激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì )

時(shí)間:2024-05-13 18:18:07 毅霖 心得體會(huì )范文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì )(精選38篇)

  當我們備受啟迪時(shí),寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,這樣我們就可以提高對思維的訓練。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢?以下是小編為大家整理的與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ),希望對大家有所幫助。

與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì )(精選38篇)

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 1

  讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人聰慧,讀書(shū)使人高尚,讀書(shū)使人文明,讀書(shū)使人明理,讀書(shū)使人善辯。由于工作原因,平時(shí)對孩子關(guān)心的很少,但是自從老師發(fā)出親子共讀倡議以來(lái),我發(fā)覺(jué)我也能擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū),在充滿(mǎn)父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )與幸福。以下是我對親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì )與大家共勉:

  一、順應孩子的心理特點(diǎn),選好孩子愛(ài)看的書(shū),使孩子對書(shū)產(chǎn)生好感。

  孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),與父母的培養技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀(guān)漂亮、內容豐富有趣、情節發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),如動(dòng)物畫(huà)冊等。

  二、不易對孩子的閱讀過(guò)程管得太死。

  好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的.閱讀方式是一會(huì )兒翻翻這本,一會(huì )兒翻翻那本。對此,家長(cháng)不必過(guò)多地去管它。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,家長(cháng)就應該感到心滿(mǎn)意足了。因為,這類(lèi)表現完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標志

  三、親子共讀,為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣

  在家里,父母應盡可能多地和孩子一起看書(shū),做孩子的閱讀榜樣。同時(shí),還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容復述出來(lái),把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)講出來(lái),然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

  四,和孩子一起扮演故事角色

  當家長(cháng)給孩子讀了某些故事或內容后,讓孩子發(fā)揮自己的想象力,說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì )如何發(fā)展,它可以培養孩子的創(chuàng )造力,孩子天生就非常好奇也充滿(mǎn)著(zhù)各式的幻想,書(shū)本就是滿(mǎn)足這些欲望的,當孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內容,我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū)。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì )到閱讀的樂(lè )趣,而且還能培養孩子閱讀的良好習慣,提高其注意力。

  讓我欣慰的是兒子寒假期間我給他買(mǎi)了《安徒生童話(huà)》《成語(yǔ)故事》《唐詩(shī)故事》等書(shū),每天在他睡覺(jué)前讀上兩個(gè)故事,天長(cháng)日久,他能脫口而出地運用幾則成語(yǔ),還帶他去圖書(shū)館,讓他在知識的海洋中不斷拓寬視野。這對孩子記憶和口頭表達能力的提高以及各方面知識的積累很有好處。我們會(huì )堅持和孩子共同進(jìn)步。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 2

  作為一名學(xué)生的家長(cháng),對于學(xué)校開(kāi)展的這次親子共讀讓我感觸萬(wàn)千,讓我受益頗多,同時(shí)也對我的女兒有著(zhù)一種歉意。

  說(shuō)實(shí)話(huà),我的女兒一直是比較喜歡閱讀的,很多的課外閱讀書(shū)籍都會(huì )深深地吸引住她,讓她一遍遍的津津有味的閱讀。還經(jīng)常模仿文中的小主人翁向我們家長(cháng)交流,她希望我們家長(cháng)也能進(jìn)入那充滿(mǎn)童話(huà)幻境的故事中,和她一起達到書(shū)中所描述的故事實(shí)現在現實(shí)中?墒俏液秃⒆計寢層袝r(shí)總是以一種不厭煩的姿態(tài)和語(yǔ)氣對她說(shuō):怎么總是看這些書(shū),多點(diǎn)時(shí)間去看你的語(yǔ)文和數學(xué)書(shū)不行嗎?唉,想起女兒當時(shí)的那種失落的表情現在心里難受極了。其實(shí)我們捫心自問(wèn),當時(shí)那樣回拒女兒,一方面是想她多些時(shí)間看教學(xué)書(shū)籍;另一方面何嘗不是我們家長(cháng)以自身工作和生活等原因為借口對孩子的童真的一種摧毀呢?

  類(lèi)似這樣的事件回想起來(lái)很多,比如孩子時(shí)常會(huì )問(wèn)起她所閱讀的書(shū)籍中一些人物,我能回答得上的不多,好比馬小跳,海爾兄弟,小豆豆啊等,說(shuō)起這些小人物我覺(jué)得茫然。

  從去年開(kāi)始我就盡量的抽時(shí)間和孩子一起去閱讀一些孩子喜歡的書(shū)籍,比如《三字經(jīng)》《弟子規》《馬小跳》《格林童話(huà)》等,逐漸的我似乎也進(jìn)入了角色,書(shū)中所描述的那些童真的場(chǎng)景和充滿(mǎn)天真的字詞,不由得我也回想到了我的童年。相對照女兒如今的童年,我明白一個(gè)道理,原來(lái)自己童年的時(shí)候也是這樣的對世界充滿(mǎn)了好奇和探索,童年是多么的美好!為什么現在不多陪我的女兒一起去讀更多的書(shū)籍感呢?為什么不讓女兒從中得到更多的童趣學(xué)到更多的知識領(lǐng)悟到更多的道理呢?

  和女兒共讀,我發(fā)現自己原來(lái)朗朗上口的一些詩(shī)詞,如今有些記憶模糊了,文字所寓意的意思有時(shí)也不能隨口而出。比如和女兒共讀的《弟子規》吧,每一句的所要表達的意思心里明白可是在女兒面前卻不能言表清楚,于是我就和女兒一起去思考分析,去引導女兒領(lǐng)悟詩(shī)詞所要表達的意思和所要說(shuō)明的道理。每當一句詩(shī)詞我和女兒共識的時(shí)候,女兒那天真燦爛的`笑臉和那句:哈哈!我明白了!讓我的心里樂(lè )開(kāi)了花。同時(shí)感覺(jué)到自己的臉上似乎有些暗暗地發(fā)燙:多么育人育德的話(huà)語(yǔ)啊,雖然我們在生活中不自覺(jué)的會(huì )做到或者努力的去做到,卻是要我們一生的時(shí)間去實(shí)踐!每每這個(gè)時(shí)候我就會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)的對女兒說(shuō):蕊蕊,讀懂這些道理需要我們一輩子的時(shí)間去做到啊女兒睜著(zhù)大大的眼睛甜甜的半懂不懂的脆脆的回答我:嗯,我會(huì )的,老師也是這樣對我們說(shuō),爸爸你真棒,你和我們老師說(shuō)的話(huà)都是一樣的!看著(zhù)女兒這副天真無(wú)邪的表情,聽(tīng)著(zhù)孩子這童趣妙然的話(huà)語(yǔ),我的心都醉了!

  是啊,正如李老師所說(shuō)的那樣,父母和老師就是孩子的左右翅膀,孩子能否飛得更高更平穩就看一雙翅膀配合得好不好了。親子共讀其實(shí)不也是一個(gè)老師和家長(cháng)配合得平臺嗎?

  親子共讀讓我這個(gè)讀書(shū)沒(méi)萬(wàn)卷,下筆易走神的爸爸也啰嗦的感嘆出此一番!相信所有的家長(cháng)都和我一樣的對此有著(zhù)各自的感悟同樣的感觸只是難以盡述!

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 3

  暑假期間一直想給孩子尋一本有意義的書(shū),讓她看完以后能留下深刻印象。偶然一次在書(shū)城找資料時(shí)瞥見(jiàn)了這本由美國作家。懷特著(zhù)作的《夏洛的網(wǎng)》。這本書(shū)很久以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò),但從來(lái)沒(méi)有閱讀過(guò),聽(tīng)說(shuō)風(fēng)行世界五十年,感動(dòng)了一大批讀者。我翻了幾頁(yè),不由得被書(shū)中濃郁而樸實(shí)的鄉村農場(chǎng)氣息給吸引住了,最后決定就買(mǎi)它了。

  把書(shū)拿回家后,我先讓孩子閱讀前兩頁(yè),如我所料,她根本就看不進(jìn)去。因國外作家的作品有著(zhù)他們自己獨特的寫(xiě)作風(fēng)格,他們語(yǔ)言隨意、顛倒、繁瑣,也許一開(kāi)始讀它不太習慣,但穩下心來(lái)慢慢品讀,你會(huì )感覺(jué)它像一瓶沉香的酒,越品越有味道。這本書(shū)講的是農場(chǎng)主朱克曼家的谷倉里,快樂(lè )地生活著(zhù)一群動(dòng)物,其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而,一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉的平靜:威爾伯未來(lái)的命運是成為熏肉火腿。悲痛絕望的威爾伯只能接受任人宰割的命運。然而,看似渺小的夏洛卻說(shuō):我救你。

  于是,夏洛用自己的絲在豬欄上方織出了被人類(lèi)視為神跡的網(wǎng)上文字,徹底逆轉了威爾伯的命運,讓它在集市的大賽上贏(yíng)得了特別獎,不再成為人類(lèi)迫害的對象,得到一個(gè)安享天命的`未來(lái)。但,蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭。于是我決定讀給孩子聽(tīng),或許會(huì )引起她得興趣。我通過(guò)模仿各種農場(chǎng)小動(dòng)物的聲音,把書(shū)中的各個(gè)角色繪聲繪色的表達出來(lái)。孩子聽(tīng)得很入迷,眼睛一眨不眨的盯著(zhù)我,恐怕錯過(guò)每一個(gè)細節。我一看目的達到了,讀的更起勁了。當讀到一些幽默的細節時(shí),我們都忍不住咯咯的笑了起來(lái),這本書(shū)實(shí)在是太有意思了。當我讀累了,她馬上接過(guò)書(shū)去,學(xué)著(zhù)我的樣子有滋有味的演繹著(zhù)書(shū)中的情節,甚至有種愛(ài)不釋手的感覺(jué)。

  這本我們連讀了好幾天。一到下午,我們交替著(zhù)讀上一段成為了必備功課。當讀到最后,夏洛拖著(zhù)她那虛弱而疲憊的身體,還要堅持著(zhù)幫小豬威爾伯到集市上爭取特別獎,最后終于孤獨得死在集市上時(shí),我心里酸酸的,感覺(jué)好凄涼!抬頭看了眼女兒,孩子的眼圈紅了,不一會(huì )眼淚掉了下來(lái),足足哭了有十多分鐘。我沒(méi)有去阻止和安慰她,她哭說(shuō)明她被夏洛無(wú)私偉大的精神感動(dòng)了,這也是我想讓孩子去感受的東西。夏洛對朋友的無(wú)私、忠誠和奉獻影響了讀這本書(shū)的每一個(gè)人,其中就有我和我的女兒。我希望孩子們在以后的生活與工作中,少一些紛爭,多一些關(guān)懷,就像《夏洛的網(wǎng)》那樣,去除自私、丑惡,那該是多么純凈美好的世界!

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 4

  父母是嚴厲的,總是望子成龍,因此,不準我看電視,不準玩,不準看閑書(shū)等總成為他們的口頭禪。但一個(gè)偶然的機會(huì ),一本書(shū)令我和父母成為了好朋友。

  有一次,放學(xué)晚了,我媽媽來(lái)學(xué)校接我回家。我回家后突然想起我上次買(mǎi)的《童話(huà)故事集》,便想拿出來(lái)和父母一起分享一下。于是我從書(shū)架上一取下,連看也沒(méi)看一下,就拿到了媽媽面前。媽媽一看書(shū),便說(shuō):寶貝兒,你什么時(shí)候想看這種類(lèi)型的書(shū)了?我一瞧書(shū),原來(lái)我粗心拿錯了,這是《給您的孩子留一片自由的天空》,我對媽媽說(shuō)了我拿錯了,可媽媽卻說(shuō):寶貝兒,既然拿來(lái)了,就看一看吧。

  我雖然對這本書(shū)沒(méi)興趣,但媽媽開(kāi)了口,就只好一起看看。十分鐘,一小時(shí),兩小時(shí)過(guò)去了,媽媽和我把書(shū)看完了?赐陼(shū)后,媽媽對我一反常態(tài),語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō),以前是她錯了,她不該處處管著(zhù)我,經(jīng)常不給我自由,她還說(shuō)自己會(huì )改正!我聽(tīng)了,感動(dòng)極了!媽媽?xiě)B度的改變,多虧了這本書(shū)呀!

  是呀!書(shū)中說(shuō)得好。做為父母不該處處管著(zhù)孩子,不要把孩子的自由藏起來(lái),不要讓孩子沒(méi)有童年,讓他們理直氣壯做孩子,因為,孩子終究是孩子呀!自由是每個(gè)孩子都應該擁有的童年。童年是孩子的,做父母的.應該給予孩子自由,孩子玩累了,自然會(huì )學(xué)習,說(shuō)不定,還能考一個(gè)意想不到好成績(jì)呢!

