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拜師學(xué)藝心得體會(huì )（精選21篇）
當我們有一些感想時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的拜師學(xué)藝心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
拜師學(xué)藝心得體會(huì ) 1
一年的拜師學(xué)藝生涯結束了，我一直很慶幸能有這個(gè)一個(gè)機會(huì )，比一般的師范生有更早和更多的機會(huì )走上教師崗位，在這一年的時(shí)間里，我在各方各面都有很大的長(cháng)進(jìn)，在此做一個(gè)總結體會(huì )。
第一，我有機會(huì )聽(tīng)到很多名師的課，讓我受益匪淺。我拜的名師是臺州名師金老師，她是一個(gè)非常有范的老師，聽(tīng)她的語(yǔ)文課就是一種享受，與她的交流中，我知道了怎樣去做聽(tīng)課筆記，并且如何在聽(tīng)課后進(jìn)行分析，從老師的課堂中去學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)。我也知道了一堂好的語(yǔ)文課需要課堂管理、教學(xué)設計、課堂評價(jià)多個(gè)方面組成，不再是我以前認為的那種就是把課文講好了的“上課”了。在拜師的一年中，我還有幸參加了幾次臨海市教研組組織的教研活動(dòng)，這種精心準備的教研課真是視覺(jué)大餐。我印象最為深刻的就是在臨海小學(xué)舉辦的小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文復習研討會(huì )，那三堂六年級復習課經(jīng)過(guò)名師們的精心雕琢變得別開(kāi)生面，本來(lái)枯燥的復習課，通過(guò)名師們的精心設計變得十分不一樣，比如有的老師將復習方式比喻成魔方，讓同學(xué)們玩轉，很能引起同學(xué)們的興趣；還有的老師將課后題變成復習課的線(xiàn)索，始終抓住同學(xué)們的心，這樣的精品課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課還有很多很多，這次的拜師學(xué)藝給了我一個(gè)很好的學(xué)習的平臺。
第二，我有機會(huì )走上講臺，感受當老師的那份使命感。要上上課不光光是拜師學(xué)藝的硬性要求，也是我們師范生一個(gè)很好的實(shí)習舞臺，我們在學(xué)�？偸钦驹诶碚摰膶用�，很難有實(shí)踐性的提高，而上課則可以真正地提高我們的教師技能。在這個(gè)過(guò)程中，我認識到自己的粉筆字并不過(guò)關(guān)，對于教材的`把握也不夠準確，特別是初次站上講臺，新老師的那種羞澀就完全暴露在大家面前，還記得我在金老師的班級上《菜園里》，最后十分鐘還是靠金老師幫我救的場(chǎng)，我的預設不夠，教材分析不夠透徹，所以時(shí)間就還有很多剩余，這樣的經(jīng)歷為我以后上課提供了很好的經(jīng)驗借鑒。
在第二學(xué)期，我到老哲商見(jiàn)習一周，學(xué)會(huì )了如何評課。在臨海小學(xué)實(shí)習四周，遇到了一個(gè)非常出色和負責人的指導老師—許老師，她從我的實(shí)際情況出發(fā)，指出我很多的不足，給了我很多意見(jiàn)，還告訴我一個(gè)合格的班主任應該學(xué)會(huì )些什么，做些什么。從這個(gè)學(xué)習提高的過(guò)程中，我總結出，無(wú)論是哪個(gè)年段的語(yǔ)文課，新授課的思路一般都是先用各種形式導入，再是初讀課文，學(xué)習生字詞，掃清閱讀障礙，然后是細讀文本，進(jìn)行課文分析，最后就是課文情感的升華和作業(yè)布置的課堂拓展，這為我備課也是提供了一個(gè)很好的思路。除了新授課，我還學(xué)著(zhù)如何去上復習課、作業(yè)與試卷點(diǎn)評課、練習課、口語(yǔ)交際課、寫(xiě)作課、古詩(shī)詞教學(xué)課等等，我想我對語(yǔ)文的認識更深了。
第三，參加第五屆省級教師技能大賽的選拔賽，為我將來(lái)參加教師招聘考試打下了良好的基礎。在拜師學(xué)藝這樣一個(gè)高平臺上，我更早地為我的教師招聘之路做起了準備。省級的教師技能競賽比的東西很多，包括說(shuō)課、模課、板書(shū)、課件制作、教學(xué)設計以及即興演講六項，這些都是對于一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)，特別重要的基本功，為了比賽，為了上出更好的課，我備課，理解教材，方方面面做起了準備，我想這樣的推動(dòng)力對我未來(lái)的教師之路是很有幫助的，我也樂(lè )在其中。但有時(shí)總是做得不夠好，讓自己有些壓力和煩躁，可我相信我會(huì )做得越來(lái)越好，我現在也在為第二輪校級選拔賽做著(zhù)準備，我會(huì )一直加油下去的！
總之，我很感謝我們學(xué)校教務(wù)處和院里的老師給我這樣一個(gè)機會(huì )，也很感謝這一年來(lái)金老師對我的指導和幫助，還有感謝為我的教師技能提高提供過(guò)每一分幫助的人，我一直走在成長(cháng)的路上。
拜師學(xué)藝心得體會(huì ) 2
時(shí)間匆匆流逝，一晃我來(lái)實(shí)驗高中任教快有一年了。在這短暫的一年的時(shí)間里，我收獲很大，啟發(fā)也很多。初次來(lái)到這個(gè)既熟悉又陌生的環(huán)境，不是很適應。但通過(guò)和學(xué)生以及和同事的朝夕相處，使我慢慢感受到了學(xué)生對老師的愛(ài)戴與尊敬之情，以及同事之間的互助、互學(xué)之情，還有領(lǐng)導的關(guān)懷之情。我們就象生活在一個(gè)團結的大家庭一樣，很溫馨。
這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“師徒結對”的活動(dòng)。這是一項非常好的活動(dòng)，它能夠使我們這些青年老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長(cháng)，爭取早日成為一位優(yōu)秀的教師。在這次活動(dòng)中，我的師傅是劉瀏老師，劉老師在學(xué)生心目中是一位既要求嚴格，又和藹可親的好老師。劉老師對我來(lái)說(shuō)也是一位非常值得尊敬，值得學(xué)習的好老師。她對待工作認真負責，對學(xué)生關(guān)愛(ài)倍至，對我更是指導有方。我聽(tīng)了她的課之后，收獲很大。
她不愧是一位有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的良師。她上課無(wú)論是講新課還是講練習，備課非常仔細認真，力爭做到面面俱到。在講解練習的時(shí)候，她會(huì )巧妙的運用一些例句還有詞組引導學(xué)生回憶復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的相關(guān)的知識點(diǎn)，讓學(xué)生做到：學(xué)習新的不忘記舊的。而且她講解非常詳細，照顧每一位學(xué)生。
在講解語(yǔ)言點(diǎn)的時(shí)候，她把握本課的重難點(diǎn)相當準確，哪些要求學(xué)生掌握的語(yǔ)言點(diǎn)，一一列出來(lái)，學(xué)生一看一目了然。而且結合相關(guān)的例句進(jìn)行講解，同時(shí)設計一些選擇題，來(lái)復習知識點(diǎn)的用法。更多的是她注重學(xué)生的自我學(xué)習能力的'培養，那就是學(xué)完一個(gè)新的知識點(diǎn)之后，要求學(xué)生學(xué)會(huì )自己造句，自己總結。
在講閱讀文章的時(shí)候，她首先給學(xué)生提供一些閱讀的技巧，怎樣進(jìn)行閱讀，然后設計相關(guān)的閱讀訓練，要求學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題閱讀課文。什么時(shí)候讀大概的內容，什么時(shí)候查找細節信息，她耐心的引導學(xué)生。比如說(shuō)需要查找具體的細節信息，她引導學(xué)生在哪一段哪一句哪一行去找。鎖定目標，具體定位在哪個(gè)地方，思路非常清晰。學(xué)生也養成了閱讀的好習慣，那就是閱讀的時(shí)候要有目的要有計劃的去進(jìn)行閱讀。
所有的這些教學(xué)方法都是值得我學(xué)習的。怎樣傳授知識，學(xué)生容易理解，怎樣把握每個(gè)模塊的重難點(diǎn)，怎樣把知識點(diǎn)講細講透徹，以及怎樣提高學(xué)生的閱讀能力，怎樣引導學(xué)生自主學(xué)習。通過(guò)這次拜師活動(dòng)，使我深深的體會(huì )到了，作為一位年輕教師應該怎樣去促進(jìn)專(zhuān)業(yè)上的成長(cháng)。
拜師學(xué)藝心得體會(huì ) 3
時(shí)間的腳步催促著(zhù)我匆忙走過(guò)人生的每一個(gè)�？空�，回首遙望這個(gè)學(xué)期走過(guò)的路，如此清晰，轉眼間一個(gè)學(xué)期的結束無(wú)聲無(wú)息的到來(lái)，在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(cháng)、成熟！回顧這一學(xué)期，對自己的工作表現也有滿(mǎn)意和不足，但無(wú)論怎樣，我堅持踏踏實(shí)實(shí)地工作，實(shí)實(shí)在在地做人。
作為一名新教師，在教學(xué)工作上經(jīng)驗的欠缺，讓我覺(jué)得課堂的把握仍是一大難點(diǎn)，所以我經(jīng)常去聽(tīng)葉老師，徐老師上課，仔細觀(guān)察他們的一言一行，對于文節的引導和理解，學(xué)生的評價(jià)與反饋都是我每次聽(tīng)課的重點(diǎn)，從中確實(shí)受益匪淺。另外我精心準備每一次的師徒結對開(kāi)課，細心聽(tīng)取師傅對我的課的點(diǎn)評。師傅不管多忙，總會(huì )抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)課、來(lái)點(diǎn)評，他并不會(huì )長(cháng)篇大論地講述理論知識，而是言傳身教地教給我上課的技巧、處理問(wèn)題的方法。在師傅給我指出上課中出現的亮點(diǎn)或不足后，我都會(huì )及時(shí)記錄下來(lái)，用優(yōu)點(diǎn)激勵自己取得更多成功，幫助這些不足找到解決的最佳途徑，讓它們的危害降到最低。從“旁聽(tīng)”、“親練”和“研究”中，我發(fā)現自己有了更多的勇氣和自信。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。
所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。
聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課，勝思一整天”之感。這個(gè)學(xué)期，我在校內外聽(tīng)課33節，聽(tīng)了這么多課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，我會(huì )把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己也參加了新教師匯報課活動(dòng)，在師傅葉老師和年級里的老師群策群力，鼎力相助下，自己執教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導和教師們的肯定，開(kāi)課過(guò)后葉老師也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學(xué)課該怎么教和怎么講。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情地幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺袃?yōu)秀的東西，以此來(lái)提高自己的水平。
