好玩的團隊互動(dòng)游戲大綱
一、單向指令
參與人數：5～10人1組
時(shí)間：60分鐘
場(chǎng)地：空闊的室外場(chǎng)所
道具：每組60塊帶有顏色的磚塊，每人1副手套，每組2份模型圖紙
游戲規則
1、培訓師將學(xué)員們按照5～10人1組分成若干組。
2、培訓師向學(xué)員們講述游戲大體內容。
這是一個(gè)讓大家體會(huì )溝通在分工協(xié)作中的重要性的游戲。游戲分為兩個(gè)部分。
第一部分是單向指令部分。在這個(gè)過(guò)程中，各組選出1名學(xué)員，作為指令下達者。指令下達者會(huì )有1份模型圖樣。指令下達者根據模型圖樣，向其他學(xué)員發(fā)出模型建設的指令。其他學(xué)員不可以向指令下達者進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，命令只接受一次，但可以在建設模型的隊員中問(wèn)進(jìn)行討論。其他學(xué)員在指令下達者的指揮下一步步地完成模型搭建。在模型搭建完成后，大家對圖樣中的模型和實(shí)際搭建完成的模型進(jìn)行對比。同時(shí)，各組相互之間也可以比較一下其他組完成的情況，看看與模型圖樣偏差有多大。
第二部分是雙向溝通部分。在這部分，各組再另外選出一名學(xué)員作為指令下達者。指令下達者會(huì )接到另外一份不同于第一部分的模型圖樣。其他學(xué)員根據指令下達者的指揮，進(jìn)行模型構建。在這個(gè)過(guò)程中，其他學(xué)員既可以相互討論，也可以對指令下達者下達的指令中不明白的部分進(jìn)行確認，向指夸下達者提出問(wèn)題，直到模型搭建完成。模型搭建完成后，大家再對實(shí)際完成的模型和圖樣中的模型進(jìn)行對比，看看相似度有多大。各組也可以相互比較一下，看看結果有什么區別。
注意在這個(gè)過(guò)程中，指令下達者不能看到搭建中的模型。指令下達者必須要背對著(zhù)模型搭建的那一方，而且要保持一定的距離。在游戲的第一部分中，指令下達者不能聽(tīng)到模型搭建隊員們的討論。所以，模型隊員們在討論時(shí).必須要控制音量，聲音不可以過(guò)大。如果討論的聲音過(guò)大，培訓師要進(jìn)行提醒。
3、游戲的模型材料是一些涂有顏色的磚塊，每組有60塊。同時(shí)每人會(huì )發(fā)一副手套。
4、每部分游戲的限定時(shí)間是20分鐘。其中，在每部分游戲過(guò)程中，每組留有2分鐘時(shí)間來(lái)選定指令下達者。
游戲編排目的
每個(gè)人在跟別人交流的時(shí)候，都認為自己已經(jīng)將意思表達清楚了，表達明確了。但實(shí)際上，同一句話(huà)在不同的人看來(lái)會(huì )有不同的理解，會(huì )帶來(lái)千差萬(wàn)別的'結果。這個(gè)游戲就是讓大家體會(huì )到雙向交流的重要性，同時(shí)與單向交流進(jìn)行對比，將結果更加明顯地體現出來(lái)。
1、提高學(xué)員的交流能力，體會(huì )交流在協(xié)作中的重要性。
2、培養學(xué)員的團隊協(xié)作精神，理解他人的難處。
3、提高學(xué)員的交流技巧。
相關(guān)討論
1、在實(shí)行單向指令的過(guò)程中，面對指令下達者的同一條指令，隊員們之間有什么不一樣的理解?
2、在實(shí)行單向指令的過(guò)程中，大家遇到了哪些困難，有什么樣的心理感受，有沒(méi)有強烈的抵觸情緒’
3、單向指令的過(guò)程與領(lǐng)導分配任務(wù)的過(guò)程很相似，這對我們在工作中提高工作效率有什么樣的啟示?
4、兩次用不同的交流方式完成游戲，結果有什么樣的差異，對大家有什么啟發(fā)?
