- 相關(guān)推薦
業(yè)余團校心得體會(huì )（精選30篇）
從某件事情上得到收獲以后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編收集整理的業(yè)余團校心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 1
我很榮幸得參加此次的業(yè)余團校學(xué)習，怎么說(shuō)呢？或許是因為通過(guò)這次業(yè)余團校的培訓改變了我的缺點(diǎn)、改變了我對事物的看法、改變了我的人生觀(guān)吧！
當初我還未參加團校培訓時(shí)，就僅僅只是對團員有個(gè)初步，膚淺的認識，在我看來(lái)和一般的同學(xué)都沒(méi)什么兩樣，可是通過(guò)了才僅僅第一堂課的學(xué)習，我才是自我感到羞愧。為什么我會(huì )是如此粗心的人？對團的認識會(huì )如此淺薄，那更何況是對黨呢？
于是在第一堂課中，我就已被老師的講話(huà)吸住了，為此，在團校培訓期間，我也是早早到教室，找個(gè)最前排的位置認真聽(tīng)講。
當我們的培訓期已過(guò)時(shí)，我卻對團的許多未知的東西有了一個(gè)新的認識，我知道了中國共產(chǎn)主義青年團是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習中國特色社會(huì )主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。
然而在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下的廣大團員和優(yōu)秀青年都要努力成為理想遠大，信念堅定；品德高尚，意志完強；事業(yè)開(kāi)拓、知識豐富；積極向上、艱苦創(chuàng )業(yè)的新一代建設者和接班人。
對于我們現代的共青團的歷史使命和光榮任務(wù)就是要用鄧小平理論構建青年一代精神支柱，要與黨青年迎接新世紀的挑戰發(fā)奮學(xué)習、要在發(fā)展社會(huì )主義經(jīng)濟中發(fā)展任意創(chuàng )造，要在服務(wù)社會(huì )中自覺(jué)奉獻。
但目前，作為學(xué)生的我們應該做的就是宣揚團、黨的.先鋒性、宏揚共產(chǎn)主義精神，想事、做事應先從別人的利益出發(fā)，對學(xué)習認真負責、善于與人交流、搞好群體關(guān)系、也以便共產(chǎn)主義精神的傳播，做事要起先鋒、帶頭的模范作用等。
到我們走出學(xué)校、踏上社會(huì )、進(jìn)入工作崗位時(shí)，才能對工作態(tài)度有一個(gè)很好的認識、才能做到遵守國家的法律法規、遵守職業(yè)道德、踏踏實(shí)實(shí)做人、認認真真做事，也起一個(gè)先鋒帶頭作用。這樣，我們的工作才會(huì )有所收獲、也才能談上為國家、為社會(huì )、為人民做出了一定的貢獻。
為此我從此刻起愿我的一切交給黨、愿聽(tīng)從黨的一切指揮，爭取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員、聽(tīng)說(shuō)無(wú)貧、愿黨給以我一切考驗吧！我決不會(huì )在黨的答卷上交回一片空白，我愿用我的行動(dòng)在答卷上繪出一幅壯觀(guān)的風(fēng)景。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 2
我很榮幸能成為學(xué)院第一屆業(yè)余團校的學(xué)生。在團校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在輔導員趙老師的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，我經(jīng)過(guò)了團校生活，學(xué)習了共青團章程后，我對“共青團”有了真正意義上的理解和認識，了解了團的性質(zhì)，奮斗目標，基本任務(wù)，還了解了她的先進(jìn)性和影響力，現在的我，更認清了自我，更明確了未來(lái)的方向，感謝團校給予我的收獲，以后定會(huì )努力學(xué)習，發(fā)揚團的精神，服務(wù)社會(huì )，回報祖國。
業(yè)余團校的學(xué)習，有利于增強團的階級基礎和擴大團的群眾把其他社會(huì )階層中具備團員條件的先進(jìn)分子吸收入團，符合團的實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，有利于調動(dòng)這些先進(jìn)分子的積極性和創(chuàng )造性，有利于把全社會(huì )各個(gè)方面忠誠于祖國和社會(huì )主義的優(yōu)秀分子團結和吸引在團的周?chē)�，提高我團在全社會(huì )的影響力和凝聚力。充分說(shuō)明了中國共青團在增強自身先進(jìn)性和不斷擴大群眾方面不僅予以重視，而且還大膽突破，體現了實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的思想路線(xiàn)。
從第一課的團校成立儀式到結業(yè)考試之前，每一課都讓我有不同的體會(huì )和收獲，楊洋老師風(fēng)趣幽默，把課講的繪聲繪色，我們都很感興趣，我最深刻的是我們看了“春暉行動(dòng)”的宣傳片，感受頗深，我感覺(jué)到該為我的家鄉做點(diǎn)什么了。
我通過(guò)學(xué)習認識到中國共產(chǎn)主義青年團是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下發(fā)展壯大的，始終站在革命斗爭的前列，有著(zhù)光榮的歷史。在建設新中國，確立和鞏固這會(huì )主義的制度，發(fā)展社會(huì )主義的經(jīng)濟，政治，文化的進(jìn)程中發(fā)揮了生力軍和突擊隊的作用，為黨培養，輸送了大批新生力量和工作骨干。 共產(chǎn)主義青年團要堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng )業(yè)，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步， 在建設有中國特色社會(huì )主義的'偉大實(shí)踐中，造就有理想，有道德。有文化，有紀律的接班人。
這一次的培訓，我感觸很深，而且也確實(shí)學(xué)到了許多平時(shí)學(xué)不到的知識，上課時(shí)，我做了詳細的學(xué)習筆記，我也認真的思考了許多的問(wèn)題，我深深地感覺(jué)到要做好一項工作，特別是在我們讀書(shū)期間，既要搞好學(xué)習，又要搞好工作，真的不是一件簡(jiǎn)單的事情。但這也是一次很好的鍛煉，它將要求我不斷的去提升自我的能力，去適應我們即將面對的繁忙的，快節奏的社會(huì )。在今后的學(xué)習和工作中，我會(huì )不斷的勉勵自己，提高自己，讓自己不斷的進(jìn)取，使自己的思想文化素質(zhì)和工作業(yè)務(wù)水平不斷的提高，成為一個(gè)思想高尚，人格健全，能力出眾的優(yōu)秀大學(xué)生和團干，為自己靠近黨和以后的學(xué)習工作打好基礎。也為著(zhù)我們的未來(lái)和明天時(shí)刻準備著(zhù)！
業(yè)余團校心得體會(huì ) 3
今天我們所有高一、高二的學(xué)生干部相聚于此，相信通過(guò)這次不一般的“授課”，大家都收獲頗豐。我們的曾祥洲主任今天講了許多作為一名學(xué)生干部應該具備的素質(zhì)與要求，現就我個(gè)人感觸與大家分享如下：
第一，我們應該提高思想覺(jué)悟。
1、理智看待個(gè)人的“犧牲”，要知道我們的奉獻就是其他同學(xué)獲得好處的保證，奉獻的同時(shí)我們也得到了提高、得到了鍛煉。而在這期間我們難免會(huì )有煩惱、困惑，但是，各位干部們，相信這樣一句話(huà)“古來(lái)圣賢皆寂寞”，這些挫折與坎坷是我們這樣的“圣賢”所必須經(jīng)歷的，少了它工作就不美滿(mǎn)。
2、要以大局為重，分清大我與小我，切忌自私自利，一心想要得到什么好處，當個(gè)人利益與集體利益有沖突時(shí)，我們應當站在集體利益這邊，為集體謀福祉。
3、學(xué)生干部的誠信必不可少，這是同學(xué)們相信我們、聽(tīng)從我們的必要條件，說(shuō)到就要做到，這樣的干部才可能在同學(xué)們中樹(shù)立威信。
第二，我們要加強行為能力培養。
1、仔細琢磨，認真聽(tīng)取，努力使自己的策劃、組織能力得到提高，這樣我們的工作才是出色的，要不斷養成以身作則、隨時(shí)奉獻的品質(zhì)，加強自我判斷力，有明辨是非的頭腦。
2、要知道“兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”。學(xué)會(huì )吸收建議，注意傾聽(tīng)他人心聲，做到有“親和力”，不要擺“官架子”，古代有“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”，現在并不適用了，大家都應是平等的。
3、有一種精神品質(zhì)叫團結合作，我們在進(jìn)行各項工作時(shí)要處處懂得與他人分享成功，彼此獻計獻策，這樣才能?chē)L到成功帶給我們的甜美果實(shí)。廉頗與藺相如、管仲與鮑叔牙，他們合作的喜悅難道不令我們神往嗎？
第三，我們要有學(xué)習的意識。
俗話(huà)說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，只有我們不斷地學(xué)習才能更加的完善自我，這里的'學(xué)習包括學(xué)習科學(xué)文化知識和工作經(jīng)驗。在知識經(jīng)濟時(shí)代，掌握更深的知識就顯得尤為重要。在這里，處理好工作與學(xué)習之間的關(guān)系更是重中之重，它能體現一個(gè)人能力和綜合素質(zhì)的高低。
各位干部們，以上幾點(diǎn)是我的收獲與感想，希望通過(guò)這次大講堂，我們能受益終生。在學(xué)期即將結束時(shí)，以溫總理在答中外記者引用的一句話(huà)，與大家共勉：守職而不廢，處義而不回。但愿在今后的日子里我們能不斷完善自己，迎來(lái)屬于我們每個(gè)人的輝煌人生！
業(yè)余團校心得體會(huì ) 4
“任時(shí)光匆匆流去，我只在乎你�！�
當何老師在我們第七期團校的群中發(fā)布了交團校學(xué)習心得的通知，我的心中忽然一陣恍惚，在這樣的恍惚中，我心中莫名的浮現出了這樣的一句歌詞，她就像風(fēng)中的小草，黑夜里的燭火，搖曳！
團校學(xué)習開(kāi)始的時(shí)候，我正直大三，也正擔任著(zhù)學(xué)院的團委副書(shū)記，一年的團校學(xué)習，仿佛就是“潤物細無(wú)聲”的春雨，而我前兩年的團學(xué)工作活動(dòng)的經(jīng)歷就像是一粒粒埋下的種子，在團校這場(chǎng)春雨中，我的所有經(jīng)歷、經(jīng)驗紛紛化作一種思維模式，一種理念，一種知識深根蒂固在了腦海。
開(kāi)學(xué)第一講，李老師對團學(xué)干部的希望，對團學(xué)干部的三點(diǎn)要求，讓我明白團組織對我們團學(xué)干部的重視，讓我更加的正視了我們曾經(jīng)、如今的工作，讓我更加端正態(tài)度去進(jìn)行后面的學(xué)習和工作；到后面牛定柱老師關(guān)于他與團的不解之結，他“變與不變”的主題，對團的情節，對團的糾結，還有一個(gè)個(gè)收獲的結果，他的“團結”生活就像是他的孩子，而他則是用栩栩如生的語(yǔ)言，將這個(gè)孩子成長(cháng)的過(guò)程如畫(huà)卷一樣展開(kāi)在我們的眼前，讓我們直觀(guān)的去感受，學(xué)習；再后來(lái)任遠征老師的“學(xué)生干部綜合能力與政治素質(zhì)提升”；還有楊洲老師的“復興之路”等等……
每一節課，每個(gè)老師的每一講，我都認真聽(tīng)講，并且做好了筆記，但我知道我總結的水平是不夠的，有更多優(yōu)秀的學(xué)員對老師們的講課理解更加深刻，而且比我更加能夠用流暢的、精煉的文字表現出來(lái)，所以對于老師們講課的理解我也不敢再妄自成說(shuō)，而我這篇心得主要是想分享我在團校學(xué)習中感受到的團校對我們學(xué)員的一片片用心良苦，希望我們現在的、以及今后的'團校學(xué)員都能認真的領(lǐng)會(huì )團校每一個(gè)課程的心血并且好好去學(xué)習感悟。
思想上，首先是主動(dòng)傳授，由我們的老師與學(xué)員們分享、交流他們的思維方式，他們的學(xué)習歷程，引導學(xué)員思維的成長(cháng)，就像是播下了一顆種子。
其次，由學(xué)員自我學(xué)習。團校給學(xué)員推薦書(shū)目，并且分發(fā)經(jīng)典書(shū)籍，讓學(xué)員進(jìn)入到這些經(jīng)典里面，自主學(xué)習，最終在這種老師引導，自我摸索的交互中培養具有自己個(gè)性的思維方式，而不是一味的復制老師們、課本上的思想。
行動(dòng)上，先是自我工作的一個(gè)策劃，團校讓學(xué)員根據自己的團學(xué)工作制定一套工作方案，并且實(shí)施，這個(gè)做法不僅讓學(xué)員重新思考、認識、準確定位了自己的崗位，還讓學(xué)員把學(xué)習到的思想、知識運用到其中，起到了加強團校課堂學(xué)習中的內容的作用；
其次，開(kāi)展志愿活動(dòng)，之前的寫(xiě)策劃只是學(xué)員份內的事情，而志愿活動(dòng)則是把學(xué)員的行動(dòng)與社會(huì )掛鉤，讓學(xué)員感受到自己行動(dòng)里面可以為其他人帶去的愛(ài)，自己每一個(gè)行動(dòng)不僅能夠成就自己也能幫助別人，讓學(xué)員學(xué)會(huì )善行、慎行；
最后，參與一次社會(huì )實(shí)踐。社會(huì )實(shí)踐，這是一次從校園到社會(huì )的延伸，團校讓學(xué)員去做一項社會(huì )實(shí)踐，要求學(xué)員全身心的去投入工作中，不僅是讓學(xué)員把團校中學(xué)到的知識，還有工作方式運用到工作中，并且還為學(xué)員畢業(yè)以后的工作打下了實(shí)踐基礎。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 5
在參加黨校培訓以前，雖然在寫(xiě)入黨申請書(shū)時(shí)，對中國共產(chǎn)黨基本知識已有了初步了解，但那只是停留在表面，沒(méi)有更深入的了解，通過(guò)這次培訓，我真正的理解了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實(shí)現共產(chǎn)主義。
在當今社會(huì )，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，然而，由于歷史原因，現階段的共產(chǎn)黨員還有不少文盲，半文盲，這樣嚴重的阻礙了中國現代化的建設。因此，想要為自己的祖國盡一份力想要做一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，就必須認真學(xué)習，掌握最新科學(xué)技術(shù)，給祖國注入活力。當然，一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨，不僅要有很高的`文化水平，還要有很高的政治、品德素質(zhì)，這樣才能真正加快中國的現代化建設。
那么我們想為自己的祖國做貢獻，想要申請加入中國共產(chǎn)黨，我們該做些什么呢?上完黨校后，我就明白了我們該干什么了，這就是：必須對中國現階段的狀況要有所了解，對國際形式有所了解，對中國所處的世界地位有所了解。
當今世界是一個(gè)多元化的世界，社會(huì )主義、資本主義、封建主義共存，每個(gè)國家所走的路都是本國人民的意愿、國際形勢所決定的。我國在經(jīng)過(guò)帝國主義的入侵和無(wú)數革命前輩的摸索，終于探出了一條能把中國人民從水深火熱中救出來(lái)的道路，這就是社會(huì )主義道路，經(jīng)過(guò)無(wú)數實(shí)踐證明，中國走社會(huì )主義道路是正確的。當然，東歐巨變和蘇聯(lián)解體曾經(jīng)使中國陷入巨大危機之中，但中國挺下來(lái)了，經(jīng)過(guò)三十年的改革開(kāi)放，中國的綜合實(shí)力確確實(shí)實(shí)提高了很多，經(jīng)過(guò)這次世界性的金融危機，中國對世界所起的作用，更加可以看出現今中國的影響力有多大!
