2016經(jīng)典團隊游戲大全
下面YJBYS小編為大家搜集的一篇“2016經(jīng)典團隊游戲大全”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
一、核彈頭
形式：12人一組為最佳
類(lèi)型：?jiǎn)?wèn)題解決，團隊合作
時(shí)間：30分鐘
材料及場(chǎng)地：25米長(cháng)的繩子一條，20米長(cháng)的繩子2條，水桶一只，短竹2條，磚頭1個(gè)及空地
游戲目的：讓學(xué)員體驗自己團隊解決問(wèn)題的能力，計劃能力及團隊合作精神。
操作程序：
1、 培訓師讓學(xué)員把25米長(cháng)的繩拉成一個(gè)圈，并把水桶裝9成滿(mǎn)的水放在圓圈的中間，用磚頭把水桶墊起來(lái)。
2、 培訓師開(kāi)始給學(xué)員們講下面一段故事：“在伊拉克的一個(gè)山村中有一枚沒(méi)有引爆的核彈頭，給該地區造成了威脅。你們作為美國的特工人員將去該地區取出核彈頭，并進(jìn)行引爆。圓圈內為輻射區，所有人員都不得進(jìn)入圈中，2條20米長(cháng)的繩子及2條竹子為防輻射物品，故可以進(jìn)入輻射區，但不能碰到地上。”
3、 全團成員必須在30分鐘內把水桶提出，水不能灑出來(lái)。
有關(guān)討論：
1、 全隊中共出現多少個(gè)主意，為什么采納了現在所使用的主意來(lái)執行任務(wù)
2、 在全過(guò)程中你認為最佳表現在哪里，團隊的合作精神體現在哪里
3、 團隊在解決問(wèn)題時(shí)，采取的是什么方法。
二、趣味跳繩
大家都跳過(guò)繩吧，在玩的時(shí)候會(huì )發(fā)生很多事，不同的人會(huì )有不同反應，為什么呢這是一個(gè)典型的團隊活動(dòng)，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果這些問(wèn)題，您是否想過(guò)，讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題，再玩一次跳繩。
目標：使學(xué)員互助合作形成共識，完成低難度活動(dòng)。
規則：請兩個(gè)人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過(guò)繩子，所有人都跳過(guò)算一下，數一數整個(gè)團隊總共能跳多少下。
討論：(1) 當有人被絆倒時(shí)，各位當時(shí)發(fā)出的第一個(gè)聲音是什么
(2) 發(fā)出聲音的人是刻意指責別人嗎
(3) 想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力
(4) 接下來(lái)我們應該怎么做,剛才的感覺(jué)才不會(huì )發(fā)生
注意：(1) 提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。
(2) 場(chǎng)地宜選擇戶(hù)外草地進(jìn)行，以免受傷。
(3) 合組跳繩時(shí)應注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。
變化：可考慮不同的跳繩方式，每個(gè)學(xué)員依序進(jìn)入等。
三、“聽(tīng)與說(shuō)”游戲
角色分配：
1、 孕婦：懷胎八月
2、 發(fā)明家：正在研究新能源(可再生、無(wú)污染)汽車(chē)
3、 醫學(xué)家：經(jīng)年研究愛(ài)滋病的治療方案，已取得突破性進(jìn)展
4、 宇航員：即將遠征火星，尋找適合人類(lèi)居住的新星球
5、 生態(tài)學(xué)家：負責熱帶雨林搶救工作組
6、 流浪漢
游戲背景：私人飛機墜落在荒島上，只有6人存活。這時(shí)逃生工具只有一個(gè)只能容納一人的橡皮氣球吊籃，沒(méi)有水和食物。
游戲方法：針對由誰(shuí)乘坐氣球先行離島的問(wèn)題，各自陳訴理由。先復述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根據復述別人逃生理由的完整與陳述自身理由充分的人，自行決定可先行離島的人。
游戲說(shuō)明的道理(可以請學(xué)員一起談看法)：
1、認真聆聽(tīng)別人的話(huà)，記住別人的想法，這樣別人才會(huì )相信你，才會(huì )讓你去求救。由此可見(jiàn)，聆聽(tīng)非常重要。
2、根據學(xué)員的表現評價(jià)：好的表達/壞的表達。
四、踢足球
形式：6個(gè)人一個(gè)小組為最佳
類(lèi)型：指導、幫助其他組員學(xué)習技能
時(shí)間：15分鐘
材料及場(chǎng)地：每組一個(gè)龍門(mén)及一個(gè)足球，在空地進(jìn)行
適用對象：參加領(lǐng)導力訓練的全體人員
