【精品】感恩教育心得體會(huì )范文七篇
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的感恩教育心得體會(huì )8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感恩教育心得體會(huì ) 篇1
經(jīng)過(guò)這兩天的學(xué)習我學(xué)會(huì )了很多以前知道卻不太明白的心得，第一就是對父母，多公司，多身邊所有的時(shí)或者物都要有感恩的新心，感謝涂老師在我人生的轉折點(diǎn)上了我人生的第一堂前所未有的課，感謝公司給我這個(gè)學(xué)習的平臺和就業(yè)的機會(huì )，感謝父母對我的養育之恩，感謝一切一切對我好的和不好的人，陪我成長(cháng)，讓我成長(cháng)。
我看到了，我身上從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的責任感，我以前總是以為只要把我自己的事情做好了，就好了，老是推卸責任，對事情老是一股漠不關(guān)心的態(tài)度，就向是事不關(guān)己，高高掛起，這是我身上我知道，我不知道的盲點(diǎn)，總是會(huì )在潛意識里面浮現出來(lái)，傷害了身邊的人，而自己卻不知道，我會(huì )慢慢的把我的盲點(diǎn)變成我的優(yōu)點(diǎn)。
因為我的固執傷害了很多的人，我以前老是以為自己是對的，可是上過(guò)這次課之后終于明白了，自己的執著(zhù)，自己的自以為是傷害了身邊很多的人，就是為了證明自己是對的，在我證明了我是對的時(shí)候，我同時(shí)也失去了很多，我失去了曾經(jīng)很好的朋友，失去了一段感情，就是因為我的執著(zhù)，我的自以為是。
我現在只想和我曾經(jīng)無(wú)意之中傷害過(guò)的人說(shuō)一句對不起，同時(shí)也說(shuō)一句謝謝你！
感恩教育心得體會(huì ) 篇2
有一句話(huà)是這樣說(shuō)的:“滴水之恩，當以涌泉相報”，這句話(huà)，說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯，3月11日，我們學(xué)校就舉行感恩教育活動(dòng)。這天下午，天氣很陰，老師們有秩序的組織同學(xué)們進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，每個(gè)班坐成一排，各班老師在自己班的旁邊，從三樓往下一看，黑鴉鴉的一片，人太多了，很多家長(cháng)都來(lái)觀(guān)看。
開(kāi)始，是彭老師先上場(chǎng)，一開(kāi)始，講了一些笑話(huà)，都把我們逗笑了。后來(lái)，他介紹了俞老師，他說(shuō):“俞老師的感恩教育曾經(jīng)震撼了很多同學(xué)的心靈�！苯又�(zhù)，他說(shuō)了一句有請俞老師上臺，俞老師一上臺就說(shuō):同學(xué)們，感恩，要每個(gè)人都會(huì )的接著(zhù)過(guò)來(lái)一會(huì )兒，他又講了自己的經(jīng)歷，他三歲的時(shí)候母親去世了。他說(shuō)母親是因為勞累過(guò)度而去世的。
他說(shuō)，他還沒(méi)有來(lái)得及報答母親，母親就去世了，他說(shuō)了一句話(huà)讓我永遠記在心里，他說(shuō):“報答母親不一定要有錢(qián)，有房子，有車(chē)子才能報答，平時(shí)一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，爸爸媽媽勞累時(shí)送上一杯茶”。關(guān)心父母，孝順父母，感恩父母，可以從生活中的小事做起，俞老師的演講很精彩，也很感人，幾乎在場(chǎng)的所有人都哭了。
他鼓勵學(xué)生上臺去，用最大的聲音向父母說(shuō)一句心理最想說(shuō)的話(huà)，六(1)班有個(gè)學(xué)生上臺去，淚流滿(mǎn)面大聲對著(zhù)說(shuō)話(huà)筒說(shuō):“爸爸、媽媽你們辛苦了!”我們聽(tīng)了，一個(gè)感動(dòng)得情不自禁地流下淚。那一刻，好我們學(xué)校所有學(xué)生一下子長(cháng)大了，一下子懂事了好多!真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”!
