團員實(shí)踐創(chuàng )新體會(huì )1500字
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團員實(shí)踐創(chuàng )新體會(huì )1500字【篇一】
【摘 要】“社團育人”旨在創(chuàng )新高校輔導員實(shí)踐育人的工作思路;在馬克思主義指導下，探索一條高校輔導員如何依托學(xué)生社團的管理與服務(wù)，推動(dòng)學(xué)生成長(cháng)成才的“社團育人”模式，使之不僅成為大學(xué)生興趣發(fā)掘與培育的基地，還是化興趣為能力、為職業(yè)、甚至未來(lái)事業(yè)發(fā)展方向，使社團成員切實(shí)得實(shí)惠的“育人”搖籃;切實(shí)加強大學(xué)生思想政治教育，全面推動(dòng)大學(xué)生健康成長(cháng)成才。
【關(guān)鍵詞】社團;社團育人;實(shí)踐育人;輔導員
學(xué)生社團管理與服務(wù)，不僅是高校輔導員的工作內容之一，更是新時(shí)期輔導員加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的有力憑借。學(xué)生社團作為高校學(xué)生群體的一種特殊組織形式，其組織自發(fā)性、目標趨同性、管理自主性、活動(dòng)靈活多樣性等特征受到思想活躍、注重自我體驗與個(gè)性化發(fā)展的90后、95后大學(xué)生擁護，呈現出蓬勃發(fā)展的勢頭，其在當代大學(xué)生中的影響力不容小覷。結合學(xué)院和學(xué)生發(fā)展實(shí)際，據不完全統計近兩年來(lái)文學(xué)院學(xué)生平均占據了社團總人數的50%以上，這個(gè)意義上來(lái)講，學(xué)生社團的管理與服務(wù)對于學(xué)院學(xué)生工作能否取得實(shí)效影響頗大，有其是在良好團風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，學(xué)生社團作為第二課堂開(kāi)展素質(zhì)教育、自我教育獲得實(shí)效，學(xué)生社團的健康、和諧、可持續發(fā)展等關(guān)涉學(xué)生成長(cháng)成才的重要方面。
西華師范大學(xué)文學(xué)院指導管理有院藝術(shù)團、風(fēng)華文學(xué)社、大風(fēng)文學(xué)社、讀書(shū)社、國韻戲曲社、漢文化學(xué)會(huì )等六個(gè)學(xué)生社團，除新近兩年創(chuàng )設的漢文化學(xué)會(huì )外，其余五個(gè)社團均是走過(guò)至少10個(gè)春秋的“老牌社團”，其中以創(chuàng )社于1958年的風(fēng)華文學(xué)社歷史最為悠久;社團除有校內外專(zhuān)業(yè)指導老師外，學(xué)院還專(zhuān)門(mén)配備輔導員具體負責社團的管理與指導工作;學(xué)院在長(cháng)期的社團管理與指導中，總結、積淀了較為豐富的經(jīng)驗。比如“五個(gè)一”要求：要求每個(gè)社團有一個(gè)明確的定位、至少有一個(gè)專(zhuān)屬于社團的“品牌活動(dòng)”、文學(xué)類(lèi)社團至少要有一本特色鮮明的刊物、至少每年為社員辦一次高質(zhì)量的培訓講座、至少每年有一點(diǎn)切實(shí)的創(chuàng )新突破等�？梢哉f(shuō)，這些積累為“社團育人”奠定了較好的基礎，使得借助學(xué)生社團搞好“實(shí)踐育人”思路有充分的可能性。