但是，中國共產(chǎn)黨作為執政黨，那么中共黨員就必須時(shí)刻保持頭腦清醒，不能看到現在中國的實(shí)力變強救驕傲自大，生活開(kāi)始腐化，因為我們畢竟與超級大國——美國還有很大差距。因此，我們必須堅持黨的基本路線(xiàn)：領(lǐng)導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng )業(yè)，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會(huì )主義現代化國家而奮斗。并且遵守黨的三大作風(fēng)：理論與實(shí)踐相結合，密切聯(lián)系人民群眾，批評與自我批評。這樣才能使中國一直富強下去!
經(jīng)過(guò)這次黨校培訓，我也明白了入黨是需要很高要求的，以前我總是認為只要把入黨申請書(shū)一寫(xiě)，就可以入黨，現在想起，真是覺(jué)得當時(shí)的想法有多么可笑�，F在我知道中國共產(chǎn)黨是不會(huì )那么容易入的，想要入黨，必須要全面認識中國共產(chǎn)黨，并且必須遵守黨的章程，寫(xiě)了入黨申請書(shū)后，經(jīng)過(guò)黨的不斷考核，合格以后才能成為入黨積極分子，以后還要每月寫(xiě)思想匯報，黨委通過(guò)你的思想匯報就知道你現階段的思想深度，再通過(guò)你的表現看是否合格，若合格，就提你為預備黨員，從此，你就有了黨籍，預備期快結束時(shí)，若你表現合格，就轉正成為正式黨員，以后你就必須參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執行黨的決議和按期交納黨費，正確行使你的權利，并履行你應盡的義務(wù)。
當然，在上黨校之前，我入黨動(dòng)機也不純，只覺(jué)得入黨后，在今后一定有好處。但自從上黨校后，我才明白只有具備正確的入黨動(dòng)機，將來(lái)入黨后才能很好的履行黨員義務(wù)，才能全身心地投入到黨的事業(yè)中去，才能經(jīng)受住黨組織的考驗，才能做到真正意義上的思想上入黨，才能堅持共產(chǎn)主義。因此，從現在起，我一定回端正入黨動(dòng)機，要樹(shù)立為實(shí)現共產(chǎn)主義奮斗終生的信念和全心全意為廣大人民謀利益的思想，在日常工作、學(xué)習和生活中起到先鋒模范作用，并勇于積極自覺(jué)地接受黨的教育和考察。
總之，經(jīng)過(guò)這次黨校培訓，我對黨的基礎知識已有了全面了解，在今后的生活中，我一定會(huì )認真學(xué)習，提高素質(zhì)，并且以黨員的標準來(lái)要求自己，使自己早日加入中國共產(chǎn)黨，成為中國共產(chǎn)黨的一份子!
業(yè)余團校心得體會(huì ) 6
一、前言
1、班主任溝通的重要性
班主任是班集體的組織者，教育者和領(lǐng)導者，是溝通學(xué)校與學(xué)生、家庭和社會(huì )的橋梁。而所謂溝通，即指師生之間，家校之間互相理解，互相信任、互相尊重，達到一種和諧狀態(tài)。目前、班主任的溝通方式多種多樣，但面對的家長(cháng)、家庭也更復雜了，現在的家長(cháng)職業(yè)多樣，文化層度、個(gè)人修養、心理差異都很大，學(xué)生的家庭形形色色，對學(xué)生的影響也是復雜、深遠的。班主任只有有效地進(jìn)行溝通，才能在師生之間、家校之間架起一座溝通的“心橋”，讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)，讓每一位家長(cháng)成為學(xué)校教育的擁護者和支持者。
2、溝通現狀
作為孩子朝夕相處的老師，忙忙碌碌中卻很少與孩子好好溝通。有時(shí)，面對孩子，我們很慚愧，因為我們并不了解孩子，更不知道他們在想什么，我們只是把他們當作學(xué)習的工具，讓他們學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。
場(chǎng)景一：教室里，老師趁下課10分鐘在講臺旁整理著(zhù)作業(yè)本，按慣例老師清點(diǎn)著(zhù)本子的數量，座位上一位學(xué)生緊張地看著(zhù)老師，欲言又止，這時(shí)老師清點(diǎn)完畢，大聲詢(xún)問(wèn)誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，那位學(xué)生低著(zhù)頭慢慢走過(guò)來(lái)，原來(lái)他把本子落在家里了，可是孩子怕老師，大概想如果老師不查本子或許可以混過(guò)去。難道向老師承認自己小小的過(guò)失就這么難嗎？
我曾對學(xué)生做過(guò)一次調查，大部分學(xué)生對老師的溝通有意見(jiàn)，孩子們討厭老師喋喋不休的嘮叨，討厭用責怪的語(yǔ)氣批評，更討厭命令式的說(shuō)教，有4位孩子甚至對老師的溝通有抵觸情緒。面對這些現狀，我們不禁要問(wèn)：是什么讓我們的老師與孩子、家長(cháng)走得這么遠呢？
3、探究溝通障礙的原因
�。�1）家長(cháng)對教育工作的不理解；
�。�2）教育者溝通的耐心不夠；
�。�3）緊張的生活節奏成了溝通的障礙；
我們怎么做才能做到有效溝通，讓師生和諧、家校和諧。
二、班主任溝通方式的再認識
為了更好的教育孩子，讓孩子能健康地成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校和家長(cháng)的友好合作關(guān)系。我校會(huì )定期給班主任和科任老師多次進(jìn)行“家校合作”方面的培訓，同時(shí)也利用家長(cháng)會(huì )或其他方式與家長(cháng)進(jìn)行溝通聯(lián)系。家長(cháng)也積極地參與其中，部分家長(cháng)的教育觀(guān)念有所更新和提高。作為班主任的我也不例外，重新審視家校溝通這門(mén)學(xué)問(wèn)。
1、傳統溝通方式
作為班主任我無(wú)時(shí)不刻地在與學(xué)生、家長(cháng)溝通，最常用的方法就是個(gè)別交流�？梢允敲嬲�，也可以打電話(huà)。當學(xué)生犯了錯誤后，與他促膝相談的總是班主任，在孩子的座位旁、教室的走廊上、辦公室里……耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，消除孩子心中的疑惑。每天放學(xué)，趁來(lái)接孩子回家的機會(huì )，家長(cháng)也會(huì )與老師聊上幾句，問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的近況，告知孩子在家的表現。隨意地聊天，拉近了老師與家長(cháng)、孩子的距離。當然也有家長(cháng)在適當時(shí)候來(lái)學(xué)校拜訪(fǎng)，與老師就孩子最近的狀況做個(gè)別交流。除此之外，每學(xué)期必開(kāi)的家長(cháng)會(huì )也是學(xué)生、家長(cháng)、老師溝通的好平臺。
2、信息化溝通方式
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，班主任與家長(cháng)的溝通更為密切了，學(xué)校各班級建立了家長(cháng)微信群，便于家長(cháng)和教師及時(shí)溝通，讓家長(cháng)及時(shí)了解子女在校情況，教師了解學(xué)生的問(wèn)題。
三、班主任有效溝通的實(shí)踐
1、用心呵護——有效個(gè)別交流
班級工作的好壞，很大程度上取決于老師，尤其是班主任和學(xué)生溝通的效果，和學(xué)生進(jìn)行一次卓有成效的談話(huà)，可以消除師生之間的隔閡，增進(jìn)師生情感，從而促進(jìn)班集體的建設，建設和諧班級。特別是對待班級的一些特殊孩子，其實(shí)每個(gè)問(wèn)題學(xué)生背后都有特殊的家庭，特殊的生活經(jīng)歷。這些孩子更需要老師的耐心、關(guān)心與愛(ài)心，尊重他們，用有效的方式與孩子進(jìn)行溝通。
我個(gè)人認為事件發(fā)生后，老師并沒(méi)有嚴厲的批評孩子，而是寬容地與孩子溝通，用心去呵護，相信孩子，最終保護了孩子，這種教育可能會(huì )影響孩子的一生。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著(zhù)什么？首先意味著(zhù)他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，感到和孩子交往是一種樂(lè )趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人。善于和他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂(lè )和悲傷，了解孩子的心靈�！�
2、家長(cháng)會(huì )——有效家校溝通
家長(cháng)會(huì )是教師與家長(cháng)、學(xué)校與家長(cháng)溝通、交流的平臺，家長(cháng)的理解與支持，是學(xué)校抓好教學(xué)質(zhì)量，提高教育教學(xué)水平的有力保證。
我們學(xué)校每學(xué)期都要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )形式多樣，有校長(cháng)培訓，有家長(cháng)經(jīng)驗介紹，學(xué)生才藝表演，家長(cháng)評議學(xué)校工作、家長(cháng)開(kāi)放日等，就如我們一年級，新生報到前一天，校領(lǐng)導向每位家長(cháng)介紹了每班的班主任，告訴家長(cháng)學(xué)生入學(xué)常規，教師定期與家長(cháng)溝通自己的孩子在校的情況。偶爾也會(huì )邀請家庭教育方面的專(zhuān)家來(lái)做講座。我們還請家長(cháng)來(lái)參加家長(cháng)開(kāi)放日，觀(guān)摩老師上課，檢查學(xué)校的教學(xué)常規，觀(guān)看學(xué)生才藝表演和師生互動(dòng)節目。沒(méi)過(guò)多久，秋假到了，學(xué)校組織了活動(dòng)，在大自然的懷抱中，班主任既是老師，又像是家長(cháng)的朋友，親密地像似一家人。當然更多的家長(cháng)會(huì )，是老師把學(xué)校一學(xué)期的活動(dòng)以及學(xué)生在校的表現，希望家長(cháng)配合之處與家長(cháng)做溝通。因為有了形式多樣的`聯(lián)系，家長(cháng)體會(huì )到老師教育孩子的誠心與決心，也就更樂(lè )意協(xié)助老師共同教育孩子。尊重、溝通、合作，始終體現在我們與家長(cháng)的溝通之中。
形式多樣的家長(cháng)會(huì )不僅能幫助家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的情況，老師還可以借家長(cháng)會(huì )促進(jìn)家長(cháng)與孩子的溝通。
3、家長(cháng)開(kāi)放日——有效監控溝通家長(cháng)開(kāi)放日對于家長(cháng)和我說(shuō)并不陌生，班主任都是自己班級的主人，家長(cháng)開(kāi)放日是家長(cháng)參與學(xué)校話(huà)題討論的平臺、更是家長(cháng)暢所欲言的好去處。我們學(xué)校在每次開(kāi)放日后，發(fā)給家長(cháng)反饋表，對與學(xué)校的工作提出意見(jiàn)和建議。
四、班主任有效溝通的成效
教育界有句俗話(huà)，教育好一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )。如何帶動(dòng)一個(gè)家庭，需要學(xué)校、教師積極主動(dòng)、有效地與家長(cháng)溝通，溝通好了，才會(huì )取得事半功倍的教育效果。
我現在任教六年級，由于有效地與家長(cháng)、孩子溝通，收獲很大，我覺(jué)得家長(cháng)對我的態(tài)度親切了很多。學(xué)生剛入學(xué)那會(huì )，和家長(cháng)很生疏，談來(lái)談去總是孩子的學(xué)習與表現，不僅狹隘，而且很難深入，現在，卻可以自如地和家長(cháng)一起探討、交流家教問(wèn)題了，有的家長(cháng)甚至把家里發(fā)生的事也毫無(wú)保留地告訴我，我和家長(cháng)的聯(lián)系也越來(lái)越密切了。和諧的師生溝通、家校溝通，讓我感覺(jué)自己成了孩子與家長(cháng)的一座橋梁。
家校溝通方式多多，以上僅僅是筆者在實(shí)際工作中常用的一些方法，我會(huì )牢記：無(wú)論采取何種方式，家校溝通的目的一是為了學(xué)生的發(fā)展，二是為了開(kāi)發(fā)與培養家長(cháng)的教育資源。在今后的工作中，我會(huì )不斷的思索與實(shí)踐，相信，只要多一份耐心，多一份愛(ài)心，從細節做起，快樂(lè )溝通，必能架起師生心靈的橋梁。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 7
