幼兒園拓展游戲活動(dòng)教案

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園拓展游戲活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園拓展游戲活動(dòng)教案1

　　一、活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒掌握不同方向的動(dòng)作，培養幼兒聽(tīng)音樂(lè )按節拍做動(dòng)作的能力。

　　2、引導幼兒感受曲子的歡快熱烈，體驗繁忙的采茶氣氛。

　　3、培養幼兒的節奏感、認真的勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)光榮的自豪感。

　　二、活動(dòng)準備

　　材料準備：磁帶《采茶》《開(kāi)汽車(chē)》，茶園背景圖。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)開(kāi)始

　　教師組織幼兒邊聽(tīng)歌曲《開(kāi)汽車(chē)》，邊小碎步進(jìn)教室（茶園背景圖前），并讓他們坐好。

　　師：“小朋友，你們好，今天，老師要帶你們到茶園去看一看，你們高興嗎？下面，我們一起乘車(chē)去�！�

　　小朋友們隨著(zhù)歌曲《開(kāi)汽車(chē)》一個(gè)接一個(gè)來(lái)到茶園背景圖前。

　　師：“小朋友們，茶園到了，請下車(chē)坐好，我們一起來(lái)看一下我們的茶園。啊呀！我們的茶園好美，小茶樹(shù)們排著(zhù)整齊的隊伍，正在歡迎我們呢！你們高興嗎？南方的人們在茶葉豐收時(shí)，經(jīng)常是邊采邊舞慶豐收，今天，老師給你們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的`曲子《采茶》，你們想聽(tīng)嗎？

　　2、新授律動(dòng)：《采茶》

　�。�1）欣賞音樂(lè )《采茶》

　　師：“這首音樂(lè )是幾拍子的？”

　　師：“聽(tīng)了這首音樂(lè )，你有什么感受？你想干什么？”

　　師：“小朋友，你們知道人們在采茶的時(shí)候會(huì )怎樣采嗎？”

　　啟發(fā)幼兒大膽想象采茶的動(dòng)作。

　　師：“小朋友，下面我們再來(lái)聽(tīng)一遍采茶的音樂(lè )，在聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，小朋友可以試著(zhù)采一采，看一下怎樣采動(dòng)作最美�！�

　�。�2）再次欣賞音樂(lè )《采茶》，啟發(fā)幼兒創(chuàng )編采茶動(dòng)作

　　教師啟發(fā)幼兒思考“采茶時(shí)需要拿的工具是什么？”（籃子）

　　“跳舞時(shí)應怎樣拿籃子？”（讓幼兒大膽做動(dòng)作，師給予正確示范）

　　“小朋友剛才采得還真不錯？怎樣采最美呢？”

　　教師啟發(fā)幼兒做出采茶的動(dòng)作，并根據幼兒的動(dòng)作，提出右右、左左的典型采法，給予他們適當的語(yǔ)言提示（右采放、左采放；右、前、左采放）。

　　師：“小朋友，茶葉采多了，挎著(zhù)籃子好累，怎么辦呢？”

　　幼：“放下籃子�！�

　　師：“外面的采完了，里面的要怎樣采？”（放下籃子，撥開(kāi)樹(shù)枝，雙手采）

　　師：“怎樣用動(dòng)作來(lái)表示？”（師鼓勵幼兒大膽做出動(dòng)作）

　　師：“請小朋友想一想，左右都采完了，自己眼前的應怎樣采？怎樣采才能采得特別快？”（雙手同時(shí)采）教師啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演，教師選定最美的動(dòng)作。

　　師：“小朋友，你們采得可真是好極了，下面我們從頭再來(lái)一遍，把籃子挎好，預備開(kāi)始�！�

　�。�3）師幼共同表演

　　教師和幼兒一起把動(dòng)作連起來(lái)表演兩遍，并加上適當的語(yǔ)言提示，要求幼兒手到眼到。

　　教師哼唱，幼兒隨老師一起表演（速度要慢）。

　　教師和幼兒在樂(lè )曲的伴奏下，合拍地做動(dòng)作。

　　教師完整示范表演一次，幼兒欣賞。

　　幼兒隨教師表演。

　　師：“我們要比一比，哪組表演得最好�！�

　�。�4）分組表演

　　師：“我們比一比誰(shuí)會(huì )用眼神、表情來(lái)做動(dòng)作�！�

　　讓男小朋友當茶樹(shù)，坐在小椅子上，女小朋友站起來(lái)當采茶的人，進(jìn)行表演。老師要看一下，誰(shuí)是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，認真采茶。然后交換過(guò)來(lái)，女小朋友當茶樹(shù)，男小朋友采茶。

