教師崗中培訓心得體會(huì )范文(精選9篇)
從某件事情上得到收獲以后,將其記錄在心得體會(huì )里,讓自己銘記于心,這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的教師崗中培訓心得體會(huì )范文(精選9篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師崗中培訓心得體會(huì )1
此次培訓主要從新教材的研讀策略、推進(jìn)課堂教學(xué)改革的思考與實(shí)踐、聽(tīng)課評課、了解學(xué)生做智慧教師和教學(xué)心得這五個(gè)方面進(jìn)行培訓的。以下就是我此次培訓心得:
一、更新教學(xué)觀(guān)念,確立主體地位
教師必須更新觀(guān)念,端正教學(xué)思想,明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體,轉變學(xué)生是“收音機”、“容器”、“觀(guān)眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統觀(guān)念!敖獭蓖耆菫榱恕皩W(xué)”,“教”要服從于“學(xué)”,學(xué)生才能成為真正的主角、主人,教師應善于運用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),讓自己的“啟”達到學(xué)生的“發(fā)”,讓學(xué)生在知識的內在聯(lián)系上,運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。
二、學(xué)會(huì )賞識別人,培養學(xué)生健全的人格
小學(xué)生心中的世界,是個(gè)真、善、美為主體的純真世界,他們對社會(huì )上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別,甚至于盲從。習作或日記是他們心靈的窗戶(hù),友愛(ài)、憎惡是其真情流露。教師應善于從中發(fā)現苗頭,引導教育,防微杜漸。教育學(xué)生從小要樹(shù)立遠大的革命理想,明確學(xué)習的目的,關(guān)心和體貼父母,做力所能及的家務(wù)事,從勞動(dòng)中獲取更多的知識。
三、和學(xué)生一起探究學(xué)習
教學(xué)中要善于和學(xué)生一起探究,不要怕丟面子。有學(xué)生問(wèn)我貓是怎樣睡覺(jué)的,我還真不知道,于是我叫他查找資料,請教家里養貓的同學(xué),我也去找,我不能留給學(xué)生一個(gè)“?”。后來(lái)他果然找到了并告訴了我,我仍裝做不知,看著(zhù)學(xué)生好為我師的樣子,我體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的樂(lè )趣。
四、和學(xué)生一起享受成功的喜悅
學(xué)生的成功,也就是教師的成功。在教學(xué)中,我先學(xué)生之憂(yōu)而憂(yōu),為學(xué)生之樂(lè )而樂(lè )。學(xué)生在課堂上會(huì )思考,會(huì )提問(wèn),我感到欣喜;學(xué)生能自己主動(dòng)閱讀,寫(xiě)筆記。我為他高興;學(xué)生在運動(dòng)會(huì )上獲獎,我為他歡呼;我學(xué)著(zhù)做一個(gè)伯樂(lè ),為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步喝彩;我試著(zhù)和他們一起體驗學(xué)習的壓力,成功的喜悅。
在新課程自由、嶄新的天空下,教師和學(xué)生都面臨著(zhù)改變,改變學(xué)習的方式,改變思維的方式。為此,我愿意學(xué)習,汲取,探索,在學(xué)習中成長(cháng),在合作中成長(cháng),在實(shí)踐中成長(cháng)。
教師崗中培訓心得體會(huì )2
暑期參加了開(kāi)發(fā)區教育局組織的中小學(xué)音樂(lè )教師培訓,受益匪淺。通過(guò)認真細致地學(xué)習,我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。通過(guò)這次的學(xué)習我深刻的認識到一名教師,應該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規律性的認識。
1、終身學(xué)習
我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系,那么相對來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2、提升個(gè)人魅力
作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生
真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài),堅決地走下去。
4、不斷反思
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的境界了。
教師崗中培訓心得體會(huì )3
