督學(xué)培訓心得體會(huì )范文（精選14篇）

　　當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的督學(xué)培訓心得體會(huì )范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　督學(xué)培訓心得體會(huì ) 1

　　這次培訓體現了層次高、人數多、時(shí)間緊、內容多、快節奏、高效率的特點(diǎn)。我有幸參加了這次高層次的培訓，傾聽(tīng)了各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)者的報告，收獲頗豐，體會(huì )很深，現總結如下：

　　提高了認識，明確了方向。自己從事教育工作30多年，雖然談不上對教育教學(xué)工作精通，但也可以說(shuō)對教育教學(xué)工作懂一些。由于工作的需要，組織上把我從基層學(xué)校調到本地督導室工作，本以為能夠很有余地駕馭現有工作，但工作一段時(shí)間后，覺(jué)得不是那么一回事。特別是參加此次督導培訓班，深感曾經(jīng)的認識不足，方向不明。通過(guò)培訓，傾聽(tīng)領(lǐng)導的報告和督導戰線(xiàn)上精英們的經(jīng)驗介紹，覺(jué)得自己還是門(mén)外漢，需要學(xué)習和專(zhuān)研的東西太多。對于我——督導工作崗位的一名新兵來(lái)說(shuō)，這次督導培訓課程的安排無(wú)論從形式到內容，從層次到高度，以及各位領(lǐng)導深入淺出地講解，感到非常解渴。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，這次培訓就是把我們領(lǐng)進(jìn)門(mén)、扶上馬、送一程。通過(guò)學(xué)習知道了督導工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標準。更知道了督導工作在教育工作發(fā)展和改革過(guò)程中的作用，也深深體會(huì )到要想做好督導工作，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要摒棄吃老本，憑經(jīng)驗的想法，要從理論高度、政策規定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習和豐富自己已有的知識，才能適應督導工作的要求，只有用《教育督導條例》和相關(guān)政策法規指導自己，才能適應新時(shí)期督導工作的需要。

　　豐富了知識，增強了信念�！敖逃�督導是現代教育管理中一項十分重要的制度，是保證教育法律法規和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段，是保障教育目標實(shí)現的.有效機制�！睂O鶴娟總督學(xué)從“教育督導要堅持圍繞中心，服務(wù)大局；教育督導要堅持頂層設計，科學(xué)實(shí)施；教育督導要強化隊伍建設，多措并舉；教育督導要堅持公道正派，求真務(wù)實(shí)�！彼膫�(gè)方面，科學(xué)闡釋并回答了教育督導督什么？怎么督？依據什么督？督到啥程度的問(wèn)題，使我眼前豁然開(kāi)朗，思路頓開(kāi)。國家教育督導團辦公室何秀超主任，用十個(gè)字高度闡述了督導的內涵，督導就是：監督、指導、評估、評價(jià)、監測。這十個(gè)字不僅指出了督導工作的內涵，而且拓展了督導范圍。學(xué)習使我認識到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結合本地教育實(shí)際，要準確把握教育發(fā)展的大趨勢、新方向，增強使命感和責任感，深入研究，逐步適應全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學(xué)”相結合，“監督”與“指導”相結合的教育督導評估體系。

　　通過(guò)學(xué)習培訓，了解了新時(shí)期教育督導的形勢與任務(wù)，掌握了教育督導基本理論、方法和技術(shù)，提高了適應教育督導工作的能力。在督導工作中，要從自身做起，努力學(xué)習，加強研究，把求真務(wù)實(shí)作為自己工作的準則。要堅持嚴謹的工作作風(fēng)，堅持原則，公道正派，聽(tīng)真言，講真話(huà)，報實(shí)情，用數據說(shuō)話(huà)，用科學(xué)方法說(shuō)話(huà)，善于傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，確保督導評估結果公正客觀(guān)，只有這樣，才能增加督導工作的公信力。 通過(guò)領(lǐng)導、專(zhuān)家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學(xué)，責任重大。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結合工作實(shí)際，不斷消化理解和運用本次培訓的課程內容，要不斷學(xué)習《教育督導條例》和相關(guān)法律法規，用來(lái)指導自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻。

　　督學(xué)培訓心得體會(huì ) 2

　　20xx年6月7日，我有幸跟隨三亞市教育局督導室到上海進(jìn)行為期一周的責任督學(xué)學(xué)習，受益匪淺。20xx年6月8日上午，我們在長(cháng)寧區教育督導室聽(tīng)取了常務(wù)副主任余永范的簡(jiǎn)要報告，介紹了長(cháng)寧區教育督導的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格，細致入微、講究細節，長(cháng)寧區出臺了教育督導條例，將督學(xué)對象擴大到各級各類(lèi)學(xué)校，將責任督學(xué)分為A角(專(zhuān)家督學(xué))和B角(本校在職教師)，由政府部門(mén)包括教育局進(jìn)行督政，由教育學(xué)會(huì )和第三方機構進(jìn)行評估監測，并提出了教育督導評價(jià)體系的"幸福指數"，不僅分工明確、公平公正，還讓被督導的學(xué)校得到了真正的成長(cháng)，并減輕了他們的壓力。

　　長(cháng)寧區本學(xué)期的督學(xué)重點(diǎn)是體育主題，不管是長(cháng)寧區復旦小學(xué)還是新涇中學(xué)，以及后面參觀(guān)的幾所長(cháng)寧區中小學(xué)校，通過(guò)他們精彩的匯報，了解了他們的辦學(xué)宗旨和教育理念，極具特色、觀(guān)念超前、發(fā)人深思、催人奮進(jìn)。感想總結如下：

　　一、對學(xué)校督導有新要求

　　一是督學(xué)必須引導學(xué)校全面貫徹國家教育方針，不斷創(chuàng )造適合學(xué)生的教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展與自主發(fā)展。二是督學(xué)應關(guān)注責任區內的每一所學(xué)校和學(xué)校教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，實(shí)現對責任區學(xué)校的全面覆蓋和教育教學(xué)的全面監控。三是督學(xué)必須指導和幫助學(xué)�？偨Y辦學(xué)成績(jì)與特色，促進(jìn)學(xué)校形成持續改進(jìn)的機制與文化，推進(jìn)學(xué)校不斷規范發(fā)展與特色發(fā)展。四是督學(xué)在對學(xué)校全面督導評價(jià)后，不但要指導學(xué)校制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的學(xué)校三年發(fā)展規劃，而且要跟蹤規劃的實(shí)施情況，同時(shí)還要總結與推廣責任區內學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)思想、管理策略及課程改革實(shí)驗研究的新成果，讓好的學(xué)校起到示范引領(lǐng)作用。