確實(shí)，感恩都可以從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，我們要學(xué)會(huì )感恩，感恩父母、生活中的親人、老師。
感恩教育心得體會(huì ) 篇3
各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家早上好！今天我講話(huà)的題目是《學(xué)會(huì )感動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩》，有一種久違的體驗叫感動(dòng)，有一種醉人的滋味叫感恩。感動(dòng)，無(wú)法預定也無(wú)法奢求，它總是在不經(jīng)意的一瞬間，悄悄觸動(dòng)你的心靈。感動(dòng)，是人的心靈上最脆弱的一根弦，正是它的脆弱，才使人從心靈深處得到一種凈化，特別是在培育靈魂的校園
當同學(xué)們懷著(zhù)一顆感恩的心對待老師、親人和朋友，那么我們的校園就會(huì )營(yíng)造出一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習和生活樂(lè )園。因為感恩是一種力量，同學(xué)們的成長(cháng)需要她，老師們的發(fā)展需要她，優(yōu)秀班集體的形成同樣需要她，我們創(chuàng )建和美校園、創(chuàng )建廣東省國家級示級范性高中更需要她！有了感恩，我們就會(huì )落實(shí)于每天的行動(dòng)中，我們就知道如何文明做人，如何刻苦學(xué)習，如何與人交流合作。例如：愛(ài)護學(xué)校整潔的環(huán)境，愛(ài)惜別人的勞動(dòng)，不亂拋亂丟，愛(ài)護公物，隨手關(guān)燈，擰緊水龍頭，厲行節約；主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)；對人文明有禮；認真上課，認真作業(yè)，尊重老師的辛勤勞動(dòng)；關(guān)心理解父母，為父母分憂(yōu)等做許多不起眼的小事。
但是，在我們學(xué)校也存在著(zhù)這樣的現象：一些同學(xué)常常對別人給予自己的幫助、情誼和恩惠，認為是理所當然，習以為常。比如，我們父母給予我們的愛(ài)，常常是細小瑣碎卻又無(wú)微不至，有的同學(xué)卻嫌煩，物質(zhì)上得不到虛榮心上的滿(mǎn)足對父母極大的不滿(mǎn)，有的同學(xué)因為沒(méi)手機不肯上學(xué)。有的同學(xué)對老師長(cháng)年累月的付出不知感恩，卻為老師的一次真誠的批評而耿耿于懷；有的同學(xué)對飯堂阿姨、宿舍教官、校園清潔工的起早貪黑的勞動(dòng)不知道感恩，甚至會(huì )因為一次的扣分而生出怨恨和謾罵宿舍教官或飯堂阿姨；有的同學(xué)還存在一些不文明的行為習慣，昨晚晚休期間，我巡查男生宿舍B座，從一樓到七樓，發(fā)現了幾種不文明的現象：一是在5、6樓樓梯丟了三袋生活垃圾并散落在樓梯上下，二是很多宿舍還在吵鬧，影響同學(xué)的休息，三是某宿舍因泡方便面起爭執幾乎打起來(lái)，四是使用違禁電器等等。還要晚休不睡覺(jué)玩手機上網(wǎng)、平時(shí)敵意破壞教室、廁所、宿舍門(mén)窗，以上這些同學(xué)對于老師和集體對他所犯錯誤的寬容、包容，居然不知道知恩圖報，也就沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)改正自己的錯誤，反而認為這個(gè)集體與他毫不相干；等等這些現象的背后，都是感恩心的缺失。中華民族有滴水之恩，涌泉相報的訓導，粗放不羈的美國先民甚至把每年11月的最后一周的星期四定為感恩節。我們國家雖然沒(méi)有感恩節，但誰(shuí)言寸草心，報得三春暉誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦，講的就是感恩。羔羊跪乳、烏鵲反哺的現象，也是感恩。通俗歌曲《�；丶铱纯础�，唱的也是感恩。所以讓我們一起學(xué)會(huì )感動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩吧，因為感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂(lè )，對生活心存感激，心中就會(huì )時(shí)常保持一份欣喜與熱愛(ài)，為了夢(mèng)想而執著(zhù)追求。相反，有的人對生活中溫暖視而不見(jiàn)，口中只有抱怨和嘆息，生命也就失去了應有的活力。 所以，感恩，是一種積極向上的人生態(tài)度；感恩，也是一種促進(jìn)成功的重要法寶。
