對學(xué)校文化理念解讀、制度文化論壇、物質(zhì)文化創(chuàng )建等活動(dòng),充分調動(dòng)師生參與文化建設的積極性、主動(dòng)性,增強對學(xué)校文化的認同感。

  2.規范學(xué)校文化節活動(dòng)開(kāi)展

  進(jìn)一步規劃好學(xué)校文化節的展示項目、時(shí)間、內容,重申每類(lèi)文化活動(dòng)的程序、主辦人,落實(shí)各類(lèi)文化活動(dòng)的實(shí)效性,鼓勵創(chuàng )新性。

  (三)強化學(xué)校特色建設

  1.狠抓生存教育課程體系建設

  繼續帶領(lǐng)課題組成員開(kāi)展“智障兒童生存教育”課題研究,以構建生存教育課程體系為重點(diǎn),編寫(xiě)修訂校本教材、搜集科研成果、撰寫(xiě)課題結題報告、組織課題結題準備工作,比較順利的完成了既定的科研目標,形成了豐碩的科研成果:撰寫(xiě)了五萬(wàn)余字的研究報告、編寫(xiě)了十余冊電子教材、編印教師成果案例和故事集兩冊、組織主編了《智障兒童生存教育的行動(dòng)研究》一書(shū)。

  2.突出康復、藝體兩大特色項目

  繼續強化學(xué)前康復工作,招生范圍、規模又一次擴大,辦學(xué)模式逐漸成熟,康復訓練的措施、效果更加有成效。全國貧困智力殘疾兒童康復救助項目在我校扎實(shí)開(kāi)展,受到了省市殘聯(lián)的高度評價(jià)和受訓兒童家長(cháng)的高度認可。

  學(xué)校繼續推進(jìn)藝術(shù)體育工作。從學(xué)期初制定計劃抓起,鼓勵教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革,要求每門(mén)藝體學(xué)科都要有特色項目,每學(xué)期都要舉辦一次成果展示活動(dòng),最大限度挖掘學(xué)生的藝術(shù)、體育潛能,讓師生品嘗到成功的快樂(lè ),讓孩子擁有健康的體魄,享受到藝術(shù)的熏陶。

  (四)不遺余力地抓好學(xué)校安全工作

  作為安全工作第一責任人,把安全工作列入學(xué)校頭等議事日程,健全了各種制度,理順了各類(lèi)人員的安全職責,與有關(guān)人員層層簽訂目標責任書(shū),制定了各種安全工作應急預案,把安全工作納入各類(lèi)人員年度考核指標。投入四萬(wàn)余元,逐步配齊了消毒等、應急燈、滅火器、監控錄像等安全設施,建立了安全隱患排查機制;建立了領(lǐng)導班子日常值班、值班教師安全監護、學(xué)生執勤課間巡查、保安門(mén)口值班四重值班制度,把師生人身安全放在首位;扎扎實(shí)實(shí)地做好晨檢、通風(fēng)、消毒、洗手等工作,防止阻斷流行病、傳染病的流行和蔓延;針對教師、家長(cháng)、學(xué)生的各自不同,分別進(jìn)行了防意外傷害、安全急救、家庭環(huán)境衛生、飲食衛生、交通安全、防火防震、預防疾病、防止拐騙等多方面的的安全教育,自行開(kāi)發(fā)了安全教育校本教材,并在課程中實(shí)施;組織了多次地震、火災情況下應急逃生演練活動(dòng),大大提高了全體教職員工的安全責任意識和學(xué)生的安全自護能力。