　　二、對責任區督學(xué)有新要求

　　教育發(fā)展的新變化，給教育督導工作提出了新的要求，對每一個(gè)責任區督學(xué)的要求更高。光有水平不行，還得有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心，還得有過(guò)硬的思想品質(zhì);光提出問(wèn)題不行，還得幫助學(xué)校找出解決問(wèn)題的辦法，或與學(xué)校一道解決問(wèn)題;光會(huì )找學(xué)校的.茬不行，還得學(xué)會(huì )尋找學(xué)校的閃光點(diǎn)，發(fā)現學(xué)校的優(yōu)勢，推廣學(xué)校的好經(jīng)驗;光會(huì )自己上課不行，還得學(xué)會(huì )指導別人如何上好課等等�？梢哉f(shuō)，現在的督學(xué)"打鐵靠本身硬"，不但要善于學(xué)習、善于積累、善于總結，還要有自己的專(zhuān)長(cháng)。因此督學(xué)必須要珍惜每一次學(xué)習機會(huì )，提升專(zhuān)業(yè)能力，不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識，努力成為教育專(zhuān)家。只有這樣才能真正樹(shù)立教育督導的威信，才能更好的開(kāi)展督學(xué)責任區工作，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

　　三、對學(xué)校的督導方式有新要求

　　以往我們的責任區督學(xué)的督導方式一般是隨訪(fǎng)督導，督導的方法和手段相對比較簡(jiǎn)單，往往是有事才去學(xué)校轉轉看看，重發(fā)現問(wèn)題輕解決問(wèn)題，沒(méi)有跟進(jìn)學(xué)校的改進(jìn)效果，甚至有的督導員從來(lái)沒(méi)有去過(guò)督導的學(xué)校，只是一個(gè)擺設。上海的督導方式很靈活，既有隨訪(fǎng)督導，又有定期的全面督導，而且是以全面督導作為助推學(xué)校不斷進(jìn)步的主要督導方式。對學(xué)校的督導檢查不再是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上的問(wèn)題，而是要圍繞學(xué)校的三年或是五年發(fā)展規劃進(jìn)行，看學(xué)校的規劃是否切合學(xué)校實(shí)際，是否具有操作性，看學(xué)校的規劃是否能夠真正逐步得到有效落實(shí)。他們的督導方式更加注重學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，更加注重評價(jià)方法、評價(jià)工具的科學(xué)性，更加注重對不同學(xué)校的準確定位和差異性評價(jià)，更加注重督學(xué)與學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)、社區公眾的合作，真正實(shí)現"讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步"。

　　一周的學(xué)習培訓辛苦并快樂(lè )著(zhù)，這次培訓讓我對督學(xué)責任區工作有了更深的認識，也對三亞未來(lái)的督導工作有了更大的希望。相信通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)的培訓，我們三亞的責任督學(xué)們一定能夠把督導工作開(kāi)展得更好，取得更大的實(shí)效。

　　督學(xué)培訓心得體會(huì ) 3

　　本人兩次到國家教育行政學(xué)院（北京市大興區）參加了全國教育督學(xué)培訓學(xué)習，先后聆聽(tīng)了林仕梁、曾天山、王定華、王建宗、楊國順等專(zhuān)家學(xué)者的報告，其中北京市政府督學(xué)、教育部基礎教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì )委員、教育部課程改革試驗區專(zhuān)家指導組委員、國培計劃專(zhuān)家、中國新課程研究院指導專(zhuān)家胡新懿教授的《課程改革創(chuàng )新與課堂教學(xué)》講座，令人印象特別深刻。

　　一、主要觀(guān)點(diǎn)

　　對我來(lái)說(shuō)，聆聽(tīng)胡教授的講座，是學(xué)習，更是一種享受。其思想之前衛、觀(guān)點(diǎn)之獨到、言語(yǔ)之簡(jiǎn)潔、演講之精妙，無(wú)不讓聽(tīng)者入神。胡教授講授的《課程改革創(chuàng )新與課堂教學(xué)》，給我印象特別深刻的觀(guān)點(diǎn)主要有以下三點(diǎn)：

　　1、要樹(shù)立五種新的人才培養觀(guān)念。即樹(shù)立全面發(fā)展觀(guān)念，樹(shù)立人人成才觀(guān)念，樹(shù)立多樣化人才觀(guān)念，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，樹(shù)立系統培養觀(guān)念。

　　他認為：學(xué)生不只是需要知識，更需要引導�！白寣W(xué)生成為會(huì )規劃人生的人”。在他的倡導下，北京二中等學(xué)校每年、每期都讓學(xué)生做發(fā)展目標規劃，在班級設立“學(xué)期發(fā)展規劃欄”，指導和幫助學(xué)生做好不同時(shí)期的人生規劃。

　　2、課程改革是一項綜合改革。學(xué)習、實(shí)踐新的“學(xué)習科學(xué)”理論，改變課堂教學(xué)；課改分“執行、破冰、創(chuàng )新”三個(gè)階段；將課堂教學(xué)改革作為課程改革的重點(diǎn)；要調用多感官學(xué)習是最有效的；倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　目前世界更注重24小時(shí)后的知識保留度，他認為L(cháng)earning pyramid-學(xué)習金字塔對改善教學(xué)方法有很好的啟發(fā)作用，建議各校將其掛在教室里，供師生學(xué)習使用。截止目前，他已在多所學(xué)�？吹綆熒�自制的學(xué)習金字塔。如吉林省吉林市第58中學(xué)學(xué)生自制的“學(xué)習金字塔”，位于中緬邊界云南省騰沖縣固東鎮的一農村學(xué)校班班有《學(xué)習金字塔》。

　　3、教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生整體生命的發(fā)展質(zhì)量，不只是知識。學(xué)生是以整個(gè)生命進(jìn)入課堂；國家處于轉型期，社會(huì )浮躁，教育必須沉靜。

　　二、工作方法

　　從胡教授的演講中，我們深切感受到他特別注重運用兩種工作方法，即帶著(zhù)問(wèn)題下去調研，運用數據說(shuō)明問(wèn)題。

　　1、帶著(zhù)問(wèn)題下去調研。無(wú)論是接受組織分配的工作任務(wù)，還是自己去學(xué)校，胡教授必然會(huì )召集師生座談交流，而每有這樣的機會(huì )，他都會(huì )事先精心設計調研問(wèn)題與方式，有計劃、有目的地做調研，以提高調研的針對性和有效性。

　　如在黑龍江伊春市一所小學(xué)調研，他向五年級學(xué)生做問(wèn)卷調查，先讓學(xué)生寫(xiě)下老師問(wèn)的問(wèn)題的答案，然后讓孩子們交流。三個(gè)問(wèn)題分別是：

　�。�1）最喜歡的學(xué)科是什么？簡(jiǎn)述理由。

　�。�2）最不喜歡的學(xué)科是什么？簡(jiǎn)述理由。

　�。�3）學(xué)校哪些工作需要改進(jìn)？請給學(xué)校工作打分。

　　在孩子們交流的基礎上，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，問(wèn)四個(gè)問(wèn)題，每問(wèn)一個(gè)就討論一下，再問(wèn)下一個(gè)。四個(gè)問(wèn)題分別如下：