　�。�5）自由創(chuàng )編

　　讓幼兒隨著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )盡情地采茶，體驗采茶的快樂(lè )，自由創(chuàng )編采茶的歌曲，這是本活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　這一環(huán)節的重點(diǎn)是培養幼兒對音樂(lè )的節奏感。

　　3、乘車(chē)回家

　　師：“小朋友們，你們是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，茶葉采得特別好，下面，我們一起乘車(chē)回家休息�！�

　　教師和幼兒在音樂(lè )的伴奏下一起乘車(chē)回家。

幼兒園拓展游戲活動(dòng)教案2

　　一、活動(dòng)目標

　　1、知道冰上的危險，有危險的`意識。

　　2、知道自救方法。

　　二、活動(dòng)預備

　　情形圖片

　　三、活動(dòng)進(jìn)程

　　1、碰到險情不慌張：一天，明明和濤濤在結了冰的河面上頑耍，忽然冰裂了，明明掉進(jìn)了冰窟窿里。這可怎樣辦呢？

　　2、自救辦法記心上：假如不謹慎掉進(jìn)了冰窟窿里，小朋友要記�。�

　�。�1）應大聲呼救并往岸上爬。

　�。�2）盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的&39；厚冰，努力不讓自己沉下往。

　�。�3）不要站在冰面上，應迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。

　　3、安全預防很重要冬天溫度低，水面常常結冰。但有些時(shí)候冰凍得其實(shí)不結實(shí)，人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里�？匆豢�，下面的小朋友做得對嗎？

　�。�1）在冰上有裂縫的河面上頑耍。

　�。�2）在剛結冰不久的河面上滑冰。

　　4、大家快樂(lè )又健康知識小問(wèn)答當你一個(gè)人的時(shí)候不謹慎掉進(jìn)了冰窟窿里，你知道應當怎樣自救嗎？請幼兒來(lái)講一說(shuō)，（1）在水中掙扎。

　�。�2）向岸上大聲呼救。

　�。�3）用力向岸上爬。

　　假如你選擇了后兩個(gè)答案，說(shuō)明你是個(gè)會(huì )自救的好寶寶。

　　四、活動(dòng)結束

　　1、評價(jià)

　　2、總結

幼兒園拓展游戲活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習幼兒的手眼協(xié)調能力。

　　2、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準備：

　　畫(huà)娃娃頭一個(gè)，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、引出活動(dòng)。

　　師：今天鐘老師帶來(lái)一個(gè)張畫(huà)，你們來(lái)看看這幅畫(huà)出現了什么問(wèn)題，畫(huà)里是一個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃少了什么呢？對了，所以就要請小朋友們來(lái)幫忙把它的'鼻子貼上去呢？貼鼻子可不是那么簡(jiǎn)單的事情哦！聽(tīng)清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧！

　　玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線(xiàn)處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。

　　二、游戲進(jìn)行。

　　在活動(dòng)的時(shí)候，可是適當地給幼兒提示。

　　三、結束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　1、在活動(dòng)設計上，我體現了幼兒樂(lè )于接受新事物新思想。

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中，我設計了問(wèn)題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習慣。

　　但是在活動(dòng)中也有很多不足之處，比如；

　　1、沒(méi)能實(shí)行多樣化的活動(dòng)方式。

　　2、幼兒沒(méi)能全部參與活動(dòng)中。

幼兒園拓展游戲活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標：

　　a、在游戲活動(dòng)中引導幼兒按物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)。

　　b、在體育活動(dòng)中，幫助幼兒復習按物體的一個(gè)特征（大小、顏色或形狀）分類(lèi)。

　　c、發(fā)展幼兒的協(xié)調性，讓幼兒愉快地參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　a、三角形、方形、圓形的圖形娃娃掛牌若干。

　　b、三角形、方形、圓形的圖形紙板若干。

　　c、紅、黃、綠的大小蘑菇若干（墊板剪）、籃子若干。

　　d、海綿墊子

　　e、錄音機磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分，引出課題幼兒每人掛一塊圖形牌扮圖形寶寶，媽媽?zhuān)ㄕf(shuō)說(shuō)你是什么寶寶）