輔導員立足“學(xué)生社團”的傳統定義、功能定位等作定性分析，挖掘“學(xué)生社團”的新特點(diǎn)、新發(fā)展規律以探尋新形勢下做好思想政治教育工作的可行思路。通過(guò)剖析諸社團創(chuàng )設初衷、發(fā)展歷程以及所取得的成績(jì)，通過(guò)對學(xué)生社團管理與服務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況，找出其與學(xué)生成長(cháng)成才的密切關(guān)系，并進(jìn)行歸納與分析，使之系統化、理論化、固化上升為經(jīng)驗并予以普遍推廣。
1 加強思想指導，以黨建促“團”建
堅持“黨團組織”管“社團”，是社團保持正確發(fā)展方向、引導大學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)與世界觀(guān)，為國家培養高素質(zhì)、創(chuàng )新人才的有力保障。學(xué)院所有學(xué)生社團由院黨委統一領(lǐng)導并授權院團委對其進(jìn)行管理與具體的指導，充分發(fā)揮大學(xué)生“自我管理、自我教育、自我發(fā)展”的主體作用，堅持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人”。如藝術(shù)團編排舞蹈《風(fēng)箏》獲校迎新晚會(huì )一等獎，排演舞蹈《中國媽媽》在校五四文藝匯演中獲一等獎，排演舞蹈《八女投江》參加校五四文藝匯演比賽獲舞蹈類(lèi)第一名并代表我校參加南充市反腐倡廉文藝展演、舞蹈《擔子粉娘》參加校一二・九文藝匯演比賽獲舞蹈類(lèi)一等獎。
在各社團建立了團支部，設“團支書(shū)”一職，選聘思想政治覺(jué)悟高、個(gè)人能力強、有一定影響力與號召力的優(yōu)秀社員擔任，主持開(kāi)展社團團員民主評議和團員教育等工作;引入合理的考核激勵機制，除學(xué)校每年將社團納入各類(lèi)“先進(jìn)個(gè)人”與“先進(jìn)集體”的.評選外，院黨委、團委可從社團成員中直接推薦優(yōu)秀共青團員參加“入黨積極分子”培訓，培訓合格、條件成熟的還可優(yōu)秀推薦加入中國共產(chǎn)黨，此舉激發(fā)了學(xué)生參與實(shí)踐的自覺(jué)性、積極性。
2 “請進(jìn)來(lái)、走出去”，搭建平臺，助力學(xué)生成長(cháng)成才
為拓寬視野、整合資源，為學(xué)生搭建夢(mèng)想舞臺，助力學(xué)生成長(cháng)成才。輔導員在社團指導上，立足于為學(xué)生搭建成長(cháng)成才的平臺，堅持“請進(jìn)來(lái)、走出去”，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習、在實(shí)踐中成長(cháng)長(cháng)才。
一方面，堅持將名家名士以及志趣相投的單位“請進(jìn)來(lái)”，合力搭建會(huì )員學(xué)習平臺。如國韻戲曲社每學(xué)期都邀請南充市川劇社團以及我校離退休教工戲劇社的老師給會(huì )員們切磋交流，“梨園清風(fēng)之我的戲曲夢(mèng)“師生聯(lián)誼晚會(huì )還受到南充日報等媒體的報道。大風(fēng)文學(xué)社邀請四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專(zhuān)家周曉琳教授做“紅樓情?賈寶玉形象的女性化與曹雪芹的女性觀(guān)”講座;邀請中國作協(xié)會(huì )員、南充市作協(xié)秘書(shū)長(cháng)兼詩(shī)歌創(chuàng )作委員會(huì )主任瘦西鴻作“青春與詩(shī)歌”主題講座。讀書(shū)社聯(lián)合南充市圖書(shū)館舉辦“一問(wèn)到底”大型知識競賽及“巴蜀講壇”。風(fēng)華文學(xué)社邀請著(zhù)名詩(shī)人尹才干作“圖像詩(shī)講座”。