在當今時(shí)代，許多國家采取種種形式溝通社會(huì )與學(xué)校之間的聯(lián)系，家庭參與對中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有極大的影響。家長(cháng)是否有效的配合，直接決定著(zhù)學(xué)校教育的效果，1992年美國城市人壽保險公司所進(jìn)行的年度調查，大部分教師認為，缺乏家長(cháng)參與對學(xué)校教育是個(gè)“嚴重的威脅”，家校合作勢在必行，也理所當然。
家校合作關(guān)系中重要人物的角色定位
要建立良好的家校合作，首先要擺正學(xué)校領(lǐng)導、教師、家長(cháng)各自的位置，因為他們在不同的事務(wù)中擔當著(zhù)不同的角色，凡事絕不能以誰(shuí)為主，要具體問(wèn)題具體分析，明確各自的角色后才能更好地去履行相應角色所應承擔的責任和義務(wù)
�。ㄒ唬┘倚：献髦袑W(xué)校領(lǐng)導的角色定位
學(xué)校領(lǐng)導首先是鼓勵士氣的組織者，他要對家校合作進(jìn)行大力宣傳，指導，支持和鼓勵，使學(xué)校教職員工對家校合作充滿(mǎn)信心和熱情，并以積極的姿態(tài)主動(dòng)參與家庭的合作，營(yíng)造出學(xué)校與家庭通力合作的育人氛圍。其次是家校合作的策劃人，他要帶頭參與家校合作的學(xué)校整體計劃的制訂，主持一些大型的合作活動(dòng)。最后是家�；顒�(dòng)的實(shí)施者，合作中有和諧的，也有矛盾的方面，學(xué)校領(lǐng)導通過(guò)自身人格魅力和個(gè)人能力能夠機智地處理家校間的矛盾�？傊�，學(xué)校領(lǐng)導有責任激勵教師加強與家長(cháng)的參與活動(dòng)，同時(shí)也可以通過(guò)協(xié)調、管理、資金支持以及對家長(cháng)參與活動(dòng)表示贊賞等方式來(lái)幫助學(xué)校。
�。ǘ┘倚：献髦薪處煹慕巧ㄎ�。
教師是家校合作過(guò)程中的主要人物，是家校合作活動(dòng)的具體策劃人，組織者和參與者；他是家長(cháng)的朋友，學(xué)生的知心人；他是活動(dòng)資源的開(kāi)發(fā)人。教師進(jìn)行一次家訪(fǎng)，需要做很多準備工作，開(kāi)一個(gè)家長(cháng)會(huì )，要布置會(huì )場(chǎng)，請家長(cháng)發(fā)言，請學(xué)生代表發(fā)言，讓一部分學(xué)生作好服務(wù)工作，教師準備匯報材料等，所以無(wú)論是教師走出去，還是家長(cháng)請進(jìn)來(lái)都需要教師去組織實(shí)施。
在家校合作中，教師與家長(cháng)必須是平等的關(guān)系，教師不應該利用自己特殊的地位和尊嚴，去影響孩子在家長(cháng)心目中的地位或家長(cháng)在孩子心里的地位，教師要發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)告訴家長(cháng)，讓家長(cháng)感到榮幸，教師也要幫助孩子在心中樹(shù)立起父母的偉大和無(wú)私，教師是家長(cháng)和孩子聯(lián)系的紐帶，是家長(cháng)的朋友，學(xué)生的知心人。
教師的工作是一個(gè)創(chuàng )造性的工作，家校合作的渠道隨時(shí)隨地因人而宜，許多活動(dòng)在活動(dòng)中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中發(fā)展。例如：一個(gè)學(xué)生數學(xué)競賽得了獎，如何告知家長(cháng)，是打電話(huà)？發(fā)短信？帶口信？如果把喜報寄給社區或單位領(lǐng)導再轉交給家長(cháng)，或許效果會(huì )更好。教師用真誠去對待家校合作，一定會(huì )開(kāi)發(fā)出更多更好的活動(dòng)來(lái)。
�。ㄈ┘倚：献髦屑议L(cháng)的角色定位。
美國學(xué)者蘭根布倫納和素恩伯格把參與學(xué)校教育過(guò)程中家長(cháng)角色分為三類(lèi)
1、作為支持者和學(xué)習者。有關(guān)研究發(fā)現，當家長(cháng)的這種角色參與學(xué)校教育時(shí)，他們能成為其孩子有效的家庭教育者，家長(cháng)的自信心以及家長(cháng)對其孩子和自身的教育期望都能隨著(zhù)參與有所提高。
2、作為學(xué)�；顒�(dòng)自愿參與者，自愿為學(xué)校提供無(wú)償服務(wù)。家長(cháng)可作為班主任的輔助人員幫助教育學(xué)生，可就某門(mén)學(xué)科對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導，可就自身經(jīng)歷給學(xué)生做非正式報告等。
3、作為學(xué)校教育決策的參與者。家長(cháng)參與學(xué)校教育決策的全過(guò)程，即決策形成、決策執行和決策監督。
蘭根布倫納和素恩伯格只是把參與學(xué)校教育過(guò)程中家長(cháng)分成上述三種角色的。我認為我國現階段家長(cháng)應該承擔的角色是：
1、學(xué)校教育的合作者而不是指責者。學(xué)校教育在改革過(guò)程中遇到了許多困難和挫折，一旦出現問(wèn)題，家長(cháng)要密切配合，多合作少指責，為教育的健康發(fā)展出謀劃策。
2、學(xué)校教育的智慧者而不是觀(guān)察者。學(xué)校教育需要家長(cháng)的參與，要用智慧，用真誠來(lái)支持教育，很多家長(cháng)只是形式上的而不是實(shí)質(zhì)上的參與者，成了一名觀(guān)察員。
3、學(xué)校教育的鼓勵者而不是批評家。學(xué)校教育的發(fā)展還需要家長(cháng)的鼓勵和宣傳，特別是在領(lǐng)導崗位上的家長(cháng)的積極參與，友情配合。
�。ㄋ模┘倚：献麝P(guān)系建立的關(guān)鍵
在學(xué)校管理者、家長(cháng)、教師這三者中，他們之間的角色轉換，換位思考，是建立良好家校合作的關(guān)鍵之一，大家都站在對方的立場(chǎng)上想想，可以彼此諒解，達成共識。
關(guān)鍵之二是創(chuàng )建良好的家校合作氣氛。營(yíng)造合作氣氛的因素有兩個(gè)：一是積極的態(tài)度，學(xué)校教職員工積極主動(dòng)地接納家長(cháng)為合作伙伴。教職員工度量要大，要能接納家長(cháng)，有時(shí)教師會(huì )受到家長(cháng)的批評，責怪，威脅。和家長(cháng)的合作不是很愉快，我們還是要把家長(cháng)看作是我們的上帝，彼此信任，消除隔閡，要以積極的態(tài)度接納家長(cháng)，成為合作伙伴，那么一定會(huì )為孩子的成長(cháng)提供良好的環(huán)境。二是實(shí)際的行動(dòng)，能夠讓家長(cháng)真正介入學(xué)校事務(wù)的合作中來(lái)。
關(guān)鍵之三是與家長(cháng)合作離不開(kāi)語(yǔ)言的`交流，老師要有誠心和富有愛(ài)心，講話(huà)要注意方式，要多表?yè)P孩子的長(cháng)處和進(jìn)步，下列幾種方式能更好地與家長(cháng)溝通：
1、認真聽(tīng)對方講話(huà)，體會(huì )其中所表達的情感和內涵。
2、全神貫注于對方，與對方進(jìn)行視力接觸，通過(guò)相應的身體語(yǔ)言（如身體前傾，面露微笑，點(diǎn)頭，握手）表明你的注意力和興趣，都集中在對方所講的內容上。
3、用開(kāi)放式的陳述句對對方所表達的意見(jiàn)和情感作反應。
4、尊重對方，承認對方的意見(jiàn)對解決問(wèn)題的至關(guān)重要。
�。ㄎ澹┘倚：献鞯耐緩�
家校合作的有效建立，必須教師要深入到學(xué)生家庭中去，同樣家長(cháng)要參與到學(xué)校管理和改革中來(lái)，實(shí)現真正的溝通與互動(dòng)，下面介紹幾種家校合作的常用途徑和方法。
�。ㄒ唬┘以L(fǎng)。家訪(fǎng)是學(xué)校和家長(cháng)聯(lián)系的重要渠道，初中三年內教師對每位學(xué)生要家訪(fǎng)一次，班主任每年對學(xué)生要家訪(fǎng)一次，家訪(fǎng)過(guò)程中要作好家訪(fǎng)記錄，要求家長(cháng)簽字，面對面分析問(wèn)題，總結經(jīng)驗，不埋怨、不指責、不批評，切實(shí)尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，同時(shí)，家訪(fǎng)要了解家庭背景，人員結構，家訪(fǎng)過(guò)程中要有禮有節，不能告狀式家訪(fǎng)，家訪(fǎng)時(shí)，一定要讓孩子在場(chǎng)，教師要有誠心和愛(ài)心要多表?yè)P孩子的進(jìn)步，真正起到教師、學(xué)生、家長(cháng)之間建立合作關(guān)系。
�。ǘ┘议L(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )是爭取家長(cháng)配合的有效途徑，形式可以由家長(cháng)進(jìn)校舉行家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )每學(xué)期舉行兩次，期初一次，期中一次，各年級組長(cháng)主持，班主任了解學(xué)生情況，匯報學(xué)生成績(jì)，指出學(xué)生問(wèn)題，介紹班級現狀，溝通家長(cháng)意見(jiàn)。
�。ㄈ┘议L(cháng)參與教育。請家長(cháng)進(jìn)校參與學(xué)校教育活動(dòng)，以了解學(xué)校，認識學(xué)校與學(xué)校保持一致。每個(gè)年級都要建立家長(cháng)理事會(huì )，作為家長(cháng)代表參與學(xué)校方針、政策的制定，參與學(xué)校后勤的管理，在教學(xué)過(guò)程中，我們隨時(shí)讓家長(cháng)進(jìn)教室聽(tīng)課，家長(cháng)與子女相互交流，使教育教學(xué)更透明。
�。ㄋ模┟芮杏H子關(guān)系，為家庭教育創(chuàng )造良好的條件。學(xué)校安排學(xué)生做“三個(gè)一”即：幫家長(cháng)洗一次腳、做一次飯、說(shuō)一句悄悄話(huà)。家長(cháng)安排子女為教師也做“三個(gè)一”即：幫教師做一張賀卡、打掃一次辦公室、提一條意見(jiàn)，通過(guò)學(xué)生這個(gè)紐帶把家長(cháng)和學(xué)校聯(lián)系起來(lái)。
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)家校聯(lián)系卡、電話(huà)、短信、電子郵件等及時(shí)將學(xué)生學(xué)習、思想品德、體育健康、獲獎處分、重大活動(dòng)、調整作息時(shí)間、臨時(shí)加班或放假等信息反映給家長(cháng)，同時(shí)也可以了解學(xué)生在家的情況。
一個(gè)深刻、全面和真實(shí)的教育，必須是教師要了解家庭，作好與家長(cháng)合作的心理準備，并且要積極鼓勵家長(cháng)成為學(xué)校的密切伙伴；家長(cháng)要承擔應盡的職責和義務(wù)，積極參與學(xué)校事務(wù)，本著(zhù)對教育的負責，用積極的態(tài)度成為學(xué)校的智囊，為孩子的成長(cháng)提供良好的環(huán)境。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 8
教育孩子需要家校合力，在協(xié)調兩者的關(guān)系時(shí)，教師起著(zhù)至關(guān)重要的作用。但要做好這個(gè)工作，很是不容易。很多教師一提起家長(cháng)，就搖頭嘆息，通常以一句帶有情緒色彩的話(huà)道出自己的無(wú)奈：“現在的家長(cháng)，無(wú)法溝通……”;另一方面，家長(cháng)同樣充滿(mǎn)無(wú)奈：“現在的老師，不說(shuō)也罷……”，似乎家長(cháng)也有一肚子不得不訴的委屈。在家校溝通中，我們通常遇到如下問(wèn)題：
其一，對家校溝通的錯誤認識。有些教師錯誤地認為，與家長(cháng)溝通就是告訴家長(cháng)孩子出現的問(wèn)題，或者是在孩子犯錯誤時(shí)向家長(cháng)告狀，這種方式雖然能引起家長(cháng)對孩子教育的重視，但是很容易引起家長(cháng)的反感，這當然無(wú)法把家長(cháng)的力量納入到教育合力中來(lái)。而一些家長(cháng)也不能正確地理解家校溝通，認為溝通無(wú)非就是問(wèn)問(wèn)孩子的身體狀況、學(xué)習情況，往往不重視孩子的心理健康、同伴相處。甚至認為溝通應該是學(xué)校的事，與家長(cháng)無(wú)關(guān)。學(xué)校教育是教育的全部，家長(cháng)不必參和，更不必主動(dòng)積極地參與到教育管理工作中來(lái)。
其二，家校溝通形式大于實(shí)質(zhì)。由于家長(cháng)的興趣、需求、動(dòng)機和利益各不相同，家長(cháng)在與學(xué)校進(jìn)行溝通的形式、層次也各不相同。家長(cháng)與學(xué)校的溝通主要集中在表層化的參與層次，通常是學(xué)校主宰著(zhù)這類(lèi)活動(dòng)。這一層次的參與形式主要有家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放日、學(xué)生作品展、家長(cháng)聯(lián)系薄、家長(cháng)報告等。
