拓展訓練項目七巧板介紹
七巧板，是一項拓展訓練項目的名稱(chēng)。指將團隊分成七個(gè)小組，模擬企業(yè)的不同部門(mén)或各個(gè)分支機構，共同完成一系列復雜的任務(wù)，深刻體驗溝通、合作、創(chuàng )新、信息共享、資源配置、領(lǐng)導風(fēng)格、科學(xué)決策等管理主題，系統整合團隊。拓展訓練項目七巧板介紹，我們來(lái)看看下文。
拓展訓練項目《七巧板》游戲規則與分享
項目名稱(chēng)：七巧板
項目性質(zhì)：團隊項目
項目任務(wù)：在規定時(shí)間（40分鐘）內，每組隊員按照任務(wù)書(shū)的要求完成任務(wù)。
項目規則：
1)椅子是固定的，不可以移動(dòng)；
2)所有人的身體不可以離開(kāi)所在的椅子；
3)器械不可以在空中拋接，只能手遞手傳遞。
項目時(shí)間：85分鐘
項目布置 5 分鐘
活動(dòng)時(shí)間 40分鐘
分享回顧 40分鐘
場(chǎng)地器械：椅子7組：每?jì)山M間的椅子間隔為兩個(gè)臂展，僅能指尖碰到即可
七巧板35塊：5種顏色，每種7塊（大三角2塊、小三角2塊、中三角1塊、正方形1塊、菱形1塊）；
任務(wù)書(shū)7套
圖樣7套
記分表：白板（板架），白紙，紅、黑筆
人員要求：團隊所有成員
培訓目標：培養團隊成員主動(dòng)溝通的意識，體驗有效的溝通渠道和溝通方法
強調團隊的信息與資源共享，通過(guò)加強資源的合理配置來(lái)提高整體價(jià)值
體會(huì )團隊成員之間加強合作的重要性，合理處理競爭關(guān)系，實(shí)現良性循環(huán)
培養學(xué)員市場(chǎng)開(kāi)拓意識，更新產(chǎn)品創(chuàng )新觀(guān)念
培養學(xué)員科學(xué)、系統的思維方式，增強全局觀(guān)念
體會(huì )不同的領(lǐng)導風(fēng)格對于團隊完成任務(wù)的影響和重要作用
將學(xué)員帶到七巧板項目場(chǎng)地，開(kāi)始進(jìn)行項目布置。
1. 問(wèn)好
××隊的朋友們，大家上午（下午）好？
�。▽W(xué)員齊聲回答：好�。�
2. 分組
“1－7報數”或“搶凳子”的方法將團隊隊員分成7組。
將各組隊員安排到位置上坐好，如有隊長(cháng)或領(lǐng)導盡量不要將其安排在中間位置，中間位置最多2人。
宣布7個(gè)組的編號，并使隊員產(chǎn)生分隊感。
3. 發(fā)放七巧板
發(fā)放七巧板，可按顏色分、形狀分、也可打亂分，每組5塊。
培訓師要記住第1組學(xué)員，依次排序至第6組，中間為第7組，按順序發(fā)任務(wù)書(shū)、圖樣（不要發(fā)錯�。�。
4. 名稱(chēng)、性質(zhì)、任務(wù)
下面我們要進(jìn)行的一個(gè)項目叫七巧板（這是一個(gè)團隊合作項目）。
任務(wù)：
在規定時(shí)間（40分鐘）內，每組隊員按照任務(wù)書(shū)的要求完成任務(wù)。
每完成一項任務(wù)，請舉手告知培訓師，培訓師確認后，將登記相應的分數。
5. 規則
我們這個(gè)項目的規則是：
1)位置是固定的，不可以移動(dòng)；
2)身體不可以離開(kāi)所在的椅子；
3)器械不可以在空中拋接，只能手遞手傳遞。
請大家遵守規則，注意安全！
6. 宣布開(kāi)始
項目時(shí)間40分鐘，現在計時(shí)開(kāi)始！
項目監控
1)“1－7報數”或“搶凳子”的方法將隊員分成7組，并使隊員產(chǎn)生分隊感。
2)培訓師要切記不可發(fā)錯任務(wù)書(shū)和圖樣。
3)要求學(xué)員不得移動(dòng)椅子，身體不得離開(kāi)所在的椅子。
4)學(xué)員拼好圖形后，先確認，符合要求的，及時(shí)記分，注意不要記錯了行、列；拼好的圖樣如果不是本組的任務(wù)，不得分。
5)時(shí)間監控，40分鐘宣布結束。
6)注意簡(jiǎn)單行為記錄。
項目控制
1. 項目布置階段：
4)語(yǔ)言精煉準確，保持隊員的注意力；
5)培訓師對項目任務(wù)、規則的講解應清楚明了，避免隊員誤解和疏漏。
2. 項目進(jìn)行過(guò)程：
7)留意觀(guān)察每一位隊員的表現，尤其是表現突出的學(xué)員；
8)提醒隊員不要離開(kāi)位置（椅子）；
9)注意項目時(shí)間，必要時(shí)加以提醒。
3. 項目回顧階段：
7)努力讓每一位學(xué)員都發(fā)言并給予充分肯定；
8)注意第7組學(xué)員的表現；
9)鼓勵學(xué)員相互分享，注意培養學(xué)員的團隊學(xué)習精神；
10)注意要求每個(gè)學(xué)員自始至終的參與活動(dòng)；
11)可以引導學(xué)員對其它隊員的表現加以評價(jià)并發(fā)表自己的看法。
12)回顧結束，收回任務(wù)書(shū)、圖樣、七巧板�。�！
項目結果：大多數團隊達不到1000分
項目回顧
討論感受：
大家感覺(jué)怎么樣？
給我們自己打多少分？
各組是否都知道其他人各是幾組嗎？知道哪個(gè)組是Leader?