　�。�1）你最喜歡的學(xué)科是什么？

　�。�2）你學(xué)習最困難的學(xué)科是什么？

　�。�3）你有什么學(xué)習需求？

　�。�4）談?wù)勀愕纳�涯規劃�?/p>

　　從以上問(wèn)題設計與調研方法可以看出，胡教授注重從孩子的視角去了解學(xué)生的所思所想，“以人為本”在他的工作方法中得到很好的體現。特別是交流討論“學(xué)習需求”與“生涯規劃”時(shí)，耐心地給孩子們講其重要性，引導學(xué)生明白其含義的同時(shí)，逐步建立終身學(xué)習的意識與思想準備，樹(shù)立人生目標并努力為之而奮斗。

　　20xx年7月2日，他在一所農村小學(xué)召開(kāi)教師座談會(huì )，就問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：您的學(xué)生是什么樣子的？10名教師參會(huì )，他要求人人發(fā)言，且不重復別人的觀(guān)點(diǎn)。結果有3名教師欣賞自己的學(xué)生，另外7名都是埋怨情緒，要么說(shuō)家長(cháng)不重視，要么說(shuō)優(yōu)秀的孩子都轉走了，只剩下些沒(méi)用的不上進(jìn)的孩子等等。胡教授針對這種情況，要求全體教師從鼓勵、欣賞和贊揚孩子的角度去找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，重新發(fā)言，結果會(huì )后老師們認識到，只要仔細觀(guān)察與思考，其實(shí)自己的學(xué)生還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，而且部分孩子還有學(xué)鋼琴、街舞的愿望與愛(ài)好，可老師們根本沒(méi)重視和培養他們的興趣愛(ài)好，沒(méi)為他們創(chuàng )設必要的學(xué)習條件。由此看出，胡教授的調研過(guò)程，更是一個(gè)對基層教師指導培訓的過(guò)程。

　　2、運用數據說(shuō)明問(wèn)題。胡教授善于運用各種數據分析和說(shuō)明問(wèn)題。他在學(xué)習黨的十八大報告時(shí)，注意到報告全文有29000多字，其中關(guān)于教育改革與發(fā)展論述的有380字，他對這380字的內容進(jìn)行反復的研讀。他在每一次的'調研中，都注意計算各種比例、統計相關(guān)數據，用數據分析問(wèn)題，得出有數據支撐的結論。推介使用學(xué)習金字塔，就是運用數據說(shuō)明問(wèn)題的一個(gè)實(shí)例。在伊春調研后，將學(xué)生回答問(wèn)題的各種數據進(jìn)行統計與分析，特別是針對學(xué)生“最不喜歡的學(xué)科的理由”做深入分析，找出問(wèn)題所在，再與學(xué)校校長(cháng)交流，幫助學(xué)校分析優(yōu)勢與薄弱學(xué)科，指導校長(cháng)增強課程領(lǐng)導力，強化教師專(zhuān)業(yè)素養提升等。

　　三、個(gè)人反思

　　作為一名督學(xué)，聆聽(tīng)胡教授等專(zhuān)家學(xué)者的報告后，本人結合我區教育督導工作實(shí)際，做了一些思考。

　　1、督學(xué)必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習。督學(xué)的“督政督學(xué)與監測”職責和崗位性質(zhì)，決定了督學(xué)必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規，做到依法督導；必須熟悉學(xué)校各項常規管理業(yè)務(wù)和教育教學(xué)工作，做到對學(xué)校課程開(kāi)設、德育工作、隊伍建設、后勤管理、評價(jià)考核等全方位指導與督促；必須時(shí)刻把握教育改革與發(fā)展動(dòng)向，與時(shí)俱進(jìn)地做好教育督導工作。作為一名督學(xué)，一是需要加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習，二是需要參與教育局各科室各職能部門(mén)的業(yè)務(wù)學(xué)習，三是需要走進(jìn)校園參與師生學(xué)習。

　　2、督學(xué)隊伍建設需要專(zhuān)業(yè)化。相對來(lái)說(shuō)，我區目前的督導隊伍不夠專(zhuān)業(yè)。新聘任的12名專(zhuān)職督學(xué)中，有6名是教育局領(lǐng)導，督導辦公室又是教育局行政審批科，工作職責均為“兼職”；18名兼職督學(xué)更是各自以科室、部門(mén)或學(xué)校管理職責為主。在今后的督學(xué)隊伍建設中，需要從年輕化專(zhuān)業(yè)化的角度考慮，調整現有的年齡與能力結構，改善目前以“兼職”為主的隊伍現狀，強化專(zhuān)業(yè)化隊伍建設，特別是需要配置具有較高教育統計與評價(jià)理論水平和實(shí)際操作能力的專(zhuān)職督學(xué)，更好地履行“監測”職能。

　　3、教育督導必須堅持“兩個(gè)并重”——督政與督學(xué)并重，監督與指導并重�！督逃�督導條例》第三條第四款明確規定：“對政府履行教育工作相關(guān)職責的督導與對學(xué)校教育教學(xué)工作的督導并重，監督與指導并重”。在實(shí)際工作中，“普九”、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等成果，主要是督政的結果，即“對人民政府落實(shí)教育法律、法規、規章和國家教育方針、政策的督導”；監督與指導，則應以“監督”為重，即“對本行政區域內的學(xué)校和其他教育機構教育教學(xué)工作的督導”。

　　經(jīng)交流與調研得知，全國僅有宜昌市少數縣區將教育局行政審批科掛靠在督導辦公室，在遵循市區“三定方案”的前提下，可否考慮單設行政審批科或掛靠到其它科室，以便讓督導辦公室全力做好教育督導工作。

　　4、要進(jìn)一步完善督學(xué)責任區制度。我區已于20xx度年底按時(shí)完成責任區督學(xué)掛牌工作，發(fā)文新聘任的30名責任督學(xué)均分配到全區51所中小學(xué)，掛牌到位，公布了督學(xué)的職責與聯(lián)系方式，目前正按上級要求開(kāi)展掛牌督導工作。但我區還沒(méi)對轄區內的幼兒園實(shí)施掛牌督導，在合適的時(shí)候，需要進(jìn)一步完善幼兒園掛牌督導工作。同時(shí)，如何有效管理與評價(jià)責任督學(xué)的工作，還需要進(jìn)一步研究與探討。

　　督學(xué)培訓心得體會(huì ) 4

　　通過(guò)對評價(jià)指南的自學(xué)和集中學(xué)習，我知道了責任督學(xué)為什么要進(jìn)校督導，進(jìn)校督導什么以及怎樣進(jìn)行督導。督學(xué)與學(xué)校是平等的合作伙伴關(guān)系，在工作中不是上下級、不是去檢查挑刺，而是幫助、指導學(xué)校。但對學(xué)校督導時(shí)要注重學(xué)校在原有基礎上的.進(jìn)步，不能用一把尺子評價(jià)所有的學(xué)校。