  我和父母共讀了《給孩子留一片自由的天空》這本書(shū),這本書(shū)拉近了我和父母的距離,同時(shí),我父母通過(guò)這本書(shū)也進(jìn)一步的了解了我。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 5

  書(shū)是生活的萬(wàn)花筒,是我們學(xué)習的伙伴。也是整個(gè)大千世界的縮影。書(shū)既像一位慈祥的智慧老師,不斷啟迪我們,教我們知識和道理,引導我們學(xué)習;又如一位真誠的朋友,與我們交流,鼓舞激勵著(zhù)我們,讓我們去追求學(xué)習的卓越。

  我和爸爸媽媽經(jīng)常一起閱讀一本好書(shū),并一起說(shuō)說(shuō)讀后的感受,彼此相互交流。上個(gè)星期,我和爸媽又讀了一本書(shū)《神秘島》。故事講的是五個(gè)美國移民來(lái)到了荒無(wú)人煙的小島上,在我們眼里他們雖然是在孤島上,但在他們心里卻是在祖國大陸上一樣。移民們積極能干,把島上的每一樣東西都利用起來(lái),在荒島上努力工作,日子一天一天的過(guò)去,荒島也慢慢地變得欣欣向榮起來(lái)。移民們就像要長(cháng)期住在哪兒一樣,在島上勞動(dòng),過(guò)著(zhù)幸福美滿(mǎn)的生活

  我對爸爸媽媽說(shuō):這本書(shū)中的五個(gè)移民真勤勞!他們靠著(zhù)自己的`智慧和才干,把荒無(wú)人煙的小島創(chuàng )造得一切都欣欣向榮著(zhù)。你說(shuō)的只是其中一點(diǎn),爸爸說(shuō),還有移民面臨困境時(shí),憑自己的努力克服,重新開(kāi)始。這更是令人欽佩。是呀!移民們真是又機智又勇敢又勤勞!我們要向他們學(xué)習。我和媽媽一起說(shuō)。

  經(jīng)過(guò)這件事我發(fā)現:我們小孩子與父母最重要的就是溝通,一起看書(shū)就是一個(gè)好方法。正如高爾基所說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯其實(shí)書(shū)籍不僅是進(jìn)步的階梯,也是生活中互動(dòng)溝通的橋梁。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 6

  人生有很多感覺(jué)快樂(lè )的事情,而陪孩子讀書(shū)也算其一。古人說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,這句名言道出了閱讀的重要性。書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財富,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能改變人生的長(cháng)度,但可以拓展人生的寬度,能豐富人生。書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,而我卻認為書(shū)中自有樂(lè )趣在,特別是陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)候。

  女兒很小就喜歡讀書(shū),家中書(shū)柜上滿(mǎn)滿(mǎn)的都是她的書(shū)籍。只要她喜歡的書(shū),我就毫不猶豫的.給她買(mǎi)來(lái),可是在小學(xué)三年級之前她讀書(shū)的效果并不是很好,對所讀過(guò)的書(shū)只停留在讀的層面,不能對書(shū)中的內容有很好的領(lǐng)悟。我也常常以工作繁忙和家務(wù)勞碌為借口,很少讀書(shū)或不讀書(shū),只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪女兒讀書(shū)、看報,沒(méi)有持之以恒,說(shuō)起來(lái)非常慚愧。

  女兒上四年級后,為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養目標和教育方法,我開(kāi)始忙中抽空,每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,做孩子閱讀的榜樣,使之成為習慣,真正做到親子共讀。我們利用午飯后,每天30分鐘至40分鐘的閱讀時(shí)間,雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,就這樣經(jīng)常和孩子交流,鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容復述出來(lái),把自己的觀(guān)點(diǎn)和看法講出來(lái),然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法,對孩子進(jìn)行教育。

  孩子的世界,充滿(mǎn)著(zhù)純真,洋溢著(zhù)快樂(lè )。我們要走進(jìn)孩子的世界,與孩子做到真正地零距離接觸。作為家長(cháng),我們閱讀的過(guò)程中,也回味到了童年生活的幸福,同時(shí)也能體會(huì )孩子們的酸甜苦辣。幫孩子解除莫名的煩惱,促進(jìn)孩子在德、智、體幾個(gè)方面得到全面的發(fā)展。全面關(guān)心、培養孩子,從而解決了片面的一半教育和單打一培養的傾向,為孩子身心協(xié)調發(fā)展和積蓄發(fā)展的后勁奠定了基礎。久而久之,孩子也就養成了每天閱讀的好習慣。也使她在讀書(shū)中感悟人生,在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考,在讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)。

  前兩天,我和孩子共同讀了一本書(shū),叫做《我會(huì )聽(tīng)課我怕誰(shuí)》,這本書(shū)作者是樂(lè )多多,里面的主要人物有胡小鬧、長(cháng)安、大筒、小櫻桃等。胡小鬧將一個(gè)錯誤的聽(tīng)課秘訣教給同學(xué),結果被老師發(fā)現叫來(lái)了家長(cháng),昔日形影不離的好朋友如今反目成仇。胡小鬧發(fā)誓一定要找到真正的聽(tīng)課技巧,在班長(cháng)小櫻桃的幫助下,不僅找到了聽(tīng)課技巧讓自己的成績(jì)名列前茅,還幫助了差生長(cháng)安、大筒,讓他們成績(jì)也更上一層樓,老師和同學(xué)們對他刮目相看。

  孩子讀了這篇文章,也總結了一下聽(tīng)課技巧,分別是:

  1、課前預習,要讀、寫(xiě)、畫(huà)、記,聽(tīng)課時(shí)候,要把重點(diǎn)知識給予記錄;

  2、認真聽(tīng)課,在上課時(shí)盡量看著(zhù)老師,不要被其它一些東西給影響了,上課不論是什么人發(fā)言,我們都要認真聽(tīng)講,不要開(kāi)小差,要積極回答老師提出的問(wèn)題;

  3、做課堂筆記,課堂需要記錄重點(diǎn)內容、老師列出的提綱等;

  4、認真完成作業(yè),保質(zhì)保量的完成作業(yè),不能馬虎,遇到不會(huì )的題目,自己多讀幾遍,這樣的題目就會(huì )了;

  5、保持桌面整潔,在上課時(shí),左面只能放課堂要用的東西。這就是孩子通過(guò)讀書(shū)總結出來(lái)的聽(tīng)課技巧。孩子做到了:讀中學(xué)、學(xué)中讀。同時(shí),深刻領(lǐng)悟到,看書(shū)能讓你的內心更加充實(shí),可以使人忘掉煩惱。俗話(huà)說(shuō)得好:人不通古今,馬牛而襟裾。這句話(huà)的意思是說(shuō):如果人不通古今,就如馬牛穿著(zhù)人的衣服一樣。

  作為家長(cháng)的我,能有這些領(lǐng)悟,還要衷心感謝學(xué)校,老師的用心良苦,開(kāi)展親子共讀活動(dòng),你們不止給予了孩子們關(guān)愛(ài),更為我們家長(cháng)增長(cháng)教育孩子知識搭建了平臺,讓我們和孩子一起沉醉于書(shū)的世界里,享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè )!

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 7

  說(shuō)到親子閱讀大家都知道其中的意義和重要性,可往往并不是每一個(gè)家長(cháng)都能做到的。有時(shí)小孩并不喜歡閱讀,自制力也不夠,需要我們稍微強制一下,并要聲情并茂的互動(dòng)一下,提高他的積極性,從而使閱讀變得更有趣,久而久之,孩子們會(huì )漸漸地愛(ài)上閱讀的。

  最近發(fā)現了以下幾個(gè)問(wèn)題。一是隨著(zhù)年齡長(cháng)大,孩子更喜歡看電視,對閱讀的自覺(jué)性降低了,我覺(jué)得這與家長(cháng)是否能堅持親子閱讀有很大關(guān)系,家長(cháng)應當以身作則,在固定的時(shí)間里持之以恒地開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),如果三天打漁兩天曬網(wǎng),孩子是不可能培養出閱讀習慣的。

  為了盡快的讓徐誠勵喜歡上閱讀我每天堅持陪小的'在睡覺(jué)前讀書(shū),第一本書(shū)是從他最喜歡的賽爾號開(kāi)始的,大家都說(shuō)這種書(shū)應該讓小的少看,一點(diǎn)好處都沒(méi)有,可是我覺(jué)得只要肯看肯讀就是一個(gè)好的開(kāi)始。接著(zhù)慢慢的我們開(kāi)始讀一些少年讀物,采用巧妙的引導方式如《海底兩萬(wàn)里》從他讀一段,我讀一段。不過(guò)方法是因人而異,現在我家小的已經(jīng)喜歡上的閱讀了,每天睡前都會(huì )自覺(jué)的在床上看書(shū)半小時(shí),自己享受閱讀的樂(lè )趣了。

  通過(guò)培養閱讀的習慣和興趣帶動(dòng)識字量,從以前識字少之又少,到現在識字量多了好了。即培養了獨立閱讀能力,又擴大了知識面。

  和孩子一起閱讀圖書(shū)的過(guò)程,真是一次愉快的情感體驗,家長(cháng)們請加入親子閱讀的隊伍中吧!讓閱讀凈化孩子們的靈魂,滋養孩子們的心靈,陪伴著(zhù)寶貝們的茁壯成長(cháng)。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 8

  親子閱讀,不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達和觀(guān)察能力,還能培養他們養成良好的閱讀習慣,為今后的學(xué)習作奠基石,我們家長(cháng)需要用心投入。孩子的習慣,需要我們家長(cháng)用心引導;孩子的潛力,需要我們家長(cháng)用心去發(fā)現和激發(fā)。下面是我親子閱讀的一點(diǎn)點(diǎn)分享:

  首先,閱讀貴在堅持。作為家長(cháng)都不堅持,又怎么能讓自己的孩子做到持之以恒呢?就像我,中間放棄了一段時(shí)間,他也跟著(zhù)放棄了,現在我們倆都重拾了這份堅持,現在的他明顯的由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng),閱讀成了他每天的必修課。在閱讀中,他找到了樂(lè )趣;在閱讀中,他發(fā)現了世界;在閱讀中,他吸取了教育智慧,他在閱讀中成長(cháng)著(zhù)。

  其次,閱讀須選對書(shū)。繪本閱讀是他這個(gè)年齡段最適合的書(shū)籍,繪本的.畫(huà)面很細膩、豐富,簡(jiǎn)單的故事,簡(jiǎn)單的對話(huà),有時(shí)候可以不需要文字,通過(guò)畫(huà)面他來(lái)猜測故事情節或創(chuàng )編故事,是想象和創(chuàng )造的結果,讓孩子從繪本的圖畫(huà)中讀出故事,也能欣賞繪畫(huà),讓閱讀成為一種樂(lè )趣,而不是任務(wù)。我們選的書(shū)還要尊重孩子的年齡和心里特點(diǎn),選一些他感興趣的,增加閱讀效果。

  最后,閱讀必重環(huán)境。要給孩子創(chuàng )造一個(gè)輕松、安靜的環(huán)境,一個(gè)嘈雜的環(huán)境如何讓我們都靜心閱讀呢?坐在床上的睡前30分鐘是我們的固定時(shí)間,安靜又和諧。我想帶他去圖書(shū)館借書(shū)看,一方面感受那的氣氛,另一方面培養他愛(ài)惜書(shū)本,尊重別人的勞動(dòng)成果的好習慣。

  其實(shí),不管多大年齡的小朋友,都需要父母的陪伴,親子閱讀,是最好的選擇。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 9

  親子閱讀是很好的一種親子活動(dòng),不管是爸爸還是媽媽都應該積極的加入進(jìn)來(lái),這樣不僅能夠多一些親子時(shí)光,也能夠培養孩子的閱讀習慣和興趣,所以我們應該多一點(diǎn)時(shí)間跟孩子們一起閱讀,以前,由于自己做生意,忙回來(lái)倒床上就想睡覺(jué)了,什么都不想管了,那時(shí)寶寶還小,沒(méi)有這個(gè)意識,可是發(fā)現孩子上幼兒園后他自己主動(dòng)要求我給他講故事,讀繪本,他也從一開(kāi)始的聽(tīng)的三心二意,我講的時(shí)候,他一會(huì )玩玩具,一會(huì )兒岔開(kāi)話(huà)題,到后來(lái)的我讀繪本的時(shí)候,他也跟著(zhù)一起看著(zhù)書(shū),時(shí)不時(shí)的還會(huì )發(fā)起一些疑問(wèn),看到繪本上的圖案也會(huì )很好奇上面畫(huà)的是什么,說(shuō)的什么意思,還要我慢慢給他解釋?zhuān)@也是一種進(jìn)步,他慢慢喜歡上閱讀,對閱讀產(chǎn)生了興趣,當然在讀書(shū)的時(shí)候也學(xué)到了很多,比如看完《白雪公主》他知道了不能隨便跟陌生人說(shuō)話(huà),不能吃陌生人給的東西,看完《小豬不洗澡》知道了要做個(gè)講衛生,愛(ài)干凈的小朋友,要勤洗澡,勤洗手,洗頭,做個(gè)干凈衛生的小朋友,要不你的小伙伴會(huì )嫌棄你是個(gè)臟臟的`孩子不跟你玩的哦……

  還有很多很多,親子閱讀讓孩子懂得了很多,學(xué)到了很多,也做到了很多,所以閱讀是很重要的哦,親子閱讀也很重要哦,我們應該從娃娃抓起,從小養成閱讀的好習慣,當然我們家長(cháng)也應該積極加入進(jìn)來(lái),多一點(diǎn)時(shí)間陪孩子,讓孩子的童年豐富多彩。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 10

  時(shí)間匆匆流逝,不知不覺(jué)孩子已經(jīng)上三年級了。從開(kāi)始的呀呀吱語(yǔ)到現在用流暢的語(yǔ)言閱讀一篇文章,心里充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的滿(mǎn)足和感慨。在這里僅代表我個(gè)人向各位老師,各位校領(lǐng)導及各位校園的工作人員獻上誠摯的感謝。謝謝你們的付出。是你們的付出,愛(ài)護,才有我兒子的成長(cháng),再次說(shuō)聲‘謝謝;。

  親子閱讀不但增進(jìn)了我和兒子的'之間的感情,而且也讓孩子明白了做人做事的道理;仡^想想其實(shí)孩子也不會(huì )占用我們太多的時(shí)間,每天陪他閱讀哪怕是10分鐘,孩子就會(huì )有意想不到的收獲,何樂(lè )而不為呢!