另一方面，堅持將會(huì )員、會(huì )員作品、學(xué)生社團推介出去。“風(fēng)華文學(xué)社作品選”等專(zhuān)輯形式被省級刊物《太極湖》、市級刊物《南充文學(xué)》、《酉水》等推出;由人民文學(xué)社出版的《中國詩(shī)歌》以“風(fēng)華文學(xué)社詩(shī)歌專(zhuān)輯”推出社團作品，是繼四川大學(xué)“青桐詩(shī)社”之后省內被推介的又一社團，受到四川作家網(wǎng)、《南充晚報》等媒體報道。輔導員組織大風(fēng)文學(xué)社、讀書(shū)社等社團參加各類(lèi)創(chuàng )作研討會(huì )，如《南充文化人》《文化南充》首發(fā)式，何作霖等知名畫(huà)作家書(shū)法繪畫(huà)展。組織藝術(shù)團參與全國藝術(shù)體操冠軍賽開(kāi)幕式表演。組織國韻戲曲社開(kāi)展“冬天，我與老人送戲來(lái)”華鳳鎮敬老院義演活動(dòng)。
3 打造品牌活動(dòng)，培育精品社團樣本
品牌活動(dòng)是社團的生命力，學(xué)生社團結合社團定位與發(fā)展實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展品牌活動(dòng)廣泛宣傳、營(yíng)造良好氛圍，提升社團的影響力、吸引力與可持續發(fā)展能力，著(zhù)力打造特色鮮明、品牌突出的精品社團作為樣本培育。
風(fēng)華文學(xué)社的“情書(shū)大賽”現已舉辦兩屆，均被《南充晚報》、四川作家網(wǎng)、四川在線(xiàn)新聞網(wǎng)等眾多媒體專(zhuān)題報道;出版了多期《風(fēng)華》雜志及《風(fēng)華》報，。讀書(shū)社從2008年開(kāi)始舉辦《演講與口才》杯演講大賽，至今已有6屆;已出版了《流觴》報多期。大風(fēng)文學(xué)社舉辦的南充四高校配樂(lè )詩(shī)歌朗誦賽，至今已是7屆，受到來(lái)自南充市內四所高校數以千計學(xué)生的關(guān)注與參與;出版社團刊物《大風(fēng)》雜志和《大風(fēng)》報若干期。藝術(shù)團，設有禮儀模特隊、舞蹈隊、聲樂(lè )隊、戲劇表演隊、主持人隊，以“服務(wù)師生、培養人才”為宗旨，每年都會(huì )獨立組織、承擔和參與大型校內外文藝活動(dòng)。漢文化學(xué)會(huì )每年舉辦一次“漢文化宣傳周”，國韻戲曲社的“戲曲之夜”等。 這些活動(dòng)的開(kāi)展都受到校內外各界人士的關(guān)注，社會(huì )反響強烈，并在輔導員的指導下逐漸成為各個(gè)社團獨特的品牌活動(dòng);豐富了社團實(shí)踐育人的內容與形式，使社團不僅是大學(xué)生興趣發(fā)掘與培育的基地，還成為挖掘興趣、鍛造能力、探索職業(yè)、甚至未來(lái)事業(yè)發(fā)展的方向，使社團成員切實(shí)得實(shí)惠的“育人”搖籃。
此外，學(xué)生社團要可持續發(fā)展、葆有生機與活力，輔導員還應到引領(lǐng)社團“向內求索”：醞釀核心文化，挖掘主流精神。
醞釀核心文化，促進(jìn)社團內涵式發(fā)展。輔導員鼓(下轉第156頁(yè))(上接第139頁(yè))勵大學(xué)生踴躍參與學(xué)生社團，不僅在于社團活動(dòng)的豐富多彩，更在“寓教于樂(lè )”;社團要努力凝聚核心文化，以增強“社團育人”功能的滲透力，希冀社員們在活動(dòng)中各方面能力與素質(zhì)收到潛移默化的提升，真正起到“以文化人”、“潤物無(wú)聲”的作用。