　　a、教師：呀，今天天氣真好，媽媽帶寶寶一起去學(xué)本領(lǐng)吧。

　　b、放音樂(lè )《天天做操身體好》，寶寶跟著(zhù)媽媽一起跳舞做準備動(dòng)作。

　二、玩一玩分一分游戲：鋪路

　　a、教師：你們想學(xué)什么本領(lǐng)？（討論）

　　b、教師：媽媽這里準備了許多磚，想請你們來(lái)鋪三條路。（出示紙板圖形）

　　c、請寶寶每人拿一塊磚，拿好了趕快坐到媽媽身邊。問(wèn)：你拿的是什么形狀的磚？（分別請幼兒舉起各種形狀的.磚）

　　d、教師指著(zhù)三角形的路標問(wèn)：這條路該用什么形狀的磚來(lái)鋪？哪些寶寶拿的磚可以鋪？（先請幼兒把與路標一樣的磚舉起，再把它鋪到路上。）

　　e、接著(zhù)指圓形路標問(wèn)：這條路又是用什么形狀的磚鋪的？哪些寶寶拿的磚可以鋪？（方法同上）

　　f、最后指著(zhù)方形的路標問(wèn)：最后一條路該用什么磚來(lái)鋪呢？（方法同上）

　　j、教師：呀，這些路還沒(méi)鋪完，媽媽請寶寶每人再去拿一塊與自己胸口形狀一樣的磚接著(zhù)鋪。（提醒幼兒鋪好后到媽媽身邊來(lái)）

幼兒園拓展游戲活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、能隨音樂(lè )有節奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。

　　2、遵守游戲規則，游戲時(shí)能克制自己不偷看藏起來(lái)的小朋友。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、一件大斗篷。

　　2、幼兒已經(jīng)會(huì )隨旋律演唱“披斗篷的小孩”。

　　3、已學(xué)過(guò)踵趾小跑步、踏并步基本舞步。

　　活動(dòng)玩法：

一、“猜娃娃”的游戲引出活動(dòng)。

　　★教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進(jìn)椅子上的斗篷里，幼兒捂住眼睛傾聽(tīng)歌曲，唱完后教師請幼兒睜開(kāi)眼睛猜躲在斗篷里的是哪個(gè)娃娃。

　　二、隨音樂(lè )引導幼兒復習基本舞步（踵趾小跑步、踏并步）。

　　★提醒幼兒隨歌詞一小節完成一次踵趾小跑步

　　三、幼兒隨音樂(lè )完整地玩《披斗篷的小孩》的音樂(lè )游戲。

　　★歌曲即將唱完時(shí)老師要趁孩子不注意迅速用斗篷遮住一名幼兒的'身體，待歌曲唱完時(shí)其他小朋友猜猜斗篷里的小朋友是誰(shuí)，猜對后繼續玩游戲。

　　★教師提醒幼兒積極遵守游戲規則，游戲時(shí)不偷看藏起來(lái)的小朋友。

　　附：音樂(lè )游戲歌詞：

　　“有一個(gè)小小孩站在樹(shù)木中，她披著(zhù)一件奇妙的小斗蓬，站在樹(shù)木當中，披著(zhù)小小的斗篷，你猜那是誰(shuí)站在樹(shù)林中？”

　　課后反思：

　　《熊和小孩》是一個(gè)以游戲為主的韻律活動(dòng)，在實(shí)際教學(xué)中，深受小朋友的喜愛(ài)，我覺(jué)得其中的原因有以下幾點(diǎn)：

　　第一，教材本身它具有游戲性，有情節，小朋友對有情節的游戲，特別是兇猛的動(dòng)物吃小動(dòng)物的游戲特別感性趣；

　　第二，歌曲里面的小動(dòng)物：小鳥(niǎo)、小兔、大熊等是小朋友比較熟悉，又比較喜歡的小動(dòng)物，小朋友對模仿小動(dòng)物表演具有天然的喜好；

　　第三，幼兒對木頭人的造型非常喜歡，平時(shí)孩子們經(jīng)常玩“木頭人”的游戲，孩子們對做出一個(gè)造型控制不動(dòng)，非常感興趣；

　　第四，歌曲簡(jiǎn)單，唱起來(lái)朗朗上口，易于表演。興趣是最好的老師，只要小朋友感興趣，那么，學(xué)起來(lái)就會(huì )收到事半功倍的效果。