  古人說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神;,這句名言道出了閱讀的重要性。書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財富,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能改變人生的長(cháng)度,但可以拓展人生的寬度,能豐富人生。孩子的世界,充滿(mǎn)著(zhù)純真,洋溢著(zhù)快樂(lè ),我們要走進(jìn)孩子的世界,與孩子做到真正的零距離接觸,親子閱讀是一次次快樂(lè )的體驗。深深體會(huì )到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識,開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法。

  通過(guò)親自閱讀,父母與孩子共同學(xué)習,一同成長(cháng),為父母創(chuàng )造與孩子溝通的機會(huì ),分享讀書(shū)的樂(lè )趣。還可以培養孩子良好的閱讀習慣,讓孩子遠離各種游戲,各種動(dòng)畫(huà)。培養孩子正確的人生價(jià)值觀(guān),是我們的責任和義務(wù)。為了孩子的成長(cháng),讓我們放下手機,放下應酬,每天多陪孩子讀讀書(shū),在豐富孩子的同時(shí),也豐富自己。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 11

  11月,初冬季節,在老師的推薦下,我和孩子一起閱讀了世界經(jīng)典童話(huà)《小鹿斑比》。這是一部充滿(mǎn)愛(ài)與溫馨的童話(huà),講述了小鹿斑比從蹣跚學(xué)步到經(jīng)歷許多磨難,一天天強大起來(lái),最終成為“鹿王”的過(guò)程。我們被主人公小鹿斑比的精神深深地打動(dòng)了。

  故事中小鹿斑比很聰明、機智,還很勇敢,喜歡問(wèn)許許多多奇怪的'問(wèn)題,直到媽媽給出滿(mǎn)意的答案。這種不懂就問(wèn)的精神在哪個(gè)時(shí)代都不過(guò)時(shí),都值得我們好好學(xué)習。無(wú)論是家長(cháng)還是孩子,無(wú)論是在工作、學(xué)習或是生活中,我們難免會(huì )遇到疑難問(wèn)題,問(wèn)還是不問(wèn),結果截然不同。不懂不問(wèn)只會(huì )將問(wèn)題越積越多,成為成長(cháng)的絆腳石;而不懂就問(wèn),不僅會(huì )使問(wèn)題迎刃而解,還增長(cháng)了我們的知識,為成長(cháng)添足后勁。

  小鹿斑比的爸爸媽媽對斑比的教育方法,讓我們家長(cháng)有著(zhù)很深的感悟。教育是一個(gè)深刻的問(wèn)題。我們家長(cháng)要學(xué)習他們溫和而不失威嚴的愛(ài),做好孩子成長(cháng)的引路人,要懂得該放手時(shí)就放手,畢竟我們不能陪伴孩子一輩子。愛(ài)不光是滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)生活,更重要的是引導孩子養成健康的心態(tài)、良好的習慣、優(yōu)秀的品德。

  在成長(cháng)的過(guò)程中,我們總要經(jīng)歷一些磨難。我們從斑比身上學(xué)到了堅強和勇敢,學(xué)會(huì )了遇到困難想辦法解決!安唤(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”,讓我們憑借自己的信心、耐心和智慧去收獲成長(cháng)的喜悅吧!加油!

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 12

  前幾天寶貝放學(xué)回來(lái),興高采烈的給我講了一些關(guān)于《小鹿斑比》的故事,在他的影響下我靜下心來(lái)認真的讀了一下這本書(shū)。在和孩子一起閱讀這本書(shū)的過(guò)程中,我們倆的理解有所不同,也讓我從孩子的視角來(lái)看這本書(shū),我收獲不小。孩子也在書(shū)中找到了一些生活的真理。

  這本書(shū)講述了,斑比剛出生有媽媽的保護與陪伴,是他最幸?鞓(lè )的時(shí)光。失去媽媽后,他學(xué)會(huì )了勇敢與堅強,在朋友們的鼓勵與幫助下,他戰勝了自己,最終成為了鹿王的故事。

  當讀到“有一天,母親忽然不見(jiàn)了,斑比有生以來(lái)第一次獨自待在森林里,他開(kāi)始不安起來(lái)。他可憐巴巴地站在那兒,不停地叫喊著(zhù)!睂氊愄竭^(guò)頭來(lái)?yè)е?zhù)我說(shuō):“媽媽?zhuān)疫@么乖,你不會(huì )像斑比媽媽那樣丟下我的對不對呀”?我笑著(zhù)對他說(shuō):“斑比媽媽不是要他了,只是想讓他變得更加堅強與勇敢?傆幸惶炷銜(huì )獨自面對這個(gè)社會(huì ),沒(méi)有媽媽的保護,你也要和斑比一樣出色”。寶貝似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

  孩子眼里的世界是簡(jiǎn)單與快樂(lè )的,他會(huì )為斑比和小伙伴在一起玩而感到快樂(lè ),他會(huì )為斑比找不到媽媽而著(zhù)急,也會(huì )因為人類(lèi)的`殘忍而難過(guò)。以后的路要孩子自己走,我們做父母的該正確的引導他,該放手的時(shí)候就放手吧。這樣他們遇到問(wèn)題才會(huì )學(xué)會(huì )思考才能解決,父母過(guò)多的保護為阻礙他們的成長(cháng)。相信他,鼓勵他,讓他快樂(lè )健康的成長(cháng),是每個(gè)父母的心愿。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 13

  閱讀引領(lǐng)孩子健康成長(cháng)是我們家長(cháng)共同關(guān)注的話(huà)題。在這方面我們有以下的幾點(diǎn)體會(huì )。

  第一方面是從幼兒開(kāi)始通過(guò)講故事來(lái)啟蒙孩子的閱讀。堅持每天睡前給孩子講各種童話(huà)故事。一般是圖文并貌加拼音,孩子易懂且興趣劇增,同時(shí)每次要提問(wèn)故事的主要內容,還有自己的心得。日月積累,循序漸進(jìn)到小學(xué)前,他已經(jīng)開(kāi)始獨立看故事書(shū)了。功夫不負有心人,他的閱讀興趣開(kāi)始產(chǎn)生了!

  第二方面是通過(guò)去新華書(shū)店購書(shū)來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣,剛開(kāi)始我們是購買(mǎi)他自己覺(jué)得喜歡的'書(shū),讓他積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái),在知識的海洋里他興致勃勃地翻閱各類(lèi)新書(shū),陶醉其中,愛(ài)不釋手,廢寢忘食。我們堅持每周日那天就去新華書(shū)店閱讀并購新書(shū)。在不知覺(jué)當中他已經(jīng)潛移默化地喜歡上了閱讀。

  第三方面是第二方面的延續,開(kāi)始去圖書(shū)館借書(shū)閱讀,兩周一次8冊書(shū),一個(gè)學(xué)期下來(lái)驚人地發(fā)現孩子已閱讀了一百多冊書(shū)籍了。而且每天都有讀后感等紀錄,逐漸形成常規習慣,閱讀已成為日常必修課了。

  最后一點(diǎn)體會(huì )就是家長(cháng)和老師配合很關(guān)鍵。孩子從一年級開(kāi)始基本上是聽(tīng)老師的話(huà),老師說(shuō)學(xué)生要開(kāi)始看課外書(shū),他回家后開(kāi)心的告訴我們此事,而且此時(shí)的他對閱讀的興趣就更濃了。在這成長(cháng)過(guò)程中家長(cháng)和老師配合是相輔相成的。孩子的閱讀能力逐漸培養起來(lái)了,他學(xué)習時(shí)也感覺(jué)輕松如意得心應手了!以上是我們家的親身體會(huì ),與大家共勉。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 14

  閱讀,是人一生中的財富。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,足可以看出閱讀的重要性。自三月靜海二幼開(kāi)展“愛(ài)上閱讀、愛(ài)上經(jīng)典”讀書(shū)月活動(dòng)以來(lái),我們陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了,我們驚訝地發(fā)現,孩子的閱讀習慣隨著(zhù)時(shí)間的推移有了明顯的變化,從不愛(ài)讀書(shū)到拿起書(shū)來(lái)愛(ài)不釋手,一!皭(ài)讀書(shū)”的種子,已經(jīng)播種在孩子的`心里。

  1、提高了孩子的自主意識

  每周五,幼兒園定期讓孩子們借閱圖書(shū),在眾多圖書(shū)中,挑選一本回家閱讀,在挑選圖書(shū)的同時(shí),鍛煉了孩子的自主意識,從小養成自主選擇的能力,周五放學(xué)前,老師會(huì )叮囑孩子們“要愛(ài)護圖書(shū),周一按時(shí)歸還”,孩子回家后,在閱讀圖書(shū)的時(shí)候,都會(huì )特別小心,不讀的時(shí)候,會(huì )將書(shū)放到指定位置,每次周一上學(xué)前,都會(huì )提醒我歸還圖書(shū)。

  2、創(chuàng )造一個(gè)良好的閱讀空間

  在家中,給孩子布置一個(gè)學(xué)習園地,讓孩子可以在該片區域,自由選擇圖書(shū)進(jìn)行閱讀,在閱讀過(guò)程中,我會(huì )問(wèn)孩子“這一段文字你認識哪個(gè)字?”“你喜歡故事中的哪個(gè)人物?”“哪個(gè)詞語(yǔ)你不理解?”“這個(gè)故事告訴我們什么道理?”等問(wèn)題,或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫(huà)出來(lái),搭配繪本閱讀機器人、點(diǎn)讀筆等,通過(guò)互動(dòng)的方式,增加孩子的讀書(shū)樂(lè )趣。

  3、與孩子一起享受閱讀的時(shí)光

  閱讀,可以讓家長(cháng)與孩子討論故事情節、故事人物、故事告訴我們的道理,增加了孩子與家長(cháng)之間的感情、話(huà)題,讓我們在每天工作之余,擁有一個(gè)好的心情與孩子一起享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè ),孩子也在這個(gè)過(guò)程中,理解了一些詞語(yǔ),一些道理,點(diǎn)滴融入到生活當中。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 15

  英國愛(ài)丁堡大學(xué)研究者從“英國全國兒童發(fā)展研究”中選取了1.7多萬(wàn)人的數據資料,對他們進(jìn)行了長(cháng)達50多年的跟蹤調查。發(fā)現從小進(jìn)行親子閱讀的孩子往往在今后的生活中更加成功。

  分析結果顯示,人們在七歲時(shí)的閱讀能力能夠用來(lái)預測他們在成年期的社會(huì )經(jīng)濟地位,這些預測因素的準確性要優(yōu)于人們在童年時(shí)期的智商、教育和社會(huì )經(jīng)濟地位等因素。處于這個(gè)年齡段的兒童如果在閱讀技能方面非常出眾,那么他們在成年后擁有較高的收入、較好的住房條件和較好的工作的可能性會(huì )明顯增加。

  例如,如果兒童在7歲時(shí)的閱讀能力提高了一個(gè)檔次,那么他們在42歲時(shí)的收入就會(huì )增加5000英鎊。即使在調整了其他常見(jiàn)的影響因素之后,上述長(cháng)期的相關(guān)關(guān)系依然存在。這項研究成果意味著(zhù)童年時(shí)期掌握的一些基本技能會(huì )對人的一生發(fā)展有非常重要的影響。所以孩子的教育要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上面!缎∫篃簟愤@套書(shū)就十分適合親子閱讀。

  這本書(shū)包含二十個(gè)啟發(fā)冥想類(lèi)的睡前故事。這些故事可以幫助孩子集中注意力、相信自己、遠離煩惱。每篇故事的結尾會(huì )提煉出其中的深意,用于深層啟發(fā)孩子智力。與國內大多數睡前故事不同,本書(shū)的每一篇故事都是大衛?豐塔納從兒童心理學(xué)角度巧妙設計的,這些情節將會(huì )對孩子產(chǎn)生深遠的影響。因此,本書(shū)在緩解孩子焦躁的`情緒、激發(fā)其自信心和想象力、培養其沉思的習慣、樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)以及平和的心態(tài)等方面,具有重要意義?梢詭椭⒆映砷L(cháng)為一個(gè)身心健康、全面發(fā)展的人。