  (五)努力改善學(xué)校辦學(xué)條件

  特殊教育儀器配備全部到位。完成了包含醫療康復、學(xué)科教學(xué)、信息技術(shù)、通用器材、家具廚具等方面的第兩期特殊教育儀器配備工程,招標資金達40萬(wàn)元;購買(mǎi)3萬(wàn)元師生用圖書(shū)充實(shí)學(xué)校圖書(shū)室;對校園網(wǎng)、廣播、有線(xiàn)電視系統進(jìn)行了改造升級。本次儀器配備配置標準高、質(zhì)量有保障,完全達到了省特殊教育學(xué)校教學(xué)儀器設備配備要求,順利通過(guò)了省督導室的儀器配備檢查驗收。

  新建手工教室、腦癱康復室、綜合康復室、肢體康復室、多媒體教室等功能教室六處;兩座教學(xué)樓內墻全部粉刷,南樓走廊、教室地面全部安裝地板磚;滅火器、消毒燈、監控錄像等安全設施按上級要求配齊,兩座教學(xué)樓全部安裝了無(wú)障礙扶手。辦學(xué)條件基本達到了省級規范化學(xué)校標準要求。

  二、存在主要缺點(diǎn)與不足

  1.管理方式還顯粗放,精細程度還不夠。全員參與管理、全部工作精細處理的氛圍還沒(méi)有形成。

  2.守舊思想嚴重,接受新事物較慢,缺乏創(chuàng )新精神和思辯能力;個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的愿望不再強烈,主動(dòng)發(fā)展、積極發(fā)展的意識淡薄。

  3.教師隊伍建設缺乏有效措施,特別是對青年干部和骨干教師培養找不到抓手、措施不夠得力,名師發(fā)展步伐遲滯,引領(lǐng)帶動(dòng)作用不夠明顯。

  三、整改措施

  1.積極參與上級行政部門(mén)組織的各種學(xué)習培訓和實(shí)踐,多向

  其他優(yōu)秀校長(cháng)學(xué)習取經(jīng),培養創(chuàng )新精神;增加學(xué)習理論、閱讀書(shū)籍的時(shí)間和精力,不斷提高自己的人文素養和專(zhuān)業(yè)能力。

  2.把更多精力投入到學(xué)校規劃、學(xué)校管理和科研教改工作上。擠出更多時(shí)間深入教學(xué)一線(xiàn),多參與教研活動(dòng),多與教師談心,多和家長(cháng)溝通,在交流中發(fā)現經(jīng)驗,培育典型,找出問(wèn)題,商討解決,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  3.爭取做反思型、研究型校長(cháng)。對自己的工作勤于反思、勤于總結、勤于積累,實(shí)事求是地分析本校存在的問(wèn)題,多思考學(xué)校的發(fā)展之道,多學(xué)習外地兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗,找準學(xué)校發(fā)展突破口

教學(xué)個(gè)人述職報告 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  時(shí)光荏苒,歲月不居。一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷與鼓勵下,在年級組老師的幫助和支持下,我努力做好各項工作。下面從兩個(gè)方面來(lái)小結自己本學(xué)年的工作,不當之處敬請大家批評指正!

  一、教之有道,學(xué)貴有恒,努力提升教學(xué)成績(jì)

  本學(xué)年我擔任一年級12班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我從以下幾點(diǎn)入手 。

 。ㄒ唬┎淮驘o(wú)準備之仗

  要想讓孩子喜歡自己的課,備課是關(guān)鍵。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,精心制作課件。每一課都盡量做到“有備而來(lái)”,并在課后及時(shí)作出反思。

 。ǘ┲匾暬A教學(xué)

  萬(wàn)丈高樓平地起,必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。首先要抓好識字教學(xué)。一年級學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識字為主,重點(diǎn)關(guān)注字音、字形,重視語(yǔ)言積累。二是抓好寫(xiě)字訓練。寫(xiě)字教學(xué)是低年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。所以在平時(shí)的教學(xué)中,我注重對學(xué)生寫(xiě)字的要求,通過(guò)課堂板書(shū)給學(xué)生做好示范,對于書(shū)寫(xiě)優(yōu)美的字給予評星獎勵,利用評語(yǔ)進(jìn)行激勵:“如果你每天都寫(xiě)這么好,該有多好!”“孩子,你的字越寫(xiě)越棒了,繼續加油額!”