同學(xué)們，在我校創(chuàng )建和美校園的行動(dòng)中，讓我們每一名瀝高的學(xué)生積極做一名懂得感恩的人，擁有一顆感恩的心，增強社會(huì )責任感，去爭取更多的收獲，贏(yíng)得更大的進(jìn)步。
感恩教育心得體會(huì ) 篇4
感恩是為人處世的基本道德準則，是中華民族的優(yōu)良傳統，我們的教育要先教育學(xué)生們有感恩之情，然后才是教孩子們如何學(xué)習。感恩教育中，我們必須使家庭、社會(huì )、學(xué)校三者聯(lián)動(dòng)起來(lái)，讓教育形成合力，要讓學(xué)生懂得回報父母的養育之恩，回報老師的授業(yè)解惑之情，回報國家的培養之愛(ài)。
國家義務(wù)教育的實(shí)施，使學(xué)生們在各方面的才華得到充分的施展，發(fā)展個(gè)性，張揚個(gè)性是體現學(xué)生們的才能重要手段。但如今一些小學(xué)生們越來(lái)越暴露出他們身上的不足：在家中，他們是“小皇帝”、“小公主，”以自我為中心，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，全然不知父母長(cháng)輩的艱辛。在學(xué)校霸道，欺負同學(xué)，不知道尊敬老師，關(guān)心他人。在社會(huì )上變得自私、冷漠，這一切表明，小學(xué)生們缺乏感恩意識，不會(huì )感恩、不懂得感恩。因此，小學(xué)生的感恩教育勢在必行。
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報”，“投之以桃，報之以李”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“知恩不報非君子”。感恩是為人處世的基本道德準則。在學(xué)校教育中，從小學(xué)到初中，再到高中，基本上還是唯分數至上，這就使得家長(cháng)和學(xué)校也圍繞著(zhù)分數的指揮棒轉，忽視了學(xué)生的思想教育�！敖獭痹跐h語(yǔ)中是“孝”加“文”，理解為：做人必先有“孝道”，然后才是學(xué)習文化知識，孝道亦是感恩之意，我們的教育要先教育學(xué)生們有感恩之情，然后才是教孩子們如何學(xué)習，如今孩子們的感恩教育缺乏主要體現在以下三個(gè)方面：
一、 家庭感恩教育的缺失
父母對孩子的過(guò)分溺愛(ài)，如今大多數家庭都是獨生子女，“放在手里怕飛了，含在嘴里怕化了”，對孩子們百依百順。父母對孩子的嬌慣滋長(cháng)了孩子們以自我為中心的意識。記得有年高考的看圖作文是：每次吃飯時(shí)，媽媽總是把一條魚(yú)的魚(yú)肉夾給孩子吃，自己總是吃魚(yú)尾巴。后來(lái)，媽媽老了，孩子長(cháng)大了，可孩子吃飯時(shí)，自己依然是吃魚(yú)肉，而把魚(yú)尾巴夾給媽媽吃，還理直氣壯地說(shuō)：“我小時(shí)侯就知道，媽媽喜歡吃魚(yú)尾巴�！焙⒆痈静焕斫飧改傅牧伎嘤眯�，反而認為自己的任何行為都是理所當然的。這就是父母對孩子從小缺乏感恩教育的體現。
二、 學(xué)校教育缺乏正確的引導
雖然國家推行素質(zhì)教育已經(jīng)有很長(cháng)的時(shí)間了，但是應試教育對學(xué)校和社會(huì )的影響依然是根深蒂固的。學(xué)校依然十分重視學(xué)生的智力教育，忽視了學(xué)生的品德教育，缺乏對孩子們人格的正確引導。在孩子們的心里，分數依然是至關(guān)重要的，他們對自己的`父母、師長(cháng)卻不懂得感恩。一位教育家說(shuō)：“孩子變得冷漠與自私，是家庭、學(xué)校、社會(huì )感恩文化長(cháng)久缺失造成的，我們現在所缺失的正是感恩文化，如今我們要找回它們，不僅要從學(xué)前教育開(kāi)始，通過(guò)情感心理的發(fā)展和培養逐步潛移默化，更需要家庭、學(xué)校、社會(huì )的多方的努力，重新建立良好的文化氛圍�！�
三、社會(huì )環(huán)境對感恩教育的影響