這個(gè)學(xué)期一直處于忙忙碌碌的狀態(tài)，從十月份接到任務(wù)要開(kāi)一節班隊展示課時(shí)，一直感覺(jué)肩上壓力很大，因為從平時(shí)的活動(dòng)來(lái)看，班里孩子還不夠大膽、自然，就怕他們面對這樣的大場(chǎng)面會(huì )不適應，但事實(shí)證明，我的顧慮是多余的，因為孩子們?yōu)榱诉@次的`活動(dòng)，竭盡全力，在活動(dòng)過(guò)程中相互團結協(xié)作，這也達到了我舉行這次班隊活動(dòng)的目的。在這次活動(dòng)之后，我感到這些孩子長(cháng)大不少，組織活動(dòng)的能力也與日漸長(cháng)。那些平時(shí)很少有表現機會(huì )的孩子能在同學(xué)面前自信地展示自己的風(fēng)采，而這些孩子們僅用一個(gè)星期的時(shí)間就出色地完成了一堂精彩的展示課，受到了聽(tīng)課老師們的一致好評。這讓我看到孩子們的快速成長(cháng)，讓我堅信應該放手讓孩子們自己去鍛煉。我感到這學(xué)期來(lái)，班里的凝聚力也在這些活動(dòng)中與日俱增。
無(wú)論前行道路是否艱難，所慶幸的是，一直有師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)，我在漸漸成長(cháng)、成熟！不管是成功和失敗都應帶著(zhù)積極的心態(tài)面對，找尋不同的收獲。就像一直告訴學(xué)生的：希望一天比一天有進(jìn)步！這句話(huà)也同樣要告訴自己，每天走一小步，十天就是一大步，成功會(huì )眷顧充滿(mǎn)信心的人。
拜師學(xué)藝心得體會(huì ) 4
按照學(xué)校的安排，我被指定為青年教師宋磊的指導教師。按照要求，我首先確定了：堅定信念、實(shí)踐反思、潛心探索勇于創(chuàng )新的培養思路�，F將這半年來(lái)工作總結如下：
一、潛移默化，堅定信念
14年教學(xué)生涯也深知從事高中數學(xué)教學(xué)工作是需要堅強的信念支撐的。為此，授徒的第一件事就是和他們談?wù)撐倚?yōu)秀教師不為名利所動(dòng)，矢志獻身教育及其生活中的平凡，親切而又可敬的瑣事，讓他們于無(wú)聲處感到教育的意義。同時(shí)有意識地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的進(jìn)步使我產(chǎn)生的自豪，讓他們意識到當一名教師，只有耐得住寂寞與清貧，干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績(jì)。
二、實(shí)踐反思，筑牢基礎
學(xué)然后知不足，教然后知困。結合自己的成長(cháng)經(jīng)歷，我的目標定位是：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不短總結反思，帶著(zhù)實(shí)踐中的困或到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本情況，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，從教案的設計到一次次試教，無(wú)數次地修改教案，再到總結反思教學(xué)過(guò)程。他們發(fā)現每節課都是唯一的，都有許多值得研究改進(jìn)的地方，體驗到了教學(xué)有法，但無(wú)定法。引導他們從四個(gè)方面寫(xiě)教學(xué)反思：①本節課的成功關(guān)鍵所在；②學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)；③學(xué)生作業(yè)中體現出來(lái)的普遍錯誤；④教學(xué)中的明顯不足。
這一學(xué)期以來(lái)我共聽(tīng)徒弟十余節課，徒弟也聽(tīng)我20余節課，每次聽(tīng)完他的課我都會(huì )用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間給他指點(diǎn)這節課的優(yōu)點(diǎn)在哪兒不足在哪兒，特別是不足之處讓他在以后教學(xué)中多注意，聽(tīng)完我的課我也會(huì )對他進(jìn)行指導，比如我這節課為什么這樣上？這個(gè)例題為什么這樣處理？教學(xué)內容為什么沒(méi)有完全按教材進(jìn)行？讓他學(xué)習用教材而不是教教材，同時(shí)要求他多做高考模擬題以提高數學(xué)教學(xué)的綜合能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的指導宋磊的教學(xué)漸顯提高，對所教學(xué)科知識有較系統的把握，能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。學(xué)生家長(cháng)領(lǐng)導都有很高的評價(jià)。
三、潛心探索，發(fā)展自己
實(shí)踐是一所學(xué)校，也是一位老師；研究是一種發(fā)現，也是一種提升。隨著(zhù)教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規律，加強科學(xué)研究，與時(shí)俱進(jìn)，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標定位是：學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自己；投身教學(xué)研究，在把握規律中端正自己。引導他們要善于學(xué)習，養成終身學(xué)習的習慣，注意研究學(xué)生。在主動(dòng)學(xué)習中，能積極吸收和借鑒先進(jìn)教育理念；在實(shí)踐中，注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認知規律和心里需求，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，能找準學(xué)生的興奮點(diǎn)，從而采取有效的教學(xué)方式，取得好的教學(xué)效果。我常給他講，一個(gè)好教師，在教學(xué)活動(dòng)中，他不能是書(shū)本知識與學(xué)生之間的二傳手，而是要把教學(xué)的全過(guò)程當作一個(gè)創(chuàng )造去研究。去走一條“學(xué)習、教學(xué)——科研”三結合之路。只有通過(guò)這條路，才能實(shí)現由“辛苦型”、“經(jīng)驗型”、向“科研型”、“創(chuàng )造型”轉變。
四、不斷創(chuàng )新，張揚個(gè)性
隨著(zhù)新課程改革的深入進(jìn)行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓數學(xué)教學(xué)走向開(kāi)放，開(kāi)辟數學(xué)教學(xué)的.新天地，變“教科書(shū)是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書(shū)”。這也是新課程倡導的理念。為此我的目標是：整合各種教育資源，注重評價(jià)的多元化，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng )造性開(kāi)展工作，形成適合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)各種感官，使思想豐富起來(lái)，思維活躍起來(lái)，生命運動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。教師也能從中品味生存的意義，獲得了內心的滿(mǎn)足感和自我價(jià)值實(shí)現的幸福感。
在今后三年中，我將繼續帶著(zhù)這份堅持，不斷追求教育的理想境界，將和宋磊一起攜手成長(cháng)。
拜師學(xué)藝心得體會(huì ) 5
秋季，我校舉行了隆重的拜師學(xué)藝活動(dòng)，在活動(dòng)中，老教師與新教師結成師徒，通過(guò)老教師的言傳身教，拉動(dòng)新教師的成長(cháng)，本質(zhì)是“盡快提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，更好的為學(xué)校發(fā)展服務(wù)”。經(jīng)過(guò)一年的拜師學(xué)藝活動(dòng)，我在教育教學(xué)過(guò)程中進(jìn)步了很多，感慨很多，現總結如下：
一、對教師職業(yè)的認識
教師是教育過(guò)程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔。
二、自己的幾點(diǎn)收獲
�。ㄒ唬�、自己對于工作有了更深刻的認識
記得自己剛參加工作時(shí)，我總認為教師只要上好自己的課，把課本上的東西傳授給自己的學(xué)生就夠了，而缺乏對教師社會(huì )責任的`認識。通過(guò)拜師學(xué)藝活動(dòng)，我的師傅刑燕老師對我諄諄教誨，進(jìn)行了系統的教師社會(huì )責任的講解，使我知道了身為一名人民教師，我們不但要把課本上的知識交給學(xué)生，還要交給學(xué)生做人、做事的道理。通過(guò)教師的努力，學(xué)生不但要把知識學(xué)好，還要遵法守紀，勤勞禮貌，做一個(gè)合格的社會(huì )公民。
�。ǘ�、學(xué)到了新的知識
邢燕老師是我校農學(xué)專(zhuān)業(yè)的老教師了，理論豐富，知識淵博。在與邢老師的不斷切磋中，有很多疑難問(wèn)題在商討中得到了解決，使我不僅豐富了課本知識，更增加了許多課外知識，開(kāi)闊了視野，自己的理論水平也得到了提高，同時(shí)也為自己的人生樹(shù)立了更高的目標，我相信這會(huì )對我終生受益的。
�。ㄈ�、掌握了新的教學(xué)方法
以前在自己上課的過(guò)程中，我習慣沿用上學(xué)時(shí)老師的教學(xué)方法，過(guò)于陳舊，效果也不是太好，究其原因，是因為我對現在的學(xué)生，比如他們的心理和行為認識不夠，把握不準，造成了教學(xué)方法上的被動(dòng)。邢老師在聽(tīng)課的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現了我的這個(gè)問(wèn)題，并對我進(jìn)行了耐心的業(yè)務(wù)指導，使我認識了不足。通過(guò)刑老師的指導和我自己的努力，我進(jìn)步了很多。同時(shí)，在聽(tīng)課的過(guò)程中，邢老師及時(shí)指出缺點(diǎn)，并將他自己多年來(lái)研究的教學(xué)方法，比如項目式教學(xué)法，行為導向法及時(shí)傳授給了我。通過(guò)對這些方法的運用，上課取得了很好的效果。
�。ㄋ模�、在處理師生糾紛時(shí)更加穩妥
從參加工作到現在，和學(xué)生發(fā)生矛盾及產(chǎn)生的后果是我上班以來(lái)最不想回憶的事情之一，就好像陰影一樣�？赡苁怯捎谀贻p氣盛，處理問(wèn)題缺乏考慮，使自己在工作過(guò)程中發(fā)生了諸多不愉快。刑老師得知這個(gè)事情后，及時(shí)主動(dòng)的幫我處理矛盾，使我心里倍感溫暖。在刑老師潛移默化的熏陶中，我也漸漸的趨于成熟和理性。
如果與學(xué)生發(fā)生沖突，我們先要使自己穩定下來(lái)，要弄清事情的原委，不能輕易對學(xué)生發(fā)火，還要注意處理問(wèn)題的場(chǎng)合。同時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中，我們要對學(xué)生多進(jìn)行人生觀(guān)的教育，多進(jìn)行思想教育，使他們養成正確的行為習慣，防患于未然。