  《小夜燈》帶給孩子的是一種全新的思維方式,帶給父母的是一種輕松自然的教育方法。把這本書(shū)帶回家吧,相信它一定會(huì )給孩子一個(gè)不一樣的多彩童年。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 16

  通過(guò)參與親子共讀活動(dòng),使我真正認識到了父母與孩子之間的互動(dòng)給孩子所帶來(lái)的快樂(lè ),以及幫助孩子養成良好閱讀習慣、學(xué)會(huì )思考等方面都起到了很好的作用,下面是我在親子閱讀活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會(huì ):

  一、首先親子閱讀能夠加深父母與孩子間的溝通與交流

  在當前的工作及生活狀態(tài)下,作為父母的壓力也是挺大的,雖然經(jīng)常督促孩子加強學(xué)習,但是無(wú)論從時(shí)間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的,家長(cháng)不能真正融入孩子的內心世界,久而久之,家長(cháng)與孩子間就會(huì )出現隔閡。親子共讀活動(dòng)的目的'正是以閱讀為紐帶,通過(guò)共讀,就書(shū)中的內容展開(kāi)討論,發(fā)表自己的意見(jiàn),父母與孩子共同學(xué)習,一同成長(cháng),為父母創(chuàng )造與孩子溝通互動(dòng)的機會(huì ),分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè )趣,為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉。

  二、親子閱讀,形成家長(cháng)與孩子的相互激勵與督促的讀書(shū)氛圍

  做任何事情貴在堅持,親子閱讀活動(dòng)不是一朝一夕的事情,需要長(cháng)期堅持才能達到預期效果。作為家長(cháng),有時(shí)因為工作或者是日常家務(wù)纏身,不能堅持親子閱讀活動(dòng),或者是孩子出現懈怠思想,不能堅持親子閱讀時(shí),需要家長(cháng)與孩子相互支持與督促共同來(lái)完成親子閱讀,久而久之,等孩子養成了良好的閱讀習慣的時(shí)候,也是親子閱讀所要達到的預期目標。

  三、親子共讀,讓孩子養成良好的讀書(shū)習慣

  書(shū)籍是知識的源泉,是人類(lèi)精神文明的精華,是人生百態(tài)的概括。教會(huì )孩子讀書(shū),就是讓孩子提前從書(shū)本中認識人生,認識社會(huì ),去吸取自己人生成長(cháng)階段中需要的知識。在親子共讀的初期,堅持每晚七點(diǎn)半開(kāi)始親子共讀,通過(guò)持之以恒的親子共讀,讓讀書(shū)成為孩子的自覺(jué)行動(dòng),并能夠合理安排時(shí)間,逐漸養成獨立閱讀、每天堅持閱讀的良好習慣。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 17

  書(shū)對孩子來(lái)說(shuō),是認識世界的重要渠道。在孩子從幼兒園至今,我談?wù)勛约旱囊恍┖秃⒆拥拈喿x體會(huì )。

  在孩子入學(xué)前,我就開(kāi)始對其進(jìn)行一些基礎知識的學(xué)習,如拼音、簡(jiǎn)單的漢字,通過(guò)一些知識的灌輸,孩子在主觀(guān)意識也有對知識的渴望和興趣,從一開(kāi)始的畫(huà)冊,慢慢的能夠讀懂一些字句,從一開(kāi)始只會(huì )聽(tīng)故事,慢慢地記住一些故事,并能夠大概表述出來(lái)。

  自從孩子進(jìn)入小學(xué)后,我發(fā)現他比以前更喜歡看書(shū)了。很多時(shí)候都是拿起書(shū)坐著(zhù)看,讀到不認識的字時(shí),會(huì )拿著(zhù)書(shū)來(lái)問(wèn)我,我告訴他讀音后,他會(huì )繼續讀下去。讀到自己認識的一些難字或有趣的情節時(shí),會(huì )哈哈笑起來(lái)。書(shū)既成了孩子的良師益友,也成了孩子最感興趣的玩具。

  在教育孩子的同時(shí),也是讓自己學(xué)習的機會(huì ),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,教育模式的改變,定然有諸多新的教學(xué)理念出現,作為家長(cháng),應該要適應并接受這種理念,F在社會(huì )發(fā)展快,信息渠道便捷,但我覺(jué)得通過(guò)讀書(shū)這種方式讓小孩子學(xué)習一些知識更為好些,我在圖書(shū)館辦理了圖書(shū)借閱卡,每?jì)芍芎秃⒆右黄鹑ソ栝唸D書(shū),孩子在圖書(shū)館可以借閱自己喜歡的圖書(shū),這也大大增強了孩子看書(shū)的.興趣。借來(lái)的圖書(shū)與孩子一起閱讀,通過(guò)閱讀我發(fā)現,我發(fā)現孩子不但對書(shū)本里面的內容感興趣,對書(shū)中的字也漸漸熟悉并感興趣起來(lái),一段時(shí)間下來(lái),他認識了不少新的生字。

  我感覺(jué)親子閱讀確實(shí)是一種很好的學(xué)習方法,能夠培養孩子的閱讀興趣,拓寬孩子的視野,增加知識量,同時(shí)也是家長(cháng)的一種學(xué)習機會(huì ),應該繼續保持下去。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 18

  記得有位作家曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍,就像一座房子沒(méi)有窗戶(hù)!痹谥Z兒的成長(cháng)中,書(shū)籍是她的好伙伴。從“小手撕不破”的識物圖畫(huà)書(shū),到配上大圖畫(huà)的小故事,女兒的`每天幾乎都要與她喜歡的書(shū)在一起玩樂(lè )。我平時(shí)的工作很忙,很少有時(shí)間給孩子讀長(cháng)篇的故事,女兒聽(tīng)《安徒生童話(huà)》得益于故事磁帶。每次見(jiàn)她聽(tīng)著(zhù)故事磁帶睡覺(jué),我總感覺(jué)缺點(diǎn)什么。

  不知不覺(jué)中,孩子已經(jīng)上了小學(xué),成了一年級的小學(xué)生?吹綄O老師和其他班里孩子的家長(cháng)為孩子們制定的讀書(shū)計劃,我深刻的反省自己的不足,盡量抽時(shí)間與女兒共同讀書(shū),而不是讓她獨自一人讀書(shū),每次讀完后都和女兒一起討論故事中的人物,故事說(shuō)明的道理,記錄孩子喜歡的話(huà),喜愛(ài)的詞。在此過(guò)程中,我的語(yǔ)言也漸漸豐富,與班內孩子們交流時(shí),也能先想想怎樣表達才能不空洞乏味,怎樣才能讓學(xué)生們更容易接受。

  女兒是我的老師,每次看到她如癡如醉的閱讀一本新書(shū),忘記吃飯,甚至聽(tīng)不到喊她的聲音,我既再次感到自己不如她,我要好好向女兒學(xué)習!

  陪女兒一起讀書(shū),讓她更健康自信,一起認識世界的真與善,假與丑,體驗女兒對知識的渴求,分享讀書(shū)的樂(lè )趣,我在不自覺(jué)中仿佛回到了童年,撿起了讀書(shū)的喜悅。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 19

  剛有孩子的時(shí)候,也不知什么叫親子閱讀,在寶寶還不會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候,就買(mǎi)了很多花花綠綠的口袋書(shū),有汽車(chē)、蔬菜、水果、生活用品等等,教寶寶認識一些基本的事物。那時(shí)候寶寶雖然還小,不會(huì )說(shuō)話(huà),但是跟他說(shuō)多了之后,比如問(wèn)西瓜是哪個(gè),自己就會(huì )指著(zhù)那幅畫(huà),嘴里哼哼嘰嘰的,歪著(zhù)腦袋看得很起勁。所以不要以為孩子小什么也不懂,只要我們給孩子創(chuàng )造學(xué)習的環(huán)境,他們的大腦會(huì )像海綿一樣吸收知識,F在小孩上了幼兒園,我們經(jīng)常和他一起聊聊天,問(wèn)問(wèn)班里發(fā)生的事,有多少好朋友,了解他內心的一些喜怒哀樂(lè )。

  愛(ài)聽(tīng)故事是孩子的天性,故事里的人物和情節能深深的打動(dòng)孩子的心。最主要的是孩子在聽(tīng)故事的時(shí)候,注意力是非常集中的,在這個(gè)基礎上還能大大地開(kāi)發(fā)他們的想象力。

  故事聽(tīng)的'多了,沒(méi)有人告訴他,他已經(jīng)能慢慢的分辨出哪個(gè)是好的,哪個(gè)是壞的,做好事的人會(huì )得到別人的喜歡和表?yè)P,做壞事的人沒(méi)有人愿意和他玩,我想這種潛移默化的效果,不是那種每天提著(zhù)耳朵諄諄教導能教出來(lái)的,讓孩子們自己在他們理想的世界里去探索和發(fā)現,才能事半功倍。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 20

  閱讀,是孩子獲取知識、開(kāi)拓視野的一種方法。在唐語(yǔ)喬兩歲左右的時(shí)候,我就開(kāi)始陪她讀繪本故事。記得給她買(mǎi)的第一套書(shū)是《巧巧兔》,這套書(shū)主要是教育孩子養成良好的生活習慣,比如要自理,要養成良好的衛生習慣等,到后來(lái)的《爺爺一定有辦法》、《蚯蚓日記》、《有顆星星叫爸爸》、《我爸爸》《我媽媽》等,隨著(zhù)閱讀書(shū)籍的`增多,孩子漸漸喜歡上了讀書(shū)。

  到后來(lái),隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我給她買(mǎi)的書(shū)也越來(lái)越多。有中文的,也有英文的,英文繪本里,她尤其喜歡《Biscuits》系列叢書(shū);有故事類(lèi)的,如《卡梅拉》《小豬變形記》等,還有科普類(lèi)的,比如《昆蟲(chóng)記》《我們的身體》等。語(yǔ)喬讀書(shū)有一個(gè)習慣,那就是讓你一遍一遍地讀,我也就不厭其法地給她讀,她覺(jué)得差不多了,才換另一本。到后來(lái),我們發(fā)現,雖然不認識字,但是她能把看過(guò)的故事,幾乎一字不差地給你講下來(lái)。在閱讀時(shí),遇到不理解的詞語(yǔ),她都會(huì )問(wèn)我,我也會(huì )耐心地給她解釋。

  閱讀不僅增長(cháng)了孩子的知識,還提高了觀(guān)察能力。當我們讀《爺爺一定有辦法》時(shí),她不僅關(guān)注約瑟一家,她還關(guān)注生活在下面的小老鼠一家的活動(dòng);當我們讀《卡梅拉》的時(shí)候,她會(huì )給我介紹鼻涕蟲(chóng)、小六子、小刺頭的區別在哪里。

  閱讀發(fā)展了語(yǔ)喬的語(yǔ)言表達能力。由于她書(shū)讀的比較多,所以在生活中,她常常語(yǔ)出驚人,關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)信手拈來(lái),用的恰當好處,并且還會(huì )活學(xué)活用。記得有一次吃早餐,她讓我幫她遞張紙巾,我遞給她之后,沒(méi)想到她來(lái)了一句“Thankyou,Mummy!蓖蝗挥浧,thankyou和mummy是兩本書(shū)上的,她給合到一起了。

  對于孩子看書(shū),我們從來(lái)不會(huì )強迫她。我平時(shí)也喜歡看書(shū)、寫(xiě)字,希望給孩子潛移默化的影響。冶源鎮中心幼兒園搞得這次“我與孩子同閱讀,共成長(cháng)“這次活動(dòng)非常有意義,現在每天陪寶寶讀書(shū),已經(jīng)成為我們家日常的一部分,希望在閱讀的道路上,我們可以走的越來(lái)越遠。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 21

  大家好,我是中二班夏梓涵的媽媽。參加繪本閱讀活動(dòng)已有半個(gè)學(xué)期多,從剛開(kāi)始質(zhì)疑孩子是否可以堅持下來(lái),到現在寶貝漸漸習慣和媽媽一起讀繪本,一起完成閱讀繪畫(huà)。這個(gè)改變是我沒(méi)有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽(tīng),然后他再給我講。你會(huì )發(fā)現他真的把故事聽(tīng)了進(jìn)去,并且試著(zhù)把它表達出來(lái)。盡管表達的不是很準確,有時(shí)還會(huì )鬧出笑話(huà),但這對他的表達能力也是一種很不錯的鍛煉吧!

  孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹(shù)》系列等,有時(shí)孩子會(huì )要求一邊講一邊進(jìn)行角色扮演。小家伙叉著(zhù)腰夸張的說(shuō):“小熊的表現樹(shù)開(kāi)花了,大大的,香香的,五顏六色的花朵開(kāi)滿(mǎn)了枝頭”?粗(zhù)小家伙認真扮演的`樣子,可以看出寶貝很開(kāi)心。

  陪伴孩子讀繪本的同時(shí),和孩子一起讀書(shū),一起在書(shū)中感受故事的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。通過(guò)繪本里的一些小故事,讓孩子知道什么是對錯,讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì )準則,從小就樹(shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習觀(guān)。與孩子一起閱讀,不僅孩子高興,我自己也感到很快樂(lè ),每次拿著(zhù)書(shū)給孩子講故事的時(shí)候,就會(huì )不知不覺(jué)放松起來(lái),感覺(jué)很溫馨。和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣。

  親子閱讀活動(dòng)把孩子與家長(cháng)的距離拉的更近了,就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友。這個(gè)活動(dòng)讓我認識了閱讀的魅力,更讓寶貝愛(ài)上了閱讀!在這里想對寶貝說(shuō)聲:“夏梓涵,你真棒,加油!”

  親子閱讀不應該只是一次活動(dòng),更應該是持之以恒的常規,培養孩子讀書(shū)的習慣,激發(fā)孩子閱讀的興趣,是送給孩子一生的禮物。所以,作為家長(cháng),很有必要和孩子一起讀書(shū),養成共同熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣。一個(gè)好的看書(shū)習慣加上興趣,可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開(kāi)展這樣的“親子閱讀”活動(dòng),您們不止給予了孩子關(guān)愛(ài),更為我們家長(cháng)搭建了育兒知識的平臺。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 22

  當老師多年,我深知閱讀對于孩子的成長(cháng)無(wú)比重要。書(shū),對孩子而言,是認識外在世界的重要渠道,我一直希望自己的孩子喜歡閱讀,也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗延伸到未來(lái)的成長(cháng)階段。針對于孩子年齡小的特點(diǎn),目前讓孩子進(jìn)行獨立閱讀是沒(méi)法做到的,取而代子的應該是親子閱讀。我認為,親子閱讀是一種陪伴,是一種激勵,同時(shí)更是一種交流。

  從孩子一歲半開(kāi)始,我們就特別注意培養孩子的閱讀興趣,紅袋鼠幼兒畫(huà)報一直都是我們作為親子閱讀的首選。通過(guò)兩年的親子閱讀,讓我感受頗深的是:

  陪孩子一起閱讀,應該順應孩子的心理特點(diǎn),選好孩子愛(ài)看的書(shū),使他對書(shū)產(chǎn)生好感,在讀書(shū)的過(guò)程中不要過(guò)多的限制孩子的閱讀。由于孩子小不識字,我們的做法就是經(jīng)常鼓勵孩子把書(shū)中的所看到的事物或具體內容說(shuō)出來(lái),如果孩子沒(méi)能說(shuō)出來(lái)或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等,除了孩子看到的`形象事物說(shuō)出來(lái),我們還鼓勵孩子把自己的想法講出來(lái),然后和爸爸媽媽一起交流和討論。這樣做持續了一年多的時(shí)間,孩子的閱讀興趣濃了,同時(shí)閱讀水平也有了提高。我覺(jué)得這是一個(gè)讓孩子學(xué)會(huì )觀(guān)察和想象的很好方法。除了讓孩子說(shuō)看到的和談想法,我們也可以把自己看到和想到的與孩子進(jìn)行甲流,引導他以后學(xué)會(huì )自己去看,自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程,我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )與幸福。久而久之,孩子愛(ài)上了閱讀,也和我們親密無(wú)間,我們還體會(huì )到,在陪孩子閱讀的同時(shí),我們也充實(shí)和豐富了自己。

  閱讀貴在堅持。每天堅持抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)。平時(shí)只要我們睡前都會(huì )抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書(shū),講故事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,孩子已經(jīng)會(huì )講很多小故事。親子閱讀不應該只是一次活動(dòng),更應該是持之以恒的常規,每天閱讀既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系,又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè )趣。孩子的閱讀是單純快樂(lè )的,每天與孩子一起閱讀,是我們一生當中最快樂(lè )的時(shí)光!

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 23

  俗話(huà)說(shuō)的好,“一種好習慣決定好的命運”,因此從小培養孩子養成良好的讀書(shū)習慣,讓孩子感到讀書(shū)的樂(lè )趣就顯得十分重要,由于劉爍喜歡看《巴拉拉小魔仙》的書(shū)。所以我帶孩子去書(shū)店買(mǎi)了一本,然后我跟孩子一起看,孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍的精神感動(dòng)了。

  書(shū)中有許多人物,有美麗善良、魔法高強的小藍姐姐,她是從魔仙堡來(lái),到人類(lèi)世界尋找魔仙彩石。凌美琪、凌美雪是兩姐妹,凌美雪成績(jì)優(yōu)異,善于思考,典型的乖乖女形象,遇事冷靜,富有冒險精神,樂(lè )于助人;凌美琪性格開(kāi)朗、直爽、成績(jì)不佳;雪菲菲,魔仙百寶書(shū)智者精靈,雖然驕傲自大,但做事細心、認真,常被美琪欺負。黑魔仙小月,爭強好勝,因妒忌魔仙小藍開(kāi)始修煉黑魔法,妄想統治魔仙界,甚至人類(lèi)世界。最后還是正義戰勝了邪惡

  當美琪自告奮勇的對凌媽說(shuō):“我跟美雪留下來(lái)照顧小藍姐姐吧!”我覺(jué)得她們倆是多么善良呀!雖然小藍是堂堂一個(gè)魔仙,但奉命來(lái)人類(lèi)世界尋找丟失的魔仙彩石,卻在凌家當上了保姆,與美琪、美雪產(chǎn)生了很深的感情。

  讀完后,孩子懂得了光明一定能戰勝黑暗,尋找快樂(lè )的'方法就是無(wú)私的幫助別人。希望孩子從小努力學(xué)習,不怕困難,利用學(xué)到知識幫助他人,向往并追求真善美,使自己不斷快樂(lè )地成長(cháng),這本書(shū)猶如一棵魔法樹(shù),結滿(mǎn)了奇異的愛(ài)和親情之果;又如一縷晨光,穿越幽暗神秘的樹(shù)林,照亮每個(gè)兒童的心靈。我們應該讓友誼之花綻放,讓友誼之橋永遠架起!書(shū)是我們人類(lèi)的高級營(yíng)養品,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以讓我們學(xué)到各種不同的知識,也可以也我們的心靈凈化。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),親子閱讀是有意識,有目的,更積極的對話(huà)形式,以閱讀為基礎,為父母和孩子創(chuàng )造溝通的機會(huì ),使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛(ài),通過(guò)閱讀培養親子關(guān)系;通過(guò)閱讀,父母與子女終身學(xué)習,共同成長(cháng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習的基礎和最大的本錢(qián),希望孩子們有一個(gè)更加美好,燦爛的明天。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 24

  近日來(lái)與孩子一起學(xué)習,讀到高興時(shí),看到孩子哈哈的大笑,聽(tīng)著(zhù)孩子“下面呢?下面呢?|”的催促聲,心里感到很滿(mǎn)足。仔細想一想,與孩子一起閱讀,真的體會(huì )很多。

  與孩子一起閱讀,通過(guò)一些小故事,讓孩子知道什么是對,什么是錯,讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì )準則,從小就樹(shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習世界觀(guān)。勿以善小而不為,勿以惡小而為之,一切從小事做起,因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。長(cháng)時(shí)間與孩子一起學(xué)習、閱讀、游戲,讓我對孩子的生活學(xué)習情況做到心中有數,當孩子不開(kāi)心的時(shí)候,想法讓她開(kāi)心,當她在學(xué)習中取得成績(jì)的時(shí)候,及時(shí)給予表?yè)P,給予她一個(gè)充實(shí)快樂(lè )的童年,讓她在幸福中慢慢長(cháng)大。與孩子一起閱讀,不僅孩子高興,我自己也感到很快樂(lè ),雖然生活很累,工作很忙,但是拿著(zhù)書(shū)給孩子講故事的時(shí)候,就會(huì )不知不覺(jué)放松起來(lái),感覺(jué)很溫馨。當她高興的時(shí)候,抱著(zhù)我的頭,親一親我的臉,說(shuō)聲“媽媽你真好!”,我真的很滿(mǎn)足,什么是幸福,每人都有自己的理解,但在這一刻,我很快樂(lè )。

  在閱讀時(shí),有時(shí)我讀錯了,她能給我指出來(lái),有時(shí)她也能給我講一講她聽(tīng)到的小故事,問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題,才發(fā)現她比我小時(shí)候厲害得多,慢慢地發(fā)現互動(dòng)學(xué)習的效果真的不錯,學(xué)得輕松,掌握得也快,有點(diǎn)羨慕她,小時(shí)候我們也這樣該多好。當然我也有不耐煩的時(shí)候,一首詩(shī)教了好多遍,可她就不會(huì ),氣得我真想教訓她一頓,可是看到她怯怯的看著(zhù)我的'眼神,那一付可憐兮兮的樣子,心隱隱的

  有些心疼,情緒也就不知不覺(jué)平靜了下來(lái)。

  與孩子學(xué)習的過(guò)程中,有快樂(lè ),也有心情不好的時(shí)候,但想一想,這就是生活,這其中的滋味只有慢慢品嘗,才感到彌足珍貴,總之,在與孩子一起閱讀當中,我的收獲真的很多很多。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 25

  近期學(xué)校開(kāi)展了親子閱讀的活動(dòng),讓家長(cháng)更加重視孩子的課外閱讀,調動(dòng)孩子和家長(cháng)閱讀好書(shū)的積極性,讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè )、一種享受。

  周末我與女兒一起閱讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)。書(shū)中講的是蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的友愛(ài)故事,其中蘊含著(zhù)深厚的哲理,是一本寫(xiě)給孩子,也寫(xiě)給大人的童話(huà)故事書(shū)。整個(gè)故事圍繞著(zhù)小豬威爾伯的命運展開(kāi),在朱克曼家的`谷倉里充滿(mǎn)了一群小動(dòng)物們的喜怒哀樂(lè )、歡聲笑語(yǔ),蜘蛛夏洛和小豬威爾伯建立了最真摯的友誼?上Ш镁安婚L(cháng),一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉的平靜,威爾伯的命運竟是變成餐桌上的火腿。女兒看到這里,眉頭緊鎖,長(cháng)長(cháng)嘆了一口氣,不禁說(shuō)道:“好可憐的威爾伯呀,誰(shuí)來(lái)救救他呀!”我看著(zhù)動(dòng)情的女兒輕輕地撫摸了她的臉。

  就在威爾伯徹底絕望時(shí),奇跡出現了,看似渺小的夏洛說(shuō):“我不會(huì )讓你死的!绷钆畠焊鼮槌泽@的是,夏洛在它的網(wǎng)上織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這些字,讓人們認為威爾伯是一頭非同尋常的豬。就這樣,威爾伯逃脫了被宰殺的厄運。

  當我和女兒共同讀到“最后一天”時(shí),我們的心同時(shí)被夏洛和威爾伯之間的深情、忠誠深深地震憾了,他們彼此都愿意為對方獻出生命,這是如此的真切!最后,夏洛走到了生命的盡頭,但她的好朋友威爾伯又救了夏洛的孩子們并細心撫養他們長(cháng)大。威爾伯永遠忘不了夏洛,這樣的朋友不是經(jīng)常能夠碰到的。在這里,我也告訴了女兒,世間友情的珍貴,它們雖然不是人類(lèi),但是具備了人的種種優(yōu)良品質(zhì)。讀完全書(shū),女兒覺(jué)得夏洛是一個(gè)樂(lè )于助人、舍生忘死的好朋友,她也希望能遇到這樣一個(gè)忠誠的朋友。

  我覺(jué)得親子閱讀是一件很快樂(lè )的事情,它有很大的好處,我們共同經(jīng)歷著(zhù)書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè ),同樣的心情讓我和女兒貼的更近,也有了更深的溝通和交流。與好書(shū)交朋友,與孩子共讀好書(shū),為我們的生活增添樂(lè )趣,讓書(shū)香飄滿(mǎn)我們的家庭。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 26

  XX鎮中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書(shū),共成長(cháng)”的親子閱讀活動(dòng)進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長(cháng)情的告白。

  書(shū)籍,是通向宏觀(guān)世界的七彩橋梁;書(shū)籍,是漫步微觀(guān)世界的通幽小徑;書(shū)籍,可以帶我們遨游千萬(wàn)里,直上重霄;書(shū)籍,可以帶我們縱橫億萬(wàn)載,穿梭古今。書(shū)籍,如同阿里巴巴的那句“芝麻開(kāi)門(mén)”,給孩子的成長(cháng)帶來(lái)了不可估量的財富。