挖掘主流精神，凝聚社會(huì )主義核心價(jià)值。輔導員要引導、挖掘學(xué)生社團這種自發(fā)組織形成的非正式群體中的主流精神，諸如社員們在長(cháng)期的學(xué)習、實(shí)踐中所形成的集體意識、自主意識、創(chuàng )新精神與協(xié)作精神等;注重社團典型人物的塑造，培育一些土生土長(cháng)的大學(xué)生精神領(lǐng)袖，充分發(fā)揮他們的感召力與領(lǐng)導能力，以引導當代大學(xué)生弘揚社會(huì )主流精神文化、樹(shù)立正確的“三觀(guān)”;同時(shí)，在重要節假日等思想政治教育的關(guān)鍵節點(diǎn)上，注重輿論引領(lǐng)、發(fā)揮社團育人功能，構建和諧校園。
總的來(lái)講，“社團育人”創(chuàng )新實(shí)踐就是要堅持黨委統一領(lǐng)導，團委統籌指導，社團自主管理。堅持回顧歷史，展望未來(lái);輔導員指導各社團從社團創(chuàng )社初衷、發(fā)展歷程、現實(shí)發(fā)展困惑等各方面總結經(jīng)驗與教訓，明確社團定位、清晰發(fā)展方向、凝練社團文化。打造“一社團，一品牌”，擴大社團影響力;已有“品牌活動(dòng)”的社團，要致力于打破瓶頸、完善細節、開(kāi)拓創(chuàng )新;尚未形成“品牌活動(dòng)”的社團，要善于汲取經(jīng)驗，在借鑒的基礎上創(chuàng )新發(fā)展。鼓勵內涵式發(fā)展，增強社團生命力;豐富社團實(shí)踐育人的內容與形式，社團不僅是大學(xué)生興趣發(fā)掘與培育的基地，還應當想方設法變興趣為能力、為職業(yè)、甚至未來(lái)事業(yè)發(fā)展的方向，使社團成員切實(shí)得實(shí)惠，讓社團成為“育人”的搖籃。
【參考文獻】
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[責任編輯：薛俊歌]
作者簡(jiǎn)介：李華偉，女，四川樂(lè )山人，西華師范大學(xué)文學(xué)院專(zhuān)職輔導員，主要從事思想政治教育研究。
劉玉，女，四川成都人，西華師范大學(xué)文學(xué)院專(zhuān)職輔導員，主要從事思想政治教育研究。
團員實(shí)踐創(chuàng )新體會(huì )1500字【篇二】
我們青年存在強烈的進(jìn)取心，有著(zhù)在首創(chuàng )事業(yè)中實(shí)現本身價(jià)值的盼望。在實(shí)際“三個(gè)代表”，保持黨員的先進(jìn)性的背景下，我們反詰本人：我們團員要干什么?我們青年團員在新局勢下，應明白共青團員毫不僅僅是一種所謂的政治本簽，更是一種義務(wù)，一種能源源泉，我們應該保持與時(shí)俱進(jìn)的精力狀況，弘揚與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習風(fēng)尚，開(kāi)辟與時(shí)俱進(jìn)的局勢。這恰是我們實(shí)現艱難義務(wù)、完美自我的急切須要。黨員爭先進(jìn)，團員干什么?團員應:
1、咱們始終要充足施展黨的助手和后備軍作用，始終堅持進(jìn)步性，一直加強黨的階層基本跟擴展黨的大眾基礎的策略高度，充分意識團員先進(jìn)性教導的主要性，不斷學(xué)習，缺什么，補什么。用舉動(dòng)去學(xué)習“三個(gè)代表”，去踐行“三個(gè)代表”，用我們年青人的豪情去工作。
2、增強團員先進(jìn)性教育要保持從詳細工作、日常工作、基礎工作抓起，把團旗飄起來(lái)、團歌頌起來(lái)、團章學(xué)起來(lái)、團費收起來(lái);堅持把組織是生活過(guò)好：堅持常�；�、軌制化、標準化，時(shí)常不斷地開(kāi)展行之有效的教育活動(dòng)，使團員意識轉化為寬大團員的自發(fā)行為。