�。ㄎ澹�、思想境界受到了感染
在與邢老師相處的過(guò)程中，她心胸豁達，樂(lè )觀(guān)的思想境界深深感染了我。當我遇到了工作中的困難時(shí)，自己也能以一種坦然、把苦當樂(lè )的心態(tài)去克服它。
三、今后的努力方向。
�。ㄒ唬�、加強師德修養，展現人格魅力
在教學(xué)過(guò)程中，我要利用業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習國家教育方針，教育政策，遵守學(xué)校各項規定，甘做人梯，安于教師生涯，以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的高尚情懷，獻身教育，努力工作。
�。ǘ�、熱愛(ài)學(xué)生，以身作則
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對學(xué)生慈母般的愛(ài)心應來(lái)自對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的關(guān)愛(ài)能徹底化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習上有無(wú)窮的力量源泉。
�。ㄈ�、努力學(xué)習提高自己的業(yè)務(wù)水平
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對教師來(lái)說(shuō)很重要。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會(huì )走向腐化。
�。ㄋ模�、勤學(xué)好問(wèn)，幫助他人
歷時(shí)一年的拜師學(xué)藝活動(dòng)雖然結束了，但在我們的心中還不能結束。今后我們要繼續發(fā)揚拜師學(xué)藝活動(dòng)中形成的良好傳統，勤學(xué)好問(wèn)，遇到業(yè)務(wù)上不懂的地方，仍要向師傅及有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)，我們還要用我們學(xué)到的技能去幫助比我們年輕，更需要教學(xué)經(jīng)驗的新教師。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，今后的工作中，我會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
拜師學(xué)藝心得體會(huì ) 6
今年8月份至今，對我們新行員來(lái)說(shuō)是個(gè)重要的時(shí)段，因為行里給我們每個(gè)新行員指定了一位業(yè)務(wù)指導老師，專(zhuān)門(mén)負責我們的業(yè)務(wù)技能學(xué)習，從銀行業(yè)務(wù)的方方面面對我們進(jìn)行指導，幫助我們盡快成長(cháng)為業(yè)務(wù)熟練的工作人員。
入行之初，我們新行員在xxx訓基地參加了培訓，在銀行業(yè)務(wù)理論方面有了一定的了解，為我們后來(lái)的業(yè)務(wù)實(shí)踐打下了一定的理論基礎。但是僅僅有理論的學(xué)習還是遠遠不足以干好銀行的工作，做好金融服務(wù)工作。于是在行領(lǐng)導的高度重視下，行里為我們指定了指導老師，手把手地教我們每一項銀行業(yè)務(wù)。
進(jìn)入xx行已經(jīng)有四個(gè)多月了，在這段時(shí)間的實(shí)際工作中，我深刻地體會(huì )到了理論與實(shí)踐相結合的重要性。雖然在學(xué)校學(xué)到了一些知識，但是畢竟與實(shí)際的操作是有一定的距離的。到了具體的工作崗位后我才發(fā)現，面對實(shí)際的操作，那些理論知識就顯得杯水車(chē)薪了。為了盡快溶入工作角色，做為xx行的新人，我們必須不斷提高自己，并能盡力的將自己學(xué)用于工作。與此同時(shí)，xx行的領(lǐng)導同志們也能想我們所想，組織了“拜師學(xué)藝”這個(gè)活動(dòng)，讓我們盡快地進(jìn)入工作角色，學(xué)以致用的理想能夠早日得以實(shí)現。
在xx老師的悉心指導下，在儲蓄所AA、BB、CC以及其他同事們的熱心幫助下，憑借著(zhù)立志、立德、立行的理念，我感覺(jué)到每天都在茁壯成長(cháng)。是他們耐心地指導著(zhù)我，促使我不斷地進(jìn)步，他們都是我極為敬仰的`老師�！皫煛闭�，傳道授業(yè)解惑之人。在我們的工作中，老師們就是我們業(yè)務(wù)學(xué)習中重要的導師。老師們工作時(shí)間久，經(jīng)驗豐富，在工作上很有自己的一套方法，我們要認真地向我們的“老師”學(xué)習。這幾個(gè)月以來(lái)，老師們耐心的指導我們的技術(shù)技能，并不斷傳授技藝，使我們受益匪淺。我們不時(shí)地通過(guò)共同探討交流，促進(jìn)了生產(chǎn)學(xué)習新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)資源的共享，不斷的提高了自身的學(xué)習能力、創(chuàng )新能力。我們從老師們的經(jīng)驗中找到了適合自己的工作方法，以至于在工作中更好的展示自己的才能。
通過(guò)“拜師學(xué)藝”活動(dòng)，我們學(xué)習到了老師愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng )新、無(wú)私奉獻的精神。通過(guò)向老師學(xué)習，把書(shū)本上的理論知識更好的與工作上的實(shí)踐操作結合起來(lái)。我們每天不斷地吸收成熟的技術(shù)與思想，盡力的使自己的思想和行動(dòng)與老師們保持一致，提高工作能力。我們也不斷提高自身素質(zhì)，從老師的教導中吸取成功的經(jīng)驗，盡力把學(xué)到的技藝運用到業(yè)務(wù)實(shí)踐中去，爭當優(yōu)秀員工，為xx行發(fā)展作出自己的貢獻。
在活動(dòng)的過(guò)程中，我們還有意的讓“拜師學(xué)藝”活動(dòng)充分的擴大了范圍，利用周?chē)囊磺袑W(xué)習資源，讓我們學(xué)習的路徑延展到了周?chē)拿恳粋�(gè)同事。我們積極地向周?chē)耐聦W(xué)習。作為剛參加工作的我們，很多問(wèn)題會(huì )都不知如何下手。然而，周?chē)聜円捕加兄?zhù)自己成套的工作方法和工作技巧。結果證明向周?chē)聦W(xué)習也很有效果，學(xué)習和探討中，我們提高了自己的工作效率和工作技巧。
拜師學(xué)藝活動(dòng)在xx行領(lǐng)導的高度重視下，取得豐碩的成果，使我們學(xué)到了更多的實(shí)踐知識，把握住了科學(xué)工作方法，促進(jìn)我們踏實(shí)履行職責，端正工作態(tài)度，提高工作質(zhì)量，倡導xx行主人翁精神，形成良好的工作作風(fēng)，為完成xx行下達的工作任務(wù)而努力奮斗。我們要在繼承中求突破，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新。在思路上求創(chuàng )新，在發(fā)展中求跨越，我們相信我們會(huì )做得更好！
拜師學(xué)藝心得體會(huì ) 7
我校及時(shí)推出了“教師幫帶結對活動(dòng)”，為我的教學(xué)取經(jīng)鋪設了廣闊的平臺。我有幸拜杜紅梅老師為師。她雖然年紀比我小，但是教學(xué)經(jīng)驗讓我佩服。在這一學(xué)期的拜師學(xué)藝中，可謂收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。愉快而緊張的一學(xué)期又即將結束，師徒幫帶活動(dòng)也漸入尾聲，感受頗多。
開(kāi)學(xué)不久，杜老師就從備課入手。檢查了我的備課筆記，對教學(xué)常規的要求對我作了說(shuō)明，讓我及時(shí)明確了正確的備課要求。不久，杜老師隨堂聽(tīng)了我的課，她對我的教學(xué)熱情作了肯定，這讓我充滿(mǎn)了奮進(jìn)的信心，同時(shí)她提出了切實(shí)寶貴的意見(jiàn)，讓我受益匪淺。針對我對教材重難點(diǎn)把握不夠準確這一缺陷，杜老師給我制訂了聽(tīng)課計劃。
在拜師學(xué)藝的過(guò)程中，我深深體會(huì )到杜老師對自己的教學(xué)的獨特見(jiàn)解。每次聽(tīng)課，都讓我有不同的感覺(jué)并獲得新的收獲。例如在如何控制課堂秩序和調動(dòng)課堂氣氛的手段上讓我啟發(fā)很大。我結合自己的教學(xué)實(shí)際模仿杜老師的課堂形式回答問(wèn)題，取得了良好的效應。例如杜老師的情景導入教學(xué)很好的體現了教材的要求，符合學(xué)生的心理，易于讓學(xué)生掌握。經(jīng)常觀(guān)摩她的教學(xué)使我對教材的理解更為深入，教學(xué)意圖在我的面前日益變的明朗化，為我在教學(xué)上的探索節省了走彎路的時(shí)間。
更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是杜老師不定期的`隨堂聽(tīng)課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無(wú)隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個(gè)學(xué)期的實(shí)踐課任務(wù)。
在杜老師的帶動(dòng)下，我們還很注重交流和相互學(xué)習，把握新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。不定期的交流外出聽(tīng)課的體會(huì )和對教材的理解。
回顧我這學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，總結我的拜師體會(huì )，我想說(shuō)感謝我的老師給了我這么多學(xué)習的機會(huì )，祝愿您教學(xué)碩果累累。
學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)，對我受益匪淺，我更深知自己的責任，現在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師父多學(xué)習，多請教，努力工作，積極創(chuàng )新，多聽(tīng)聽(tīng)師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)。
拜師學(xué)藝心得體會(huì ) 8
時(shí)間過(guò)得可真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期又在每一天的忙忙碌碌中過(guò)去了。本學(xué)期我園繼續采用了“師徒結對、互幫互助”的形式，來(lái)提高我們教師的自身素質(zhì)，在本學(xué)期的師徒結對活動(dòng)中，我們兩個(gè)人在班級管理和業(yè)務(wù)潛力方面互相學(xué)習，互相幫忙，努力提高自身的素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)我們通過(guò)互幫互助，我們兩個(gè)人在班級管理和教學(xué)潛力方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步，對于本學(xué)期的師徒結隊工作，現總結如下：
一、結合我們各自的原有水平和實(shí)際狀況制訂師徒結對計劃