近一段時(shí)間,我參加了學(xué)校組織的校本培訓,培訓的觀(guān)點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無(wú)論是 “教育的意蘊”,還是 “教育的靈魂”,無(wú)論是思考“完美的教學(xué)”,還是關(guān)注“教師的學(xué)習與成長(cháng)”都給我留下深刻的印象。
教師必須擁有教育的靈魂
新課程改革,歸根結底是教育思想的變革。教育思想的變革是課程改革的先導和核心,是教師從事教育工作的根本方向。教師作為教育的主人,教育思想自然要成為教師的第一素養。偉大的教育思想形成教師的偉大,沒(méi)有教育思想,教師就成了一臺機器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一種思想,一種觀(guān)念、一種理想、一種追求,一種信仰。教師本身的教育思想和素養能否跟得上課程改革的步伐,從根本上決定了課程改革的成敗。
教師必須讓課堂涌動(dòng)著(zhù)生命的活力
人的培養沒(méi)有和生命意識有機聯(lián)系起來(lái),學(xué)校教育的獨特作用就沒(méi)有全面、深刻地體現出來(lái)。同樣,教育的生命意蘊得不到陶冶和滋養,教育也就顯得貧乏和粗糙。
課堂教學(xué)應該充滿(mǎn)生活氣息——生活性教學(xué)。課堂教學(xué)應該向生活回歸,雖然生活不等同與教學(xué),但教學(xué)一旦離開(kāi)了生活,那就成了無(wú)源之水,無(wú)木之本了。一堂好課絕不應該孤立與生活之外,與學(xué)生的成長(cháng)無(wú)關(guān);一堂好課更應該是學(xué)生探索現實(shí)和未來(lái)世界的窗口,是學(xué)生人生旅途中的加工廠(chǎng)和加油站;只有植根于生活世界并為生活世界服務(wù)的教學(xué),才具有深厚的生命力。
教師必須在教學(xué)中反思,在反思中成長(cháng)
課程改革已經(jīng)取得了階段成果,在課堂上體現新的教學(xué)理論與策略的變革已經(jīng)成為事實(shí)。然而在新舊教學(xué)思想交替的過(guò)程中,我們必須反思課堂教學(xué)中出現的一些“活”而不“實(shí)”的傾向:一是“對話(huà)”變成“問(wèn)答”,二是“自主”變“自流”,三是“小組合作”秀。四是課堂變成課件展示會(huì )。五是為夸獎而夸獎。六是“滿(mǎn)漢全席”筵。
然而,新課程改革不可能一帆風(fēng)順,即使規劃水平很高,也不可避免地會(huì )面臨前進(jìn)過(guò)程中難以預知的具體問(wèn)題。沒(méi)有問(wèn)題,就不是新課程改革。沒(méi)有問(wèn)題,就沒(méi)有教師的反思。這些問(wèn)題反映的正是教師在新課程中的追求和困惑,是教師思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題的必然結果。因此,我們必須以反思的態(tài)度、科學(xué)的精神和行動(dòng)研究來(lái)解決問(wèn)題,只有這樣,才能保證課程改革的持續、健康發(fā)展。
教師崗中培訓心得體會(huì )4
這次,我有幸參加省中小學(xué)音樂(lè )骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時(shí)間,但我覺(jué)得實(shí)充而愉快。這次培訓,我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
首先,這次培訓,使我從觀(guān)念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次,通過(guò)這次培訓,促使我深刻的反思自己的音樂(lè )教學(xué)。古語(yǔ)說(shuō):“吾日三省吾身!笔侵傅赖聦用,一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練,在反思中不斷地成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我對教學(xué)中的深層次的思考認識不足,反思不夠。通過(guò)培訓,我看到了教師們的嚴謹的教學(xué)態(tài)度,授課的專(zhuān)致,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習中,我會(huì )對自己每節課的的教學(xué)進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng )新,在藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。
第三,通過(guò)這次培訓,我對音樂(lè )有了更深的認識,在今后的音樂(lè )唱歌教學(xué)中,我會(huì )結合實(shí)際,運用這幾天學(xué)習中學(xué)到的寶貴知識,盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng )新,使我校的音樂(lè )教學(xué)上一個(gè)新的臺階。
教師崗中培訓心得體會(huì )5