　　通過(guò)學(xué)習，我知道了督導評價(jià)的流程，學(xué)會(huì )了督導前準備，進(jìn)校督導的方法，督導后如何跟進(jìn)。在培訓中，我認真學(xué)習了督導內容指標體系，知道一級指標、二級指標、三級指標的內容及指標的評估要點(diǎn)、證據的收集。對學(xué)校要從領(lǐng)導與管理、師資隊伍建設、教學(xué)的質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)條件五個(gè)方面進(jìn)行督導。對督導中發(fā)現的問(wèn)題一定要下發(fā)整改通知書(shū)，要堅持這個(gè)原則。

　　當然要想當好一名合格的督學(xué)還需要不斷的學(xué)習，在工作中積累經(jīng)驗。以便將合格的督導結果提供給教育行政主管部門(mén)及其他政府職能部門(mén)，作為加強和改善教育工作的決策和依據。

　　督學(xué)培訓心得體會(huì ) 5

　　我有幸參加了為期兩天的督學(xué)培訓，感到受益匪淺，收獲頗豐。在這兩天的培訓中，我學(xué)習了如何成為一名優(yōu)秀的督學(xué)，如何提高自己的業(yè)務(wù)水平，以及如何處理各種問(wèn)題。下面我將分享一些重要的心得體會(huì )。

　　首先，作為督學(xué)，我們肩負著(zhù)重要的責任。我們需要以嚴謹的態(tài)度，科學(xué)的方法，深入學(xué)校，深入課堂，深入師生，全面了解教育教學(xué)情況，發(fā)現并解決問(wèn)題，為教育行政部門(mén)決策提供科學(xué)依據。因此，我們必須認真對待每一項工作，確保我們的工作質(zhì)量。

　　其次，提高業(yè)務(wù)水平是督學(xué)的重要任務(wù)之一。我們需要不斷學(xué)習，不斷更新知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平�？梢酝ㄟ^(guò)參加各種培訓、研討會(huì )、講座等活動(dòng)，獲取新的`知識和技能，以便更好地履行督學(xué)職責。

　　再次，如何處理問(wèn)題是督學(xué)必須掌握的重要技能之一。在督學(xué)工作中，我們可能會(huì )遇到各種復雜的問(wèn)題，如教育教學(xué)管理、師資隊伍建設、教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)等。我們需要靈活運用各種方法，如溝通、協(xié)商、調解等，解決問(wèn)題，達成共識。

　　最后，我認為，督學(xué)應該注重團隊合作。作為督學(xué)，我們需要緊密合作，共同解決問(wèn)題。我們需要互相尊重，互相理解，互相支持，共同提高。

　　通過(guò)這次培訓，我更加深入地理解了督學(xué)的重要性和職責，掌握了更多的技能和方法，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。我將繼續努力，成為一名優(yōu)秀的督學(xué)，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

　　督學(xué)培訓心得體會(huì ) 6

　　在區人民政府教育督導室的組織安排下，我參加了 2月4日一8日在南京師范大學(xué)舉辦的責任督學(xué)掛牌督導創(chuàng )新工作高級研修班培訓。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家報告、實(shí)地考察南京市秦準區人民政府教育督導室建設、參觀(guān)名校、體驗文化、互動(dòng)交流，使我進(jìn)一步拓寬了視野，增長(cháng)知識，懂得了責任督學(xué)的工作方式，督學(xué)應具備的基本素養、專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)特征，通過(guò)培訓學(xué)習使我受益匪淺，收獲很多。

　　培訓期間，首先聽(tīng)取了南京市教育科學(xué)研究所副所長(cháng)、中國教育設計聯(lián)盟首席顧問(wèn)沈曙虹專(zhuān)家所做的報告：《學(xué)較文化戰略策劃原理與方法》使我進(jìn)一步明確了學(xué)校文化是指學(xué)校組織長(cháng)期所形成并信守的價(jià)值觀(guān)和組織及其主體成員共同的行為方式與物化形態(tài)，學(xué)校文化戰略是指對學(xué)校全局的、長(cháng)遠的文化建設所制定的符合學(xué)校自身規律的規劃體系。任何移植和傳抄的文化是沒(méi)有生命力的，不能根植學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)校的辦學(xué)思想去定位學(xué)校的.文化，不易于讓人識別并建立印象，更不可能感染人、鼓舞人，使其精神力充分體現。身為專(zhuān)職督學(xué)，在以后的工作中，要對督導學(xué)校文化建設提出建設性的建議，以更好地發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能。其次，聽(tīng)南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(cháng)陳學(xué)軍專(zhuān)家所做的報告《我們需要什么樣的學(xué)生評價(jià)》，聽(tīng)后很受啟發(fā)，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生認識、掌握學(xué)習對象的真正意義在于使自己得到改變、更新和完善，這是學(xué)習的真正目的和本質(zhì)。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中應該培養學(xué)生在完成每一個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)中看到自己的進(jìn)步和提高的一般能力�？傊畬�學(xué)生的評價(jià)要多維度的，要從學(xué)科教學(xué)走向學(xué)科教育，走向欣賞型學(xué)生評價(jià)。再次，聽(tīng)取了南京市教育局督導室原主任徐家仁所做的《深化教育督導改革，促進(jìn)教育發(fā)展》的報告，和南京市江北新區教育督導委、總督學(xué)邰圣友專(zhuān)家所做的《區域掛牌督導實(shí)踐與責任督學(xué)入校督導的n個(gè)怎么辦》的報告。聽(tīng)后使我知道督學(xué)應該規范履職行為，強化流程管理，防止隨機性和隨意性，要積極發(fā)揮督學(xué)的橋梁作用，同時(shí)督學(xué)還應該具備三個(gè)方面的基本素養，包括公平真實(shí)的平常心（思想）、公正客觀(guān)的話(huà)語(yǔ)權（觀(guān)點(diǎn)）和公開(kāi)透明的公信力（立場(chǎng)）。

　　結合我區人民政府教育督導室的安排，每月除完成主題督導外，再安排隨機督導，將自主的隨機督導與每月主題專(zhuān)項督導結合，以問(wèn)題為導向開(kāi)展督導工作。通過(guò)培訓，使我深知主題督導入校之前一定要進(jìn)行培訓，備好課、制定督導方案、研發(fā)督導工具，做到定性與定量相結合，使督導的數據更加真實(shí)，督導的評價(jià)更加客觀(guān)公正。