與我結隊的小李老師年輕有活力，對待班級各項工作積極主動(dòng)，但是由于是新教師而且學(xué)的是非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，應對全新的課改新理念，小李老師在領(lǐng)會(huì )新理念精神和教學(xué)經(jīng)驗方面稍欠缺。學(xué)期初我們兩個(gè)人根據自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，找出了各自需要提高的地方，于是我們認真分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的`地方，提出來(lái)大家一起學(xué)習，對于不足的地方，互相幫忙其改正，讓我們在原有的基礎上都能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據這些特點(diǎn)，制訂出了這學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、做好指導帶教工作，共同提高
我平時(shí)關(guān)心小李老師的課堂教育教學(xué)和班級管理工作，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)她在教學(xué)工作中有什么困難，互相商討搞好課堂教學(xué)和班級管理各項工作，每周抽出時(shí)間互相聽(tīng)取隨堂課，每次聽(tīng)好課互相進(jìn)行交流評析，我們兩個(gè)上公開(kāi)課的時(shí)候，我們會(huì )互相討論教學(xué)方案，反復試教，直到滿(mǎn)意為止，本學(xué)期小李老師的徒弟教學(xué)比武活動(dòng)以教育理念的轉變贏(yíng)得了園領(lǐng)導和聽(tīng)課老師的一致好評。在結對的時(shí)間里，我們還及時(shí)的進(jìn)行階段性的交流狀況，吸取好的經(jīng)驗，取長(cháng)補短。
三、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，做好示范榜樣作用
與此同時(shí)，我也把自己視為她的互學(xué)互長(cháng)的朋友，首先我做到嚴格要求自己，不斷充電，提高自身素質(zhì)，以此激勵小李教師勇于學(xué)習的精神。如為人處世應謙虛、刻苦、上進(jìn)。同時(shí)應善于學(xué)習和發(fā)現周?chē)蠋煹奶亻L(cháng)，雖然我的教學(xué)經(jīng)驗比小李老師豐富，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向幼兒園的老教師請教教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出必須的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評析，使自己在評課方面有必須進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，是自己的專(zhuān)業(yè)理論也有必須的提高。我努力使自己在工作態(tài)度、師德方面以及教學(xué)潛力方面為小李老師做示范榜樣作用。
總之，在本學(xué)期的師徒結隊活動(dòng)中，通過(guò)我們互幫互助的學(xué)習，我們兩個(gè)在教學(xué)潛力和班級管理方面有了進(jìn)步。相信在以后的工作中，我們會(huì )更主動(dòng)、更認真、更努力，爭取更大的進(jìn)步！
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學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平，搭建了“青年教師拜師”這個(gè)平臺。在培訓中學(xué)校針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題和困惑，給每位青年教師指定了一名指導老師，我有幸拜小張老師為師，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、上課、反思總結等一系列的安排，對于我們這些在教育教學(xué)成長(cháng)道路上摸索前進(jìn)的年輕人，這個(gè)平臺，如同指路的明燈，給我們指明了成長(cháng)的前進(jìn)方向。這也讓我對五中這個(gè)大集體有了一個(gè)新的印象，因為這讓我覺(jué)得五中是一個(gè)積極向上的集體，它立志于讓每一名教師變得優(yōu)秀，只有教師優(yōu)秀，盡職盡責，才是對學(xué)生的負責。作為一名青年教師，在這樣的集體中，不提高自己，那就注定被落下，所以，我對自己有如下的要求：
一、向指導教師學(xué)習，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
對于青年教師，我們應該清醒地認識到：指導老師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習，并且還要在日常工作中多觀(guān)察，小張老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題上給我解答，并且善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向。通過(guò)與他們進(jìn)行教學(xué)交流以及聽(tīng)他們的課，我不僅學(xué)到了有效的教學(xué)方法，也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。并且小張老師對于新課改，新型課做的非常好，善于調動(dòng)學(xué)生的興趣，將本來(lái)枯燥無(wú)味的數學(xué)課變得生動(dòng)有趣。這非常值得我學(xué)習。
二、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，多講公開(kāi)課，讓師傅多指正。
作為一名青年教師，我首先做到詳細備課。俗話(huà)說(shuō)，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節課，需要先花數倍于兩節課的時(shí)間去備課。我體會(huì )到，在上一節課之前要先了解學(xué)生的知識水平和相應的知識結構，作到針對性的教學(xué)。在上課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細細道來(lái)，而是應該點(diǎn)面結合，突出重點(diǎn)，精講精練。但是作為新教師，本身仍然缺乏經(jīng)驗，所以在工作中總會(huì )有很多不足，那么就要做到讓自己的課對所有人公開(kāi)，讓經(jīng)驗豐富的老師多多指導，這樣才能快速成長(cháng)。
三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流， /虛心向他人學(xué)習
在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的'教學(xué)能手，他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周?chē)耐乱约巴庑５钠渌蠋熃涣�，吸取他們成功的�?jīng)驗，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達到事半功倍的效果。
四、每十天做一套高考題。
作為一名新教師，最大的缺點(diǎn)就是經(jīng)驗少，在講課時(shí)，不會(huì )抓住重點(diǎn)，原因就是不知道高考都考哪些內容，所以要提高這方面內容就必須做高考題，要想成為一名教育家型的教師，必須具備專(zhuān)業(yè)知識素養。
五、努力提高自身的科研水平
作為一名青年教師，要養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，提高自身的素養，作為一名教師，不僅僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識素養，更應該具備道德素養，讓自己各個(gè)方面都提升，才能為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣，學(xué)生是向師性，教師對學(xué)生有示范性。對于一點(diǎn)一滴，學(xué)生都可能從教師身上學(xué)習。
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很幸運，在這個(gè)學(xué)期能成為張玲芳老師的徒弟，張老師很溫和，和她交談，她總能不吝賜教，總會(huì )不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法，總是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，讓我受益匪淺。她也十分謙虛，我每次對她說(shuō)感謝時(shí)，總是說(shuō)：咱們相互學(xué)習。和張老師相處，總的感覺(jué)讓我仿佛在讀一本教研百科全書(shū)，使我學(xué)習的知識總是在不斷的增加。
和師傅結對的這個(gè)學(xué)期，雖然是忙碌的，但收獲很大，現能夠從以下幾方面加以總結：
一、主要教學(xué)實(shí)施
通過(guò)與師傅的結對活動(dòng)，讓我深刻意識到，結對中最基本的形式就是互相聽(tīng)課評課。
1、鼓勵我多學(xué)
在平時(shí)，師傅總鼓勵我多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。記得有位教育家以前說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！敝灰袡C會(huì )，我就會(huì )多看看聽(tīng)聽(tīng)老師們的課。
2、鼓勵我多評
評課不僅僅是對上課老師的尊重，更是提高自己知識的.機會(huì )。上好一堂課后，師傅總是讓我先說(shuō)說(shuō)自己的感受，之后給我提出中肯的推薦，同時(shí)提出一些問(wèn)題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。
3、鼓勵我多做
師傅對我說(shuō)，作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學(xué)潛力，平時(shí)還應注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，筆下的功夫也是很重要的。在師傅的指導下，不管是反思、通訊報道還是博客，我都會(huì )認真對待，使自己進(jìn)步地更快。
二、主要收獲
1、就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢必沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )個(gè)性注意以終為始，就是個(gè)性注意圍繞教學(xué)目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅能夠從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調整。
4、我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。師傅最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓幼兒在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中鍛煉，將教學(xué)與現實(shí)生活緊密結合在一起，讓幼兒學(xué)到了有價(jià)值的知識。
三、不足之處
1、時(shí)間少，事情多，所以這學(xué)期聽(tīng)課不多。
2、由于自己此刻和師傅沒(méi)有在同一個(gè)組，所以真正坐下來(lái)交流的機會(huì )相對就少了。
