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拓展項目：坎坷人生路-拓展項目
項目形式：兩人一組，攜手走過(guò)一段坎坷的路程。
項目功能：感悟人生，回顧以往;感受他人的幫助與他人所帶來(lái)的快樂(lè );責任、感恩、使命;
項目器材：眼罩、障礙物(繩子若干)、空曠的場(chǎng)地(室內外均可)
人數要求：全組人員
課程時(shí)間：40分鐘
操作流程：
1、路線(xiàn)的準備。應包括：轉彎、上下臺階、彎腰、抬腿等動(dòng)作，提醒注意安全。
2、規則宣布，：所有隊伍排成一列縱隊，眼睛位于隊伍的最后，行進(jìn)過(guò)程中所有人不準說(shuō)話(huà)，不準掀開(kāi)眼罩,不準脫節，違者罰停30秒，強調是個(gè)君子游戲。
3、每支隊伍有1分鐘的時(shí)間選擇本隊的眼睛。
4、眼睛選擇出來(lái)后，由教練帶領(lǐng)眼睛觀(guān)察路線(xiàn)。
5、眼睛必須牢記路線(xiàn)，教練僅僅說(shuō)一遍�；氐疥犖楹竺恐ш犖橛�10分鐘時(shí)間進(jìn)行溝通和探討、嘗試。
6、出發(fā)前由教練檢查眼罩的佩戴是否正確!
安全監控
1、路線(xiàn)的準備。應包括：轉彎、上下臺階、彎腰、抬腿等動(dòng)作，提醒注意安全。
2、對違規操作的學(xué)員進(jìn)行規勸，并相應的做出懲罰。每支隊伍跟進(jìn)一個(gè)教練，監督、計時(shí)、筆錄
3、隊伍進(jìn)行時(shí)，危險地帶注意保護。
要點(diǎn)回顧
1、隊員先行自行討論3分鐘
2、眼睛在過(guò)程中的感受?先行者的茫然!沒(méi)有信號時(shí)，我們是不是都感覺(jué)很茫然!
3、眼睛在觀(guān)察路線(xiàn)后，是不是和自己的伙伴真是有效地進(jìn)行溝通和協(xié)作。溝通的信號時(shí)可執行的嗎?
4、前面的先行者，是苦等信號，還是有冒險精神。信號有反饋嗎?
5、什么讓過(guò)程中出現拉扯難受和拍打嚴重的現象。
項目回顧
1、幫助學(xué)員認知企業(yè)團隊的運作就如同變形蟲(chóng)尋寶的過(guò)程，指令的發(fā)出與執行，執行的標準與到位情況直接關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展速度和方向。主動(dòng)溝通的重要性，雙向溝通的重要性。
2、在信息傳遞過(guò)程中，帶上了自己的情緒，要學(xué)會(huì )控制，同時(shí)要學(xué)會(huì )感激同伴承擔了自己的情緒。
3、現在企業(yè)中管理模式談到的最多，也是我們聽(tīng)到得最多的就是“簡(jiǎn)單管理”，從信息的收集，眼睛的反饋，細則的制定，隊員(員工)的溝通，到執 行，可以說(shuō)是一個(gè)細則化的過(guò)程，眼睛對于整個(gè)項目完成的重要性，如何正確看待眼睛的作用和與實(shí)際工作對應，展開(kāi)討論!導入步步高門(mén)店運營(yíng)中的角色。我們將 來(lái)在職場(chǎng)上，可能既是某個(gè)環(huán)節的眼睛，又是某個(gè)環(huán)節的排頭兵。
4、從項目中感知信息傳遞的準確性及速度的重要性。在整個(gè)流程中，只要有任何一個(gè)環(huán)節出現問(wèn)題或者信息的傳遞不夠準確都會(huì )導致全隊的失敗。如何做到“快”“準”將是我們大家要思考和解決的問(wèn)題。
5、罰停的時(shí)間是由個(gè)人造成的，影響到團隊的損失;團隊中任何個(gè)人的行為都可能對團隊造成重要的影響。
6、整個(gè)過(guò)程我們是否都全心投入了，不投入和投入的區別會(huì )有哪些?(信息傳遞失誤，影響他人情緒)
項目分享：
1、項目的難點(diǎn)有哪些?你們各自在項目又遇到過(guò)那些困難?
2、三種角色在我們工作中分別代表哪三類(lèi)人?(高層、中層、底層)
3、每個(gè)角色在整個(gè)過(guò)程中的責任是什么?
4、在最后一位不能說(shuō)話(huà)的時(shí)候和能說(shuō)話(huà)的時(shí)候溝通起來(lái)有那些改變?
一、團隊首先要有一套明確、可執行的決策體系。
符合實(shí)際的決策體系是整個(gè)團隊前進(jìn)獲勝的關(guān)鍵。如果我們在活動(dòng)中制定了一套相當詳細、完美的體系，那眼睛需要一段時(shí)間去想我們的下一步指令而隊頭需要很長(cháng)的時(shí)間去理解接受到的指令，最后我們肯定不能獲勝。符合實(shí)際、執行性強是整套體系的關(guān)鍵。
二、考驗團隊領(lǐng)導即時(shí)發(fā)出正確指令
所有的隊員都必須清楚每個(gè)指令的意思，特別是隊頭和指揮者，他們甚至需要一定默契來(lái)做得最好。隊尾的眼睛需要時(shí)刻關(guān)注隊頭的每一步的方向和大 小，根據地形提前來(lái)發(fā)送下一步的指令。指揮者發(fā)送指令必須是準確、清晰的，盡量避免誤傳。指揮者還要注意傳送過(guò)程中的誤傳情況，要以最快的速度糾正。
三、考驗中間層即時(shí)準確傳遞指令
中間層主要有兩個(gè)任務(wù)，一是自己跟著(zhù)前面的前進(jìn)，二是把接受到的指令往前傳遞。首先中間層必須明確的是指令是要傳遞的，而不是自己執行。其次指令的傳遞必須準確、清晰，避免被誤解。
四、考驗隊頭的靈活執行
指令在執行過(guò)程中既要堅持既定的規則也要把握一定的前提——當指令明顯偏頗的時(shí)候就不能堅持錯誤，而是應該果斷地尋求改變的策略。我們隊在前進(jìn)中遇到了個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有預定轉彎度數的指令。隊頭果斷的決定了用多轉小彎達到轉大彎的效果。
五、考驗隊友之間的信任
信任是一種有生命的感覺(jué)，是一種連接人與人之間的紐帶。我們的隊頭必須充分的信任隊員傳遞來(lái)的指令，因為我們可能遇到?jīng)]有設想到的意外情況。領(lǐng) 導者腳步的游戲其實(shí)充分考驗了一個(gè)團隊的生存、發(fā)展的能力。希望我們公司這個(gè)大團隊能像當時(shí)的那條變形蟲(chóng)一樣，以最簡(jiǎn)單、易執行的決策來(lái)實(shí)現團隊目的。
六、溝通順暢與不暢時(shí)對工作效率的影響。
加強相互之間的溝通。作為一個(gè)團隊，成員要團結互助，齊心協(xié)力。領(lǐng)導層要關(guān)心下屬，知道執行者的想法，執行者有好的建議應及時(shí)與領(lǐng)導匯報，大家有責任幫助每個(gè)成員渡過(guò)難關(guān)，以便達到勝利的彼岸。
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