3、要學(xué)習和鑒戒黨員先進(jìn)性教育工作中的好方式、好經(jīng)驗，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，要踴躍自動(dòng)地爭奪同級黨組織的引導，保證活動(dòng)的健康發(fā)展。特殊是在當初的情勢下更有必要。黨員在爭先進(jìn)，團員也不能落伍。同時(shí)要多加入實(shí)踐，年輕人都有強烈的實(shí)踐愿望。正如列寧曾說(shuō)過(guò)，青年的共產(chǎn)主義思維的學(xué)習，是從禮拜六任務(wù)勞動(dòng)開(kāi)端的。
4、要捉住工作重點(diǎn)，重視實(shí)效。要制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，將每一項活動(dòng)落到實(shí)處，保障活動(dòng)有打算、有步驟地開(kāi)展。應當聯(lián)合先進(jìn)性教育活動(dòng)的發(fā)展，開(kāi)張豐盛多彩色的活動(dòng),如我們可用現有的`學(xué)習材料和書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習，舉行團的基礎常識比賽，在板報上開(kāi)拓學(xué)習園地和運動(dòng)專(zhuān)欄，并可在團員組織生涯上交換先進(jìn)性教育活動(dòng)教訓，向做的好的優(yōu)良團員取經(jīng)。
5、積極向黨組織聚攏。進(jìn)步自己的認識，以認識增進(jìn)自己的行動(dòng)。干好每一項上級交與的任務(wù)，用行動(dòng)向當組織證實(shí)自己的思惟，用行動(dòng)向黨組織表現自己參加黨組織的信心。明確自己的幻想與信心，使自身完成從團員到黨員的量變。
團員實(shí)踐創(chuàng )新體會(huì )1500字【篇三】
【摘 要】高�；鶎訄F組織是高等教育事業(yè)發(fā)展的基礎，是高校組織體系得以正常運轉的基石，但在目前團建載體創(chuàng )新實(shí)踐探索中，高�；鶎訄F建工作普遍存在著(zhù)工作載體不足、工作方法簡(jiǎn)單、互動(dòng)性差等弊端，影響了基層團建工作的實(shí)效性。因此加強二級院(系)團建載體創(chuàng )新的研究具有十分重要的理論意義和現實(shí)意義。
【關(guān)鍵詞】團建載體 創(chuàng )新 實(shí)踐研究
“載體作為事物起作用的媒介，也指一方與另一方產(chǎn)生作用的重要關(guān)系，對于事物的發(fā)展具有雙重作用”。載體一旦適合事物發(fā)展的需要，那么就會(huì )推進(jìn)事情很好的開(kāi)展。倘若團建載體不能滿(mǎn)足當代團建工作的需要，將會(huì )對整個(gè)系統的正常運轉造成巨大的負面影響。因此，作為基層學(xué)院，研究團建載體創(chuàng )新對于學(xué)院乃至整個(gè)社會(huì )都具有深遠的影響。
一、二級院(系)團建載體創(chuàng )新的實(shí)踐現狀和存在的限制
(一)指導理念滯后，對團建工作以及載體建設重視不足
在當前高校擴招的形勢下， 為了提升本校在競爭中的地位， 大多數高校以學(xué)科建設為重點(diǎn)，不惜花大量時(shí)間、精力和財力引進(jìn)人才， 發(fā)展規模，而對團建工作卻無(wú)暇顧及， 投入時(shí)間、精力、物力、財力較少， 造成這項工作在文件中提得多，行動(dòng)上落實(shí)得少，團建工作趨于邊緣化。對團建工作重視不足、指導理念滯后已成為團建工作的軟肋。這種重視教學(xué)、科研、學(xué)科建設， 忽視團員隊伍建設的傾向， 往往導致團員發(fā)展中對發(fā)展對象審核不嚴、團員繼續教育缺失、團建工作管理不足，導致了團員民主生活會(huì )的匱乏， 造成團員理論上與實(shí)踐中的脫節， 從而影響了團建工作的成效和力度。
(二)基層團建工作統籌協(xié)調能力欠缺