 。ㄈ┳⒅亓己脤W(xué)習習慣的培養

  對于一年級的學(xué)生,培養良好的學(xué)習習慣非常重要,也是非常難的一件事情。因此,開(kāi)學(xué)第一周,我就采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品,都需要老師不厭其煩地講。通過(guò)一學(xué)年來(lái)的培養,班上大部分學(xué)生已養成良好的學(xué)習習慣。

  二、愛(ài)崗敬崗,不忘初心,傳承良好師德師風(fēng)

  沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,要想讓學(xué)生“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè )其道”就得慧愛(ài)學(xué)生。我熱愛(ài)我的每一位學(xué)生。學(xué)習好的愛(ài),學(xué)習一般的愛(ài),學(xué)習差的也愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內向拘謹的更要愛(ài)。對身體殘疾的李同學(xué)細心呵護,隨時(shí)掌握她的思想、學(xué)習、生活情況,并給予一定的指導和幫助,定期與孩子媽媽進(jìn)行交流,及時(shí)反饋孩子情況,關(guān)注孩子成長(cháng)。一學(xué)年來(lái),孩子活潑開(kāi)朗,沒(méi)有覺(jué)得自己“與眾不同”;丶沂窃(huà)嘮,一到校就不開(kāi)口的陳同學(xué),在課堂上只要捕捉到一點(diǎn)兒他表現好的地方我就及時(shí)的表?yè)P他。疫情期間,路上偶遇,破天荒的居然向我問(wèn)好,欣喜萬(wàn)分的我第一時(shí)間就電聯(lián)我的搭檔向茜。開(kāi)學(xué)后,課堂上回答問(wèn)題還是不愿開(kāi)口,我就走到他面前側著(zhù)頭,讓他輕輕地告訴老師。雖然聲音小到聽(tīng)不見(jiàn),但總算是邁出了第一步。家長(cháng)對我說(shuō):孩子回家可高興了,說(shuō)他今天在學(xué);卮饐(wèn)題了。孩子能夠碰到朱老師,真幸運。學(xué)習上,我更是犧牲掉自己的休息時(shí)間,把自己的孩子舍在一邊,不厭其煩地幫助那些學(xué)習上有困難的孩子。多少個(gè)夜晚,夜深人靜的時(shí)候,還在微信、釘釘上上向家長(cháng)們匯報今天孩子們的學(xué)習表現情況。正是用這持之以恒的恒心,無(wú)微不至的細心,足以融水的愛(ài)心,贏(yíng)得了孩子們那天真無(wú)邪的童心,贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評,

  走上講臺,教書(shū)育人;走下講臺,為人師表。一年來(lái),我熱愛(ài)教育事業(yè),遵守學(xué)校的各項規章制度,不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟。在日常工作中,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好學(xué)校的各項工作。 能自覺(jué)抵制社會(huì )上的各種不良風(fēng)氣,不參與任何形式的校外培訓機構上課或有償家教活動(dòng),不誘導或逼迫學(xué)生參加校外培訓機構培訓,不以任何形式向家長(cháng)索要財務(wù)。廉潔從教,透明從教。

  教育是一項長(cháng)期的工作,需要長(cháng)久的投入,才能看到碩果。在今后的工作中,我將繼續努力,少點(diǎn)煩躁,多點(diǎn)耐心;少點(diǎn)懶惰,多點(diǎn)反思;少點(diǎn)死板,多點(diǎn)創(chuàng )新。以更飽滿(mǎn)的熱情投入工作,為教育事業(yè)奉獻自己的綿薄之力。謝謝大家!