活動(dòng)目的：用于說(shuō)明在指導下屬或同事工作或交代任務(wù)時(shí)所需要的技巧。
操作程序：培訓師把龍門(mén)及足球發(fā)給小組，龍門(mén)與射球的地方相隔8米，而后給小組十分鐘的練習時(shí)間，之后進(jìn)行比賽。每組要踢十個(gè)球，每人至少要有一次的踢球機會(huì )。進(jìn)球最多的小組為勝組。
有關(guān)討論：
1、你們小組是否具有這方面的技巧，如果有成員在這方面比其他成員更有優(yōu)勢，那么這些成員怎樣教其他人也具備這方面的技巧
2、不懂執行這一任務(wù)的組員們，你們當時(shí)怎樣想，自己用什么方法來(lái)完成任務(wù)，是否有學(xué)習的欲望，向其他組員學(xué)習有沒(méi)有障礙，這些障礙是什么
五、教練技術(shù)
時(shí)間：30分鐘
道具：七巧板若干套
游戲目的：讓主管學(xué)會(huì )如何進(jìn)行指導下屬
游戲操作方法：
1、導師先教方法給教練，大約3-4分鐘。具體方法是定義目標，定義形狀，定義多邊形的.每邊。
2、然后看誰(shuí)教的快，由小組教練教會(huì )，然后由小組抽簽決定誰(shuí)來(lái)代表小組進(jìn)行比賽。
3、可增加12秒限時(shí)完成項目，正確的進(jìn)行加分。
4、三分鐘練習，有誰(shuí)擺不出來(lái)罰分。
教練技術(shù)的四個(gè)口訣“先說(shuō)說(shuō)看、做給他看、讓他試試看、旁邊在指導看看”
六、他的授權方式
形式：8人一組為最佳
時(shí)間：30分鐘
材料：眼罩4個(gè)，20米長(cháng)的繩子一條
適用對象：全體參加團隊建設及領(lǐng)導力訓練的學(xué)員
活動(dòng)目的：讓學(xué)員體會(huì )及學(xué)習，作為一位主管在分派任務(wù)時(shí)通常犯的錯誤以及改善的方法。
操作程序：
1、 培訓師選出一位總經(jīng)理、一位總經(jīng)理秘書(shū)、一位部門(mén)經(jīng)理，一位部門(mén)經(jīng)理秘書(shū)，四位操作人員。
2、 培訓師把總經(jīng)理及總經(jīng)理秘書(shū)帶到一個(gè)看不見(jiàn)的角落而后給他說(shuō)明游戲規則：—總經(jīng)理要讓秘書(shū)給部門(mén)經(jīng)理傳達一項任務(wù)，該任務(wù)就是由操作人員在戴著(zhù)眼罩的情況下，把一條20米長(cháng)的繩子做成一個(gè)正方形，繩子要用盡。
l 全過(guò)程不得直接指揮，一定是通過(guò)秘書(shū)將指令傳給部門(mén)經(jīng)理，由部門(mén)經(jīng)理指揮操作人員完成任務(wù)。
l 部門(mén)經(jīng)理有不明白的地方也可以通過(guò)自己的秘書(shū)請示總經(jīng)理
l 部門(mén)經(jīng)理在指揮的過(guò)程中要與操作人員保持5米以上的距離。
有關(guān)討論：
作為操作人員，你會(huì )怎樣評價(jià)你的這位主管經(jīng)理如果是你，你會(huì )怎樣來(lái)分派任務(wù)
作為部門(mén)經(jīng)理，你對總經(jīng)理的看法如何對操作人員在執行過(guò)程中看法如何
作為總經(jīng)理，你對這項任務(wù)的感覺(jué)如何你認為哪方面是可以改善的。
七、囊中失物
形式：11-16個(gè)人為一組比較合適
材料與場(chǎng)地：有規律的一套玩具、眼罩
適用對象：所有人員
時(shí)間：30分鐘
活動(dòng)目的：讓學(xué)員們體驗解決問(wèn)題的方法，學(xué)員們之間面對同樣一個(gè)問(wèn)題所表現出來(lái)的態(tài)度，如何達到共識，并進(jìn)行配合共同解決問(wèn)題。
操作程序：
1、培訓師用袋子裝著(zhù)有規律的一套玩具、眼罩，而后發(fā)出游戲規則：我有一套物品，我抽出了一個(gè)，而后給了你們一人一個(gè)，現在你們通過(guò)溝通猜出我拿走的物品的顏色和形狀。全過(guò)程每人只能問(wèn)一個(gè)問(wèn)題“這是什么顏色，”我就會(huì )回答你，你手里拿著(zhù)的物品什么顏色，但如果同時(shí)很多人問(wèn)我就不會(huì )回答。全過(guò)程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。
2、現在培訓師讓每位學(xué)員都戴上眼罩。
有關(guān)討論：
你的感覺(jué)如何，開(kāi)始時(shí)你是不是認為這完全沒(méi)有可能，后來(lái)又怎樣呢
你認為在解決這一問(wèn)題的過(guò)程中，最大的障礙是什么
你對執行過(guò)程中，大家的溝通表現的評價(jià)如何
你認為還有什么改善的方法
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