　　活動(dòng)特點(diǎn)：

　　1、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是：演唱歌曲、表演歌曲、創(chuàng )編動(dòng)作、創(chuàng )編造型、完整游戲。先由易到難分步練習，層層突破重難點(diǎn)后再完整游戲。

　　單個(gè)環(huán)節：如在創(chuàng )編動(dòng)作這個(gè)環(huán)節，先讓幼兒集體聽(tīng)音樂(lè )自由創(chuàng )編，創(chuàng )編兩人表演的動(dòng)作、三人、多人表演的動(dòng)作。創(chuàng )編“木頭人”造型也是這樣：一個(gè)人造型、兩人造型、三人造型到多人造型。幼兒游戲時(shí)，也是一遍有一遍的變化和難度。

　　2、注重了動(dòng)靜交替的原則。幼兒生理、心理活動(dòng)的重要規律之一就是“節律快”。他們疲勞的快，恢復的也快；注意集中的快，轉移的也快。因此，我在設計教學(xué)環(huán)節時(shí)注重了活動(dòng)多變化和動(dòng)靜活動(dòng)多交替的原則，以確保幼兒在一個(gè)時(shí)間片段中能夠有較豐富的學(xué)習收獲。比如：讓幼兒集體跳舞到單獨個(gè)別創(chuàng )編表演，表演后老師小結評價(jià)、提問(wèn)，讓幼兒有適當休息等。

　　3、這雖然是一個(gè)音樂(lè )游戲活動(dòng)，但是在活動(dòng)的組織過(guò)程中，老師以歌曲為載體，將節奏、速度、強弱等音樂(lè )元素整合在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，使幼兒的綜合音樂(lè )素質(zhì)在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了鍛煉，體現了“以人為本”、“以幼兒的發(fā)展為本”的理念，使活動(dòng)更加地扎實(shí)有效。老師還比較好地關(guān)注到了藝術(shù)活動(dòng)的審美價(jià)值點(diǎn)，在活動(dòng)中有意識地引導幼兒把動(dòng)作做得更美、更有節奏感，實(shí)現了藝術(shù)活動(dòng)的價(jià)值。孩子們在音樂(lè )聲中玩的不亦樂(lè )乎。

　　不足之處：

　　比如在欣賞音樂(lè )時(shí)給予幼兒的時(shí)間還不夠，在欣賞音樂(lè )時(shí)教師要根據不同的音樂(lè )表現出不同的表情及動(dòng)作，這樣孩子們才會(huì )更好地投入進(jìn)去。

幼兒園拓展游戲活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標

　　1、喜歡走迷宮體會(huì )成功的喜悅。

　　2、掌握走迷宮的一般方法，學(xué)會(huì )檢查。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、幼兒會(huì )認讀數字1—7；2、幼兒用書(shū)，不同大的迷宮圖各一張

　　活動(dòng)準備

　　1、讓幼兒復習數數

　　2、將幼兒進(jìn)行分組

　　活動(dòng)過(guò)程

一、感知了解

　　<一>接示課題。引發(fā)興趣

　　<二>引導幼兒復習了解走迷宮的方法

　　1、出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結構，讓幼兒數一下一共有幾條路

　　2、請幼兒上來(lái)先找一下入口和出口，再試著(zhù)走迷宮

　　3、老師在幼兒嘗試的過(guò)程中啟發(fā)幼兒了解走數字迷宮的要求

　　4、帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇

　　5、根據方法檢查幼兒是否走正確

　　<三>分組操作

　　1、教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據興趣進(jìn)行選擇。老師講解活動(dòng)內容和玩法

　　2、幼兒分組操作教師巡視指導，重點(diǎn)指導能力較差的小組

　　二、交流歸納

　　1、展示結果，小組間相互交流檢查

　　2、展示個(gè)別幼兒的作業(yè)。

　　3、集體討論修正

　　三、討論歸納走迷宮的方法

　　教學(xué)反思

　　在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與，通過(guò)活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的'一般方法，并且能正確的找到路線(xiàn)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間，并且在此過(guò)程中組內成員間學(xué)會(huì )了互相交流討論在此過(guò)程中孩子們獲得了極大的滿(mǎn)足感和成功感，空間智能也得到了提高。

　　如果在重新上這節課，我會(huì )讓孩子們嘗試自己設計迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養幼兒學(xué)會(huì )檢查。

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