  讀書(shū),往往是外在與內在,強制與自由的結合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內容和視野,從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話(huà)》,從單純的聽(tīng)《詠鵝》到熟練的背詩(shī)句,在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結合的情境里,孩子模仿的能力突顯,加之適時(shí)的肯定與互動(dòng),孩子對書(shū)本的興趣初步形成。隨著(zhù)成長(cháng),動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始介入孩子的生活。以動(dòng)畫(huà)片為媒介引導孩子閱讀的條件成熟。孩子開(kāi)始有所選擇,根據興趣選取自己愛(ài)看的圖書(shū),比如恐龍系列。書(shū)籍的閱讀打開(kāi)了孩子想象的大門(mén),張開(kāi)帶著(zhù)光芒的翅膀,飛進(jìn)充滿(mǎn)無(wú)數可能的夢(mèng)幻王國,孩子是王國的締造者,為你講述發(fā)生的故事,語(yǔ)言流暢,條理清晰,妙詞頻現,佳句迭出,神采飛揚,自編自導自演,自主自信自強。書(shū)籍的閱讀帶來(lái)了生活習慣的變化。逛超市的第一步由買(mǎi)玩具或者零食轉變?yōu)橘I(mǎi)喜歡的書(shū),并且在看書(shū)買(mǎi)書(shū)的過(guò)程中無(wú)師自通了作比較,在數不盡的誘惑中堅定自己的選擇并勇敢的站在沒(méi)有爸媽陪伴的書(shū)架處閱讀,等待……閱讀的過(guò)程中,我們發(fā)現孩子漸漸學(xué)會(huì )了基本的`禮貌,學(xué)會(huì )了關(guān)心別人,變得勇敢、堅強,這就是閱讀的魅力,閱讀的收獲。

  閱讀是學(xué)習的基礎,也是學(xué)習的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式,是培養親子關(guān)系的重要途徑,可以使家長(cháng)和孩子很好地溝通和交流,拉近與孩子的距離,提高他們的興趣和熱情,同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂(lè )的過(guò)程。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 27

  有人曾經(jīng)這樣說(shuō),兒童沒(méi)有閱讀,他的人生經(jīng)歷一定會(huì )有欠缺,通過(guò)閱讀帶來(lái)的啟發(fā),能解決孩子視野和品格的問(wèn)題。無(wú)疑,對于兒童閱讀的重視,現在正是遍布全世界的一種潮流。

  與兒子一起讀書(shū),在親子共讀的路上與孩子一起成長(cháng),一直以來(lái)都是我想做的事情。親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機會(huì ),創(chuàng )造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書(shū)時(shí),在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下,不經(jīng)意間我們就會(huì )融入到一個(gè)充滿(mǎn)新奇的故事海洋中,陶醉之余,我不得不驚嘆,原來(lái)陪孩子看書(shū)、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意!孩子今年上四年級,已讀完《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的`二十多本兒童文學(xué)讀物等等,現在讀書(shū)的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣:到老師那去學(xué)鋼琴,休息之余,他會(huì )拿著(zhù)《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看,中午吃飯時(shí),他會(huì )不自覺(jué)地看墊在桌子上的報紙,并給我講他看到的新鮮東西,F在對孩子來(lái)講,讀書(shū)就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活,而不是需要完成的硬性作業(yè)。

  從暑假到現在我們又讀了許多童話(huà)書(shū),有張秋生的,有孫幼軍等人的,他們的書(shū)都特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和寓意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對培養幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處。當然,孩子也從中受益多多,很多好習慣的養成就來(lái)源于對書(shū)中主人公的認識和肯定。

  好的讀書(shū)習慣養成,是對孩子在以后人生路上獨自探索開(kāi)啟的一盞不滅的明燈,在孩子從小到大的過(guò)程中間,會(huì )一直照亮他腳下的道路。讀書(shū)能增長(cháng)知識,開(kāi)闊眼界;讀書(shū)能明白事理,增強能力;讀書(shū)能陶冶性情,德潤人心,沿著(zhù)書(shū)籍構成的階梯,學(xué)做人,學(xué)做事,攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。

  希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持,一起成長(cháng)!

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 28

  作為一名家長(cháng)我感到非常榮幸受邀參加了學(xué)校組織的這次親子閱讀交流會(huì )。這次學(xué)校搭臺家長(cháng)唱戲,親子互動(dòng),以書(shū)和閱讀作為橋梁,溝通大人和孩子的心靈,建立了良好的親子關(guān)系,培養孩子良好的閱讀習慣,關(guān)注孩子的精神成長(cháng)。

  當我收到女兒班主任吳老師地邀請參加親子閱讀交流會(huì )的活動(dòng)時(shí),女兒跟我一樣非常重視這次的活動(dòng),也對我曾經(jīng)最喜歡的一本書(shū)非常感興趣,而我正好尋思著(zhù)有機會(huì )的話(huà)通過(guò)什么樣的方式在孩子青春期到來(lái)時(shí)跟她在怎樣學(xué)會(huì )處理情緒,學(xué)會(huì )抗壓和在遇到挫折時(shí)想辦法解決問(wèn)題等方面做一些溝通,希望能培養孩子堅強的內心,擁有管理情緒的能力,日后即便是處于逆境,孩子也能夠在強大內心的彈力下,轉化情緒帶來(lái)的巨大波動(dòng)和傷害。

  讓孩子在遇到挫折時(shí),能自己想辦法解決問(wèn)題,同時(shí)令孩子的人格更加完善,能更好地適應未來(lái)。正好借此親子閱讀交流的機會(huì )我跟孩子們分享了《卡耐基成功之道》這本書(shū)中關(guān)于卡耐基是如何頑強地從童年的憂(yōu)郁中走向未來(lái),走向成功的?突苑欠驳挠職夂鸵懔朔巳松械姆N種困難,不斷地向自己追求的目標邁進(jìn),最終從一個(gè)默默無(wú)聞的的鄉村男孩成為名滿(mǎn)全球的知名人士。這本書(shū)一直從我的少年時(shí)期到現在都影響著(zhù)我,并激勵著(zhù)我前行,F在通過(guò)學(xué)校搭建的'這個(gè)平臺以及借這次親子交流的機會(huì )我正好把它分享給下一代,希望這本書(shū)中的能量也能影響以及引領(lǐng)著(zhù)他們的成長(cháng)。

  在交流的過(guò)程中,家長(cháng)們聲情并茂地講述和分享著(zhù)那些曾經(jīng)引領(lǐng)著(zhù)我們成長(cháng)的好書(shū),孩子們身心投入地傾聽(tīng),并積極地參與到互動(dòng)環(huán)節中,老師則通過(guò)總結爸爸媽媽們從好書(shū)中的收獲引導孩子們養成“好讀書(shū),讀好書(shū)”的習慣。這種親子互動(dòng),家;(dòng)的方式,讓更多的家長(cháng)分享了寶貴的讀書(shū)經(jīng)驗,解答了多年的讀書(shū)困惑,這種方式讓更多的家長(cháng)受益、家庭受益,孩子受益,整個(gè)校園和家庭都盈滿(mǎn)濃濃的書(shū)香。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 29

  這個(gè)假期,我也是和孩子一起讀書(shū),一起陪伴他在假期里度過(guò)一段居家的日子,在閱讀之中也是可以感受到孩子的成長(cháng),同時(shí)自己也是和孩子的距離更近了一些,這次的親子閱讀我也是有一些感觸。

  除了孩子需要學(xué)習,其實(shí)我們大人也是需要更多的去學(xué)習,每日忙碌于工作,忙碌于家庭,很多的時(shí)候也是沒(méi)有認真的去看一次書(shū),以前讀書(shū)的時(shí)候還會(huì )一年看很多的書(shū),但是而今卻是很少看書(shū)了,除了時(shí)間比較少之外,也是讀書(shū)的意識沒(méi)有以前那么強了,不過(guò)這次和孩子一起讀書(shū)也是讓我知道,讀書(shū)還是非常的有用,能學(xué)到很多的'東西,也是可以讓自己的精神生活更加的充實(shí),陪伴孩子讀書(shū)的過(guò)程之中,雖然看的是兒童的書(shū)籍,但是也是在這些書(shū)籍里面很多的知識也是我不太清楚的,我也是和孩子一起學(xué)到了很多,讓我的知識也是更多的,而且我也是通過(guò)閱讀明白,自己其實(shí)也是喜歡閱讀的,以后也是每天要花一些時(shí)間來(lái)把閱讀做好,讓自己過(guò)得更加的充實(shí),同時(shí)也是學(xué)到東西。

  陪伴的過(guò)程之中也是對于孩子有了更多的了解,以前的時(shí)候,下班回來(lái)也是關(guān)心孩子的作業(yè)情況,對于孩子本身的關(guān)心有時(shí)候其實(shí)是不夠的,工作之后也是累了,很多的時(shí)候也是沒(méi)有把心思放那么多在孩子的身上,覺(jué)得管好學(xué)習就好了,但是對于孩子的想法,孩子的情況其實(shí)也是關(guān)心還是不那么夠的,但是這次通過(guò)閱讀,我也是對于孩子的想法有了更深的體會(huì ),也是更加的懂得孩子,一起看一本書(shū),通過(guò)書(shū)籍這個(gè)媒介,也是讓我意識到,關(guān)心孩子不但只是成績(jì),只是他的身體狀況,心理方面也是要多去關(guān)心,多了解他想什么,這樣才能更好的有利于他的成長(cháng),同時(shí)也是可以讓我們家長(cháng)對于孩子更加的熟悉和親切。

  而今孩子也是要再次的回到學(xué)校去讀書(shū)了,也是有挺多的感慨,在家里的這些日子,和孩子的相處也是更加的融洽,不會(huì )各玩各的了,也是閱讀促進(jìn)了我們的關(guān)心,以后有時(shí)間也是要多和孩子一起做一些有意義的事情,來(lái)讓我更加的了解孩子,去陪伴著(zhù)孩子去成長(cháng),雖然學(xué)校里老師也是教了很多的知識,但是作為家長(cháng)也是要多去教育孩子,多去了解孩子的成長(cháng)過(guò)程,清楚他心底是想什么的,更好的去交流。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 30

  今天,一看到書(shū)香家庭申報表,我的心里特別高興,渴望能成為學(xué)校書(shū)香家庭的一分子,給我的孩子營(yíng)造一份更加濃厚的書(shū)香氛圍。

  說(shuō)起親子閱讀經(jīng)驗,作為家長(cháng)的還挺業(yè)余的,大概女兒小班的時(shí)候,我無(wú)意間發(fā)現小家伙時(shí)不時(shí)的拿著(zhù)書(shū)坐在板凳上一本正經(jīng)的看起來(lái),那時(shí)的她還根本看不懂什么字,只是看些圖片,于是,我就抓住機會(huì )買(mǎi)了幾本印刷美觀(guān)漂亮,內容豐富有趣,情節發(fā)展符合想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),過(guò)段時(shí)間,就和她一起指著(zhù)書(shū)里面的字一個(gè)一個(gè)的認識,有時(shí)會(huì )把字卡片貼在房間各個(gè)地方,讓她認字,等到女兒中班時(shí),每天晚上我都會(huì )給她講故事,一起看故事書(shū),聽(tīng)聽(tīng)故事磁帶,到了大班時(shí),不知不覺(jué)她就能閱讀簡(jiǎn)單的'故事書(shū),在發(fā)現不認識的字時(shí),就會(huì )推我問(wèn)“媽媽?zhuān)@個(gè)是什么字?”,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,后來(lái)我發(fā)現她不怎么推我了,就這樣識字量越來(lái)越大了,晚上,我們大人看書(shū),看報,女兒不僅會(huì )看自己喜歡的書(shū),而且會(huì )看報紙,去年上一年級時(shí)、僅一年時(shí)間,已經(jīng)能自己閱讀200—300頁(yè)沒(méi)有注音的書(shū)籍約40本,作為家長(cháng)心里還是挺開(kāi)心的,我現在會(huì )買(mǎi)一些兒童百科全書(shū)給她看,我認為閱讀是一種享受,更是一種求知行為,所以我基本上不會(huì )去約束和控制書(shū)刊的內容、類(lèi)型和范圍。

  平時(shí)在家里,晚上女兒寫(xiě)完作業(yè),先練習她的柳琴,然后就是一家人看書(shū)的時(shí)間,作為家長(cháng)應該多多和孩子一起看書(shū),做孩子的好榜樣,周未有時(shí)間,會(huì )帶她去圖書(shū)館,讓她在知識的海洋中,不斷拓寬視野,這對孩子的記憶和口頭表達能力會(huì )有很大的幫助。確實(shí),閱讀對孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語(yǔ)言的能力培養都非常有益,另外,好的讀物能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野,偶爾,我會(huì )讓女兒讀一些她認為精彩的片段,我的要求是讀的時(shí)候一定要有感情,聲情并茂的閱讀,以朗誦的形式來(lái)表達,久面久之,每次她在讀語(yǔ)文課本和其他故事時(shí),都會(huì )比較有聲有色。

  總之,閱讀能給孩子帶來(lái)快樂(lè ),讓孩子不斷的遨游在書(shū)的世界里,只要我們有一顆愛(ài)孩子的心,就會(huì )引領(lǐng)我們的孩子走過(guò)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)刻,我愿意和學(xué)校、和其他家庭互相交流經(jīng)驗,去塑造孩子良好的習慣和人格。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 31

  親子閱讀,這個(gè)詞已經(jīng)在當今幼兒家長(cháng)中廣泛流傳了。越來(lái)越多的家長(cháng)和教育學(xué)者們深刻認識到親子閱讀的重要性。