目前，高�；鶎訄F組織缺乏團支部間的統籌協(xié)調能力，不利于整合資源，協(xié)調發(fā)展。一方面是橫向協(xié)調能力不足，團支部發(fā)展良莠不齊，團支部之間缺乏對話(huà)和交流;另一方面是縱向統籌協(xié)調能力的缺乏，尤其是兼職的團支部書(shū)記因缺乏深厚的理論功底和扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力，團務(wù)工作缺乏說(shuō)服力和針對性，直接影響了團支部凝聚力和創(chuàng )造力的發(fā)揮。其結果一是少數團員理想信念動(dòng)搖，團員意識薄弱，先鋒模范作用發(fā)揮不夠;二是一些團支部的組織創(chuàng )造力、凝聚力、戰斗力不強，有的甚至軟弱渙散，沒(méi)有發(fā)揮好戰斗堡壘作用。
(三)基層院系團建工作中制度不完善
目前高校團建工作各項制度的不完善及其作用發(fā)揮不足，嚴重影響著(zhù)團組織的形象和團員隊伍的質(zhì)量。教育長(cháng)效機制的不健全，一方面造成團建后續教育不足，重入團前教育、輕視入團后教育。勢必不能給團員提供繼續提高理論水平、團史常識、紀律觀(guān)念、作風(fēng)建設的平臺，亦而造成一部分團員降低自我要求，不思進(jìn)取、組織紀律性不強、團性修養下降等問(wèn)題。另一方面教育長(cháng)效性的不足，致使團組織不能有效的、及時(shí)的培養出合格的團務(wù)工作者，造成團務(wù)理論教育、工作管理者后繼乏人，團員隊伍的.先進(jìn)性亦受到影響。
(四)團組織活動(dòng)缺乏實(shí)效性、創(chuàng )新性
在形式上，相比豐富多彩的團學(xué)組織的活動(dòng)，團支部活動(dòng)形式單一，大多采取講座學(xué)習、開(kāi)會(huì )討論等傳統方式，令青年團員覺(jué)得枯燥無(wú)味。在內容上，團支部的教育內容大多是團在各個(gè)時(shí)期的重要方針政策文獻，不能與社會(huì )問(wèn)題、時(shí)事形勢、團員自身問(wèn)題有效結合，無(wú)法充分調動(dòng)團員的積極性和參與度，影響了教育的實(shí)際效果。此外，受到思維模式和網(wǎng)頁(yè)制作水平的限制，“紅色網(wǎng)站”的內容和形式往往單調乏味，缺乏感染力和影響力，不能充分發(fā)揮宣傳、教育功能。
二、加強高校二級院(系)團建載體創(chuàng )新建設的對策研究
(一)加強團性教育載體創(chuàng )新建設，促進(jìn)思想轉變的實(shí)踐探索
人具有主觀(guān)能動(dòng)性，只有用先進(jìn)的意識武裝人的頭腦，使人的意識朝正確的方向發(fā)展，才能為社會(huì )為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。而團的理論政策作為先進(jìn)的、不斷創(chuàng )新的理論，只有不斷加深對其的理論研究，才能更好地領(lǐng)會(huì )先進(jìn)的理論的深刻內涵，才能促進(jìn)團員隊伍的思想認識的提高�；鶎訉W(xué)院以主題系列活動(dòng)、團員之家和短劇比賽等為載體，開(kāi)展形式多樣的團員先進(jìn)性教育，使廣大團員教師在生動(dòng)活潑和富有針對性的團建活動(dòng)中，接受團的思想教育，提升自身團性修養。
(二)創(chuàng )新團建傳播載體建設，增強團建工作的吸引力和影響力