如今的社會(huì )信息高度發(fā)達，網(wǎng)絡(luò )信息、影視作品、社會(huì )行為良莠不齊，充斥孩子們的耳目�，F在許多孩子不知道父母的生日，卻對他們所崇拜的影視明星的生日、血型、愛(ài)好等了如指掌。他們對父母的辛勞一無(wú)所知，吃、穿、用都要名牌，要貴的，一味地追求奢華，虛榮心很強。當父母無(wú)法滿(mǎn)足孩子們的虛榮心時(shí)，有的孩子就對父母發(fā)脾氣，甚至仇恨自己的父母。
孩子們不懂得感恩，這是值得我們深思的問(wèn)題。對孩子們進(jìn)行感恩教育勢在必行。所以，感恩教育中，我們必須使家庭、社會(huì )、學(xué)校三者聯(lián)動(dòng)起來(lái)，讓教育形成合力，要讓學(xué)生懂得回報父母的養育之恩，回報老師的授業(yè)解惑之情，回報國家的培養之愛(ài)。
一、家庭中的感恩教育
父母是孩子的第一任教師，父母的言行舉止深深刻在孩子的腦中，孩子感恩意識的形成，常常受到父母的耳目渲染。父母要經(jīng)常帶著(zhù)孩子看望爺爺、奶奶、外公、外婆，以實(shí)際行動(dòng)對孩子感恩教育。在家中，父母應當指導孩子做力所能及的事，適當地讓孩子為父母“減負”。在“父親節”、“母親節”等節日為父母送上祝福語(yǔ)、為父母倒茶、捶背，體驗父母的辛勞。鼓勵和支持孩子為災區和困難學(xué)生捐款捐物，學(xué)會(huì )關(guān)心幫助他人。父母還可以和孩子一起看感恩題材的影視作品，例如：為兒子捐肝的“暴走媽媽”、感動(dòng)中國人物洪戰輝的故事等。家庭感恩教育并非一朝一夕的，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，父母的日常管理要常抓不懈。
三、 學(xué)校教育中的感恩教育
學(xué)校教育中感恩教育是必不可少的，學(xué)校是感恩教育的主要陣地。感恩是中華民族的美德，也是做人的準則，教師應當利用學(xué)校的一切資源，通過(guò)各種形式來(lái)進(jìn)行感恩教育。
�。�1） 用身邊的例子來(lái)教育學(xué)生感恩。
班上有幾名受資助的貧困生，我引導他們用自己的實(shí)際行動(dòng)回報資助人，努力學(xué)習，關(guān)愛(ài)他人，向資助人寫(xiě)感謝信，讓他們明白，感恩并不遙遠。
�。�2） 觀(guān)看感恩題材的影視作品。
汶川大地震中“母救子”的震撼畫(huà)面，，老師救學(xué)生的感人場(chǎng)面，以及解放軍救出的小孩在擔架上行少先隊隊禮的情景，讓孩子們懂得：感恩就是一種感謝。
�。�3） 開(kāi)展以感恩為主題的班會(huì )，出版以感恩為主題的手抄報， 唱以感恩為主題的歌曲，講感恩的故事對孩子們進(jìn)行感恩教育。
�。�4） 在節假日，引導學(xué)生制作賀卡給各科任教師，感謝他們的 教育。例如，在教師節，我開(kāi)展了“感謝師恩”的主題班會(huì )。讓學(xué)生體會(huì )教師的辛苦，為老師們制作一張溫馨的賀卡，送上一句真摯的祝福。在重陽(yáng)節，我帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生到敬老院為老人們打掃衛生、表演節目，讓學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助他人，明白感恩是一種責任，一種回報。
四、 教育孩子對社會(huì )、國家感恩
一些孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，出現孤獨、焦慮、厭學(xué)、打架斗毆等現象，一個(gè)重要的原因就是只知道受恩而不知道感恩。所以，對這一類(lèi)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，就要讓他們明白國家、社會(huì )對他們的關(guān)心和培養。我組織學(xué)生計算一下我們每學(xué)期的書(shū)本要多少錢(qián)，學(xué)校的設施要多少錢(qián)，并告訴他們這些都是國家和社會(huì )給的，是為了給我們一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境而建造的，我們應該好好珍惜這來(lái)之不易的條件，努力學(xué)習，長(cháng)大后，報效祖國，回報社會(huì )。