  我也是一名普通的家長(cháng),在孩子還未出生時(shí),我就已經(jīng)從自身的經(jīng)驗和教育書(shū)籍中感受到了閱讀的必要性。在我兒子不到一歲的時(shí)候我就開(kāi)始了親子閱讀。我給他選的第一本書(shū)是一套小熊寶寶繪本。繪本最經(jīng)典的就是畫(huà)面很豐富,字很少很大,特別適合小寶寶們看。我記得當時(shí)小家伙雖然還不怎么會(huì )說(shuō)話(huà),但他很是喜歡,纏著(zhù)我讓我不停地講。從那天以后,我一到晚上就和他講故事。每天如此,堅持了好幾個(gè)年頭了。

  陪孩子一起閱讀,發(fā)現了不僅可以讓孩子學(xué)習到知識,通過(guò)一些故事,讓他知道什么是對的,什么是錯的,知道一些社會(huì )、學(xué)校準則。讓他從小培養讀書(shū)習慣,對閱讀產(chǎn)生興趣,使閱讀成為生活的一部份。也讓他從閱讀中感受到開(kāi)心、充實(shí)和快樂(lè )。尤其是一些詼諧、幽默的小故事,聽(tīng)了以后小家伙哈哈大笑,有時(shí)還一個(gè)人想像著(zhù)做動(dòng)作表演呢,特別有趣。而我,也因為和他的'親子閱讀,建立了牢固的親子關(guān)系。每次他有什么地方做的不好,我就找相關(guān)的故事讀給他聽(tīng),也解決了我好多教育的問(wèn)題。比那些死板的大道理可有用多了。

  當然,在親子閱讀中我也曾有過(guò)困惑。比如在小家伙三歲的時(shí)候,我就準備開(kāi)始教他識字,當時(shí)就想,字識的多,他就可以自己閱讀,開(kāi)闊眼界。但發(fā)現字塊識字他并不感興趣,于是我采取了“指字讀書(shū)”的方法給他讀故事。那段時(shí)間他確實(shí)認識了好多字,可逐漸發(fā)現“指字讀書(shū)”久了,孩子對圖畫(huà)就不怎么注意了,主要就是看字了。后來(lái),在一次親子閱讀課上,才知道了繪本最棒的就是圖畫(huà),里面每一幅畫(huà)都是大師的作品,可以發(fā)揮孩子的想象力,可以培養孩子的藝術(shù)欣賞能力。于是我醒悟了,我不光“指字讀書(shū)”了,F在每次新書(shū)到來(lái),我都會(huì )先引導他去看圖,有時(shí)我們還看圖自己嘗試著(zhù)編故事呢。然后再按作者寫(xiě)的講一遍,比比到底是我們編的故事好還是作者寫(xiě)的棒?這樣既沒(méi)破壞孩子的想象力,也學(xué)到了新字,還鍛煉了他的語(yǔ)言能力呢。

  所以我想說(shuō),親子閱讀真的很重要。愿所有的家長(cháng)都參與進(jìn)來(lái)吧,讓我們多多交流、多多學(xué)習,我相信只要堅持下去,奇跡就在明天。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 32

  現代家庭,手機、電視充斥著(zhù)我們的生活,減少電子產(chǎn)品對孩子的影響,是每一位父母必須要考慮的問(wèn)題。閱讀是一個(gè)好辦法,同時(shí),閱讀也是幫助孩子識字,使孩子獲取知識的一種方法。在丁錦佳三歲左右的時(shí)候,我通過(guò)手機給她訂了一套識字軟件《叫叫識字》,通過(guò)這套軟件,丁錦佳認識了不少字,開(kāi)始有了一點(diǎn)閱讀的興趣。上幼兒園之后,記得給她買(mǎi)的第一套書(shū)是《愛(ài)上幼兒園》,這套書(shū)主要是教育孩子養成良好的生活習慣,比如要自理,要養成良好的衛生習慣等,要學(xué)會(huì )與小朋友相處等。到后來(lái)的《學(xué)拼音》、《智慧公主》、《誰(shuí)的顏色》、《簡(jiǎn)單學(xué)畫(huà)畫(huà)》《兒童思維訓練》等,隨著(zhù)閱讀書(shū)籍的增多,孩子漸漸喜歡上了讀書(shū)。

  孩子上了中班以后,每逢有時(shí)間的時(shí)候,我都會(huì )帶著(zhù)她去新華書(shū)店。在書(shū)店里,秉承著(zhù)開(kāi)卷有益的原則,無(wú)論孩子看什么書(shū),我都會(huì )持鼓勵的態(tài)度。一開(kāi)始,孩子喜歡比較簡(jiǎn)單的',有水果類(lèi)的,汽車(chē)類(lèi),國旗類(lèi)的。這些書(shū)里有中文的,也有英文的,英文本里,她尤其喜歡《字母歌》系列叢書(shū),有一陣子,孩子最喜歡唱字母歌和生日快樂(lè )歌。之后,我開(kāi)始帶著(zhù)孩子看一些思維訓練的書(shū)。如《找不同》,《猜謎語(yǔ)》等,還有科普類(lèi)的,比如《鼴鼠打洞記》《365夜睡前故事》等。丁錦佳讀書(shū)有一個(gè)習慣,那就是喜歡重復的看,有的故事讀了好多遍,都能背下來(lái)了,也不換另一個(gè)。到后來(lái),我們發(fā)現,她認識了很多字,有些字連我自己都弄不清楚,她是怎么認識的。有時(shí)也會(huì )鬧出一些笑話(huà),例如吉祥的“祥”,她總是念成“樣”。這些事情,給我們的家庭增加了不少歡樂(lè )。

  閱讀不僅增長(cháng)了孩子的知識,還提高了辨識能力。走在街上,丁錦佳看見(jiàn)招牌上的字,多數都能念出來(lái),然后就問(wèn)一些問(wèn)題,我就給他解釋。當我們讀《找不同》時(shí),她不僅關(guān)注人物的活動(dòng)、服飾,她還關(guān)注小動(dòng)物的顏色,植物的葉子;還能給我介紹出小動(dòng)物們最喜愛(ài)的食物是什么。

  對于孩子看書(shū),我們只會(huì )提醒,從來(lái)不會(huì )強迫她。我平時(shí)也看書(shū)、寫(xiě)字,希望給孩子潛移默化的影響。膠州市實(shí)驗幼兒園搞得這次“讀書(shū)節”活動(dòng)非常有意義,現在每天陪孩子讀書(shū),已經(jīng)成為我們家日常生活的一部分,希望在閱讀的道路上,我們可以堅持下去。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 33

  如果不是這一次想著(zhù)或許帶著(zhù)孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系,我一定不會(huì )像現在這么高興。在親子閱讀中,我收獲了許多,最大的收獲便是真正有了一個(gè)兒子。

  在我的兒子剛出生時(shí),說(shuō)實(shí)話(huà),我是沒(méi)什么感觸,或者說(shuō)因為認為自己還沒(méi)準備好,所以一直都不知道該如何做爸爸的。那會(huì )兒我太太天天圍著(zhù)兒子團團轉,我卻像沒(méi)事兒人似的,繼續上著(zhù)我的班,過(guò)著(zhù)我似乎沒(méi)有兒子的日子。直到我的兒子在第一聲發(fā)出的詞語(yǔ)是“爸爸”時(shí),我忽然明白自己是一個(gè)父親,是一個(gè)需要盡到父親養育責任的父親。

  從那開(kāi)始,我便開(kāi)始摸索起如何當一個(gè)好爸爸了。我嘗試著(zhù)抱他,也嘗試著(zhù)帶他玩,可我總覺(jué)得自己還是與兒子隔著(zhù)一點(diǎn)什么,直到他上了幼兒園,會(huì )說(shuō)許多話(huà)之后,我想到或許帶著(zhù)孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系,于是便每天在兒子睡前,帶著(zhù)一本書(shū)開(kāi)始了給他講故事的`旅程。

  果然,我的兒子是喜歡聽(tīng)故事的,我拿著(zhù)書(shū),給他每講一個(gè)故事,他都會(huì )問(wèn)我一些問(wèn)題,在回答兒子的這些問(wèn)題時(shí),我逐漸意識到我真正有一個(gè)兒子,我的兒子與我開(kāi)始了真正的情感交流。印象最深的是給兒子講白雪公主的故事時(shí),他問(wèn)我,他可不可以當王子,我說(shuō)可以啊,接著(zhù)他便跟我講了許許多多要如何找到白雪公主,如何照顧白雪公主,如何成為一個(gè)好人,他那天講了好多話(huà),而在這些話(huà)里,我逐漸感受到親子閱讀所帶來(lái)的收獲,不僅僅是我對兒子的感情發(fā)展,也有著(zhù)兒子對我的感情發(fā)展,還有兒子對這個(gè)世界上所有的一切的感情發(fā)展。

  親子閱讀是我在幼兒園里與老師交談得到的啟發(fā),如今已經(jīng)陪伴我們父子差不多有兩年之久了。在這兩年里,我的兒子從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子,變成了現在時(shí)常要與我聊一聊所見(jiàn)所聞的孩子,這讓我覺(jué)得兒子變得開(kāi)朗了許多,這開(kāi)朗可以讓他在真正步入小學(xué)時(shí),更好的與同學(xué)建立關(guān)系,也能讓他與我以及我太太的關(guān)系更加親密,這些對他未來(lái)的成長(cháng)都是很有用的。

  我想,這與兒子一直做著(zhù)的親子閱讀,我還會(huì )繼續與兒子進(jìn)行下去,只因這讓成長(cháng)變得顯而易見(jiàn)了太多。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 34

  對于這次親子閱讀,讓我有了以下的感悟。我們家長(cháng)把孩子送去幼兒園去學(xué)習是對的,但是這不代表我們就能當甩手掌柜了啊,我們做父母的也要時(shí)不時(shí)的給孩子灌輸知識,這樣就能達成跟老師共同給予孩子教育的效果。并且,孩子們現在都已經(jīng)是大班的學(xué)生了,一切簡(jiǎn)單的漢字也是可以認識了,但是一本童話(huà)故事書(shū)里面的所有漢字估計也在只能認識個(gè)五分之一的樣子,現在我們要做的是什么,激發(fā)他們對漢子的興趣,這樣他們就會(huì )主動(dòng)的去看書(shū),從小就培養孩子喜歡看書(shū)的好習慣,我們就需要當他們的那另外五分之四,幫助他們去看懂一本書(shū),去領(lǐng)會(huì )漢字的獨特魅力以及讀書(shū)時(shí)的心曠神怡。

  家里的書(shū)房里,是有一本兒童版的安徒生童話(huà)的,我就拿出這本書(shū)跟孩子一起坐在桌子旁開(kāi)始看了起來(lái),第一章就是打火匣,我在非常輕言細語(yǔ),充滿(mǎn)感情的給他讀故事,但是他的注意力全在每一頁(yè)的插畫(huà)上,先是巫婆,后來(lái)是那三只大狗,說(shuō)實(shí)在話(huà),我是有點(diǎn)崩潰的,后來(lái)我也就找了一片簡(jiǎn)單點(diǎn)的故事,跟他說(shuō):“剛剛我讀了一篇故事給你聽(tīng)了,也輪到你來(lái)讀給我聽(tīng)了”,剛開(kāi)始他是非常不愿意的,每次讀到不認識的字了,我就在耐心旁邊提示,怎么拼的,我也會(huì )告訴他,這個(gè)字是什么意思我也會(huì )說(shuō)明白,他慢慢的他就找到樂(lè )趣了,因為以前老是要我讀故事給他聽(tīng),我總是讀了三到四篇就作罷了,他現在可以學(xué)會(huì )自己讀了,興致一下子就起來(lái)了,我神奇的發(fā)現,他會(huì )主動(dòng)的去思考這篇童話(huà)故事讓他懂得了什么,這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的,當他們往錯誤的方向去理解的時(shí)候,我就會(huì )做出正確的引導。一個(gè)下午的親子閱讀,讓我感覺(jué)到特別的.充實(shí),是非常有意義的一個(gè)下午。

  現在的他總是會(huì )自己拿著(zhù)書(shū)開(kāi)始讀了,反正他現在很多的聲母韻母也已經(jīng)學(xué)了,拼音對他來(lái)說(shuō)不難,一旦遇到實(shí)在不會(huì )的地方了,就會(huì )主動(dòng)的來(lái)問(wèn)我,也會(huì )主動(dòng)要求我給他買(mǎi)書(shū)了,這讓我非常的欣慰,在孩子上學(xué)校前,給他養成了這么好的一個(gè)習慣,就特別的值得,我也終于意識到親子閱讀的重要性了,作為家長(cháng)我會(huì )經(jīng)常跟孩子開(kāi)展親子閱讀,陪他讀越來(lái)越多的書(shū),開(kāi)拓他的思維,提高他的修養,何樂(lè )而不為呢。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 35