在教育局的精心組織和安排下,我們第二批學(xué)員開(kāi)始了為期8天的教師教學(xué)技能培訓學(xué)習活動(dòng)。這次培訓雖然時(shí)間不長(cháng),但培訓的內容十分豐富。理論上包括師德師風(fēng)、教材分析、有效教學(xué)等方面的學(xué)習,實(shí)踐上包括觀(guān)摩教學(xué)示范課,開(kāi)展現場(chǎng)評課研討和寫(xiě)教學(xué)設計,進(jìn)行備課研討。雖然學(xué)習生活忙碌而緊張,但大家學(xué)習的熱情極高。相信,通過(guò)這次培訓,大家都會(huì )有很大的的收獲。
一、明確培訓目的,提高自身素質(zhì),增強實(shí)施新課程的自覺(jué)性和責任感。
在開(kāi)班儀式上,劉局長(cháng)結合當今我國教育的發(fā)展趨勢和我市教育的實(shí)況闡明了這次培訓的重要性,以生動(dòng)具體的例子說(shuō)明提高教師自身素質(zhì)的必要性。對教師的專(zhuān)業(yè)素養提出了進(jìn)一步要求,勉勵大家以先進(jìn)教師為榜樣,加強學(xué)習,不斷進(jìn)取,提高自身素質(zhì)。做一名愛(ài)崗敬業(yè)的好老師。我相信,只要我們不斷地充電,一定會(huì )成為一個(gè)有良好的精神風(fēng)貌和過(guò)硬素質(zhì)的老師。
二、開(kāi)闊視野,提高教學(xué)技能。
在這次培訓中,林景教研員以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的關(guān)于有效教學(xué)的專(zhuān)題報告,使我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的藝術(shù)和技巧。在這次培訓中,我市幾位骨干教師還結合他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和豐厚的知識底蘊,以精辟的語(yǔ)言,對我們的新教材進(jìn)行了詳細的講解和分析,通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì ),使我對教材有了更新的認識。特別是對教材的編排特點(diǎn),以及教材中各單元之間知識點(diǎn)的聯(lián)系的認識,從模糊到清晰,從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。相信,在以后的教學(xué)中,我能更好地把握教材意圖,進(jìn)行有效的教學(xué)。
三、研討交流,相互間吸取了不少經(jīng)驗,增長(cháng)了見(jiàn)識。
在這次培訓中,老師們都非常積極的參加各種研討活動(dòng)。大家一起探討教學(xué)工作中遇到的困惑,探討解決問(wèn)題的策略,交流經(jīng)驗。在熱烈的討論交流中,我們學(xué)到了不少精妙的教學(xué)技巧,也看到了不足,找到了改進(jìn)的方向。
總之,通過(guò)這次培訓,我感到收獲頗豐。我將帶著(zhù)這次培訓所學(xué)到的知識和技能,積極投入到新的教學(xué)工作中,爭取獲得更大的教學(xué)成效。
教師崗中培訓心得體會(huì )6
我在北京教育學(xué)院參加了中小學(xué)美術(shù)教師的技能培訓,感到十分榮幸。 雖然僅有一周的培訓時(shí)間,但每天的感覺(jué)是快樂(lè )而又充實(shí),因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,每一天都能感受到思想火花的沖擊。
在這一周的培訓期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習,聆聽(tīng)專(zhuān)家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn),吸取精華,真心探討。帶著(zhù)累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓歷程的足跡,發(fā)現自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀(guān)念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習得到了升華?傊@次的.培訓經(jīng)歷使我受益菲淺,只字片語(yǔ)難以盡述,以下是我的一些此次培訓心得體會(huì ):
一、 轉變角色,認真進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
這次的培訓內容包括中國畫(huà)、書(shū)法、水彩、水粉、油畫(huà)。認真服從學(xué)院管理的要求。把握機遇,努力學(xué)習。 在培訓期間,我嚴格遵守培訓時(shí)間,認真觀(guān)摩,做了作品收集。我們與專(zhuān)家對話(huà),與同伴交流。這些都讓我要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習,不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養。
二、聆聽(tīng)講座,提升自己。
