小學(xué)校長(cháng)個(gè)人述職報告范文(2篇)
小學(xué)校長(cháng)個(gè)人述職報告范文(一)
各位領(lǐng)導、各位老師:
過(guò)去的一年對xx小學(xué)來(lái) 說(shuō)非同尋常。學(xué)生數量減少,經(jīng)費緊缺,又進(jìn)行學(xué)校加固修繕,學(xué)校環(huán)境的整治等一系列困難。所幸的是,這只是一段時(shí)間。我們學(xué)校的領(lǐng)導、教師很快調整好心態(tài)。并沒(méi)有因此就灰心而喪失工作的責任心和積極性,學(xué)校也未曾因資金缺乏而氣餒,停止發(fā)展的腳步,大家卻在樂(lè )觀(guān)情緒和充分的自信中,同心同德,齊心協(xié)力,繼續向前努力,一年來(lái),學(xué)校的教育教學(xué)工作井然有序,動(dòng)靜結合,內外相融,夯實(shí)基礎,培養特長(cháng),注重發(fā)展,教師的教學(xué)觀(guān)念及教學(xué)方式在不同程度上得以更新和轉變,教學(xué)實(shí)力大有長(cháng)進(jìn),教學(xué)質(zhì)量穩中有進(jìn)。
總結過(guò)去一年來(lái)取得的成績(jì),我認為我們學(xué)校主要抓好以下幾方面的工作,而以下工作都緊緊地圍繞著(zhù)一個(gè)主題——堅持“以人為本,科學(xué)發(fā)展”。
一、加強建設,優(yōu)化隊伍,提高素質(zhì)
學(xué)校十分重視師德師風(fēng)建設,通過(guò)各種形式的學(xué)習教育活動(dòng),廣大教師都十分珍惜教師這份職業(yè),自覺(jué)遵守職業(yè)道德,盡心盡力地干好工作。為了教師們不斷成長(cháng)與進(jìn)步,學(xué)校努力為大家提供機會(huì )、搭建平臺。一年來(lái),全體教師通過(guò)市級培訓、區級培訓、校本培訓和網(wǎng)絡(luò )培訓,通過(guò)公開(kāi)課、業(yè)務(wù)競賽等各種活動(dòng),教育思想及教學(xué)方法在不同程度上均有發(fā)生變化。除此之外,學(xué)校還主動(dòng)關(guān)心教師,想大家所想,急大家所急,樂(lè )大家所樂(lè )。各位老師在教導處的組織帶領(lǐng)下,更加重視團隊精神的培養,凝聚力和戰斗力不斷增強,工作作風(fēng)大為改善,工作效率和質(zhì)量明顯提高?傊,學(xué)校在管理過(guò)程中始終堅持以教師為本,以教師的發(fā)展為重的原則,廣泛征求大家的意見(jiàn)和建議,匯集大家的聰明為學(xué)校的發(fā)展出謀獻策,共同將學(xué)校辦好。
二、堅持以德育為首,全面推進(jìn)素質(zhì)教育
學(xué)校始終堅持“德育為首、全面育人”的辦學(xué)方針,不斷探索新形勢下德育工作的特點(diǎn),從多角度、多層面、多渠道地開(kāi)展學(xué)生思想品德教育工作。在德育工作實(shí)施過(guò)程中,學(xué)校一手抓學(xué)生日常行為規范的養成教育,保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序;一手抓學(xué)生發(fā)展平臺的搭建,讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉,在鍛煉中提高,在提高中發(fā)展。學(xué)校在突出特色,繼續抓好養成教育的同時(shí),不失時(shí)機地、階段性地開(kāi)展了主題鮮明、內容豐富、形式多樣的系列教育活動(dòng),寓教于樂(lè ),既陶冶了學(xué)生的情操,又培養了學(xué)生的特長(cháng)與能力,提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。如:上學(xué)期,在全校開(kāi)展了如火如荼的感恩教育活動(dòng)。從學(xué)校到班級,從班級到個(gè)人,通過(guò)各種形式進(jìn)行宣傳、動(dòng)員和實(shí)施。板報有感恩教育的專(zhuān)欄,班會(huì )有感恩教育的主題班會(huì ),國旗下講話(huà)有感恩教育的演講,課堂滲透著(zhù)感恩教育。并在全校進(jìn)行了感恩教育演講活動(dòng)。同學(xué)們演講的內容健康充實(shí),生動(dòng)感人。有感激父母如山如海的養育之恩;有感激老師無(wú)怨無(wú)悔的奉獻精神;有感激同學(xué)互幫互助的友愛(ài)情操。演講的效果良好,收到了預期的效果。本學(xué)期,教導處安排了一次別開(kāi)生面的趣味競技活動(dòng)。學(xué)校充分利用升旗儀式、主題班會(huì )、少隊活動(dòng)等陣地加強學(xué)生的思想教育,通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)問(wèn)卷、新聞報道等渠道,加強學(xué)校、家庭、社會(huì )的橫向聯(lián)系,獲取更多的理解與支持。一年多來(lái),學(xué)校德育工作常抓不懈,成效明顯,全校學(xué)生的養成意識明顯增強,校園秩序良好。有兩名學(xué)生的“感恩教育”征文稿獲市級二等獎,一名學(xué)生獲市級優(yōu)秀少先隊員稱(chēng)號。
