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幼兒園室外游戲教案與反思
從游戲中反思總結才能積累經(jīng)驗，以備下次更好地組織活動(dòng)。下面是YJBYS小編為大家整理的幼兒園室外游戲教案與反思，希望喜歡!
幼兒園室外游戲教案與反思一
馬蘭花開(kāi)是傳統的經(jīng)典游戲，為了傳承我國優(yōu)良文化，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，我設計了戶(hù)外游戲活動(dòng)—馬蘭花開(kāi)。通過(guò)這一活動(dòng)，不僅能增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒的反應能力，而且還能鞏固幼兒的點(diǎn)數能力和語(yǔ)言表達能力，在活動(dòng)中培養幼兒的合作意識。
活動(dòng)目標：
1、能用肢體語(yǔ)言表現花的姿態(tài)，體驗合作游戲的`快樂(lè )。
2、遵守游戲規則，對發(fā)出的口令能靈敏地作出反應。
3、進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
用繩子圍一個(gè)大圓圈，《馬蘭花》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一：活動(dòng)身體：
聽(tīng)歌曲《馬蘭花開(kāi)》引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )自由活動(dòng)四肢，激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。
二、游戲《馬蘭花開(kāi)》：
讓幼兒先在繩內圍城一個(gè)圈，教師在圈中講述游戲玩法：
1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。
2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說(shuō)話(huà)，請你馬上就開(kāi)花。
3、當念到：請你馬上就開(kāi)花。幼兒?jiǎn)?wèn)：幾瓣花?教師回答：×瓣花。幼兒快速反應，相應數量的幼兒抱在一起。
4、數量不符或沒(méi)有及時(shí)找到同伴的幼兒就要表演一個(gè)節目，游戲重新開(kāi)始。
集體游戲：馬蘭花開(kāi)
師幼一起玩游戲《馬蘭花開(kāi)》：
在玩游戲的過(guò)程中，教師可以先說(shuō)兒歌，三遍后師幼一起說(shuō)兒歌，等幼兒能夠熟練說(shuō)兒歌后，讓幼兒自己說(shuō)兒歌，
互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲。
三、創(chuàng )編兒歌、繼續游戲：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，( )在說(shuō)話(huà)，請你馬上就開(kāi)花。
反思：本活動(dòng)適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對此游戲十分的感興趣，個(gè)別幼兒參與不積極，是在集體教學(xué)中有點(diǎn)照顧不全面。游戲有點(diǎn)反復了，失去了游戲的興趣性。
幼兒園室外游戲教案與反思二
教學(xué)意圖：
體育是促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質(zhì)，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動(dòng)興趣。根據幼兒生長(cháng)發(fā)育規律，為幼兒開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)科學(xué)地提供條件，充分利用戶(hù)外體育作適當鍛煉，提高幼兒 各系統、各器官的生理機能和發(fā)展幼兒個(gè)性、促進(jìn)幼兒身心健康起到較大作用。
教學(xué)目標：
1、練習平衡、鉆、攀爬的基本動(dòng)作;
2、培養幼兒敢于挑戰困難，勇敢堅強的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、感受成功帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1、平衡木、梯子、拱門(mén)、原有的滑滑梯，游戲所需寶物代替的物品，音樂(lè )磁帶等
2、活動(dòng)場(chǎng)地布置。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、到戶(hù)外場(chǎng)地站好。
2、談話(huà)引入。
老師要帶小朋友去一個(gè)地方尋寶，小朋友想不想去呀?你們必須要好好鍛煉身體，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)運動(dòng)，看誰(shuí)做的動(dòng)作有精神。”
3、聽(tīng)音樂(lè )教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節，為游戲做好身體準備。
二、基本部分
(一)、學(xué)習探險本領(lǐng)：
去尋寶路上會(huì )遇到很多的困難，小朋友害怕嗎?有信心嗎?那現在我們先來(lái)學(xué)習一些探險的本領(lǐng)，好不好?今天我們要學(xué)習的本領(lǐng)有過(guò)獨木橋、鉆山洞、爬高山。 出示平衡木，請一個(gè)幼兒出來(lái)示范走，請全班幼兒說(shuō)說(shuō)他做得對不對，并引導幼兒說(shuō)出走平衡木的要領(lǐng)(眼睛看著(zhù)前方，手可以側平舉幫助平衡);教師講解示范走平衡木要領(lǐng)，全班幼兒排隊練習走平衡木。
鉆拱門(mén)的要領(lǐng)：手腳著(zhù)地爬行，身體不能碰到拱門(mén)，老師帶領(lǐng)幼兒在海棉墊上爬過(guò)拱門(mén)，并提醒幼兒身體不要碰到拱門(mén)，否則那個(gè)“山洞”就會(huì )劃傷我們的身體的。
觀(guān)察竹梯，教師提問(wèn)：“這是什么?你見(jiàn)過(guò)嗎?有什么作用?”(竹梯;可以用來(lái)搞衛生、掛窗簾……)
攀爬的要領(lǐng)：手腳要協(xié)調，同一方向的手先上、握牢，腳跟著(zhù)上、踩穩，上完以后再換另一方向的手和腳。請個(gè)別幼兒嘗試攀爬，教師指導，加深幼兒對攀爬的認識，
練習爬竹梯，教師注意幼兒的安全及動(dòng)作的協(xié)調性，幫助膽小、不敢爬的幼兒。(梯子的傾斜度要合理，保證幼兒安全)
(二)、游戲《探險尋寶》：
探險尋寶線(xiàn)路：“今天探險尋寶的線(xiàn)路會(huì )經(jīng)過(guò)獨木橋→鉆山洞→爬高山→坐滑道下來(lái)。
幼兒討論“探險尋寶時(shí)的注意事項”。
游戲時(shí)要注意什么?要怎樣做?”
探險尋寶注意事項：活動(dòng)時(shí)不能推、拉、撞別人;不能爭先恐后，要排隊一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行游戲。
指出不足之處，表?yè)P勇敢、積極的幼兒。
(三)、探險尋寶比賽：
在終點(diǎn)滑滑梯下藏有各種物品，小朋友分兩組進(jìn)行比賽，經(jīng)過(guò)獨木橋→鉆山洞→爬高山→坐滑道下來(lái)。到達終點(diǎn)后在滑滑梯下面尋找的'一個(gè)寶貝后迅速跑回，拍第二個(gè)小朋友的手，然后第二個(gè)小朋友開(kāi)始去尋寶，直至本組全部小朋友跑完，以快的一組為勝。
教學(xué)結束：
師幼聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng)，游戲結束回教室。
教學(xué)反思：
幼兒對體育游戲很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現出了異常的興奮和創(chuàng )意，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。
不足之處：
1、比賽時(shí)游戲規則講解不夠清楚，導致游戲時(shí)比較亂。準備的器材不足導致幼兒出現等待現象。
2、梯子的傾斜度偏高，對部分能力較弱、膽小幼兒來(lái)說(shuō)要完成任務(wù)有一定困難。
教學(xué)對策：
1、教學(xué)中應關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)孩子的基本動(dòng)作得到不同程度的發(fā)展。
2、要認真鉆研教材，多觀(guān)摩她人上課，聽(tīng)取她人建議，以好的教學(xué)方法來(lái)培養孩子。
在體育游戲中采用幼兒感興趣的方式，因為具有一定情景的游戲，不但趣味性強，而且能讓孩子迅速進(jìn)入境界，進(jìn)入角色。從而激發(fā)幼兒對體育的興趣。這是幼兒養成良好運動(dòng)習慣的基礎，也是幼兒在游戲中獲得運動(dòng)興趣的先決條件。
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