其三，單向灌輸取代雙向溝通。家校溝通方面，很多學(xué)校仍然以單向灌輸為主，缺少雙向溝通。家長(cháng)會(huì )、電話(huà)聯(lián)系和約見(jiàn)家長(cháng)是教師與家長(cháng)進(jìn)行溝通合作的最普遍方式，而在這些溝通方式中，學(xué)校對家長(cháng)只是一味的灌輸，很少聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)或建議，使得家長(cháng)參與學(xué)校教育仍然停留于比較表面化的層面。
其四，隨意性大于針對性。大多數學(xué)校只是在學(xué)期初或學(xué)期末以班級為單位統一召開(kāi)一兩次家長(cháng)會(huì )，多數是在同一時(shí)間，面向全體家長(cháng)進(jìn)行。其余時(shí)間均是為了解決孩子出現的問(wèn)題與個(gè)別家長(cháng)進(jìn)行溝通，隨意性較強。種活動(dòng)缺乏計劃性和系統性，家長(cháng)不能從活動(dòng)中學(xué)習到較系統、較穩固的'家庭教育觀(guān)念、知識和方法，難以形成時(shí)間上和效果上的強化。這即使給予家長(cháng)家庭教育知識，家長(cháng)所獲得的也只是一些簡(jiǎn)單的技能和零碎的知識，無(wú)法從根本上形成一套相對完整的家庭教育觀(guān)念和方法體系。缺乏針對性，無(wú)法滿(mǎn)足家長(cháng)個(gè)體需求
其五，學(xué)習問(wèn)題多于成長(cháng)問(wèn)題。在應試教育的今天，教師和家長(cháng)的主要關(guān)注點(diǎn)在學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題上，而對學(xué)生的成長(cháng)問(wèn)題關(guān)注少了。雖然大多數的教師和家長(cháng)都認為學(xué)生的健康成長(cháng)要比單一的學(xué)習成績(jì)更為重要，但是在實(shí)際溝通中，對學(xué)習問(wèn)題的關(guān)注度遠比其他方面的關(guān)注度要高的多，排在家長(cháng)與學(xué)校溝通合作內容末位的往往是學(xué)生的身心健康問(wèn)題。
其六，家校溝通的時(shí)間和空間過(guò)于局限。對于家長(cháng)而言，雖然樂(lè )于與學(xué)校溝通，但由于忙于工作，忙起來(lái)甚至不能自己親自接送孩子，很難與老師見(jiàn)面，更抽不出時(shí)間與老師保持聯(lián)系。盡管學(xué)校想出了很多好的溝通途徑，如親子活動(dòng)、家教講座、家長(cháng)會(huì )等形式，但總有一部分家長(cháng)很難到學(xué)校參加。
面對林林總總的家校溝通問(wèn)題，家長(cháng)和教師必須尋找措施來(lái)解決。首先，學(xué)校與教師密切配合溝通，達成教育標準的共識，建立起一致的，正確的是非判斷觀(guān)念;其次，創(chuàng )建寬松和諧的家校關(guān)系，提高教育工作質(zhì)量。教師應該尊重、信任家長(cháng)，與家長(cháng)建立平等合作的伙伴關(guān)系;熱情幫助家長(cháng)不斷提高家庭教育水平;學(xué)校與家長(cháng)都要樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，實(shí)現家庭和學(xué)校的有效溝通。學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調一致，才能促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面健康成長(cháng)。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 9
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，新的教育形式下，對教育藝術(shù)、教育方法有了全新的要求，教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡(jiǎn)單，而是全方位，立體式的全新教育模式去適應當前教育的需要。其中，學(xué)校和家長(cháng)的聯(lián)系是必不可少的，這是對孩子教育非常重要的組成部分，它可以更真實(shí)、更全面的了解孩子全天候的行為和思想動(dòng)向。誰(shuí)重視了家校聯(lián)系工作，誰(shuí)就掌握了教育的主動(dòng)性。家校聯(lián)系平臺的建立是符合當前教育需要的，是當前教育重視的。
學(xué)校是青少年成長(cháng)的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學(xué)校，家庭是青少年成長(cháng)的第一個(gè)環(huán)境，家長(cháng)同樣扮演著(zhù)重要的角色。加強家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個(gè)極其細微的任務(wù)�！币虼�，學(xué)校教育和家庭教育緊密相連，密不可分，家校聯(lián)系的方式多種多樣，可以走出去，當然也可以請進(jìn)來(lái)。針對本校生源復雜，家長(cháng)對子女的要求層面不同，我覺(jué)得電話(huà)聯(lián)系或發(fā)短信比較有針對性。
下面結合我的工作實(shí)際，談?wù)勅绾卫谩靶Ｓ嵧ㄆ脚_”建立家校聯(lián)系，提高教育教學(xué)和管理成效。目前全社會(huì )對教育都十分關(guān)注，作為家長(cháng)，他們格外關(guān)注學(xué)校、老師對自己子女的教育情況以及自己孩子在校的學(xué)習、生活等情況……它是課堂教學(xué)的延續。
1、家庭作業(yè)完成得如何，直接關(guān)系到孩子學(xué)習成績(jì)的好壞。家長(cháng)只有知道每天的家庭作業(yè)，才能更好地監督。我經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)：“我每天都問(wèn)孩子家庭作業(yè)是否完成，他總是說(shuō)做完了”但是老師一檢查就說(shuō)忘記做了或者丟在家里了。而“校訊通平臺”可以徹底解決這種“學(xué)生騙家長(cháng)”的問(wèn)題，更有利于學(xué)生形成良好的品質(zhì)。
2、定期發(fā)布考試和測驗成績(jì)，讓家長(cháng)實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況。定期通過(guò)“校訊通平臺”把學(xué)生的考試或測驗成績(jì)發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)更方便快捷了解學(xué)生的學(xué)習情況，更好了解孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)，給予孩子更多的.關(guān)注和鼓勵，提升學(xué)習的信心，從而提高學(xué)習成績(jì)。
3、及時(shí)通知家長(cháng)特殊事情，有利于抓好學(xué)生安全工作。有時(shí)遇到突發(fā)事情或惡劣天氣，教師可通過(guò)“校訊通平臺”短信平臺發(fā)布“緊急通知”通知所有的學(xué)生家長(cháng)，提前做好應急措施，避免了以往逐一打電話(huà)通知的煩惱，省時(shí)又省力。例如，在一次上午放學(xué)后，學(xué)校接到上級的緊急通知：下午有臺風(fēng)、暴雨經(jīng)過(guò)我市，要求各學(xué)校下午放假半天。學(xué)校立即通過(guò)“校訊通平臺”及時(shí)通知學(xué)生家長(cháng)：“由于惡劣的天氣情況，下午放假半天，明天正常上學(xué)”。通知避免了學(xué)生在上學(xué)路上出現安全問(wèn)題。
4、易于單獨溝通，不傷害學(xué)生自尊。很多家長(cháng)都以工作忙的原因忽略了親子教育，又或者教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，于是，反感、敵對、叛逆、孤獨、焦慮、偏激等等敵對行為和心理狀態(tài)就產(chǎn)生了，與上一代人之間的代溝也由此形成。為此，我經(jīng)常利用短信平臺指導家長(cháng)走出家教誤區，掌握科學(xué)的家教方法。我經(jīng)常通過(guò)短信平臺把學(xué)生在校的點(diǎn)滴進(jìn)步告訴她（他）的家長(cháng)，她（他）的家長(cháng)也能及時(shí)地進(jìn)行相應的鼓勵和教育……
總的來(lái)說(shuō)家校之間坦率而真誠的交流是良好的家校合作的基礎，學(xué)校和家庭之間都想把自己所想和所做的事情告訴對方，因此交流勢在必行。只有家校合作的教育才是完備健康的教育。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 10
如果人生是一本書(shū)，那么大學(xué)里的軍訓一定是書(shū)中最豐富多彩的一頁(yè)。對待軍訓，每個(gè)人都有自己的想法，有人害怕，有人興奮。就像一本書(shū)，每個(gè)人都有自己的見(jiàn)解，一千個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特。在我看來(lái)，這只是一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )。我們可以借此機會(huì )認識更多的朋友，接觸更多的新事物。也許十天的軍訓很短，但它留給我們的記憶卻是永遠的。
雖然，一遍又一遍的動(dòng)作讓人生厭，內心充滿(mǎn)了起伏，還有不容違抗的命令和紀律，讓人活得粉碎軍訓的美好印象，一切都是先苦后甜，只有堅持才是勝利。
在這短短的十天軍訓中，我們不僅要向他們學(xué)習姿勢和規則，還要向他們學(xué)習，這樣的軍訓才會(huì )更有意義。這是一種生活體驗。戰勝自己讓我明白堅持之后的勝利果實(shí)是多么的甜蜜。有太陽(yáng)的陪伴和磨礪，我們更加團結。軍訓結束，小家伙們給我們的獎勵，不僅僅是朋友之間的玩耍，更是老師和朋友之間的碰撞。軍訓時(shí)的'訓練和虐待，我們知道是你在為我們嘆息，試圖教會(huì )我們一些痛苦，讓我們在生活中成為堅強的人。
不勞無(wú)獲。是真的。只有經(jīng)歷過(guò)勞累和辛酸，才能知道過(guò)去的生活。
最后，在操場(chǎng)上，你連續揮手向我們告別。我們多么想讓你多呆幾天，多做幾天朋友。但我們的命運不應止步于此。你陪我們兜兜風(fēng)，舍不得說(shuō)再見(jiàn)，可是車(chē)已經(jīng)到站了，你卻原路返回，我們繼續譜寫(xiě)生命的詩(shī)篇。這次軍訓讓我們更加憧憬未來(lái)。加油，祝我們寫(xiě)作一切順利，也祝我們武術(shù)一切順利。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 11
今天是軍訓的第二天。和第一天相比，溫度稍微冷了一點(diǎn)。較低的室溫使我很難起床。幾經(jīng)周折，我終于下床，梳洗打扮，迎接新的一天。
伏爾泰曾說(shuō)：“堅持意志的偉大事業(yè)，需要堅定不移的精神�！奔词购L(fēng)刺骨，我們也不退縮。一大早，每個(gè)人都充滿(mǎn)了活力和堅定的目光，他們以軍人的姿態(tài)站在操場(chǎng)上。他們向前踢了一腳，興高采烈�？谔栐谟柧殘�(chǎng)回蕩，聲勢浩大。他們呼喊的是堅強的意志，是熱血和青春力量的展示。充滿(mǎn)激情的他們，用他們的行動(dòng)震撼了我，吸引了我，但在關(guān)愛(ài)大本營(yíng)，我也很激動(dòng)，渴望加入團隊，和他們一起訓練。
刻苦訓練帶來(lái)了技術(shù)提升和娛樂(lè )時(shí)間，導師帶領(lǐng)大家開(kāi)始小游戲。跳山羊，“五毛錢(qián)一元”，老鷹抓小雞，大家在游戲中品嘗訓練帶來(lái)的甜蜜，操場(chǎng)上嚴肅的訓練氛圍逐漸轉變?yōu)檩p松娛樂(lè )的氛圍，迷彩服在操場(chǎng)上翩翩起舞，風(fēng)格獨特。
短暫的休息后，伴隨著(zhù)教官的笑聲，大家很快就跳出了娛樂(lè )圈，整齊的排列成了狀態(tài)，訓練得毫無(wú)欠揍�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹？”如果你想訓練有素，穿制服，你必須經(jīng)過(guò)艱苦的'訓練。每個(gè)人都在經(jīng)歷風(fēng)暴，他們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。我相信他們會(huì )在12天后的游行日“終于看到彩虹”！
夜幕降臨，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的晚間訓練后，大家拖著(zhù)疲憊的手腳回到宿舍，帶著(zhù)訓練后的成就感，在最美的夜晚悄然入睡。
明天會(huì )有什么在等著(zhù)你？
業(yè)余團校心得體會(huì ) 12
久違的陽(yáng)光穿梭在微隙的氣息中，舒適而悠長(cháng)。一個(gè)細微的塵埃陌生人以均勻的步伐升起，四處飛舞的煙霧在溫暖的陽(yáng)光下閃耀著(zhù)金色。在操場(chǎng)上，我們就像閃耀的金子，在火熱的軍訓中錘煉蛻變。