小學(xué)校長(cháng)個(gè)人述職報告范文(二)
彈指一揮間,20XX年在繁忙的工作中不知不覺(jué),隨逝而去。伏案回眸,總結一年來(lái)的學(xué)校管理工作和校長(cháng)崗位的任職情況,對自己所做的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)現不足,在盤(pán)點(diǎn)中找出差距,在反思中謀求新的增長(cháng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領(lǐng)導指點(diǎn),同行相助的極好機會(huì )。下面將我一年來(lái)所做的工作,向諸位陳述,恭請領(lǐng)導和同行指正。
學(xué);厩闆r
胡村小學(xué)是全縣最大的農村鄉鎮小學(xué),是晉中市唯一的農村示范小學(xué)。學(xué)校占地面積12800平方米,校舍建筑面積4633平方米,F有學(xué)生650人,教學(xué)班17個(gè)。教職員工32人,專(zhuān)任教師 30人,大學(xué)本科5人,專(zhuān)科26人。其中小學(xué)特級教師1人,高級教師8人;一級教師19人,學(xué)校還附設10個(gè)幼兒班,共有幼兒280余名,幼兒教師13 名。學(xué)校的各項設施設備齊全,為教育教學(xué)提供了保證.
學(xué)校辦學(xué)總體思路
一年來(lái),我校以“以人為本,科學(xué)管理,全面發(fā)展,學(xué)有所長(cháng)”為辦學(xué)理念,以培養“行為良好,體魄健康、求知主動(dòng)、人格健全、生活自主、創(chuàng )新發(fā)展”的學(xué)生為辦學(xué)目標,圍繞縣局10年工作重點(diǎn),全面實(shí)施精細化管理,深化課堂教學(xué)模式的改革,加強學(xué)生的養成教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育而不懈努力。
本學(xué)年,我校以培養“行為良好,體魄健康、求知主動(dòng)、人格健全、生活自主、創(chuàng )新發(fā)展”的學(xué)生為辦學(xué)目標,規范校園管理,強化養成教育,大力推進(jìn)24字課堂教學(xué)模式,學(xué)校整體工作有了進(jìn)一步的發(fā)展,F將本年度具體工作匯報如下:
一、以人為本 科學(xué)管理
我們理解的學(xué)校精細化管理就是落實(shí)管理責任,將管理責任具體化、明確化,這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職,對工作負責,對崗位負責,人人都管理,處處有管理,事事見(jiàn)管理。制度細化,有據可依。管理精細,工作高效。深刻反思我們的工作,我們深深的感到,扎實(shí)推行"精細化管理",是推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺階的有效途徑。下面結合學(xué)校一年來(lái)的具體實(shí)施情況,從三個(gè)方面談?wù)勎覀兊捏w會(huì )。
1、推進(jìn)精細化管理,制定縝密的規章制度
本學(xué)年,結合上級有關(guān)文件精神通知,我們認真分析學(xué),F狀、辦學(xué)優(yōu)勢,理清辦學(xué)思路,并準確把握和審視當前教育發(fā)展的動(dòng)向和要求,對學(xué)校的發(fā)展目標做出科學(xué)、準確、適度超前的定位。努力構建 "以科學(xué)民主為目標的愉悅型學(xué)校管理模式"。
在總的思路下,結合我校自身發(fā)展的特點(diǎn)制定并逐步完善了學(xué)校各部門(mén)人員的崗位職責、學(xué)校各項工作的規范、教師的激勵制度和教師的考核制度。編印了《胡村小學(xué)精細化管理制度匯編》一書(shū)。主要包括章程、部門(mén)職責、教學(xué)管理、班級管理、學(xué)生管理、后勤管理、安全管理等九大項。責任到崗、到人,變一人操心為大家操心,將管理責任具體化、明確化。