教師應該積極地引導學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐，拓寬學(xué)校感恩教育的范圍，使學(xué)生親近大自然、親近社會(huì )。通過(guò)郊游、參觀(guān)植物園、動(dòng)物園等，讓學(xué)生體會(huì )到大自然對人類(lèi)的恩惠和人類(lèi)應該與大自然和平共處的原則，從而使學(xué)生珍愛(ài)生命，感恩大自然。
總之，我們應該通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生們從小樹(shù)立識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的良好社會(huì )風(fēng)范，讓每一個(gè)孩子都擁有一顆感恩的心。
感恩教育心得體會(huì ) 篇5
那是20xx年9月10日教師節。對于大多數剛入學(xué)才10天的新生來(lái)說(shuō)，這初中的第一個(gè)教師節都是和小學(xué)老師一起過(guò)的，一起談?wù)剟傔M(jìn)初中的感受。所以我也就沒(méi)有太多的準備。結果那天上英語(yǔ)課時(shí)，我剛走進(jìn)教室，那群孩子便歡呼起來(lái)，大喊著(zhù)：“老師，教師節快樂(lè )！”然后送給了我一大束鮮花和很多包裝精美的禮物。我感動(dòng)得不得了，就臨時(shí)把那節英語(yǔ)課改成了班會(huì )活動(dòng)。我讓他們說(shuō)出自己的理想并說(shuō)明原因。學(xué)生們十分高興，紛紛舉手發(fā)言。有的人說(shuō)：“我想當一個(gè)醫生，因為每次看到醫生又救活了一個(gè)病人，我都會(huì )在心底默默地感謝他們�！薄拔曳浅８兄x那些辛苦的清潔工，他們把我們的城市打掃得這么干凈。所以我以后要發(fā)明很多很多先進(jìn)的清潔工具，讓他們輕輕松松地就能把街掃干凈！”“說(shuō)得好！”下面響起了一陣熱烈的掌聲�！拔蚁胱隼蠋��！薄拔蚁氘斁�！”“我準備成為一個(gè)科學(xué)家�！薄斑�有我，我要當廚師，做的東西，免費！”“哈哈！”
就這樣，一節課在這樣輕松愉快的氣氛下很快地就過(guò)去�！皩�！”我最后總結�！皩W(xué)會(huì )感恩吧！孩子們！感恩是開(kāi)啟理想大門(mén)的鑰匙！”臺下爆發(fā)了一陣雷鳴的掌聲。
“呤……！”下課鈴聲響了，我跟在那些打鬧著(zhù)的孩子后面走出了教室�？粗�(zhù)眼前的“醫生”“教師”“科學(xué)家”我的心不禁一陣澎湃，眼淚也掉了下來(lái)。
學(xué)會(huì )感恩是成功的起點(diǎn)
一次班會(huì )課我給學(xué)生讀了這樣一個(gè)故事：“弗萊明是一個(gè)窮苦的蘇格蘭農夫，有一天他救起了一個(gè)不小心掉進(jìn)糞池的小孩。過(guò)了一天，一位紳士乘馬車(chē)來(lái)到農夫家，自我介紹是那孩子的父親。
紳士說(shuō)：“我要報答你，你救了我孩子的命。我想把你的兒子帶走，并讓他接受良好的教育。
農夫答應了，后來(lái)，農夫的兒子從圣瑪利亞醫學(xué)院畢業(yè)，成為舉世聞名的費萊明?亞歷山大爵士，也就是盤(pán)尼西林的發(fā)明者，他也因此獲得了諾貝爾獎。
幾年后，紳士的兒子得了肺炎，是盤(pán)尼西林救了他。那伴紳士是上議院的議員丘士爾，他的兒子是英國政治家丘吉樂(lè )爵士�！�
沒(méi)有感恩，就沒(méi)有盤(pán)尼西林的問(wèn)世，就沒(méi)有千千萬(wàn)萬(wàn)在這種藥品的治療下獲得新生的人，人類(lèi)的大家庭里也就缺少了不知多少位像丘吉爾爵士一樣成功的人；
感恩是人性中最美麗的光環(huán)，是道德情操里最耀眼的寶石，也是所有人成功的起點(diǎn)。
對正在成功的道路中努力奮斗的青少年來(lái)說(shuō)獲得成功，付出的遠比收獲的要多，感恩的心境讓我們在付出的同時(shí)，學(xué)會(huì )了感受付出所帶來(lái)快樂(lè )，而不去尋求回報。反之，以感恩的心去接受別人所給予的任何付出，自然也就可以得到更多的收獲。這會(huì )讓我們在成功的道路上，多一些運氣，少一些阻礙。
生活中最大的誤區就是我們總會(huì )看到別人的不足，卻對自己的缺點(diǎn)視而不見(jiàn)，總是“嚴以律人，寬以待己”。而感恩卻能讓我們知道自己并不完美，從而接納他人的缺點(diǎn)，用感恩的心去和他人合作。如果他人能協(xié)助我們達成目標，總比自己?jiǎn)螛屍ヱR拼殺要多一分成功的機會(huì )。