軍訓就像火，燃燒著(zhù)自我。軍訓，顧名思義，是學(xué)生接受?chē)澜逃幕拘问�。通過(guò)嚴格的軍事訓練，提高了學(xué)生各方面的積極思想和精神。軍事訓練訓練我們，使我們擁有鋼鐵般的身體，訓練我們，使我們擁有鋼鐵般的意志。"田行健，君子自強不息。"讀書(shū)可以增長(cháng)知識，而軍訓可以增強體質(zhì)。作為新一代的年輕人，肚子里有墨水是不夠的。我們需要一個(gè)強壯的身體來(lái)支撐它。
軍訓如火，淬真金。王江洪曾說(shuō)：“我們是鐵，軍訓是火，挫折之后，我們變成鋼�！苯裉熳兣臍鉁睾投煳岬年�(yáng)光像火一樣舔著(zhù)學(xué)生裸露的'皮膚，帶走了本就稀缺的水分和寒意。汗水順著(zhù)他的額頭和后背流下來(lái)，浸濕了他的帽子和外套。好在得益于同學(xué)們的堅持努力，汗水淌成了堅定的信念，呈現出與眾不同的風(fēng)采。我們用汗水定義成長(cháng)，用毅力代替憂(yōu)郁，用眼神傳遞自信，用最響亮的聲音和高昂的熱情喊出最堅定的口號。軍訓就像火一樣，用“雜質(zhì)”在高溫下“煅燒”了我們，最終過(guò)濾掉了雜質(zhì)，迎來(lái)了新生，并淬煉成真正閃亮的“真金”。
雖然有人會(huì )說(shuō)軍訓只是半個(gè)月的訓練，還是又苦又累，但作為學(xué)生，我們沒(méi)必要“受此罪”。眾所周知，養成一個(gè)好習慣的最短時(shí)間只有半個(gè)月。軍訓不僅能幫助我們改掉壞習慣，還能養成早睡早起、積極鍛煉的好習慣�！皩W(xué)生”不再是“一心讀書(shū)唯圣賢”的代表，也不再是象牙塔里的角色，體育鍛煉逐漸擺上臺面。軍訓不是罪過(guò)，而是全方位提升自己的好機會(huì )�！爸挥信Τ燥�，才能做主人”。
“只有在困難的時(shí)候，它才顯得勇敢；只有做到了，才是珍貴的�！闭鐝V州大學(xué)在_ _年的新年致辭中所說(shuō)，艱苦是勇氣和毅力的前提，博學(xué)和奉獻是寶貴和珍惜的條件。軍訓就像火，燃燒著(zhù)自我。軍訓如火，真金白銀煉。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 13
轉眼間，軍訓已經(jīng)快過(guò)去一半了，同學(xué)們的軍訓之旅也變得越來(lái)越精彩，收獲頗豐。以前的寒風(fēng)一去不復返，隨之而來(lái)的是烈日炎炎。冬天溫暖的太陽(yáng)帶來(lái)它的溫柔，給學(xué)生們溫暖，融化冰冷僵硬的身體。
昨天，我們增加了主題——來(lái)指導學(xué)生。沒(méi)錯，所有的學(xué)生都表現出了發(fā)自?xún)刃牡母屑ず蛺?ài)，他們發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)直接擊中了可愛(ài)的學(xué)生們的心。也許，指導的學(xué)生從不覺(jué)得辛苦，也從不保留自己的精力，只是為了給我們帶來(lái)更多的溫暖。在他們眼里，我們只是需要關(guān)心和呵護的孩子。昨晚，這個(gè)寒冷冬訓不可或缺的暖寶寶，被悄悄地送到了我們每個(gè)人的`身邊。雖然他可能會(huì )遲到，但他永遠不會(huì )缺席。這是導師們的細心呵護，在生活中一點(diǎn)一滴，一絲不茍。
目光來(lái)到操場(chǎng)和綠油油的田野，同學(xué)們的笑聲在心里蕩漾。也許，我無(wú)法體會(huì )軍訓的快樂(lè )，無(wú)法見(jiàn)證和參與同學(xué)們的嬉鬧，但欣賞也是一種獨特的感受。作為旁觀(guān)者，我可以清楚地看到整個(gè)學(xué)生努力的成果。動(dòng)作整齊劃一，步伐鏗鏘有力，氣勢如排山倒海。每一個(gè)在烈日下決心前行的身影，每一個(gè)響亮而震撼的口令，每一張長(cháng)虹般的張皓然面孔，都讓人感慨萬(wàn)千。這是我見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景。
“年輕一代有理想、有技能、有責任，國家才有未來(lái)，民族才有希望”，這是書(shū)記在新年賀詞中的寄語(yǔ)。軍訓給了我們一個(gè)飛躍，一個(gè)超越自我、升華自我的機會(huì )。我們這一代人被寄予厚望，肩上的責任越大，克服困難就越有沖勁。我相信，通過(guò)軍訓的“洗禮”，我們會(huì )把自己看做我們所期待的，日月會(huì )發(fā)光，我們自己也會(huì )變得優(yōu)秀。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 14
為期一周的軍訓生活結束了。本周的時(shí)間不長(cháng)也不短。所有的學(xué)生都以極大的熱情投入到軍事訓練中，期待著(zhù)另一種生活。
我們班雖然分了幾個(gè)班，插了其他班，但一點(diǎn)也不影響學(xué)生的積極性，都積極配合導師。都說(shuō)軍訓最重要的是教官的數量。我們的教官被大家評為最帥的教官，也是如此。他是教官之一，長(cháng)得像黃曉明�？傊�，他給我們留下了深刻的第一印象。
然而，當他接觸到他時(shí)，人們發(fā)現他原來(lái)是一個(gè)非常害羞的人。他的聲音很小，臉紅了。他笑起來(lái)有兩個(gè)淺淺的酒窩，真可愛(ài)。然而，作為一名教官和一名士兵，這樣的害羞真的讓我們很擔心�？吹狡渌嗟耐瑢W(xué)訓練，和導師聊天唱歌，真的很壓抑，但是我們這邊就是這么低調。其實(shí)大家都知道，教官其實(shí)是一個(gè)優(yōu)秀的'人。雖然他話(huà)不多，但我們心里都知道他處處為我們著(zhù)想。訓練總是不厭其煩地展示。為了怕太陽(yáng)，他總是找個(gè)陰涼的地方，總是喊著(zhù)教我們唱歌，總是因為我們被罵而保持笑臉。雖然你不說(shuō)出來(lái)，我們都知道，真的知道。
其實(shí)教練，你的唱功真的很好。我們都認為我們可以去藝術(shù)團。尤其是，你會(huì )彈吉他。當你說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，我們都很懷疑，但是當你真正拿起吉他的時(shí)候，我們都很震驚。雖然不太了解，但從你的指法可以看出你的水平不一般。經(jīng)過(guò)幾天的相處，大家都很了解對方，不是因為熟悉，就是因為很久沒(méi)碰吉他了。當你專(zhuān)注于演奏和歌唱的時(shí)候，我覺(jué)得那才是真正的你，那么自由，那么自信。
說(shuō)了這么多關(guān)于教官的事，也該說(shuō)說(shuō)我在軍訓中的所得吧。
其實(shí)這次軍訓與高中軍訓沒(méi)有什么本質(zhì)區別。主要訓練了稍息立正跨列，停止間轉法，齊步走，跑步走，正步走……這些內容的訓練讓我們從身體上接觸了軍事訓練。在此次訓練中還增加了軍歌的學(xué)習，教官利用休息時(shí)間教我們唱軍歌，這是我第一次學(xué)這么多軍歌，有的甚至連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)�？赡苁且驗槲易约菏且粋�(gè)十分感性的人吧，每當聽(tīng)教官唱歌的時(shí)候眼睛就不自覺(jué)的浸滿(mǎn)了淚……有的歌慷慨激昂，唱出軍人的雄心壯志；有的歌婉轉抒情，唱進(jìn)士兵的內心，每當這時(shí)我都會(huì )注視著(zhù)教官的眼睛，仿佛可以通過(guò)它望見(jiàn)他們的家鄉。
軍訓在集體會(huì )操后正式結束。在會(huì )操場(chǎng)上，各個(gè)班級都盡的努力，發(fā)揮出的水平，為豐富的軍訓生活畫(huà)上完美的句號。
軍訓雖然結束了，教官們也都返回了部隊，但是他們將美好的回憶留給了我們，將軍人的風(fēng)采留給了我們，我們也將美好的祝愿送給了他們，也許我們沒(méi)有機會(huì )再見(jiàn)，但這份感情會(huì )一直珍藏在我們心中。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 15
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，在這個(gè)收獲的季節，很榮幸作為駐校家長(cháng)，走進(jìn)青島市實(shí)驗小學(xué)，近距離感受這所百年名校的文宗學(xué)府。早上七點(diǎn)四十分我們駐校家長(cháng)準時(shí)到校，這時(shí)的邱主任早已守候在學(xué)校門(mén)口，用她那慈母般的微笑來(lái)迎接每一位同學(xué)。同學(xué)們進(jìn)入校園主動(dòng)向邱主任問(wèn)候：“早上好”。孩子們天真燦爛的笑容縈繞在每一個(gè)角落，在知識的海洋里迎接每一天的收獲 。在這秋日的清晨，如一股股暖流涌入了心間。
八點(diǎn)，邱主任帶領(lǐng)我們巡視了各班級的`晨讀。一走進(jìn)走廊，就聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，在中高年級當中，有的的班級由同學(xué)大聲領(lǐng)讀語(yǔ)文課本、有的班級在經(jīng)行英語(yǔ)晨讀，低年級的同學(xué)則井然有序的看著(zhù)書(shū)，一日之計在于晨，孩子們的都沉浸在知識的暖流中，加油、孩子們!
八點(diǎn)半我們前往位于四方路的食堂參觀(guān)，食堂何主任熱情的接待了我們。進(jìn)入食堂前，先從頭到腳“武裝”起來(lái)，換上了消毒好的衣服、帽子和鞋套。走進(jìn)食堂，“健康證”、“培訓證”等證件整齊地掛在墻上，干凈整潔的地面，一塵不染的操作間，生食熟食柜嚴格分開(kāi)，不得不感嘆食堂對孩子們的食品安全真是非常用心。何主任給我們介紹了，所有的食材都是通過(guò)教育局招標的正規單位統一配送，各種調料的存放期最多不超過(guò)一周，進(jìn)來(lái)的蔬菜產(chǎn)地、農藥合格證等證件齊全，還要再經(jīng)過(guò)食堂配備的 “農藥殘留檢測儀”再檢測一遍，真正做到讓孩子們“吃得健康，吃得放心”！
十點(diǎn)大課間，孩子們陸續來(lái)到操場(chǎng)，各班排著(zhù)整齊的隊伍開(kāi)始做課間操，孩子們快樂(lè )地跳起了皮筋操，看校園的百年大櫸樹(shù)，像正在對著(zhù)活力滿(mǎn)滿(mǎn)地孩子們微笑。參觀(guān)結束后，邱主任又給我們介紹了學(xué)校的教學(xué)情況，以及梁校長(cháng)倡導的以打造櫸樹(shù)文化為載體， “櫸家同行”的家校合育理念。學(xué)校開(kāi)展的各種豐富多彩地活動(dòng)，處處都是著(zhù)眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，深深地體會(huì )到了，這所名校正在傳承中創(chuàng )新發(fā)展，百年文化正滋養和浸潤著(zhù)每一個(gè)人的心靈。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 16
當我第一次邁進(jìn)少年軍校大門(mén)時(shí)，我感到了無(wú)比興奮。我終于成為少年軍校的一名學(xué)員了，當我來(lái)到八。一軍旗下時(shí)我感到了無(wú)比自豪。
我渴望來(lái)到少年軍校�？僧斶@一天到來(lái)時(shí)，我們來(lái)到這里，教官們讓我們站在太陽(yáng)底下站的腿發(fā)麻，頭發(fā)昏，跑步跑的滿(mǎn)頭大汗。就這樣當來(lái)到少年軍校第二天我就后悔了，心想：“當我來(lái)到這里的前一天我還是一位衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的大小姐可是來(lái)到這里什么都要自理，以前我甚至不知道怎樣疊好被子，怎樣洗刷碗，我真后悔來(lái)到少年軍校。在家里我什么都不用干，可是來(lái)到這里什么都不用干，可是來(lái)到這里一切事情都要自己去干活。再后來(lái)兩天我發(fā)覺(jué)我長(cháng)大了，懂事了，什么事都會(huì )干了，同時(shí)也學(xué)會(huì )了堅強，由其今天，教官們教我們打拳時(shí)，我握緊了拳頭，很猛地的去打前方，好像在我眼前浮現的全都是我的敵人，我好象看見(jiàn)了黑暗的舊中國，有國無(wú)防，落后挨打，淪為半殖民的半封建的悲慘境地，這我才知道自己的`責任重大。于是我下決心一定要堅持完成訓練，每當我堅持不住時(shí)，我看到教官那張既嚴肅又幽默的臉時(shí)，我心里感覺(jué)到了欣慰。
我愛(ài)少年軍校，愛(ài)少年軍校的一景一物，愛(ài)少年軍校的每一個(gè)人，更重要的是少年軍校讓我眼界開(kāi)闊了，意志更堅強，知識更豐富，志向更遠大。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 17
為期近一周的黨課學(xué)習結束了，在這期黨課中，課堂學(xué)習為五次，一次社會(huì )實(shí)踐，一次黨小組討論。在這期黨課學(xué)習中的每位學(xué)員都是幸運的，這不僅是對中國共產(chǎn)黨的進(jìn)一步的理解，也是對自己人生價(jià)值觀(guān)的一次升華，這里有從中學(xué)到大學(xué)都沒(méi)有的東西，而我們從中學(xué)到，大學(xué)都沒(méi)有的東西，在眾多的幸運學(xué)員中，我自豪的放聲一句：“有我!”