2、推進(jìn)精細化教育,營(yíng)造和諧教育的氛圍
為了使精細化管理能夠深入落實(shí),該校成立了教育教學(xué)精細化管理組織,制定出學(xué)校精細化目標管理措施,使學(xué)校各科室目標任務(wù)分工明確。一是教學(xué)常規的精細化管理,這項管理工作由教導處負責,成員由教導主任、教研組長(cháng)組成。要求教師嚴格執行教學(xué)精細化管理常規,備好每一節課,上好每一堂課,為學(xué)生精選每一份練習,組織好每一次測試。學(xué)校為每一位教師建立平時(shí)業(yè)務(wù)管理檔案,記錄每一位教師平時(shí)工作實(shí)績(jì),以便學(xué)期結束時(shí)給教師一個(gè)綜合評價(jià)等第。二是德育工作的精細化管理。這項工作由政教處負責,成員由政教主任和少先大隊輔導員組成。研究出臺了針對學(xué)生的一系列激勵學(xué)生的措施,如:日常行為規范文明班的評選、要求每個(gè)學(xué)生有座右銘、班內建立激勵專(zhuān)欄、給家長(cháng)發(fā)喜報、開(kāi)展班級小標兵或班級之星、校園之星等評選活動(dòng),發(fā)揮和調動(dòng)學(xué)生和隊員的積極性,讓其在實(shí)踐中體驗成長(cháng)的快樂(lè )。經(jīng)常開(kāi)展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習活動(dòng),樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。三是后勤管理精細化。這項工作主要由總務(wù)處負責,做好校園的美化、綠化、亮化的精細化管理,讓校園一草一木、一墻一廊都育人。走進(jìn)胡村小學(xué),你會(huì )看到水泥通道平坦寬暢,各項設施規范合理、圍墻內綠樹(shù)環(huán)繞,教室門(mén)前綠草茵茵、花團錦繡。四是建立科學(xué)、完善的監督機制,出臺"問(wèn)責制"。學(xué)校精細化管理小組對每個(gè)部門(mén)、各個(gè)負責人的工作目標,采取定期與不定期相結合的檢查方式,細致的對精細化管理的目標進(jìn)行評分,并進(jìn)行書(shū)面通報,表?yè)P先進(jìn),激勵后進(jìn)。對存在問(wèn)題的部門(mén)和個(gè)人采用復查的形式,確保問(wèn)題得到解決。在力求公開(kāi)公正的前提下將成績(jì)與考核掛鉤。
一年來(lái),我們始終堅持以精細化管理維護學(xué)校的安定、團結、和諧的大好局面。奏響校園和諧的旋律,為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力;始終用精細化管理推動(dòng)學(xué)校穩定持續的發(fā)展,以發(fā)展增和諧,把學(xué)校建設與發(fā)展的各項事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
二、率先垂范 愛(ài)崗敬業(yè)
作為學(xué)校行政一把手,我不斷進(jìn)取,努力提高自己的政治思想素質(zhì)和理論水平。堅持學(xué)習馬克思主義哲學(xué),樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),以自己坦誠的待人態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng),為教師作出表率。堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論,了解教育發(fā)展的信息,積極投身于課改大潮中,本學(xué)年,經(jīng)常深入課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)評課,還和老師們一起探討新課改,通過(guò)自身學(xué)習,用先進(jìn)的教育理論來(lái)指導工作、管理教育教學(xué)。
同時(shí)對學(xué)校中層干部進(jìn)行明確分工,實(shí)行目標管理,各司其職。經(jīng)常召開(kāi)校委會(huì )班子成員會(huì )議,每次會(huì )議要求各位分管領(lǐng)導匯報前期工作,提出工作中發(fā)現的問(wèn)題和遇到的困難,共同探討解決問(wèn)題的方案。學(xué)校領(lǐng)導班子既各司其職,又互相合作。班子幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)得到了廣大教師的認可,一個(gè)全體教職工充分信任的領(lǐng)導集體已經(jīng)形成。