懂得感恩的人總會(huì )受到人們的由衷歡迎，人們也愿意跟他再次合作；而不懂感恩的人覺(jué)得別人幫他是應該的，就會(huì )不思回報，就得不到更多的幫助；還有一些不懂感恩的人用花言巧語(yǔ)騙取利益后，就逃之夭夭，更是無(wú)法取得成功。
在幾年的循循善誘的感恩教育中，我班已初見(jiàn)成效。08年北川等地洪災時(shí)，我班籌得善款760多元。趙玉潔同學(xué)把自己的獎學(xué)金500元捐給了紅十字會(huì )，更是讓人感動(dòng)不已。
感恩教育心得體會(huì ) 篇6
伴隨著(zhù)第一聲叫聲，我們來(lái)到了這個(gè)世界上，在這個(gè)世界里我們得到過(guò)許許多多的關(guān)心與幫助，雖然我們都不能一一回報，但是我們必須時(shí)時(shí)刻刻懷著(zhù)一顆感恩的心。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！泵慨斚氲竭@句話(huà)，就會(huì )讓我想起生我養我的父母來(lái)了。感恩父母，是他們把我帶到了這個(gè)五彩繽紛的世界，回憶起小時(shí)候是父母用手牽引著(zhù)我們，讓我們學(xué)會(huì )走路，學(xué)會(huì )奔跑，每當我們遇到失敗與困難的時(shí)候總是有一個(gè)熟悉的聲音在我們身后鼓勵我們，讓我們有克服困難的信心與勇氣，隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，父母的頭上已經(jīng)是長(cháng)起了白發(fā)、眼角也長(cháng)起了皺紋，但是我們何曾認真想過(guò)父母的哪一根頭發(fā)不是為我們而白？哪一絲皺紋不是為我們所生？反而，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我們與父母之間的關(guān)系越來(lái)越冷淡。然而，認為父母給予我們的一切是我們應得的，可以盡情的享受。我們何嘗想過(guò)感恩父母呢？在今天，我終于明白了父母的恩情我們無(wú)以回報，從今以后，我們要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )珍惜我們身邊的一切，我們要為父母做一些力所能及的事，多幫助父母做家務(wù)減輕父母的負擔，以自己成績(jì)的優(yōu)越與進(jìn)步作為對父母的回報。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斚氲竭@一句話(huà)。就會(huì )令我想起不是親人卻勝似親人的您—老師來(lái)了。感恩老師，在那次感恩教育活動(dòng)中，當與老師擁抱的那一瞬間，我們似乎想到了什么：老師��！你猶如一位辛勤的園丁日日夜夜為我們這些祖國的花朵所操勞著(zhù)，在早上您一早就回來(lái)教導我們要好好珍惜早上的時(shí)間，然而在辦公室里就有上百個(gè)作業(yè)本等待老師您的批改。在中午，當我們在看電視、在玩耍時(shí)，老師您卻在批改作業(yè)。在深夜里家家戶(hù)戶(hù)都熄滅了燈進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，唯有您的屋里是亮著(zhù)燈的，在那燈光下是您老師一直拿著(zhù)筆不放為明天備課，想到這兒我們不禁流下了眼淚，在流下真摯的眼淚的同時(shí)我們知道錯了，我們沒(méi)有明白您苦心孤詣是為了誰(shuí)，您辛苦的付出是為了誰(shuí)，花朵以它馥郁的芳香作為對大自然的回報，那我們就以學(xué)習上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
感恩有你，感恩有我，正因為有感恩，才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )；正因為有感恩，才會(huì )有真摯的友情；正因為有感恩，我們才懂得了生命的真諦。
感恩教育心得體會(huì ) 篇7
剛看到《不要讓愛(ài)你的人失望》這本書(shū)時(shí)，習慣性的先看了作者簡(jiǎn)介和引言部分，因為這些內容能讓我們最直接快速的了解一個(gè)人及他的作品，透過(guò)這些，可以看到作品的靈魂和精髓。作者簡(jiǎn)介部分深深地引起了我的好奇心，一個(gè)毫無(wú)背景、學(xué)業(yè)平平的普通人是如何取得如此輝煌的成績(jì)的呢?