教學(xué)個(gè)人述職報告 篇6

  xx年9月,我調到何家場(chǎng)小學(xué)工作,負責學(xué)校的教學(xué)管理工作和工會(huì )工作,迄今已經(jīng)快三年了。這三年里有過(guò)激情,也有過(guò)郁悶;有過(guò)成功的喜悅,也有過(guò)失意的心酸。無(wú)論如何,這三年都是充實(shí)的,有意義的。

  當初我是懷著(zhù)誠惶誠恐的心情來(lái)到這所學(xué)校,一是我覺(jué)得自己的能力還無(wú)法勝任管理教學(xué)這一重任,二是何家場(chǎng)小學(xué)的教師我太熟悉了,我擔心我的工作會(huì )因為彼此的熟悉而無(wú)法順利開(kāi)展。終于我還是來(lái)了,硬著(zhù)頭皮開(kāi)始我的新的工作。

 。ㄒ唬┰陬I(lǐng)導的關(guān)心和開(kāi)導下,我最先做的是轉變觀(guān)念,從一個(gè)普通教師轉變?yōu)橐粋(gè)管理者,在很多方面都要調整自己的心態(tài),在開(kāi)始時(shí)我很不適應,也遇到棘手的事情,不過(guò)我還是用真誠把事情處理的比較圓滿(mǎn)。我也從中受益不少,管理教學(xué)既不能對教師的意見(jiàn)言聽(tīng)計從,也不能高高在上,對教師的疾苦不聞不問(wèn)。在何家場(chǎng)小學(xué)這個(gè)偏僻、封閉的農村小學(xué),人才的缺乏是做令人頭痛的事情,也是一切工作難以展開(kāi)的致命阻礙。如何解決這個(gè)問(wèn)題,我做了這些思考:管理者必須著(zhù)眼于學(xué)校自身的實(shí)際情況,管理者必須放大眼睛發(fā)現這群教師里的佼佼者,然后給他們鼓勵和引導,使他們逐漸從眾人中脫穎而出,成為榜樣,并且擔當起學(xué)校骨干教師,引領(lǐng)大家從村小意識轉變過(guò)來(lái),把自己當作主人,樹(shù)立校興我榮的集體榮譽(yù)感。一線(xiàn)教師的成長(cháng),一線(xiàn)教師的發(fā)展,以及一線(xiàn)教師的現身說(shuō)法或許更有說(shuō)服力;谶@樣的思考,我迫不及待的組織成立了教學(xué)督查小組,入選的這些默默無(wú)聞的老師漸漸地顯現出他們的優(yōu)秀。其實(shí)有些老師一直這么優(yōu)秀,只是這個(gè)環(huán)境把他們的優(yōu)秀一點(diǎn)一點(diǎn)的蠶食。在這個(gè)疲軟懈怠的、缺乏生機與活力的學(xué)校,這樣的教師必定是學(xué)校的骨干,我要做的是給他們機會(huì )。事實(shí)證明,這些教師迅速的成長(cháng)起來(lái),有的甚至在全縣教師中也小有名氣,這在以前是想都不敢想的事情。因為有這些老師的深度參與,因為有這些老師的帶動(dòng),學(xué)校在教學(xué)常規管理方面取得了很不錯的效果,兩年來(lái)教育局對我校的教學(xué)常規管理評估都是名列全縣前茅。

 。ǘ┤陙(lái),在教學(xué)方面建立了許多常規管理制度,通過(guò)制度來(lái)促進(jìn)教師的發(fā)展,但也通過(guò)制度來(lái)規范教師的教學(xué)行為。