　　最后，實(shí)地參觀(guān)考察了南京市雙塘小學(xué)和南京市棲霞區金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部，受益匪淺。兩所學(xué)校能結合校情打造自己的學(xué)校文化，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺，培養學(xué)生多方面能力，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。雙塘小學(xué)的學(xué)生面塑作品栩栩如生，面塑是中國民間藝術(shù)性很高的工藝品，面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視，走入藝術(shù)的殿堂。金陵中學(xué)仙林分校的中學(xué)部，結合金中傳統文化，完善校本課程體系，給學(xué)生完善而溫暖的教育，著(zhù)力培養有獨立健全的人格、有豐富內涵、有創(chuàng )新學(xué)習能力、有盈實(shí)幸福感的人，體現了學(xué)校為學(xué)生一生奠基，對民族未來(lái)負責的辦學(xué)思想。

　　此次培訓，內容充實(shí)，案例生動(dòng)，針對性強，在工作實(shí)踐中要經(jīng)常學(xué)習督導方面的有關(guān)知識，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在督導工作中要遵循督要嚴、查要實(shí)、評要公、導要準、幫要誠的工作準則，要科學(xué)定位，明確職責，創(chuàng )新方法，善為教育發(fā)展添磚加瓦，樂(lè )為教育改革排憂(yōu)解難，能為教育和諧獻計增彩。

　　督學(xué)培訓心得體會(huì ) 7

　　第一站南通！第二站上海！難忘的督導培訓之行！

　　本年度第二次集中培訓學(xué)習，我們一行30人，乘坐一輛大巴，為期兩天，實(shí)地取經(jīng)！參觀(guān)校園、聽(tīng)取報告、觀(guān)看學(xué)生現場(chǎng)演練、聆聽(tīng)專(zhuān)家督導講座，了解最前沿的督導理念，學(xué)習最先進(jìn)的督導經(jīng)驗做法。兩天的學(xué)習培訓，組織周密，安排緊湊，內容豐富，開(kāi)拓了我的視野，啟迪了我的思維，讓我真正領(lǐng)悟到了作為責任督學(xué)應該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力。收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，感慨良多。

　　一、提高了認識，了解督導工作的重要性

　　原本以為，設立教育督導，只是從另一個(gè)側面對學(xué)校管理工作的一個(gè)輔助檢查反饋，為上級管理部門(mén)提供直接的印象資料。此次培訓，南通的區域督導經(jīng)驗分享，上海幼兒園園長(cháng)20年在幼教崗位上的堅持與創(chuàng )新，上海楊浦區教育督導室專(zhuān)家專(zhuān)業(yè)的督導講座，使我對督導這一工作有了新認識，深刻地領(lǐng)悟到作為一名督導應具備的理念及基本的素質(zhì)、使命和能力，深深地感受到了自身工作的光榮和肩負的責任，也堅定了我不忘初心，終身學(xué)習的信心。

　　二、強化了意識，進(jìn)行督導理論的再學(xué)習

　　教育督導是學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量運行的重要保障，是依據黨和國家的教育方針政策，對學(xué)校的教學(xué)管理制度、質(zhì)量監控措施、內部的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行檢查監督、診斷、評價(jià)、指導幫助、總結經(jīng)驗的一項必不可少的工作。

　　教學(xué)督導的意義在于：增強依法辦學(xué)的意識，樹(shù)立正確的教學(xué)思想；可以保證教學(xué)的中心地位，調動(dòng)各方積極性；健全教學(xué)管理運行系統，及時(shí)獲得反饋信息，加深對教育規律認識，提高教學(xué)管理規范化、科學(xué)化水平。

　　教學(xué)督導的`任務(wù)：監督、指導、評價(jià)、協(xié)調。教學(xué)督導的原則：方向性、科學(xué)性、民主性、發(fā)揮集體作用、合作性、促進(jìn)性。教學(xué)督導的一般程序：計劃、實(shí)施、結果的解析與利用。

　　校內教學(xué)督導有教學(xué)輸入環(huán)節的督導、教學(xué)管理督導、教學(xué)活動(dòng)督導、教學(xué)質(zhì)量督導、教學(xué)效果與績(jì)效督導五個(gè)基本內容：

　　教學(xué)輸入環(huán)節的督導：即對學(xué)校在人、財、物等方面的督導；教學(xué)管理督導：即對學(xué)校的教學(xué)目標管理、指揮管理、運行管理和秩序管理等方面的督導；教學(xué)活動(dòng)督導：即對教師的備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導、檢查和考試、教學(xué)反思和總結、教學(xué)改革與研究、實(shí)踐性教學(xué)等方面的督導；教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果與績(jì)效督導：包括學(xué)生評價(jià)、同行評價(jià)、錄像資料評審等。

　　校內教學(xué)督導、教學(xué)經(jīng)常性督導兩個(gè)方法：教學(xué)專(zhuān)項督導：根據學(xué)校常規教學(xué)工作及教學(xué)改革工作情況，對重要的或有問(wèn)題的方面，進(jìn)行有目的、有計劃地立專(zhuān)題督導；教學(xué)經(jīng)常性督導：主要是通過(guò)調查研究、深入了解本校教學(xué)工作狀況，正確評價(jià)教師，并發(fā)現存在問(wèn)題，積極提出改進(jìn)建議�？赏ㄟ^(guò)隨堂聽(tīng)課，與有關(guān)教師、學(xué)生交談，查閱有關(guān)資料，觀(guān)察學(xué)生學(xué)習、課后勤工助學(xué)活動(dòng)、生活狀況等方式，從而細致地掌握教師備課情況，理論、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量效果，了解學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習負擔、能力形成、思想品德、健康狀況等。

　　三、堅定了信念，思考教育督導的新做法

　　黨的十九大報告指出，我國進(jìn)入中國特色社會(huì )主義新時(shí)代，社會(huì )主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長(cháng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，是從教育維度解決社會(huì )主要矛盾的途徑之一。這一表述深刻表明了新時(shí)代廣大人民群眾對更高質(zhì)量、更加公平、更具個(gè)性、更為多樣教育的迫切需求。如何協(xié)助被督導學(xué)校，出色實(shí)現新學(xué)年工作愿景，是我們責任督學(xué)應盡的義務(wù)。

　　新的一年，在區督導室的統一部署下，在本組領(lǐng)導的指導下，積極開(kāi)展教育教學(xué)督導工作，認真制定督導工作計劃，在責任區域，加強學(xué)習，增加互動(dòng)，交流溝通，不斷總結反思，使我們的督導工作再上新臺階！

　　督學(xué)培訓心得體會(huì ) 8

　　于我而言，這是一次有意義且充實(shí)的督學(xué)培訓。在這里，我不僅學(xué)習到了新的教育理念，還更加深入地理解了教育的本質(zhì)和價(jià)值。作為一名督學(xué)，我認識到自己的責任重大，使命光榮。