黨課結束了，不!似乎有什么還在，是什么呢?搜腸刮肚冥思苦想尋尋覓覓……說(shuō)不清，道不明，對了，就是這種感覺(jué)，和黨初建時(shí)一樣的感覺(jué)，一種大徹大悟地覺(jué)醒，一種摒棄私欲地情結，一種想高呼一百聲“甘為天下勞”地壯志情懷……黨的教育沁入我的心懷：沒(méi)有一次課會(huì )給我如此的震撼，會(huì )告訴社會(huì )發(fā)展的必然規律，會(huì )讓我知道一個(gè)人也可以改變整個(gè)世界;沒(méi)有一次課會(huì )給我如此的希望，會(huì )告訴我什么時(shí)候都有黨在身邊，什么困難都難不倒堅強而偉大的中國共產(chǎn)黨。我不知道該怎樣說(shuō)這種感覺(jué)，我只知道來(lái)自心底的一個(gè)詞“感動(dòng)”。
我們黨始終代表了中國最廣大人民的根本利益，黨的.理論、路線(xiàn)、綱領(lǐng)、方針、政策和各項工作，都把人民的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，充分發(fā)展人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，在社會(huì )不斷發(fā)展進(jìn)步的基礎上，使人民群眾獲得切實(shí)的經(jīng)濟、政治、文化利益。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 18
通過(guò)參加這次入黨積極分子的培訓，我在思想認識上能夠有了很大的提高。通過(guò)學(xué)習，我深深體會(huì )到了中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各民族利益的忠實(shí)代表，是中國社會(huì )主義事業(yè)領(lǐng)導的核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益，而實(shí)現共產(chǎn)主義是我們黨的最高理想和最終目標。
我們黨完成了新民主主義革命任務(wù)，實(shí)現了民族獨立和人民解放;建立了社會(huì )主義制度，開(kāi)創(chuàng )了建設有中國特色社會(huì )主義事業(yè)，為實(shí)現中華民族的偉大復興開(kāi)創(chuàng )了正確的道路;建立了人民民主專(zhuān)政的國家政權，中國人民掌握了自己的命運;建立了獨立的和比較完整的國民經(jīng)濟體系，經(jīng)濟實(shí)力和綜合國力顯著(zhù)增強，實(shí)現國家的高度統一和各民族的空前團結;我們堅持獨立自主和平外交政策，為世界和平與發(fā)展的崇高事業(yè)作出了重要貢獻。
我們黨始終代表了中國最廣大人民的.根本利益，黨的理論、路線(xiàn)、綱領(lǐng)、方針、政策和各項工作，都把人民的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，充分發(fā)展人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，在社會(huì )不斷發(fā)展進(jìn)步的基礎上，使人民群眾獲得切實(shí)的經(jīng)濟、政治、文化利益。
作為一名入黨積極分子，我在思想上和黨建理論知識修養等方面與老黨員相比有一定的差距，但我會(huì )不斷向老黨員學(xué)習，按照黨章規定來(lái)要求自己，向黨員同志和先進(jìn)分子學(xué)習，用先進(jìn)的思想武裝自己，踏踏實(shí)實(shí)工作、勤勤懇懇做人做事，爭取早日入黨。在黨組織的教導下，在理論知識的不斷修養中，我決心改正自身存在的一些缺點(diǎn)和不足。希望黨組織能不斷教導、幫助我，使我早日成為一名真正的共產(chǎn)黨員。
通過(guò)這次學(xué)習，我深深地感受到自己所肩負的歷史使命，決心接受黨組織對我的考驗，在今后的工作中身體力行“三個(gè)代表”，成為思想上、政治上、行動(dòng)上的先進(jìn)分子，認真實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，爭取早日加入黨組織。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 19
在過(guò)去的兩周里，我校舉辦了針對大一年級學(xué)生干部的團校培訓，作為校社聯(lián)宣傳部的一員，我很送榮幸地進(jìn)入到這個(gè)集體中學(xué)習，同時(shí)我十分珍惜這一次學(xué)習機會(huì )�，F在，這個(gè)短期的團校培訓結束了，雖然學(xué)習時(shí)間很短暫，但我的收獲卻很大。以下是我對參加本次團校培訓的心得 體會(huì )。
這次團校培訓課程的主要內容是指導學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)，正確規劃自己的職業(yè)生涯，指出學(xué)生干部對待工作學(xué)習的正確態(tài)度，以及大學(xué)生為人處事的正確理念，此外，還作了學(xué)生干部應有的公文 寫(xiě)作技巧的相關(guān)培訓。每一場(chǎng)講座都是從大學(xué)生自身現狀出發(fā)，既親民又充滿(mǎn)智慧，讓我深刻地學(xué)習到了很多受益終身的知識。以下是我對這次學(xué)習的收獲以及一些感想。
一、知己知彼，百戰不殆
第一講是谷海玲老師的`“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃”，在講課中她沒(méi)有直接教訓我們什么該做什么不該做，而是通過(guò)讓我們去分析認識自己，調查了解市場(chǎng)，理解人與人之間的差別之后自己去選擇一條適合自己的職業(yè)道路。這讓我深刻地認識到個(gè)人獨立思維的重要性，而更讓我震撼銘記的是她表示出的“知己知彼，百戰不殆”這一理念。谷老師為什么要讓我們在全面地了解自身和市場(chǎng)以后再去做生活規劃?我認為那是因為人只有在充分了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)、優(yōu)劣勢、潛力和能力等各個(gè)方面以后才能更好揚長(cháng)避短，選擇適合自己的學(xué)習方法和工作，在那個(gè)特定的領(lǐng)悟里成為一個(gè)更杰出的人。而了解市場(chǎng)也就是了解你所要選擇的工作的工作理念，在搞懂了那份工作對工作者相關(guān)能力要求之后，再結合自身真實(shí)情況就更容易找到一份真正適合自己的工作，就能讓我們在日后的工作中大大發(fā)揮自己的才干而成為一個(gè)對工作游刃有余的杰出人才。
谷老師教會(huì )了我正確規劃人生的方法，但更多的，她給了我一個(gè)在今后的學(xué)習生活中接人待物解決難題的重要理念，那就是“知己知彼，方能百戰不殆�！�
二、樹(shù)立品牌，提升魅力
曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)叫做《你的禮儀加價(jià)值百萬(wàn)》，這本書(shū)在開(kāi)篇處指出了人格魅力在日常生活中發(fā)揮的重要作用，而潘瑞的講課則讓我更深刻的理解到了這一點(diǎn)。
潘以“自身素質(zhì)，人格魅力”為主題，指出了個(gè)人品牌的在人際交往中的重要作用，并提出了經(jīng)營(yíng)構造個(gè)人品牌方法和提高執行力的八個(gè)要點(diǎn)。潘讓我明白要樹(shù)立一個(gè)良好的個(gè)人品牌，不僅要在儀容、談吐、禮儀等方面嚴格要求自己，更要在精神層次方面提升自己。要具有奉獻精神和意識、要具有高度責任感、要妥善處理工作與學(xué)習之間的關(guān)系、要嚴格要求自己、要建立良好的人際關(guān)系、要講究工作方法與效率，這幾點(diǎn)是潘提出的提升個(gè)人素養的方法，它給我的感觸極深，因此被作為我從此信奉的人生信條。我明白，成為一個(gè)有魅力的人不是一朝一夕的事，更不是口頭說(shuō)說(shuō)就可以實(shí)現的，它需要我投入行動(dòng)并堅持不懈地一直努力下去。但是，這堂課已深深堅定了我追求人格魅力的信念，我將永遠嚴格要求自己使自己變成一個(gè)像潘說(shuō)的那樣樂(lè )于助人、善于與人相處、擁有純凈的童心、懂得寬恕別人的人。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 20
團在我心中一直是一個(gè)美麗而神圣的組織。從寫(xiě)入團的申請書(shū)、拿到團員證、到上團課，看似一步步向團組織靠攏了，可事實(shí)上它還是離我那么遠，于我而言，它就像是一個(gè)被放在書(shū)架頂端的水晶球，每一次看到都會(huì )贊嘆一番，可是無(wú)可辯駁：我的生活與它有的只是偶爾的交集，彼此可有可無(wú)，它，遠遠的，僅此
第一節團課，我感觸頗深�；腥幻靼自瓉�(lái)仰望天空與腳踏實(shí)地是不矛盾的，是兼容的。聽(tīng)老師細細數過(guò)團干所需具備的各種素養，要不斷的提高自己的能力，然后才能有條理的管理事務(wù)。我試著(zhù)自我反思。剛上大一的我對于未來(lái)是抱著(zhù)美好憧憬的，我說(shuō)服自己努力的嘗試新事物。我不擅言辭，膽子不大，甚至站上講臺都會(huì )有些暈眩，但我依然說(shuō)服自己試一試。在大家的信任下我成功的擔任了團支書(shū)一職。我清楚的知道這對我來(lái)說(shuō)著(zhù)實(shí)是個(gè)挑戰。最初，上臺講話(huà)前都會(huì )寫(xiě)好全稿，生怕自己一上臺就什么都忘了。最初，我努力的記住班里人的名字，讓自己最快地走近大家。最初，我成天忙忙碌碌卻很少有時(shí)間碰書(shū)。直到我的語(yǔ)音成績(jì)拿了，直到我的聽(tīng)寫(xiě)本上畫(huà)滿(mǎn)圈圈。我才明白，我在丟下了最重要最長(cháng)了我們便會(huì )發(fā)現，當生活沒(méi)有了規律，當學(xué)業(yè)不再有更高的追求，當我們不再勉強自己做點(diǎn)什么，生活便失去了動(dòng)力。學(xué)校的發(fā)展與個(gè)人的努力是息息相關(guān)的，可是學(xué)校再怎么發(fā)展，硬件再怎么齊全，也不能讓我們發(fā)自努力學(xué)習。因此，個(gè)人的意識顯得尤為重要。我想我的目標又清晰了幾分。
團課讓我學(xué)者做一個(gè)積極的人。也許高中我們已經(jīng)習慣被動(dòng)地等待別人告訴我們應該做什么，可是從現在開(kāi)始我們必須學(xué)習怎樣主動(dòng)去了解自己要做什么，并且規劃它們，然后全力以赴地去完成。想想今天世界上最成功的那些人，有幾個(gè)是唯唯諾諾、等人吩咐的人?對待自己的學(xué)業(yè)和工作，我們需要以一個(gè)母親對孩子那樣的責任心和愛(ài)心全力投入不斷努力。果真如此，便沒(méi)有什么目標是不能達到的了。一個(gè)積極主動(dòng)的人還應該虛心聽(tīng)取他人的批評和意見(jiàn)。其實(shí)，這也是一種進(jìn)取心的體現。不能虛心接受別人的'批評，并從中汲取教訓，就不可能有更大的進(jìn)步。比爾·蓋茨曾經(jīng)對公司所有員工說(shuō)過(guò)："客戶(hù)的批評比賺錢(qián)更重要。從客戶(hù)的批評中，我們可以更好地汲取失敗的教訓，將它轉化為成功的動(dòng)力。"除了虛心接受別人的批評，我們還應該努力尋找一位自己特別尊敬的良師。這位良師應該是直接教導你的老師以外的人，這樣的人更能客觀(guān)地給你一些忠告。這位良師除了可以在學(xué)識上教導你之外，還可以在其他一些方面對你有所指點(diǎn)，包括為人處世，看問(wèn)題的眼光，應對突發(fā)事件的技能等等。如果有這樣的人給我們幫助，那我們的成長(cháng)的速度一定會(huì )比別人更快一些。同時(shí)，要想把握住轉瞬即逝的機會(huì )，一個(gè)積極主動(dòng)的人就必須學(xué)會(huì )說(shuō)服他人，向別人推銷(xiāo)自己或自己的觀(guān)點(diǎn)。在說(shuō)服他人之前，要先說(shuō)服自己。我們的激情加上才智往往能更好的折射出我們的潛力。
團課著(zhù)實(shí)讓我成長(cháng)了很多，我也真正試著(zhù)將團與我的日常生活相聯(lián)系，驀然回首才發(fā)現，團課與我的生活是相互滲透的，我想我會(huì )更努力的成為一名更優(yōu)秀的團員。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 21
在過(guò)去的兩周里，我校舉辦了針對大一年級學(xué)生干部的團校培訓，作為校社聯(lián)宣傳部的一員，我很送榮幸地進(jìn)入到這個(gè)集體中學(xué)習，同時(shí)我十分珍惜這一次學(xué)習機會(huì )�，F在，這個(gè)短期的團校培訓結束了，雖然學(xué)習時(shí)間很短暫，但我的收獲卻很大。以下是我對參加本次團校培訓的心得體會(huì )。
這次團校培訓課程的主要內容是指導學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)，正確規劃自己的職業(yè)生涯，指出學(xué)生干部對待工作學(xué)習的正確態(tài)度，以及大學(xué)生為人處事的正確理念，此外，還作了學(xué)生干部應有的公文寫(xiě)作技巧的相關(guān)培訓。每一場(chǎng)講座都是從大學(xué)生自身現狀出發(fā)，既親民又充滿(mǎn)智慧，讓我深刻地學(xué)習到了很多受益終身的知識。以下是我對這次學(xué)習的收獲以及一些感想。
一、知己知彼，百戰不殆
第一講是谷海玲老師的“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃”，在講課中她沒(méi)有直接教訓我們什么該做什么不該做，而是通過(guò)讓我們去分析認識自己，調查了解市場(chǎng)，理解人與人之間的差別之后自己去選擇一條適合自己的職業(yè)道路。這讓我深刻地認識到個(gè)人獨立思維的重要性，而更讓我震撼銘記的是她表示出的“知己知彼，百戰不殆”這一理念。谷老師為什么要讓我們在全面地了解自身和市場(chǎng)以后再去做生活規劃？我認為那是因為人只有在充分了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)、優(yōu)劣勢、潛力和能力等各個(gè)方面以后才能更好揚長(cháng)避短，選擇適合自己的學(xué)習方法和工作，在那個(gè)特定的領(lǐng)悟里成為一個(gè)更杰出的人。而了解市場(chǎng)也就是了解你所要選擇的工作的工作理念，在搞懂了那份工作對工作者相關(guān)能力要求之后，再結合自身真實(shí)情況就更容易找到一份真正適合自己的工作，就能讓我們在日后的工作中大大發(fā)揮自己的才干而成為一個(gè)對工作游刃有余的杰出人才。
谷老師教會(huì )了我正確規劃人生的方法，但更多的，她給了我一個(gè)在今后的學(xué)習生活中接人待物解決難題的重要理念，那就是“知己知彼，方能百戰不殆�！�
二、樹(shù)立品牌，提升魅力
曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)叫做《你的禮儀加價(jià)值百萬(wàn)》，這本書(shū)在開(kāi)篇處指出了人格魅力在日常生活中發(fā)揮的重要作用，而潘瑞書(shū)記的講課則讓我更深刻的理解到了這一點(diǎn)。
潘書(shū)記以“自身素質(zhì)，人格魅力”為主題，指出了個(gè)人品牌的在人際交往中的重要作用，并提出了經(jīng)營(yíng)構造個(gè)人品牌方法和提高執行力的八個(gè)要點(diǎn)。潘書(shū)記讓我明白要樹(shù)立一個(gè)良好的個(gè)人品牌，不僅要在儀容、談吐、禮儀等方面嚴格要求自己，更要在精神層次方面提升自己。要具有奉獻精神和意識、要具有高度責任感、要妥善處理工作與學(xué)習之間的關(guān)系、要嚴格要求自己、要建立良好的人際關(guān)系、要講究工作方法與效率，這幾點(diǎn)是潘書(shū)記提出的提升個(gè)人素養的方法，它給我的感觸極深，因此被作為我從此信奉的人生信條。我明白，成為一個(gè)有魅力的人不是一朝一夕的事，更不是口頭說(shuō)說(shuō)就可以實(shí)現的，它需要我投入行動(dòng)并堅持不懈地一直努力下去。但是，這堂課已深深堅定了我追求人格魅力的信念，我將永遠嚴格要求自己使自己變成一個(gè)像潘書(shū)記說(shuō)的那樣樂(lè )于助人、善于與人相處、擁有純凈的童心、懂得寬恕別人的人。
三、所謂青春，不留遺憾
不得不說(shuō)王xx學(xué)姐的講座是給我感觸最深的一堂課。她以自己在大學(xué)里兩年半的親身經(jīng)歷為主線(xiàn)，向我們顯現了她別具一格充滿(mǎn)激情的生活。在講述過(guò)去的過(guò)程中，王薇學(xué)姐向我們傳授了許多重要的生活理念，而我印象最深刻的兩點(diǎn)則是“一起努力，不是為了名譽(yù)，而是為了此時(shí)最真摯的感情和日后最美麗的回憶”和“堅持自己的大學(xué)夢(mèng)，不給自己留后路”。
事實(shí)上，到大學(xué)后很多人都深深體會(huì )到同學(xué)之間沒(méi)有了初中高中時(shí)那種最最真摯的.情感，同學(xué)之間的交流除了公事公辦似乎就沒(méi)有別的什么意義，每個(gè)人都覺(jué)得空虛寂寞，但每個(gè)人都不敢出去和別人建立一份真摯的感情。而王xx學(xué)姐打破了我們這種固定的思維模式，她認為一起參加活動(dòng)不是為了名譽(yù)榮耀，而是為了在參加活動(dòng)的過(guò)程中和大家建立起一段真摯的友誼；重要的是大家一起悲傷一起歡樂(lè )一起努力一起奮斗的過(guò)程而不是最后的結果；應該在乎的是一起構建一份未來(lái)的美好回憶而不是誰(shuí)給誰(shuí)分配工作的枯燥任務(wù)。本來(lái)枯燥乏味的工作加入了感情之后就獲得了一個(gè)新的意義，讓我對今后的工作充滿(mǎn)了激情。沒(méi)錯，工作是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，而如果在這個(gè)過(guò)程中我們收獲了一段真摯的感情，那么執行任務(wù)就會(huì )變成最美好的事情。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 22