  通過(guò)長(cháng)期以來(lái)教師的共同努力,學(xué)校的課堂常規有了明顯改善,學(xué)校的教學(xué)秩序有條理了,社區的群眾滿(mǎn)意了。早晨的校園充滿(mǎn)瑯瑯書(shū)聲,特別是這學(xué)期,雖然取消了早讀的鈴聲,但是學(xué)生都能進(jìn)入教室認真早讀,這些都是我們的一些制度已經(jīng)深入人心,教師們都能認真領(lǐng)會(huì )嚴格落實(shí)了。當一項制度從宣布之日起它一定會(huì )經(jīng)歷一個(gè)逐步落實(shí)的過(guò)程,到最后成為一種習慣,成為一種必然,就證明了制度的正確性,同時(shí)也證明了教師對工作的理解和支持,也證明了教師素質(zhì)的提高。和諧校園的從早晨開(kāi)始,也充分證明了教師的管理到位。同時(shí)教導處對教師的各項常規工作進(jìn)行細致的評比,評選出每項工作的優(yōu)秀者,比如:備課認真的、教師工作手冊填寫(xiě)規范的、輔導學(xué)生落實(shí)的、批改作業(yè)規范的、課堂常規好的……通過(guò)評比,肯定了教師在某方面的成績(jì),也促進(jìn)教師在其他方面努力,今后我將繼續發(fā)現每一位教師的閃光點(diǎn),放大教師的優(yōu)勢,是每一位教師發(fā)揮出最大的潛力,共同改善學(xué)校的現狀。

  學(xué)校常規管理走上了正軌,我們并不因此就滿(mǎn)足了,我們還要營(yíng)造蓬勃向上、活潑律動(dòng)的校園氛圍。我們組織開(kāi)展豐富多彩的師生活動(dòng),激發(fā)師生的興趣,調動(dòng)師生的積極性,培養師生的能力,在社區中形成一定的影響,打出學(xué)校的知名度,同時(shí)也將增強師生的集體榮譽(yù)感。在教導處的組織下,學(xué)校開(kāi)展了一系列的師生活動(dòng):學(xué)生作業(yè)展評、學(xué)生繪畫(huà)比賽、學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽、學(xué)生小報比賽、學(xué)生趣味數學(xué)競賽、學(xué)生速算比賽、學(xué)生書(shū)法比賽、學(xué)生科技制作比賽、學(xué)生過(guò)程性檢測、教師課文朗讀比賽、教師教學(xué)設計比賽、教師教具制作比賽、教師手工制作比賽、教師運動(dòng)會(huì )……在這個(gè)農村小學(xué),以前從未開(kāi)展過(guò)這么多的活動(dòng),興奮的不僅僅是學(xué)生,還有老師,還有社區的群眾。

  工會(huì )還組織教師外出旅游,校內體育鍛煉,教師運動(dòng)會(huì )等形式豐富教師的業(yè)余生活,同時(shí)在冬天購買(mǎi)體育器材為教師鍛煉提供保障。

  今后,我們將組織更多更好的文體活動(dòng),讓更多的老師參與進(jìn)來(lái),愉悅身心。

 。ㄎ澹┳鳛閷W(xué)校的教學(xué)管理者,自身的素質(zhì)很重要。我深深地感到自己的管理水平很有限,因此我常常閱讀雜志、上網(wǎng)學(xué)習、向別人請教等等努力提高自身素質(zhì)。

  另外,專(zhuān)業(yè)素養也很重要。我堅持閱讀教材,熟悉各年級各學(xué)科的教學(xué)目標和內容,經(jīng)常走入課堂聽(tīng)課,查看學(xué)生作業(yè),與教師交流教學(xué)疑難;閱讀教學(xué)雜志,了解最新的教學(xué)動(dòng)態(tài);撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)論文,總結反思教學(xué)。以前我一直擔任語(yǔ)文教學(xué),對其他學(xué)科比較生疏。但作為管理者,我也將自己的弱項補起來(lái),我虛心向求他學(xué)科教師請教,并深入課堂實(shí)際操作,對各學(xué)科有了更多的了解。

 。┤陙(lái),風(fēng)風(fēng)雨雨,磕磕絆絆。我也認識到自身在管理工作中的不足和失誤很多,比如:

  與教師的交流較少,專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠,對教師在教學(xué)中的困惑和實(shí)際困難了解不夠,工作的主動(dòng)性不夠,工作的原則性不強,處理事情優(yōu)柔寡斷,缺乏持之以恒的耐力,組織能力不強等等,這些弱點(diǎn)我將在今后的工作中努力改進(jìn),同時(shí)也希望在座的各位老師對我的工作進(jìn)行監督,促進(jìn)我的工作能力的提升,促進(jìn)我逐步完善自己。

教學(xué)個(gè)人述職報告 篇7

  低眉回首間,一學(xué)期又轉瞬即逝。和以往一樣,我依舊踏踏實(shí)實(shí)的做每一件事,依舊真誠的和同事相處,依舊為學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步而感到幸福,依舊為學(xué)生的快樂(lè )而快樂(lè )。我恣意的享受著(zhù)當教師的每一天。雖然,偶爾為學(xué)生的不聽(tīng)話(huà)和調皮發(fā)發(fā)牢騷,但更多的確是這份職業(yè)給我帶來(lái)的愉悅?偨Y過(guò)去,是為了更好的展望未來(lái)。對這一學(xué)期的工作,我也來(lái)一個(gè)回首。

  首先,我談?wù)勥@學(xué)期我的學(xué)習。這一學(xué)期,學(xué)校組織了課標和師德六條的學(xué)習,我嚴肅認真的對待這兩次學(xué)習,在兩次考核中,均以滿(mǎn)分為自己的學(xué)習交了一份滿(mǎn)意的答卷。終身學(xué)習是每一位教師都必須具備的理念。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我一直不敢放松對自己的要求,我努力的從書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )以及一些經(jīng)驗豐富的教師身上吸收知識,提高自己的教育教學(xué)水平,爭取讓40分鐘的課堂高效而有趣。這學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng),如集體備課、聽(tīng)課評課等,我總是認真的聽(tīng)每一節課,認真的進(jìn)行每周的評課小結。由于自己的評課經(jīng)驗不足,我總是從網(wǎng)絡(luò )中搜索評課的方法,力爭讓自己的評課切合實(shí)際,起到一定的效果。

  接下來(lái),我談?wù)勎业陌嗉壒ぷ。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學(xué)期是這樣做的:

  一、充分的發(fā)揮班干部的帶頭作用和榜樣作用。

  班級管理,瑣碎而繁雜,單靠班主任的力量是有限的。因此,在開(kāi)學(xué)初,我在了解了學(xué)生的情況后,因人而異,用人所長(cháng),成立了一支班干部隊伍,充分的利用他們的特長(cháng)幫助我管理班級。我對每個(gè)班干部的職責有明確的分工。如周晨、李佳、葉子夏對工作認真負責,圖書(shū)角、黑板報等我交給她們管理,她們用行動(dòng)證明了她們的管理才能。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,給學(xué)生營(yíng)造溫馨的班級。

  一個(gè)班級,如果非常溫馨,學(xué)生的學(xué)習積極性肯定也會(huì )高漲。為了營(yíng)造一個(gè)溫馨班級,我給每個(gè)學(xué)生過(guò)生日,讓他們感受到班級的溫暖。這學(xué)期,我在班上定下了一條班規,每個(gè)學(xué)生過(guò)生日,我們都會(huì )給他唱響生日歌,并且我會(huì )給他們送上一份小小的禮物。我清楚的記得,當生日歌唱響時(shí),過(guò)生日的學(xué)生臉上都洋溢著(zhù)幸福的微笑。我給學(xué)習有問(wèn)題的學(xué)生和家庭有困難的學(xué)生更多的關(guān)注。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。對于家庭有困難的學(xué)生,我總是主動(dòng)的給他們學(xué)習用品,讓他們真切的感受到老師的那份關(guān)愛(ài)。

