數學(xué)笑話(huà)
數學(xué)笑話(huà)一：
1、無(wú)理算術(shù)
算術(shù)老師道：“這里有梨10只，吃去了6只，還剩多少?”一個(gè)貪食的學(xué)生答道：“我看把剩下的也一起吃掉吧。”
2、四舍五入
仔仔興高采烈地從學(xué)校里回來(lái)，問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;爸爸呢?”媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問(wèn)：“爸爸在家，你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角錢(qián)。” “為什么?”媽媽問(wèn)道。“在考數學(xué)以前，爸爸對我說(shuō)‘如果考了100分，就給我1元錢(qián)，考80分給8角。’今天，我數學(xué)考了45分。“仔仔回答說(shuō)。媽媽吃驚地問(wèn)：“什么!數學(xué)才考45分?”仔仔得意地說(shuō)：“是呀，數學(xué)上要4舍5入，因此，爸爸必須付5角錢(qián)。”
3、大寫(xiě)
一位衣著(zhù)時(shí)尚的女郎走進(jìn)郵局匯款處，把匯款單填好后交給了營(yíng)業(yè)員。營(yíng)業(yè)員一看，把單退回說(shuō)：“數字要大寫(xiě)。”女郎頭一歪說(shuō)：“大寫(xiě)?格子這么小，叫我怎么寫(xiě)得大?”
4、不算錯
敏敏：“7+3=10，你怎么寫(xiě)成7+3=1呢?”寶寶：“只是末尾的0沒(méi)有寫(xiě)而已嘛!”敏敏：“那就錯了!”寶寶說(shuō)：“0不就是沒(méi)有的意思嗎。”
5、武則天
歷史課上，老師問(wèn)道：“誰(shuí)知道武則天是什么人?”學(xué)生：“武則天是數學(xué)家，過(guò)五則添，就是發(fā)明四舍五入的那位大數學(xué)家。”
6、等車(chē)
“爸爸，4路車(chē)來(lái)了!”“傻瓜，那不是4路，是31路!”“老師說(shuō)，3+1=4!”小男孩理直氣壯地說(shuō)。
7、差別在此
方老師在數學(xué)課上問(wèn)阿細：“一半和十六分之八有何分別?”阿細沒(méi)有回答。方老師說(shuō)：“想一想，如果要你選擇半個(gè)橙和八塊十六分之一的橙子，你要哪一樣?”阿細：“我一定要一半。”“為什么?”“橙子在分成十六分之一時(shí)已流去很多橙汁了，老師你說(shuō)是不是?”
8、驗算
考試中某學(xué)生拿出骰子，搖出十道選擇題答案。
快結束時(shí)他突然又拿出來(lái)?yè)u。
監考老師終于忍無(wú)可忍：“你在干什么?”
學(xué)生答：“我在驗算。”
9、四舍五入
仔仔興高采烈地從學(xué)校里回來(lái)，問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;爸爸呢?”媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問(wèn)：“爸爸在家，你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角錢(qián)。”“為什么?”媽媽問(wèn)道。
“在考數學(xué)以前，爸爸對我說(shuō)‘如果考了100分，就給我1元錢(qián)，考80分給8角。’今天，我數學(xué)考了45分。“仔仔回答說(shuō)。
媽媽吃驚地問(wèn)：“什么!數學(xué)才考45分?”仔仔得意地說(shuō)：“是呀，數學(xué)上要四舍五入，因此，爸爸必須付5角錢(qián)。”
10、乘法分配律老師發(fā)現一個(gè)學(xué)生在作業(yè)本上的姓名是：木(1+2+3)。
老師問(wèn)："這是誰(shuí)的`作業(yè)本?"一個(gè)學(xué)生站起來(lái)："是我的!"老師："你叫什么名字?"學(xué)生："木林森!"老師："那你怎么把名字寫(xiě)成這樣呢?"學(xué)生："我用的是乘法分配律!"
數學(xué)笑話(huà)二：
1.常函數和指數函數e的x次方走在街上，遠遠看到微分算子，
常函數嚇得慌忙躲藏，說(shuō)：“被它微分一下，我就什么都沒(méi)有啦!”
指數函數不慌不忙道：“它可不能把我怎么樣，我是e的x次方!”
指數函數與微分算子相遇。指數函數自我介紹道：“你好，我是e的x次方。”
微分算子道：“你好，我是‘d/dy!’”
2.有個(gè)學(xué)生請教愛(ài)因斯坦邏輯學(xué)有什么用。
愛(ài)因斯坦問(wèn)他：“兩個(gè)人從煙囪 里爬出去，一個(gè)滿(mǎn)臉煙灰，一個(gè)干干凈凈，你認為哪一個(gè)該去洗澡?”
“當然 是臟的那個(gè)。”學(xué)生說(shuō)。
“不對。臟的那個(gè)看見(jiàn)對方干干凈凈，以為自己也不會(huì )臟， 哪里會(huì )去洗澡?”
3.奶奶：“1+2等于幾?”
孫子：“等于3。”
奶奶：“答對了，因此你會(huì )得到3塊糖。”
孫子：“早知道是這樣，我就說(shuō)是等于5就好啦!”
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