　　在培訓過(guò)程中，我們通過(guò)講座、研討和實(shí)踐操作等多種方式，深入探討了教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題，以及有效的督學(xué)方法和技巧。我們分享了各自學(xué)校督學(xué)工作的經(jīng)驗，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　經(jīng)過(guò)這次培訓，我對教育的理解有了新的提升。我意識到，教育不僅是傳授知識，更是引導學(xué)生發(fā)展獨立思考和創(chuàng )新能力的過(guò)程。督學(xué)的工作不僅僅是發(fā)現問(wèn)題，更關(guān)鍵的是與學(xué)校共同找到解決問(wèn)題的策略，以推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。

　　同時(shí)，我也明白了在督學(xué)工作中應保持公正和客觀(guān)，尊重每個(gè)學(xué)校和教師，尊重他們的自主權和選擇權。此外，作為一名督學(xué)，我需要有足夠的專(zhuān)業(yè)知識和技能，以便有效地幫助學(xué)校改進(jìn)和提高。

　　此次培訓，對我產(chǎn)生了深遠的.影響。它讓我更加清晰地認識到自己的角色和責任，也讓我對教育工作有了更深的理解和熱愛(ài)。我深感自己的責任重大，同時(shí)也充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力，希望能更好地服務(wù)于教育的繁榮和發(fā)展。

　　總結，這次督學(xué)培訓給我帶來(lái)了許多寶貴的收獲，我將帶著(zhù)這些知識和經(jīng)驗，繼續努力，為教育工作做出更大的貢獻。我期待在未來(lái)的督學(xué)工作中，能夠更好地履行職責，為推動(dòng)教育的發(fā)展做出自己的貢獻。

　　督學(xué)培訓心得體會(huì ) 9

　　20xx年xx日至xx日，我參加了由xx省教育督導學(xué)會(huì )、xx鼎力教育評估中心舉辦的“xx省第十二期督學(xué)暨中小學(xué)校（園）責任督學(xué)培訓班”，為期六天。

　　本次培訓班邀請主講的都是省內外教育督導領(lǐng)域的資深專(zhuān)家，具有豐富的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗，教學(xué)過(guò)程深入淺出、風(fēng)趣生動(dòng)，培訓質(zhì)量高、效果好。培訓班安排了參觀(guān)考察和經(jīng)驗分享，形式靈活，內容豐富，有高度，有深度，接地氣。

　　幾天的培訓，我深深感到教育督導的重要作用。我從思想上明確了督導的重要意義，明確了身為一名督導的職責，更新了自己的思維方式，學(xué)到了一些工作的方式方法，受益匪淺。

　　一、督學(xué)職責

　　中國進(jìn)入了新時(shí)代，社會(huì )主要矛盾由過(guò)去的人民日益增長(cháng)的物質(zhì)和文化需求同落后的生產(chǎn)力的矛盾轉變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L(cháng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。教育也應必然要適應時(shí)代的潮流，適應個(gè)性化滿(mǎn)足。作為督學(xué)就要學(xué)會(huì )評價(jià)教育教學(xué)，沒(méi)有評價(jià)的教學(xué)是殘缺不全的教學(xué)，要用科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行評價(jià)。

　　新時(shí)代賦予督學(xué)“監督者”、“指導者”、“評估者”、“建言者”的使命，作為責任督學(xué)就應當學(xué)會(huì )“診”問(wèn)題，“督”規范，“教”方法，“導”方向。以凝聚人心，完善人格，開(kāi)發(fā)人力，培育人才，造福人民為工作目標，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，依法督導，加快教育現代化，建設教育強國，創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育為使命。

　　二、創(chuàng )新思維

　　督導要想出實(shí)效，必須要善于選擇督導內容和時(shí)機。督導內容要“新”，督導時(shí)機要“準”。督前認真準備、督中依法依規、督后及時(shí)反饋并定時(shí)回訪(fǎng)。要全面強化結果運用。做為責任督學(xué)，一要確保督導結果的準確性和督學(xué)建議的科學(xué)性;二要積極向教育行政部門(mén)和教育督導部門(mén)匯報，爭取引起重視;三要建立督學(xué)臺帳，對督學(xué)問(wèn)題實(shí)行跟蹤回訪(fǎng)。要運用信息化手段開(kāi)展督學(xué)掛牌督導，利用大數據進(jìn)行教育測量與評價(jià)，由經(jīng)驗驅動(dòng)轉變?yōu)閿祿�驅�?dòng)的質(zhì)量提升是時(shí)代發(fā)展的明智選擇。作為責任督學(xué)，要行動(dòng)起來(lái)，科學(xué)認知學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)，切實(shí)提升專(zhuān)業(yè)能力，以評促教，以評促學(xué)，確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。

　　三、提高能力

　　要成為一個(gè)好的督學(xué)，必須加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習。經(jīng)過(guò)培訓，通過(guò)自學(xué)，提高自身專(zhuān)業(yè)能力。深刻體會(huì )到工作中應注重學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，注重對不同學(xué)校的準確定位和差異性評價(jià)，更加注重督學(xué)與學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)、公眾的合作，真正實(shí)現“讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步”；

　　我們無(wú)論干工作還是干事業(yè)，或者干事情，一是要有目標、有追求，有勇氣、有熱情，有動(dòng)力。要有思想、有思路，有方法、有技巧，有活力。要善于學(xué)習和積累，為工作鋪墊基礎。要善于調查和研究，善于總結和提煉。要善于表達，積極展示和宣傳，爭取更多的理解和支持。到校督導一定要做好準備工作，提前備好課，熟悉督導要求。對學(xué)校工作的督導要實(shí)地采集信息，用自己的.眼睛和耳朵去發(fā)現學(xué)校的工作亮點(diǎn)和問(wèn)題，對發(fā)現的亮點(diǎn)和問(wèn)題要善于查找佐證資料，督導反饋之前一定要和校長(cháng)溝通，聽(tīng)取校長(cháng)的申辯，反饋工作一定要及時(shí)，程序到位。采集信息過(guò)程中要注意和學(xué)生、家長(cháng)、教師、群眾的交流和溝通，直接掌握第一手資料，要作學(xué)校和群眾的知心朋友，盡量幫助學(xué)校和群眾解決一些棘手問(wèn)題。

　　四、一點(diǎn)感想

　　這次督導培訓讓我知道了督導工作在教育工作發(fā)展和改革過(guò)程中的作用，也深深體會(huì )到要想做好督導工作，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要從理論高度、政策規定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習和豐富自己已有的知識，才能適應督導工作的要求。要堅持用公正、公平的態(tài)度去對待每個(gè)人、每一次的督導工作，把它始終作為自己的行動(dòng)準則，以保證教育工作全面正常的開(kāi)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量起到有力的推動(dòng)作用。

　　督學(xué)培訓心得體會(huì ) 10

　　金秋十月，丹桂飄香。在區人民政府教育督導委員會(huì )辦公室的精心組織安排下，我參加了10月25日——29日在湖南x(chóng)xx委黨校舉辦的責任督學(xué)掛牌督導創(chuàng )新工作高峰論壇培訓。通過(guò)聆聽(tīng)、實(shí)地考察督學(xué)責任區建設、參觀(guān)名校、體驗文化、互動(dòng)交流，使我開(kāi)闊了視野、增長(cháng)了知識、更新了觀(guān)念、提升了自我、收獲良多。