  三、充分的利用班會(huì )課,對學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行教育。

  每一次的班會(huì )課,我都會(huì )事先作好準備,針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。開(kāi)學(xué)初,針對學(xué)生的行為習慣存在問(wèn)題,我召開(kāi)了“我是守紀小學(xué)生”的班會(huì ),通過(guò)這次班會(huì ),學(xué)生明白了遵守紀律的重要性。有段時(shí)間,班上的學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲及上網(wǎng)聊天,學(xué)生成績(jì)受到了影響,我針對這種情況,召開(kāi)了班會(huì )“如何文明上網(wǎng)”,通過(guò)討論、舉例等方法,讓學(xué)生明白了玩網(wǎng)絡(luò )游戲的危害及文明上網(wǎng)的方法。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn),這學(xué)期,我通過(guò)幾次班會(huì )教給學(xué)生安全知識,對學(xué)生中存在的安全隱患及時(shí)排除,讓學(xué)生明白了安全的重要性。

  四、充分的發(fā)揮每一位學(xué)生的主人翁意識。

  每一位學(xué)生,都是班級的一員。我經(jīng)常教育學(xué)生,我們都是班級的主人,都有責任和義務(wù)為班級服務(wù)。為調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。我明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任,使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。例如:班級的門(mén)、窗、桌椅等我都分工到人。在這種廣泛的參與過(guò)程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺(jué)察到自己的利益所在,從而形成責任意識。

  五、以身作則,做學(xué)生的榜樣。

  孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!币虼宋乙髮W(xué)生做到的我事先做到。學(xué)生要說(shuō)普通話(huà),我就在學(xué)校、在和學(xué)生、家長(cháng)交流時(shí),一定說(shuō)普通話(huà),做他們的表率。學(xué)生要做到不亂扔垃圾,我就主動(dòng)的對學(xué)生說(shuō):“如果你們發(fā)現我隨便扔垃圾,我主動(dòng)跟你們做清潔”。

  六、建立獎勵機制,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  在班上,我針對學(xué)生的不同情況,制定了不同的獎勵方法。如進(jìn)步獎、優(yōu)秀作業(yè)獎等,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。這學(xué)期,為了獎勵學(xué)生,我花了幾十元錢(qián)為學(xué)生買(mǎi)獎品,但我覺(jué)得花得其所,花得讓我感到欣慰。

  總的來(lái)說(shuō),為班級工作,我做了許多瑣碎的事情,也取得了一些成績(jì)。趣味運動(dòng)會(huì )我班獲得年級第一名的好成績(jì),“十佳歌手”、“快樂(lè )舞姿秀”、“快樂(lè )班級”我們班都取得了較好的成績(jì)。這次期末考試,全班36名學(xué)生,有35名學(xué)生的數學(xué)成績(jì)?yōu)閮?yōu),有27名學(xué)生進(jìn)入年級前30名,這個(gè)成績(jì)讓我收獲了一份沉甸甸的喜悅。

  當然,我自身和班級工作也不可避免的存在一些問(wèn)題。如我的教學(xué)基本功欠缺,學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣仍然不夠好等。后階段,我會(huì )更好的學(xué)習來(lái)彌補自身的不足。

  下學(xué)期,我競聘五年級的數學(xué)教學(xué)工作,之所以競聘這項工作,是因為我教五年級的數學(xué)已經(jīng)有幾年的歷史了,對重難點(diǎn)已經(jīng)有一定的了解。當然,如果學(xué)校對我的工作另有安排,我也會(huì )欣然接受。因為我相信,憑著(zhù)我對工作的那份熱情,那份認真,無(wú)論是什么工作我都會(huì )愉快的勝任。

教學(xué)個(gè)人述職報告 篇8

  大家好,我叫xxx,xxxx年畢業(yè)于xxx師范大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),本科,xxx年調入xxx一中,至今已逾十個(gè)年頭,回顧在大悟一中度過(guò)的這十年時(shí)光,就象回望一個(gè)風(fēng)雪彌漫的故鄉港口,感慨甚多,但總結起來(lái),也就六個(gè)字三個(gè)詞。