在培訓中,我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于國畫(huà)筆墨方面的講座。他們睿智的觀(guān)點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言,無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結合自身的繪畫(huà)體會(huì ),以豐富的知識內涵對中國畫(huà)繪畫(huà)技法方面進(jìn)行精辟的闡述,撥開(kāi)了我在繪畫(huà)中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開(kāi)朗。
三、拓寬視野,更新觀(guān)念。
這次能有這樣一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì ),我真的很珍惜。通過(guò)學(xué)習,拓寬了視野,我不僅要改變那種傳統的教育觀(guān)念,樹(shù)立正確的師生觀(guān),而且要增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。
四、加強美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)水平,更新專(zhuān)業(yè)知識。
在這次培訓開(kāi)設的課程中,加強了素描、色彩等課程的訓練,使沒(méi)有基礎的教師掌握了基本了繪畫(huà)技巧,教師業(yè)務(wù)有了大幅度提高,在此基礎上,更突出強調教師要有創(chuàng )造思維和主觀(guān)表現,打破了傳統素描課、色彩課的嚴謹寫(xiě)實(shí)的拘束,這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實(shí)踐意義。
五、美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,綜合性強等特點(diǎn),它與社會(huì )科學(xué),人文科學(xué),自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分,把美術(shù)學(xué)習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面,可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi),美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學(xué)習美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習,提高自身文化修養,不僅是一名美術(shù)人,還應該是一名文化人。
六、美術(shù)教師應立于本地區自然風(fēng)景、民間文化特色,開(kāi)發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓中學(xué)員與教研員親切交流互相切磋技藝,很多學(xué)員結合本地區特色,深入生活,開(kāi)發(fā)具有地方特色,民族特色的校本美術(shù)課程資源。為我們在本地區開(kāi)發(fā)校本課程提供了參考和很多合理的建議。我們美術(shù)教師應靜下心來(lái),深入生活,潛心研究,拿出有地方特色,有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。
以上是我參加了這次培訓的一些心得體會(huì ),希望廣大同仁多多交流,以達到共同進(jìn)步,謝謝!
教師崗中培訓心得體會(huì )7
作為一名合格的人民教師,必須有過(guò)硬的教學(xué)基本功,豐富的科學(xué)文化知識,另外還應具備優(yōu)良的師德師風(fēng)。作為一名合格的人民教師,還應堅持黨的教育方針,全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌。下面是我學(xué)習培訓的幾點(diǎn)體會(huì ):
一、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
當今社會(huì ),人才缺乏,教育大業(yè),人才為本;科教興國,關(guān)鍵在人,振興中華繁榮發(fā)張在于教育,而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,所以,教師是人類(lèi)的靈魂的工程,這是一份神圣的使命,肩負著(zhù)教育大業(yè)的重組;當前國內為教育發(fā)張形式非常嚴峻,為此迫使人才資源已成為最重要的戰略資源,一個(gè)國家、一個(gè)地方,甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。
作為教師,我們肩負著(zhù)培養下一代人才隊伍的重要使命,我們應不負眾望,加快步伐,自我提高自認的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平,另外還培養我們優(yōu)良的師德師風(fēng),道德品質(zhì),培養我們成為一支綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍,努力提高教育學(xué)創(chuàng )新精神,努力提高教育教學(xué)水平。
二、 努力學(xué)習,不斷創(chuàng )新