　　一、提高了認識

　　責任督學(xué)掛牌督導，是深化教育督導改革，將中國教育督導制度走進(jìn)大眾，深入人心的重要舉措。在擔任督學(xué)短短的工作實(shí)踐中，我深深體會(huì )到責任督學(xué)掛牌督導工作，起步時(shí)間較短，社會(huì )、學(xué)校對這一新生事物的了解和接納程度并不高，我們在工作中有一些困惑和壓力，與以往的專(zhuān)項評估督導和定期督導不同，責任督學(xué)掛牌督導屬于經(jīng)常性督導，經(jīng)常性督導的特點(diǎn)是責任督學(xué)要頻繁的、不定期的下到學(xué)校開(kāi)展工作。這就要求我們責任督學(xué)除專(zhuān)項督導評估工作外，還要經(jīng)常安排自選內容進(jìn)行全方位督導。如何履行責任督學(xué)“五項基本職責”和“八項經(jīng)常性督導任務(wù)”？如何實(shí)實(shí)在在地發(fā)揮責任督學(xué)的作用？這是一個(gè)值得研究的課題，需要我們多學(xué)習、多實(shí)踐，探索性地開(kāi)展工作，具體地說(shuō)：要督政、督學(xué)、督導，三位一體，全面履職。督政工作要突出一個(gè)“準”字，督學(xué)工作要突出一個(gè)“導”字，督導工作要突出一個(gè)“疏”字，只有做到三位一體，才能促進(jìn)我區教育事業(yè)健康、和諧、向上、快速發(fā)展。

　　二、加強學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　督導工作涉及到教育工作的方方面面，我要認真學(xué)習督導工作條例、督導規程、督導方式與方法、督導流程等內容。要實(shí)現短期督導到長(cháng)期督導的轉變，經(jīng)常性督導而不是終結性督導，對學(xué)校的工作不參與決策、不代替執行，只跟蹤執行、不超越管理，只協(xié)同管理。牢記只督不做、只評不做、只看不做。樹(shù)立與基層學(xué)�！巴�呼吸、共命運、想辦法、找出路”的思想，、推薦典型、發(fā)現問(wèn)題、督促整改，以推動(dòng)學(xué)校端正辦學(xué)思想、規范辦學(xué)行為，引導學(xué)校在探索與實(shí)踐中，培養核心素養、發(fā)展素質(zhì)教育，以促進(jìn)學(xué)校教育從“以學(xué)科為中心”向“以學(xué)生全面發(fā)展為中心”轉變。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步。

　　三、，努力提高督導工作的質(zhì)量

　　培訓期間，參觀(guān)了xx城南中學(xué)和陽(yáng)三石小學(xué)，受到很大啟發(fā)。城南中學(xué)打造“紅色書(shū)香校園建設”，把黨建工作與教學(xué)結合起來(lái)，黨員干部率先垂范。教師人人盡展其才，好教師不斷涌現，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升；陽(yáng)三石小學(xué)走“美麗教育”的辦學(xué)思路，教育思路、理念不斷創(chuàng )新，形成了一心共舞教育夢(mèng)，三育共澆桃李花的`良好局面。

　　作為一名專(zhuān)職督學(xué)，要善于學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗，勇于創(chuàng )新，律身敬業(yè)，經(jīng)常深入學(xué)校通過(guò)“看、查、問(wèn)、聽(tīng)”及時(shí)把收集到的信息反饋給學(xué)校，突出其亮點(diǎn)，找出不足，并提出整改建議，正確把握好督導前、督導中、督導后三個(gè)環(huán)節的要求，要全面強化結果運用，突出問(wèn)題導向，以校情為基礎，關(guān)注過(guò)程；以學(xué)校發(fā)展為目標，找準短板；以學(xué)校特色為引領(lǐng)，關(guān)注典型。

　　本次培訓，內容較充實(shí)，案例較生動(dòng)，針對性較強，受益匪淺。在今后的工作中，要不斷學(xué)習督導方面的知識，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提高督導工作的質(zhì)量，以創(chuàng )新為動(dòng)力，做優(yōu)督導工作。

　　督學(xué)培訓心得體會(huì ) 11

　　20xx年xx日至xx日，我參與了xx省第十二期督學(xué)暨中小學(xué)校（園）責任督學(xué)培訓班學(xué)習。

　　在六天的培訓中，我仔細傾聽(tīng)了國家督學(xué)、教育部督導局原副巡察員程錦慧作的《淺談督學(xué)責任區制度建立與進(jìn)展》的專(zhuān)題報告，程錦慧專(zhuān)家對世界及中國督學(xué)進(jìn)展的歷史進(jìn)展了全方位的解讀，特殊是對督學(xué)責任區制度建立與進(jìn)展進(jìn)展的講解，讓我深刻熟悉到教育督導工作對教育事業(yè)進(jìn)展的具有非常重要的意義。為自己今后的督學(xué)工作指明白方向。大連現代學(xué)習科學(xué)討論院院長(cháng)王允慶做的《基于數據的教育督導》講座，讓我熟悉了在大數據時(shí)代教育督導工作應當如何對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)展科學(xué)的評價(jià)。

　　解決了我于對學(xué)生、教師、學(xué)校的科學(xué)評價(jià)中的困惑，使用大數據作為評價(jià)為教育部門(mén)及政府供應了決策依據。xx省教育督導委員會(huì )辦公室劉白燕主任作的《江蘇省教育督導工作探究與實(shí)踐》的報告中，通過(guò)她在楊洲掛職的親身體會(huì )，把江蘇省的先進(jìn)理念介紹給參訓人員，同時(shí)結合x(chóng)x實(shí)際談了自己對教育督導工作的意見(jiàn)。特殊是江蘇同人實(shí)行常規工作明察暗訪(fǎng)，通過(guò)攝制視頻，讓每個(gè)學(xué)校、教師發(fā)覺(jué)自己的缺乏，學(xué)習別人的特長(cháng)，給我啟發(fā)很大。上海市徐匯區人民政府教育督導室原主任胡占才所作的《責任督學(xué)的角色定位與教育督導中的力量提升》報告中，用他長(cháng)期從事督學(xué)工作的感受，敘述了一名責任督學(xué)應當如何定位，應當怎樣提高自己的督導力量。原xx省教育督導團副總督學(xué)席建中專(zhuān)家所作的《教育督導工作的法規建立及實(shí)踐》的報告，對今后的工作提出了明確的的要求。特殊讓人感受最深的是責任督學(xué)如何依法開(kāi)展工作，他教會(huì )了我們通過(guò)依法督導來(lái)促進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)。