  第一個(gè)詞是:感恩

  記得剛來(lái)大悟一中時(shí),我是一只缺少教學(xué)經(jīng)驗卻又不知天高地厚的井底之蛙,自以為讀過(guò)四年大學(xué),又讀過(guò)幾本書(shū),有著(zhù)所有膚淺的年輕人所有的狂妄,而且年輕的嘴總是傷人而不自覺(jué),但我何其幸運,遇到了那么多德高望重的長(cháng)者,讓我在迷途路上不至于糊涂得太久,我非常感謝當時(shí)和我共班的王老(現已退休),盡管他教的是物理,卻具有深厚的古典文學(xué)的修養,這點(diǎn)讓我慚愧得無(wú)地自容,他唯一的愛(ài)好就是讀書(shū),而且每讀到一篇好文章,就有奇文共欣賞,疑義相與析的習慣,我在他的帶動(dòng)、并且提供大量書(shū)源的情況下讀了大量書(shū)籍,也學(xué)著(zhù)他養成了文摘、旁批、寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習慣,為我的教學(xué)積累了豐富的材料;我也感謝當時(shí)和我同組的教語(yǔ)文的(現已退休)胡卓學(xué)老師,胡老師博聞強志,課講得詩(shī)意盎然、激情澎湃,是他教給我語(yǔ)文老師要做一支燃燒的煙,時(shí)常跳躍著(zhù)靈感的火花,讓學(xué)生詩(shī)意地棲息在語(yǔ)文的枝頭,胡老師總不吝賜教,我經(jīng)常跟隨他隨堂聽(tīng)課,許多時(shí)候我還現炒現賣(mài),講完后自己認為不足的地方請胡老師指點(diǎn),他總是那樣的不厭其煩;我還感謝當時(shí)和我同年級的教數學(xué)的陳老師(現在因為眼疾休病在家),陳老師當時(shí)已患有嚴重的眼疾但還擔任兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的班主任,但他毫無(wú)怨言,兢兢業(yè)業(yè),這讓整天牢騷滿(mǎn)腹、工作拈輕怕重的我汗顏,如果不是他,我恐怕就要在得過(guò)且過(guò)虛度日子了;我感謝已調走的教英語(yǔ)的胡華華老師,是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹"教是為了不教"的理念。在這樣一個(gè)有著(zhù)濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里,在這樣一群知識淵博、愛(ài)崗敬業(yè)的人中間,我怎么敢不嚴格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶,迅速成熟起來(lái),所以今天借這個(gè)機會(huì ),對一中人由衷的說(shuō)聲"謝謝"。

  第二個(gè)詞是:無(wú)愧

  做為一個(gè)外地人,十多年前背井離鄉來(lái)到大悟,丈夫是我唯一的親人,但在我的女兒還不到兩歲的時(shí)候,丈夫就到南方打工去了,無(wú)數個(gè)嚴寒酷暑,無(wú)數個(gè)朝朝暮暮,我的女兒在學(xué)校教學(xué)樓前站成了最凄涼的風(fēng)景線(xiàn),在上屆學(xué)生中,有個(gè)學(xué)生目睹了我女兒在寒風(fēng)中哆嗦的模樣,心里很悲傷,在網(wǎng)上寫(xiě)了一篇《今生,我拒絕做老師》的文章,以表達對我及教師們的無(wú)限同情,全校最調皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的鼎鼎大名)有次上晚自習的時(shí)候對我說(shuō):"老師,你女兒已經(jīng)在教室外睡覺(jué)了,你回去吧,我們絕對不違反紀律。"我為學(xué)生的愛(ài)心而感動(dòng),但我從來(lái)沒(méi)有因為這些私人的原因影響過(guò)工作,相反,以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學(xué)生們,更努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

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