學(xué)校領(lǐng)導通過(guò)專(zhuān)題講座、例會(huì )等形式定期和全體教師就師德師風(fēng)、教師考核、教研教改等方面進(jìn)行交流座談,通過(guò)不定期抽查等形式了解教師的理論學(xué)習情況,促使全體教師樹(shù)立了良好的師德師風(fēng),教師們愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生的形象得到了廣大家長(cháng)的好評。學(xué)校制定了教師年終考核、評模等各類(lèi)激勵機制,通過(guò)認真有效地落實(shí),全體教師的工作積極性進(jìn)一步提高。
三、深化課改 強化研訓
一年來(lái),我校結合縣24字課堂教學(xué)模式的推進(jìn)和中心校十六字教學(xué)模式,實(shí)施了"激情導入、課中預習、展示點(diǎn)評、課中檢測"教學(xué)模式。學(xué)校教導處組織全體教師進(jìn)行教學(xué)模式的研究、探討和交流。主要做了以下工作:
1、首先學(xué)校制定了實(shí)施中心校模式的推進(jìn)方案。分別組織全體教師認真學(xué)習了語(yǔ)文、數學(xué)的十六字教學(xué)模式,通過(guò)學(xué)習領(lǐng)會(huì )模式的實(shí)質(zhì),對照模式,反思自己在教學(xué)過(guò)程中的行為,找不足,制定出實(shí)施的措施,并付諸實(shí)踐,這樣為全面推開(kāi)模式的實(shí)施奠定了基礎。
2、從學(xué)期初的第二周起,45歲以下的教師每人上了一節模式研討課,教導處組織相關(guān)教師進(jìn)行了聽(tīng)課、評課的交流,授課教師結合課堂教學(xué)效果作出了課后反思,提出自己教學(xué)實(shí)踐中困惑的地方,然后大家各抒己見(jiàn),每人發(fā)表了自己的意見(jiàn),最后達成共識,為課堂教學(xué)模式的推開(kāi)邁開(kāi)了第一步。
3、 在人人進(jìn)行研討課的基礎上,我們發(fā)揮教研組的作用,采用集體備課,指定一人主講的形式,由語(yǔ)文組的張燕老師和數學(xué)組的要海麗老師執教,進(jìn)行了第二次的研討與反思,課堂教學(xué)模式真正在我校全面推開(kāi)。
4、 教導處從規范備課入手,推行了語(yǔ)文、數學(xué)的教學(xué)設計卡,要求教師根據每單元的教學(xué)內容,有針對性地將模式有效體現。
5、 學(xué)校結合教學(xué)內容和年級特點(diǎn),組織教師根據學(xué)校制定的統一反思主題,每周進(jìn)行個(gè)人反思,每半月以教研組進(jìn)行一次主題研究,每月進(jìn)行一次課堂教學(xué)實(shí)施小結,這樣就把模式的實(shí)施落到了實(shí)處。
6、 學(xué)校還特別注重課堂教學(xué)的檢測,每周全體教師要收集一次課堂教學(xué)檢測的數據,每單元要進(jìn)行一次大型的檢測,要求把檢測的情況進(jìn)行對比分析,找出存在的問(wèn)題,制定出補救的措施。
7、 通過(guò)組織開(kāi)展教研活動(dòng),隨機聽(tīng)課,定期抽查等形式,幫助教師在實(shí)字上下功夫,在小字上做文章。從小問(wèn)題入手,深入研究,不斷探索、總結,起到身先士卒的作用。
經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習、研究與實(shí)踐,我校的課堂教學(xué)有了顯著(zhù)的改觀(guān),主要體現在:
1、教師的教學(xué)狀態(tài)發(fā)生了明顯的變化
研讀教材,研究課堂,研究模式正逐步成為教師探究教學(xué)的自覺(jué)行為。比入第一次探討時(shí),老師們積極參與嘗試、討論,主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解,提出一些可行的措施,集體備課時(shí),發(fā)揮集體的優(yōu)勢,獻計獻策等。比如經(jīng)常聽(tīng)到一些教師在交流,原來(lái)2課時(shí)就可以完成的任務(wù)現在要3課時(shí)或4課時(shí),經(jīng)過(guò)幾天后,現在學(xué)生有點(diǎn)基礎了,時(shí)間逐漸在縮短,效率逐漸在提高。
2、課堂教學(xué)設計有了較大改觀(guān),教與學(xué)的方式正在逐漸改變