　　總之，各位專(zhuān)家在教育督導理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的督導實(shí)踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育督導理論注入了源頭活水。多位名家的'講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“督導大餐”。雖然六天的培訓很短，但它使我明白要當好一名合格的責任督學(xué)，在工作中必需要激情，由于激情就像一把利劍，能穿透寒冰封鎖的清寂，讓我們鼓起士氣，用真誠的承諾，真情的回報，去追求收獲的明天。更重要的是它給人留下了好多思索，讓今后的督導之路走的更長(cháng)更遠。

　　督學(xué)培訓心得體會(huì ) 12

　　在督學(xué)培訓中，我不僅學(xué)到了很多寶貴的教育經(jīng)驗，還深刻領(lǐng)會(huì )到了教育的本質(zhì)和使命。這次培訓的主題是“有效教學(xué)”，重點(diǎn)在于如何提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習效果。

　　在培訓過(guò)程中，我深刻感受到了教學(xué)藝術(shù)的魅力和有效教學(xué)的重要性。通過(guò)深入淺出的'講解和案例分析，我學(xué)會(huì )了如何運用科學(xué)的方法和策略來(lái)提高教學(xué)效果。例如，教師可以通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、游戲化學(xué)習等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性，從而提高學(xué)習效果。

　　同時(shí)，我也意識到了教師角色轉變的重要性。在有效教學(xué)中，教師不再只是知識的傳遞者，更是學(xué)生的引導者和支持者。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，因材施教，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、探索和創(chuàng )新。

　　這次培訓對我產(chǎn)生了深遠的影響。首先，我學(xué)會(huì )了如何運用有效教學(xué)的方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。其次，我也深刻認識到了教師角色轉變的重要性，明白了如何更好地支持和引導學(xué)生。最后，我也更加深入地思考了教育的本質(zhì)和使命，對自己所從事的教育工作有了更加深刻的認識和領(lǐng)悟。

　　總之，這次督學(xué)培訓是一次非常有意義的學(xué)習經(jīng)歷。它不僅讓我學(xué)到了很多實(shí)用的教育知識和技能，還讓我更加深入地思考了教育的本質(zhì)和使命。我相信，這些知識和經(jīng)驗將對我未來(lái)的教育工作產(chǎn)生積極的影響和價(jià)值。

　　督學(xué)培訓心得體會(huì ) 13

　　教育督學(xué)培訓心得體會(huì )，是指在教育督學(xué)培訓期間，個(gè)人對所學(xué)知識、經(jīng)驗和感悟的總結和反思。在這段時(shí)間中，我深刻認識到教育督導工作的重要性和挑戰性，從中領(lǐng)悟到了許多珍貴的教育觀(guān)念和方法。通過(guò)培訓，我不僅增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)能力，還拓寬了視野，提升了自身的職業(yè)素養。下面，我將結合自身情況，分享一些我在教育督學(xué)培訓中的心得體會(huì )，希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。

　　1、知識更新：教育督學(xué)培訓提供了最新的教育政策和相關(guān)法律法規的知識，幫助我了解和掌握最新的教育發(fā)展趨勢和政策要求。通過(guò)培訓，我能夠更好地指導學(xué)校開(kāi)展教育工作，提升學(xué)校教育質(zhì)量。

　　2、方法技巧：培訓中，我學(xué)到了很多有效的教育督學(xué)方法和技巧，如如何有效的收集和分析教育數據，如何進(jìn)行教育評估和監督等。這些方法和技巧幫助我更好地履行職責，提升工作效率和質(zhì)量。

　　3、團隊合作能力：教育督學(xué)工作需要與各個(gè)教育單位和相關(guān)部門(mén)進(jìn)行緊密合作。培訓中我參與了很多小組討論和合作項目，提升了我的.團隊合作能力和溝通協(xié)調能力。這些能力在實(shí)際工作中非常重要，有助于提升工作效率和成果。

　　4、自我反思和提升：培訓過(guò)程中，我們進(jìn)行了很多案例分析和討論，通過(guò)與他人的交流和反思，我更加清晰地認識到自身的優(yōu)勢和不足，并制定了相關(guān)提升計劃。這對于自我成長(cháng)和職業(yè)發(fā)展有著(zhù)很大的幫助。

　　總之，教育督學(xué)培訓是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，通過(guò)培訓，我不僅提升了專(zhuān)業(yè)知識和技能，還培養了團隊合作和自我反思的能力。我將會(huì )將這些體會(huì )應用到實(shí)際工作中，為提高教育質(zhì)量和改善學(xué)校教育做出更大的貢獻。

　　督學(xué)培訓心得體會(huì ) 14

　　這次督學(xué)培訓讓我深感受益匪淺，讓我更深刻地認識到督學(xué)的重要性和責任。以下是我對這次培訓的主要心得體會(huì )：

　　首先，督學(xué)工作需要堅定的信念和執著(zhù)的態(tài)度。在督學(xué)過(guò)程中，需要始終堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，尊重每一個(gè)被督學(xué)單位和個(gè)體，充分了解他們的需求和困難，幫助他們解決問(wèn)題，推動(dòng)工作的改進(jìn)和發(fā)展。這種積極的態(tài)度不僅有助于督學(xué)工作的開(kāi)展，還能為被督學(xué)單位和個(gè)體帶來(lái)積極的影響。

　　其次，督學(xué)工作需要豐富的知識和技能。督學(xué)不僅需要具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識，還需要具備良好的溝通、協(xié)調、分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)培訓，我更加深入地了解到如何科學(xué)、全面、系統地開(kāi)展督學(xué)工作，如何與被督學(xué)單位和個(gè)體建立良好的合作關(guān)系，如何有效地收集、分析、反饋督學(xué)信息，以及如何提出建設性的督學(xué)意見(jiàn)和建議。

　　第三，督學(xué)工作需要良好的職業(yè)素養和道德品質(zhì)。督學(xué)工作是一項重要的職業(yè)責任，需要具備高度的職業(yè)素養和道德品質(zhì)。通過(guò)培訓，我更加深入地了解到督學(xué)工作的'重要性和責任，也更加清晰地認識到自己的職業(yè)素養和道德品質(zhì)需要不斷提高。

　　最后，督學(xué)工作需要高度的自律和自我管理能力。在督學(xué)工作中，需要時(shí)刻保持清醒的頭腦和正確的行為準則，不斷提高自己的自律和自我管理能力，確保督學(xué)工作的科學(xué)、公正、客觀(guān)、公開(kāi)。

　　總之，這次督學(xué)培訓讓我受益匪淺，讓我更深刻地認識到督學(xué)的重要性和責任，也讓我更加清晰地認識到自己的職業(yè)素養和道德品質(zhì)需要不斷提高。在今后的工作中，我將不斷努力，不斷提高自己的督學(xué)能力和水平，為推動(dòng)工作的改進(jìn)和發(fā)展做出更大的貢獻。

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