網(wǎng)絡(luò )作為一種重要的宣傳手段，能夠實(shí)現全球資源共享。充分利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展團建工作，有利于搶占網(wǎng)絡(luò )宣傳的主陣地，開(kāi)辟團建網(wǎng)絡(luò )新領(lǐng)域。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)具有內容豐富、可選性強、覆蓋面廣的特點(diǎn)，使其成為極具感染力的傳播工具，它能激發(fā)求知欲望和想象力，最大限度地調動(dòng)團員獲取信息的自覺(jué)性、主動(dòng)性和參與意識。要充分發(fā)揮團員的先鋒模范作用，核心是要讓團員自我教育、自我提高。網(wǎng)絡(luò )突破了傳統團建教育時(shí)空的限制，給高校團建工作帶來(lái)豐富的教育內容，增強了團內教育活動(dòng)的吸引力。
目前，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )科技的發(fā)展，人們獲取各種信息的渠道越來(lái)越豐富;同時(shí)，信息的傳播也具有瞬時(shí)性。所以在傳播載體上如果不保持創(chuàng )新，開(kāi)拓傳播新模式和新技術(shù)，很難保證團建工作的有效開(kāi)展。學(xué)院在具體實(shí)踐中也是積極做到掌握現代傳媒手段，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )、通訊、電臺以及宣傳資料等多重手段相結合，以達到實(shí)現立體宣傳、深入引導的效果，從而提高團建工作的吸引力和影響力。
(三)創(chuàng )新文化載體，增強高�；鶎訄F組織工作凝聚力
現代大學(xué)校園文化是整個(gè)社會(huì )文化的亞文化，是一種大學(xué)精神追求。學(xué)院文化是大學(xué)校園文化的重要組成部分，是大學(xué)校園文化的具體表現形式。厚重的校園文化是一所大學(xué)的內在魅力和創(chuàng )新發(fā)展的不竭動(dòng)力，同時(shí)也是大學(xué)學(xué)風(fēng)養成的沃土。認真挖掘校風(fēng)文化的內涵，利用好宣傳主陣地，用科學(xué)的理論武裝人、用正確的輿論引導人、用高尚的精神塑造人、用優(yōu)秀的作品鼓舞人。良好的文化載體對師生團員起著(zhù)凝聚作用、激勵作用和行為塑造作用。
【參考文獻】
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團員實(shí)踐創(chuàng )新體會(huì )1500字【篇四】
團員教育評議工作的開(kāi)展，是激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的一種途徑，是團內思想教育工作的一種方法，是團組織落實(shí)育人任務(wù)的一種有效形式。即加強團員意識教育，提高團員素質(zhì)，增強團組織的凝聚力和戰斗力，使團的組織建設經(jīng)�；�、制度化、科學(xué)化，促良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設。 本年度我院團員教育評議是以實(shí)事求是，嚴格要求為原則，激勵廣大團員在建設校園文化中發(fā)揮先鋒模范作用，也是認真貫徹落實(shí)黨委及上級團委精神。在校團委下發(fā)了關(guān)于開(kāi)展團員教育評議工作的通知，通知下達后，我院團總支高度重視，按照客觀(guān)、公正、公開(kāi)的指導原則圓滿(mǎn)完成此次團員教育評議工作。