教師被社會(huì )所賦予的期望值很高，從教之前，我個(gè)人一向這樣樂(lè )觀(guān)地理解，只知教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，總之，這個(gè)學(xué)期我學(xué)習的還遠遠不夠，今后，我要不斷地向師傅學(xué)習，爭取在更多的教學(xué)中鍛煉自己，充實(shí)自己，給所有的人帶來(lái)歡樂(lè )。
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今年八月，我實(shí)現了作為一名教師的心愿。學(xué)校非常關(guān)心我們青年教師的業(yè)務(wù)發(fā)展，為了加速我們青年教師的成長(cháng)步伐，發(fā)揮優(yōu)秀中老年教師的經(jīng)驗優(yōu)勢，為此，組織并開(kāi)展了拜師結對活動(dòng)。大家都知道師徒結對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課。
1.處理把握教材的能力。
新教師憑借大學(xué)里扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識，可以輕易地應付中學(xué)課本的知識點(diǎn)。但是，如果不具備設計課程的能力，比如，對于教學(xué)整體的設計構思、教學(xué)過(guò)程的調整、對教材的處理等，那他的教學(xué)根本無(wú)法進(jìn)展。通過(guò)和師傅的結對，備課組的集體備課活動(dòng)，新教師將逐步掌握正確、適當地處理教材的方法。
2.是良好的課堂和班主任工作管理技能。
通過(guò)聽(tīng)師傅孫老師的課，直觀(guān)地感受和學(xué)習師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動(dòng)、轉換銜接活動(dòng)、培養群體學(xué)習行為，及對突發(fā)事件的應變處理。有些新教師一踏進(jìn)課堂，一心只顧他精心準備的教案，而忽視了觀(guān)察：觀(guān)察群體學(xué)生的反應，觀(guān)察個(gè)體學(xué)生的表現，觀(guān)察學(xué)生的心理變化等；缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是徒弟要修煉的地方。
3.傳授講解的能力。
每個(gè)教師都是從做學(xué)生過(guò)來(lái)的。我自己就深有體會(huì )，做學(xué)生的時(shí)候，對知識只求理解掌握，如學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法，只要求考試時(shí)會(huì )做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會(huì )感覺(jué)原先自己覺(jué)得很簡(jiǎn)單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門(mén)藝術(shù)。經(jīng)常聽(tīng)老教師上課，就會(huì )有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，原來(lái)這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。
4.班級工作反思能力。
徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪，我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。每聽(tīng)完師傅一節課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復思索的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內容是什么，他在講解中如何解決學(xué)生出現的實(shí)際問(wèn)題；一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì )，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復復的.過(guò)程中，我受益匪淺。
師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如在課堂時(shí)做演示講解，我可能從教師的角度覺(jué)得很清楚明白了，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以通過(guò)聽(tīng)課，從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。
綜上所述，讓我深深體會(huì )到我是師徒結對活動(dòng)中的受益者，對于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師
拜師學(xué)藝心得體會(huì ) 12
岑鞏中學(xué)數學(xué)教師楊勝燕這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“師徒結對”的活動(dòng)。這是一項非常好的活動(dòng)，它能夠使我們這些青年老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長(cháng)，爭取早日成為一位優(yōu)秀的教師。在這次活動(dòng)中，我的師傅是夏貴老師，夏老師在學(xué)生心目中是一位既要求嚴格，又和藹可親的好老師。劉老師對我來(lái)說(shuō)也是一位非常值得尊敬，值得學(xué)習的好老師。他對待工作認真負責，對學(xué)生關(guān)愛(ài)倍至，對我更是指導有方。我聽(tīng)了他的課之后，收獲很大。體會(huì )如下：
一、虛心求教
在結對儀式中，鄭校長(cháng)就指出作為新老師一定要多問(wèn)，多虛心求教，自己才會(huì )有收獲。確實(shí)作為我們新老師沒(méi)有任何經(jīng)驗，遇到問(wèn)題我們都應該虛心向有經(jīng)驗的老師請教，而且學(xué)校給我們創(chuàng )設了這么好的平臺，為我們指定了一位師傅，一對一地幫助我們，使我們更好地進(jìn)行溝通與學(xué)習。虛心求教，就是等于自己給自己一次學(xué)習的機會(huì )，不懂就要多問(wèn)，師傅看你好學(xué)，哪會(huì )置之不理，肯定也為自己的徒弟感到高興。
二、刻苦學(xué)
很羨慕我的師傅夏貴老師在課堂上能夠妙趣橫生、對答如流，每次聽(tīng)師傅上課都很享受這個(gè)過(guò)程。但作為自己，往往會(huì )忽視學(xué)生的實(shí)際情況，應該多聽(tīng)課，聽(tīng)完及時(shí)寫(xiě)總結和反思，多鉆研，多學(xué)習，讓自己又更多的積累，努力讓自己的3課堂有趣味不乏高效率，有個(gè)性，最重要是把握好自己的課堂。
三、多實(shí)踐
一味的請教他人，沒(méi)有自己的實(shí)踐，那也是不行的。學(xué)校給我們鍛煉的機會(huì )還是很多的。首先是自己多上課給師傅聽(tīng)，每一個(gè)師傅都會(huì )指出很多不妥的地方，這讓我很高興，因為如果不足越來(lái)越少，就說(shuō)明自己在成長(cháng)。當然這個(gè)學(xué)期的公開(kāi)課，師傅也盡心盡力，聽(tīng)我試上，而且耐心的點(diǎn)撥，從教案設計到課件更改都一遍遍地教，才讓我信心十足地上完公開(kāi)課�？偟膩�(lái)說(shuō)，多實(shí)踐也是一種經(jīng)驗的.積累，讓自己在成功失敗中，看清問(wèn)題，解決問(wèn)題。
四、勤思考
有所思考，才能有所進(jìn)步。只是備課、上課、批改作業(yè)這樣一個(gè)循環(huán)的過(guò)程中，都需要一個(gè)思考反思的過(guò)程。我應該更認真學(xué)習研討，多鉆研教材。有時(shí)候，一個(gè)態(tài)度決定著(zhù)一切成敗。
雖然我是只笨鳥(niǎo)，但這只笨鳥(niǎo)擁有著(zhù)無(wú)盡的精神財富，真心地感激我的師傅。在新的一年里，也希望我能更加的努力，更加進(jìn)步，教學(xué)水平上一個(gè)新的臺階。
拜師學(xué)藝心得體會(huì ) 13
為加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強實(shí)施新課程的能力，本學(xué)期我學(xué)校舉辦了“拜師”活動(dòng)，我有幸成為孫老師的徒弟。這是一項非常好的行動(dòng)，它能夠使我們這些青年老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長(cháng)，爭取早日成為一位優(yōu)秀的教師。
孫老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴格、課堂風(fēng)趣的好老師。孫老師對我來(lái)說(shuō)也是一位非常尊敬的老師，她能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著(zhù)想。古人云：“學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻�！鼻嗄昀蠋熾m然在知識上有了一定的積累，但缺少豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實(shí)際證明，在課堂上，如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。我努力提高自身水平，不斷增強個(gè)人能力，取得了較好的`效果。通過(guò)這次拜師活動(dòng)，我深深的體會(huì )到了，作為一位老師應該怎樣去促進(jìn)專(zhuān)業(yè)上的成長(cháng)�，F做如下總結：
一、鼓勵多學(xué)、多問(wèn)，更新教育觀(guān)念
孫老師深知：只有不斷學(xué)習，才能上好每一節課，才能以全新的思想觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，他將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與教育技巧毫無(wú)保留的傳授給我，用一些現代教學(xué)思想影響我，鼓勵我多參加聽(tīng)課，多讀書(shū)，不斷更新自己的教育觀(guān)念。這學(xué)期，孫老師擔任六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，此時(shí)的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，我還把我的教學(xué)計劃、復習安排和她交流。正所謂“教學(xué)相長(cháng)”，在與他的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。
二、鼓勵多聽(tīng)、多上，提高教學(xué)水平
我參加工作已經(jīng)六年了，但教學(xué)經(jīng)驗還不夠，每一堂課都需要進(jìn)一步地雕琢，因此，孫老師鼓勵我每月至少上一節高質(zhì)量的課。這學(xué)期，我積極主動(dòng)向孫老師學(xué)習，我和她一同確定講授內容，共同研究教學(xué)設計以及實(shí)施措施，在準備期間，孫老師聽(tīng)課，聽(tīng)一節，評一節，一點(diǎn)一滴地指導并協(xié)助修改，使我得到了很好的鍛煉。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅的她毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗交給我。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。
三、鼓勵多思、多寫(xiě)，積累教學(xué)經(jīng)驗