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，新的教育形式下，對教育藝術(shù)、教育方法有了全新的要求，教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡(jiǎn)單，而是全方位，立體式的全新教育模式去適應當前教育的需要。其中，學(xué)校和家長(cháng)的聯(lián)系是必不可少的，這是對孩子教育非常重要的組成部分，它可以更真實(shí)、更全面的了解孩子全天候的行為和思想動(dòng)向。誰(shuí)重視了家校聯(lián)系工作，誰(shuí)就掌握了教育的主動(dòng)性。家校聯(lián)系平臺的建立是符合當前教育需要的，是當前教育重視的。
學(xué)校是青少年成長(cháng)的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學(xué)校，家庭是青少年成長(cháng)的第一個(gè)環(huán)境，家長(cháng)同樣扮演著(zhù)重要的角色。加強家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個(gè)極其細微的任務(wù)�！币虼�，學(xué)校教育和家庭教育緊密相連，密不可分。
一、家校合力，才能有效的'培養好孩子。
現在的小孩因為生活在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中，成長(cháng)環(huán)境相對復雜，孩子在家庭中的行為習慣和學(xué)習習慣也會(huì )延續到學(xué)校中。學(xué)校老師要更加全面地了解孩子的各項習慣和心理狀態(tài)、性格特點(diǎn)等，就須得密切聯(lián)系家長(cháng)，只有老師和家長(cháng)充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達成共識，才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。
二、培養良好的習慣，受益終身。
習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣；有骨干教師的一句話(huà)就講到，與其讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養成好習慣。而良好習慣的養成，需要的是不懈的堅持。我們都知道要養成一個(gè)習慣，最少得21天，在這期間，不僅僅需要學(xué)校老師的督促，也需要家長(cháng)能夠起到一定的監督作用，只有學(xué)校和家庭合力，去督促孩子將好的習慣堅持下去，我們的孩子才能養成好的學(xué)習習慣和行為習慣。對于孩子良好習慣的培養，我們可以從孩子的書(shū)寫(xiě)習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進(jìn)行著(zhù)手，從一些不經(jīng)意的小事中培養孩子形成良好的習慣。
三、溝通消除偏差，正確看待孩子。
俗話(huà)說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數家長(cháng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評孩子，是老師關(guān)注孩子，希望孩子能夠變得更好的一個(gè)體現，并不是老師對孩子有什么偏見(jiàn)。如果我們家長(cháng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì )更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jì)觀(guān)，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習能力的培養。
搞好家校共育就猶如建設好一個(gè)好的生態(tài)系統，學(xué)生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會(huì )是環(huán)境；種子飽滿(mǎn)，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境適宜，才能為學(xué)生的健康成長(cháng)提供有力的保障。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 23
今天有幸聆聽(tīng)了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛(ài)心，治班有方的班主任，同時(shí)為他的“五個(gè)一”構建和諧家校關(guān)系深有所感。
一、愛(ài)心是所有教育藝術(shù)的源泉。
楊老師對學(xué)生是深深?lèi)?ài)著(zhù)的.，要不然他不會(huì )對班里兩位同學(xué)的心理理解那么透徹。楊老師對學(xué)生的愛(ài)，換回來(lái)的也是學(xué)生對他深深的信任。構建和諧家校關(guān)系就有了基礎。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任的教育藝術(shù)就是愛(ài)心。
二、別出心裁有方法。
從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任要做一個(gè)有心人，無(wú)論是開(kāi)學(xué)制作一份檔案，還是寫(xiě)好一封書(shū)信，都是楊老師在工作中精心設計的好方法，他的教育方法，讓學(xué)生受益無(wú)窮。作為班主任引導學(xué)生學(xué)會(huì )包容、感恩，引導家長(cháng)要努力平衡子女之間的關(guān)系，才能實(shí)現孩子與家長(cháng)共同成長(cháng)。
家校共育是源于同一顆愛(ài)孩子的心。如何正確、有效地指導家長(cháng)與孩子溝通、交流，這需要班主任多研究學(xué)生、多學(xué)習理論，需要作為班主任走進(jìn)學(xué)生的內心，在實(shí)踐中不斷提升自身的家校共育素養，繼續尋求家校共育的有效方法來(lái)引導學(xué)生健康成長(cháng)。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 24
今天有幸聆聽(tīng)了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛(ài)心，治班有方的班主任，同時(shí)為他的“五個(gè)一”構建和諧家校關(guān)系深有所感。
我們班主任要認真學(xué)習，樹(shù)立新理念，要站在新時(shí)代建設和諧教育的戰略高度，去認識家校配合的重要性，努力做好家校聯(lián)系工作，傾一生的情，去熱愛(ài)學(xué)生，從而打造別開(kāi)生面的家校合作新天地，使家校聯(lián)系煥發(fā)出無(wú)窮的生命活力。
家庭、學(xué)校是學(xué)生最重要的活動(dòng)和生活場(chǎng)所。為了創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，家庭和學(xué)校必須互相協(xié)調配合，加強聯(lián)系，擰成一股繩，形成強大的教育合力，共同教育好孩子。班主任老師要講究方式方法，創(chuàng )新家校聯(lián)系的方式方法，加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系，交流學(xué)生在學(xué)校、家庭的'表現。這對于學(xué)生的智育、德育的發(fā)展是非常重要的。同樣，家長(cháng)也可以對學(xué)校進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，向教師了解孩子在校的上課學(xué)習及各方面的表現情況，以配合教師對孩子進(jìn)行教育。所以，我們要樹(shù)立以學(xué)生為本的理念，創(chuàng )新家校聯(lián)系，步調一致，互相配合，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展，從而更好地把班級工作搞好。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 25
每個(gè)家長(cháng)作為初學(xué)者，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中都是摸索著(zhù)前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”，可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手，可這僅僅只是育兒漫長(cháng)過(guò)程中最基本的一步，除此之外，我們要做的事情還有太多太多。
《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開(kāi)始的，“父母是孩子的第一任老師”。父母好好學(xué)習，孩子天天向上。我們不是要培養一個(gè)什么樣的孩子，而是要培養一個(gè)什么樣的自己，來(lái)好好發(fā)現我們的孩子是什么樣的，并鼓勵他成為的自己。我們要給孩子提供好的土壤，讓他能夠發(fā)芽、成長(cháng)。
楊絳先生說(shuō)過(guò)“好的教育首先是激發(fā)人的學(xué)習興趣，學(xué)習的自覺(jué)性，培養人的而上進(jìn)心，引導人們好學(xué)和不斷完善自己�！边@就要求做父母的我們平日從自身做起，給孩子樹(shù)立好的榜樣，言傳身教，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學(xué)習進(jìn)步。
學(xué)習方面，我們要求他上課會(huì )聽(tīng)講，學(xué)會(huì )基本知識并會(huì )應用就行，不是特別在意考試的分數，而是針對孩子對各個(gè)科目的學(xué)習內容的掌握程度和情況與孩子進(jìn)行交流，針對薄弱環(huán)節進(jìn)行輔導，盡量讓孩子帶著(zhù)興趣主動(dòng)學(xué)習；同時(shí)，我們也會(huì )不定期的就孩子在校的表現與老師進(jìn)行溝通，做到有問(wèn)題及時(shí)督促改正。讓孩子快樂(lè )學(xué)習，享受學(xué)習的過(guò)程。
為了開(kāi)拓孩子的視野、增長(cháng)知識，我特別重視孩子的閱讀，為孩子開(kāi)啟閱讀之門(mén)，給孩子營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讀書(shū)貴在堅持，要保證孩子每天的閱讀時(shí)間，幫助孩子選擇合適的課外書(shū)，定期給他買(mǎi)書(shū)，養成正確的好的閱讀習慣，好的書(shū)籍會(huì )讓孩子記住很多優(yōu)美的詞句并運用到作文中，幫助提高寫(xiě)作水平，我們家每周都有親子閱讀和討論書(shū)籍時(shí)間，讓他感受到讀書(shū)的快樂(lè )，習慣成自然，每天他不看會(huì )書(shū)就覺(jué)得少了什么。
俗話(huà)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，旅行可以讓孩子學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識，邊走邊聽(tīng)邊看，那種感受是入了骨髓的，是可以存在記憶里的。從孩子上幼兒園起，每年的`寒假和暑假我都會(huì )帶他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，網(wǎng)上自訂住宿，機票，雖然麻煩，但是適合親子游，一切都是慢節奏的，有名勝古跡的地方就多停留一會(huì )兒，講講歷史典故，讓他自己通過(guò)自己的語(yǔ)言把旅途所見(jiàn)所聞以錄音、日記或者作文的形式記錄下來(lái)，是一個(gè)很不錯的學(xué)習機會(huì )。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我也開(kāi)始適當的讓愛(ài)美食的他自己做美食攻略，今年帶他去西安、重慶、北京等，就是他負責查找的，提供的幾個(gè)地方還不錯。并且寫(xiě)作文時(shí)文字越來(lái)越生動(dòng)，內容越來(lái)越豐富。
在孩子的家教上，我特別注意行動(dòng)力的培養。做孩子的游戲玩伴，不僅增進(jìn)親子感情，還能培養他的行動(dòng)力和學(xué)習能力。玩和學(xué)習是統一的，有益的玩和科學(xué)的學(xué)習是可以相互促進(jìn)的；在游戲中孩子可以保持平和心態(tài)，勝不驕敗不餒。實(shí)踐出真知，沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有發(fā)言權。很多時(shí)候，我們往往知道該做什么，卻沒(méi)有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、光說(shuō)不練或者憑一時(shí)的情緒簡(jiǎn)單做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不僅僅需要講道理，更多地給孩子提供一個(gè)實(shí)踐行動(dòng)的氛圍，使孩子們在行動(dòng)中培養行動(dòng)力，才可以讓我們的下一代學(xué)得更好、走得更遠。
龍應臺說(shuō)過(guò)“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來(lái)?yè)碛懈嗟倪x擇和權利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生�！边@也是我對孩子未來(lái)的希冀。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 26
近年來(lái)，業(yè)余團校課程日益受到人們的重視，越來(lái)越多的人選擇參加業(yè)余團校課程來(lái)豐富自己的課外生活。我也有幸參加了一期業(yè)余團校課程，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我深深地體會(huì )到了業(yè)余團校課程對個(gè)人成長(cháng)的重要性。以下是我對這期課程的心得體會(huì )。
首先，業(yè)余團校課程讓我擁有了廣泛的學(xué)習機會(huì )。在平時(shí)的生活中，我們所接觸的知識有限，而通過(guò)參加業(yè)余團校課程，我有機會(huì )接觸到了各種各樣的知識領(lǐng)域。無(wú)論是藝術(shù)、體育、科學(xué)還是人文，業(yè)余團校都提供了一系列的課程供我們選擇。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷拓寬了自己的知識面，增加了自己的見(jiàn)識。這不僅讓我對自己的未來(lái)有了更明確的規劃，更讓我在與人交流時(shí)有了更多的談資。
其次，業(yè)余團校課程讓我收獲了寶貴的人生經(jīng)驗。在團校期間，我結識了許多志同道合的朋友，與他們一起學(xué)習，一起交流，我們共同成長(cháng)。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我學(xué)會(huì )了如何與人合作，如何與人相處。同時(shí)，在課程中我還參與了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，比如社會(huì )實(shí)踐、志愿者活動(dòng)等，這些活動(dòng)讓我從實(shí)踐中學(xué)到了很多東西，讓我更加懂得了珍惜和利用時(shí)間，也提高了自己的動(dòng)手能力和溝通能力。
再次，業(yè)余團校課程讓我明確了自己的興趣和夢(mèng)想。在團校期間，我們可以根據自己的興趣愛(ài)好選擇自己感興趣的課程，如畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作、音樂(lè )等。這讓我可以有更多的機會(huì )發(fā)掘自己的潛力，了解自己的優(yōu)勢所在，也更明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。在業(yè)余團校課程的學(xué)習中，我找到了自己感興趣的領(lǐng)域，并投入了更多的精力去鉆研這些領(lǐng)域，這讓我對將來(lái)有了更多的期待和信心。
另外，業(yè)余團校課程還讓我培養了自律和堅持的品質(zhì)。團校課程的`學(xué)習需要花費很多時(shí)間和精力，有時(shí)還需要我主動(dòng)去面對困難和挑戰。但正是這些挑戰讓我變得更加自律和堅持。在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，我通過(guò)每天的堅持努力，不斷提高自己的學(xué)習成果，并取得了不小的進(jìn)步。這讓我明白了只有經(jīng)過(guò)自己的持續努力，才能夠在某個(gè)領(lǐng)域取得真正的成就。