大家是否知道一、三、五，二、四、六任務(wù)相同？
滿(mǎn)分是多少？任務(wù)是多少分？得了多少分？有什么感想？
拼一個(gè)正方形是多少分？(40＋20)＋(40＋20)/10＝66分，交流一下就可得396分
�。ù蠹沂欠裰烂拷M可以拼五個(gè)正方形？那是多少分？）
�。槭裁床蛔屌嘤枎煄湍闫凑叫文�？）
總結提升：
1. 團隊建設方面
1)有效溝通
“七巧板”的多方位式溝通與“罐頭鞋”的直線(xiàn)式溝通有何不同?
良好的溝通者既是一個(gè)有效的聆聽(tīng)者，同時(shí)也是一個(gè)有效的表達者，說(shuō)和聽(tīng)同樣重要!
導致溝通障礙的原因：
外因：
A.環(huán)境的干擾
B.制度不合理
C.缺乏溝通渠道
D.時(shí)間緊張
內因：
A.彼此不了解
B.不理解對方的想法
C.缺乏準確的信息
D.過(guò)于自信
E.個(gè)人表達方式有問(wèn)題
F.性格、情緒因素
團隊有效溝通應遵循的原則：
A.雙向互動(dòng)的交流
B.取得一致的觀(guān)點(diǎn)和行動(dòng)
C.能推廣準確的信息
D.獲得正確的結果
E.雙方的感受都較愉快
反饋的分類(lèi)：
A.正面的反饋
B.修正性反饋
C.負面的.反饋
D.沒(méi)有反饋
積極聆聽(tīng)的原則：
A.注視對方的眼睛
B.不打斷對方的話(huà)
C.不急于下結論
D.集中注意力聽(tīng)
E.積極給予反饋
有效表達的原則：
A.對事不對人
B.坦白表達自己的真實(shí)感受
C.多提建議，少提主張
提建議：對方認可的可能性為 42%
提主張：對方認可的可能性為 25%
提建議：對方反對的可能性為 18%
提主張：對方反對的可能性為 39%
D.充分發(fā)揮語(yǔ)言的魅力
E.讓對方理解自己所表達的含義
化解異議的方法步驟：
�。�1）識別異議所在，擺在桌面上
�。�2）找出異議原因
�。�3）提出建議性意見(jiàn)
�。�4）說(shuō)明我這樣做的原因，并使對方理解
�。�5）識別并滿(mǎn)足對方利益，達成多贏(yíng)
2)資源共享
3)團隊合作
2. 個(gè)人提升方面
1)領(lǐng)導力
卓越領(lǐng)導人五個(gè)工作特征：
A.共啟愿景
B.挑戰現狀
C.使眾人行
D.激勵人心
E.以身作則
2)科學(xué)思維方式
3. 個(gè)人與團隊的關(guān)系
1)傾聽(tīng)
聽(tīng)的繁體字“”――“耳、王、十、目、一、心”：
“耳”聽(tīng)為“王”
“十”分注“目”：眼睛盯著(zhù)對方
“一”“心”一意的聽(tīng)：空杯心態(tài)，古語(yǔ)“只有虛懷若谷，才能海納百川”
溝通的過(guò)程就是一個(gè)編碼、解碼的過(guò)程：
編碼：說(shuō)者說(shuō)，受環(huán)境影響
解碼：聽(tīng)者聽(tīng)，角度不同
2)群體與團隊
群體定義：兩個(gè)以上相互作用又相互依賴(lài)的個(gè)體，為了實(shí)現某些特定目標而結合在一起。群體成員共享信息，制定決策，幫助每個(gè)成員更好的承擔起自己的責任。
團隊定義：由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，該共同體合理利用每一個(gè)成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問(wèn)題，實(shí)現共同的目標。
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