本次培訓活動(dòng),給我們教師提供一個(gè)相互了解,共同學(xué)習、相互交流學(xué)習。取長(cháng)補短的學(xué)習的平臺,F代化的教學(xué)手段所迫,知識是作為教師的重要源泉,業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段,我們不能固執己見(jiàn),應該敞開(kāi)心胸面向所有的老師,向他們虛心請教、學(xué)習、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給自己補充能量,從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。
一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習、去吸取、去交流和創(chuàng )新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會(huì )有更強的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強烈的競爭,才不會(huì )被社會(huì )淘汰,業(yè)不會(huì )被同行看扁了,F今的教育教學(xué)形勢非常嚴峻,我們只有不斷地較強學(xué)習,即使地補充能量,培養終身學(xué)習的好習慣,努力達到、活到老,學(xué)到老,的人生目標。
三、學(xué)習技能固然重要,師德師風(fēng)更是不可缺少
加強師德師風(fēng)建設,乃是這次培訓的一項重要措施。大家都心知肚明,為人師表,教書(shū)育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責,可沒(méi)有優(yōu)良的師德師風(fēng),談何教育,從何教育?古往今來(lái),“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統,如果老師們“缺德”了,那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之,我們作為一名教師,必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能培養出有素質(zhì),有修養、有文化的新一代接班人。
總而言之,通過(guò)這次暑假培訓后,我感觸良多,受益匪淺,自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。希望在教育行政部門(mén)的指引下,日新月異,與時(shí)俱進(jìn),大放光彩。
教師崗中培訓心得體會(huì )8
上周五在多媒體教室聽(tīng)取了鄒校長(cháng)關(guān)于聽(tīng)課、評課、說(shuō)課及教學(xué)的報告。通過(guò)學(xué)習,我對于聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、教師如何聽(tīng)課又有了新的認識,F就將印象比較深刻的地方進(jìn)行梳理,以便在以后的教學(xué)學(xué)習實(shí)踐。
一、教師如何聽(tīng)課。
聽(tīng)課是我們作為教師的一項基本功。就如何聽(tīng)課這一點(diǎn),鄒校長(cháng)給了我們這樣的建議:
1、聽(tīng)課前要有準備。以前總覺(jué)得聽(tīng)課只需要準備聽(tīng)課記錄本就夠了,F在才意識到這并不能稱(chēng)之為做了準備。所謂的準備,既要了解所聽(tīng)課的教材內容,還要設想如果換作自己來(lái)上會(huì )怎樣進(jìn)行教學(xué)的設計;既要有理論上的準備,還要有問(wèn)題上的準備,做到“帶著(zhù)思考離開(kāi)教室,帶著(zhù)反思來(lái)回味。
2、聽(tīng)課中做到什么。在聽(tīng)課過(guò)程中,教師既要認真觀(guān)察,觀(guān)察授課教師,觀(guān)察上課的學(xué)生,還要作好記錄,記錄課堂的原貌,即可教學(xué)環(huán)節的設計、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習方法、教學(xué)輔助手段、板書(shū);既要看授課教師的組織能力,也要看教師的調控能力;既要聽(tīng)教學(xué)過(guò)程,更要聽(tīng)教學(xué)理念。
3、思考。要做到聽(tīng)前思,思聽(tīng)什么、學(xué)什么;聽(tīng)中思,思教師、思學(xué)生;聽(tīng)后思,思體會(huì )、思反思。
二、教師如何評課
聽(tīng)課后的思考和整理是評課的前提和關(guān)鍵。評課要從以下以方面入手:
1、從教學(xué)目標上全面進(jìn)行分析。教師能否吃透教材,設定合理的教學(xué)目標。
2、從教材處理上分析。教師是否懂得利用教材,善于挖掘教材,提升教材
3、從教學(xué)程序上分析。
首先看教學(xué)思路的設計是否符(中秋晚會(huì )串詞及主持詞)合教學(xué)內容的設計,是否符合本班學(xué)生的實(shí)際。再就是看課堂結構的安排,主要側重于教學(xué)方法的設計。
4、從教學(xué)方法和手段上分析。教師是否能做到量體裁衣、靈活運用;教學(xué)方法是否避免了單一性;教學(xué)方法能否進(jìn)行改革與創(chuàng )新;能否合理運用現代化教學(xué)手段輔助教學(xué),提高教學(xué)效果。