總之，業(yè)余團校課程給了我豐富多彩的學(xué)習機會(huì )，讓我收獲了寶貴的人生經(jīng)驗，明確了自己的興趣和夢(mèng)想，培養了自律和堅持的品質(zhì)。通過(guò)這一期的團校課程，我深刻地意識到，只有通過(guò)積極主動(dòng)的學(xué)習和實(shí)踐，我們才能夠不斷地完善自己，實(shí)現自己的人生目標。因此，我希望未來(lái)能繼續參加業(yè)余團校課程，不斷拓展自己的知識和經(jīng)驗，讓自己的人生變得更加充實(shí)和精彩。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 27
業(yè)余團校課程是指在團隊之外，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習的一種形式。近年來(lái)，隨著(zhù)人們對知識和技能的需求逐漸增加，業(yè)余團校課程也越來(lái)越受到大眾的關(guān)注和參與。通過(guò)參加業(yè)余團校課程，我深刻認識到通過(guò)這種方式學(xué)習的重要性，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。
首先，業(yè)余團校開(kāi)課給了我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。在工作繁忙的現代社會(huì )，人們的時(shí)間越來(lái)越有限，很難有機會(huì )進(jìn)一步學(xué)習和提升自己。而業(yè)余團校課程的開(kāi)設提供了一個(gè)方便靈活的學(xué)習平臺，使我能夠在自己的業(yè)余時(shí)間里學(xué)習到自己感興趣的課程，進(jìn)一步擴展我的知識面。通過(guò)參加業(yè)余團校課程，我不僅能夠學(xué)習到新的技能，還能與其他參與者進(jìn)行交流和分享，共同進(jìn)步。
其次，業(yè)余團校開(kāi)課拓寬了我的視野。在業(yè)余團校課程中，我不僅能夠學(xué)習到自己熟悉的領(lǐng)域，還能接觸到其他領(lǐng)域的知識。例如，在參加一門(mén)關(guān)于創(chuàng )業(yè)的課程時(shí)，我了解到了創(chuàng )新思維和市場(chǎng)分析的.重要性；在參加一門(mén)關(guān)于藝術(shù)的課程時(shí)，我學(xué)習到了繪畫(huà)和音樂(lè )的基本知識。這些知識和經(jīng)驗都豐富了我的視野，使我能夠更全面地了解和理解世界。
第三，業(yè)余團校開(kāi)課培養了我的自主學(xué)習能力。在業(yè)余團校課程中，學(xué)員需要自己獨立思考、深入學(xué)習。沒(méi)有老師的直接指導，我們需要在課后進(jìn)行課程復習和鞏固。通過(guò)這樣的學(xué)習方式，我逐漸培養出了自主學(xué)習的能力，提高了自己的學(xué)習效果。在工作和生活中，自主學(xué)習能力對于我們的發(fā)展和進(jìn)步是非常重要的，業(yè)余團校開(kāi)課為我提供了鍛煉的機會(huì )。
第四，業(yè)余團校開(kāi)課推動(dòng)了我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。通過(guò)參加與我所從事的工作相關(guān)的業(yè)余團校課程，我能夠將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合，提升自己在工作中的能力和競爭力。例如，在參加一門(mén)關(guān)于銷(xiāo)售技巧的課程時(shí)，我學(xué)習到了與客戶(hù)溝通的技巧和銷(xiāo)售方法，對我的工作產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)參加業(yè)余團校開(kāi)課，我能夠不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，并為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
最后，業(yè)余團校開(kāi)課也是提升自我的機會(huì )。在業(yè)余團校課程中，我能夠結識各行各業(yè)的人士，并與他們進(jìn)行交流和合作。通過(guò)與其他學(xué)員的互動(dòng)和合作，我不斷培養了自己的團隊合作精神和人際交往能力。同時(shí)，通過(guò)參加一些有針對性的課程，我也能夠進(jìn)一步了解自己的興趣和優(yōu)勢，為自己的未來(lái)規劃做好準備。
總結而言，業(yè)余團校開(kāi)課給我帶來(lái)了許多好處。除了提供了一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，拓寬了我的視野，培養了我自主學(xué)習能力，推動(dòng)了我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，還提供了提升自我的機會(huì )。通過(guò)參加業(yè)余團校課程，我對知識和技能有了更深刻的了解和理解，同時(shí)也收獲了更多的經(jīng)驗和成長(cháng)。我相信，只要堅持不懈地學(xué)習和實(shí)踐，業(yè)余團校開(kāi)課將會(huì )成為我人生中不可或缺的一部分。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 28
一、收獲與收益-通過(guò)業(yè)余團校課，我獲得了許多知識和技能，這對我的成長(cháng)有著(zhù)極大的幫助。團校課程內容包括學(xué)習技能、培養興趣愛(ài)好、提升綜合素質(zhì)等方面。我選擇了學(xué)習舞蹈和書(shū)法兩門(mén)課程，通過(guò)這些課程的學(xué)習，我不僅學(xué)會(huì )了跳舞和書(shū)寫(xiě)美麗的字體，還培養了自己的耐心和毅力，提高了自己的綜合素質(zhì)。此外，團校還定期組織參觀(guān)講座等活動(dòng)，讓我了解到了許多有趣的事物，開(kāi)闊了我的眼界。這些收獲和收益對我以后的生活和學(xué)習都有著(zhù)重要的影響。
二、個(gè)人成長(cháng)-通過(guò)參加業(yè)余團校課，我在個(gè)人成長(cháng)方面取得了很大的進(jìn)步。首先，我通過(guò)學(xué)習舞蹈和書(shū)法培養了自信心。在學(xué)習過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰，但通過(guò)不斷地努力和堅持，我成功地克服了這些困難，并取得了不錯的成績(jì)。這讓我對自己有了更深的認識，也增強了我對自己能力的信心。其次，參加團校課程還讓我學(xué)會(huì )了合作和團隊意識。在團隊活動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了與他人合作，互相幫助，共同完成任務(wù)。這讓我明白了團隊的力量和合作的重要性。通過(guò)這些個(gè)人成長(cháng)的經(jīng)驗，我變得更加成熟和自信，在面對以后的困難和挑戰時(shí)也能夠更加從容地應對。
三、交流與合作-業(yè)余團校課程為我提供了一個(gè)良好的交流和合作的平臺。在課程中，我結識了許多志同道合的朋友，并與他們一起學(xué)習、交流。我們相互幫助，共同進(jìn)步。在團隊活動(dòng)中，我們一起合作，克服了很多問(wèn)題和困難。通過(guò)這些交流與合作，我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能，也豐富了自己的社交圈子。與朋友一塊學(xué)習和成長(cháng)，讓我感到非常愉快和充實(shí)。
四、業(yè)余團校對未來(lái)的影響-通過(guò)參加業(yè)余團校課程，我對未來(lái)的生活和學(xué)習有了更明確的規劃和目標。通過(guò)學(xué)習舞蹈和書(shū)法，我對自己的興趣愛(ài)好有了更深的.了解，并進(jìn)一步明確了自己的夢(mèng)想和追求。我希望將來(lái)能夠成為一名舞蹈家或書(shū)法家，通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，為社會(huì )做出一些貢獻。同時(shí)，通過(guò)團校學(xué)習和成長(cháng)的經(jīng)歷，我知道了付出努力才能獲得成功的道理，也明白了堅持和毅力對于實(shí)現目標的重要性。這些經(jīng)驗和教訓對我以后的學(xué)習和工作有著(zhù)重要的指導作用。
五、對業(yè)余團校的建議與期待-盡管業(yè)余團校課程給了我很多機會(huì )和收獲，但我還是希望能夠進(jìn)一步完善和提升。首先，我希望業(yè)余團�？梢栽黾痈喽鄻踊恼n程，以滿(mǎn)足不同學(xué)員的需求。其次，我希望團校能夠提供更多高質(zhì)量的講座和交流活動(dòng)，讓學(xué)員們能夠了解到更廣泛的知識和視野。最后，我希望團校能夠提供更好的設施和教學(xué)環(huán)境，以提高學(xué)員的學(xué)習效果和體驗。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信業(yè)余團校課程會(huì )更加吸引和受益更多的學(xué)員。
總之，通過(guò)業(yè)余團校課程的學(xué)習和實(shí)踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，同時(shí)也提升了自己的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力。此外，團校課程還為我提供了交流、合作和展示自己才能的機會(huì )。在未來(lái)，我會(huì )繼續努力，堅持學(xué)習和成長(cháng)，為自己的夢(mèng)想而努力。同時(shí)，我也希望業(yè)余團校能夠進(jìn)一步發(fā)展和提升，為更多學(xué)員提供更好的學(xué)習和成長(cháng)平臺。
業(yè)余團校心得體會(huì ) 29
業(yè)余團校是一種開(kāi)展在業(yè)余時(shí)間的學(xué)習培訓機構，為人們提供各種各樣的課程，滿(mǎn)足他們對知識、技能和興趣愛(ài)好的需求。通過(guò)參加業(yè)余團校，我有幸得到了一些寶貴的學(xué)習經(jīng)驗和心得體會(huì )。
業(yè)余團校的課程內容豐富多樣，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識和技能。無(wú)論是學(xué)習語(yǔ)言、培養藝術(shù)興趣，還是提升專(zhuān)業(yè)技能，業(yè)余團校都可以提供相應的課程。比如，我曾經(jīng)參加過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)班，通過(guò)系統的學(xué)習和實(shí)踐，我的口語(yǔ)能力得到了顯著(zhù)提高。此外，還有繪畫(huà)班、音樂(lè )班、舞蹈班等，滿(mǎn)足了人們對藝術(shù)的追求。無(wú)論是學(xué)習興趣愛(ài)好還是提升個(gè)人能力，業(yè)余團校都給予了我很大的幫助和支持。
業(yè)余團校的師資力量是這些課程的重要保證。在業(yè)余團校中，我遇到了許多優(yōu)秀的老師，他們不僅具備專(zhuān)業(yè)知識，而且教學(xué)經(jīng)驗豐富。他們耐心細致地教授知識，擅于激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣和動(dòng)力。在學(xué)習的過(guò)程中，我深刻感受到了老師們的敬業(yè)精神和責任心，他們不僅傳授知識，還傳遞了對學(xué)習的熱愛(ài)和追求。這些優(yōu)秀的師資力量讓我在業(yè)余團校的學(xué)習中受益匪淺。
業(yè)余團校營(yíng)造了積極向上的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生更容易進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)。在團校的課堂上，同學(xué)們彼此鼓勵，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。在合作中，我們互助互利，相互促進(jìn)，形成良好的學(xué)習氛圍。此外，通過(guò)舉辦各種學(xué)習活動(dòng)和比賽，業(yè)余團校還鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能和創(chuàng )造力。這樣的學(xué)習環(huán)境和氛圍讓我感受到了學(xué)習的樂(lè )趣和成就感，增強了我對學(xué)習的熱情和動(dòng)力。
通過(guò)參加業(yè)余團校的學(xué)習，我在知識和技能方面得到了提升，同時(shí)也在個(gè)人成長(cháng)和價(jià)值觀(guān)方面取得了積極的變化。首先，我培養了自律和堅持的習慣，通過(guò)每周定期參加課程，我養成了良好的學(xué)習和時(shí)間管理的習慣。其次，我學(xué)會(huì )了團隊合作和溝通交流，通過(guò)與同學(xué)們一起學(xué)習和合作，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，在集體中做到明辨是非，增強了集體觀(guān)念和團隊精神。最后，通過(guò)參加業(yè)余團校的學(xué)習，我培養了積極向上的心態(tài)，有了迎接挑戰和克服困難的勇氣和決心。這些個(gè)人成長(cháng)和價(jià)值觀(guān)提升給了我很大的信心和動(dòng)力，使我更加堅定地追求夢(mèng)想和目標。
通過(guò)參加業(yè)余團校的學(xué)習，我在知識和技能方面取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，同時(shí)也在個(gè)人成長(cháng)和價(jià)值觀(guān)方面得到了提升。業(yè)余團校為我提供了優(yōu)質(zhì)的課程、優(yōu)秀的師資力量和積極向上的學(xué)習氛圍，讓我享受到了學(xué)習的樂(lè )趣和成就感。我相信，通過(guò)持續的學(xué)習和實(shí)踐，我將能夠更好地發(fā)展自己的潛力，實(shí)現自己的人生目標。業(yè)余團校開(kāi)課心得體會(huì )激發(fā)了我對未來(lái)的無(wú)限可能性，我會(huì )繼續堅持學(xué)習，不斷提升自己，為實(shí)現自己的夢(mèng)想而努力奮斗！
業(yè)余團校心得體會(huì ) 30
業(yè)余團校課程是對廣大青少年進(jìn)行綜合素質(zhì)培養的有效途徑之一。在我參加的業(yè)余團校課程中，同樣也受益匪淺。下面，我將分享我的心得體會(huì )。
參加業(yè)余團校課程，最大的收獲就是培養了我對各種興趣愛(ài)好的熱愛(ài)。團校的課程涵蓋了藝術(shù)、科技、體育等多個(gè)領(lǐng)域，我可以根據自己的興趣愛(ài)好選擇自己感興趣的課程。比如，我對音樂(lè )很感興趣，于是參加了團校的音樂(lè )培訓班，期間，我學(xué)會(huì )了演奏了好幾種樂(lè )器，還參加了校內外的音樂(lè )比賽。這些課程不僅讓我快樂(lè )地度過(guò)了每一個(gè)課外時(shí)間，也讓我發(fā)現了自己的潛力和天賦。
業(yè)余團校課程還在培養我的學(xué)習能力方面起到了重要的作用。在團校的學(xué)習過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多新知識，還學(xué)會(huì )了如何高效地學(xué)習。比如，我參加了培訓班學(xué)習科學(xué)競賽相關(guān)的知識。在學(xué)習的過(guò)程中，我通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加討論、解決題目的方法，掌握了一套科學(xué)的學(xué)習方法。這些能力不僅在學(xué)校的學(xué)習中發(fā)揮了很大的作用，也在科學(xué)競賽和考試中幫助我取得了優(yōu)異的成績(jì)。
業(yè)余團校課程幫助我培養了與他人合作的能力。在團校的課程中，很多項目都需要與他人合作完成，例如班級活動(dòng)的策劃和組織、團隊比賽的參加等。在這些活動(dòng)中，我學(xué)到了如何與他人進(jìn)行良好的溝通和合作，如何分工協(xié)作，如何互相支持和信任，這些讓我懂得團隊合作的重要性。在這樣的培養下，我不僅變得更具團隊意識，也變得更容易融入集體，更容易與他人和諧相處。
通過(guò)參加業(yè)余團校課程，我的綜合素質(zhì)得到了極大的提高。團校課程注重培養學(xué)生綜合能力，使我在學(xué)習、生活、社交各個(gè)方面得到了全方位的發(fā)展。通過(guò)各種活動(dòng)，我不僅提高了自己的'學(xué)習能力和專(zhuān)業(yè)技能，還鍛煉了自己的適應能力、溝通能力、領(lǐng)導能力等。這些素質(zhì)將對我未來(lái)的學(xué)習和社會(huì )發(fā)展有著(zhù)深遠的影響。
參加業(yè)余團校課程是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，它在培養我的興趣、學(xué)習能力、團隊合作精神和綜合素質(zhì)方面起到了重要的作用。通過(guò)這些經(jīng)歷，我對自己的潛力有了更加深刻的認識，對自己的未來(lái)有了更加明確的規劃。我相信，這些寶貴的經(jīng)歷將成為我人生中最美好的回憶，也將對我今后的成長(cháng)產(chǎn)生積極的影響。
【業(yè)余團校心得體會(huì )】相關(guān)文章：
團校培訓心得體會(huì )03-29
團校心得體會(huì )范文12-08
團校培訓心得體會(huì )10-27
分團校培訓心得體會(huì )12-19
團校培訓心得體會(huì )范文09-05
高中團校培訓心得體會(huì )10-01