  最近家里閱讀的讀本是《法布爾昆蟲(chóng)記》,這套書(shū)籍融合作者畢生研究成果和人生感悟于一爐,以人性關(guān)照蟲(chóng)性,又用蟲(chóng)性反觀(guān)社會(huì )人生,將昆蟲(chóng)世界化作供人類(lèi)獲得知識、趣味、美感和思想的美文。本書(shū)以忠實(shí)于法文原著(zhù)整體風(fēng)貌及表達特色為選擇原則,讓世界讀者首次領(lǐng)略昆蟲(chóng)們的日常生活習性以及特征的描述等.《昆蟲(chóng)記》是法布爾以畢生的時(shí)間與精力,通過(guò)仔細地觀(guān)察后,深刻地描繪了多種昆蟲(chóng)的生活:“歌唱家”蟬、“音樂(lè )家”蟋蟀、勤勞的舍腰蜂、美麗的大孔雀蛾……真實(shí)地記錄了昆蟲(chóng)的本能、習性、勞動(dòng)、婚姻、繁衍和死亡.它行文生動(dòng)活潑,語(yǔ)調輕松詼諧,繪本令人入目難忘。所以賀陽(yáng)非常喜歡這套繪本,我們也經(jīng)常和他一起閱讀,在這過(guò)程中其實(shí)我們大人也很有收獲。

  賀陽(yáng)小朋友很小就喜歡聽(tīng)故事,他媽媽一般在睡前會(huì )給他講,有時(shí)一個(gè)故事可以聽(tīng)很多遍,主要是一些認知方面和文明禮貌方面的故事及繪本等,慢慢發(fā)現我們講的滿(mǎn)足不了他,而且講的比較累,后來(lái)我們就下載一些聽(tīng)讀方面的APP,比如“喜馬拉雅聽(tīng)書(shū)”。因為還不會(huì )認字,聽(tīng)故事是他每天睡覺(jué)前的必修課,聽(tīng)有時(shí)比看效果更好,它可以引發(fā)孩子的想象力,可以想象場(chǎng)景,形象事物等。后來(lái)慢慢大點(diǎn)了,我們也開(kāi)始引導他不能只是聽(tīng),要自己去讀,所以要認字,這樣他對認字也很感興趣了,最近這一兩年認識了很多字,有些難的偏僻的字都是因為閱讀和聽(tīng)讀而學(xué)習到的。

  他喜歡生物自然、昆蟲(chóng)等,興趣是最好的老師,所以我們沒(méi)有刻意去讓他讀一些故事類(lèi)的書(shū),而是讓他自己選擇購買(mǎi)他喜歡的書(shū),比如買(mǎi)了《神奇校車(chē)》《海底小縱隊》《不一樣的卡梅拉》《昆蟲(chóng)百科》等,他可以邊聽(tīng)故事,邊閱讀,樂(lè )在其中,有時(shí)是不厭其煩的去聽(tīng)、讀。最近他又開(kāi)始迷上聽(tīng)《西游記》了,單田芳老人家講的繪聲繪色。在他的故事里,我們放佛看到了聰穎的齊天大圣、貪吃怕死的`八戒、老實(shí)本分的沙僧、妖媚可惡的妖怪和滑稽笨拙的小妖……在這樣一個(gè)個(gè)活靈活現的人物影響下,我們也告訴他這是我國四大名著(zhù)之一,引導他也慢慢喜歡其他名著(zhù),這也算是“親子閱讀”的一種變相閱讀吧!只要他喜歡,我們是支持保護他的興趣,這也是最好的吧!

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 36

  今天我去參加了宸宸學(xué)校的家長(cháng)會(huì ),這次會(huì )議的主題是“繪聲繪色童心兒童夢(mèng)———一年級親子繪本閱讀主題會(huì )”,整個(gè)家長(cháng)會(huì )心情激動(dòng)又有很多感概。古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,現如今,知識就是力量,是指明方向的燈塔,擁有知識,則海闊憑魚(yú)躍,天空任鳥(niǎo)飛。

  知識的獲取很大一部分來(lái)自于閱讀,閱讀除了能增長(cháng)知識以外,還有一點(diǎn)非常重要,它能讓孩子靜得下來(lái)并且能善于思考,能有自己的見(jiàn)解。之前對孩子的閱讀方面不是特別重視,也買(mǎi)過(guò)一些繪本或故事書(shū),但是總是難以堅持,孩子不認識字或很少,需要我耐心的讀給他聽(tīng),自己很難做到每天堅持,所以半途而廢,自從上了長(cháng)征街小學(xué),閱讀及聽(tīng)繪本是老師布置的一項很重要的任務(wù),一開(kāi)始我也是抱著(zhù)完成任務(wù)的想法,不是很積極?墒沁@次家長(cháng)會(huì )給了我很大的觸動(dòng),通過(guò)劉殿波碩士的精彩講述,我感受到了繪本的強大,形象的圖畫(huà)以及豐富的文章給了孩子視覺(jué)及聽(tīng)覺(jué)的雙重感受,從閱讀中能感受到快樂(lè ),并且初步的了解人生,明白做人的道理。感謝芳芳老師的講解,讓我糾正了以前給孩子用手機聽(tīng)繪本故事的不良習慣,明白了父母的聲音是有溫度的聲音,會(huì )帶給孩子更多溫暖,而不能單純借助于電子產(chǎn)品,并且了解繪本故事不只是聽(tīng),還要觸摸要觀(guān)看,這樣才能真正發(fā)揮繪本的價(jià)值。

  繪本給了孩子最初的人生啟蒙,其作用不亞于父母及老師的'影響。其中《猜猜我有多愛(ài)你》還有《爺爺一定有辦法》這兩本劉老師提到的繪本之前我和孩子閱讀過(guò),但是已經(jīng)是1年之前的事情,回到家我跟孩子聊起,他居然都記得,而且記得爺爺一定有辦法這本書(shū)中的兩個(gè)故事線(xiàn),孩子和爺爺的故事,還有地板下小老鼠的一家人的生活。這讓我驚訝于孩子的記憶力已及繪本的魅力所在,更是感激學(xué)校及老師的良苦用心,是你們讓我認識到閱讀對于孩子的成長(cháng)是那么重要的一件事,與書(shū)交朋友,書(shū)會(huì )豐富孩子的精神世界,并且樹(shù)立良好的世界觀(guān),是一筆巨大的精神財富。我相信,孩子的天性都喜歡閱讀,凡那些表現出不喜歡閱讀的孩子,都是因為家長(cháng)沒(méi)有在合適的時(shí)機給他們提供合適的閱讀環(huán)境。所以我會(huì )努力,在繁忙的工作中擠出時(shí)間進(jìn)行親子閱讀,與孩子共享美妙的親子閱讀時(shí)光,共同體會(huì )繪本的魅力。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 37

  常有人把閱讀寫(xiě)作“悅讀”,這是在閱讀基礎上更好的詮釋了閱讀所帶來(lái)的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事,看美好的圖畫(huà)。要說(shuō)心得,我覺(jué)得我們收獲的就是孩子良好的.閱讀習慣和良好的親子關(guān)系。俗話(huà)說(shuō):“給孩子十本書(shū),不如給孩子一本好書(shū);給孩子十本好書(shū),不如教孩子一個(gè)好的閱讀方法;給孩子十個(gè)好的閱讀方法,不如給孩子一個(gè)能陪他一起閱讀的爸爸媽媽”。因為不管書(shū)在好,方法再怎么巧妙,都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來(lái)的樂(lè )趣,而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上、睡在床上,一起細細瀏覽繪本故事,或者一起討論故事中的情節,那一幕是多么的溫馨,多么幸福。

  孩子很小就開(kāi)始培養閱讀的習慣,從最初的看圖識圖、詩(shī)歌、睡前半小時(shí),到現在正式的繪本閱讀,《三只小豬》、《龜兔賽跑》、《小馬過(guò)河》、《一切因為有你》、《小熊不刷牙》……每次和孩子在一起閱讀繪本的時(shí)候,孩子都樂(lè )此不彼,專(zhuān)心的聽(tīng)著(zhù),而此時(shí)也是孩子一天中最安靜的時(shí)刻。常常讀到一本好聽(tīng)的繪本,他都會(huì )和我說(shuō)“媽媽?zhuān)乙俾?tīng)一遍;媽媽?zhuān)疫要聽(tīng)一遍;媽媽?zhuān)疫想聽(tīng)一遍!倍霸俾(tīng)一遍,己成為孩子在閱讀過(guò)程中,最大的渴望,讓我非常欣慰的是,孩子正因此不斷的在成長(cháng)。

  非常感謝學(xué)校舉辦的繪本閱讀活動(dòng),也非常有幸能去幼兒園為孩子們說(shuō)故事,和孩子們一起分享、一起互動(dòng),看到孩子們津津有味開(kāi)心的聽(tīng)著(zhù),作為家長(cháng)的我們,何嘗不欣慰,而最終我會(huì )發(fā)現,原來(lái)我和孩子們在一起成長(cháng)。

  閱讀,培養了孩子良好的看書(shū)習慣;閱讀,讓孩子的開(kāi)闊眼界,豐富知識;閱讀,更能豐富孩子心靈,培養孩子良好的品格。作為家長(cháng)的我們,在幼兒早期閱讀中發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用,所以不管多忙,我們都要一如既往,堅持做到每天為孩子講故事,哪怕只有半小時(shí),也要和孩子共同進(jìn)入閱讀時(shí)光。別小看這每天半個(gè)小時(shí)的親子閱讀,它能讓你在無(wú)限的想象空間中獲得巨大的樂(lè )趣,它能給孩子的一生留下幸福美好的回憶,它將成為孩子人生道路上的一筆寶貴的財富。

  與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì ) 38

  孩子是我們的希望,我們家長(cháng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習慣,并且我們也深知閱讀對于一個(gè)人的重要性,閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力,也是現代社會(huì )生活中一個(gè)人獲得成功的基礎。生存在終身學(xué)習的時(shí)代,面對日新月異的知識信息和價(jià)值多元的觀(guān)念,需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對話(huà),逐漸學(xué)習獨立思考,因此閱讀是學(xué)習的基礎。以下是我的一些在閱讀中的心得:

  一、給孩子購買(mǎi)她感興趣的`故事書(shū)本?梢宰屗灾鞯靥暨x,她喜歡的故事,提起她的閱讀興趣,在找書(shū)時(shí)漢字要注有拼音,這樣她還會(huì )認識新字和詞并能完整地讀完整本書(shū),使她自主閱讀的能有所提高,不會(huì )太依靠我們大人。

  二、多些時(shí)間給孩子,少些時(shí)間給電腦和電視。我們家長(cháng)每日要為工作奔波勞累,所以不會(huì )有太多的時(shí)間,給予我們的孩子。其實(shí)孩子們也不會(huì )剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著(zhù)她閱讀15—30分鐘就已經(jīng)足夠了!我每天都會(huì )陪著(zhù)我的女兒一起看書(shū)或者游戲15—30分鐘,并且閱讀前我都會(huì )讓她自己挑選她喜歡書(shū)講給她聽(tīng)。

  三、給孩子一個(gè)良好的閱讀氛圍,讓她喜歡上閱讀。我們每天的閱讀時(shí)間是晚上洗漱完畢后在溫暖的床上來(lái)享受“閱讀”這一天中最美好的時(shí)光,女兒會(huì )乖乖地坐在我身邊,聚精會(huì )神地聽(tīng)我讀故事,有時(shí)她還會(huì )插上一段,有時(shí)她會(huì )糾正我的錯誤,有時(shí)她拿著(zhù)書(shū)講給我聽(tīng),很有意思!她聽(tīng)故事很投入,時(shí)而大笑,時(shí)而興奮不已,時(shí)而憂(yōu)慮,時(shí)而歡愉,她能完全地投入到故事的情節中去,而我呢也能拾回已經(jīng)丟失了的童年快樂(lè )!

  四、閱讀無(wú)處不在。大街上我們有時(shí)會(huì )關(guān)注那些廣告牌上的字,特別是商場(chǎng)的標志和商場(chǎng)的名稱(chēng),還有酒店以及一些門(mén)店的名字,她都很感興趣。她提問(wèn)時(shí)我都會(huì )耐心地回答她。

  五、貴在堅持。盡管在我女兒很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū),心情好的時(shí)候也陪著(zhù)她閱讀,但是不能持之以恒。有時(shí)女兒拿著(zhù)她的書(shū)要求我講故事時(shí),我總是以各種借口推脫,那時(shí)女兒總是悻悻地獨自拿著(zhù)書(shū)茫然地翻。要培養她一個(gè)良好的閱讀習慣應堅持。

【與父母共讀一本書(shū)心得體會(huì )】相關(guān)文章:

親子共讀一本書(shū)的心得體會(huì )04-13

暑假共讀一本書(shū)征文(精選25篇)07-28

學(xué)生共讀一本書(shū)活動(dòng)總結(精選12篇)04-23

家校共育父母課堂心得體會(huì )06-08

親子共讀的心得體會(huì )04-04

親子共讀心得體會(huì )06-15

親子共讀心得體會(huì )【經(jīng)典】02-12

讀一本書(shū)心得體會(huì )03-27

讀一本書(shū)心得體會(huì )05-15

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频