作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累。她鼓勵我努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓，及時(shí)記錄下來(lái)，做好總結。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，面對教學(xué)中的問(wèn)題，我永遠需要學(xué)習，需要研究。
以上，是我在“師帶徒”中的一些心得體會(huì )，在以后的教學(xué)中我要不斷的完善自己。借此機會(huì )我也要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的培養，感謝我的師傅對我的諄諄教誨。在今后的類(lèi)似活動(dòng)中，我要更積極主動(dòng)、更認真努力，使自己取得更大的進(jìn)步。
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青年教師是學(xué)校教育的主力軍，是學(xué)校發(fā)展的中堅力量，因此，加強青年教師隊伍的建設，提高青年教師素質(zhì)與綜合能力尤為重要。我園針對于此，在教師們中間開(kāi)展了拜師收徒活動(dòng)。
本學(xué)期，我虛心地向李合香老師學(xué)習。李老師是我園的青年教師，也是一位有著(zhù)多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師。她工作認真負責，教學(xué)成績(jì)突出，先后在區里、省里榮獲獎項，有幸與她結成師徒對我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )。
對我們經(jīng)驗欠缺的年輕教師來(lái)說(shuō)，現在最需要的就是實(shí)際的上課經(jīng)驗。很多書(shū)面構想很好，可在實(shí)際運用的過(guò)程中就會(huì )產(chǎn)生很多問(wèn)題。如小朋友回答提問(wèn)的與眾不同和怪異思路，游戲在實(shí)際教學(xué)中容易零亂無(wú)須…這些都是需要不斷的.上課，總結經(jīng)驗。也需要聽(tīng)取老師的寶貴意見(jiàn)來(lái)不斷改進(jìn)做好。
所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身。所以自己的努力是做好每一件事的最終成敗關(guān)鍵。從最細微處作起，這是我在教學(xué)過(guò)程中給自己定下的原則。無(wú)論是自己的日常教學(xué)還是聽(tīng)老師的課都要認真到每個(gè)細節，如：師生問(wèn)好、導入新課或是教授新課，每一處可能都是一點(diǎn)火花、一種積累的痕跡，看到了、留心了、注意了、你才能做好，并做的更好。同時(shí)做好每節課的課后反思是非常重要的，實(shí)際問(wèn)題永遠是在上了課之后才會(huì )出現的，要想做的更好就要想的更多更深更全面。哪怕是很小很小的一個(gè)動(dòng)作，如小朋友在做游戲時(shí)你如果是蹲著(zhù)和他們說(shuō)話(huà)或示范，他們就會(huì )很有親近感，調動(dòng)他們的積極性，這樣就更能溶入活動(dòng)中，雖然是那么小的一個(gè)動(dòng)作，但帶來(lái)的效果就是完全不同的。
除了抓好上課聽(tīng)課外，還要積極參加各項教學(xué)活動(dòng)。出色的上課是在不斷改進(jìn)提高下產(chǎn)生的，所以對我們年輕教師來(lái)說(shuō)抓住各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，等于在各方面重新認識和充電的過(guò)程。尋找自己的不足指出，或改進(jìn)或增加，這是促使我們飛快成長(cháng)的又一能源之一，所以我也決不會(huì )放過(guò)這樣的機會(huì )，只要有時(shí)間、有機會(huì )、有活動(dòng)，那就一定要參加，我相信在一次次的量變之后必有質(zhì)的飛躍。
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我校實(shí)行了“以老帶新，結對幫扶”的活動(dòng)。這是一項非常好的行動(dòng)，它能夠使我們這些青年老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，是我們更快的成長(cháng)，爭取早日成為一位優(yōu)秀的教師。這次活動(dòng)中，我的結伴老師是同年級的馬老師，馬老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴格，課堂風(fēng)趣的好老師。馬老師對我來(lái)說(shuō)也是一位非常尊敬的老師，他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著(zhù)想。古人云：“學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻�！鼻嗄昀蠋熾m然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實(shí)際證明，在課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對我們青年老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事，我們青年老師在課堂上往往是講了很多專(zhuān)業(yè)的知識，學(xué)生卻是聽(tīng)不懂，于是學(xué)生就認為我們不會(huì )教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問(wèn)題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。通過(guò)這次拜師活動(dòng)，使我深深的體會(huì )到了，作為一位老師應該怎樣去促進(jìn)專(zhuān)業(yè)上的成長(cháng)。
一、謙虛好問(wèn)
當教師遇到困難的時(shí)候，教師當然可以通過(guò)自我反思的方式來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題。只是有時(shí)候，教師僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗，并不能解決問(wèn)題。當教師憑借個(gè)人經(jīng)驗無(wú)法解決問(wèn)題時(shí)，教師需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持。他人的經(jīng)驗和智慧往往保存在我們長(cháng)輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗的老教師心中。因此，遇到問(wèn)題我們都應該虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。這次的拜師活動(dòng)就是一項很好的活動(dòng)，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過(guò)師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習。
二、刻苦博學(xué)
很多青年老師都會(huì )有這樣一種思想，總認為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來(lái)教這樣一些什么都不懂的學(xué)生，應該是游刃有余。于是就不去看書(shū)了，不去專(zhuān)研了，甚至課前上的內容也不看看。還有些老師總認為自己很忙，沒(méi)有了讀書(shū)時(shí)間，所以曾經(jīng)是個(gè)讀書(shū)人，做了老師之后卻書(shū)本不沾了。這種現象是非常不好的，其實(shí)書(shū)本是我們獲得專(zhuān)業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書(shū)多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書(shū)是有益的。
我們往往會(huì )羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長(cháng)期的積累。特別是作青年老師，往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況，課堂上雖然講了很多的書(shū)本知識，但學(xué)生卻聽(tīng)不懂，不知所云。于是學(xué)生就認為你沒(méi)經(jīng)驗，不會(huì )教。所以，要成為一位有經(jīng)驗的老師，在最短時(shí)間內把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習，廣泛涉獵，人文地理，甚至數理化等等到要有一定專(zhuān)研。成為一位博學(xué)的'老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。
三、為人師表
一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫(xiě)過(guò)多少論文，給學(xué)生改過(guò)多少作業(yè)，那是什么呢？就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹慎，做到為人師表。
為人師表主要表現在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著(zhù)外型，自己的言行舉止，隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應有的形象。尊重自己的前提之下才會(huì )尊重別人，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時(shí)注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。
這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )，總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的老師——馬老師。謝謝你！
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非常感謝學(xué)校給我這次機會(huì )和大家一起交流這一年來(lái)拜師結對的心得體會(huì )。作為徒弟我要先對我的師傅李?lèi)?ài)華老師說(shuō)一聲謝謝，感謝她這一年給予我的指導和幫助。
一年來(lái)，在校領(lǐng)導的精心安排下，我有幸和學(xué)校有名的“老革命”李?lèi)?ài)華老師共同承擔初三年級的政治課，并在學(xué)校組織的“拜師結對”活動(dòng)中拜李老師為師。在與李老師拜師結對的這一年時(shí)間里我不但在教育教學(xué)上取得了巨大的進(jìn)步而且還收獲了一份深厚的師徒情誼。
下面我簡(jiǎn)單為大家介紹一下這一年來(lái)李老師對我的幫助和我的提高與進(jìn)步。