一、廣泛宣傳精心組織我們團支部對本次活動(dòng)高度重視，在統一思想，嚴格程序的基礎上做到了廣泛動(dòng)員，以確保每位團員能積極參與，通過(guò)此次評議使廣大團員能積極投入到團的組織生活中來(lái)，認識自我，完善自我，，專(zhuān)門(mén)制定了活動(dòng)方案，層層召開(kāi)了會(huì )議進(jìn)行宣傳，方案共分為宣傳動(dòng)員、學(xué)習提高、展開(kāi)評議、總結提高等四個(gè)階段。在評議過(guò)程中對每一位團員都給予了正確客觀(guān)的評議，使本次評議工作達到了客觀(guān)、公正、實(shí)事求是、表彰先進(jìn)、教育后進(jìn)的目的`。此次評議工作的順利開(kāi)展，增強了團支部的凝聚力和號召力;完善了基層團組織工作制度;構建大學(xué)生思想政治教育的長(cháng)效機制，同時(shí)使我院廣大團員同學(xué)在活動(dòng)中增強牢固樹(shù)立榮辱觀(guān)眾的自覺(jué)性，提高了勤于學(xué)習，善于創(chuàng )造，甘于奉獻的精神。
二、關(guān)注結果，掌握情況 綜合本次團員評議結果來(lái)看，每位團員之間存在的差距較小，比較均衡，從而說(shuō)明我們團支部對團員意識教育抓得較好，體現了實(shí)效性。從評議表上看，全院團員隊伍的整體情況應該予以充分肯定，團員思想認識的主流是積極向上的，絕大部分團員能認真履行團員義務(wù)，學(xué)習黨、團知識，積極向黨組織靠攏;他們關(guān)注國內外大事，政治參與心理比較明顯，主體意識、參與意識和個(gè)性特征增強，團員們踴躍參加團內活動(dòng)，投入到各項青年志愿者服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中去，充分利用校內外的活動(dòng)展示自己，體現了團員的先鋒模范作用。但同時(shí)我們也應該清醒地認識到，在這支先進(jìn)的隊伍中還有少數成員在政治觀(guān)念上迷茫、困惑在價(jià)值觀(guān)上呈現多元化;集體觀(guān)念較弱，個(gè)體承受能力較差;受外界不良環(huán)境的影響較大，因此不能?chē)烙诼杉�，不愿參加社�?huì )公益活動(dòng)。
三、明確工作任務(wù)，改進(jìn)工作方法通過(guò)本次團員評議工作，我們更全面的了解了當代大學(xué)生團員青年的思想動(dòng)態(tài)。為了能更有效的促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，我們認為，思想政治教育是當代大學(xué)生的核心靈魂，應將先進(jìn)性和普遍性結合起來(lái)，既要倡導主旋律，又要重視大學(xué)生的實(shí)際利益，不回避問(wèn)題，不空談理想，有的放矢，對癥下藥，腳踏實(shí)地，才會(huì )真正受到學(xué)生的關(guān)注和歡迎。對待大學(xué)生在思想和行為中存在的問(wèn)題，主要方法是說(shuō)服教育。對于認識問(wèn)題，主要途徑是解放思想，而對于大學(xué)生實(shí)際利益問(wèn)題，主要是疏導、化解，認真解決。只有這樣才能夠引導學(xué)生實(shí)現思想素質(zhì)的層次遞進(jìn)，達到預期的教育目標。同時(shí)在工作方法上我們也不能局限于過(guò)去的老辦法、老經(jīng)驗、老渠道、老陣地、老載體，因此我們應解放思想，樹(shù)立創(chuàng )新觀(guān)念，不斷探索新時(shí)期思想教育的新方法、新經(jīng)驗、新渠道、新陣地、新載體。 團員教育評議工作本身就是對廣大團員青年的一次積極的思想教育和團員意識教育，更是我們全面了解、認識團員青年的新途徑，因此團員教育評議工作將成為我院團支部思想工作的重點(diǎn)常抓不懈，并把每年團員教育評議工作的結果作為“優(yōu)秀團員”和“優(yōu)秀團干”表彰評優(yōu)的重要依據，同時(shí)對因各種原因被評定成績(jì)不理想的團員將作出相應的組織處理，并加強對他們的團員意識教育，不斷提高我院團員隊伍整體素質(zhì)，通過(guò)這些措施來(lái)提升我院學(xué)生的思想覺(jué)悟，努力打造生環(huán)院光輝形象!
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