在好奇心的牽引下，我細細品味書(shū)中的每一個(gè)故事，才發(fā)現成功者背后永遠都有一個(gè)堅定地、不服輸的信念，就像彭成曾在書(shū)中寫(xiě)到“長(cháng)大后看一些成功人士寫(xiě)的書(shū)，發(fā)現見(jiàn)到最多的就是‘一定要’這幾個(gè)字”。從撿垃圾、擺小書(shū)攤貼補家用的邪黑將”到今天四處演講，要將感恩教育推向世界的名人，在他成長(cháng)的過(guò)程中，艱苦的環(huán)境磨練了他的意志，激起他想改變現狀的決心，在家人的支持和關(guān)愛(ài)下，他度過(guò)了人生的每一個(gè)難關(guān)。一個(gè)個(gè)小小的故事，用鮮活的事實(shí)告訴我們，愛(ài)存在于我們生活的每一個(gè)角落。學(xué)會(huì )感恩，我們才能在苦難中健康成長(cháng)，正確對待身邊那些并不公平的事情;學(xué)會(huì )感恩，才會(huì )懂得父母師長(cháng)的付出與辛勞，不再認為長(cháng)輩所做的一切都是理所應當;學(xué)會(huì )感恩，才能在激烈的社會(huì )競爭中不斷成長(cháng)。
在感恩教育的背后，我們也不得不深深反思我們的教育。無(wú)論是家庭、學(xué)校還是社會(huì )，在對待我們深深?lèi)?ài)著(zhù)的孩子時(shí)，究竟該采取什么樣的方法來(lái)教育他們。一味的批評固然不對，過(guò)度的溺愛(ài)更加可怕。
作為教師，我們熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生，但過(guò)度的溺愛(ài)讓孩子們習慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報。當孩子們犯錯時(shí)，面對家長(cháng)的一度袒護，我們究竟該怎么辦?教無(wú)定法，在教育這條路上，我們需要探索的還有很多很多。
過(guò)認真讀了《不要讓愛(ài)你的人失望》使我加深了對教師職業(yè)的認識，教書(shū)育人是這個(gè)世界上最
神圣的職業(yè)。知識可以改變命運，如果沒(méi)有老師的培育，我們的知識從哪里來(lái)?
我從主人公小時(shí)候眼里的教師體罰中感受到，傷害別人會(huì )給別人帶來(lái)怎樣的痛苦。使我更深地感受到教育是一種愛(ài)的事業(yè)，更是一門(mén)心靈的藝術(shù)。作為教育工作者，心靈上與學(xué)生和諧共振，相互融合，打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，多一點(diǎn)贊賞和肯定，才是教育的正道。愛(ài)不一定是教育，但教育一定不能缺少愛(ài)。作為教書(shū)育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來(lái)對待自己所從事的事業(yè)呢?比較現實(shí)而有效的正確態(tài)度，應該是“懷著(zhù)感恩的心教書(shū)”，在教書(shū)育人的全過(guò)程貫穿感恩的靈魂。我們應該懷著(zhù)感恩的心情教書(shū)，我們會(huì )更樂(lè )教、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識，而且要教學(xué)生終身學(xué)習的方法、回報社會(huì )的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長(cháng)、欣賞著(zhù)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，我化的心情，將會(huì )象陽(yáng)光一樣燦爛;我們的人生，將水存于歷史長(cháng)河;我們的未來(lái)，將因學(xué)生的拓展而更加美。
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