從上學(xué)期初我們按照學(xué)校的要求有計劃的相互聽(tīng)課、評課。李老師每次聽(tīng)課后都會(huì )給我提出中肯的意見(jiàn)和建議，而我也會(huì )虛心的接受并及時(shí)的改正我在教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足。同時(shí)我也在多次聽(tīng)李老師的課中受益良多，李老師善于捕捉學(xué)生生活中的細節并將其融入到政治課的教學(xué)中去，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氛圍。李老師的課總是那么條理清晰、過(guò)渡自然、收放自如，處理突發(fā)事件也是那么游刃有余。我知道這些不是我一朝一夕可以做到的，這是從教三十年來(lái)點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗的積累。但是在與李老師一起備課的時(shí)候我發(fā)現了一個(gè)秘訣，可以讓我快速的縮短我與師傅之間的差距，那就是用心琢磨、精心準備、細心觀(guān)察還有大量的收集與課堂教學(xué)有關(guān)的各種信息、資料。李老師經(jīng)常說(shuō)：“只要備課這關(guān)過(guò)了，上課就是件輕松快樂(lè )的事�！�
在上學(xué)期我做了校級公開(kāi)課《合理消費》并承擔了區級課改展示課《未來(lái)道路我選擇》，在上這兩節課前我大量搜集資料，精心設計各個(gè)教學(xué)環(huán)節，甚至上課時(shí)要說(shuō)的每一句話(huà)都要反復推敲，就像李老師所說(shuō)的，我要闖過(guò)備課這一關(guān)，當然這次的闖關(guān)有李老師的指點(diǎn)還有吳老師、付老師、楊老師等很多老師的幫助和配合。區級的課改展示課得到了全區老師的認可和好評，校級公開(kāi)課被評為優(yōu)秀課，這兩節課帶給我的不僅僅是這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，更重要的是通過(guò)這兩節課使我體會(huì )到只有課前認真備課、做好充分的準備才能真正享受到上課時(shí)的快樂(lè )。這種快樂(lè )在我酣暢淋漓的講解中，這種快樂(lè )在學(xué)生的豁然開(kāi)朗中，這種快樂(lè )在聽(tīng)課老師們的.頻頻點(diǎn)頭中。授課時(shí)間是短暫的，我卻受益匪淺。
在教學(xué)方法和技巧上也許我可以通過(guò)自己的努力和李老師毫無(wú)保留的傳授很快的得到突飛猛進(jìn)的提高，但是李老師的敬業(yè)精神和對教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)是我無(wú)法企及的。我的公開(kāi)課我可以花上一周、兩周的時(shí)間去精心的準備，但我無(wú)法保證我的每一節課都這樣的用心備課。我對待學(xué)生也算是有耐心、有愛(ài)心了，但是在情緒不好的時(shí)候也會(huì )對他們發(fā)脾氣。初中政治退出了中考的舞臺，為此我的工作熱情大打折扣，但是看到將近退休年齡的李老師的那份執著(zhù)和干勁，她的那種精氣神兒把我這朝氣蓬勃的年青人給比下去了，我不由得感到慚愧。在她的帶動(dòng)下我認真總結了上一屆政治會(huì )考復習中的失誤，并與李老師探討今年的復習方法、制定復習計劃。這半學(xué)期的復習課讓我見(jiàn)識了一個(gè)傳聞中曾經(jīng)所帶畢業(yè)班的中考政治成績(jì)趕超四十七中的老教師的工作狀態(tài)和對復習課的把握。
復習課是最能檢驗一個(gè)老師的教學(xué)水平和對知識的整合能力了，總結并傳授給學(xué)生適合他們運用的解題方法是復習課中非常重要的內容，而這些卻恰恰是我所欠缺的方面。這半學(xué)期的復習課李老師又給了我很多的指點(diǎn)，小到課堂節奏的掌控，大到對這三年知識的整合，對于各種題型的解題技巧李老師也是傾囊相授。因此我的復習課的復習效率有了明顯的提高，我們?yōu)榱藨獙﹂_(kāi)卷的政治會(huì )考也為學(xué)生精心準備了內容全面、詳實(shí)、條理清晰的復習資料。這次的會(huì )考成績(jì)由于沒(méi)能很好的解決分流生消極待考的問(wèn)題，并沒(méi)有達到百分之百的合格率，但是就在校學(xué)生而言還算是比較理想，我所帶的九年五班、六班各只有一名學(xué)生會(huì )考成績(jì)沒(méi)有合格，九年七會(huì )考成績(jì)全部合格。
會(huì )考結束了，我與李老師在工作上的合作也隨之結束了，但是我們的師徒關(guān)系不會(huì )因此中斷。因為自從我和李老師結成師徒對子的那一天起，不管我在工作上還是生活上遇到任何的問(wèn)題都會(huì )找李老師幫忙，而李老師也會(huì )像對待自己的孩子一樣為我排憂(yōu)解難�？吹轿业膬�(yōu)點(diǎn)她會(huì )給予我肯定，看到我進(jìn)步的時(shí)候她會(huì )由衷的感到欣慰，看到我的缺點(diǎn)她也從不吝嗇批評。我從她身上學(xué)到的不僅僅局限在工作上，還有對待生活的態(tài)度，我似乎從她身上看到了源源不斷的活力與熱情，她的腳步永遠是那么堅定有力，她的言語(yǔ)永遠是那么干脆利落。
因為個(gè)性特點(diǎn)的不同、成長(cháng)經(jīng)歷的不同，年代背景的不同，我永遠不可能成為和師傅一樣的人，但是我會(huì )通過(guò)自己的努力在師傅的指導和幫助下成長(cháng)為南倉中學(xué)一名優(yōu)秀的教師，為母校的建設貢獻一份力量！
拜師學(xué)藝心得體會(huì ) 17
通過(guò)一年的學(xué)習，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。李小莉老師的經(jīng)驗之談也為我將來(lái)的工作指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義.在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。下面就是我在這一年學(xué)習中的一些體會(huì )：
在課堂教學(xué)中，我要及時(shí)反思自己的教學(xué)，我較少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。很少反思自己的教學(xué)行為是否適應了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。每節課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力;要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現，有所體驗，重要的是給予他在學(xué)習和研究知識的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間;要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生。我要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。這樣學(xué)生就會(huì )快樂(lè )地投入到學(xué)習中去。
一、更新教育觀(guān)念。
這次的培訓，給我帶入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè )園，學(xué)習才是唯一的'路!我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績(jì)的教師就是好教師。因此我在以前的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著(zhù)學(xué)習的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。 二、處理把握教材的能力。
新教師往往對于教學(xué)整體的設計構思、教學(xué)過(guò)程的調整、對教材的處理等，不完全具備設計課程的能力，課堂教學(xué)無(wú)法進(jìn)展。通過(guò)和師傅的結對，備課組的集體備課活動(dòng)，我逐步掌握正確、適當地處理教材的方法。
三、是良好的課堂管理技能。
開(kāi)始時(shí)我一踏進(jìn)課堂，一心只顧精心準備的教案，而忽視了觀(guān)察：觀(guān)察全體學(xué)生的反應，觀(guān)察個(gè)體學(xué)生的表現，觀(guān)察學(xué)生的心理變化等;缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過(guò)聽(tīng)師傅的課，直觀(guān)地感受和學(xué)習師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動(dòng)、轉換銜接活動(dòng)、培養群體學(xué)習行為，及對突發(fā)事件的應變處理，
四、傳授講解的能力。
每個(gè)教師都是從做學(xué)生過(guò)來(lái)的。我自己就深有體會(huì )，做學(xué)生的時(shí)候，對知識只求理解掌握。但是一旦上了講臺，就會(huì )感覺(jué)原先自己覺(jué)得很簡(jiǎn)單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門(mén)藝術(shù)。經(jīng)常聽(tīng)李老師上課，就會(huì )有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，原來(lái)這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。
五、教學(xué)反思能力。
我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。每聽(tīng)完師傅一節課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復思索的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現的實(shí)際問(wèn)題;一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì )，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。
現在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結。這對我今后將會(huì )有很大的幫助,這段時(shí)間的學(xué)習使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認識教師要做自己的研究, 不斷地思考，對那些習以為常、熟視無(wú)睹的事物用心地去發(fā)現，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規和說(shuō)辭反復琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結，專(zhuān)業(yè)素養才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰。
對于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名新時(shí)期合格的教師。
拜師學(xué)藝心得體會(huì ) 18
今天，我開(kāi)始講第17課《孔子拜師》。忽然記起了前一段時(shí)間，衛翠珍老師講的這一課，因此我仔細回憶了一下，接下來(lái)我來(lái)談?wù)勑l老師講的這一課。
衛老師講的這一課正如一株茉莉花，看起來(lái)平淡無(wú)奇，品起來(lái)卻芬芳四溢，令人回味無(wú)窮。
一、“子曰”切入，閃亮登場(chǎng)。
一堂精彩的課，往往有一個(gè)精彩的開(kāi)始。一個(gè)精彩的開(kāi)始，也就預示著(zhù)精彩的過(guò)程和精彩的結局�！翱鬃印币呀�(jīng)成為一張名片——文化的名片，“孔子拜師”這一課，衛老師師從孔子的名言開(kāi)始的。這樣，衛老師的課堂就開(kāi)始了“中華古文化之旅”。
二、對聯(lián)結課，精彩謝幕
精彩的開(kāi)始，必有一個(gè)精彩的結局。衛老師是用一幅對聯(lián)作為板書(shū)，對老子和孔子的品質(zhì)做以總結，再次讓孩子品味“中華古文化”的特殊魅力。