24字教學(xué)模式的理念正逐步深入教師的課堂中來(lái)。對于"預習"環(huán)節,老師們一開(kāi)始是比較模糊的,通過(guò)一月的研究與探索,老師們認識到:預習不是為了讓學(xué)生提前學(xué)會(huì )應學(xué)會(huì )的知識,而是借此培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的精神。同時(shí)也認識到,對于一種設想、一個(gè)方案、一種方法在我們教學(xué)中是否可行,不在于不惜口舌的爭論,而在于以實(shí)踐為基礎的研究。
3、為學(xué)生提供了積極參與、探究發(fā)現的空間
通過(guò)聽(tīng)評課我們發(fā)現,老師們在教學(xué)實(shí)踐中積極創(chuàng )建自由、民主、平等、和諧的課堂,努力給學(xué)生提供展示學(xué)習成果的平臺。比如、張燕老師的"生命生命",每一個(gè)環(huán)節都作了周密設計,個(gè)體學(xué)習與小組合作學(xué)習有效結合,交流、展示、點(diǎn)評,環(huán)環(huán)緊扣,容量大,效率高;學(xué)生活動(dòng)、小組交流、教師指導等各環(huán)節扎實(shí)有效,點(diǎn)撥到位,關(guān)注合作學(xué)習。
四、規范行為 健全人格。
養成教育是學(xué)校德育工作的基礎,學(xué)校以日常行為規范教育為抓手,切實(shí)加強《小學(xué)生日常行為規范》的宣傳貫徹力度,我們嚴要求,狠管理。結合學(xué)校實(shí)際情況,學(xué)校將行為規范教育作為創(chuàng )文明單位的起點(diǎn),常抓常新。
在該項活動(dòng)中,我們高舉人文的旗幟,在創(chuàng )建平安、文明、衛生、和諧校園上,作了很多的工作,取得了比較大的成果。學(xué)校制定的一系列的規章制度,體現了人本的思想。校園精神文化氛圍更具有特色。演繹出了促使我校長(cháng)盛不衰的團結合作、無(wú)私奉獻、努力拼搏、勇?tīng)幍谝坏木。營(yíng)造了和諧的師生關(guān)系、民主開(kāi)放的管理,造就了一支高素養的教師隊伍,促進(jìn)教師教育理念的轉變。學(xué)生的文明、衛生習慣得到了很大的改觀(guān)。
為了使養成教育工作落到實(shí)處,我們圍繞《公民道德建設實(shí)施綱要》,以"行為良好,體魄健康、人格健全、生活自主"為目標,大力加強學(xué)生日常行為規范的養成教育,制定了詳細的日常行為規范考核方案,采用“一天一公布、一周一評比、一月一小結”的方法,成立少先隊紅領(lǐng)巾值日組,從學(xué)生上下學(xué)、在;顒(dòng)、紀律、衛生、兩操等方面對全校17個(gè)班級進(jìn)行綜合考核,根據《胡村小學(xué)日常行為規范檢查評比記載表》的得分匯總最終結果,每周評選一次優(yōu)勝班級同時(shí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗,以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生日常行為規范的養成,同時(shí)開(kāi)展以公民道德、法制、安全等為基本內容的思想教育,形成了以校長(cháng)為核心,教導處、大隊部齊抓共管,班主任、課任合作管理的德育格局。為學(xué)生創(chuàng )設多種形式、內容豐富、廣泛參與的教育情景,讓學(xué)生在參與中健全人格,在活動(dòng)中接受教育
一年來(lái),我們充分利用少先隊活動(dòng)、隊報制作、國旗下的講話(huà)、社會(huì )實(shí)踐、開(kāi)學(xué)典禮和寒暑假散學(xué)典禮,開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的“五育”教育活動(dòng)。校內我們通過(guò)班隊會(huì )、每周的升旗及重大節假日,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育、理想教育和革命傳統教育,滲透民族精神教育,增強學(xué)生社會(huì )責任感,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀(guān);校外,組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )教育實(shí)踐活動(dòng),如為殘疾和貧困學(xué)生捐款,鼓勵學(xué)生到社區內做好事等,以此來(lái)培養學(xué)生高尚情操。在進(jìn)行"陽(yáng)光體育健康成長(cháng)"活動(dòng)時(shí),每月一次的群體體育比賽已成為學(xué)校校園文化的傳統,深受學(xué)生喜愛(ài)。