5、指令下達者覺(jué)得自己的指令有什么需要改進(jìn)的地方?為了提高交流效率，有什么溝通技巧可以應用?
6、當指令下達者看到模型結果時(shí)，有什么心理感受，與自己的預期相比有多大反差?
7、通過(guò)游戲，我們知道，在人與人的溝通中，需要注意哪些方面?
游戲主要障礙和解決
1、溝通中是沒(méi)有理所當然的。這尤其體現在第一部分單向指令的游戲過(guò)程中。當大家面對同一條指令時(shí)，不同的人會(huì )有不同的理解，甚至是截然相反的理解。大家還會(huì )為此爭執不已，吵得面紅耳赤。所以在溝通的過(guò)程中，雙向的互動(dòng)是非常重要的。每個(gè)人按照自己的理解對指令的各個(gè)方面進(jìn)行明確是非常必要的。
2、溝通既需要雙向的互動(dòng)，同時(shí)如果在溝通中，任何一方能夠將意思簡(jiǎn)潔明確地表達出來(lái)，也會(huì )提高溝通效率，減少溝通過(guò)程中可能產(chǎn)生的誤解。這時(shí)，表達意思的那一方要盡可能地從理解者的角度出發(fā)，根據理解者的背景知識和理解能力，用他們能夠明白的話(huà)將自己的意思表達出來(lái)。這一點(diǎn)顯得尤其重要。很多時(shí)候，溝通中的問(wèn)題產(chǎn)生于表達意思的人只是從自己的角度出發(fā)來(lái)表達，而沒(méi)有從理解者的角度出發(fā)，設身處地地為他們著(zhù)想。
3、在游戲過(guò)程中，模型圖紙要打印清晰，盡量將每一塊磚還有顏色都表示清楚。這對游戲的順利進(jìn)行是非常必要的。為了增加溝通過(guò)程中的難度，模型可以盡量增加一些復雜、相互交叉的地方。所有磚塊不一定都要用到，還是要留有一定的富余。
游戲主要危險及注意事項
學(xué)員們在搬運磚塊和堆砌模型的時(shí)候，要提醒他們注意安全，不要被磚塊砸到，也不要被磚塊擦傷。
二、請您稍微遠一點(diǎn)
參與人數：2個(gè)人一組
時(shí)間：50分鐘
場(chǎng)地：不限
道具：四級自信模式
游戲規則
1、培訓師將所有人按照兩個(gè)人一組的標準進(jìn)行分組，讓每組中的兩個(gè)人面對面站著(zhù)，問(wèn)隔2米左右。
2、讓兩個(gè)人一起向對方走去.直到其中有一個(gè)人(比如a)認為到了比較適合的距離(即再往前走，他會(huì )覺(jué)得不舒服)停下。
3、讓小組中的另一個(gè)(比如b)，繼續向前走去，直到他認為不舒服為止。
4、現在每個(gè)小組都至少有一個(gè)人覺(jué)得不舒服，事實(shí)上，也許兩個(gè)人都覺(jué)得不舒服。因為b覺(jué)得他侵入了a的舒適區，沒(méi)有人愿意這樣。
5、現在請所有人回到座位上去，給大家講解四級自信模式。
6、將所有的小組重新召集起來(lái)，讓他們按照剮才的站法站好，然后告訴a們(不舒服的那一位)，現在他們進(jìn)入自信模式的第一階段，即很有禮貌地勸他的同伴離開(kāi)他，例如"請你稍微站開(kāi)點(diǎn)好嗎?這樣讓我覺(jué)得很不舒服!"注意：要盡可能地禮貌，面帶微笑。
7、告訴b們，他們的任務(wù)就是對a們笑笑，然后繼續保持那個(gè)姿勢，原地不動(dòng)。
8、 a們中現在有很多人已經(jīng)對他們的搭檔感到惱火了，他們進(jìn)人第二級，有禮貌地重申他的界限，比如"很抱歉，但是我確實(shí)需要大一點(diǎn)的空間。"
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