三、創(chuàng )設情境，妙解詞語(yǔ)
在平時(shí)的教學(xué)中，詞語(yǔ)的理解往往陷入程式化的“說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的'意思”“用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)”之中，不免枯燥、呆板。而衛老師在創(chuàng )設了一個(gè)貼切的情境，一個(gè)生動(dòng)的語(yǔ)境，讓學(xué)生總結詞語(yǔ)。
四、讀中理解，滲透品質(zhì)
抓住孔子和老子的對話(huà)，讓學(xué)生充分地讀，在讀中感知，在讀中感悟，讓點(diǎn)點(diǎn)知識如涓涓細流被學(xué)生接受，吸收，運用。
通過(guò)分角色朗讀，提高學(xué)生在課堂上的參與意識。
分別品味孔子和老子的話(huà)，朗朗的讀書(shū)聲將孔子尊敬師長(cháng)，謙虛好學(xué)，老子愛(ài)護晚輩，真誠無(wú)私的品行詮釋得淋漓盡致。
最后衛老師請了兩名同學(xué)上臺表演朗讀，再現“迎候 拜師”情境，使閱讀教學(xué)更有情趣、更貼近孩子。
拜師學(xué)藝心得體會(huì ) 19
這一學(xué)期，我很榮幸能成為許老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽(tīng)課？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課能夠幫忙我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì )使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )個(gè)性注意以終為始。也就是個(gè)性注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì )及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機會(huì )查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的`主體地位。
4、聽(tīng)師傅的課要學(xué)什么？我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。許老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強，思路清晰，同時(shí)能很好地調動(dòng)學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中發(fā)現語(yǔ)文學(xué)美，欣賞語(yǔ)文美并及把語(yǔ)文知識運用到生活當中。然后一齊交流上課后的體會(huì )，在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。
這一學(xué)期以來(lái)，在許老師的悉心指導下，在她認真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我帶給了這樣的機會(huì )，衷心感謝許老師對我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。
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四年前，我懷著(zhù)對 "教師"這一職業(yè)的美好憧憬，給我的學(xué)生時(shí)代畫(huà)上了句號，跨入了教師的行列。至今我都不會(huì )忘記，第一次忐忑不安地進(jìn)入教室；第一次與那么多的同學(xué)面對面的交流；第一次用紅筆為學(xué)生批改作業(yè)；第一次參加家長(cháng)會(huì )與學(xué)生家長(cháng)交談的情景……每個(gè)"第一次"都告訴我，必須盡快轉變角色。應該說(shuō)，我很幸福，因為在我的學(xué)生時(shí)代就遇到了許多的好老師，他們傳授我知識，教會(huì )我做人。進(jìn)入昆山玉峰實(shí)驗學(xué)校后，我同樣也遇到了許多好老師，他們指導我如何成為一名合格的小學(xué)教師。其中最要感謝的就是我的師傅陸嫻老師，她在工作中給予我很多指導與幫助。
她讓我知道要做一個(gè)有"愛(ài)"的教師，要有一份責任與義務(wù)，要有一份事業(yè)與追求。四年來(lái)，我始終在陸老師的幫助指導下，堅持不懈地努力，不斷地學(xué)習，不斷地充實(shí)，不斷地提高，讓我始終置身于學(xué)生當中，和他們一起成長(cháng)，一起成熟，一起成功。
走出迷茫
我忘不了，第一次面對班級五十個(gè)孩子，常常天下大亂，場(chǎng)面控制不住，最后以我的哄叫拍打講臺告終，回到辦公室，眼淚在眼眶里打轉，是陸老師給了我鼓勵，教我班級管理的方法，讓我明白了，原來(lái)管理是需要藝術(shù)的。
陸老師鼓勵我多學(xué)習，說(shuō)新教師只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實(shí)踐。因此，陸老師經(jīng)常借我閱讀相關(guān)的教育教學(xué)資料及教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，了解國內外最新的教育理念，力求與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，在教學(xué)中陸老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的'指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。比如如何俯下身子和孩子交流、如何及時(shí)有效和家長(cháng)溝通、如何結合校園文化構建班級文化……聽(tīng)到陸老師多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶。在陸老師的指導和激勵下，我不斷地實(shí)踐探索，終于有一天發(fā)覺(jué)班級管理中的樂(lè )趣。
嚴格細節
陸老師告訴我，作為小學(xué)教師，我們一定要重視細節教育，重視孩子的養成教育，規范學(xué)生的行為對于建立良好的班級氛圍有著(zhù)至關(guān)重要的作用。在她的指導下，我每接到一個(gè)新的班級，總會(huì )努力做到抓好每個(gè)第一次。副班主任第一次熱情洋溢的講話(huà)，使學(xué)生對老師和學(xué)校有進(jìn)一步的了解，同時(shí)為他們明確學(xué)習的奮斗目標；第一次出操、第一次升旗，就告訴學(xué)生什么是隊列的精神風(fēng)貌，如何做到站隊快、靜、齊；第一堂課，教會(huì )學(xué)生怎樣做到專(zhuān)心聽(tīng)講；第一次督促學(xué)生做值日，教會(huì )學(xué)生掃地、拖地； 第一次解決班中的問(wèn)題，第一次與問(wèn)題學(xué)生談話(huà)……通過(guò)這一系列的第一次，使學(xué)生進(jìn)一步了解校規校紀，感受到老師的公正、嚴格及對他們的關(guān)愛(ài)。
正是陸老師教我的"第一次"理論，讓我的班級管理工作有了好的開(kāi)端，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍，慢慢地學(xué)生就會(huì )習慣成自然，我的班主任各項工作開(kāi)展的都比較順利。
堅守熱情
"有熱情才有激情，有激情才有創(chuàng )新。不把工作當作累贅，而應該是一個(gè)機會(huì )，一個(gè)實(shí)現自己想法的機會(huì )。" 陸老師用她的行動(dòng)詮釋著(zhù)，也感染著(zhù)我。讓我明白工作要堅守激情，激情能使你的工作充滿(mǎn)活力與希望，能使你的工作變得有趣，能使你的個(gè)人才能與魅力大增，使你的各種綜合能力得到更完美的體現。
從把班級管理得十分有序，到班級活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色，和學(xué)生打成一片，副班主任工作做得十分有效，十分出色。堅守熱情，溶化了一顆顆幼小的心，滋潤了學(xué)生孤寂的心田。
斗轉星移，日復一日，在陸老師的影響和幫助下，我慢慢地熟悉了、適應了學(xué)校的教育教學(xué)工作，暮然回首，才猛然發(fā)現我也已在教育的大道上留下了深深淺淺的腳印。昆山市"教壇新秀" "昆山市小學(xué)英語(yǔ)三年教齡青年教師會(huì )教賽一等獎" "昆山市首屆青年教師大比武一等獎" ......
我所取得的成績(jì)和陸老師的培養是分不開(kāi)的。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向學(xué)習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。因此，面對這三尺講壇，我會(huì )獻上我的青春，插上愛(ài)的翅膀，飛翔在教育這片土地上。
拜師學(xué)藝心得體會(huì ) 21
轉眼間來(lái)到玉峰實(shí)驗學(xué)校已經(jīng)一年零二個(gè)月了，從開(kāi)始到現在，我在對教學(xué)、和學(xué)校工作方面取得了一點(diǎn)進(jìn)步。每每回想起來(lái)真的不容易，不管是在教學(xué)上還是在其他工作上的進(jìn)步都得益于我有一個(gè)好老師，她就是蘇州市體育學(xué)科帶頭人張英老師。
要寫(xiě)一篇學(xué)習心得很容易，只要對學(xué)習的某項內容進(jìn)行認真的反思、總結就可以了，但要寫(xiě)這篇拜師心得卻是教我很為難。師傅教給我的東西大到作為一個(gè)教師要具備的所有東西，小到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。真是難以面面俱到，下面就我想到的幾個(gè)方面來(lái)回顧一年來(lái)張老師對我的教導：
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)方面
剛來(lái)到玉峰實(shí)驗學(xué)校時(shí)我對于小學(xué)體育的教學(xué)還停留在書(shū)本上，根本就不知道要怎樣開(kāi)始我的教師工作，幸虧學(xué)校有好的政策給我們新教師找到了一位好老師，我校的老教師大多都是昆山市里的教學(xué)能手，都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗。她們教我們從新課程標準開(kāi)始學(xué)習，把握最新的教學(xué)理念，不至于跟不上現在教學(xué)形式。教我從寫(xiě)教案和備課開(kāi)始，教會(huì )我們把握小學(xué)階段特別是所要教的水平階段的學(xué)生特征。這樣一來(lái)，我有了教學(xué)理念的指導不至于會(huì )偏離方向；我有了實(shí)際可操作的教學(xué)方法和流程能夠適應小學(xué)生年齡階段的.心理特征。有了這兩手準備，我感覺(jué)我已經(jīng)不在懼怕走上講臺了。是師傅的幫助讓我有了心理準備，準備好開(kāi)始我的教師之路。
�。ǘ⿲W(xué)校工作方面
作為教師在學(xué)校不僅要會(huì )教學(xué)生還要會(huì )配合學(xué)校的各項工作。我們新老師對于學(xué)校的各項規章制度還不熟悉，常常忙的焦頭爛額。原因是還沒(méi)有適應學(xué)校的工作。師傅不僅在教學(xué)方面嚴格要求我們，在工作上也是一絲不茍。哪項工作沒(méi)有做好都好一一指正，使我們時(shí)時(shí)不忘學(xué)校工作的重要性。
我要感謝張老師一年來(lái)對我的教導！
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