另外,我們還通過(guò)每周一三設立的讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間,引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),形成良好的讀書(shū)習慣;并通過(guò)演講、征文、觀(guān)后感等,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān),提高德育效益;同時(shí)還聘請政法部門(mén)和有關(guān)方面的專(zhuān)家,結合學(xué)生的成長(cháng)實(shí)際,通過(guò)法制宣傳、專(zhuān)題講座等形式不斷增強學(xué)生的法制意識和安全意識,使學(xué)校的法制教育和安全教育得以強化;本年度我們組織了兩次大型的隊列隊形體操比賽和歌詠賽、書(shū)法繪畫(huà)展等,用以展示學(xué)生素質(zhì)和才能,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
五、和諧校園 藝彩飛揚
為提高學(xué)生的藝術(shù)修養,促使學(xué)生全面素質(zhì)的提高,一年來(lái),學(xué)校舉辦了“校園文化藝術(shù)節”、“美術(shù)書(shū)法繪畫(huà)展”和“科技活動(dòng)周”等豐富多彩的活動(dòng);顒(dòng)中師生同臺獻藝,節目精彩紛呈,小科技作品展、歌詠賽、卡拉ok賽、小報展、書(shū)法作品展、體育趣味比賽等充分展示了胡村小學(xué)師生的素質(zhì)與才能,使大家在同樂(lè )中感受到了胡村小學(xué)校園那濃濃的藝術(shù)氛圍,也更好地營(yíng)造了良好的育人氛圍。
在開(kāi)展好正常音體美等學(xué)科教學(xué)工作的同時(shí),為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習興趣,學(xué)校充分利用現有的教學(xué)設施和設備,強化了舞蹈、英語(yǔ)、武術(shù)、合唱、書(shū)法、繪畫(huà)、樂(lè )隊、體育、電腦等興趣活動(dòng)小組,每逢活動(dòng)時(shí)間,整個(gè)校園內激情涌動(dòng)、藝采飛揚!
值得一提的是,胡村小學(xué)的書(shū)畫(huà)興趣活動(dòng)在本學(xué)年搞得如火如荼,得心應手,很有規模又較正規,每學(xué)期都能吸引許多家長(cháng)、群眾、上級領(lǐng)導、和兄弟鄉鎮教育同仁的參觀(guān)與學(xué)習,并得到藝術(shù)同仁們的一致認可。XX年冬季山西省教育廳在我校召開(kāi)現場(chǎng)會(huì ),300多名縣局以上領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)參觀(guān)了我校書(shū)畫(huà)活動(dòng)現場(chǎng)演示。省裝備處李處長(cháng)等對活動(dòng)進(jìn)行了詳細了解、熱情問(wèn)詢(xún),最后作了高度評價(jià)“胡村學(xué)校的小朋友是有前途的,美術(shù)教育搞的有特色。像剪紙等傳統要堅持下去!
顯然,我校的書(shū)法、繪畫(huà)藝術(shù)教育,在全縣可以說(shuō)是獨樹(shù)一幟,形成了自身獨有的特色,在美術(shù)教師孫安普老師的精心指導下,近百名同學(xué)在國家級、省級大型比賽中屢獲殊榮!
綜上所述,在過(guò)去的一年中,我校的教育教學(xué)工作取得了顯著(zhù)的效果,學(xué)校務(wù)實(shí)的校風(fēng)、嚴謹的學(xué)風(fēng)、科學(xué)規范的管理、良好的教育教學(xué)環(huán)境、深厚的校園文化氛圍,受到了山西省教育廳、市教育局等各級領(lǐng)導、外縣教育同行和社會(huì )各界的高度評價(jià)。今后的工作中,我校將繼續遵循"以人為本、科學(xué)管理、全面發(fā)展、學(xué)有所長(cháng)" 的辦學(xué)理念,不斷深化課程改革,強化校園管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意教育而不懈努力。
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