5、從教師的基本功上分析。主要是看教師的板書(shū),看教態(tài),看教師的教學(xué)語(yǔ)言是否準確、清楚,看教師的操作是否熟練。
6、從教學(xué)效果上分析。評定一節課是不是好課,還要看教學(xué)的效果。
三、教師如何說(shuō)課
首先要搞清說(shuō)課與備課的區別,備課備什么,說(shuō)課說(shuō)什么。
1、說(shuō)教材,教材內容的處理。在說(shuō)教材時(shí),要說(shuō)明對教材的理解,說(shuō)清課題、章節內容、地位、作用及知識點(diǎn)。
2、說(shuō)教學(xué)目標。結合“三維目標”設定教學(xué)目標。
3、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)。
4、說(shuō)教法。并說(shuō)明為什么選這種教學(xué)方法。
5、說(shuō)學(xué)法。說(shuō)明教學(xué)內容以哪種學(xué)習方法為主。
6、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。在說(shuō)教學(xué)過(guò)程時(shí),說(shuō)清教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節的安排;說(shuō)清教與學(xué)的雙邊活動(dòng)安排
7、說(shuō)板書(shū)。說(shuō)明為什么會(huì )這樣設計板書(shū),這樣設計板書(shū)的好處在哪里。
8、說(shuō)教學(xué)手段。在教學(xué)過(guò)程中都運用了哪些教學(xué)手段,起到了怎樣的作用。
以上就是我的一點(diǎn)自己的心得。在今后的聽(tīng)評課中,我會(huì )做到:在聽(tīng)中學(xué),學(xué)中做,做中體驗!
教師崗中培訓心得體會(huì )9
一、錘煉道德修養,提高自身的素質(zhì)
在開(kāi)班儀式上,劉局長(cháng)以精辟的語(yǔ)言闡明了這次培訓的目的,以生動(dòng)具體的例子說(shuō)明自身修養的重要性和緊迫性,指出了一些與教師身份不和諧的因素,對教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教師的人格是進(jìn)行教育的基石!庇纱丝梢(jiàn),教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(cháng),關(guān)系到祖國的未來(lái)。所以,作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習,不斷進(jìn)取,錘煉自己的道德修養,敬崗敬業(yè),做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。
二、為全市教師提供了一個(gè)自我表現和相互學(xué)習的平臺
劉局長(cháng)在報告中指出:“這次培訓,為大家提供一個(gè)相互了解,集中學(xué)習的機會(huì )!贝_實(shí)如此,原來(lái)一副副陌生的面孔變得那么熟悉,那么親切。在培訓中,老師們踴躍參與的各種交流活動(dòng),不僅鍛煉了自己的膽識,在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧,更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識,豐富了見(jiàn)識。
三、開(kāi)闊了視野,提高了教學(xué)技能
沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求,不斷提高自身的素質(zhì),不斷完善自己。這次培訓,培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧,豐富了我們的教學(xué)知識,在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告,更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果,把學(xué)生教好,是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,然而往往是心有余而力不足。
這次,何教員用簡(jiǎn)潔的的語(yǔ)言,最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說(shuō),讓大家懂得了什么是無(wú)效教學(xué),什么是有效教學(xué),怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后,大家一定會(huì )在教學(xué)上多下功夫,下好功夫,以達到事半功倍的效果。
通過(guò)這次培訓,我相信,我們教師將會(huì )一最完美的人格魅力,最深厚的品德修養,更加豐富的知識技能,以及更加細致、耐心的品性,為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。
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